五年級數(shù)學思維訓練教學計劃總結(jié)

1、20142014——20152015學年度第一學期數(shù)學校本課程學年度第一學期數(shù)學校本課程五年級數(shù)學思維拓展訓練計劃五年級數(shù)學思維拓展訓練計劃一、指導思想：一、指導思想：數(shù)學是一個色彩繽紛的萬花筒，美麗而奇妙。數(shù)學是神奇的世界，肯定有不少學生產(chǎn)生了濃厚的興趣。為此，訓練學生的思維活動是重中之重。在數(shù)學教學中探求問題的思考、推理、論證的過程等一系列數(shù)學活動都是數(shù)學教學中實施思維訓練的理論依據(jù)之一。因此，趣味數(shù)學能更好的促進學生數(shù)學思維能力的

2、發(fā)展。這學期通過思維拓展訓練校本課程的學習，提高同學們的學習興趣，訓練學生的數(shù)學思維、培養(yǎng)學生良好的學習習慣讓學生通過學習深入地理解數(shù)學知識。并結(jié)合課題“提升學生學習力課堂實踐研究”，讓學生學會利用思維導圖分析理解題意，提高學生的思維能力和分析能力。二、學情分析二、學情分析：五年級學生已具備良好的分析問題、解決問題的能力?！端季S訓練題集》為孩子們提供了一系列數(shù)學問題。這些問題為學生提供探索數(shù)學奧秘的機會，學生在參與這些數(shù)學解決數(shù)學問題的

3、過程中，學會利用思維導圖分析理解，體會數(shù)學價值，鍛煉數(shù)學智慧，運用所學的知識與技能，學習解決問題的方法。三、目的要求：三、目的要求：1、培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和愛好，讓學生在探索解法的過程中親身體驗到了數(shù)學思想的博大精深和數(shù)學方法的創(chuàng)造力，從而激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，產(chǎn)生了進一步學習數(shù)學的向往感。使學生在學習過程中獲得成功的體驗，建立自信心。2、使學生掌握一定的學習方法、學習技能。3、使學生獲得一些初步的數(shù)學實踐活動經(jīng)驗，能運用所學的思

4、維導圖分析題意的方法解決簡單問題感受數(shù)學在生活中的作用。4、培養(yǎng)學生與人合作、與人交流的意識和能力。讓學生對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的興趣，愿意主動去發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學現(xiàn)象，在日常學習生活中敢于質(zhì)疑，樂于討論探究生活中各種現(xiàn)象，喜歡和他人合作解決問題。培養(yǎng)學生科學的學習態(tài)度和方法，樹立攀登科學高峰的志趣和理想。5、培養(yǎng)學生積極參與數(shù)學學習活動、敢于質(zhì)疑、獨立思考、不怕困難等良好的學習習慣。體驗數(shù)學學習的快樂，知道有付出才會有回報，并培養(yǎng)吃苦耐勞的精神

5、。6、培養(yǎng)學生數(shù)學思考能力、觀察能力、動手操作能力創(chuàng)新能力。引導學生掌握學習數(shù)學的思想方法，培養(yǎng)分析、推理、判斷能力，拓寬和加深所學的知識，充分地拓展學生的數(shù)20142014——20152015學年度第一學期數(shù)學校本課程學年度第一學期數(shù)學校本課程五年級數(shù)學拓展訓練總結(jié)五年級數(shù)學拓展訓練總結(jié)數(shù)學教學過程的基本目標是促進學生的發(fā)展，按照新課標的基本理念，它不只是讓學生獲得必要的數(shù)學知識，技能還應當包括在啟迪思維、解決問題，情感與態(tài)度等方面的

6、發(fā)展，那么思維訓練過程式一個什么樣的過程呢？思維訓練是訓練人腦對客觀事物的本質(zhì)特征和內(nèi)在聯(lián)系盡快正確作出間接的和概括的反映的過程，小學數(shù)學思維訓練是在小學數(shù)學教學過程中教師有目的、有計劃地引導學生主動參與思維活動，培養(yǎng)學生思維興趣、品質(zhì)和能力的過程。1、訓練準備過程教師要想上好思維訓練課，開展好思維訓練必須做好充分準備，這樣，才能確保訓練目的明確，方法得當，有序高效在這一過程有兩項主要任務：第一：擬定好思維計劃，這時搞好思維訓練的前提，

7、在定計劃要依據(jù)“大綱”，要求緊扣教材知識和內(nèi)容、訓練目的和要求、訓練形式和方法。第二：激發(fā)學生的思維興趣，引起學生主動思考、敢想敢說。如果學生不愿意思考問題，不敢發(fā)表意見，則思維訓練難于進行，怎樣激發(fā)學生的思維興趣呢？一是建立教師與學生、學生與學生之間的伙伴關(guān)系；二是說出有思考價值的問題；三是讓學生從新舊知識矛盾中發(fā)現(xiàn)問題；四是創(chuàng)設(shè)爭辯氛圍；五是利用游戲、演示、操作等激發(fā)思維興趣。2、訓練實施過程：在這一過程，首先是訓練指導，即結(jié)合某單

8、元或章節(jié)的新知識內(nèi)容，說明重點訓練項目、程序和方法、使學生明確訓練目的和要求，從而自覺參與思維訓練。其次是按計劃分課時開展訓練，注意排除學生的思維障礙。在新課學習階段以歸納推理訓練為主，在練習鞏固階段以演繹推理訓練為主；但是，要注意求異思維訓練。數(shù)學課堂教學是思維訓練的主陣地，如何搞好課堂教學中的思維訓練呢？（1）創(chuàng)設(shè)思維情景激發(fā)思維。對學生進行思維訓練，首先要創(chuàng)設(shè)一定的思維情景，激發(fā)學生思維動機，將學生的思維需要轉(zhuǎn)化為思維活動（2）安