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文檔簡介
1、閱讀是掌握語言知識、打好語言基礎、獲取信息的重要渠道。2004年新修訂的《大學英語課程教學要求》對大學生在閱讀方面提出了新的目標．然而，傳統(tǒng)的英語教學過分集中于詞匯，句子，語法等句法層次方面語言能力的講解，而忽視了語篇方面能力的培養(yǎng)。作者嘗試將Halliday& Hasan的語篇分析理論運用于大學英語閱讀教學中，通過設計調查問卷和教學實驗來驗證該理論在實際運用中的教學效果，并運用SPSS統(tǒng)計軟件對相關數(shù)據(jù)進行分析，發(fā)現(xiàn)語篇分析理論對于文
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