六年級第四單元口語交際珍惜資源---保護環(huán)境

1、寧武鎮(zhèn)中心?！皠痈姓n堂教學”教案設計科目:語文課型：新授課課題：口語交際：珍惜資源、保護環(huán)境設計者：盧瑞國教材內(nèi)容簡析本口語交際課是在感受前面幾篇關(guān)于珍惜資源、保護環(huán)境課文的前提下展開的。學生既可以發(fā)表為什么保護、如何保護的話題，也可以圍繞中心話題暢所欲言，話題范圍很廣。學情分析學生要說的話題很多，但怎樣有條理，有組織的表達對學生來說是個難點。另外學生傾聽之后，怎樣發(fā)表自己的意見，也要靠老師引導。知識能力:通過口語交際，進一步感受人類的

2、生存與周圍環(huán)境休戚相關(guān)、密不可分，知道應該投身環(huán)保，關(guān)愛家園能力目標：通過口語交際，增強學生表達、傾聽和樂于與他人交往溝通的能力。教學目標教學重點通過口語交際，進一步感受人類的生存與周圍環(huán)境休戚相關(guān)、密不可分，知道應該投身環(huán)保，關(guān)愛家園教學難點怎樣引導學生有條理表達及如何抓住要點發(fā)表個人意見策略、方法動感教學法教學過程教學環(huán)節(jié)(步驟)教學內(nèi)容（學什么）教師活動（怎樣指導）學生活動（怎樣學習）設計意圖創(chuàng)設交流情景，提出交際目標１、通過口語

3、交際，進一步感受人類的生存與周圍環(huán)境休戚相關(guān)、密不可分，知道應該投身環(huán)保，關(guān)愛家園。２、結(jié)合身邊的事例，交流如何珍惜資源，保護環(huán)境的問題。３、通過口語交際，增強學生表達、傾聽和樂于與他人交往溝通的能力。1、運用各種方式引入話題：在我們身邊，會有許多破壞環(huán)境、浪費資源的現(xiàn)象，誰來舉例說說？2、出示學習目標，引導學生讀讀學習目標，理解目標明確目標自主學習，明確要求口語交際習作四的學習提示引導讀課文，明確要求１、自讀“口語交際習作四的學習提示