5~7歲兒童在團體博弈游戲中的決策及其與二級錯誤信念認知的關(guān)系.pdf

1、近年來，經(jīng)濟學博弈論已成為發(fā)展心理學領(lǐng)域研究個體分物行為的重要方法。研究者結(jié)合不同的認知任務(wù)，對個體在博弈游戲中的決策進行探究，發(fā)現(xiàn)不同年齡的個體在博弈任務(wù)中的表現(xiàn)不同，社會距離、心理理論等是影響個體博弈決策的重要因素。相比起個體博弈決策，目前學界內(nèi)對團體博弈決策的研究較少，涉及年幼兒童的相關(guān)研究更少。
　　 本研究通過進行團體博弈實驗和心理理論實驗，考察了80名5～7歲兒童在團體博弈游戲中的決策特點及其與二級錯誤信念認知之間的

2、關(guān)系。實驗一通過使用獨裁者博弈和最后通牒博弈這兩個任務(wù)，測查了兒童在不同的博弈情境中以及面對不同團隊距離的對手時的博弈決策情況。結(jié)果顯示:(1)無論是在獨裁者博弈還是最后通牒博弈中，不同年齡兒童的分配行為差異不明顯，他們在博弈決策中表現(xiàn)得對而自私時而偏好公平;(2)年幼兒童的博弈決策不存在顯著的性別差異，男女生在各個博弈情境中的分配行為均表現(xiàn)出一致性;(3)兒童在不同博弈情境中的博弈決策不同，情境因素對個體博弈決策的影響顯著，個體在公平

3、誘導情境和關(guān)愛誘導情境中的分配顯著多于其在無誘導情境中的分配，但在公平誘導情境和關(guān)愛誘導情境中未表現(xiàn)出分配差異;(4)兒童在團隊博弈決策中表現(xiàn)出組內(nèi)平均分配，組間利己分配的特征，和對手的團隊距離與博弈情境、分配者的博弈經(jīng)驗一起共同影響團隊決策;(5)在團隊博弈游戲中，先進行的個人決策與后進行的團隊決策是一致的，均兼具自私和利他的特征。實驗二通過測量年幼兒童在二級錯誤信念任務(wù)上的通過情況，考察兒童的二級錯誤信念認知與他們的博弈決策之間的關(guān)

4、系。結(jié)果顯示年幼兒童的二級錯誤信念認知能力與博弈決策間呈現(xiàn)低相關(guān)。
　　 綜上所述，5～7歲兒童在團隊博弈游戲中，個體決策和團隊決策均表現(xiàn)出偏好公平和功利的特點，且兩性差異不顯著。他們在團隊博弈決策中奉行組內(nèi)平分、組間利己原則，與對手的團隊距離、博弈情境、分配者的博弈經(jīng)驗共同影響個體的博弈決策，公平和關(guān)愛情境的創(chuàng)設(shè)有利于兒童做出親社會的分配。年幼兒童的二級錯誤信念認知能力與博弈決策間的相關(guān)較低。這些結(jié)果對現(xiàn)有的博弈決策研究和兒童