（滬教版）二年級牛津英語教案 2b unit6 （1-3）

1、小學(xué)資源網(wǎng)投稿郵箱:xj5u@1Unit6EatingEatingEatingdrinkingdrinkingdrinking【單元分析（單元分析（UNITANALYSIS）】一、教材地位（一、教材地位（UNITPOSITION）1、從本單元的中心“Eatingdrinking”為主線來看，教材內(nèi)容是著重圍繞餐具和picnic主題展開的。2、詞匯方面是學(xué)習(xí)一些餐具的名稱：bowlplateglassfkknifespoonchopsti

2、cks并拓展了一些食品名稱：breadsticksmeatballsalad等。3、句型方面：a.在一年級學(xué)習(xí)過的Giveme...的基礎(chǔ)上，按需要表達(dá)：Bringme...Giveitto...的祈使句。b.在一年級學(xué)習(xí)過的Iwant...的基礎(chǔ)上，按照實際情況表達(dá)：Iamhungrythirsty.Iwant....c.學(xué)習(xí)問答：...Yesplease.Nothanks.二、學(xué)習(xí)目標(biāo)（二、學(xué)習(xí)目標(biāo)（LEARNINGOBJECTIV

3、ES）1、學(xué)會認(rèn)讀單詞bowlplateglass等，增加學(xué)生生活用品的詞匯量。2、結(jié)合學(xué)習(xí)Bringme…這個句型以及應(yīng)答，引出本課的主題從小懂得要做一些力所能及的事。3、在教學(xué)過程中，在口頭表達(dá)方面滲透Yesplease.Nothanks.等句型來豐富學(xué)生的語言，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)良好的禮貌用語。4、通過小組的語言練習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神。5、能熟練運(yùn)用I’mthirstyhungry.Iwant…等簡單語句進(jìn)行表達(dá)。6、在活動過

4、程中學(xué)習(xí)新句型：WhatdoyouwantIwant…，詞匯：saladsausagesmineralwaterfruitjuice能熟練正確地按實際表述。7通過創(chuàng)設(shè)picnic的情景，學(xué)生之間能自然流利地用所學(xué)內(nèi)容了解對方喜愛的、需要的物品和食品。三、教學(xué)資源（三、教學(xué)資源（TEACHINGRESOURCES）1、現(xiàn)代技術(shù)支撐（I.P.suppt）?錄音機(jī)?電腦2、視聽材料輔助（Audiovisualaids）?圖片?Readingm

5、aterials小學(xué)資源網(wǎng)投稿郵箱:xj5u@3三、教學(xué)建議三、教學(xué)建議1、任務(wù)前期準(zhǔn)備階段（、任務(wù)前期準(zhǔn)備階段（Pretaskpreparationsection）PretaskPreparation是指我們要求學(xué)生運(yùn)用目的語（即所學(xué)的語言）之前，呈現(xiàn)給學(xué)生的新語言材料。也就是我們常說的：Input。在這個環(huán)節(jié)主要讓學(xué)生獲得對新語言材料的第一次感知。Activity1Song1、教學(xué)輔助(Aids)1)錄音機(jī)2）圖片2活動過程（Pro

6、cess）StepsContentsMethodsPurpose1Song教師在課前播放歌曲的音帶，請學(xué)生一起唱一首歌(Let’ssingasong.)，讓學(xué)生輕松愉快地唱歌運(yùn)用學(xué)生熟悉的歌曲引出本課的新授內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的興趣。2Questions&answers教師運(yùn)用教授內(nèi)容與學(xué)生進(jìn)行對話操練。讓學(xué)生在對話操練中不知不覺地進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)入主題。Activity2AskAnswer1、教學(xué)輔助(Aids)1）電腦（2BU61）2）屏幕2