人教版語文二年級上冊教材分析(四)

1、人教版語文二年級上冊教材分析人教版語文二年級上冊教材分析(四)人教版語文二年級上冊教材分析(四)人教版語文二年級上冊教材分析[寫話]：寫話教學目標：A、在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語，寫幾句通順、連貫的話。B、根據(jù)表達的需要，學習使用逗號、句號、問號和感嘆號。c、了解日記的格式，學習寫日記。根據(jù)課程標準的這一目標，二年級上冊教材在《日記兩則》之后，安排了學寫日記的內容。這些內容的安排，意在通過連續(xù)性的提示和引導，使學生養(yǎng)成書寫日

2、記的習慣，以便促進其習作水平的提高。D、對寫話有興趣，寫自己想說的話，能把看到的、想到的寫下來。原則：寫話的指導重在激發(fā)興趣重視寫話的交流和展示。寫話的批改主張少刪多留，少改多就，少批評多鼓勵。創(chuàng)造條件，讓學生多說多寫內容：看圖寫話、學寫日記、寫自己想說的話。總體建議：①圍繞一個話題寫，能通過仔細觀察，用幾句話表達主題或寫清圖意?！锕适聢D——思前想后，想象合理。具體教學方法舉例：語文園地四——“我會寫”是看圖寫幾句話。本次看圖寫話是教材

3、安排的個寫話訓練。老師們應有“把好頭，開好局”的意識——不僅要讓學生能看圖寫幾句話，更應關注教學中的兩個十分重要的因素：意識激發(fā)、喚醒學生寫話的積極性；二是寫話過程中培養(yǎng)學生語言表達的基礎習慣，譬如：開頭空兩格，標點符號獨立占格的書寫習慣等。本次看圖寫話的畫面上畫的是小學生在老師的帶領下到動物園參觀，假山上姿態(tài)不同的可愛的小猴子正吸引著他們。畫面上主體是猴子的千姿百態(tài)。為此，如何在寫話指導過程中把孩子們的目光“聚焦”到這一方面來，是我們