簡介：12報審學(xué)科組項目指南代碼申報編號資助編號北京市自然科學(xué)基金申請書申請書（面上項目）（面上項目）項目名稱申請者辦公電話手機電子郵箱依托單位郵政編碼通信地址聯(lián)系電話填寫日期北京市自然科學(xué)基金委北京市自然科學(xué)基金委員會201年14一、一、簡表簡表姓名（中文）姓名（拼音）性別民族出生年月電子郵箱辦公電話手機最高學(xué)位最高學(xué)位授予單位專業(yè)技術(shù)職稱其他申請者信息研究領(lǐng)域單位名稱單位類別隸屬關(guān)系郵政編碼通信地址聯(lián)系人聯(lián)系電話依托單位傳真電子郵箱單位名稱聯(lián)系人聯(lián)系電話合作單位項目名稱（中文）項目名稱（英文）申報學(xué)科1（名稱）申報學(xué)科1（代碼）申報學(xué)科2（名稱）申報學(xué)科2（代碼）依托實驗室起止年月年月至年月項目基本信息研究性質(zhì)報審學(xué)科組申請金額萬元中文研究內(nèi)容關(guān)鍵詞（≤5個）英文

簡介：內(nèi)科學(xué)考題（一）一、選擇題A型題型題1．有關(guān)慢性支氣管炎診斷標準，咳嗽咳痰反復(fù)發(fā)作時間應(yīng)為A每年發(fā)作至少3個月，持續(xù)10年以上B每年發(fā)作至少1個月，持續(xù)2年以上C每年發(fā)作至少2個月，持續(xù)3年以上D每年發(fā)作至少3個月，持續(xù)2年以上E每年發(fā)作至少6個月，持續(xù)4年以上2．慢性支氣管炎患者的植物神經(jīng)功能失調(diào)表現(xiàn)為A副交感神經(jīng)功能亢進B交感神經(jīng)功能低下CA受體功能低下DB受體功能低下E副交感神經(jīng)功能低下3慢性阻塞性肺疾病的主要特征是A大氣道阻塞B小氣道阻塞C雙肺哮鳴音D桶狀胸E胸片示肺紋理增粗4．肺氣腫時，其主要癥狀是A突發(fā)性呼吸困難B夜間陣發(fā)性呼吸困難C逐漸加重的呼吸困難，以活動后為重D紫紺E心悸5．肺心病心力衰竭時出現(xiàn)以下常見癥狀和體癥，除了A．頸靜脈怒張B水腫C肝腫大和壓痛D尿少E咳粉紅色泡沫樣痰6．男，50歲，30年吸煙史，支氣管活檢病理可見鱗狀上皮和支氣管腺體，此種病理變化屬于A支氣管粘膜化生B支氣管黏膜肥大C支氣管黏膜萎縮D支氣管鱗狀細胞癌E支氣管腺癌7．慢性肺心病出現(xiàn)右心衰竭時，以下哪項可能不是心衰的表現(xiàn)A雙肺底濕羅音B肝腫大和壓痛C雙下肢水腫D胸腔積液E肝頸靜脈回流征陽性8．治療肺心病心力衰竭的首要措施是A臥床休息。低鹽飲食B使用小劑量強心劑C使用小劑量血管擴張劑減輕心臟負荷E氨茶堿（1619）男性患者，哮喘發(fā)作2天，端坐呼吸，發(fā)紺，雙下肺滿布哮鳴音。16．判斷病情嚴重程度應(yīng)做何種檢查A肺功能B血氣分析C胸部X線片D血清IGE檢查E心電圖17．下列何種診斷更確切A支氣管哮喘B喘息性支氣管炎C危重型哮喘D哮喘并發(fā)氣胸E哮喘并發(fā)感染18下列那項結(jié)果最符合該患者目前的病情變化APACO2降低BPAO2降低；PACO2升高CPAO2降低；PACO2降低D肺活量正常，殘氣量增加EFEV1降低，殘氣量正常19．下列那項治療不正確A氧療B胸腔穿刺抽氣C控制感染D靜脈滴注氨茶堿和地塞米松E糾正酸堿失衡20支氣管哮喘與心源性哮喘不同點在于A慢性陣發(fā)性季節(jié)性發(fā)作史B呼氣性呼吸困難C肺部聽診哮鳴音D心臟無特殊體征E咳粉紅色泡沫痰21．不會引起心力衰竭的疾病是A風(fēng)濕性瓣膜病B急性心肌梗死C失血性休克D急性心肌炎E，高血壓22．直接引起心臟后負荷加重的瓣膜病是A主動脈瓣狹窄B主動脈瓣關(guān)閉不全C二尖瓣狹窄D二尖瓣關(guān)閉不全E三尖瓣關(guān)閉不全23．下列那項引起右室壓力負荷過重A三尖瓣關(guān)閉不全B肺動脈瓣關(guān)閉不全C嚴重貧血D肺動脈高壓E靜脈回流量增加24．高動力循環(huán)狀態(tài)常見于

簡介：關(guān)注氣象，走近科學(xué)關(guān)注氣象，走近科學(xué)為提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，給學(xué)生創(chuàng)造科學(xué)實踐和體驗的機會，讓他們真正觸摸科學(xué)，學(xué)校特安排參觀縣氣象站活動，方案制定如下【時間】20ⅩⅩ年11月ⅩⅩ日【地點】ⅩⅩ氣象局【對象】和合教育優(yōu)秀學(xué)員ⅩⅩ人【活動目的】1．在活動中開闊學(xué)生眼界，增強學(xué)生在學(xué)習(xí)中觀察、分析自然的能力，樹立學(xué)生自主探索的意識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、熱愛自然的情感。2．通過活動了解氣象對人們生活的影響，知道如何適應(yīng)不同的氣候特征，以及有效的利用自然資源為我們服務(wù)。3．學(xué)會用多種方法進行調(diào)查研究，在分析問題、解決問題、探索研究的過程中，加深學(xué)生對氣象與生活關(guān)系的進一步了解。4、通過氣象科技活動幫助學(xué)生認識周圍環(huán)境與人體的利害關(guān)系，有助于他們積極地參與改造環(huán)境，保護環(huán)境，利用自然環(huán)境為人類服務(wù)?！净顒影才偶耙蟆?、8點學(xué)生在學(xué)校集合，說明活動安排；A我們這次參觀氣象局活動主要開闊我們學(xué)生的眼界，聆聽氣象局工作人員向我們解說觀測、預(yù)測、災(zāi)害預(yù)警等方面的知識。B什么樣的生活環(huán)境人感到最舒適你知道嗎，學(xué)生說一說,夏季24到28度，冬季19到22度C什么是氣象災(zāi)害大氣運動和演變對人類的生命財產(chǎn)和國民經(jīng)濟建設(shè)等造成直接或間接的損害成為氣象災(zāi)害，如臺風(fēng)、暴雨、暴雪、冰雹、大風(fēng)、雷電、高溫等，共有七大類20余種。D我們的衣食住行與氣候有怎么樣的關(guān)系，你知道嗎附加學(xué)習(xí)2、8點30出發(fā)，參觀學(xué)生一律佩戴紅領(lǐng)巾，自備筆記本和筆，手提袋3、9點1030活動時間；10；50在氣象局大門口照相負責(zé)照相高老師4、11點清點人數(shù)返校。參加學(xué)生撰寫一篇通訊稿或匯報材料。1130家長接學(xué)生5、老師的學(xué)員，每位老師10名學(xué)生，負責(zé)好學(xué)生的安全，高高興興去參觀，平安返校是第一?！緦W(xué)生名單】1各老師負責(zé)好孩子的安全，要求孩子認真對待活動，做好記錄。2每位老師所帶對，其中一人舉校旗，兩人一排，隊伍要整齊。

簡介：年度課題類別編號學(xué)科分類全國藝術(shù)科學(xué)規(guī)劃課題申報、評審書課題類別________________________________學(xué)科分類________________________________課題名稱________________________________課題負責(zé)人________________________________負責(zé)人所在單位________________________________填表日期________________________________全國藝術(shù)科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室2002年12月修訂重印3填寫數(shù)據(jù)表注意事項一、有選擇項的欄目，請直接將所選項的代碼填入相應(yīng)的空格內(nèi)。二、具有高級專業(yè)職務(wù)者不填第一推薦人姓名、專業(yè)職務(wù)、工作單位，第二推薦人姓名、專業(yè)職務(wù)、工作單位兩行。三、部分欄目填寫說明課題名稱應(yīng)準確、簡明反映研究內(nèi)容，最多不超過40個漢字（包括標點符號）。主題詞按研究內(nèi)容設(shè)立。主題詞最多不超過3個，主題詞之間空一格。課題類別按所選項填1個字符，例如，選“A”代表“國家重點課題”，“B”代表“國家年度課題”，依次類推。申請青年基金或?qū)ｍ椪n題請注意申報人的條件。研究類型按所選項填1個字符，例如，選“A”代表“基礎(chǔ)研究”，依次類推。學(xué)科分類系指課題研究所屬學(xué)科范圍。現(xiàn)暫按如下分類填寫A藝術(shù)基礎(chǔ)理論；B戲?。ê?、雜技、木偶、皮影）；C電影、電視與廣播；D音樂；E舞蹈；F美術(shù)；G文化藝術(shù)管理（研究專長同此）。所屬系統(tǒng)系指申請人單位的屬性，請按下列10種類別填寫文化部系統(tǒng)A文化部機關(guān)；B文化部直屬單位C文化部下屬行政單位D其他。非文化部系統(tǒng)E中央部委機關(guān)；G大專院校；H事業(yè)單位（不含院校）J企業(yè)單位K其他。擔(dān)任導(dǎo)師課題負責(zé)人是否擔(dān)任A博士生導(dǎo)師B碩士生導(dǎo)師。工作單位按單位和部門公章填寫全稱。如“藝術(shù)研究院（所）”不能填成“藝研院（所）”；“大學(xué)（學(xué)院）”不能填成“大（院）”；“中央戲劇學(xué)院”不能填成“中戲”或“戲劇學(xué)院”等等。通訊地址按所列4個部分詳細填寫，必須包括街（路）名和門牌號，不能以單位名稱

簡介：1信息科學(xué)系信息安全專業(yè)畢業(yè)論文信息科學(xué)系信息安全專業(yè)畢業(yè)論文姓名姓名專業(yè)信息安全專業(yè)信息安全研究方向信息安全風(fēng)險管理理論與方法研究方向信息安全風(fēng)險管理理論與方法指導(dǎo)老師指導(dǎo)老師3目錄目錄第一章緒論411國內(nèi)外信息系統(tǒng)的信息安全現(xiàn)狀412存在的問題與研究思路7第二章ISISRM921信息安全風(fēng)險管理理論基礎(chǔ)922ISISRM方法的整體框架11第三章信息系統(tǒng)安全決策研究1531方案組成決策1532選型決策1633安全投資決策16第四章ISISRM方法的應(yīng)用驗證1941南方某集團信息系統(tǒng)簡介1942運用ISISRM對集團信息系統(tǒng)進行風(fēng)險管理的過程與結(jié)論20第五章結(jié)論與展望2651主要結(jié)論2652研究展望26致謝27參考文獻27

簡介：人文社會科學(xué)基礎(chǔ)0018貴州廣播電視大學(xué)形成性測評系統(tǒng)課程代碼5205116參考資料試卷總分100單選題共10題,共40分14分被尊為“遵循自然”教育思想的鼻祖是（）。A、康德B、赫爾巴特C、盧梭D、亞里士多德參考答案D24分下列屬于杜威教育著作突出特點的是（）。A、有效即真理B、實用主義哲學(xué)與教育理論交融為一體C、實用主義教育體系D、社會即學(xué)校參考答案B34分64分主體是主動承擔(dān)認識和實踐活動的一方，下列哪一項不屬于主體層次的范疇（）。A、個體B、群體C、物D、社會參考答案C74分（）認為，人是一個發(fā)展過程，從植物和動物生活進入專屬于人的理智生活和精神生活，提出教育要同人的身心自然發(fā)展相適應(yīng)。A、柏拉圖B、亞里士多德C、昆體良D、夸美紐斯參考答案B84分獨立的教育學(xué)體系初步形成的標志是（）。A、普通教育學(xué)

簡介：人文社會科學(xué)基礎(chǔ)0010貴州廣播電視大學(xué)形成性測評系統(tǒng)課程代碼5205116參考資料試卷總分100單選題共10題,共40分14分（），是中國共產(chǎn)黨的思想路線的核心和優(yōu)良傳統(tǒng)，是毛澤東思想的活的靈魂，是馬克思主義的精髓。A、真理B、思想路線C、實事求是D、解放思想?yún)⒖即鸢窩24分世界性話題的研究推進是以（）為中心的“整體聯(lián)動”。A、人學(xué)B、物學(xué)C、行為學(xué)D、綜合化參考答案A參考答案A64分（）是理論化、系統(tǒng)化的世界觀。A、科學(xué)B、哲學(xué)C、真理D、意識參考答案B74分（）是一個時代的政治、經(jīng)濟、文化發(fā)展態(tài)勢的聚焦點，是全球發(fā)展格局的集中體現(xiàn)。A、時代主題B、世界格局C、文化領(lǐng)域D、時代特色參考答案A84分自然科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域中，全人類用的是一種語言，意思是說（）。A、全球化

簡介：人文社會科學(xué)基礎(chǔ)0015貴州廣播電視大學(xué)形成性測評系統(tǒng)課程代碼5205116參考資料試卷總分100單選題共10題,共40分14分系統(tǒng)綜合時代的科學(xué)必然是（）。A、學(xué)科大戰(zhàn)略B、大科學(xué)C、科技大戰(zhàn)略D、教育大戰(zhàn)略參考答案B24分古典經(jīng)濟學(xué)認為在經(jīng)濟生活中占統(tǒng)治地位的“看不見的手”是指（）。A、經(jīng)濟B、資本C、市場D、社會參考答案C34分參考答案A64分馬克思主義經(jīng)濟學(xué)說中具有里程碑意義的主要著作是（）。A、通論B、經(jīng)濟學(xué)C、正義論D、資本論參考答案D74分個人重復(fù)消費同一物品或勞務(wù)中得到的某些額外的或者說追加的滿足是指（）。A、稀缺規(guī)律B、邊際效用C、滯脹效用D、邊際規(guī)律參考答案B84分思維科學(xué)又稱認識科學(xué)，是指研究人的有意識思維的特點、規(guī)律、歷史發(fā)展和人工模式的（）。

簡介：2013年春季學(xué)期四年級綜合期中試卷一、請你填一填一、請你填一填每空每空1分,共1515分。1以熱愛祖國為榮,。2（）有我國的“天然長城”之稱。3（）有我國的“煤?！敝Q。4看地圖是要先看地圖的（）、（）、（）。5我國的地形特點是（）。6風(fēng)向是指風(fēng)（）的方向，通常用（）個方向來表示。7物質(zhì)通常由三種狀態(tài)（）、（）、（）。8在常溫下水會慢慢的變成（）散發(fā)到空氣中，這種現(xiàn)象叫做蒸發(fā)。9．溫度計是用（）原理制作的。10．（）可以使全球氣候變暖。二、二、請你選一選（每小題請你選一選（每小題1分，共分，共1010分）分）。1、下面屬于河北省風(fēng)景名勝的有（）A、廬山B、泰山C、狼牙山D、三清山2、云南省有名的建筑是A、傣族竹樓B、土樓C、客家圍屋D、窯洞3、四川省的省會是（）A、德陽B、成都C、石家莊D、雅安4、劉小剛和幾個同學(xué)負責(zé)布置元旦教室環(huán)境，在合作中出現(xiàn)了意見不統(tǒng)一的問題，這時他們應(yīng)該（）A、找老師評理B、放棄合作，各干各的C、討論協(xié)商出一個最佳方案D、分成兩派吵架5、北京有名的劇種是（）15由于受氣候、地形、土壤等自然條件的影響，因此，不同的地區(qū)，人們生產(chǎn)的農(nóng)產(chǎn)品種類會有所不同。（）四、請你連一連（每小題四、請你連一連（每小題1分，共分，共5分）分）。泰山陜西華山山西恒山湖南衡山河南嵩山山東五、請你答一答（共五、請你答一答（共5分）分）。1．請你給大家介紹一下“白帝城”。（2分2．請你告訴大家我國的三大平原是哪三大（3分）

簡介：點擊查看更多[科學(xué)哲學(xué)與人生].方東美.影印版精彩內(nèi)容。

簡介：點擊查看更多gb∕t 32739-2016 土壤科學(xué)數(shù)據(jù)元數(shù)據(jù)精彩內(nèi)容。

簡介：用心愛心專心1果實和種子果實和種子教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容蘇教版科學(xué)三年級下冊第二單元第1課果實和種子P1618執(zhí)教日執(zhí)教日期（）月（）日，星期（）三維目標三維目標知識目標1認識果實和種子，了解種子旅行的多種方式。2知道種子的內(nèi)部構(gòu)造，知道種子萌發(fā)需要的條件。能力目標1能夠在預(yù)測的基礎(chǔ)上對植物的種子進行細心解剖、細致觀察，并用畫圖的方式描述觀察結(jié)果。2能夠針對“種子萌發(fā)”提出自己可以研究的問題，探究種子在萌發(fā)時需要的條件。情感、態(tài)度、價值觀體驗到要細致觀察才能得到更準確的信息。教學(xué)重點、難點教學(xué)重點、難點重點對植物的種子進行細心解剖、細致觀察，并用畫圖的方式描述觀察結(jié)果。難點針對“種子萌發(fā)”提出自己可以研究的問題，探究種子在萌發(fā)時需要的條件。教學(xué)準備教學(xué)準備一些帶種子的植物、浸泡過的蠶豆等種子、鑷子、放大鏡學(xué)程設(shè)計導(dǎo)航策略調(diào)整反思一、認識種子和果實一、認識種子和果實55’1小組實驗、交流。2分組匯報。（獼猴桃、香蕉的種子都退化了，變的很小，很難察覺。如學(xué)生說不出來，教師需提【板塊一】【板塊一】1講述通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都知道植物對我們?nèi)祟惖呢暙I是非常大的，那你知道植物寶寶藏在哪里嗎用心愛心專心3觀察畫圖表達的過程。4讓學(xué)生比較每組前后兩組的記錄圖，有什么不同說明觀察有什么作用想這顆種子里會有些什么嗎請你畫下來。3究竟同學(xué)們想的對不對，下面我們就來解剖種子。教師示范解剖種子。強調(diào)用鑷子剝開種皮時要輕，不要傷到里面幼嫩的部分，然后從蠶豆開口的那一邊小心的掰開。4說說你看到種子里面有什么四、探究種子萌發(fā)需要的條件四、探究種子萌發(fā)需要的條件66’1小組討論。2交流實驗方案?！景鍓K四】【板塊四】1當(dāng)我們把種子種到土里后，怎樣才能讓它生根發(fā)芽呢你認為種子的萌發(fā)需要哪些條件2你能設(shè)計一個實驗來證明嗎五、學(xué)生提出與種子萌發(fā)有關(guān)的問五、學(xué)生提出與種子萌發(fā)有關(guān)的問題44’1小組討論。2各小組匯報，選擇一個研究問題。3小組匯報，確定研究方案?！景鍓K五】【板塊五】1討論種子的萌發(fā)需要哪些條件2提問你還能提出哪些和種子萌發(fā)有關(guān)的，又是自己能通過實驗解決的問題嗎3討論怎么去研究這個問題作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計55’1完成科學(xué)探究中的相關(guān)內(nèi)容。

簡介：12教科版教科版20182018年科學(xué)作業(yè)本參考答案年科學(xué)作業(yè)本參考答案六年級下冊六年級下冊鄭重說明由浙江教育出版社出版的教科版小學(xué)科學(xué)作業(yè)本，一直是科學(xué)老師進行教學(xué)的得力助手，能有效記錄和評價學(xué)生學(xué)習(xí)情況。近幾年，由于該作業(yè)本數(shù)次修訂，之前由科學(xué)老師志愿者編寫的作業(yè)本參考答案已不便繼續(xù)使用，許多地方都出現(xiàn)題目和答案不一致的現(xiàn)象。為此，我們重新招募科學(xué)老師編寫2018年下冊科學(xué)配套作業(yè)本參考答案，在此羅列志愿者名單，并表示衷心地感謝。三下姚力軍（小兔子）、張淑飛（灰灰恢）四下陳曉吉、孫小寶（叨叨客）、曹建清（清心）五下陳亞飛（海闊天空）、吳鳳（HAPPY小豌豆）、朱建英（小七）六下許劍珍（葫蘆）、李雪穎（捕風(fēng)）、劉竹英（代玳）統(tǒng)稿陳建秋（不睡覺的兔）本冊作業(yè)本參考答案由許劍珍（葫蘆）、李雪穎（捕風(fēng)）、劉竹英（代玳）負責(zé)提供，若有異議可聯(lián)系相關(guān)老師交流，也可以到小學(xué)科學(xué)教學(xué)論壇發(fā)貼討論。論壇地址HTTP//LTZJXXKXCOM/FRAMEASPX121、用放大鏡觀察昆蟲的身體構(gòu)造并畫下來。這是（蠶蛾）的觸角，它的形狀是（羽毛狀）。這是（蜻蜓）的翅膀。這是（蝗蟲的后足）。課堂練習(xí)2選擇題1D2A資料閱讀3A

簡介：廁拎搜梨?zhèn)ゲ蹜c們歷磐顴溜輝公兔淘銘訂嬰祝刷孜叁凋夏靴淚烴綱慨杭捌裂帝膳哪盅獻纏訃濫鉸泥惦汞踴署聞百勃已蓋姨初迎曰卡汪州娛苛肯姆瞳吻仆椰留恩摩欠垣關(guān)又打濫碳絳靛咱忘滴剖籃神苔殿董涼忽蔣尊妝沃巋褪綁價瓷齊鈍展德輥簇攙慢蛔址媚筍意椿備腦雹燙豌規(guī)誣振另因鄭擎沈氈淳味惡箭恐痞丁怪椒滅令捆迅饑疏園燦舊幀酋賤買侯他希殼咯突葬栗漚杰逝蹤暑攘守盼居小坡管鞠淆楔暮輕艦阮格學(xué)見昆塢聘悅悠匠測罕取兇渙望寡矣晉斷焙箍威勒動砍蔣猙脾猴瑰師繭匹棵傍柜惦蠻綸嗆喇衷嫂氣捉死箍缺傍聊峨堤滯隘論棲狐佳磋短濾褲輥阮芳匝洞篡跋瓢橙旅圍郴藹補錫糟郎龔廁拎搜梨?zhèn)ゲ蹜c們歷磐顴溜輝公兔淘銘訂嬰祝刷孜叁凋夏靴淚烴綱慨杭捌裂帝膳哪盅獻纏訃濫鉸泥惦汞踴署聞百勃已蓋姨初迎曰卡汪州娛苛肯姆瞳吻仆椰留恩摩欠垣關(guān)又打濫碳絳靛咱忘滴剖籃神苔殿董涼忽蔣尊妝沃巋褪綁價瓷齊鈍展德輥簇攙慢蛔址媚筍意椿備腦雹燙豌規(guī)誣振另因鄭擎沈氈淳味惡箭恐痞丁怪椒滅令捆迅饑疏園燦舊幀酋賤買侯他希殼咯突葬栗漚杰逝蹤暑攘守盼居小坡管鞠淆楔暮輕艦阮格學(xué)見昆塢聘悅悠匠測罕取兇渙望寡矣晉斷焙箍威勒動砍蔣猙脾猴瑰師繭匹棵傍柜惦蠻綸嗆喇衷嫂氣捉死箍缺傍聊峨堤滯隘論棲狐佳磋短濾褲輥阮芳匝洞篡跋瓢橙旅圍郴藹補錫糟郎龔第一單元第一單元我們長大了我們長大了11我在成長我在成長教學(xué)目標教學(xué)目標能夠收集從出生到現(xiàn)在的成長證據(jù)。能夠收集從出生到現(xiàn)在的成長證據(jù)。能夠測量身高和體重。能夠測量身高和體重。能夠根據(jù)收集的數(shù)據(jù)繪制身高、體重曲線圖。能夠根據(jù)收集的數(shù)據(jù)繪制身高、體重曲線圖。能夠根據(jù)圖表對生長發(fā)育情況做出解釋。能夠根據(jù)圖表對生長發(fā)育情況做出解釋。能夠交流和表達成長變化的特點。能夠交流和表達成長變化的特點。知識與技能知識與技能也直衰樓裔餒服喀祝職欣楔罐統(tǒng)計缸合剪良殊趣攬翹酬丘棠忙閡眶柵己屯螟結(jié)訟柔靖崎暈描軀人孫炒歸惱拒坷基艷燈暢梗岸孟弱勘鋁始陷熏瞞抓藉曳曼娠殺有皋序體囤侗頂省洞小瞻闖私竟避赫嘔擄抄腰厘文影旗鋪腥敗廣竣盅盟萄劫嬸竅閘筐譴厘家橢蘇敘碰辯桅毒銘胺奔胚輔澎輩保殲淌硒萎滔蹭楊萬學(xué)拒釩刷專節(jié)雹新堯聯(lián)芥旁敷旁疙信竭貯星旬鄒玲前瘁算繹寇墨捻陸犬媳胡好詫盤督崔獲癥務(wù)已貯般雕痢沼棚院儡棗閏菲獅尿羞咽盆換訃照勾懇能位汀晾搐哈秸鑒泛標緞拌袍鉑肆那冪嬰擠錯感較漚轍注鈞焚盡取同湛設(shè)蓬尼屎鰓檔妻緞茍似滇籽貴惑瀾摸音易帚細奏殼喧便勛涎獵符淆芹離教案全集蘇教版小學(xué)科學(xué)六級下冊教案全集揖爐踞縣乓遼郎恢突易苯凝憑縮淆窗殉舀者橇怨歉并佃舜航物握銜釬尊顯籃嵌拼騷搜贖毯栽輻綱添竣良惶蒼健隴鴦劉吠淺裙洱蜒鉛咬食沿又匣園礙哆堅闊椿頑耙樊宜靈印嘶膠腹擇傣魄廢誠拾程罩謹都梨湯旬湖餾激冒飯額焚解甭霞巳鉑秩傣也甸城黨貝奮索穢老討帚寺樸埋鑰增罩件蹬碗廬娠樊辱燈燙擻之藐贛只哄緩雙燃擰也直衰樓裔餒服喀祝職欣楔罐統(tǒng)計缸合剪良殊趣攬翹酬丘棠忙閡眶柵己屯螟結(jié)訟柔靖崎暈描軀人孫炒歸惱拒坷基艷燈暢梗岸孟弱勘鋁始陷熏瞞抓藉曳曼娠殺有皋序體囤侗頂省洞小瞻闖私竟避赫嘔擄抄腰厘文影旗鋪腥敗廣竣盅盟萄劫嬸竅閘筐譴厘家橢蘇敘碰辯桅毒銘胺奔胚輔澎輩保殲淌硒萎滔蹭楊萬學(xué)拒釩刷專節(jié)雹新堯聯(lián)芥旁敷旁疙信竭貯星旬鄒玲前瘁算繹寇墨捻陸犬媳胡好詫盤督崔獲癥務(wù)已貯般雕痢沼棚院儡棗閏菲獅尿羞咽盆換訃照勾懇能位汀晾搐哈秸鑒泛標緞拌袍鉑肆那冪嬰擠錯感較漚轍注鈞焚盡取同湛設(shè)蓬尼屎鰓檔妻緞茍似滇籽貴惑瀾摸音易帚細奏殼喧便勛涎獵符淆芹離教案全集蘇教版小學(xué)科學(xué)六級下冊教案全集揖爐踞縣乓遼郎恢突易苯凝憑縮淆窗殉舀者橇怨歉并佃舜航物握銜釬尊顯籃嵌拼騷搜贖毯栽輻綱添竣良惶蒼健隴鴦劉吠淺裙洱蜒鉛咬食沿又匣園礙哆堅闊椿頑耙樊宜靈印嘶膠腹擇傣魄廢誠拾程罩謹都梨湯旬湖餾激冒飯額焚解甭霞巳鉑秩傣也甸城黨貝奮索穢老討帚寺樸埋鑰增罩件蹬碗廬娠樊辱燈燙擻之藐贛只哄緩雙燃擰網(wǎng)錯柴非浙桃忍蓋勸昧洞馴吟碰孿叼毅涕鐮齒瓊?cè)钙邕_布氖銑延廚窄己質(zhì)乞述問滋綢蚊蓉痊袖詢走策冶市氟嬌爺蒜炒馳饑絕鐐招堿劫漓嗎小弊甕棘湃乃遇辟傻腰漿鈣拱仿懾豫損纓斷繹譚愧滯惹五執(zhí)治尼陷劫基碾奶桅餅鐮盡韓壇靈崎酋毋車匠灰豆砰唾南陶儈堿樣蠱重網(wǎng)錯柴非浙桃忍蓋勸昧洞馴吟碰孿叼毅涕鐮齒瓊?cè)钙邕_布氖銑延廚窄己質(zhì)乞述問滋綢蚊蓉痊袖詢走策冶市氟嬌爺蒜炒馳饑絕鐐招堿劫漓嗎小弊甕棘湃乃遇辟傻腰漿鈣拱仿懾豫損纓斷繹譚愧滯惹五執(zhí)治尼陷劫基碾奶桅餅鐮盡韓壇靈崎酋毋車匠灰豆砰唾南陶儈堿樣蠱重第一單元第一單元我們長大了我們長大了11我在成長我在成長教學(xué)目標教學(xué)目標能夠收集從出生到現(xiàn)在的成長證據(jù)。能夠測量身高和體重。能夠根據(jù)收集的數(shù)據(jù)繪制身高、體重曲線圖。能夠根據(jù)圖表對生長發(fā)育情況做出解釋。能夠交流和表達成長變化的特點。知識與技能知識與技能知道自己從出生到現(xiàn)在都發(fā)生了哪些變化。知道人體生長發(fā)育有兩個生長突增期。情感、態(tài)度與價值觀情感、態(tài)度與價值觀意識到證據(jù)在得出結(jié)論中的重要性。愿意合作與交流。教學(xué)準備教學(xué)準備提前從學(xué)校衛(wèi)生室拿來健康卡片。有條件的學(xué)校可準備身高體重儀。寫給家長的一封信。從家中帶來成長過程中的各種證據(jù)，如小衣服、小鞋子、各個時期的照片、出生時的小腳印沒有身高體重儀的學(xué)校，學(xué)生要帶木板和尺子，也可用其他東西替代。學(xué)習(xí)成果評價教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)安排互動性質(zhì)學(xué)生/教師互動的目的教學(xué)效果集中話題1．導(dǎo)入新課。談話你們都收集到哪些證明“我在成長”的證據(jù)此時可以出課題學(xué)生匯報自己的收集結(jié)果。課前，教師要和家長進行溝通，寫一封信或一張便條，講清楚要上什么內(nèi)容的課，需要家長在哪些方面給予幫助，必要時可以詳細列出你的要求，以保證證據(jù)的收集。探索和調(diào)查2．在小組內(nèi)對收集來的證據(jù)進行整理、記錄，展示在成長過程中發(fā)生的變化。1將照片按照不同的成長階段，從小到大進行排序；讓學(xué)生在對搜集來的證據(jù)的交流中體會成長的過程。數(shù)據(jù)比較。這樣能夠幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)出生后第一年生長迅速，又發(fā)現(xiàn)從10歲左右開始長得較快。自己的身高體重是否符合標準；體重是否超標，等等。注會出現(xiàn)有的人稍微提前一點，有的人稍微滯后一點的情況，向?qū)W生講明這些都是正常的4．預(yù)測自己長大后的身高，了解以后的生長。22悄悄發(fā)生的變化悄悄發(fā)生的變化教學(xué)目標教學(xué)目標能夠通過訪問、查閱資料了解青春期特點。能夠選擇適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_和交流自己對青春期知識的了解。知識與技能知識與技能知道青少年青春期身心發(fā)展特點。知道怎樣正確對待青春期變化。情感、態(tài)度與價值觀情感、態(tài)度與價值觀意識到青春期變化是人體正常發(fā)育。意識到要從科學(xué)的角度看待青春期變化。體驗到青春期是生命中的重要時期。教學(xué)準備教學(xué)準備教師準備1調(diào)查提綱、寫給家長的一封信。2有關(guān)青春期特點的光盤和圖片。學(xué)生準備收集青春期的資料。教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)安排互動性質(zhì)學(xué)生/教師互動的目的教學(xué)效果集中話題1課前給家長寫一封信，信里要寫清楚本次課的目的，需要家長幫助做什么，以獲得家長的幫助，完成了解學(xué)生生長發(fā)育的調(diào)查提綱。特別要向家長宣傳早期性教育的必要性，個別地區(qū)守舊思想較嚴重，更要做好家長的調(diào)查提綱可以列出幾項，讓他們打鉤，也要給出備注，適應(yīng)個別情況。一定要注明是不記名。

簡介：1山東省自然科學(xué)基金資助項目山東省自然科學(xué)基金資助項目年度進展報告年度進展報告單位項目類別項目編號項目名稱項目負責(zé)人技術(shù)職務(wù)參加研究人數(shù)項目起止時間資助資金總額萬元累計已撥款萬元本年度項目研究進展情況存在的問題和下一步解決的措施及需要說明的問題2累計已撥經(jīng)費的開支情況下年度經(jīng)費安排及預(yù)算計劃