水上飛機(jī)教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
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1、《水上飛機(jī)》教學(xué)設(shè)計(jì)劉成發(fā)高壩店鎮(zhèn)駱駝巷小學(xué)726402【教材依據(jù)】《水上飛機(jī)》是蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第六冊(cè)的一篇課文?!驹O(shè)計(jì)思路】設(shè)計(jì)理念設(shè)計(jì)理念:1、力求把新課標(biāo)中的新理念、新精神融入到教學(xué)之中,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行口語(yǔ)交際的能力。以讀為主,自讀探究,讀、思、議、練相結(jié)合。注重感悟,注重積累,注重遷移。2、在教學(xué)中建立平等、和諧的師生關(guān)系,學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中,通過(guò)自己讀書(shū)、自己體會(huì)來(lái)了解課文

2、內(nèi)容。3、在教學(xué)中,利用多媒體手段開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),進(jìn)行思維訓(xùn)練,達(dá)到提高學(xué)生思維能力的目的。4、這個(gè)單元重點(diǎn)是對(duì)話(huà)訓(xùn)練。課程標(biāo)準(zhǔn)中也提出這一階段的學(xué)生要了解引號(hào)的用法,所以在教學(xué)中對(duì)引號(hào)的使用和對(duì)話(huà),要有所側(cè)重。教材分析教材分析:《水上飛機(jī)》是蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第六冊(cè)的一篇課文,它是一個(gè)科普童話(huà)故事,它用擬人化的手法,以描寫(xiě)人物對(duì)話(huà)為主要形式,形象地向小讀者介紹了水上飛機(jī)的廣泛用途,展現(xiàn)了最新的科技成果。這篇課文情節(jié)生動(dòng),語(yǔ)言通俗流暢,好讀易

3、懂,寓科學(xué)道理于有趣的故事中,便于學(xué)生閱讀感知。學(xué)情分析:學(xué)情分析:課文故事性強(qiáng),情節(jié)饒有興味,語(yǔ)言曉暢生動(dòng),學(xué)生喜歡朗讀,教學(xué)時(shí)讓他們?cè)诶首x中體會(huì)和品味,感受水上飛機(jī)的神奇本領(lǐng)及作用,課文最后一段要引導(dǎo)學(xué)生抓住水上飛機(jī)的語(yǔ)言及行動(dòng),聯(lián)系課文內(nèi)容,進(jìn)一步體會(huì)水上飛機(jī)的獨(dú)特作用?!窘虒W(xué)目標(biāo)】【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能:1、認(rèn)識(shí)2個(gè)生子,學(xué)會(huì)10個(gè)生字,理解新詞;能用“究竟”“漸漸”造句。2、學(xué)習(xí)課文,理解內(nèi)容。3、了解水上飛機(jī)的主要作用。4、

4、正確、流利、有感情的朗讀課文。過(guò)程與方法:1、通過(guò)拼讀、書(shū)寫(xiě)、組詞,掌握生子、新詞。2、通過(guò)學(xué)習(xí)課文,理解文章內(nèi)容。3、通過(guò)對(duì)內(nèi)容的理解,了解水上飛機(jī)的作用。4、通過(guò)多種形式的朗讀,加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過(guò)本課的學(xué)習(xí),教育學(xué)生愛(ài)科學(xué),激發(fā)學(xué)生從小學(xué)科學(xué),長(zhǎng)大用科學(xué),努力為人類(lèi)造福的志向?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】【教學(xué)重點(diǎn)】了解水上飛機(jī)的主要作用和種類(lèi)?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】【教學(xué)難點(diǎn)】了解水上飛機(jī)的主要作用,激發(fā)兒童從小學(xué)科學(xué)、長(zhǎng)大用科學(xué)

5、為人類(lèi)造這一句話(huà)是誰(shuí)說(shuō)的?它的語(yǔ)氣是怎樣的?“飛機(jī)?你怎么掉到海里去啦?”這一句話(huà)連續(xù)出現(xiàn)了兩個(gè)問(wèn)號(hào),應(yīng)該怎樣讀呢?(結(jié)合提示語(yǔ)“吃了一驚”進(jìn)行指導(dǎo),引導(dǎo)加上表情。)“不,我是降落在這里的。我是海上救護(hù)機(jī),可以迅速救援海上遇難的船只?!薄拔摇笔钦l(shuí),說(shuō)說(shuō)“我”的名稱(chēng)、作用?!芭宸蹦闶窃趺蠢斫獾??小海鷗佩服他什么?練習(xí)用“迅速”造句。這句話(huà)該怎么讀?結(jié)合提示語(yǔ)“笑了”進(jìn)行指導(dǎo),引導(dǎo)加上表情。(4)分角色練習(xí)對(duì)話(huà),指導(dǎo)讀出人物不同的語(yǔ)氣。3

6、、學(xué)習(xí)第7自然段(1)過(guò)渡:除了還上救護(hù)機(jī),還有更讓小海鷗吃驚和佩服的呢。請(qǐng)大家讀一讀第七自然段。思考海上救護(hù)機(jī)還有哪些兄弟?(2)學(xué)生匯報(bào)。(3)引導(dǎo)理解文中用“有的……有的……還有的……”介紹了它們的本領(lǐng),你能說(shuō)說(shuō)嗎?你能給它們?nèi)€(gè)合適的名字嗎?(相機(jī)板書(shū))水上飛機(jī)的兄弟真多呀,除了這些,還有嗎?你從哪里知道的?省略號(hào)說(shuō)明了什么?展示有關(guān)水上飛機(jī)圖片。如果讓你造水上飛機(jī),你還想讓它發(fā)揮哪些新的作用?(4)師小結(jié)指導(dǎo)朗讀:只要大家從小

7、好好學(xué)習(xí),掌握科學(xué)本領(lǐng),長(zhǎng)大以后你們就可以去實(shí)現(xiàn)自己的想法!我們就再用你的朗讀來(lái)贊美這些了不起的水上飛機(jī)吧。4、學(xué)習(xí)交流第8自然段。(1)過(guò)渡:海上救護(hù)機(jī)能迅速救援海上遇難的船只,真了不起。那它真的接到求救警報(bào)了,它是怎樣前往救援的呢?輕聲讀課文第八自然段(2)出示句子:“對(duì)不起,東南海面有漁船遇險(xiǎn),我得馬上出發(fā),前去救援!”誰(shuí)能讀好這句話(huà)?指導(dǎo)朗讀:他說(shuō)這句話(huà)的時(shí)候,是什么心情,我們應(yīng)該用什么語(yǔ)氣來(lái)讀?(3)出示句子:“他告別了小海鷗

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