數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì)報(bào)告--- 學(xué)生宿舍管理系統(tǒng)

1、<p><b>　　課程設(shè)計(jì)報(bào)告書</b></p><p>　　課程名稱 數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì) </p><p>　　設(shè)計(jì)題目 學(xué)生宿舍管理系統(tǒng) </p><p>　　專業(yè)班級(jí) XXX <

2、;/p><p>　　學(xué) 號(hào) XXX </p><p>　　姓 名 XXX </p><p>　　指導(dǎo)教師 XXX </p><p><

3、;b>　　2011年6月</b></p><p><b>　　目錄</b></p><p><b>　　目錄II</b></p><p><b>　　1 設(shè)計(jì)時(shí)間1</b></p><p><b>　　2 設(shè)計(jì)目的1</b><

4、/p><p><b>　　3 設(shè)計(jì)任務(wù)1</b></p><p><b>　　4 設(shè)計(jì)內(nèi)容1</b></p><p><b>　　4.1需求分析2</b></p><p>　　4.2概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)5</p><p>　　4.3邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)6</

5、p><p>　　4.5數(shù)據(jù)庫(kù)表空間和表設(shè)計(jì)7</p><p>　　4.6數(shù)據(jù)庫(kù)的實(shí)施9</p><p>　　4.7創(chuàng)建其它數(shù)據(jù)庫(kù)對(duì)象12</p><p><b>　　5總結(jié)與展望12</b></p><p><b>　　參考文獻(xiàn)14</b></p><

6、;p><b>　　1 設(shè)計(jì)時(shí)間</b></p><p>　　時(shí)間：17周（2011年6月13~2010年6月19日）</p><p><b>　　2 設(shè)計(jì)目的</b></p><p>　　數(shù)據(jù)庫(kù)原理及應(yīng)用課程設(shè)計(jì)是軟件工程專業(yè)集中實(shí)踐性環(huán)節(jié)之一，是學(xué)習(xí)完《數(shù)據(jù)庫(kù)原理及應(yīng)用》及《SQL SERVER數(shù)據(jù)庫(kù)》課程后進(jìn)行的

7、一次全面的綜合練習(xí)。其目的在于加深對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)的理解，掌握使用數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行軟件設(shè)計(jì)的基本方法，提高運(yùn)用數(shù)據(jù)庫(kù)解決實(shí)際問題的能力，最終實(shí)現(xiàn)對(duì)于給定的應(yīng)用環(huán)境，構(gòu)造最優(yōu)的數(shù)據(jù)庫(kù)模式，建立數(shù)據(jù)庫(kù)及其應(yīng)用系統(tǒng)，使之能夠有效地存儲(chǔ)數(shù)據(jù)，滿足各種用戶的應(yīng)用需求（信息要求和處理要求）。同時(shí)，此次設(shè)計(jì)對(duì)于同學(xué)將來(lái)的畢業(yè)設(shè)計(jì)和具體工作實(shí)踐將有重要的意義。</p><p><b>　　3 設(shè)計(jì)任務(wù)</b&

8、gt;</p><p>　　課程設(shè)計(jì)要求學(xué)生在完成程序設(shè)計(jì)的同時(shí)能夠?qū)懗霰容^規(guī)范的設(shè)計(jì)報(bào)告。嚴(yán)格實(shí)施課程設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)，對(duì)于學(xué)生基本程序設(shè)計(jì)素養(yǎng)的培養(yǎng)和軟件工作者工作作風(fēng)的訓(xùn)練，將起到顯著的促進(jìn)作用。</p><p><b>　　4 設(shè)計(jì)內(nèi)容</b></p><p><b>　　宿舍管理系統(tǒng)。</b></p>

9、<p><b>　?。?）系統(tǒng)主要功能</b></p><p><b>　　客戶管理部分：</b></p><p><b>　　處理客戶注冊(cè)。</b></p><p><b>　　處理客戶登錄。</b></p><p>　　用戶可以查詢學(xué)生信息。

10、</p><p>　　用戶可以查詢郵件信息。</p><p>　　用戶可以提交與查詢報(bào)修信息。</p><p>　　用戶可以插入與刪除用戶自己的離返校信息。</p><p>　　用戶可以修改用戶自己密碼。</p><p><b>　　管理員管理部分：</b></p><p>

11、;<b>　　處理管理員登錄。</b></p><p>　　管理員可以查詢學(xué)生信息。</p><p>　　管理員可以發(fā)布與更新郵件信息。</p><p>　　管理員可以插入、修改與查詢報(bào)修信息。</p><p>　　管理員可以插入與查詢學(xué)生夜歸信息。</p><p>　　管理員可以查詢?cè)谛Ｅc離校學(xué)

12、生信息。</p><p>　　管理員可以修改管理員密碼。</p><p><b>　　4.1需求分析</b></p><p>　　本系統(tǒng)的最終用戶為宿舍樓管理員，本宿舍樓的學(xué)生。根據(jù)我們?nèi)粘Ｉ钪械慕?jīng)驗(yàn)，結(jié)合對(duì)自己學(xué)校宿舍樓管理老師的咨詢和對(duì)同宿舍樓同學(xué)的調(diào)查，得出用戶的下列實(shí)際要求：</p><p>　　1、宿舍樓的基

13、本情況：</p><p>　　學(xué)生住在宿舍樓中，每棟宿舍樓都會(huì)有若干名老師負(fù)責(zé)本宿舍樓的日常管理。</p><p>　?。?）學(xué)生的基本信息</p><p>　　入校時(shí)，每位同學(xué)都有唯一的學(xué)號(hào)，并被分配到指定的宿舍樓和指定的宿舍，也會(huì)有一個(gè)宿舍號(hào)，其入校時(shí)間就是他的入住時(shí)間。另外，為了管理上的方便，同一院系的學(xué)生的宿舍一般在一起，相應(yīng)地會(huì)有其所在的院系名稱。<

14、/p><p>　?。?）宿舍的基本信息</p><p>　　每棟樓的每間宿舍都有唯一的宿舍號(hào)，人數(shù)，床號(hào)，住宿費(fèi)用,入校時(shí)，宿舍會(huì)裝公用電話機(jī)，相應(yīng)地就有宿舍電話號(hào)碼。</p><p>　?。?）宿舍財(cái)產(chǎn)的基本信息</p><p>　　每個(gè)宿舍的財(cái)產(chǎn)屬于學(xué)校，比如電燈，床鋪，柜子，桌椅等，為了對(duì)不同的財(cái)產(chǎn)進(jìn)行區(qū)分，可以為每種財(cái)產(chǎn)分配不同的財(cái)產(chǎn)號(hào)。

15、這樣有利于財(cái)產(chǎn)的報(bào)修和管理。</p><p>　?。?）郵件收發(fā)的基本信息</p><p>　　每棟宿舍樓都有郵件收發(fā)的管理，當(dāng)本樓的同學(xué)有信件時(shí)，相應(yīng)的會(huì)有信件的發(fā)送時(shí)間，發(fā)件人，接受信件的同學(xué)姓名。有時(shí)，同一個(gè)學(xué)生有多封信件需要接收，需要表示一個(gè)同學(xué)有多少封信件。當(dāng)信件接收后，應(yīng)有一個(gè)接收信件的時(shí)間，表示信件已成功到達(dá)指定的同學(xué)手中。</p><p>　?。?）

16、報(bào)修的基本信息</p><p>　　宿舍樓中經(jīng)常出現(xiàn)財(cái)產(chǎn)的損壞，比如燈泡壞了，門鎖,衣架出故障了等，這時(shí)，同學(xué)們需要將財(cái)產(chǎn)損壞情況報(bào)告給宿舍樓管理員，以便學(xué)校派人進(jìn)行維修。這時(shí)，需要記錄報(bào)修的宿舍號(hào)和損壞的財(cái)產(chǎn)編號(hào)，同時(shí)記錄報(bào)修的時(shí)間和損壞的原因。當(dāng)損壞的財(cái)產(chǎn)維修完畢后，應(yīng)記錄處理結(jié)果，表示該報(bào)修是否解決。</p><p>　?。?）離校的基本信息 每當(dāng)放寒假或暑假時(shí)，同學(xué)們大部分

17、都會(huì)回家；每當(dāng)“五·一”或“十·一”放假時(shí)，同學(xué)們也有很多不會(huì)留在宿舍。這時(shí)，為加強(qiáng)學(xué)校對(duì)同學(xué)假期安全的管理，離校的同學(xué)應(yīng)登記離校時(shí)間，待返校后記錄返校時(shí)間，以便學(xué)校查證和管理。宿舍樓在指定的時(shí)間關(guān)門（比如晚上10點(diǎn)），若有同學(xué)晚于關(guān)門時(shí)間會(huì)宿舍，需通知宿舍樓管理員，同時(shí)應(yīng)登記晚歸學(xué)生姓名，宿舍號(hào)，時(shí)間和晚歸原因，以利于學(xué)校的管理和查證。</p><p><b>　　（7）來(lái)訪基本信

18、息</b></p><p>　　由于學(xué)生家屬或?qū)W生朋友要來(lái)看望學(xué)生，為了加強(qiáng)宿舍的管理，外來(lái)人員進(jìn)入宿舍時(shí)需要登記來(lái)訪人的姓名、來(lái)訪時(shí)間、離開時(shí)間、事件和對(duì)被訪人姓名。</p><p>　　（8）學(xué)生用電基本信息</p><p>　　每個(gè)宿舍每個(gè)月分都有一定的用電定額，給每個(gè)宿舍每月提供一定的用電量，如果該宿舍超過用電定額需要記錄該宿舍的超電量及提示宿舍

19、進(jìn)行補(bǔ)交電費(fèi)，所以應(yīng)該標(biāo)明電價(jià)（每度電的單價(jià)）。</p><p>　?。?）管理員的基本信息</p><p>　　宿舍樓都要有一個(gè)管理人員對(duì)每個(gè)宿舍進(jìn)行管理，所以要有管理人員的姓名和宿舍樓的編號(hào)、聯(lián)系電話。</p><p>　　2、用戶對(duì)系統(tǒng)的要求：</p><p><b>　　（1）宿舍樓管理員</b></p&g

20、t;<p><b>　　a.信息要求</b></p><p>　　宿舍樓管理員能查詢上面提到的宿舍樓的所有相關(guān)信息，包括某一學(xué)號(hào)的學(xué)生在宿舍樓中住宿的詳細(xì)信息，郵件收發(fā)的所有信息，報(bào)修的所有信息，夜歸的詳細(xì)信息和學(xué)生離返校的信息,來(lái)訪信息和學(xué)生用電信息。以利于對(duì)整個(gè)宿舍樓的全面管理。</p><p><b>　　b.處理要求</b>

21、</p><p>　　當(dāng)學(xué)生基本信息發(fā)生變化時(shí)，宿舍樓管理員能對(duì)其進(jìn)行修改。比如，某些同學(xué)搬到其他的宿舍中去，他們?cè)诒舅奚針侵邢鄳?yīng)的記錄就應(yīng)該刪去；或者學(xué)生轉(zhuǎn)換專業(yè)，他們記錄院系的信息也要作相應(yīng)的修改等等。</p><p>　　當(dāng)宿舍樓的電話號(hào)碼發(fā)生變更時(shí)，宿舍樓管理員能根據(jù)有關(guān)證明做出修改。</p><p>　　當(dāng)郵件到達(dá)本宿舍樓時(shí)，宿舍樓管理員應(yīng)依據(jù)到達(dá)郵件的相

22、關(guān)信息在郵件信息中插入一條記錄，當(dāng)同學(xué)們接收郵件后，管理員應(yīng)登記郵件的接收時(shí)間，表明該信件已成功</p><p><b>　　到達(dá)收信人的手中。</b></p><p>　　當(dāng)宿舍財(cái)產(chǎn)報(bào)修及時(shí)解決后，管理員應(yīng)登記解決時(shí)間，表明該報(bào)修問題已成功解決。</p><p>　　當(dāng)某個(gè)宿舍的用電量超過用電定額時(shí)，管理員通知宿舍進(jìn)行補(bǔ)交電費(fèi)，當(dāng)學(xué)生補(bǔ)交電費(fèi)

23、之后將相應(yīng)信息插入到用電信息中。</p><p>　　當(dāng)學(xué)生的家屬和朋友來(lái)看望某學(xué)生時(shí)，管理員把家屬和朋友的姓名，來(lái)訪時(shí)間，學(xué)生姓名、來(lái)訪事件插入來(lái)訪信息中。當(dāng)離開時(shí)應(yīng)記錄來(lái)訪者的離開時(shí)間。</p><p>　　c.安全性與完整性要求</p><p><b>　　安全性要求：</b></p><p>　　1）系統(tǒng)應(yīng)設(shè)置訪

24、問用戶的標(biāo)識(shí)以鑒別是否是合法用戶，并要求合法用戶設(shè)置其密碼，保證用戶身份不被盜用。</p><p>　　2）系統(tǒng)應(yīng)對(duì)不同的數(shù)據(jù)設(shè)置不同的訪問級(jí)別，限制訪問用戶可查詢和處理數(shù)據(jù)的類別和內(nèi)容。</p><p>　　3）系統(tǒng)應(yīng)對(duì)不同用戶設(shè)置不同的權(quán)限，區(qū)分不同的用戶，如區(qū)分普通用戶（學(xué)生），管理員。</p><p><b>　　完整性要求：</b>&

25、lt;/p><p>　　1）各種信息記錄的完整性，信息記錄內(nèi)容不能為空。</p><p>　　2）各種數(shù)據(jù)間相互的聯(lián)系的正確性。</p><p>　　3）相同的數(shù)據(jù)在不同記錄中的一致性。</p><p>　?。?）本宿舍樓的學(xué)生：</p><p><b>　　a.信息要求</b></p>

26、<p>　　本宿舍樓的學(xué)生能查詢其所在的宿舍的所有信息，能查詢本樓的指定宿舍的電話號(hào)碼以利于同樓宿舍間的通信。能查詢自己的郵件信息。能查詢自己的夜歸記錄和離返校記錄。</p><p><b>　　b.處理要求</b></p><p>　　本宿舍樓的學(xué)生能在報(bào)修信息表中插入報(bào)修信息，表示本宿舍的財(cái)產(chǎn)發(fā)生了損毀需要學(xué)校派人維修。</p><

27、p>　　學(xué)生離校時(shí)，能在離返校記錄表中插入離校時(shí)間；學(xué)生返校后，能在離返校記錄表中插入返校時(shí)間，表示已經(jīng)回校。</p><p><b>　　4.2概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)</b></p><p>　　E-R圖是分為兩部分實(shí)體和屬性，每個(gè)實(shí)體可以有多個(gè)屬性，這些屬性用來(lái)表示實(shí)體的性質(zhì)。不同實(shí)體之間可以用關(guān)系進(jìn)行連接，表明各個(gè)實(shí)體之間的內(nèi)在聯(lián)系。實(shí)體和實(shí)體之間的關(guān)系有一對(duì)一的關(guān)

28、系（1：1），一對(duì)多的關(guān)系（1：N）和多對(duì)多的關(guān)系（N：M）。</p><p>　　總體E-R圖及各個(gè)實(shí)體之間的關(guān)系如下圖所示。</p><p><b>　　4.3邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)</b></p><p>　　數(shù)據(jù)庫(kù)邏輯設(shè)計(jì)的任務(wù)是將概念結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換成特定DBMS所支持的數(shù)據(jù)模型的過程。從此開始便進(jìn)入了“實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)”階段，需要考慮到具體的DBMS的性能、

29、具體的數(shù)據(jù)模型特點(diǎn)。</p><p>　　從E-R圖所表示的概念模型可以轉(zhuǎn)換成任何一種具體的DBMS所支持的數(shù)據(jù)模型，如網(wǎng)狀模型、層次模型和關(guān)系模型。這里只討論關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)的邏輯設(shè)計(jì)問題，所以只介紹E-R圖如何向關(guān)系模型進(jìn)行轉(zhuǎn)換。</p><p>　　關(guān)系模型的邏輯結(jié)構(gòu)是一組關(guān)系模式的集合。E-R圖則是由實(shí)體，實(shí)體的屬性和實(shí)體間的聯(lián)系三個(gè)要素組成。所以將E-R圖轉(zhuǎn)換為關(guān)系模型實(shí)際上就是要將實(shí)

30、體，實(shí)體的屬性和實(shí)體間的聯(lián)系轉(zhuǎn)換為關(guān)系模式。轉(zhuǎn)換原則如下。</p><p>　　1. 實(shí)體類型的轉(zhuǎn)換:一個(gè)實(shí)體型轉(zhuǎn)換成一個(gè)關(guān)系模式。實(shí)體的屬性就是關(guān)系的屬性，</p><p>　　實(shí)體的碼就是關(guān)系的碼。</p><p>　　2．聯(lián)系類型的轉(zhuǎn)換，根據(jù)不同的情況做不同的處理。</p><p>　?。?）一個(gè)1：1的聯(lián)系可以轉(zhuǎn)換為一個(gè)獨(dú)立的關(guān)系模式

31、，也可以與任意一端對(duì)應(yīng)的關(guān)系模式合并。如果轉(zhuǎn)換為一個(gè)獨(dú)立的關(guān)系模式，則與該聯(lián)系相連的各實(shí)體的碼以及聯(lián)系本身的屬性均轉(zhuǎn)換為關(guān)系的屬性，每個(gè)實(shí)體的碼均是該關(guān)系的候選碼。如果與某一端實(shí)體對(duì)應(yīng)的關(guān)系模式合并，則需要在該關(guān)系模式的屬性中加入另一個(gè)關(guān)系模式的碼和聯(lián)系本身的屬性。</p><p>　?。?）一個(gè)１：N的聯(lián)系可以轉(zhuǎn)換為一個(gè)獨(dú)立的關(guān)系模式，也可以與N端對(duì)應(yīng)的關(guān)系模式合并。如果轉(zhuǎn)換為一個(gè)獨(dú)立的關(guān)系模式，則與該聯(lián)系相連

32、的各實(shí)體的碼以及聯(lián)系本身的屬性均轉(zhuǎn)換為關(guān)系的屬性，而關(guān)系的碼為N端實(shí)體的碼。</p><p>　　（3）一個(gè)M：N聯(lián)系轉(zhuǎn)換為一個(gè)關(guān)系模式。與該聯(lián)系相連的各實(shí)體的碼為各實(shí)體碼的組合。</p><p>　?。?）三個(gè)或三個(gè)以上實(shí)體間的一個(gè)多元聯(lián)系可以轉(zhuǎn)換為一個(gè)關(guān)系模式。與該多元聯(lián)系相連的各實(shí)休的碼以及聯(lián)系本身的屬性均轉(zhuǎn)換為關(guān)系的屬性，而關(guān)系的碼為各實(shí)體碼的組合。</p><

33、p>　?。?）具有相同碼的關(guān)系模式可合并。</p><p>　　3. 根據(jù)學(xué)生宿舍管理系統(tǒng)的E-R圖轉(zhuǎn)換為關(guān)系模型如下。</p><p>　　將每一個(gè)實(shí)體轉(zhuǎn)換成一個(gè)關(guān)系（關(guān)系就是給出關(guān)系名，屬性就是實(shí)體屬性，并標(biāo)明該關(guān)系的主鍵用下劃線來(lái)表示）</p><p><b>　　關(guān)系模式：</b></p><p>　　住宿

34、學(xué)生（學(xué)號(hào)，姓名，性別，專業(yè)，宿舍號(hào)，入住時(shí)間）</p><p>　　宿舍（宿舍號(hào)，宿舍電話，人數(shù)，食宿費(fèi)用）</p><p>　　宿舍財(cái)產(chǎn)（產(chǎn)品號(hào)，產(chǎn)品名）</p><p>　　郵件快遞（姓名，宿舍號(hào)，發(fā)件時(shí)間，接收時(shí)間，郵件數(shù)量）</p><p>　　報(bào)修（宿舍號(hào)，產(chǎn)品號(hào)，報(bào)修時(shí)間，損壞原因，處理結(jié)果）</p><p&

35、gt;　　離返校（學(xué)號(hào)，宿舍號(hào)，返回時(shí)間，離校時(shí)間,晚歸時(shí)間，晚歸原因）</p><p>　　來(lái)訪（學(xué)號(hào)，被訪人姓名，來(lái)訪時(shí)間，離開時(shí)間）</p><p>　　住宿（學(xué)號(hào)，宿舍號(hào)，床號(hào)，入住時(shí)間）</p><p>　　用電（月份號(hào)，宿舍號(hào)，有電量，超電量）</p><p>　　管理（宿舍樓號(hào)，宿舍號(hào)，住宿費(fèi)用,宿舍人數(shù)）</p>

36、<p>　　管理員（宿舍樓號(hào)，管理人員姓名，管理人員電話）</p><p>　　以上關(guān)系模式均為3NF。</p><p>　　為了方便程序查詢，建立了如下用戶視圖</p><p>　　學(xué)生信息視圖（學(xué)號(hào)，姓名，性別，院系，宿舍號(hào)，宿舍電話）</p><p>　　財(cái)產(chǎn)報(bào)修視圖（宿舍號(hào)，財(cái)產(chǎn)名，報(bào)修時(shí)間，處理結(jié)果，損壞原因）</

37、p><p>　　學(xué)生離校視圖（學(xué)號(hào)，姓名，性別，院系，宿舍號(hào)，離校時(shí)間，返校時(shí)間，晚歸原因）</p><p>　　學(xué)生在校視圖（學(xué)號(hào)，姓名，性別，院系，宿舍號(hào)，宿舍電話）</p><p>　　來(lái)訪視圖（學(xué)號(hào)，來(lái)訪時(shí)間，離開時(shí)間）</p><p>　　用電視圖（月份號(hào)，宿舍號(hào)，有電量，超電量）</p><p>　　4.5數(shù)據(jù)

38、庫(kù)表空間和表設(shè)計(jì)</p><p><b>　　表4-1住宿學(xué)生</b></p><p><b>　　表4-2宿舍</b></p><p><b>　　表4-3宿舍財(cái)產(chǎn)</b></p><p><b>　　表4-4郵件快遞</b></p>&l

39、t;p><b>　　表4-5接收</b></p><p><b>　　表4-6報(bào)修</b></p><p><b>　　表4-7離返校</b></p><p><b>　　表4-8管理人員</b></p><p><b>　　表4-9宿舍用

40、電</b></p><p><b>　　表4-10用電</b></p><p><b>　　表4-11來(lái)訪記錄</b></p><p><b>　　表4-12住宿</b></p><p><b>　　4.6數(shù)據(jù)庫(kù)的實(shí)施</b></p>

41、;<p>　　1、住宿學(xué)生student</p><p>　　create table student</p><p><b>　　(</b></p><p>　　sno char(10) not null,</p><p>　　sname varchar(30) not null,</p>

42、<p>　　ssex char(2) check (stu_sex='男' or stu_sex='女'),</p><p>　　sclass char(5) foreign key references classes(class_no),</p><p>　　smajor number foreign key references major(

43、major_id),</p><p>　　sfaculty number foreign key references faculty(faculty_id),</p><p>　　constraint pk_student primary key(stu_no)</p><p><b>　　)</b></p><p>

44、　　tablespace susyhe_data;</p><p>　　2、宿舍Dormitory </p><p>　　create table Dormitory </p><p><b>　　(</b></p><p>　　Dormitory dno char（6）not null,</p><

45、p>　　Dormitory pnumber int(10) not null,</p><p>　　Dormitory hcharge int not null,</p><p>　　Dormitory dphone char(15),</p><p>　　Dormitory pk_faculty primary key (faculty_id)</p&

46、gt;<p><b>　　)</b></p><p>　　tablespace sushe _data;</p><p>　　3、宿舍財(cái)產(chǎn)property</p><p>　　create table property</p><p><b>　　(</b></p>&l

47、t;p>　　pno char(4) not null,</p><p>　　pname char(20) not null,</p><p>　　pno foreign key references faculty(pno),</p><p><b>　　)</b></p><p>　　tablespace sus

48、he_data;</p><p>　　4、郵件快遞delivery</p><p>　　create table delivery</p><p><b>　　(</b></p><p>　　sname char(10) not null,</p><p>　　marrive date not n

49、ull,</p><p>　　constraint pk delivery primary key (sname),</p><p><b>　　)</b></p><p>　　tablespace sushe _data;</p><p>　　5、接收Receive</p><p>　　crea

50、te table Receive</p><p><b>　　(</b></p><p>　　sname char(10) not null,</p><p>　　Sno char(20) not null,</p><p>　　Jstime data&time not null,</p><

51、p>　　Number int not null,</p><p>　　Receive number foreign key references major(sno),</p><p>　　constraint pk_Receive primary key (sno)</p><p><b>　　)</b></p><

52、p>　　tablespace sushe _data;</p><p>　　6、報(bào)修r(nóng)epairs</p><p>　　create table repairs</p><p><b>　　(</b></p><p>　　Dno char(6) primary key,</p><p>　　

53、pno int not null,</p><p>　　rsubmit date(8) not null,</p><p>　　result char (50) not null,</p><p>　　rreason char (50)not null</p><p><b>　　)</b></p>&l

54、t;p>　　Tablespace sushe_data;</p><p><b>　　7、離返校</b></p><p>　　create table schoolleader</p><p><b>　　(</b></p><p>　　sno char(20) primary key not

55、 null,</p><p>　　dno char(6) not null,</p><p>　　ltime date(8) not null,</p><p>　　lreturn date (8) not null,</p><p>　　btime time (14) not null,</p><p>　　brea

56、sonr char(10) not nul</p><p><b>　　)</b></p><p>　　tablespace sushe_data;</p><p>　　8、管理人員 admin</p><p>　　create table admin</p><p><b>　　(&l

57、t;/b></p><p>　　Lh char(4) not null,</p><p>　　Gname char(6) not null,</p><p>　　Gphone char(20) ，</p><p>　　constraint pk_admin primary key (Lh)</p><p><

58、;b>　　)</b></p><p>　　tablespace sushe_data;</p><p>　　9、宿舍用電electricity</p><p>　　create table electricity</p><p><b>　　(</b></p><p>　　Yno

59、 char(4) primary key,</p><p>　　Df float not null,</p><p>　　Yde int not null</p><p><b>　　)</b></p><p>　　tablespace sushe_data;</p><p>　　10、用電yon

60、gdian</p><p>　　create table yongdian</p><p><b>　　(</b></p><p>　　Yno char(4) primary key,</p><p>　　Dno char(6) not null,</p><p>　　Cdl int not nu

61、ll，</p><p>　　Ydl lint， </p><p><b>　　)</b></p><p>　　tablespace sushe_data;</p><p><b>　　11、來(lái)訪記錄</b></p><p>　　create table lfjilu</

62、p><p><b>　　(</b></p><p>　　Lfname char (6) not null,</p><p>　　Bfname char (6)not null,</p><p>　　Sj char (40)not null,</p><p>　　Bfname char(10) fore

63、ign key references student(sname),</p><p><b>　　)</b></p><p>　　tablespace sushe_data;</p><p>　　12、住宿zhusu</p><p>　　Create table zhusu</p><p><

64、;b>　　（</b></p><p>　　Dno char （6）not null，</p><p>　　Sno char （20）not null，</p><p>　　Rztime date&time</p><p>　　Dno char （4）not null，</p><p>　　sn

65、o char(6) foreign key references student(sno),</p><p>　　dno char(20) foreign key reference Dormitory (dno),</p><p><b>　　）</b></p><p>　　tablespace sushe_data;</p>

66、<p>　　4.7創(chuàng)建其它數(shù)據(jù)庫(kù)對(duì)象</p><p><b>　　視圖的創(chuàng)建：</b></p><p><b>　　觸發(fā)器的創(chuàng)建：</b></p><p><b>　　存儲(chǔ)過程的創(chuàng)建：</b></p><p>　　（以上三個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)對(duì)象每種至少創(chuàng)建一個(gè)）</p&g

67、t;<p><b>　　5總結(jié)與展望</b></p><p>　　短短一周的課程設(shè)計(jì)已經(jīng)結(jié)束，在這一周里，通過我們的親身實(shí)踐和學(xué)習(xí)懂得了許多道理，也學(xué)到了許多課上沒有學(xué)到的東西。在實(shí)訓(xùn)中，也遇到了許多困難，但通過老師和同學(xué)的幫助、指導(dǎo)所有問題都得到了解決，也使自己對(duì)一些問題有了新的看法和認(rèn)識(shí)。</p><p>　　課程設(shè)計(jì)是開放教育試點(diǎn)專業(yè)學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)過

68、程中的一個(gè)重要實(shí)踐環(huán)節(jié)，是學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題以及培養(yǎng)動(dòng)手操作能力的一個(gè)重要過程，也是學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間學(xué)習(xí)成果的綜合總結(jié)，它對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的科研能力，提高其綜合能力及全面素質(zhì)具有重要的意義。</p><p><b>　　參考文獻(xiàn)</b></p><p>　　[1] 王永貴．《Oracle數(shù)據(jù)庫(kù)管理與應(yīng)用》．中國(guó)礦業(yè)大學(xué)出版社．2009</p>

69、<p>　　[2] 張龍祥.數(shù)據(jù)庫(kù)原理與設(shè)計(jì).北京：人民郵電出版社，2000</p><p>　　[3] 李紅.數(shù)據(jù)庫(kù)原理與應(yīng)用.北京：高等教育出版社，2002</p><p>　　[4] 王能斌.數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)原理.北京：電子工業(yè)出版社，2002</p><p>　　[5] 張立科.信息管理系統(tǒng)開發(fā)實(shí)例導(dǎo)航.北京：人民郵電出版社，2005</p>