青年數學教師專業(yè)化成長的調查研究.pdf

1、二十一世紀的主題是發(fā)展。發(fā)展必須要提高全民族的素質,科教興國,教育者肩負著這一重大使命。作為教育主體之一的教師便是重中之重。教師是教育改革的關鍵,是實施創(chuàng)新教育的保證,而占教師比例2/3的青年教師更是教育的希望,是教育改革和發(fā)展的根本。培養(yǎng)青年教師需關注其成長歷程。國內外學者對優(yōu)秀教師已進行了多方面的研究,積累了不少相關成果,為本課題的研究提供了理論基礎和實踐指導。
　　 本文基于相關研究和自己的實踐探索,以調查問卷和訪談的方式

2、,統(tǒng)計出青年數學教師成長過程中遇到的普遍問題和煩惱。通過研究部分青年數學教師的成長軌跡,解讀優(yōu)秀青年數學教師的成長個案,對比專家型教師的成功經驗。
　　 本文主要對青年數學教師的專業(yè)化成長規(guī)律進行了研究。通過對不同性別,不同工作年限,不同任教年級的青年數學教師的對比,結合自身教學過程中遇到的問題。分析總結影響青年數學教師成長的主要因素,探尋有助于青年數學教師教育知識生成的有效途徑,為青年數學教師提供成長范例,尋找到自己的精神同伴