二語(yǔ)詞匯形式—意義映射模型探析.pdf

1、形式一意義映射問(wèn)題在一語(yǔ)習(xí)得研究中備受重視，但是在二語(yǔ)習(xí)得研究中卻很少有人涉足。Paul Bloom在一語(yǔ)研究中提出了快速映射的概念，他的研究主要證明在詞匯學(xué)習(xí)中存在快速映射。Clark提出了在一語(yǔ)中存在的一些映射問(wèn)題和映射類型。然而二語(yǔ)映射和一語(yǔ)映射是不同的，蔣楠從二語(yǔ)角度研究了形式一意義映射，他主要證明了一個(gè)詞匯經(jīng)歷三個(gè)語(yǔ)義階段才能融匯為母語(yǔ)水平。姜孟的研究是基于雙語(yǔ)詞庫(kù)研究和大量二語(yǔ)習(xí)得文獻(xiàn)，他利用描述的方法總結(jié)了近代二語(yǔ)詞匯形式

2、一意義映射方面的成就和爭(zhēng)議，但沒(méi)有提出具體映射路線。本研究將從二語(yǔ)角度研究形式一意義映射問(wèn)題，從雙語(yǔ)詞庫(kù)研究中借用模型來(lái)描繪一條形式-意義映射路線，并用實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證。 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表明：低年級(jí)受試者的數(shù)據(jù)傾向于支持詞匯聯(lián)想模型，來(lái)自高年級(jí)受試者的數(shù)據(jù)傾向于支持概念中介模型，這似乎表明，在二語(yǔ)學(xué)習(xí)之初L2形式映射到L1形式上，而后隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)展，L2形式逐漸映射到概念上。基于L2形式一意義映射過(guò)程是一個(gè)從詞匯映射到概念映射的發(fā)展過(guò)程這一