六年級上冊信息技術(shù)教案－7.海洋生物｜冀教版(1)

1、海洋生物 海洋生物科目 科目 信息技術(shù) 選用教材 選用教材 《信息技術(shù)》第四冊(冀教版) 年級 年級 小學六年級授課教師 授課教師 教材分析 教材分析: 本課教學內(nèi)容為《信息技術(shù)》第四冊(冀教版)第七課《海洋生物》是學生自學二級頁面的建立與保存、設(shè)置圖片圍繞方式，并利用所學知識編輯結(jié)構(gòu)合理的二級頁面。全課分兩課時教學，第一課時教二級頁面的建立、編輯、圖片 的環(huán)繞方式，第二課時建立首頁和二級頁面之間的超鏈接。本節(jié)課是第一課時。學生分析

2、學生分析: 本課的教學對象是六年的級學生，學生已能編輯簡單的的網(wǎng)頁，掌握了編輯表格、插入圖片、插入日期和時間。教學目標 教學目標:知識目標:1、學會制作二級頁面 2、學會設(shè)置圖片的環(huán)繞樣式;能力目標 能力目標:1、能利用所學知識編輯一個結(jié)構(gòu)合理的二級頁面。 2、培養(yǎng)學生自主探究能力情感目標 情感目標:發(fā)展學生對美的認識，讓學生學會欣賞美、創(chuàng)作美。 教學重、難點 教學重、難點:重點:1、制作二級頁面。 2、培養(yǎng)學生網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下探究學習的能

3、力。難點:編輯結(jié)構(gòu)合理、樣式美觀的二級頁面。教學媒體資源、媒體設(shè)計思 路: 1、多媒體電子教室。 2、專題學習網(wǎng)站。 3、媒體設(shè)計思路:專題學習網(wǎng)站是本課中學生學習的主要工具，里面提供 了制作網(wǎng)頁所需的素材(圖片和文字素材)等內(nèi)容，學生可以根據(jù)自己的需 要來 選擇學習，將學習的自主權(quán)交給學生，讓學生共同參與，從而達到教學 目標。 通過多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，讓學生欣賞作品以及評價作品，充分培養(yǎng)其審 美情趣，發(fā)展學生對美的認識，讓學生學會欣賞

4、美、創(chuàng)作美。 教學準備 教學準備: 1、調(diào)試教師機和學生機。 2、打開傳奇電子教室。 3、專題學習網(wǎng)站教學過程 教學過程:一、導(dǎo)入 師:很高興和同學們共同上課，新課前老師先請同學們看一個短片(海洋生 物視頻)。說說你看到了什么?(學生說)海洋是一個神秘而又美麗的世界，奇異瑰“素材庫”里有同學們需要的圖片和文字素材。在“圖片素材”中，要先將圖 片打開，再進行“復(fù)制”和“粘貼”的操作;在“文本素材”中，也是同樣。 “在使用學習網(wǎng)站時，請注

5、意在網(wǎng)頁上都有 鏈接到每個網(wǎng)頁的超鏈接文字，可以使同學們在不同的網(wǎng)頁間跳轉(zhuǎn)。好了，同學們開始吧!”設(shè)計意圖 設(shè)計意圖:明確本節(jié)課的創(chuàng)作目的，并讓學生了解專題學習網(wǎng)站的使用。 明確本節(jié)課的創(chuàng)作目的，并讓學生了解專題學習網(wǎng)站的使用。四、學生制作 四、學生制作 1、初次制作 學生制作二級頁面。教師指導(dǎo)并提示學生保存文件。 第一次作品展示: 師:老師覺得這兩個作品不錯，展示給大家看，希望能給同學們一些啟示。 教師從網(wǎng)頁內(nèi)容、布局、顏色進行簡單

6、評價。 師:好了，同學們請繼續(xù)。第二次作品展示: 師:現(xiàn)在哪位同學把自己的作品展示給大家? 教師通過多媒體教學軟件，把學生的作品展示在大屏幕上，先讓學生自己講這個二級頁面是怎樣制作的。 師:同學們，你們認為這位同學的作品有哪些值得你學習的地方? 學生說。師:那你們認為這個作品還有什么需要改進的嗎? 學生說。 通過學生評價展示作品的優(yōu)缺點，從中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。 2、作品完善 師:通過剛才的作品展示一定給你一些啟示，下面同學們就將自

7、己作品中需要改進的地方進行完善吧。 第三次作品展示 將每一名學生的作品在大屏幕上輪流展示，讓學生在欣賞別人作品的同時，反思自己的作品。[設(shè)計意圖 設(shè)計意圖:讓學生利用課本、專題學習網(wǎng)站這些學習工具自主探究、自主 讓學生利用課本、專題學習網(wǎng)站這些學習工具自主探究、自主學習，自己動手制作網(wǎng)頁，在遇到困難時想辦法解決，培養(yǎng)并提高學生解決問 學習，自己動手制作網(wǎng)頁，在遇到困難時想辦法解決，培養(yǎng)并提高學生解決問題的能力，在遇到自己無法解決的問題時

8、，可以通過同學和老師的幫助來解 題的能力，在遇到自己無法解決的問題時，可以通過同學和老師的幫助來解 決，進而提高學生合作學習的能力。通過作品展示、學生之間的評議，發(fā)展學 決，進而提高學生合作學習的能力。通過作品展示、學生之間的評議，發(fā)展學生對美的認識，讓學生學會創(chuàng)作美、欣賞美。 生對美的認識，讓學生學會創(chuàng)作美、欣賞美。] 3.教師小結(jié): 經(jīng)過同學們的努力已經(jīng)較好的完成了任務(wù)，在學習中大家能夠努力探索，部分同學們的作品還比較有創(chuàng)意。同學們