最新人教版部編本2019年春三年級下冊語文第6課《陶罐和鐵罐》新版教案

1、6陶罐和鐵罐陶罐和鐵罐教學目標：1.會認陶、罐等10個生字。會寫驕、傲等11個生字。直到書寫傲、虛兩個字，提示傲是“攵”而不是“夂”，虛字第三筆是橫鉤，能正確讀寫謙虛傲慢懦弱代價等詞語.2.讀懂課文內容，能找出表現(xiàn)陶罐和鐵罐神態(tài)與動作的語句，并用自己的話復述故事，分角色有感情地朗讀課文。3.了解鐵罐的傲慢無禮和陶罐的謙虛而不軟弱，懂得每個人都有長處和短處，要善于看到別人的長處，正規(guī)自己的短處的道理。教學重點：指導朗讀，通過陶罐和鐵罐的對

2、話、神態(tài)描寫，了解鐵罐的傲慢無理和陶罐的謙虛而不軟弱。教學難點：有感情朗讀課文29節(jié)，理解課文講的道理，不能用自己的長處去和別人的短處比。教學準備：陶罐和鐵罐的頭飾、學生熟讀課文畫出對話、教師準備課件。教學時數(shù)：2課時教學過程：第一課時一、生字入手，導入新課1.師板書“缶”字。（出示缶的圖片）（1）大家想一想，這節(jié)課中哪幾個字帶有缶？【設計意圖：引導學生利用多種方法來識記生字。多音字根據(jù)不同的意思來辨別在此處的讀音，加深學生的印象，拓寬

3、學生知識寬度。】2思考：課文講了一件什么事？（1）學生自由朗讀課文后小組討論。（2）出示課件，補充課文內容國王的御廚里有兩個罐子，鐵罐仗著堅硬，常常（）陶罐。若干年后，陶罐從廢墟里挖出來依舊（），而鐵罐卻（）。三、再讀課文，畫出對話1.找一找，陶罐和鐵罐一共發(fā)生了幾次對話？2.生找到對話畫出來，讀一讀。3.將畫出的對話多讀幾遍，嘗試畫出表示人物神態(tài)和動作的詞語。四、指導書寫回歸文本1學生隨機交流表示人物神態(tài)和動作的詞語。2.指導“驕傲謙