五年級心理健康教育教案1

1、1五年級心理健康教育教案 五年級心理健康教育教案第一課 我要學(xué) 活動目標1、 讓學(xué)生了解主動、自覺學(xué)習(xí)的重要性。2、 明確學(xué)習(xí)目的，感受學(xué)習(xí)的樂趣。 3、制定爭做“學(xué)習(xí)小主人的計劃”?；顒訙蕚?1、學(xué)生預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容，編排書中安排的小品。2、教師準備教案?；顒舆^程 一、導(dǎo)入，激發(fā)興趣發(fā)新書后，老師曾要求同學(xué)們回去認真閱讀第一課的內(nèi)容并排演課本中的小品。同學(xué)們想不想看這些小品呢？二、小品表演，感悟主動、自覺學(xué)習(xí)的重要性說明觀看小品的要求

2、： 1、認真、仔細看，邊看邊思考四位同學(xué)各是什么樣的學(xué)習(xí)態(tài)度。2、邊看小品思考，你自己與第幾組小品中的同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度較接近。3、你覺得哪一組同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度值得你學(xué)習(xí)。①請四組同學(xué)分別上前表演課本第 1—2 頁的小品。（四位同學(xué)不一樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，結(jié)果造成了他們?nèi)〉昧瞬灰粯拥膶W(xué)習(xí)成績）②看完小品，全班同學(xué)分小組討論老師提出的上面三個問題，每組一個小組長，負責記錄本組同學(xué)的發(fā)言。最后每組派一個代表上臺進行全班交流。③教師總結(jié)：付出才有收獲，小品

3、中的第二組和第四組同學(xué)之所以能取得令人羨慕的成績，之所以能得到教師和家長的表揚，正是因為他們付出了努力。他們的這種做法值得我們學(xué)習(xí)。三、明確學(xué)習(xí)目的1、看了上面的小品表演，同學(xué)們都知道了要向小品中的第二組和第四組同學(xué)那樣積極、主動地學(xué)習(xí)。那么，同學(xué)們，你們知道自己為什么要學(xué)習(xí)嗎？同 學(xué)們看書本第三頁，找出促使你學(xué)習(xí)的主要原因，然后全班交流。2、最后教師總結(jié)：指出正確學(xué)習(xí)目的應(yīng)該是為了滿足求知欲望、為了實現(xiàn) 自己的理想，為了將來能夠更好地

4、生活。只有明確了自己學(xué)習(xí)的重要目的，才能提起學(xué)習(xí)的興趣，真正做到積極、主動學(xué)習(xí)。四、學(xué)習(xí)競賽，體驗學(xué)習(xí)的樂趣 1、按照書中第 4—5 頁的安排，分別請學(xué)生做猜古詩、數(shù)數(shù)接力、單詞接龍的比賽，教師對獲勝的小組進行獎勵。2、游戲過后，學(xué)生交流游戲中的感受，然后寫在書本第 6 頁的相應(yīng)空白 處。板書設(shè)計： 1、我要學(xué)小品表演——活動坊——學(xué)習(xí)小競賽——爭做學(xué)習(xí)小主人計劃教學(xué)反思：3活動目標 1、 通過具體案例分析，讓學(xué)生意識到培養(yǎng)良好的讀書習(xí)

5、慣的重要性和必要 性，形成好的讀書習(xí)慣會帶來好效果、好成績的觀念。2、知道讀書應(yīng)該讀哪些內(nèi)容，分析自身存在的問題，充分發(fā)揮自己主觀能動性，改掉不良習(xí)慣。活動準備 師生準備書本。活動過程 導(dǎo)入教師：同學(xué)們，有一個特別活潑、聰明的朋友，他能給你帶來快樂，帶來知識，是你們的忠實的朋友，陪伴你的一生。請你們猜猜是誰？二、講授新課 1、教師請一個同學(xué)猜猜答案，同時將答案制作成投影片打出來。2、教師給學(xué)生們分析答案的原因。3、教師：讀書習(xí)慣的好壞直

6、接影響你學(xué)習(xí)的效果、成績，甚至?xí)绊懩銓W(xué)習(xí)自信心的建立和保持。有了讀書好習(xí)慣，才能使你充分發(fā)揮聰明才智！說到這兒，我已經(jīng)注意到很多同學(xué)都要在思考自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣建立沒建立、建立的好不好。那就讓我們一起完成一個“讀書習(xí)慣齊診斷”的活動吧！三、課堂活動1、為自己打分（1）自評教師：你在讀書多的學(xué)校生活里，完成了大量讀書任務(wù)，但并不是每個同學(xué)都已經(jīng)養(yǎng)成了好讀書的習(xí)慣書里給你列出了 A、B、C、D、E、F 六大類 25 項習(xí)慣，你根據(jù)自己做的情況

7、給自己打個分。（教師介紹評分標準并舉例說明。）（2）分析自己讀書的類型主要是哪些方面的，具體小組一起分析，應(yīng)該讀哪些書本2、彼此謀劃 ①教師：以六個人為一組，讓我們在自評與分析的基礎(chǔ)上討論應(yīng)該讀哪些 書，大家互相幫助，好嗎？②學(xué)生邊討論邊把內(nèi)容記錄在書上。 ③前兩個環(huán)節(jié)完成后，教師組織學(xué)生組內(nèi)演講。④教師：很多同學(xué)在學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成這一問題上有不少要說的，我給每個同 學(xué)一分鐘，以“博覽群書”為題目，說說你的想法。四、實踐指導(dǎo) 讓學(xué)生填寫書