小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量隨機(jī)檢測(cè)一

1、小學(xué)四年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)級(jí)語(yǔ)文教學(xué)文教學(xué)質(zhì)量隨機(jī)量隨機(jī)檢測(cè)檢測(cè)一（卷面5分）成績(jī)________一、看拼音，寫詞語(yǔ)。（10分）cnggāojntuszofnnǎojūgōngzhngfǔlshǐqīwǔxiāohuǐmnyun二、把成語(yǔ)、詩(shī)句填完整。（10分）心緒不()手()情深羊()小路雕梁畫()水()不通橫()冷對(duì)后()有人各()東西過(guò)江千尺浪，________________。人生自古誰(shuí)無(wú)死？___________________。三

2、、背一背，再工整地寫下來(lái)。(6分)望洞庭劉禹錫，潭。，。四、根據(jù)課文內(nèi)容填空：(11分)1、筆尖飛舞，____________________________；笑語(yǔ)盈盈，__________________________。(《老師，您好!》)2、稻穗兒_______，蟬聲兒______，______的向日葵在________________……________要穿紅襖，葡萄要披__________。(《秋天》)3、________年1

3、0月1日，人民領(lǐng)袖_________在_________________上向全世界莊嚴(yán)宣告了新中國(guó)的成立。(《天安門廣場(chǎng)》)五、把下面的句子整理成連貫通順的一段話，將序號(hào)寫在括號(hào)里。(5分)()有一回，一只細(xì)腰蜂悄悄地飛來(lái)，振動(dòng)翅膀向網(wǎng)上撞。()樹(shù)權(quán)上留下了一個(gè)破了的蜘蛛網(wǎng)。()蜘蛛捉蟲也會(huì)遇到危險(xiǎn)。()細(xì)腰峰用最敏捷的動(dòng)作捉住蜘蛛，飛走了。()蜘蛛還以為有飛蟲粘住了，趕快爬過(guò)去捉。六、閱讀短文，按要求完成練習(xí)。(23分)(一)“他轉(zhuǎn)念

4、又想：世上本來(lái)就是有悲也有歡、有離也有合的，就像天上的月兒有隱也有現(xiàn)、有圓也有缺一樣，哪里會(huì)十全十美呢!但愿美好的感情長(zhǎng)留人們心間，雖然遠(yuǎn)隔千里，也能共同擁有這一輪明月!”1、寫出這段話中的四組意思相反的詞語(yǔ)。（4分）()——()()——()()——()()——()2、這段話出自______________一文，其中的“他”名叫_______。(2分)3、畫線部分可以認(rèn)為對(duì)“他”所作“詞”中_______________________

5、_________________一句的解釋。(2分)(二)秋雨來(lái)了，朦朦朧朧的，天際間像掛了一張無(wú)際的灰色銀幕，那樣神奇地變化著——時(shí)而像花針，把天地連在一起；時(shí)而像牛毛，細(xì)細(xì)的；時(shí)而又像帳子似的，籠罩了大地，那近山和樓房像是帳內(nèi)的嬰兒。瞧，你到外面走一趟，發(fā)梢就會(huì)被撒上一層晶亮的水粒。秋雨，多么淘氣啊!你再側(cè)耳傾聽(tīng)，在寂靜的__________鎮(zhèn)學(xué)校_______班級(jí)_______姓名_________……………………裝………………

6、…………訂………………………線……………………………窗下，房檐上的水滴像鐘上的鐘擺，不緊不慢地嘀嗒嘀嗒……1、短文描寫秋雨到來(lái)時(shí)的景象，主要抓住了秋雨________和_________兩方面的特點(diǎn)。(2分)2、作者描寫變化中的秋雨，用了一連串形象生動(dòng)的比喻，分別把秋雨比作__________、____________和_____________。文中“嬰兒”指的是在秋雨中的_________和___________。(5分)3、“秋雨

7、，多么淘氣啊!”這句話表達(dá)了作者對(duì)秋雨的之情(2分)4、照樣子，寫詞語(yǔ)。（6分）朦朦朧朧（AABB）_______________、_______________不緊不慢（ABAC）_______________、_______________嘀嗒嘀嗒（ABAB）_______________、_______________七、習(xí)作七、習(xí)作（30分）同學(xué)們，我們都有自己的長(zhǎng)處，自己的本領(lǐng)，把這些向大家展示出來(lái)吧!請(qǐng)以“我真棒”為題，把你