自我行為的觀察對社交焦慮大學生元知覺和元知覺準確性的影響.pdf

1、本研究檢驗了假設，自我行為的觀察能夠改變社交焦慮被試五因素人格特質的元知覺，并提高社交焦慮被試五因素人格特質的元知覺準確性。研究以56名在校大學生為被試，其中包括20名社交焦慮被試和36名非社交焦慮被試。實驗程序：(1)通過社交焦慮量表(IAS)篩選出社交焦慮被試。將社交焦慮被試和非社交焦慮被試隨機分配到兩個組(一組觀看自我行為錄像，另一組觀看他人行為錄像)。(2)首先被試進行小組討論、同時進行錄像，然后被試分別對組內成員的五因素人格特

2、質進行評價、對五因素人格特質的元知覺進行評價。被試觀看自我行為的錄像或觀看他人行為的錄像。觀看錄像之后，被試再一次評價五因素人格特質的元知覺。主要的研究結果如下： 1、社交焦慮被試的元知覺準確性普遍低于非社交焦慮被試的元知覺準確性。 2、觀看自我行為的錄像之后，社交焦慮被試的五因素人格特質元知覺準確性明顯提高。但是與非社交焦慮被試的五因素人格特質元知覺準確性仍然存在顯著差異；觀看他人行為的錄像之后，社交焦慮被試的五因素人

3、格特質元知覺準確性并沒有顯著提高。 3、觀看錄像的內容對社交焦慮被試的外傾性、神經質、開放性和認真性的元知覺的主效應顯著，但是對社交焦慮被試宜人性元知覺的影響不顯著；觀看錄像的內容對非社交焦慮被試的宜人性元知覺影響不顯著；觀看錄像內容和社交焦慮對外傾性和認真性的元知覺的交互作用顯著；簡單效應檢驗結果表明觀看錄像的內容對社交焦慮被試的外傾性和認真性元知覺以及非社交焦慮被試的開放性元知覺的影響作用顯著，對非社交焦慮被試的認真性元知覺