簡(jiǎn)介：大象版三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)期末復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)匯總準(zhǔn)備單元倒立的小丑1提出的科學(xué)問題最好能通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。2提出問題和作出假設(shè)時(shí)可以嘗試從現(xiàn)象和事件發(fā)生的條件、原因等角度進(jìn)行思考。3我們的猜想和假設(shè)并不一定是正確的。面對(duì)有說服力的證據(jù)，要勇于調(diào)整自己的觀點(diǎn)。4小丑在鋼絲上有點(diǎn)不太平穩(wěn)，有一點(diǎn)風(fēng)就能將他吹掉下來。第一單元小小氣象員1當(dāng)一名小小氣象員，要學(xué)會(huì)測(cè)量氣溫、辨認(rèn)風(fēng)向、判斷風(fēng)力大小、描述云量和雨量等。2人體感官對(duì)物體的大小、輕重和冷熱的感覺通常不是準(zhǔn)確的，需要用科學(xué)儀器來幫助測(cè)量。3物體的冷熱程度叫作溫度，通常用攝氏度（C）來表示。氣溫計(jì)是測(cè)量氣溫的科學(xué)儀器。4用氣溫計(jì)測(cè)量氣溫時(shí)，一般選擇室外沒有陽(yáng)光直射、通風(fēng)的地方。5風(fēng)向是指風(fēng)吹來的方向，通常用八個(gè)方向來表示風(fēng)向。6風(fēng)向標(biāo)是測(cè)定風(fēng)向的科學(xué)儀器。風(fēng)向標(biāo)箭頭的指向就是當(dāng)前的風(fēng)向。7測(cè)定風(fēng)向時(shí)，要用一段時(shí)間內(nèi)出現(xiàn)最多的風(fēng)向作為觀測(cè)結(jié)果。8風(fēng)力是指風(fēng)吹到物體上所表現(xiàn)出的力量的大小。物。4像鴿子、燕子這樣身體覆蓋羽毛、長(zhǎng)有翅膀、用喙取食、卵生的動(dòng)物叫作鳥類。5我們常見的動(dòng)物分為鳥類、哺乳類、魚類、昆蟲類。6哺乳類動(dòng)物的主要特征身體主要包括頭、頸、軀干、四肢等部分，身體表面有毛，體溫恒定，用肺呼吸，一般胎生，哺乳。7魚類動(dòng)物的主要特征身體表面大多有鱗，用鰓呼吸，靠鰭運(yùn)動(dòng)，終生生活在水中，一般通過產(chǎn)卵繁殖后代。8昆蟲類動(dòng)物的主要特征身體分為頭、胸、腹三部分，頭上有觸角、眼、口器等，胸部有三對(duì)足，一般卵生。9動(dòng)物的一生要經(jīng)歷出生、生長(zhǎng)發(fā)育、成熟、衰亡的生命過程。成熟的動(dòng)物能夠繁殖下一代。10蝴蝶的一生經(jīng)歷了卵幼蟲蛹成蟲四個(gè)階段。11人出生后經(jīng)歷了嬰兒、幼兒、少年、青年、中年、老年等階段。12人的一生經(jīng)歷了出生、生長(zhǎng)發(fā)育、成熟直到衰亡的生命過程。13地球上的動(dòng)物不斷減少會(huì)導(dǎo)致物種滅絕，還會(huì)造成生態(tài)不平衡，甚至人類也無法生存。14大熊貓被譽(yù)為我們的國(guó)寶，白鰭豚為國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，揚(yáng)子鱷是我國(guó)特有的一種鱷魚。15我們通過建立保護(hù)區(qū)、人工繁殖等方式來保護(hù)珍診稀動(dòng)物。第三單元溶解的秘密

簡(jiǎn)介：初中科學(xué)化學(xué)必背知識(shí)點(diǎn)1初中科學(xué)初中科學(xué)化學(xué)必背知識(shí)點(diǎn)化學(xué)必背知識(shí)點(diǎn)一、基本知識(shí)一、基本知識(shí)1、化學(xué)變化化學(xué)變化生成了其它物質(zhì)的變化。2、物理變化物理變化沒有生成其它物質(zhì)的變化。3、物理性質(zhì)物理性質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)。如顏色、狀態(tài)、密度、氣味、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、硬度、水溶性等4、化學(xué)性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)。如可燃性、助燃性、氧化性、還原性、酸堿性、穩(wěn)定性等5、純凈物純凈物由一種物質(zhì)組成。6、混合物混合物由兩種或兩種以上純凈物組成，各物質(zhì)都保持原來的性質(zhì)。7、元素元素具有相同核電荷數(shù)即質(zhì)子數(shù)的一類原子的總稱。8、原子原子是在化學(xué)變化中的最小粒子，在化學(xué)變化中不可再分。9、分子分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，在化學(xué)變化中可以再分。10、單質(zhì)單質(zhì)由同種元素組成的純凈物。11、化合物化合物由不同種元素組成的純凈物。12、化學(xué)式化學(xué)式用元素符號(hào)來表示物質(zhì)組成的式子。13、相對(duì)原子質(zhì)量以一種碳原子的質(zhì)量的1/12作為標(biāo)準(zhǔn)，其它原子的質(zhì)量跟它比較所得的值。某原子的相對(duì)原子質(zhì)量，單位為“1”，省略不寫該原子一個(gè)原子的實(shí)際質(zhì)量KG一個(gè)碳原子實(shí)際質(zhì)量的1/12KG相對(duì)原子質(zhì)量≈質(zhì)子數(shù)中子數(shù)因?yàn)樵拥馁|(zhì)量主要集中在原子核14、相對(duì)分子質(zhì)量相對(duì)分子質(zhì)量化學(xué)式中各原子的相對(duì)原子質(zhì)量的總和。15、離子離子帶有電荷的原子或原子團(tuán)。16、原子的結(jié)構(gòu)在原子里原子的結(jié)構(gòu)在原子里，核電荷數(shù)質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù)；在離子里在離子里，核電荷數(shù)質(zhì)子數(shù)≠核外電子數(shù)。17、還原反應(yīng)還原反應(yīng)在反應(yīng)中，含氧化合物的氧被奪去的反應(yīng)不屬于化學(xué)的基本反應(yīng)類型。18、氧化反應(yīng)氧化反應(yīng)物質(zhì)跟氧發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)不屬于化學(xué)的基本反應(yīng)類型。19、緩慢氧化緩慢氧化進(jìn)行得很慢的，甚至不容易察覺的氧化反應(yīng)。20、自燃自燃由緩慢氧化而引起的自發(fā)燃燒。21、催化劑催化劑在化學(xué)變化里能改變改變其它物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性在化學(xué)變化前后都沒有變化的物質(zhì)注2H2O22H2OO2↑此反應(yīng)MNO2是催化劑。22、質(zhì)量守恒定律質(zhì)量守恒定律參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，等于反應(yīng)后生成物質(zhì)的質(zhì)量總和。反應(yīng)的前后，原子的數(shù)目、種類、質(zhì)量都不變；元素的種類也不變23、溶液溶液一種或幾種物質(zhì)分散到另一種物質(zhì)里，形成均一的、穩(wěn)定的混合物。溶液的組成溶劑和溶質(zhì)。溶質(zhì)可以是固體、液體或氣體；固、氣溶于液體時(shí)，固、氣是溶質(zhì)，液體是溶劑；兩種液體互相溶解時(shí)，量多的一種是溶劑，量少的是溶質(zhì)；當(dāng)溶液中有水存在時(shí)，不論水的量有多少，我們習(xí)慣上都把水當(dāng)成溶劑，其它為溶質(zhì)。24、固體溶解度固體溶解度在一定溫度下，某固態(tài)物質(zhì)在100G溶劑里達(dá)到飽和狀態(tài)時(shí)所溶解的質(zhì)量，就叫做這種物質(zhì)在這種溶劑里的溶解度。25、酸電離時(shí)生成的陽(yáng)離子全部都是氫離子的化合物如HCLHCLHNO3HNO3H2SO42HSO42堿電離時(shí)生成的陰離子全部都是氫氧根離子的化合物如KOHKOHNAOHNAOHBAOH2BA22OH鹽電離時(shí)生成金屬離子和酸根離子的化合物如KNO3KNO3NA2SO42NASO42BACL2BA22CLMNO2初中科學(xué)化學(xué)必背知識(shí)點(diǎn)3碳酸氫鈉NAHCO3小蘇打白色晶體，易溶于水，但溶解度比NA2CO3小。氯化鈉NACL食鹽碳酸鈣CACO3石灰石、大理石白色固體，不溶于水。硫酸銅CUSO4白色粉末狀固體，溶于水，其水溶液為藍(lán)色。硫酸銅晶體CUSO45H2O藍(lán)礬、膽礬藍(lán)色晶體。高錳酸鉀KMNO4灰錳氧紫色有光澤晶體，溶于水，其水溶液為紫色。堿式碳酸銅CU2OH2CO3銅綠綠色粉末狀固體，不溶于水。氯化銀AGCL新制得為白色凝乳狀沉淀，不溶于稀硝酸。硫酸鋇BASO4天然產(chǎn)稱重晶石白色固體，不溶于水，不溶于稀硝酸。氫氧化鐵FEOH3新制得為紅褐色沉淀。氫氧化銅CUOH2新制得為藍(lán)色沉淀。4、必須熟記的制取物質(zhì)的化學(xué)方程式、必須熟記的制取物質(zhì)的化學(xué)方程式1實(shí)驗(yàn)室制取氧氣一2KMNO4K2MNO4MNO2O2↑2實(shí)驗(yàn)室制取氧氣二2H2O22H2OO2↑3實(shí)驗(yàn)室制取氧氣三2KCLO32KCL3O2↑4實(shí)驗(yàn)室制法CO2CACO32HCLCACL2H2OCO2↑5實(shí)驗(yàn)室制取氫氣ZNH2SO4ZNSO4H2↑6電解水制取氫氣2H2O2H2↑O2↑7濕法煉銅術(shù)鐵置換出銅FECUSO4FESO4CU8煉鐵原理3CO也可以用H2、C來煉鐵FE2O32FE3CO29生灰水CAOH2的制取方法CAOH2OCAOH210生石灰氧化鈣制取方法CACO3CAOCO2↑（條件高溫）三、金屬活動(dòng)性順序三、金屬活動(dòng)性順序K、CACA、NANA、MGMG、ALAL、ZNZN、FEFE、SNSN、PBPB、（H）、CUCU、HGHG、AGAG、PTPT、AUAU金屬活動(dòng)性由強(qiáng)逐漸減弱鉀、鈣、鈉、鎂、鋁、鋅、鐵、錫、鉛、氫、銅、汞、銀、鉑、金鉀、鈣、鈉、鎂、鋁、鋅、鐵、錫、鉛、氫、銅、汞、銀、鉑、金說明1越左金屬活動(dòng)性就越強(qiáng)，左邊的金屬可以從右邊金屬的鹽溶液中置換出該金屬出來；2排在氫左邊的金屬，可以從酸中置換出氫氣；排在氫右邊的則不能；3鉀、鈣、鈉三種金屬比較活潑，它們直接跟溶液中的水發(fā)生反應(yīng)置換出氫氣。四、常見物質(zhì)的顏色、狀態(tài)四、常見物質(zhì)的顏色、狀態(tài)1、白色固體、白色固體MGO、P2O5、CAO、NAOH、CAOH2、KCLO3、KCL、NA2CO3、NACL、無水CUSO4；鐵、鎂為銀白色汞為銀白色液態(tài)，除了有顏色的固體，其他固體一般為白色。2、黑色固體、黑色固體炭粉、鐵粉銀白色金屬的粉末都是黑色、CUO、MNO2、FE3O4▲KMNO4為紫黑色3、紅色固體、紅色固體CU、FE2O3、HGO、紅磷▲硫磺淡黃色4、溶液的顏色、溶液的顏色含CU2的溶液呈藍(lán)色如CUSO4溶液；含F(xiàn)E2的溶液呈淺綠淺綠色如FECL2溶液；含F(xiàn)E3的溶液呈棕黃棕黃色如FECL3溶液，其余溶液一般為無色。高錳酸鉀溶液為紫紅紫紅色5、1具有刺激性氣體刺激性氣體的氣體NH3氨氣、SO2、HCL皆為無色；2無色無味的氣體O2、H2、N2、CO2、CH4、CO劇毒、空氣、稀有氣體?！⒁饩哂写碳ば詺馕兜囊后w鹽酸、硝酸、醋酸即醋；氨水；酒精為有特殊氣體的液體。6、沉淀、沉淀即不溶于水的鹽和堿

簡(jiǎn)介：新材料產(chǎn)業(yè)“十二五”發(fā)展規(guī)劃1目錄前言1一、發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)2（一）產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀2（二）發(fā)展趨勢(shì)3二、總體思路5（一）指導(dǎo)思想5（二）基本原則5（三）發(fā)展目標(biāo)6三、發(fā)展重點(diǎn)7（一）特種金屬功能材料7（二）高端金屬結(jié)構(gòu)材料9（三）先進(jìn)高分子材料11（四）新型無機(jī)非金屬材料13（五）高性能復(fù)合材料14（六）前沿新材料16四、區(qū)域布局17五、重大工程19（一）稀土及稀有金屬功能材料專項(xiàng)工程19（二）碳纖維低成本化與高端創(chuàng)新示范工程20（三）高強(qiáng)輕型合金材料專項(xiàng)工程212（四）高性能鋼鐵材料專項(xiàng)工程22根據(jù)中華人民共和國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃綱要和國(guó)務(wù)院關(guān)于加快培育和發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的決定的總體部署，工業(yè)和信息化部會(huì)同發(fā)展改革委、科技部、財(cái)政部等有關(guān)部門和單位編制了新材料產(chǎn)業(yè)“十二五”發(fā)展規(guī)劃。本規(guī)劃是指導(dǎo)未來五年新材料產(chǎn)業(yè)發(fā)展的綱領(lǐng)性文件，是配置政府公共資源和引導(dǎo)企業(yè)決策的重要依據(jù)。專欄1新材料的定義與范圍新材料涉及領(lǐng)域廣泛，一般指新出現(xiàn)的具有優(yōu)異性能和特殊功能的材料，或是傳統(tǒng)材料改進(jìn)后性能明顯提高和產(chǎn)生新功能的材料，主要包括新型功能材料、高性能結(jié)構(gòu)材料和先進(jìn)復(fù)合材料，其范圍隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技進(jìn)步、產(chǎn)業(yè)升級(jí)不斷發(fā)生變化。為突出重點(diǎn)，本規(guī)劃主要包括以下六大領(lǐng)域①特種金屬功能材料。具有獨(dú)特的聲、光、電、熱、磁等性能的金屬材料。②高端金屬結(jié)構(gòu)材料。較傳統(tǒng)金屬結(jié)構(gòu)材料具有更高的強(qiáng)度、韌性和耐高溫、抗腐蝕等性能的金屬材料。③先進(jìn)高分子材料。具有相對(duì)獨(dú)特物理化學(xué)性能、適宜在特殊領(lǐng)域或特定環(huán)境下應(yīng)用的人工合成高分子新材料。④新型無機(jī)非金屬材料。在傳統(tǒng)無機(jī)非金屬材料基礎(chǔ)上新出現(xiàn)的具有耐磨、耐腐蝕、光電等特殊性能的材料。⑤高性能復(fù)合材料。由兩種或兩種以上異質(zhì)、異型、異性材料（一種作為基體，其他作為增強(qiáng)體）復(fù)合而成的具有特殊功能和結(jié)構(gòu)的新型材料。⑥前沿新材料。當(dāng)前以基礎(chǔ)研究為主，未來市場(chǎng)前景廣闊，代表新材料科技發(fā)展方向，具有重要引領(lǐng)作用的材料。2一、發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)（一）產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀經(jīng)過幾十年奮斗，我國(guó)新材料產(chǎn)業(yè)從無到有，不斷發(fā)展壯大，在體系建設(shè)、產(chǎn)業(yè)規(guī)模、技術(shù)進(jìn)步等方面取得明顯成就，為國(guó)民經(jīng)濟(jì)和國(guó)防建設(shè)做出了重大貢獻(xiàn)，具備了良好發(fā)展基礎(chǔ)。新材料產(chǎn)業(yè)體系初步形成。我國(guó)新材料研發(fā)和應(yīng)用發(fā)端于國(guó)防科技工業(yè)領(lǐng)域，經(jīng)過多年發(fā)展，新材料在國(guó)民經(jīng)濟(jì)各領(lǐng)域的應(yīng)用不斷擴(kuò)大，初步形成了包括研發(fā)、設(shè)計(jì)、生產(chǎn)和應(yīng)用，品種門類較為齊全的產(chǎn)業(yè)體系。新材料產(chǎn)業(yè)規(guī)模不斷壯大。進(jìn)入新世紀(jì)以來，我國(guó)新材料產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，2010年我國(guó)新材料產(chǎn)業(yè)規(guī)模超過6500億元，與2005

簡(jiǎn)介：1/420202020五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)期末試題五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)期末試題班級(jí)班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)號(hào)姓名姓名總分總分一、填空題。一、填空題。2020分（每空分（每空1分）分）1在生態(tài)瓶中，（）為動(dòng)物提供了氧氣。2綠豆芽的根會(huì)朝著（）的方向生長(zhǎng)。3土壤是沙、小石子、黏土、（）和（）等物質(zhì)的混合物。4像電燈這樣可以自己發(fā)光的物體叫做（）。我知道像電燈這樣的物體還有（）、（）等。5一天中，陽(yáng)光下物體的影子（）時(shí)候最短。我國(guó)古代發(fā)明的（）可寫拼音就是利用日影觀測(cè)計(jì)時(shí)的儀器。6嘉興是有名的“魚米之鄉(xiāng)”，地形以（）為主。72008是中國(guó)的奧運(yùn)年。在古希臘圣火采集儀式上，利用（）聚光的原理取得圣火。8由于受水、大氣、（）或（）的作用而使巖石破碎的現(xiàn)象叫風(fēng)化。9根據(jù)你的研究，要使靜止的物體動(dòng)起來，必須對(duì)物體（）；要使物體運(yùn)動(dòng)得更快，必須對(duì)物體（）。10根據(jù)實(shí)驗(yàn)，摩擦力的大小與（）、（）等因素有關(guān)。11光傳播的速度是每秒約（）千米。12在我們研究“雨水對(duì)土地的侵蝕”中，主要研究了（）、（）、雨量的大小對(duì)土地的侵蝕的影響。二、判斷題。二、判斷題。（正確的用（正確的用“√”“√”錯(cuò)誤的用錯(cuò)誤的用“”“”表示）表示）2020分（每題分（每題2分）分）1生活在草地上的蚱蜢的體色往往是黃色的。（）3/48．下列能有效防止水土流失的方法是（）A．開山修路B．植樹造林C．開河造橋9．用測(cè)力計(jì)測(cè)量物體的大小時(shí)，應(yīng)注意點(diǎn)，下面中錯(cuò)誤的是（）A拿起測(cè)力計(jì)，看指針是不是指著“0”B讀數(shù)時(shí)，視線要高于指針C測(cè)量的力不能超過測(cè)力計(jì)的測(cè)量范圍。10．用小車做滑動(dòng)摩擦力和滾動(dòng)摩擦力的比較實(shí)驗(yàn)時(shí)，要改變的條件是（）A．小車質(zhì)量B．拉力C．小車的運(yùn)動(dòng)方式四、連線題。四、連線題。1010分1把相聯(lián)系的用線連起來。上游大石頭中游細(xì)紗下游鵝卵石2．把下列相關(guān)的事項(xiàng)與對(duì)應(yīng)的解釋用線連接起來。提水時(shí)手受到的力推動(dòng)噴氣式飛機(jī)前進(jìn)的力使足球在草地上慢慢停下的力重力自行車剎車時(shí)產(chǎn)生的力反沖力使鞭炮升空的力摩擦力使人從滑梯上往下滑的力彈力海綿被壓扁后產(chǎn)生的力五、實(shí)驗(yàn)與探究題。五、實(shí)驗(yàn)與探究題。3030分（6661266612）1．水稻、田鼠、蝗蟲、蛇、老鷹、青蛙這些生物中構(gòu)成了田野生態(tài)系統(tǒng)。⑴請(qǐng)選擇并寫出其中一條食物鏈⑵在你寫的食物鏈中，生產(chǎn)者是（），消費(fèi)者（

簡(jiǎn)介：1/220202020三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)期末試題三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)期末試題班級(jí)班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)號(hào)姓名姓名總分總分一、填空題（一、填空題（2020分）分）1（2分）物體的____________叫溫度，單位通常用符號(hào)____________來表示2（2分）水變成水蒸氣的過程叫____________，雨過天晴，地面上的積水變干就是____________現(xiàn)象3（2分）用注射器做壓縮空氣的實(shí)驗(yàn)時(shí)，能觀察到空氣被____________，但不能壓縮到底，壓縮越厲害，用的力量越____________4（2分）在探究空氣是否有質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)中選用豆子作為衡量物的好處是豆子容易得到且單體質(zhì)量____________，個(gè)體差異____________，方便通過增減數(shù)量對(duì)天平平衡狀態(tài)進(jìn)行觀察和控制5（4分）風(fēng)向是指風(fēng)___________的方向我們一般用___________個(gè)方位來描述如北風(fēng)是由___________面吹過來的風(fēng)，__________風(fēng)是由東南方向吹過來的風(fēng)6（2分）在使用氣溫計(jì)測(cè)量氣溫時(shí)，要將氣溫計(jì)懸掛在____________的空氣中，讓氣溫計(jì)保持干燥，等示數(shù)___________后再讀數(shù)，讓視線與液柱的上表面相平7（2分）______________是測(cè)量降水量多少的裝置，單位是____________8（4分）在自然界，水是以三種狀態(tài)存在的,分別是____________、____________和____________；水的三態(tài)變化是由____________變化引起的二、判斷題（二、判斷題（1515分）分）（）1（1分）水中不能溶解空氣（）2（1分）在相同條件下，不同的物質(zhì)在水中的溶解能力是不同的（）3（1分）水結(jié)冰后占據(jù)的空間會(huì)變?。ǎ?（1分）把溫水和燙手的熱水放在同一張桌上，不管多久，他們的溫度都不同2/2（）5（1分）電熱水壺中的水燒開時(shí)，上面冒出的“白霧”就是水蒸氣（）6（1分）空氣是一種白色的氣體（）7（1分）把海綿放入水中也會(huì)冒氣泡，說明海綿中也有空氣（）8（1分）我們制作的“熱氣球”升空的原理是袋子變輕了（）9（1分）把粉筆放入水中也會(huì)冒氣泡，說明粉筆中也有空氣（）10（1分）地球上生物的生存離不開空氣（）11（1分）云在天空中是會(huì)變化的，不同的云預(yù)示著不同的天氣（）12（1分）雨量器可以擺放在樹下進(jìn)行測(cè)量降水量（）13（1分）放學(xué)時(shí)，發(fā)現(xiàn)炊煙向北飄，吹的應(yīng)是南風(fēng)（）14（1分）在進(jìn)行天氣記錄時(shí)，遇到周末和假期，應(yīng)停止觀察（）15（1分）通過一個(gè)月的天氣觀察，我們可以找到這個(gè)月天氣變化的簡(jiǎn)單規(guī)律五、排序題（五、排序題（5分）分）16（5分）給下面天氣預(yù)報(bào)制作過程排序□計(jì)算機(jī)對(duì)收集到的觀測(cè)數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算，生成數(shù)值天氣預(yù)報(bào)，為氣象員提供參考□分布在全球各地的衛(wèi)星、雷達(dá)、地面觀測(cè)站、探空氣球等觀察儀器收集最近的觀察數(shù)據(jù)□天氣預(yù)報(bào)制作完成之后，通過電視、廣播、報(bào)紙、網(wǎng)址、公共顯示屏等向社會(huì)發(fā)布和傳播□氣象員綜合分析最新的衛(wèi)星、雷達(dá)、地面觀測(cè)站、探空氣球等觀測(cè)資料，綜合超級(jí)計(jì)算機(jī)做出的數(shù)值天氣預(yù)報(bào)的結(jié)果，并考慮當(dāng)?shù)氐奶鞖夂蜌夂蛱攸c(diǎn)，做出預(yù)□通過天氣會(huì)商，人工修正數(shù)值天氣預(yù)報(bào)六、簡(jiǎn)答題（六、簡(jiǎn)答題（1010分）分）17（5分）在秋季，人們的生產(chǎn)、生活有什么特點(diǎn)這些特點(diǎn)與天氣變化有關(guān)嗎18（5分）請(qǐng)你說寫出2條有關(guān)天氣的諺語(yǔ)

簡(jiǎn)介：120202020五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)期末試題五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)期末試題班級(jí)班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)號(hào)姓名姓名總分總分一、填空。一、填空。1、“水稻老鼠蛇”這條食物鏈中，共有（）種消費(fèi)者，生產(chǎn)者是（）。2、光是沿（）傳播的，速度大約為每秒（）千米，當(dāng)它碰到物體后會(huì)發(fā)生（）。3、人們發(fā)現(xiàn)（）和（）能把光線會(huì)聚起來，形成強(qiáng)光和高溫。4、物體都受到一個(gè)向下的力，這個(gè)力叫（），它的單位是（），用字母（）來表示。5、土壤的成分中，（）和（）是植物生長(zhǎng)必需的營(yíng)養(yǎng)元素。二、判斷。（對(duì)的打二、判斷。（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打，錯(cuò)的打“””）1、皎潔的月光下像白晝一樣，所以月亮自然也是光源。（）2、地球內(nèi)部運(yùn)動(dòng)使地表形態(tài)發(fā)生變化，這些變化表現(xiàn)出來都是很猛烈的。（）3、教室的墻壁涂成白色是為了利用光的反射。（）4、把江河中生活的魚兒放到海水中也能正常生存。（）5、鞋底有美麗的花紋，是為了增大磨擦力，這樣才不會(huì)摔倒。（）6、黑板擦擦黑板進(jìn)行的是滑動(dòng)磨擦。（）三、選擇。（將正確答案的序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)）三、選擇。（將正確答案的序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)）1、（）是地球上最有價(jià)值的資源。A水源B黃金C土壤3參考答案參考答案一、1．兩水稻2．直線30萬反射3．凹面鏡凸透鏡4、重力牛頓（或牛）N5、腐殖質(zhì)鹽分二、123∨45∨6∨三、1．C2。C3。B4。AC5。C四、1．高原山地盆地湖泊峽谷平原丘陵（任選三個(gè)即可得分）2冬天天氣冷，顏色越深的衣服吸收陽(yáng)光就越多，因此穿深色衣服比較暖和

簡(jiǎn)介：20202020四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)期末試題四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)期末試題班級(jí)班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)號(hào)姓名姓名總分總分一、填空題。一、填空題。（每空2分，共30分）1、風(fēng)向可以用（）來測(cè)量，由北向南吹的風(fēng)叫（）。2、降雨量的多少可以用（）來測(cè)量。3、水里的動(dòng)植物呼吸的是溶解在水中的（）。4、我們平時(shí)會(huì)聽到各種各樣的聲音，聲音是由物體產(chǎn)生的。5、聲音是以的形式傳播的，聲音是向著四面八方傳播的。6、物體振動(dòng)幅度越大,聲音越；振動(dòng)幅度越小,聲音越（）。物體振動(dòng)頻率越快,發(fā)出的聲越（）；物體振動(dòng)頻率越慢,發(fā)出的聲音越低。7、人的呼吸實(shí)際上是在進(jìn)行著（）交換。8、人體骨骼的作用是；（）、（），進(jìn)行各種各樣的活動(dòng)。9、人耳朵里的（）能接受各種聲波并產(chǎn)生振動(dòng)。10．氣象學(xué)家通常把云分成三類積云、層云和。層云變厚，將會(huì)出現(xiàn)毛毛雨、大雨或。二、判斷題。二、判斷題。（對(duì)的打“√”（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“”，錯(cuò)的打“”。每小題。每小題2分，共分，共2020分）分）1．天晴時(shí)應(yīng)在上午測(cè)氣溫，天陰時(shí)應(yīng)在下午測(cè)氣溫。（）2．風(fēng)向標(biāo)箭頭所指的方向就是當(dāng)時(shí)風(fēng)的風(fēng)向。（）3．降水是天氣的一個(gè)基本特征，它指的就是下雨。（）4．積云高于層云，通常與晴好天氣相聯(lián)系。（）5．從外部看，人身體的左右基本對(duì)稱。（）6．身體的肢體活動(dòng)是由骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉共同完成的。（）7．身體健康的人心臟跳動(dòng)的快慢與睡與非睡是一樣的。（）8．“細(xì)嚼慢咽”有利于食物在體內(nèi)的消化。（）8、劇烈運(yùn)動(dòng)一分鐘后，呼吸和心跳會(huì)（）。A、加快B、減慢C、不變9、人在運(yùn)動(dòng)時(shí)，呼吸次數(shù)增加的原因是（）。A、心跳加快B、耗氧量增大C、人體緊張10血液是由（）通過血管輸送到身體的各個(gè)部位的。A、肺B、胃C、心臟四、四、用連線將下列各器官分類。用連線將下列各器官分類。（8分）分）胃支氣管肺消化大腸食道呼吸氣管鼻腔肝五、我們?cè)谧鲎鳂I(yè)時(shí)都有身體的哪些部分參與了這個(gè)活動(dòng)。請(qǐng)用氣泡圖記錄五、我們?cè)谧鲎鳂I(yè)時(shí)都有身體的哪些部分參與了這個(gè)活動(dòng)。請(qǐng)用氣泡圖記錄下來。下來。（1212分）分）做作業(yè)

簡(jiǎn)介：第一單元觀察與測(cè)量第一課測(cè)量長(zhǎng)度1、長(zhǎng)度測(cè)量是最基本的測(cè)量，刻度尺是測(cè)量長(zhǎng)度的基本工具。2、我們使用的刻度尺的單位一般有米、分米、厘米、毫米。3、常用的長(zhǎng)度測(cè)量工具有刻度尺、直尺、皮尺、卷尺。4、刻度尺一次最多能測(cè)量的長(zhǎng)度叫做最大量程。5、刻度尺上最小格所代表的長(zhǎng)度叫做最小刻度值。6、用直尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度時(shí)，應(yīng)注意直尺的零刻度線與物體的一端對(duì)齊。7、讀書時(shí)，視線要與尺面垂直，記錄測(cè)量結(jié)果時(shí)，要寫出數(shù)值和單位。8、在身邊沒有刻度尺的情況下，可以用“拃”和“步”等身體上的“尺子”，來估測(cè)物體的長(zhǎng)度和距離的遠(yuǎn)近。9、體育老師用輪式測(cè)距儀測(cè)量跑道的長(zhǎng)度，建筑工人用激光測(cè)距儀測(cè)量房屋的長(zhǎng)度。10、你會(huì)使用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度嗎答會(huì)。①認(rèn)識(shí)刻度尺的零刻度線、最小刻度、測(cè)量范圍。②把刻度尺的零刻度線與被測(cè)物體對(duì)齊，不能歪斜。③讀數(shù)時(shí)，視線應(yīng)垂直于被測(cè)物體與刻度尺。④讀數(shù)時(shí)，除讀出最小刻度以上各位數(shù)字外，還應(yīng)估讀最小刻度下一位的數(shù)字。⑤記錄測(cè)量數(shù)據(jù)時(shí)，包括準(zhǔn)確值、估計(jì)值及單位。11、生活中還有哪些刻度尺它們的最大量程和最小刻度值都一樣嗎答生活中的刻度尺有直尺、皮尺、卷尺、螺旋測(cè)微器、游標(biāo)卡尺等，它們的最大量程和最小刻度值不一樣。例如直尺最大量程20厘米，最小刻度值1毫米；卷尺一般用于建筑測(cè)量，最大量程200米，最小刻度值1厘米。12、用直尺可以測(cè)量書本的長(zhǎng)和寬，用它能測(cè)量我們的腰圍嗎答能。先用一根毛線或繩子測(cè)量我們的腰圍，在相應(yīng)長(zhǎng)度處做上標(biāo)記，然后再用直尺測(cè)量出毛線或繩子標(biāo)記的長(zhǎng)度，得到的數(shù)值就是我們的腰圍了。13、如何用身體測(cè)量教室的長(zhǎng)度答普通人目測(cè)短距離比目測(cè)長(zhǎng)距離更為準(zhǔn)確，可以采用分段的方法，用“拃”“步”等身體上的“尺子”來測(cè)量。先測(cè)量自己的一拃、一步的長(zhǎng)度，再數(shù)出測(cè)量教室長(zhǎng)度所用的拃數(shù)或步數(shù)，兩者相乘所的數(shù)值即教室的長(zhǎng)度。第一單元觀察與測(cè)量第一課測(cè)量長(zhǎng)度1、長(zhǎng)度測(cè)量是最基本的測(cè)量，刻度尺是測(cè)量長(zhǎng)度的基本工具。2、我們使用的刻度尺的單位一般有米、分米、厘米、毫米。3、常用的長(zhǎng)度測(cè)量工具有刻度尺、直尺、皮尺、卷尺。4、刻度尺一次最多能測(cè)量的長(zhǎng)度叫做最大量程。5、刻度尺上最小格所代表的長(zhǎng)度叫做最小刻度值。6、用直尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度時(shí)，應(yīng)注意直尺的零刻度線與物體的一端對(duì)齊。7、讀書時(shí)，視線要與尺面垂直，記錄測(cè)量結(jié)果時(shí)，要寫出數(shù)值和單位。8、在身邊沒有刻度尺的情況下，可以用“拃”和“步”等身體上的“尺子”，來估測(cè)物體的長(zhǎng)度和距離的遠(yuǎn)近。9、體育老師用輪式測(cè)距儀測(cè)量跑道的長(zhǎng)度，建筑工人用激光測(cè)距儀測(cè)量房屋的長(zhǎng)度。10、你會(huì)使用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度嗎答會(huì)。①認(rèn)識(shí)刻度尺的零刻度線、最小刻度、測(cè)量范圍。②把刻度尺的零刻度線與被測(cè)物體對(duì)齊，不能歪斜。③讀數(shù)時(shí)，視線應(yīng)垂直于被測(cè)物體與刻度尺。④讀數(shù)時(shí)，除讀出最小刻度以上各位數(shù)字外，還應(yīng)估讀最小刻度下一位的數(shù)字。⑤記錄測(cè)量數(shù)據(jù)時(shí)，包括準(zhǔn)確值、估計(jì)值及單位。11、生活中還有哪些刻度尺它們的最大量程和最小刻度值都一樣嗎答生活中的刻度尺有直尺、皮尺、卷尺、螺旋測(cè)微器、游標(biāo)卡尺等，它們的最大量程和最小刻度值不一樣。例如直尺最大量程20厘米，最小刻度值1毫米；卷尺一般用于建筑測(cè)量，最大量程200米，最小刻度值1厘米。12、用直尺可以測(cè)量書本的長(zhǎng)和寬，用它能測(cè)量我們的腰圍嗎答能。先用一根毛線或繩子測(cè)量我們的腰圍，在相應(yīng)長(zhǎng)度處做上標(biāo)記，然后再用直尺測(cè)量出毛線或繩子標(biāo)記的長(zhǎng)度，得到的數(shù)值就是我們的腰圍了。13、如何用身體測(cè)量教室的長(zhǎng)度答普通人目測(cè)短距離比目測(cè)長(zhǎng)距離更為準(zhǔn)確，可以采用分段的方法，用“拃”“步”等身體上的“尺子”來測(cè)量。先測(cè)量自己的一拃、一步的長(zhǎng)度，再數(shù)出測(cè)量教室長(zhǎng)度所用的拃數(shù)或步數(shù)，兩者相乘所的數(shù)值即教室的長(zhǎng)度。

簡(jiǎn)介：教科版三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教科版三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)單元知識(shí)點(diǎn)單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)2019年12月2/1020、水（液體）、水蒸氣（氣體）、冰（固體）各自的特點(diǎn)水水蒸氣水蒸氣冰看得見、摸得著看不見、摸不著看得見、摸得著無色、無味無色、無味無色、無味會(huì)流動(dòng)會(huì)流動(dòng)不會(huì)流動(dòng)無固定形狀無固定形狀有固定形狀有一定的體積無一定的體積有一定體積透明的液體透明的氣體透明的固體21、生活中水變成水蒸氣的現(xiàn)象有水洼、煮食物、晾衣服等。實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)操作（一）分離食鹽和沙的混合物（一）分離食鹽和沙的混合物

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簡(jiǎn)介：1小學(xué)五年級(jí)科學(xué)蘇教版上冊(cè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單實(shí)驗(yàn)序號(hào)1實(shí)驗(yàn)內(nèi)容模擬太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)過程中影子的變化（五年上冊(cè)第一單元）課題1、太陽(yáng)和影子實(shí)驗(yàn)器材手電筒、竹篾（或鐵絲）、小標(biāo)桿（大頭針豎直插在橡皮上）實(shí)驗(yàn)類型教師演示、學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)步驟操作要點(diǎn)1組裝模擬裝置1組裝模擬裝置并介紹手電筒代表太陽(yáng)，竹篾代表太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)的軌跡，小標(biāo)桿代表地球上能產(chǎn)生影子的物體。2探究太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)過程中影子的變化1觀察影子的方向和太陽(yáng)的位置，影子的長(zhǎng)短和太陽(yáng)的高度的關(guān)系2學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。3實(shí)驗(yàn)總結(jié)學(xué)生交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果,發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)過程中影子的變化規(guī)律。4整理器材整理器材，保持整潔。實(shí)驗(yàn)結(jié)論太陽(yáng)高度越高，影子越短；反之影子越長(zhǎng)。3實(shí)驗(yàn)序號(hào)3實(shí)驗(yàn)內(nèi)容模擬晝夜變化（五年級(jí)上冊(cè)第一單元）課題3、晝夜交替實(shí)驗(yàn)器材投影儀（或手電筒）、地球儀、人物模型實(shí)驗(yàn)類型教師演示實(shí)驗(yàn)步驟操作要點(diǎn)1明確地球儀轉(zhuǎn)動(dòng)的方向1討論地球儀應(yīng)朝哪個(gè)方向轉(zhuǎn)動(dòng)2游戲一人從你左邊出現(xiàn)，又在你右邊消失，又在你左邊出現(xiàn)，猜想一下你和這個(gè)人怎樣運(yùn)動(dòng)才會(huì)產(chǎn)生這樣的現(xiàn)象3、明確地球儀轉(zhuǎn)動(dòng)的方向由西向東2模擬晝夜變化1、在地球儀上某一個(gè)國(guó)家插上人物模型；2、由西向東轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀；（地球儀與投影的距離不能太近，要讓投影儀射出的光“包圍”地球；）3、緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀，邊轉(zhuǎn)動(dòng)邊觀測(cè)；3實(shí)驗(yàn)總結(jié)根據(jù)觀測(cè)現(xiàn)象分析晝夜交替的原因。4整理器材整理器材，保持整潔。實(shí)驗(yàn)結(jié)論地球是個(gè)球體，太陽(yáng)只能照亮地球的一半，對(duì)著太陽(yáng)的一面是白晝，背著太陽(yáng)的一面是黑夜。地球不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，晝夜現(xiàn)象就會(huì)交替出現(xiàn)。

簡(jiǎn)介：【奧鵬】福建師范大學(xué)福師幼兒教育科學(xué)研究法在線作業(yè)一試卷總分100得分100第1題,（）是研究的核心，又是明確的說明和規(guī)定課題。A、操作性定義B、實(shí)驗(yàn)C、假設(shè)D、變量正確答案C第2題,教育文獻(xiàn)研究是一種（）。A、獨(dú)立的教育研究方法B、思辨研究方法C、歷史研究方法D、質(zhì)性研究方法正確答案A第3題,問卷中那些屬于個(gè)人基本情況的項(xiàng)目和估計(jì)被調(diào)查者能夠直接回答的項(xiàng)目應(yīng)采用的提問方式是____。A、間接提問B、假設(shè)性提問C、直接提問D、針對(duì)性提問正確答案C第4題,在確定調(diào)查范圍時(shí)，需要將（）作為調(diào)查范圍的依據(jù)。A、教育實(shí)踐B、有較成熟的相關(guān)理論C、調(diào)查報(bào)告D、觀察記錄正確答案B第5題,教育測(cè)驗(yàn)根據(jù)（）可以分為常模參照測(cè)驗(yàn)和標(biāo)準(zhǔn)參照測(cè)驗(yàn)。A、測(cè)驗(yàn)的內(nèi)容B、測(cè)驗(yàn)對(duì)象的數(shù)目C、測(cè)驗(yàn)回答的方式D、測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)解釋所參照的標(biāo)準(zhǔn)正確答案D第6題,根據(jù)____可把教育調(diào)查分為常模調(diào)查和比較調(diào)查。C、縱向的發(fā)展研究D、歷史研究E、未來發(fā)展研究正確答案A,B,C,D,E第12題,校本教育研究的積極意義包括____。A、校本教育研究有利于提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量B、校本教育研究有利于全面推進(jìn)素質(zhì)教育C、校本教育研究有利于教師的專業(yè)化發(fā)展D、校本教育研究能促進(jìn)既是科學(xué)的又是生動(dòng)的教育學(xué)科的建設(shè)正確答案A,B,C,D第13題,運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法應(yīng)注意的事項(xiàng)包括____。A、要注意從自己的教育教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)B、要定性和定量相結(jié)合C、要注意理論聯(lián)系實(shí)際D、要重視科學(xué)理論的指導(dǎo)正確答案A,B,D第14題,屬于間接觀察法的是A、克服人類感官的局限性，使獲得的感性材料更加全面、精確；B、做到觀察者的觀察活動(dòng)本身不影響被觀察者的活動(dòng)。C、觀察者缺乏身臨其境的感覺，觀察獲得的資料欠生動(dòng)、直觀；D、操作比直接觀察法麻煩。正確答案A,B,C,D第15題,應(yīng)用教育科學(xué)研究方法時(shí)需要注意（）三個(gè)問題。A、理論聯(lián)系實(shí)踐B、實(shí)踐第一C、辯證發(fā)展D、系統(tǒng)整體正確答案B,C,D第16題,目前常用的人格測(cè)驗(yàn)主要包括（）。A、卡特爾16種人格因素問卷B、艾森克人格問卷C、中國(guó)比奈測(cè)驗(yàn)D、明尼蘇達(dá)多項(xiàng)人格調(diào)查表正確答案A,B,D

簡(jiǎn)介：試卷代號(hào)1252座位號(hào)C口國(guó)家開放大學(xué)中央廣播電視大學(xué)2017年秋季學(xué)期“開放本科“期末考試E數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)本試題二|三|四|總分||一、單項(xiàng)選擇題{每小題3分，共30分2018年1月1設(shè)有頭指針為HEAD的帶有頭結(jié)點(diǎn)的非空單向循環(huán)鏈表，指針P指向其尾結(jié)點(diǎn)，要?jiǎng)h除頭結(jié)點(diǎn)，并使其仍為單向循環(huán)鏈表，則可利用下述語(yǔ)句HEADHEAD一NEXT。APHEADCP一NEXTHEAD2以下說法不正確的是。BPNULLDHEADPA線性表的鏈?zhǔn)酱鎯?chǔ)結(jié)構(gòu)不必占用連續(xù)的存儲(chǔ)空間B一種邏輯結(jié)構(gòu)只能有唯一的存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)C一種邏輯結(jié)構(gòu)可以有不同的存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)D線性表的順序存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)必須占用連續(xù)的存儲(chǔ)空間3把數(shù)據(jù)存儲(chǔ)到計(jì)算機(jī)中，并具體體現(xiàn)A數(shù)據(jù)元素間的邏輯關(guān)系C數(shù)據(jù)的性質(zhì)4鏈表所具備的特點(diǎn)之一是。A可以隨機(jī)訪問任一結(jié)點(diǎn)C插入元素的操作不需要移動(dòng)元素720稱為物理結(jié)構(gòu)。B數(shù)據(jù)的處理方法D數(shù)據(jù)的運(yùn)算B需要占用連續(xù)的存儲(chǔ)空間D刪除元素的操作需要移動(dòng)元素|得分|評(píng)卷人||二、填空題{每小題2分，共24分}11隊(duì)列的特點(diǎn)之一是Z元素進(jìn)、出隊(duì)的次序是Z先進(jìn)12結(jié)構(gòu)中，數(shù)據(jù)元素閏存在一對(duì)多的關(guān)系。13對(duì)稀疏矩陣進(jìn)行壓縮存儲(chǔ)，矩陣中每個(gè)非零元素對(duì)應(yīng)的三元組包括該元素的三項(xiàng)信息是14在對(duì)11個(gè)記錄的序列12，35，9，7,2,11,56,95,37,58，60進(jìn)行直接插入排序時(shí)，當(dāng)把第6個(gè)記錄11插入到有序表時(shí)，為尋找插入位置，元素間需比較一一一一一次。由小到大排列〉15哈希函數(shù)是記錄關(guān)鍵字的值與該記錄之間所構(gòu)造的對(duì)應(yīng)關(guān)系。1620個(gè)元素進(jìn)行冒泡法排序，通常需要進(jìn)行19趟冒泡，其中第10趟冒泡共需要進(jìn)行一一一一一次元素聞的比較。17一棵有19個(gè)結(jié)點(diǎn)的二叉樹，采用鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)存儲(chǔ)，該樹結(jié)構(gòu)中有一一一一個(gè)指針域?yàn)榭铡?8中序遍歷一棵樹可得到一個(gè)有序序列。19二叉排序樹插入操作中，新插入的結(jié)點(diǎn)總是以樹的一一一一結(jié)點(diǎn)被插入的。20廣義表的A,D,A,B,H，旬，I,J,K深度是一一一一。21序列4，2，5，3，8，6，7，9，采用歸并排序算法升序，經(jīng)一趟歸并后，序列的結(jié)果22字符串AL“TEIJING飛A2“TEF“,A3“TEIFANG“,A4“TEFI“最小的是一一一一一|得分|評(píng)卷人||23設(shè)查找表為三、綜合題{每小題中每問6分，共30分}1畫出對(duì)上述查找表進(jìn)行折半查找所對(duì)應(yīng)的判定樹樹中結(jié)點(diǎn)用下標(biāo)表示〉。722

簡(jiǎn)介：項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào)31101022申請(qǐng)代碼C0709歸口管理部門收件日期國(guó)家自然科學(xué)基金國(guó)家自然科學(xué)基金資助項(xiàng)目結(jié)題報(bào)告資助項(xiàng)目結(jié)題報(bào)告資助類別青年科學(xué)基金項(xiàng)目亞類說明附注說明項(xiàng)目名稱CPK10基因調(diào)控?cái)M南芥響應(yīng)干旱脅迫的分子機(jī)制研究負(fù)責(zé)人魏鳳菊電話03127528249電子郵件WEIFJ98GMAILCOM依托單位河北農(nóng)業(yè)大學(xué)聯(lián)系人張永升電話03127526131資助金額22（萬元）累計(jì)撥款220（萬元）執(zhí)行年限2012012014122015年01月16日填表日期國(guó)家自然科學(xué)基金委員會(huì)制（2012年）國(guó)家自然科學(xué)基金委員會(huì)制（2012年）NSFCREPORT2014VERSION1022799結(jié)題摘要結(jié)題摘要中文摘要對(duì)項(xiàng)目的完成情況及取得成果做簡(jiǎn)單概述，1000字以內(nèi)中文摘要對(duì)項(xiàng)目的完成情況及取得成果做簡(jiǎn)單概述，1000字以內(nèi)擬南芥CPK10參與了干旱脅迫過程中對(duì)氣孔運(yùn)動(dòng)的調(diào)節(jié)，本課題通過串聯(lián)親和純化（TAP）技術(shù)尋找ATCPK10的互作靶蛋白，結(jié)合運(yùn)用生物信息學(xué)、蛋白質(zhì)生物化學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)等方法與技術(shù)，對(duì)ATCPK10參與調(diào)控氣孔運(yùn)動(dòng)的分子機(jī)制進(jìn)行了初步研究。首先通過構(gòu)建帶有雙標(biāo)簽（FLAG和HA）的PCM1307FLAGHAATCPK10雙元表達(dá)載體，以農(nóng)桿菌介導(dǎo)轉(zhuǎn)化擬南芥野生型，篩選獲得穩(wěn)定表達(dá)的轉(zhuǎn)基因T3代陽(yáng)性材料；進(jìn)而利用TAP技術(shù)篩選ATCPK10的互作蛋白，經(jīng)質(zhì)譜分析，獲得316個(gè)蛋白，經(jīng)生物信息學(xué)分析，挑選出9個(gè)感興趣成員。通過RTPCR方法分析在干旱誘導(dǎo)條件下候選基因轉(zhuǎn)錄水平的表達(dá)情況，結(jié)果顯示CPK8、CAT3、HSC701受干旱誘導(dǎo)表達(dá)量明顯增高，推測(cè)這些成員可能參與干旱逆境。蛋白質(zhì)生化及細(xì)胞生物學(xué)實(shí)驗(yàn)證實(shí)CPK10和它們之間直接互作的工作正在進(jìn)行。綜合上述結(jié)果，本研究為探討CPK10調(diào)節(jié)氣孔運(yùn)動(dòng)的機(jī)制奠定了堅(jiān)實(shí)的工作基礎(chǔ)。同時(shí)對(duì)于認(rèn)識(shí)CDPK家族成員之間的關(guān)系提供了重要的啟示性線索。項(xiàng)目資助發(fā)表核心論文1篇，待發(fā)表兩篇。培養(yǎng)碩士生3名，其中1名已經(jīng)取得碩士學(xué)位，2名在讀。項(xiàng)目投入經(jīng)費(fèi)22萬元，支出196858萬元，各項(xiàng)支出基本與預(yù)算相符。剩余經(jīng)費(fèi)23142萬元，剩余經(jīng)費(fèi)計(jì)劃用于本項(xiàng)目研究后續(xù)支出。TAP技術(shù)；ATCPK10；互作蛋白；表達(dá)變化；逆境分析關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞ABSTRACTLIMITEDTO3000CHARACTERSABSTRACTLIMITEDTO3000CHARACTERSARABIDOPSISTHALIANACA2DEPENDENTPROTEINKINASE10CPK10WASINVOLVEDINREGULATIONOFSTOMATALMOVMENTSINRESPONSETODROUGHTSTRESSUSINGTANDEMAFFINITYPURIFICATIONTAPTOSCREENINTERACTINGPROTEINSCOMBINEDWITHBIOINFORMATICS,PROTEINBIOCHEMISTRYANDCYTOBIOLOGYMETHODS,THEPRELIMINARYFUNCTIONALCHARACTERIZATIONOFATCPK10INREGULATINGSTOMATALMOVEMENTSWERERESEARCHEDINTHISINVESTIGATIONFIRSTLY,THECDNAOFCPK10WASCLONEDINTOVECTORPCM1307NFLAGANDTRANSFERREDINTOARABIDOPSISPLANTSWILDTYPE,T3HOMOZYGOUSLINESWEREOBTAINEDANDTHEN,TAPMETHODSWEREAPPLIEDTOSCREENCANDIDATEPROTEINSTHATINTERACTWITHCPK10ABOUT348EXPRESSEDPROTEINSWEREOBTAINEDFROMTHEMASSSPECTROMETRYMSDATAAND9WERESELECTEDWITHCANDIDATEPROTEINSRTPCRANALYSISSHOWEDTHATCPK8、CAT3、HSC701WEREHIGHLYEXPRESSEDINRESPONSETODROUGHTSTRESS,THISRESULTDEMONSTRATEDTHATTHESECANDIDATEPROTEINSPOSSIBLYINVOLVEDINDROUGHTSTRESSTHEABOVERESULTSNOTONLYLAYASOLIDFOUNDATIONFORELUCIDATINGTHEREGULATORYMECHANISMOFATCPK10ONSTOMATALMOVEMENTSBUTALSOPROVIDESINSIGHTINTOUNDERSTANDINGTHERELATIONSHIPBETWEENCDPKSMEMBERSTHEREARE1PAPERWASPUBLISHEDUNDERTHESUPPORTOFNSFCANDTWOPAPERSWOULDHAVETOWAITTOBEPUBLISHEDONESTUDENTSHAVEOBTAINEDMASTERDEGREEANDTWOAREPURSUINGTOTALINPUTFUNDWAS220,000YUANTOTALEXPENDITUREWAS196,686YUANTHESURPLUSWILLBECONTINUETOSPENDONTHISRESEARCHNSFCREPORT2014第2頁(yè)國(guó)家自然科學(xué)基金資助項(xiàng)目結(jié)題報(bào)告

簡(jiǎn)介：鄉(xiāng)鎮(zhèn)全民科學(xué)素質(zhì)工作計(jì)劃范文鄉(xiāng)鎮(zhèn)全民科學(xué)素質(zhì)工作計(jì)劃范文為組織實(shí)施全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要（20XX20XX2020年）（以下簡(jiǎn)稱科學(xué)素質(zhì)綱要），根據(jù)科學(xué)素質(zhì)綱要確定的任務(wù)和措施，結(jié)合縣委、縣政府重點(diǎn)工作和柳堡鎮(zhèn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展十一個(gè)五年規(guī)劃綱要，特制定本工作方案。一、“十一五”期間目標(biāo)到20XX年，科學(xué)技術(shù)教育、傳播與普及有較大發(fā)展，公民科學(xué)素質(zhì)明顯提高。圍繞公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)促進(jìn)科學(xué)發(fā)展觀在全社會(huì)的樹立和落實(shí)。重點(diǎn)宣傳普及節(jié)約資源、保護(hù)生態(tài)、改善環(huán)境、安全生產(chǎn)、應(yīng)急避險(xiǎn)、健康生活、合理消費(fèi)、循環(huán)經(jīng)濟(jì)等觀念和知識(shí)，倡導(dǎo)建立資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)，形成科學(xué)、文明、健康的生活方式和工作方式。以重點(diǎn)人群科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)帶動(dòng)全民科學(xué)素質(zhì)的整體提高。未成年人對(duì)科學(xué)的興趣明顯提高，創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力有較大增強(qiáng)；城鄉(xiāng)勞動(dòng)人口的科學(xué)素質(zhì)有明顯提高；城鄉(xiāng)居民科學(xué)素質(zhì)水平差距逐步縮小；領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)員的科學(xué)素質(zhì)在種類職業(yè)人群中位居前列?？茖W(xué)教育與培訓(xùn)、科普資源開發(fā)與共享、大眾傳媒科技傳播能力、科普基礎(chǔ)設(shè)施等公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)的基礎(chǔ)得到加強(qiáng)，公民提倡自身科學(xué)素質(zhì)的機(jī)會(huì)與途徑明顯增多。二、實(shí)施組織科學(xué)素質(zhì)綱要實(shí)施工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涉及范圍廣、工作量大、難度高。實(shí)施的關(guān)鍵在政府推動(dòng)，核心在全民參與。1、突出重點(diǎn)、抓住關(guān)鍵。以全體公民為科學(xué)素質(zhì)建設(shè)主體，發(fā)動(dòng)全民參與科素質(zhì)綱要實(shí)施；堅(jiān)持以重要人群科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)帶動(dòng)全民科學(xué)素質(zhì)的整體提高；抓住科學(xué)教育這個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，加強(qiáng)資源整合力度；充分發(fā)揮大眾傳媒作用；加強(qiáng)科普資源建設(shè)與共享，努力形成社會(huì)化大科普的格局。2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，密切協(xié)作。領(lǐng)導(dǎo)小組各成員單位按照各自職能范圍積極工作。牽頭部門按照科學(xué)素質(zhì)綱要提出的主要任務(wù)和本方案職責(zé)分工，會(huì)同責(zé)任單位研究制定可操作、符合實(shí)際的具體實(shí)施方案。領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位以外的有關(guān)部門，結(jié)合本部門實(shí)際，積極參與實(shí)施工作。3、加大投入，健全隊(duì)伍。結(jié)合科普工作法律、法規(guī)和有關(guān)政策，加大財(cái)政投入力度，建立專職和兼職相結(jié)合的工作隊(duì)伍；加強(qiáng)督促檢查和監(jiān)測(cè)評(píng)估，建立健全動(dòng)態(tài)協(xié)調(diào)機(jī)制。4、溝通協(xié)調(diào)、形成合力。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位之間的溝通與聯(lián)系。建立聯(lián)絡(luò)員制度、情況通報(bào)制度等工作制度，及時(shí)反饋和溝通實(shí)施工作進(jìn)展情況。各成員單位之間既分工明確，又協(xié)同配合，形成合力。搭建社會(huì)化工作平臺(tái)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位與社會(huì)各方面的協(xié)調(diào)，充分整合利用現(xiàn)有各類資源。