教科版六年級科學下冊《分類和回收利用》精品教案教學設計優(yōu)秀公開課

1、《分類和回收利用》教學設計 《分類和回收利用》教學設計一、教學目標 一、教學目標1．垃圾中的一些原材料可以重新回收利用，這樣可以減少垃圾、節(jié)約資源。垃圾分類、 分裝便于垃圾回收利用和對一些有毒垃圾的處理。 堆肥法可以有效減少垃圾并形成肥料。2．調(diào)查當?shù)貜U品回收情況。進行垃圾的分類分裝，參與回收利用的活動。開展做堆肥的活動。3．培養(yǎng)強烈的資源意識和環(huán)保意識，養(yǎng)成垃圾分類、節(jié)約資源的習慣。二、重點難點 二、重點難點1. 教學重點：正確區(qū)分可

2、回收與不可回收垃圾，并學會分類、分裝的有效回收方法。2. 教學難點：正確區(qū)分可回收與不可回收的材料，正確處理有毒垃圾。三、教學準備 三、教學準備1．有回收標志的不同品種的塑料瓶。2．回收垃圾的有關圖片。3. 課前活動：（1）開展一次小范圍的調(diào)查活動：布置一小隊同學（4～6 人）調(diào)查附近的的廢品回收站或詢問廢品回收工作者， 他們回收些什么？這些物品回收后有什么用處？（2）安排兩三個學生上網(wǎng)查閱關于“有毒垃圾”的信息，并做好匯報準備。四、教

3、學過程 四、教學過程（一）導入 （一）導入1. 上節(jié)課， 我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)， 如果對生活中的一些看似廢棄了的物品進行創(chuàng)意設計，能夠變廢為寶，或為我們解決生活中的實際問題，或為我們的生活增添幾分情趣，切切實實地減少了垃圾的產(chǎn)生。（出示圖片：廢舊物品使用）2. 還有一些廢棄物，利用設備和技術進行加工處理后，仍可以再次利用，這節(jié)課我們就來研究垃圾的分類和回收利用。（出示圖片：廢電池、醫(yī)療垃圾）一節(jié)一號電池爛在地里，能使 1 平方公尺的土壤永久失去

4、利用價值；一粒鈕扣電池就可使 600 噸水無法飲用，相當于一個人一生的飲水量。醫(yī)療垃圾會傳染疾病，危及我們的健康。5． （資料查閱組同學匯報）有毒垃圾的相關信息補充、歸納：廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、部分醫(yī)療垃圾及目前市場上大多數(shù)的充值卡（手機卡、上網(wǎng)卡、電話卡等）等都是有毒垃圾，處理不當將會直接危害到人體健康。（四）做一個堆肥箱 （四）做一個堆肥箱1. 細心的同學一定注意到了， 家庭垃圾中約有 1／3 是食物廢料， 它們同樣能變