簡介：中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)碩士學(xué)位論文R羅蒂的科學(xué)觀和后科學(xué)文化觀探析姓名魏則云申請學(xué)位級別碩士專業(yè)科學(xué)技術(shù)哲學(xué)指導(dǎo)教師史玉民200051ABSTRACTRICHARDRORTY,ONEOFTHEMOSTFAMOUSPHILOSOPHERSINMODEMAMERICA，ISARADICAL．TYPICALREPRESENTATIVEFORTHOSEWHOSTRONGLYGOAGAINSTSCIENTISMINMODERNTIME．THEREFORE，ITISOFACADEMICSIGNIFICANCEANDREALISTICVALUETODOSOMESYSTEMATICALRESEARCHONHISPOSITIONONSCIENCEANDCULTURETHISTHESISISSUBDIVIDEDINTOTHREECHAPTERS．INTHEFIRSTCHAPTER，THBAUTHORSYNOPSIZESRORTY’SBASICTRENDOFHISTHOUGHTINCONSTRUCTINGHISNEWPHILOSOPHYANDCULTUREAFTERSURVEYINGHISCRITICISMONTHEPHILOSOPHYOFFOUNDATIONISM，ESPECIALLYONTHEMODELOFSCIENTISM．INTHISCHAPTER，THEAUTHORMAINLYDISCLOSESRORTY’SDIRECTMOTIVESINHISCRITICISMOFTHETRADITIONALIDEASONSCIENCE，EXPLORESHISESSENTIALSTARTINGPOINT，MAINPURPOSEANDHISTHEORETICALBASISINTHECONSTRUCTIONOFHISOWNPOSITIONONSCIENCEANDCULTURE．INTHECHAPTER11，THEAUTHORPOINTSOUTTHEESSENCEOFRORTY’SPOSITIONONSCIENCEANDCULTURE．THATIS，HEDEPRECIATEDTHEVALUEOFSCIENCE，SOASTOTAKETHEPLACEOFSCIENCE，ITSLEADINGPOSITIONINDEVELOPMENT，WITHTHEHUMANITIES；BYMEANSOFWEAKENINGSCIENTIFICRATIONALITY,DENIALOFOBJECTIVITYOFSCIENCE．DISSOLUTIONOFTHEDEMARCATIONPROBLEMOFSCIENCE．INCHAPTERIII，THEAUTHOR,BASEDONDIALECTICALMATERIALISM，PRIMARILYCRITICIZESRORTY’SMAINMISTAKESINHISPOSITIONONSCIENCEANDCULTURE．THEAUTHORBELIEVESTHATHUMANSOCIALCULTUREAREEXPECTEDTOBEONEWITH‘BIGSCIENCE”ASALEADINGPARTINTHEFORTHCOMINGAGEOF‘KNOWLEDGEECONOMY”O(jiān)WINGTOTHELIMITATIONOFTHEAUTHOR’SKNOWLEDGE，ITISUNAVOIDABLETOHAVESOMEFLAWSTOBECHECKEDANDCORRECTEDBYTHESEPROFESSORSANDEXPERTS．ANYSUGGESTIONSFORIMPROVEMENTOFTHISTHESISAREWELCOME

簡介：分類號密級太原理工大學(xué)碩士學(xué)位論文題目英文并列題目研究生姓名王海京學(xué)號2014520529專業(yè)環(huán)境工程研究方向空氣凈化與大氣污染控制導(dǎo)師姓名端允職稱副教授學(xué)位授予單位太原理工大學(xué)論文提交日期2017/04地址山西太原太原理工大學(xué)STUDYONCHEMICALCOMPOSITIONFEATURESANDSOURCEAPPORTIONMENTOFPARTICULATEMATTER（PM25、PM10）INLCOUNTYL縣大氣顆粒物（PM25、PM10）化學(xué)組成特征及來源解析研究太原理工大學(xué)碩士研究生學(xué)位論文IIIL縣大氣顆粒物（PM25、PM10）化學(xué)組成特征及來源解析研究摘要大氣顆粒物嚴(yán)重影響城市空氣質(zhì)量，厘清其污染特征，并揭示其來源，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和科學(xué)價(jià)值。本文以L縣為研究區(qū)域，采集環(huán)境樣品（PM25和PM10）和排放源樣品，分析并研究其無機(jī)元素組分、水溶性離子組分和碳質(zhì)組分，明確L縣大氣顆粒物（PM25和PM10）的化學(xué)組成特征，利用健康風(fēng)險(xiǎn)評價(jià)模型評價(jià)重金屬的非致癌風(fēng)險(xiǎn)和致癌風(fēng)險(xiǎn)，并利用CMB模型解析大氣顆粒物的來源。主要結(jié)論如下L縣PM25、PM10中無機(jī)元素以AL、CA、FE、K、MG、NA、SI等7種常量元素為主，占總無機(jī)元素質(zhì)量濃度的比例分別為9054、9533；MN元素和FE、NA、K、AL、SI、MG、CA等7種常量元素質(zhì)量濃度PM25/PM10夏季、冬季的平均比值分別為048、045、045、041、037、034、032、031，這些元素更多地富集在PM10上；PB、V、TI、CU、NI、CR、AS、ZN、CD等9種微量元素質(zhì)量濃度PM25/PM10夏季、冬季的平均比值分別為090、087、078、075、074、070、069、067、055，這些元素更多地富集在粒徑較小的PM25上；PM25、PM10中17種無機(jī)元素質(zhì)量濃度季節(jié)變化規(guī)律基本為冬季質(zhì)量濃度（001ΜG/M3～412ΜG/M3，002ΜG/M3～1262ΜG/M3）大于夏季（001ΜG/M3～393ΜG/M3，002ΜG/M3～1084ΜG/M3），與顆粒物的季節(jié)變化規(guī)律一致；富集因子法顯示，PM25和PM10中NI、CU、AS、PB、CD以及PM25中V、CR富集程度為極強(qiáng)富集，EF值范圍為4881～190840，

簡介：浙江大學(xué)碩士學(xué)位論文MEDITATION與意識的哲學(xué)科學(xué)研究姓名徐怡申請學(xué)位級別碩士專業(yè)外國哲學(xué)指導(dǎo)教師王桂彩20120530浙江大學(xué)碩士學(xué)位論文ABS仃ACTABSTRACTCONSCIOUSNESSHASBEENTLLEOBJECTOFPURESCIENTIFICRESEARCHSI芏LCETHENINET，S．NOTONLYTHEPHILOSOPHICALPROBLEMOFCONSCIOUSNESSHASCAMEBACKTOMESTAGE，BUTALSOITHASBEENPROBEDINTOSCIENTIFICRESEARCH，SUCHASCOGNITIVESCIENCE，COMPUTERARTIFICIALINTELLIGENCE，NEUROSCIENCE，BRAIN，PSYCHOLOGY’PHYSICSANDOTHERACADEMICDISCIPLINESTHATALLHAVEBIGINTERESTSINCONSCIOUSNESS．ATTHESAMETIME，丘OMTHESIX夠SON，THEORIENTALCULTUREBECAMEPOPULARINWESTEMAGAIN．ALLKINDSOFIDEASANDACTIVITIESOFMEDITATIONCONTENLPLATION，ZENMEDITATION，ETC，F(xiàn)IRSTBECAUSEOFITSCLINICALEMCACY，CAUSEDPEOPLE伊EATINTERESTANDATTENTION證IT，AILDWITHTHEDEVELOPMENTOFTHEBRAINSCIENCEINS劬UNENTS，LALMCHEDALOTOFRESEAURCHABOUTIT．BECAUSEOFTHEPANICULARITYOFCONSCIOUSEXPERIENCEOFMEDITATION，THESUBTLE瓴ACCURACYANDS切BIII哆OFTHEFIRSTPERSONREPORTDATA行OMMEDITATION，CONSCIOUSNESSRESEARCHRANINTOMEDITATIONANDTHEYCREATEDSHININGSPARKSSINCEMENINET，S．FROMTHEVIEWOFPHILOSOPHICALHARDPROBLEMOFCONSCIOUSNESS，THEEXPERIENCEREPORTOFMEDITATIONISANIDEAIFIRSTPERSONDATASOURCEWHATNEUROPHENOMENOLOGYHI曲LYPREFE玎ED．NEUROPHENOMENOLOGYA11LLOUNCED，INORDERTORESPONDTOHARDPROBLEMOFCONSCIOUSNESS，WESHOULDBERE劬MEDTOAMOREPNORILEVEL，ANDEXPLORETHES仃UCTUREOFCONSCIOUSNESSANDITSPROCESS．THEREFORE，THEYADVOCATEDAMETHODOLOGYREMEDYFORMETAPHYSICALHARDPROBLEMOFCONSCIOUSNESS．NAMELY，TAKING舶MPHENOMENOLOGYANDRETUNLTOPAYATTENTIONTOEXPERIENCE，MALINGMUTUALBENEFITAILDACHIEVECOMMONPRO舒ESSTHEBETWEENFIRSTPERSONR印ORTDATAOFEXPERIENCEANDTHETHIRDPERSONDATAOFSCIENTIFICEXPERIMENT．MEDITATORS，ESPECIALLYWHO丘OMTHEBUDDHIST，CANGRASPGOODSKILLSWHICHONSOMELEVELSIMILARWITH”PHENOMENOLOGICALREDUCTIVE”，WEUFMISHSPECIALEXPERIMENTALTASKS，ANDGIVES詘LILI吼EXQUISITEEXPERIENCEREPON，SOTHATBRINGNEWOPPORL塒石ESFBRCONSCIOUSNESSRESEARCH．111THECONTEMPORARYSCIENCESTUDYOFCONSCIOUSNESS，BASEDONSOMEASSUMPTIONS，SUCHASCONSCIOUSNESSISMAINIYPRODUCEDBYBRAINACTIVITIES，CONSCIOUSNESSACTIVITIESASSOCIATEDWITHCOHESPONDINGNERVOUSACTIVITIES，ANDMEDITATIONACTIVITIESCREATESPECIALCONSCIOUSEXPERIENCE，ARERTHENINETYS，LAUNCHEDAGREATDEALOFBRAINSCIENCEANDNEUROSCIENCERESEARCHONMEDITATION．ATPRESENT，THEEXPERIMENTALRESE甜CHOFMEDITATIONISMAINLYCONCENTRATEDONATTENTION，MOOD，ANDHEALTHEMCTS．WITHTHEELEC仃OENCEPHALOGRAMRESEARCH，WECANEXPLORETHEⅣ

簡介：南京理工大學(xué)碩士學(xué)位論文H電子科學(xué)研究所某定制產(chǎn)品外貿(mào)出口管理研究姓名王雪申請學(xué)位級別碩士專業(yè)工業(yè)工程指導(dǎo)教師韓玉啟曹劍20100114ABSTRACTTHEINTEMATIONALCUSTOMIZEDPRODUCTSTRADEISANIMPORTANTANDSPECIALELEMENTOFTHEINTERNATIONALTRADE．ITSEFFECTONADJUSTINGMULTILATERALRELATION，IMPROVINGSTRATEGICSITUATION,BALANCINGSTRATEGICSTRENGTH，ETC．ANDITSINFLUENCEONINTERNATIONALPOLITICS，MILITARYAFFAIRS，ANDECONOMYAREGROWINGANDSTRENGTHENINGINCREASINGLY．HINSTITUTEOFELECTRONICSCIENCEISTHERESEARCHINSTITUTEINCHINESEELECTRONICINFORMATIONSYSTEMENGINEERINGAREAWITHTHELONGHISTORY,LARGESCALE．WIDESPECIALTYCOVERAGEANDSTRONGESTRDCAPABILITY．SINCEHINSTITUTEOFELECTRONICSCIENCEENTEREDTHEINTEMATIONALCUSTOMIZEDPRODUCTSMARKETIN1990S，ITOBTAINEDCERTAINACHIEVEMENTSANDENCOUNTEREDSOMEPROBLEMS．THISPAPERMAINLYANALYZESTHEADVANTAGESANDDISADVANTAGESOFHINSTITUTEOFELECTRONICSCIENCEINTHEINTEMATIONALCUSTOMIZEDPRODUCTSMARKETCOMPETITIONUNDERTHEINFLUENCEOFTHEINTERNATIONALSITUATIONANDDOMESTICPOLICIES，ANDSPECIALLYFOCUSESONTHEANALYSISOFTHEMANAGEMENTELEMENTSTHATHAVEGREATINFLUENCEONTHEDEVELOPMENTOFMILITARYPRODUCTTRADEOFHINSTITUTEOFELECTRONICSCIENCE，STUDIESTHEIMPROVABLEASPECTSOFMANAGEMENTONTHEMILITARYTRADE，ANDPUTSFORWARDSOMESUGGESTIONSANDMEASURESFORIMPROVINGTHECOMPETRIVEPOWEROFHINSTITUTEOFELECTRONICSCIENCEONTHEINTERNATIONALMILITARYPRODUCTMARKET．THISPAPERPROVIDESTHEORETICALREFERENCEFORHINSTITUTEOFELECTRONICSCIENCEANDOTHERCOMPANIESINTHESAMEINDUSTRYONTHEINSTITUTIONALIMPROVEMENTOFMILITARYTRADEEXPORTMANAGEMENT．ITHASDEFINITEACADEMICMEANINGANDPRACTICALVALUE．KEYWORDSACUSTOMIZEDPRODUCTSEXPORT，EXPORTGULATION，QUESTIONS，SUGGESTIONSU

簡介：H指數(shù)和多個(gè)類H指數(shù)應(yīng)用于優(yōu)秀科學(xué)家績效評價(jià)的嘗試Z宰眠以美國醫(yī)學(xué)研究院20032012年當(dāng)選院士為例ASTUDYOFHANDHTYPEINDICESONTHESCIENTIFICPERFORMANCEEVALUATIONAMONGEXCELLENTSCIENTISTSMEMBERSINIOMFROM2003．．2012研究生壑閨導(dǎo)師笪叢盛論文課題起止時(shí)間一2013生4月2015年1月論文完成時(shí)間2Q三生呈旦中國醫(yī)科大學(xué)遼寧2015年3月目錄一、摘要中文論著摘要??．．??????????．．????L英文論著摘要?????．????????????4二、英文縮略語??????????????????8三、論文L上．LHU岙??????????．????????．9研究方法?????????????????．．．．13研究結(jié)果???．．??????????????．．22討論???．．??．．．．??．．?????．．．??．．49結(jié)論???????????．???．???．．54四、本研究創(chuàng)新性的自我評價(jià)?????????????。．55五、參考文獻(xiàn)?????????????????．．．．56六、附錄附表???????????????????．．59綜述???????????????????．．98在學(xué)期間科研成績?????．?????????．112致謝?．????．???．?????．?????113個(gè)人簡介?????????????????．．．114

簡介：湖北大學(xué)碩士學(xué)位論文HJ222008大氣環(huán)境影響評價(jià)導(dǎo)則技術(shù)特征及應(yīng)用解析姓名許海萍申請學(xué)位級別碩士專業(yè)自然地理學(xué)指導(dǎo)教師李海波20100501在低矮源及高架源處理上、標(biāo)準(zhǔn)選擇、無組織源強(qiáng)方法上需改進(jìn)。408版導(dǎo)則技術(shù)特征主要體現(xiàn)在輔助軟件更加先進(jìn)、預(yù)測模型更加合理、計(jì)算結(jié)果更準(zhǔn)確三個(gè)方面。508版導(dǎo)則在規(guī)范性引用文件、污染源調(diào)查與分析制度、氣象資料的獲取、大氣環(huán)境防護(hù)距離計(jì)算時(shí)的標(biāo)準(zhǔn)選擇、無組織源強(qiáng)的確定等方面均需要改進(jìn)，建議采取補(bǔ)充規(guī)范性引用文件的說明、制定無組織源強(qiáng)確定技術(shù)規(guī)范、資料管理上公開化等措施來完善導(dǎo)則。關(guān)鍵詞環(huán)境影響評價(jià)；08版大氣導(dǎo)則；案例分析；技術(shù)特征；II

簡介：CA科學(xué)研究院科研人員激勵(lì)研究培養(yǎng)單位工商管理學(xué)院學(xué)科專業(yè)企業(yè)管理作者姓名劉杰指導(dǎo)教師宋克勤教授二〇一七年六月碩士學(xué)位論文

簡介：AREPORTONTHETRANSLATIONOFSCIENCEWEBSITEEXCERPTIN2016BYLICAIYUNSUPERVISEDBYWANGHAIJUNAREPORTSUBMITTEDTOTHECOLLEGEOFFOREIGNLANGUAGES,QINGDAOUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMTIAPRIL,2017

簡介：學(xué)校代碼10459學(xué)號或申請?zhí)?01322091354密級專業(yè)碩士學(xué)位論文19902013年國家文物局文化遺產(chǎn)保護(hù)科學(xué)與技術(shù)研究課題立項(xiàng)情況分析作者姓名楊行健導(dǎo)師姓名姚智輝副教授校外導(dǎo)師武瑋研究員專業(yè)學(xué)位名稱文物與博物館培養(yǎng)院系歷史學(xué)院完成時(shí)間2015年5月學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的科研成果。對本文的研究作出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律責(zé)任由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者日期年月日學(xué)位論文使用授權(quán)聲明學(xué)位論文使用授權(quán)聲明本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成的論文及相關(guān)的職務(wù)作品，知識產(chǎn)權(quán)歸屬鄭州大學(xué)。根據(jù)鄭州大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留或向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱；本人授權(quán)鄭州大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或者其他復(fù)制手段保存論文和匯編本學(xué)位論文。本人離校后發(fā)表、使用學(xué)位論文或與該學(xué)位論文直接相關(guān)的學(xué)術(shù)論文或成果時(shí)，第一署名單位仍然為鄭州大學(xué)。保密論文在解密后應(yīng)遵守此規(guī)定。學(xué)位論文作者日期年月日

簡介：．R。．INLLLLLLLIIIIIIIIII11分類號二Y3274784UDC。．7學(xué)號密級MZL50388埸N1大譬Y州GZHOUUNIVERSITY碩士學(xué)位論文全目制專業(yè)學(xué)位12周中等強(qiáng)度恰恰恰舞教學(xué)對大學(xué)生自我效能感和身體素質(zhì)的影響以揚(yáng)州大學(xué)本科學(xué)生為例劉曉燕指導(dǎo)教師姓名堡篷盍型鏊撞，揚(yáng)劌盤堂婆菱揚(yáng)劌22量QQQ虛喳鷗掛堡絲至揚(yáng)劌吏箜二主堂婆蒸揚(yáng)劌，22量QQQ申請學(xué)位級別論文提交日期學(xué)位授予單位碩士2QZ生墨月?lián)P劌太堂答辯委員會(huì)主席渣蛆鏊撞學(xué)科專業(yè)名稱堡直熬堂論文答辯日期至QZ生量月2壘旦學(xué)位授予日期2QZ生魚旦耋Q旦2017年6月II揚(yáng)州大學(xué)碩士學(xué)位論文習(xí)過程中的引導(dǎo)和反饋?zhàn)饔茫粚⒑献?、交往、與人相處列為大學(xué)體育與健康課程和體育活動(dòng)課的教學(xué)目標(biāo)之一。關(guān)鍵詞恰恰恰舞大學(xué)生自我效能身體素質(zhì)影響

簡介：第一單元第一單元微小的生物微小的生物一、教材分析一、教材分析本單元是在學(xué)生認(rèn)識了常見的動(dòng)植物及其共同特征的基礎(chǔ)上編寫的，包括病毒、細(xì)菌、饅頭發(fā)霉了和食用菌四篇課文。本單元課與課之間有著密切的聯(lián)系前三節(jié)課是并列關(guān)系，每一節(jié)課都探究一類生物體。病毒著重通過搜集和整理有關(guān)病毒的資料使學(xué)生認(rèn)識病毒，了解病毒對人類的影響；細(xì)菌借助顯微鏡的觀察認(rèn)識細(xì)菌，了解細(xì)菌與人類的關(guān)系；饅頭發(fā)霉了通過對物質(zhì)發(fā)霉條件的探究認(rèn)識真菌，了解真菌與人類生活的聯(lián)系。結(jié)合以前的學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識到多彩的生命世界由五大類組成，分別是動(dòng)物、植物、病毒、細(xì)菌、真菌。在前三課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，食用菌著重對所學(xué)知識進(jìn)行拓展和應(yīng)用，幫助學(xué)生識別真菌中的食用菌，以拓展他們的視野。二、教學(xué)目標(biāo)二、教學(xué)目標(biāo)（一）科學(xué)知識1、認(rèn)識微生物是一類個(gè)體微小、大多是單細(xì)胞的生物。2、知道微生物分布廣泛，種類繁多。3、知道霉菌是一種真菌。4、知道真菌是不屬于植物也不屬于動(dòng)物的一種生物。5、知道食物和物品發(fā)霉的原因。6、理解防止食物、物品發(fā)霉的方法。7、認(rèn)識細(xì)菌的主要特點(diǎn)和對人正反兩方面的作用。8、知道病毒也是微生物中的一類。9、知道傳染病的傳播途徑及預(yù)防措施。（二）過程與方法1、會(huì)通過顯微鏡觀察水滴里的微生物。2、能夠認(rèn)真細(xì)致觀察并描述水滴里的微生物。3、能夠用圖表現(xiàn)自己觀察到的水滴里的幾種常見微生物。4、能夠通過顯微鏡自己研究牙縫里的微生物。5、會(huì)通過顯微鏡觀察物體上的霉。6、能夠設(shè)計(jì)控制量的探究性實(shí)驗(yàn)，研究物體發(fā)霉的條件。7、能夠用圖和文字表達(dá)顯微鏡下霉菌的特點(diǎn)。8、能夠調(diào)查生活中的食用菌種類。9、能夠通過收集資料，與同學(xué)交流研討等方式了解細(xì)菌、病毒的有關(guān)知識。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀課題課題1、病毒年級六年級教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、知道一些由病毒感染的病的種類主要傳播途徑和預(yù)防措施2、了解病毒是一類什么樣的生物3、會(huì)查閱與病毒相關(guān)的書刊和其信息源4、尊重他人的意見，敢于提出不同的見解，愿意合作與交流重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)病毒的特征及與人類的關(guān)系。難點(diǎn)病毒的種類。學(xué)法指導(dǎo)觀察、講述與談話相結(jié)合教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備有關(guān)病毒的資料學(xué)生準(zhǔn)備了解有關(guān)病毒的有關(guān)知識授課時(shí)數(shù)一課時(shí)教學(xué)過程動(dòng)態(tài)修改（一）、引入1、教師提問關(guān)于由病毒感染引起的疾病，你知道些什么如何預(yù)防呢2、學(xué)生交流自己收集的資料。（二）、新授1、流感的癥狀有哪些主要傳播途徑是什么如何預(yù)防2學(xué)生討論指名回答3教師講解4狂犬病的癥狀有哪些主要傳播途徑是什么如何預(yù)防5脊髓灰質(zhì)炎的癥狀有哪些主要傳播途徑是什么如何預(yù)防6麻疹的癥狀有哪些主要傳播途徑是什么如何預(yù)防7病毒是一類什么樣的生物8學(xué)生討論后教師講解（三）、拓展延伸（網(wǎng)上學(xué)習(xí)）1、教師講述關(guān)于病毒，你還知道些什么請回去以后在網(wǎng)上或查資料自主學(xué)習(xí)。2、學(xué)生交流學(xué)習(xí)收獲和體會(huì)。3、課后作業(yè)（1）回去查資料了解人類與病毒的抗?fàn)幨罚?）利用作文、圖畫或小報(bào)的形式，說一說自己的學(xué)習(xí)體會(huì)和收獲。板1、病毒病毒的危害科目科目科學(xué)科學(xué)

簡介：1小學(xué)科學(xué)粵教版四年級上冊復(fù)習(xí)資料一、冷與熱一、冷與熱1、說一說生活中的冷與熱現(xiàn)象答火爐旁熱、冰箱里冷；沙漠和溫泉里熱、冰川和雪地里冷2、判斷一杯水的冷與熱，可以用手摸，可以用眼睛看或用舌頭感覺。3、利用感覺器官來判斷物體的冷與熱，不太準(zhǔn)確，要準(zhǔn)確的知道物體的冷熱，可以用溫度計(jì)來測量。二、溫度計(jì)二、溫度計(jì)1、人們用溫度來表示物體的冷熱程度。要準(zhǔn)確地知道溫度，就要使用溫度計(jì)來測量。溫度的常用單位是攝氏度，記作“℃”。溫度計(jì)所能測試的溫度范圍，稱為溫度計(jì)的量程。氣溫計(jì)和體溫計(jì)是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ玫臏囟扔?jì)。溫度計(jì)由玻璃泡、玻璃管和刻度組成。2、同一時(shí)間、不同地方的氣溫會(huì)有所不同，這是因?yàn)槭艿疥柟?、氣流等因素的影響。一天中不同時(shí)間的氣溫是不同的，通常是由低到高，再由高到低。在氣象站，通常把氣溫計(jì)放在百葉箱里。3、大多數(shù)人的正常體溫在37℃左右。不用接觸人體，紅外測溫器就能測出體溫。數(shù)字顯示體溫計(jì)可直接顯示溫度值。4、太陽表面溫度約6000℃地核溫度；約5000℃鋼水溫度15001800℃木柴燃燒的溫度約250℃南極平均溫度約零下25℃月球背面溫度約零下180℃5、怎樣正確地測量出水的溫度答①、把溫度計(jì)的玻璃泡浸入水中，不碰容器的底和壁；②、等溫度計(jì)的液面停止上升或下降時(shí)就可以讀出溫度數(shù)；③、讀數(shù)時(shí)，玻璃泡不能拿出水面，眼睛要與溫度計(jì)的液面保持水平。三、熱往哪里傳三、熱往哪里傳1、把一杯熱水放入裝有冷水的水槽中，會(huì)看到熱水溫度不斷下降，冷水溫度不斷上升，直到熱水和冷水溫度相同時(shí)，這種變化才會(huì)停止。這是因?yàn)闊崮軓母邷匚矬w傳向低溫物體。31、陰、晴、雨、雪等是常見的天氣現(xiàn)象。除此之外，還有風(fēng)、霜、霧、雹等天氣現(xiàn)象。2、你喜歡什么樣的天氣，不喜歡什么樣的天氣為什么答案自己組織3、天氣對人們的生活有什么影響答暴風(fēng)雨天氣不利于人們出行；晴天可以在戶外活動(dòng)，曬衣服也很方便；大雪大霧天氣影響交通，容易出交通事故等。4、天氣對農(nóng)作物生長有什么影響答晴天農(nóng)作物生長得快些，但長期干旱又能使農(nóng)作物受災(zāi)；下雨能為農(nóng)作物的生長提供充足的水分，但長期下雨也能使農(nóng)作物減產(chǎn)；雪天可以凍死害蟲，但霜凍天氣又會(huì)使農(nóng)作物嚴(yán)重受災(zāi)。總之，天氣對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)至關(guān)重要，風(fēng)調(diào)雨順是保證豐收的必要條件。5、天氣變化會(huì)對動(dòng)物的行為產(chǎn)生一定的影響。如下雨前，螞蟻往高處搬家，蜻蜓在低空飛行，魚兒水面跳等。七、刮風(fēng)了七、刮風(fēng)了1、風(fēng)向是指風(fēng)吹來的方向。風(fēng)向標(biāo)可以準(zhǔn)確地指示風(fēng)向。2、空氣受熱上升，冷空氣流過來補(bǔ)充，空氣流動(dòng)就形成了風(fēng)。3、說一說海陸風(fēng)的形成原因。答白天，陸地上的空氣溫度高，受熱上升，海面的冷空氣流向陸地補(bǔ)充，形成了由海洋吹向陸地的風(fēng)，叫海風(fēng)；晚上，海面上的空氣溫度高，受熱上升，陸地上的冷空氣流向海洋，形成了由陸地吹向海洋的風(fēng)，叫陸風(fēng)。4、說一說風(fēng)的利和弊。答帆船利用風(fēng)力來前進(jìn)；人們利用風(fēng)力來揚(yáng)場和發(fā)電等。但臺(tái)風(fēng)又能使樹倒屋塌，造成人員傷亡和重大的經(jīng)濟(jì)損失。八、下雨了八、下雨了1、從地表蒸發(fā)的水蒸氣上升，在高空遇冷凝結(jié)成小水滴或小冰晶，形成了可見的云。如高積云、積雨云、卷云和層云等。

簡介：六年級科學(xué)上冊綜合復(fù)習(xí)六年級科學(xué)上冊綜合復(fù)習(xí)第一單元第一單元生物與環(huán)境生物與環(huán)境第一課第一課一棵“頑強(qiáng)”的小樹一棵“頑強(qiáng)”的小樹一、填空題1植物生長時(shí)具有向光性、向地性、向水性。2爬山虎的葉子全部都散開并且互不遮蓋，這樣有利于每片葉子獲取陽光。二、選擇題1植物向著陽光生長的特性叫（C）。A向地性B向水性C向光性2下列條件中，不是達(dá)爾文研究植物的向光性實(shí)驗(yàn)時(shí)的條件是（B）A單側(cè)光照B濕棉條C錫箔罩3不論菜豆“臍”的指向是朝上、朝下，還是朝左、朝右，菜豆的根都會(huì)向下生長，植物的這種特性叫（A）A向地性B向水性C向光性三、判斷題1爬山虎的葉子全部都散開并且互不遮蓋，這是適應(yīng)人類綠化工作的需要。（）2山坡上樹木的樹干大多斜伸出來而不是筆直向上生長，這是植物向水性的體現(xiàn)。（）3“葵花朵朵向太陽”體現(xiàn)了植物的向光性。（√）第二課第二課從“南橘北枳”說起從“南橘北枳”說起一、填空題1陽光、水分、溫度、土壤等是影響植物生存的基本因素，但不同的植物對這些因素的需求和適應(yīng)能力是不一樣的。植物的這些生活習(xí)性是在長期適應(yīng)當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境中形成的。動(dòng)物還通過冬眠、遷徙、換毛等方法來適應(yīng)氣溫的變化。2九月九燕飛走，三月三蛇來鉆；蘋果性喜寒，栽植不宜南；麥怕水淹根，蟬怕水淹腰。二、問答題1“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”這句話是什么意思答橘子樹長在淮河以南結(jié)出的果實(shí)就是又大又甜的柑橘，移植到淮河以北，結(jié)出的果實(shí)就是又小又酸的枳子，橘和枳僅僅是葉子相似，它們的果實(shí)味道不同，說明了植物的生長受水土、氣候的影響很大。三、連線題為下列植物找到對應(yīng)的生活環(huán)境。駱駝沙漠鴕鳥胡楊草原斑馬丹頂鶴32環(huán)境的變化會(huì)影響動(dòng)物的生存，動(dòng)物的數(shù)量變化也會(huì)影響環(huán)境；隨著環(huán)境的變化，生物的結(jié)構(gòu)特征也會(huì)發(fā)生相應(yīng)的改變，從而適應(yīng)環(huán)境。不能適應(yīng)環(huán)境變化的生物將會(huì)被淘汰。第二單元營養(yǎng)與健康第一課食物中的營養(yǎng)一、填空題1人體需要的主要營養(yǎng)成分是蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪，除了前三種還有鹽類、微生素、水等。將去皮的花生、瓜子在白紙上來回摩擦，會(huì)發(fā)現(xiàn)紙變得透明，可見花生、瓜子中含有較多的脂肪；將頭發(fā)在火上燒，會(huì)聞到一股特殊的氣味，可以推測出頭發(fā)主要由蛋白質(zhì)組成；在米飯、饅頭上滴上碘酒，會(huì)變成藍(lán)紫色，可見米飯、饅頭中含有淀粉。2為了科學(xué)合理地飲食，我們應(yīng)該多吃食物金字塔底部的食物，如米飯、饅頭、谷類食品；少吃上部的食物，如油脂類食品。二、簡答題檢測食品中蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪的簡單方法蛋白質(zhì)燃燒；淀粉滴碘酒；脂肪擠壓。第二課消化與吸收一、填空題1饅頭經(jīng)過的消化器官有口腔、食管、胃、小腸、大腸。肝臟的主要功能之一是解毒。將饅頭放入口中，反復(fù)多嚼幾次，會(huì)覺得有股甜味。2被吃下的食物主要是在口腔和胃里被消化的；被消化的食物主要在小腸里被吸收口腔；人體的小腸很長，內(nèi)表面布滿了小腸絨毛，這些特點(diǎn)都是為了更好地吸收營養(yǎng)。3人體內(nèi)大部分營養(yǎng)物質(zhì)是被小腸吸收的。4食物的腐敗變質(zhì)是由微生物引起的，比爾蒙特發(fā)現(xiàn)，胃液是一種酸性液體，能將食物分解成比較簡單的物質(zhì)。5口腔里的牙齒能磨碎食物，舌頭能攪拌食物，唾液可以消化食物中的淀粉。6口腔里的唾液內(nèi)含有淀粉酶，它能把淀粉分解為人體可以吸收的物質(zhì)。二、填圖題在右圖中填出各消化器官的名稱。

簡介：墨水多學(xué)習(xí)網(wǎng)整理墨水多學(xué)習(xí)網(wǎng)整理MSDMSD10W10W考研考博、職稱考試資料考研考博、職稱考試資料1李秉德教育科學(xué)研究方法筆記和課后習(xí)題詳解李秉德教育科學(xué)研究方法筆記和課后習(xí)題詳解目錄第1章緒論11復(fù)習(xí)筆記12課后習(xí)題詳解第2章抽樣21復(fù)習(xí)筆記22課后習(xí)題詳解第3章觀察法與調(diào)查法31復(fù)習(xí)筆記32課后習(xí)題詳解第4章實(shí)驗(yàn)法與追因法41復(fù)習(xí)筆記42課后習(xí)題詳解第5章經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法51復(fù)習(xí)筆記52課后習(xí)題詳解第6章比較法61復(fù)習(xí)筆記62課后習(xí)題詳解第7章歷史法與文獻(xiàn)法71復(fù)習(xí)筆記72課后習(xí)題詳解第8章預(yù)測法81復(fù)習(xí)筆記墨水多學(xué)習(xí)網(wǎng)整理墨水多學(xué)習(xí)網(wǎng)整理MSDMSD10W10W考研考博、職稱考試資料考研考博、職稱考試資料3第1章緒論1111復(fù)習(xí)筆記復(fù)習(xí)筆記一、從教育的重要性說到教育科學(xué)研究的重要性1教育的重要性（1）從教育理論的視角①人的全面發(fā)展需要教育；②發(fā)展生產(chǎn)需要教育；③社會(huì)的不斷進(jìn)步需要教育；④隨著社會(huì)發(fā)展，人類需要終身受教育。（2）從教育實(shí)踐的視角①把我國建設(shè)成為高度文明、高度民主的社會(huì)主義國家，科技是關(guān)鍵，教育是基礎(chǔ)。教育是現(xiàn)代化建設(shè)的基礎(chǔ)，也是前提。②迎接世界性的新的技術(shù)革命浪潮的挑戰(zhàn)，縮短我國同發(fā)達(dá)國家在經(jīng)濟(jì)和技術(shù)上的差距，教育將發(fā)揮前所未有的重要作用。2教育科學(xué)的重要性（1）教育科學(xué)是闡明教育規(guī)律的科學(xué)，只有按照教育規(guī)律辦事才能辦好教育。（2）教育科學(xué)在學(xué)校教育、家庭教育、教育政策、教育管理、教育立法等教育的各個(gè)領(lǐng)域都發(fā)揮著非常重要的作用。所以在任何情況下，教育工作者都必須學(xué)習(xí)掌握教育科學(xué)。3教育科學(xué)研究的重要性（1）教育工作要能做到真正為現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，不能走過去的或外國的老路，必須認(rèn)真研究我們教育工作中的新情況和新問題。（2）建立起具有中國特色的教育科學(xué)體系要廣大教育工作者特別是以教育科學(xué)為專業(yè)的人員認(rèn)真地進(jìn)行科學(xué)研究。當(dāng)前的教育科研工作不但是非常重要的，而且是非常艱巨的。（3）教育要走在現(xiàn)代化建設(shè)的前面，就要求教育科學(xué)研究也必須走在在教育實(shí)際工作的前面。

簡介：教科版五年級上科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級五年級學(xué)生人數(shù)40人實(shí)驗(yàn)形式分組實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)名稱種子發(fā)芽對比實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)時(shí)間9月5日實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖箤W(xué)生了解種子發(fā)芽的條件是水、空氣、溫度缺一不可。儀器器材一次性水杯，紙巾、紙盒實(shí)驗(yàn)過程1、準(zhǔn)備好6個(gè)水杯，每個(gè)水杯都放好紙巾（中間挖兩個(gè)洞）貼上標(biāo)簽2、將種子放入洞中3、6個(gè)小盤中1號杯不滴，其余的都滴上適量的水。4、用塑料紙將3號杯口密封，用塑料杯子罩住5號杯，用紙箱罩住6號杯。5、將1號杯和2號杯，3號杯和4號杯，5號杯和6號杯進(jìn)行對比。實(shí)驗(yàn)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果種子發(fā)芽的條件是水、空氣、溫度缺一不可。教師批注實(shí)驗(yàn)有序?qū)嶒?yàn)成績優(yōu)教科版五年級上科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級五年級學(xué)生人數(shù)40人實(shí)驗(yàn)形式分組實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)名稱光和影實(shí)驗(yàn)時(shí)間10月13日實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖箤W(xué)生認(rèn)識到光和影之間的關(guān)系，知道產(chǎn)生影子的條件儀器器材手電筒、4開的白卡紙、長方形的小木塊、鉛筆、尺子。實(shí)驗(yàn)過程1、桌面上放上一塊長方體木塊，打開手電筒開關(guān)，從不同位置照射。2、在桌面上放三塊木塊（與手電筒距離不一樣），打開手電筒開關(guān)。3、將1塊木塊平放在桌面上，打開手電筒開關(guān)，從水平和垂直方位照木塊。實(shí)驗(yàn)結(jié)果垂直照射影子最短，平射影子最長。（平行形不變，傾斜形改變。）教師批注實(shí)驗(yàn)有序?qū)嶒?yàn)成績良