簡(jiǎn)介：∥●矗●＼㈤斛MAST弛ERS艤THE潞碩士學(xué)位論文從歷史有效性看兩位譯者漢譯UNCLETOMSCABIN論文作者王之杰指導(dǎo)教師李亞丹教授學(xué)科專(zhuān)業(yè)外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)研究方向翻譯學(xué)華中師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院2010年5月⑨碩士學(xué)位論文MASI’ER‘STHESIS華中師范大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)說(shuō)明原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)標(biāo)明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果。對(duì)本文的研究做出貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。作者簽名王之本日期擬，年，／叮沉日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)學(xué)位論文作者完全了解華中師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識(shí)產(chǎn)權(quán)單位屬華中師范大學(xué)。學(xué)校有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許學(xué)位論文被查閱和借閱；學(xué)?？梢怨紝W(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容，可以允許采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后遵守此規(guī)定保密論文注釋本學(xué)位論文屬于保密，在年解密后適用本授權(quán)書(shū)。非保密論文注釋本學(xué)位論文不屬于保密范圍，適用本授權(quán)書(shū)。作者簽名王乏氐日期20FF年，月Z日導(dǎo)師簽名日期砂I廠年廠月瓦日本人已經(jīng)認(rèn)真閱讀“CALIS高校學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)發(fā)布章程”，同意將本人的學(xué)位論文提交“CALIS高校學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)“中全文發(fā)布，并可按“章程”中的規(guī)定享受相關(guān)權(quán)益?；赝徣罩县匆缲?；旦圭生；旦生；旦三生筮盔作者簽名己之杰1日期2礦LF年R月Z‘日導(dǎo)師簽名日期加F，年，月彤日

簡(jiǎn)介：中圖分類(lèi)號(hào)G243UDO700訝{I岔解■Q摹二●辟密級(jí)．1西勻X學(xué)校代碼碩士學(xué)位論文公開(kāi)10094同等學(xué)力從歷史傳承到現(xiàn)代陶瓷創(chuàng)作FROMTHEHISTORICALHERITAGETOMODERNCERAMICCREATION研究生姓名指導(dǎo)教師學(xué)科專(zhuān)業(yè)研究方向論文開(kāi)題目期尹月玲黃興國(guó)教授美術(shù)學(xué)雕塑2012年LO月15日H事尢乒DO●0摘要本篇論文圍繞中國(guó)陶瓷發(fā)展歷史傳承下來(lái)的優(yōu)秀陶瓷作品，總結(jié)了中國(guó)古代陶瓷的設(shè)計(jì)理念。通過(guò)分析中國(guó)古代陶瓷的實(shí)用器的造型及陳設(shè)器的裝飾特點(diǎn)，總結(jié)出陶瓷是從民間實(shí)用才走出來(lái)的，它的的設(shè)計(jì)題材來(lái)源子當(dāng)?shù)氐纳睿餍蔚仍O(shè)計(jì)理念和當(dāng)?shù)氐男叛?、文化息息相關(guān)。是古代人們對(duì)生活、信仰、文化一種本能的反應(yīng)，通過(guò)陶瓷形式體現(xiàn)出來(lái)。通過(guò)對(duì)古代陶瓷的各種造型，各種裝飾進(jìn)行分析歸納，以及對(duì)當(dāng)今陶瓷市場(chǎng)的現(xiàn)狀的分析，引發(fā)了作者對(duì)現(xiàn)代陶瓷創(chuàng)作的一些思考現(xiàn)代陶瓷的市場(chǎng)的現(xiàn)狀，無(wú)論從實(shí)用陶瓷上還是陳設(shè)陶瓷上大多還是延續(xù)傳統(tǒng)的理念和過(guò)去人的生活習(xí)慣而設(shè)計(jì)的，對(duì)當(dāng)代人的生活習(xí)慣及生活理念并無(wú)太多關(guān)注。針對(duì)這種現(xiàn)象我們的教育工作者應(yīng)如何引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)和創(chuàng)作陶瓷設(shè)計(jì)師們又應(yīng)如何進(jìn)行現(xiàn)代陶瓷創(chuàng)作本文從以下幾個(gè)方面論述第一章主要闡述中國(guó)民間陶瓷從生活實(shí)用中走出來(lái)，它源于當(dāng)時(shí)人們的生活習(xí)慣及信仰，來(lái)源于生活并高于生活。第二章主要講述了傳統(tǒng)陶瓷造型藝術(shù)，列舉了不同時(shí)期的生活類(lèi)的實(shí)用器具和陳列器具。第三章主要講述了磁州窯和景德鎮(zhèn)窯的裝飾風(fēng)格。前三章節(jié)主要講述了傳統(tǒng)，第四章主要闡述傳統(tǒng)陶瓷對(duì)現(xiàn)代陶瓷創(chuàng)作的影響，我們應(yīng)該如何傳承和改進(jìn)，應(yīng)該結(jié)合現(xiàn)代生活多領(lǐng)域多角度的多種材料的完美結(jié)合，以及在陶瓷教育領(lǐng)域中多培養(yǎng)他們的原創(chuàng)力，培養(yǎng)設(shè)計(jì)師敏銳的洞察力，敏銳的思考力，善于總結(jié)，概括，提煉。只有這樣才能真正是源于生活，又用于生活。強(qiáng)調(diào)探索性，研究性，是我們引領(lǐng)學(xué)生的方向。河北高校陶瓷教育應(yīng)本著在實(shí)踐中尊重傳統(tǒng)，尊重本土元素，在本土傳統(tǒng)元素中尋找更生動(dòng)的創(chuàng)意。關(guān)鍵詞陶瓷文化與生活陶瓷造型陶瓷裝飾多種材料陶瓷市場(chǎng)

簡(jiǎn)介：點(diǎn)擊查看更多從勒菲弗爾改寫(xiě)理論看張振玉momentinpeking漢譯本中歷史事件的改寫(xiě)精彩內(nèi)容。

簡(jiǎn)介：密級(jí)學(xué)校代碼10075分類(lèi)號(hào)學(xué)號(hào)20141604歷史學(xué)碩士學(xué)位論文從三國(guó)志到三國(guó)演義三國(guó)歷史知識(shí)傳播過(guò)程研究學(xué)位申請(qǐng)人王玉璽指導(dǎo)教師雷戈教授學(xué)位類(lèi)別歷史學(xué)碩士學(xué)科專(zhuān)業(yè)史學(xué)理論及史學(xué)史授予單位河北大學(xué)答辯日期二〇一七年六月

簡(jiǎn)介：江西師范大學(xué)碩士學(xué)位論文從“西崗”到“新生”瑞洪漁村歷史變遷的個(gè)案研究姓名湯艷萍申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)歷史學(xué)指導(dǎo)教師梁洪生20080501ABSTRACTTHISDISSERTATIONREGARDSABIGFISHINGVILLAGEOFRUIHONGTOWNINYUGANCOUNTYAROUNDPOYANGLAKEXIGALLG嬲RESEARCHINGCASE，EMPHASIZINGONTHEBIGFISHERMANCLAN，ZHANG’SOFXIGANG，WHOALWAYS．1IVINGINDIFFICULTCIRCUMSTANCES，HOWTOMAKETHEDIFFERENTCHOICEANDRECTIFICATIONSFORTHEIRPROFITINTHELOCALSOCIETY．THEYUSUALLYMUSTROPEINTHEGROUPSWHICHAREMOREPOWERFULINTHELOCALSOCIETYTOCHANGETHEIRCIRCUMSTANCESINTHETRADITIONALSOCIETY；WHENTHESEKINDSOFPOSITIVERESULTWERESUPPRESSEDBYTHENATIONALPOWER,THEIREXTREMELYSTRONGADAPTABILITYORTHE“ELASTICITY”O(jiān)FTENCANHELPTHEMGOTHROUGHYEARSOFSUFFERINGANDPRIVATION，THENRISEUPSUDDENLYWHENNEXTCHANCECOME．SOTHE“XINSHENG’’HEREHASTWOMEANSTHENAMEOFXIGANGHASBEENCHANGEDTO“XINSHENG”；AFTERTHE1980’S，XIGANGBECOMEACTIVEAGAIN．THISTHESISTRIESTOANALYZEHOWTHERENEWALHAPPENED，ANDWHETHERITCANBEPERSISTENT訕I(yè)SVERYGOODFORSTUDYHOWTHELOCALSOCIETYTO“REMEMBERTHEHISTORY’ANDPERMANENTLYENCOURAGETHELIVINGCONFIDENCE．FROMTHECASEOFXIGANG，WECANGRASPTHEFISHINGDEVELOPMENT，THEFISHERMEN’SLIVINGSTATUSANDTHEMUTUALACTIONBETWEENTHEBIGFISHERFAMILIESANDTHENATIONALPOWER．INTHEOTHERSIZE，IT’SMOREHELPFULTOUNDERSTANDTHECHANGESONSOCIETYANDCULTURETHROUGHABIGFAMILYWHICHISVERYTYPICAL．KEYWORDSPOYANGLAKE；FISHINGVILLAGE；HISTORICALCHANGES；BIGCLAN；ELECTION

簡(jiǎn)介：分類(lèi)號(hào)密級(jí)學(xué)號(hào)12001048西安音樂(lè)學(xué)院西安音樂(lè)學(xué)院申請(qǐng)碩士學(xué)位論文申請(qǐng)碩士學(xué)位論文從“亂世之音”到“盛世之音”從“亂世之音”到“盛世之音”論漢“樂(lè)府”音樂(lè)俗與雅的歷史轉(zhuǎn)換研究生姓名白莉?qū)熜彰钗髁指苯淌趯W(xué)科專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)中國(guó)古代音樂(lè)史申請(qǐng)人所在系音樂(lè)學(xué)系論文提交日期2015年4月27日論文答辯日期2015年5月學(xué)位授予單位西安音樂(lè)學(xué)院學(xué)位授予日期0答辯委員會(huì)主席評(píng)閱人0西安音樂(lè)學(xué)院碩士論文摘要摘要“雅樂(lè)”隨著周代奴隸制的解體逐漸衰微和散佚，各諸侯王“直好世俗之樂(lè)耳”。于是民間俗樂(lè)走向了音樂(lè)的舞臺(tái)。以“鄭衛(wèi)之音”為代表的民間俗樂(lè)被斥為“亡國(guó)之音”、“亂世之音”。秦始皇統(tǒng)一六國(guó)，建立了專(zhuān)門(mén)管理俗樂(lè)的音樂(lè)機(jī)構(gòu)“樂(lè)府”。漢代秦權(quán)并承秦制。漢高祖本為楚人，尤好楚聲。曾自作以楚聲為基調(diào)的大風(fēng)歌，這首曲子后來(lái)成為漢的宗廟歌曲。到漢武帝時(shí)“定郊祀之禮”，直接將新雅樂(lè)的創(chuàng)制交由樂(lè)府負(fù)責(zé)。并廣集各地民間俗樂(lè)作為新雅樂(lè)的基礎(chǔ)材料。隨著國(guó)力的不斷強(qiáng)盛和經(jīng)濟(jì)的不斷繁榮，音樂(lè)的娛樂(lè)之風(fēng)彌漫朝野上下，民間俗樂(lè)成為當(dāng)時(shí)音樂(lè)文化主體。鼓瑟吹笙、戲倡舞像、鐘鼓五樂(lè)、鄭舞趙謳，世俗之風(fēng)大行其道。時(shí)代的變遷，人們音樂(lè)觀念和趣味的轉(zhuǎn)變，音樂(lè)文化的多元發(fā)展，國(guó)家的強(qiáng)盛和社會(huì)的安定，這一切都為民間俗樂(lè)的興盛提供了良好的社會(huì)歷史條件，并使俗樂(lè)向更高層次的“雅樂(lè)”轉(zhuǎn)換。從前所謂的“亡國(guó)之音”現(xiàn)在發(fā)展成了彰顯國(guó)力的“盛世之音”。俗向雅的轉(zhuǎn)換和雅俗相濟(jì)融合也成為中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的主要發(fā)展方式。進(jìn)一步證明民間俗樂(lè)才是音樂(lè)藝術(shù)連綿不絕、不斷出新的真正源泉。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞樂(lè)府；雅樂(lè)；俗樂(lè)；亂世之音；盛世之音

簡(jiǎn)介：分類(lèi)號(hào)J609密級(jí)無(wú)學(xué)校代碼10414學(xué)號(hào)2014010468碩士研究生學(xué)位論文從“4B”小提琴奏鳴曲個(gè)案比較看該體裁曲體結(jié)構(gòu)的歷史衍變THEHISTORYOFVIOLINSONATASTRUCTUREANDFORMTHROUGHTHECOMPARINGOF“4B”REPRESENTATIVEWORKS院所音樂(lè)學(xué)院導(dǎo)師姓名鄒建林學(xué)位類(lèi)別學(xué)術(shù)型學(xué)科專(zhuān)業(yè)音樂(lè)與舞蹈學(xué)研究方向西方音樂(lè)史二○一七年三月I摘要小提琴奏鳴曲作為室內(nèi)重要的樂(lè)體裁之一，從巴洛克時(shí)期發(fā)展到20世紀(jì)，經(jīng)久不衰，留下了大量的經(jīng)典作品。巴赫、貝多芬、勃拉姆斯和巴托克作為巴洛克、古典主義、浪漫主義和20世紀(jì)時(shí)期的代表人物，對(duì)小提琴奏鳴曲這一體裁的發(fā)展，在歷史的縱向線(xiàn)條中有著極為重要的意義。本文選取了四位作曲家的四首代表作品，對(duì)每一樂(lè)章的曲體結(jié)構(gòu)形態(tài)進(jìn)行歸納、總結(jié)、對(duì)比，力求在縱向的歷史思維和橫向的特性思維中，探究小提琴奏鳴曲這一體裁在曲體結(jié)構(gòu)上的歷史衍變，以及導(dǎo)致這種現(xiàn)象產(chǎn)生的綜合因素。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞“4B”；小提琴奏鳴曲；曲體結(jié)構(gòu)；歷史衍變

簡(jiǎn)介：中圖分類(lèi)號(hào)I106單位代碼10231學(xué)號(hào)42120396人物的退隱與歷史的展開(kāi)霍默與蘭利的新歷史主義解讀學(xué)科專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)研究方向美國(guó)文學(xué)作者姓名歐陽(yáng)指導(dǎo)教師姜濤教授哈爾濱師范大學(xué)二〇一五年五月ATHESISSUBMITTEDFORTHEDEGREEOFMASTERSECLUSIONOFCHARACTERSANDUNFOLDMENTOFHISTORYANEWHISTORICISTREADINGOFHOMERANDLANGLEYCANDIDATEOUYANGSUPERVISORJIANGTAOSPECIALITYENGLISHLANGUAGEANDLITERATUREDATEOFDEFENCEMAY,2015DEGREECONFERRINGINSTITUTIONHARBINNORMALUNIVERSITY

簡(jiǎn)介：學(xué)校代碼10200分類(lèi)號(hào)墮L⑨R。Y889797IOODD，研究生學(xué)號(hào)Q§42Q3Q§3密級(jí)玉東牡嶧葒大季碩士學(xué)位論文人文主義概念的歷史界定THEHISTORICALDEFINITIONOFCONCEPTOFHUMANISM作者周秀文指導(dǎo)教師學(xué)科專(zhuān)業(yè)研究方向?qū)W何類(lèi)型董小川教授世界史世界近現(xiàn)代史學(xué)歷碩士東北師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)2006年5月ABSTRACTASANIDEOLOGYINWBSTEMACADEIILIC刪MON，HUMANJSMHASAGREATIMPACTON也EWESTEMCULNLRES．SO“ISAFBCUSOFW色ST吼SCHOLAR’SATTENTION．BUWHATISHUMA|LISMSCHOL盯SARESTILLDEBATINGTLLISISSUE．THEWORD”HUMANISM”HASANUMBEROFMEANINGSINWBSTEMLEXICONS，AND|LASMANYEXPLANADONSINW毫STEM11ISTORICAL州TINGS．WI也REF吾RENCE0FTLLISTENN，EVERYRESEARCHERHASHISUNDERSTALL‘LINZ．INGENERAL，WETAKETTIEHUMAILISMASA“CLL|HLRALMOVEMENTCENTERCDINITALYD塒NGMERENAISSANCEPERIOD”．INFACT，THETERRN“HLL】NANISM”WASII曲RODUCEDBYHISTORIANSINTHE19啪CENTURYTO廿EAT血EIDEASDURINGTHERENAISSANCEPERIOD，F(xiàn)而MⅡLE14協(xié)CENTURYTO16MCENTURY．ITSER、FESASAWATERSHEDFROMMEMIDDLEA譬ESTOTHEMODEMSOCIETY．WIMTHEADVANCEMEMOFRESEARCHFORRENAISSANCE，ASFORT11ETE珊HUMAILISM，MALLYDI丘B(yǎng)REMEXPLANATIONSAPPEARED．SO，ITISNECESSA】了TOREDEFINEANDOUⅡINE也ETRUEMEALLINGOFHUMAILISM．THISDISSERTATIONCONSIGTSOF曲REEPANSPREFHCE，MAINBODVANDCONCLUSION．THEPARTOFPREFACEINTRODUCESTHEDORNESTICANDFOREI髓RESEARCHES．THEINDUCEMENTOFSEIECT證GTILISTHEMEISPRESENTED．THEMA誼BODYISDIVIDEDINTOFOURPARTS．THE矗STPARTDISCUSSESTHE嘶疊IN袖DEVOLUTIONOFHUMANISM．FROMPAIDE試HUMAILIT鵲，STUDIAHMNANITATIS，HLMLAILISTA’HUMA血SMUS，TOHUMALLISM，曲LETEMLHUMANJSMHASCHANGEDITLT11EF0咖OF910SSARMA1T110U曲ITHADDIFFI盯ENTEXPRESSESD嘶NGDIM孵NTPERIOD，HURNAILISMSHAREDAB船ICMEAN血G，EDUCATION強(qiáng)DHUI∞NIZATION．THESECONDANDTHIRDPARTS，AN啪BEROFEXPIAILATIONSARETREATED’INCLUD訪GTLLEIDEASOFSCHOLARSAILD也EN唧TIONSMDICTIONARIES姐DLEXICONS．ONTHEB酗ISOFVARIOUSME撕NGSOFTHETERNLHUMANISM，METMEMEAN協(xié)GANDCONNOTATIONOFHL瑚A11ISMISPRESEMED．THEFBURTHPART，丘OMVARIOUSANGLES，TLLESOCIOPOHTICAI，ECONOMICALANDCULNH丑LDEVELOPMEM，DELIVERSMEAPPEARAILCEOFTHETEMH啪A11ISMANDITSMEALLIN衛(wèi)．THE1ASTPARTISTHECONCLUSIONOFTHEPAPELTHEDEFIILITIONOFHUMANISMINDICAL【ESTHATHUMANIGMISADISCUSSABLEUROBLEMRREVER．KEYWORDSMEHUMANITIES；HUMAILI鋤；LLISTORICALDEFINITIONⅡ

簡(jiǎn)介：學(xué)號(hào)2011020232姓名路璐聯(lián)系電話(huà)18663707061EMAIL165703344QQCOM所在學(xué)院傳媒學(xué)院

簡(jiǎn)介：上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文人名研究視角下的俄羅斯韃靼族人名研究視角下的俄羅斯韃靼族歷史文化淺析歷史文化淺析院系院系研究生院研究生院學(xué)科專(zhuān)業(yè)俄語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)科專(zhuān)業(yè)俄語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)姓名蔡玲麗姓名蔡玲麗指導(dǎo)教師周承指導(dǎo)教師周承副教授副教授2016年6月學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明本學(xué)位論文是在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，本人獨(dú)立進(jìn)行研究取得的成果。除文中已經(jīng)加以標(biāo)注和致謝的部分外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的作品和成果，也不包含本人為獲得任何教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或?qū)W歷而使用過(guò)的材料。對(duì)本文研究做出貢獻(xiàn)的個(gè)人或集體，均已在文中以明確方式說(shuō)明。本人對(duì)所寫(xiě)的內(nèi)容負(fù)責(zé)，并完全意識(shí)到本聲明法律結(jié)果由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者簽名簽名日期年月日學(xué)位論文使用授權(quán)聲明本人完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)保留并向有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的書(shū)面版和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)將本論文的全部或部分內(nèi)容網(wǎng)上公開(kāi)或編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等方式保存和匯編本論文。對(duì)于保密論文，按保密的有關(guān)規(guī)定和程序處理。學(xué)位論文作者簽名簽名日期年月日導(dǎo)師簽名簽名日期年月日

簡(jiǎn)介：分類(lèi)號(hào)???????UDC密級(jí)?公?噩??．Z毋薩夕擎博士研究生學(xué)位論文人、歷史與自我實(shí)現(xiàn)馬爾科維奇人道主義辯證法研究申請(qǐng)人學(xué)號(hào)培養(yǎng)單位學(xué)科專(zhuān)業(yè)研究方向指導(dǎo)教師完成日期宋鐵毅1091324哲學(xué)學(xué)院馬克思主義哲學(xué)實(shí)踐哲學(xué)李楠明教授2012年3月28日人、歷史與自我實(shí)現(xiàn)馬爾科維奇人道主義辯證法研究

簡(jiǎn)介：北京交通大學(xué)碩士學(xué)位論文人與自然交往觀念的歷史考察與當(dāng)代重構(gòu)姓名聶存虎申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)馬克思主義哲學(xué)指導(dǎo)教師路日亮20071201舢蛤NTCTATTHE蠡∞OFTHEDCVDOLMAENTIMBNLANCEANDTHOTLAEOFETIEALR鼬ARDAPLIGLLTABOUTTHELELLLJOILSBT柵陽(yáng)瞳M柚ANDMRRE．,THEAUTHORLBI丑KTLLATONEOFTHEP【艘IIBKWAYSOF婦FLORAOUILLDVT薯THILWLXLICAMALLLIES011妞M∞腳燈I瑤蛔OFINTERCOURSEIDEASBCTWCELLHUMANANDNATURE,WLIICLAARESULT,WILLEONLZIBUTETOIMPLOVETHEPRE鯽ATRDATIOMHIL口BENV啪M粕ANDNA咖CONVERTODFROMTLACCONQUESTANDCONTROLTOWARDCORLTAETSANDDIALOGUE；FROMTLAECONTRADICTIONSANDFLLLLA90ITOWARDHARMONYANDUNITY．叻ETHESISCLAIMSTHAT,ONTLAEONEHAND,THECONCEPTOFSOCIALINTLGL1TCTIONCANPENELRATCTHERELATIONSHIPBDWEE虹M舡ANDNATURE；ANDONTHEOT．H苗HAND,THEINTEREOUASEIDEASBETW啪HUMANNNDNATUREHASALWAYSB嘲EXISTINTHEHISTORYOFTHECONCEPTON1LALL．U。．FOREXAMPLE,INPRIMITIVESOCIETY,TLACCONCEPTOFANIMISMCONSTITUTESTHEF菌THBLLSIOFTHEM鋤MATURECONTACT,ANDTLAEORIGINALMYTHBEINGDISCOURSESYSTEM,THETOTEMWORSHIPBEINGACTUALL,ERFOMAN∞．INCLAINCSLOIRADITIONALCULTURE．MANYCONCEPTSALSOCONVEYTHISIDEASUCHASCONFUCIANISM“HEAV∞LAUMANINDUCTION“．”HCAVENLAUMANMUTUALATRLNITYDOCTRINES；THETAOIST“NOTHINGISDIFFERENTINRANK”，”IANDALLLIVINGTHINGSIS缸INTEGRITY“TBI出NGANDBUDDHISM”ALLCREATURE8A地EQUAL”AND”ALLTHINGSEMBODYBUDDHANATI聃”ANDFLOON．N圮MANNATTTREINTERCOURSECONCEPTISALSOWIDELYEXISTEDINTLAEWESTERNTRADITIONALCULTURE．FOLLOWINGTHEHISTORICALSTUDY,THISTHESISFLLRTHCLPUTFORWARDTOLEEONSMLETTLAOMODET,NINTERCOM,JEIDEASBT啦煳HMANDNATLLL℃,11贍CONTEMPORARYRECO蝴DOESNOTSTEP伽CCAGMININTOANIMISM011“既叩KISI∞TLAEMYIHOFNNTWRO鋤帆I(xiàn)TISAIICW“VIEWOFLUNMONYWI山NATUREAIMINGATTHEHSTMODIOU8D倒ELOPMETATBETWL七LLN啪ANDN嘲峨WLAIELATOPROVIDEABASISFORISTHERELEVANTARGUILAC駐TSOFILAENNⅡALSUI,J鰍ANDTHEDIALECTICALUNITYAMONGTLAEMAN,SOCIETYANDNATUL怕。艇啊豫陷；M鋤卸DNATURE；VIEWOFINTCRCOW黯；LAISLOLICAL蚰DY；R∞ONSMLETIONA．SSN0

簡(jiǎn)介：碩士學(xué)位論文論文題目人文地理類(lèi)紀(jì)錄片的國(guó)際化表達(dá)研究學(xué)科專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)戲劇與影視學(xué)申請(qǐng)人姓名孫曉彤指導(dǎo)教師馬池珠教授論文提交時(shí)間2015年4月13日單位代單位代碼10445學(xué)號(hào)2012020238分類(lèi)分類(lèi)號(hào)J902研究生類(lèi)別研究生類(lèi)別全日制碩士全日制碩士山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文目錄摘要IABSTRACTII緒論1一、研究背景和研究意義1（一）研究背景1（二）研究意義3二、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀3（一）人文地理類(lèi)紀(jì)錄片國(guó)際化表達(dá)國(guó)外發(fā)展現(xiàn)狀3（二）人文地理類(lèi)紀(jì)錄片國(guó)際化表達(dá)國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀4三、研究方法8四、概念界定9（一）紀(jì)錄片9（二）人文地理類(lèi)紀(jì)錄片10（三）國(guó)際化11（四）人文地理類(lèi)紀(jì)錄片的國(guó)際化表達(dá)12第一章人文地理類(lèi)紀(jì)錄片的發(fā)展脈絡(luò)14第一節(jié)初步學(xué)習(xí)時(shí)期14第二節(jié)探索提高時(shí)期15第三節(jié)創(chuàng)新發(fā)展時(shí)期17第二章人文地理類(lèi)紀(jì)錄片國(guó)際化表達(dá)概述20第一節(jié)人文地理類(lèi)紀(jì)錄片國(guó)際化表達(dá)的興起20第二節(jié)人文地理類(lèi)紀(jì)錄片國(guó)際化表達(dá)興起的原因25一、全球化的推動(dòng)力25二、塑造國(guó)家形象的需要27第三章人文地理類(lèi)紀(jì)錄片國(guó)際化表達(dá)存在問(wèn)題分析29第一節(jié)東西方的文化差異29一、望長(zhǎng)城跨越高低語(yǔ)境的成功案例30二、美麗中國(guó)國(guó)際合拍模式的成功案例31

簡(jiǎn)介：專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位論文論文題目論文題目交互式電子白板在中學(xué)地理教學(xué)中的應(yīng)用研究專(zhuān)業(yè)學(xué)位名稱(chēng)教育碩士專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域名稱(chēng)學(xué)科教學(xué)（地理）申請(qǐng)人姓名秦云雁導(dǎo)師姓名、職稱(chēng)廉麗姝副教授論文提交時(shí)間2013年4月I摘要交互式電子白板的出現(xiàn)在教育領(lǐng)域掀起了一股熱潮，它改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，注重教學(xué)過(guò)程中師生之間的交互性和資源的生成性，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性以及提高課堂教學(xué)效率方面發(fā)揮著重要的作用。電子白板順應(yīng)教育信息化的趨勢(shì)，構(gòu)建了一個(gè)新的集“黑板粉筆”“計(jì)算機(jī)投影”功能于一體的教學(xué)環(huán)境，為信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)提供了整合的平臺(tái)，引導(dǎo)著現(xiàn)代課堂媒體發(fā)展的方向。本論文主要就交互式電子白板在中學(xué)地理教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行簡(jiǎn)單的研究。論文研究的主要內(nèi)容如下首先是分析電子白板的研究背景與意義，并對(duì)其研究現(xiàn)狀進(jìn)行總結(jié)，對(duì)所應(yīng)用的研究方法進(jìn)行概括。在此基礎(chǔ)上，界定電子白板的有關(guān)概念，然后對(duì)其功能做簡(jiǎn)單研究并與傳統(tǒng)多媒體進(jìn)行比較。對(duì)交互式電子白板在中學(xué)地理教學(xué)中應(yīng)用的理論基礎(chǔ)進(jìn)行概括，為論文研究提供理論依據(jù)。采用問(wèn)卷調(diào)查和訪談相結(jié)合的方法對(duì)交互式電子白板在中學(xué)地理教學(xué)中的使用現(xiàn)狀展開(kāi)調(diào)查，對(duì)調(diào)查問(wèn)卷回收整理，并對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析，總結(jié)電子白板環(huán)境下的中學(xué)地理教學(xué)的現(xiàn)狀與存在問(wèn)題。分析中學(xué)地理學(xué)科的特點(diǎn)，并結(jié)合電子白板的強(qiáng)大功能總結(jié)其在地理教學(xué)中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)，提出相應(yīng)的教學(xué)策略，為中學(xué)地理教學(xué)提供參考。選取中學(xué)地理教材中適合應(yīng)用電子白板授課的章節(jié)進(jìn)行具體的實(shí)例闡述，主要包括教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)難重點(diǎn)以及教學(xué)過(guò)程等內(nèi)容，希望能夠?yàn)殡娮影装逶谥袑W(xué)地理教學(xué)中的應(yīng)用起到指導(dǎo)作用。根據(jù)調(diào)查結(jié)果和筆者操作實(shí)踐，對(duì)交互式電子白板應(yīng)用在地理教學(xué)中所存在的問(wèn)題提出合理化建議，總結(jié)全文并對(duì)電子白板的未來(lái)發(fā)展做出展望。關(guān)鍵詞交互式電子白板；中學(xué)地理教學(xué)；應(yīng)用優(yōu)勢(shì)