18815.大學(xué)生思想政治教育微傳播研究

1、豢瀚。j、：匆螋煎’、2孵霉，鬻鬈滯qJ曩。溉糕蒸一墨，vt瓣摘要摘要微傳播的發(fā)展對(duì)于大學(xué)生思想政治教育來(lái)說(shuō)是一把雙刃劍，如何利用好微傳播成為當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育工作者亟需認(rèn)真考慮研究的問(wèn)題。微傳播的發(fā)展拓寬了大學(xué)生獲取信息的渠道，傳播方式多元化，有利于大學(xué)生樹(shù)立起主動(dòng)學(xué)習(xí)與思考的意識(shí)。微傳播技術(shù)利用得當(dāng)，大學(xué)生思想政治教育工作將會(huì)更加容易開(kāi)展，思想政治工作效率也會(huì)隨之提高。本文主要從以下三部分進(jìn)行論述。第一部分對(duì)微傳播和大學(xué)生思想政

2、治教育的基本內(nèi)容進(jìn)行闡述，詳細(xì)分析微傳播的內(nèi)涵發(fā)展、特征與功能，以及大學(xué)生思想政治教育微傳播的內(nèi)容、媒介與特征，從而找出兩者在教育目標(biāo)、教育內(nèi)容、教育形式和教育效果方面的契合點(diǎn)；第二部分通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷分析大學(xué)生思想政治教育微傳播的現(xiàn)狀，從微傳播對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)方式、教育效果、認(rèn)知與社交能力等方面的影響進(jìn)行探討，強(qiáng)調(diào)微傳播對(duì)大學(xué)生思想政治教育的重要作用；第三部分提出大學(xué)生思想政治教育微傳播存在素養(yǎng)與能力缺失、載體與方法匱乏、內(nèi)容與需求失衡的問(wèn)題

3、，導(dǎo)致這些問(wèn)題的原因是由于思政教育主客體處在媒體快速轉(zhuǎn)型時(shí)期、，思政微傳播技術(shù)與資源落后于現(xiàn)實(shí)需要以及思政教育合力尚未形成，要解決這些問(wèn)題就要構(gòu)建高校媒介素養(yǎng)教育體系、培養(yǎng)專家型思政工作者、營(yíng)造優(yōu)良的微傳播環(huán)境，使微傳播技術(shù)的優(yōu)勢(shì)能充分運(yùn)用到大學(xué)生思想政治教育工作中，健全和完善大學(xué)生思想政治教育的學(xué)科體系。如何將微傳播媒介合理運(yùn)用到大學(xué)生思想政治教育中，是當(dāng)前教育工作中面臨的巨大課題。提高思想政治教育工作者的微傳播媒介素養(yǎng)、組建高校信息