蘇州科技大學天平學院教師教學質量

1、<p>　　蘇州科技大學天平學院教師教學質量</p><p>　　綜合考核辦法（試行）</p><p>　　為推進我院教學質量綜合考核工作的規(guī)范化、制度化和科學化，建立健全教學質量保障體系，有效評價教師的教學質量，優(yōu)化教學過程控制，引導教師加大對教學工作的精力投入，推動課程建設和教學改革，不斷提高教學水平和教學質量，特制訂本辦法。</p><p><

2、b>　　一、適用范圍</b></p><p>　　我院承擔普通本科教學任務的所有在編教師（含實驗技術人員）在職稱晉升、講師資格認定、崗位聘任、年度工作業(yè)績考核等事項中的教學質量綜合考核。</p><p><b>　　二、考核原則</b></p><p>　　教學質量的考核堅持公開、公平、公正的原則，堅持定量和定性相結合的原則，

3、堅持全面綜合評價原則，堅持導向性、科學性、可操作性兼顧的原則。</p><p><b>　　三、考核內容</b></p><p>　　從教學工作量、教學態(tài)度、教學效果、教學建設與教研教改等四個方面對教師的教學質量進行考核。</p><p>　?。ㄒ唬┙虒W工作量主要從教師承擔的本科教學任務、指導學生課外實踐創(chuàng)新活動、指導青年教師等方面進行考核；&

4、lt;/p><p>　?。ǘ┙虒W態(tài)度主要從教師在主要教學環(huán)節(jié)精力的投入、對教學制度和規(guī)范的執(zhí)行情況以及參加各級各類教學比賽情況等方面進行考核；</p><p>　?。ㄈ┙虒W效果主要從課堂教學效果評價、教師本人在教學方面獲獎及指導學生獲獎等方面進行考核；</p><p>　?。ㄋ模┙虒W建設與教研教改主要從教師主持或參與各級各類教學建設、教研教改項目、發(fā)表教研論文等方面

5、進行考核。</p><p><b>　　四、考核組織和方式</b></p><p>　?。ㄒ唬┽槍Σ煌马?，教師教學質量綜合考核可采用不同的組織形式，但考核指標體系應保持一致。</p><p>　?。ǘτ诮處熉毞Q晉升中的教學質量綜合考核，由教務處組織學院實施。具體方式如下：</p><p>　　1、擬參加職稱評定的教

6、師應于職稱評定前一年通過學院向教務處提出教學質量綜合考核申請，并提交《蘇州科技大學天平學院教師教學質量綜合考核申請表》。</p><p>　　2、成立教師教學質量綜合考核工作領導小組，小組成員由教務處、綜合辦、教學督導組、相關系（部）等部門和單位的人員組成。領導小組下設若干考核小組，考核小組的主要成員由系（部）的相關人員組成。</p><p>　　3、考核小組一般由3-5人組成，負責學院教

7、師教學質量綜合考核。教務處以及教師所在系（部）負責對教師教學過程和成果等材料的真實性進行審核。考核小組通過組織聽課、檢查、查看材料等方式，按照《蘇州科技大學天平學院教師教學質量綜合考核指標體系》對教師教學質量進行綜合考核，并形成考核意見?？己艘庖姺譃閮?yōu)秀、良好、合格和不合格四個等次。</p><p>　　4、教師教學質量綜合考核工作領導小組負責對各考核小組形成的考核意見進行審核和認定，并形成考核結論。</p

8、><p>　?。ㄈτ趰徫黄溉魏湍甓裙ぷ鳂I(yè)績考核中的教學質量綜合考核，一般由學院按照《蘇州科技大學天平學院教師教學質量綜合考核指標體系》，自行組織實施。</p><p><b>　　五、相關說明</b></p><p>　?。ㄒ唬└黝惤虒W質量綜合考核結果由學院記入教師業(yè)務檔案，并報教務處備案。</p><p><b&

9、gt;　?。ǘ└郊?lt;/b></p><p>　　表一：“蘇州科技大學天平學院教師教學質量綜合考核指標體系”</p><p>　　表二：“蘇州科技大學天平學院教師教學質量綜合考核申請表”</p><p>　　表三：“蘇州科技大學天平學院教師教學質量綜合考核申報表”</p><p>　　表四：“蘇州科技大學天平學院教師教學質量綜合考

10、核表”</p><p>　　（三）本辦法自發(fā)布之日起執(zhí)行，由教務處負責解釋。</p><p><b>　　表一</b></p><p>　　蘇州科技大學天平學院教師教學質量綜合考核指標體系</p><p><b>　　表二</b></p><p>　　蘇州科技大學天平學院教師

11、教學質量綜合考核申請表</p><p>　　注：本表于職稱評定前一年提交教務處，用于教學跟蹤。</p><p><b>　　申請人簽字：</b></p><p>　　年 月 日</p><p><b>　　表三</b></p><p>　　蘇州科技大學天平學院

12、教師教學質量綜合考核申報表</p><p>　　注：本表于職稱評定學期提交，一式二份，由教務處和學院分別留存。 </p><p>　　學院審核人簽字（蓋章）：</p><p><b>　　年 月 日</b></p><p><b>