簡介：獨(dú)創(chuàng)性聲明本人提交的學(xué)位論文是在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。論文中引用他人已經(jīng)發(fā)表或出版過的研究成果，文中已加了特別標(biāo)注。對本研究及學(xué)位論文撰寫曾做出貢獻(xiàn)的老師、朋友、同仁在文中作了明確說明并表示衷心感謝。學(xué)位論文作者簽字日期年月日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解西南大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)西南大學(xué)研究生院籌可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書，本論文口不保密，口保密期限至年月止。學(xué)位論文作者簽名導(dǎo)師簽名嚦郄本矛I。簽字日期年月日簽字日期年月日▲●，㈣黜目錄摘要????????????????????????????????????．．?????????????IJ、BSTRACT??????????????????????????????????．????????????．¨I第1章緒論?????????????????????????????????????????????．．11．1問題提出的背景??????????????????????????????．11．2國內(nèi)外相關(guān)研究現(xiàn)狀????????????????????????????．．11．2．1國內(nèi)外基于網(wǎng)絡(luò)的中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)現(xiàn)狀?????????????????L1．2．2國內(nèi)外關(guān)于WEB2．0教育應(yīng)用的研究現(xiàn)狀??????????????????。21．3研究的意義????????????????????????????????．．51．4研究的主要內(nèi)容與方法????????????????????????????61．4．1研究的主要內(nèi)容??????????????????????????????61．4．2研究思路與方法?????????????????????????????。61．5論文的結(jié)構(gòu)?????????????????????????????????7第2章相關(guān)理論與研究綜述????????????????????????????92．1WEB2．0概述??????????????????????????????????????????．92．1．1WEB2．0的定義??????????????????????????????．．92．1．2WEB2．0的核心理念???????????????????????????102．1．3WEB2．0的理論基礎(chǔ)???????????????????????????．112．1．4WEB2．0的典型技術(shù)及教育應(yīng)用??????????????????????．122．2中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)概述??????????????????????????142．2．1中小學(xué)教師繼續(xù)教育??????????????????????????一142．2．2中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)??????????????????????????。1S2．3本研究的理論基礎(chǔ)?????????????????????????????1S2．3．1教師專業(yè)發(fā)展理論???????????????????????????。152．3．2建構(gòu)主義學(xué)J理論???????????????????????????．．162．3．3協(xié)作學(xué)習(xí)理論?????????????????????????????。172．3．4人本主義理論?????????????????????????????．．17第3章中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)現(xiàn)狀調(diào)研與分析????????????????????．193．1調(diào)研的設(shè)計與實(shí)施?????????????????????????????．193．1．1調(diào)查對象???????????????????????????????．．193．1．2調(diào)奄時間和方法????????????????????????????。193．1．3調(diào)查內(nèi)容???????????????????????????????．．193．1．4問卷FⅡJ收與處理????????????????????????????．．193．2調(diào)杏結(jié)果統(tǒng)計與分析????????????????????????????20

簡介：分類號密級學(xué)校代碼學(xué)號10165200711167遣掌彥可筢大擎碩士學(xué)位論文⑨基于WEB2．0的高校圖書館在線信息素養(yǎng)教育平臺研究作者姓名欒旭倫學(xué)科、專業(yè)研究方向?qū)熜彰麍D書館學(xué)2010年5月學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人承諾所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下所取得的研究成果。論文中除特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，不包含他人和其他機(jī)構(gòu)已經(jīng)撰寫或發(fā)表過的研究成果，其他同志的研究成果對本人的啟示和所提供的幫助，均已在論文中做了明確的聲明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名邋學(xué)位論文版權(quán)的使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解遼寧師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，及學(xué)校有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交復(fù)印件或磁盤，允許論文被查閱和借閱。本文授權(quán)遼寧師范大學(xué)，可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫并進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文，并且本人電子文檔的內(nèi)容和紙質(zhì)論文的內(nèi)容相一致。保密的學(xué)位論文在解密后使用本授權(quán)書。學(xué)位論文作者簽名盎趣J匕指導(dǎo)教師簽名麥宣蘭塾簽名日期年月日

簡介：華中師范大學(xué)碩士學(xué)位論文基于WEB20的企業(yè)知識管理平臺的設(shè)計與開發(fā)姓名成江東申請學(xué)位級別碩士專業(yè)情報學(xué)指導(dǎo)教師王偉軍20070602碩士學(xué)位論文MASTERSTHESISABSTRACTINKNOWLEDGEECONOMYAGE，ECONOMICGROWTHMAINLYDEPENDSONTHEIMPROVEMENTOFTOTALFACTORPRODUCTIVITY，WHICHINCLUDSADVANCEMENTOFSCIENCEANDTECHNOLOGY，INSTITUTIONALINNOVATIONANDMANAGEMENTIMPROVEMENT，ASARESULT，HOWTOIMPROVEPRODUCTIVITYOFKNOWLEDGEWORKERBECOMEENTERPRISE’SMOSTCRITICALCHALLEGEANDKNOWLEDGEMANAGEMENT’SIMPORTATUCEWENTWITHOUTSAYING．TRADITIONALKNOWLEDGEMANAGEMENTSOFTWAREWHICHHAVEBEENUSEDININTERNALENTERPRISE，DUETOONLYDEPENDINGONMINORITY’SPOWER，LACKINGATTACHINGIMPORTANCETOGENERALEMPLOYEES，ANDOTHERSHORTCOMINGSSUCHASIGNORINGTHEPROCESSOFKNOWLEDGESTUDYANDINNOVATION，CAN’TTRANSFERIMPLICITKNOWLEDGETOEXPLICITKNOWLEDGEEFFICIENTLY，LACKINGINTERACTIVITYANDMANAGEMENTOFINFORMALINFORMATION，HAVESERIOUSLYRESTRICTEDTHEDEVELOPMENTOFENTERPRISEKNOWLEDGEMANAGEMENT，ANDTHEREFORECANNOTFACETHEKNOWLEDGEECONOMYAGE’SCHALLENGE．BUTIN2004，THEINVENTIONOFWEB2．0HAPPENTOBEABLETOMAKEUPTHOSEDEFICIENCY．THISPAPERISBASEDONTHATBACKGROUND，USINGTHECONCEPTANDTECHNOLOGYOFWEB2．0ASWELLASOPENSOURCEDPLATFORMDOTNETNUKETOBUILDABRANDNEWENTERPRISEKNOWLEDGEMANAGEMENTPLATFORM．ITHASFIVECHAPTERSTHEFIRSTCHAPTERISFOREWORD．ITFIRSTLYINTRODUCESTHEHISTORYANDPROBLEMOFENTERPRISEKNOWLEDGEMANAGEMENTSYSTEM．BASEDONTHEBACKGROUNDOFINVENTIONANDDEVELOPMENTOFWEB2．0，THISCHAPTERPUTSFORWARDTOBUILDAWEB2．0BASEDENTERPRISEKNOWLEDGEMANAGEMENTPLATFORM．ITALSOHASANALYSEDCURRENTSTATUSOFSTUDYBOTHATHOMEANDABROAD，THENPOINTEDOUTTHESIGNIFICANCEANDPURPOSEOFSTUDY，F(xiàn)INALLYINDICATEDTHECONTENTOFSTUDYANDINNOVATIONOFTHISPAPER．THESECONDCHAPTERFIRSTLYEXPOUNDSTHECONNOTATIONANDCHARACTERISTICOFWEB2．0，THENANALYSESTHEAPPLICATIONOFBLOG,WIKI，SOCIALBOOKMARKANDRSSINENTERPRISEKNOWLEDGEMANAGEMENT．THETHIRDCHAPTERISTHEKEYPARTOFTHISTHESIS，ITFIRSTLYPUTSFORWARDWEB2．0BASEDKNOWLEDGEMANAGEMENTPLATFORM’SFRAMEWORKANDSUMMARIZESTHEWEB2．0TECHNOLOGYANDPROTOCOLSTANDARD，THENBRINGSFORWARDTHEDESIGNPLANOFWEB2．0一BASEDENTERPRISEKNOWLEDGEMANAGEMENTPLATFORM，F(xiàn)INALLYEXPLAINSTHEPLATFORM’SMAINFUNCTIONMODULES．THEFOURTHCHAPTERISANINTRODUCTIONOFTHEDEVELOPMENTPROCESSWHICHINTRODUCTSII

簡介：IIIILLILLLLLLLLLLLLLY3412751分類號{F274密級。公開單位代碼10422學(xué)號201510263∥戶囊只番碩士學(xué)位論文THESIS．FORMASTERDEGREE、專業(yè)學(xué)位論文題目基于TBCL2．0的新媒體平臺品牌價值評估研究RESEARCHONBRANDVALUEEVALUATIONOFPLATISHERSBASEDONTBCL2．0作者姓名趙溫馨培養(yǎng)單位經(jīng)濟(jì)學(xué)院專業(yè)名稱資產(chǎn)評估指導(dǎo)教師孫目瑤教授合作導(dǎo)師2018年05月26日原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體己經(jīng)發(fā)表或撰寫過的科研成果。對本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個人和集體，均己在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律責(zé)任由本人承擔(dān)。論文作者簽名趙二屈瑤日期圣盟型關(guān)于學(xué)位論文使用授權(quán)的聲明本人同意學(xué)校保留或向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的印刷件和電子版，允許論文被查閱和借閱；本人授權(quán)山東大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存論文和匯編本學(xué)位論文。保密論文在解密后應(yīng)遵守此規(guī)定論文作者簽名逮塹墾簋導(dǎo)師簽日期加／孚．J．％

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簡介：分類號TP311密級⑧單位代碼10422學(xué)號2010221219∥戶紊力番SHANDONGUNⅣERSITY碩士學(xué)位論文THESIFORMASTERLLAESISTORASTERD1?！瓻GREE專業(yè)學(xué)位論文題目基于PHP的B／S結(jié)構(gòu)網(wǎng)上教學(xué)平臺實(shí)現(xiàn)IMPLEMENTATIONOFONLINETEACHINGPLATFORMBASEDONPHPANDB／S作者姓名李艷艷培養(yǎng)單位計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院專業(yè)名稱計算機(jī)技術(shù)指導(dǎo)教師藏鴻君副教授合作導(dǎo)師2014年10月10日山東大學(xué)碩士學(xué)位論文目錄摘LJ}?????????????????????????????????????????】【ABSTRACT?????????????????????????????????????．．II第1章緒論??????????????????????????????．11．1課題的提出和意義???????????????????????．11．2國內(nèi)外研究現(xiàn)狀????????????????????????．31．3論文的研究內(nèi)容????????????????????????．41．4論文的組織結(jié)構(gòu)????????????????????????．5第2章網(wǎng)上教學(xué)平臺的系統(tǒng)分析????????????????????72．1可行性分析??????????????????????????．72．2需求分析???????????????????????????．82．3系統(tǒng)用例分析?????????????????????????．82．4系統(tǒng)對象分析?????????????????????????192．5系統(tǒng)其它需求?????????????????????????30第3章網(wǎng)上教學(xué)平臺的系統(tǒng)設(shè)計????????????????????．．313．1總體設(shè)計???????????????????????????323．2交互功能設(shè)計?????????????????????????333．3數(shù)據(jù)庫設(shè)計??????????????????????????393．4子系統(tǒng)設(shè)計??????????????????????????48第4章系統(tǒng)運(yùn)行情況?????????????????????????．754．1系統(tǒng)運(yùn)行環(huán)境配置???????????????????????754．2系統(tǒng)運(yùn)行情況?????????????????????????78第5章總結(jié)與展望??????????????????????????855．1總結(jié)??????????????????????????????????????．855．2展望?????????????????????????????86參考文獻(xiàn)??????????????????????????????．88致謝???????????????????????????????????????91

簡介：學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書江蘇大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)信息研究所、國家圖書館、中國學(xué)術(shù)期刊光盤版電子雜志社有權(quán)保留本人所送交學(xué)位論文的復(fù)印件和電子文檔，可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存論文。本人電子文檔的內(nèi)容和紙質(zhì)論文的內(nèi)容相一致，允許論文被查閱和借閱，同時授權(quán)中國科學(xué)技術(shù)信息研究所將本論文編入中國學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫并向社會提供查詢，授權(quán)中國學(xué)術(shù)期刊光盤版電子雜志社將本論文編入中國優(yōu)秀博碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫并向社會提供查詢。論文的公布包括刊登授權(quán)江蘇大學(xué)研究生院辦理。本學(xué)位論文屬于不保密。學(xué)位論文作者簽名越＼矽，，埤移月易日膨日一雹Q名月奎0，師三教芻導(dǎo)心擼矽

簡介：點(diǎn)擊查看更多基于moodle的st分析平臺的設(shè)計與開發(fā)精彩內(nèi)容。

簡介：隸劫大粵碩士學(xué)位論文基于LABVLEW的虛實(shí)結(jié)合遠(yuǎn)程模擬電路實(shí)驗(yàn)平臺設(shè)計專業(yè)名稱邀墨型堂皇堇丕研究生姓名昌昌運(yùn)導(dǎo)師姓名昱洱數(shù)援東南大學(xué)學(xué)’位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是我個人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得東南大學(xué)或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示了謝意。研究生簽名彥駐日期一ZA彩．Y鄉(xiāng)J『東南大學(xué)學(xué)位論文使用授權(quán)聲明東南大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)信息研究所、國家圖書館有權(quán)保留本人所送交學(xué)位論文的復(fù)印件和電子文檔，可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存論文。本人電子文檔的內(nèi)容和紙質(zhì)論文的內(nèi)容相一致。除在保密期內(nèi)的保密論文外，允許論文被查閱和借閱，可以公布包括刊登論文的全部或部分內(nèi)容。論文的公布包括刊登授權(quán)東南大學(xué)研究生院辦理。研究生簽名髟呂遞導(dǎo)師簽名研究生簽名二蘭導(dǎo)師簽名日期加咄廠．弓1

簡介：N女‘，一茸中舒毿夫等碩士學(xué)位論文叁I塹衛(wèi)墮至壁魚煎宣焦墾魚±魚亟查镕學(xué)位申請人姓名墨童魚中請碩士學(xué)位類別壘旦舅舅±申請學(xué)位々業(yè)方向量量璺指導(dǎo)教JLILJ／TL名墨鹽生塞量ABSTRACTWI廿LTHEEMERGENCEANDPREVALENCEOFWEB2．0，ITSCORETHOUGHTSANDTECHNOLOGYHAVEEXTENDEDFROMBIZAPPLICATIONTOTHEAREAOFEDUCATIONINFORMATIONIZATION,WHICHAPPEAREDAGREATINFLUENCETOTHEORGANIZATIONANDMANAGEMENTOFEDUCATIONALINFORMATIONSOURCE．ANDTHEAIMOFEDUCATIONINFORMATIONIZATIONPLATFORMISCHANGINGFORMCENTERINGINFORMATIONTEEHNOLOGYTOCENTERINGTHELEARNER．THENANIMPORTANTAPPLICATIONREVOLUTIONHADBEENMADE?一EDU2．0．1’HISARTICLEISBASEDONTHISBACKGROUND,THROUGHTHEAPPLICATION、ⅣEB2．0ANDEDU2．0USEDINBUILDINGEDUCATIONINFORMATIONIZATIONPLATFORM，COMBINEDWITHTHEESSENTIALCHARACTERANDAPPLICATIONTECHNOLOGYOFEDU2．0，PUTFORWARDTHETHOUGHTOFBUILDINGEDUCATIONINFORMATIONIZATIONPLATFORMBASEDONEDU2．0．WHICHPROVIDEARIGHTDIRECTIONTOTHEINNOVATIONOFEDUCATIONINFORMATIONIZATIONONBOTHTHEORETICSANDTECHNOLOGY．TLLISARTICLEMAINLYINCLUDESTHEFOLLOWINGSEVERALASPECTSINPART1．ITINTRODUCESTHETHOUGHTANDAPPLICATIONOFEDU2．0ANDEDUCATIONINFORMATIONIZATION,CONCLUDESTHEDEFINITIONANDCHARACTEROFEDU2．0．ANDEXP撕ATESTHERELATIONSHIPBETWEENEDUCATIONINFORMATIONIZATIONANDEDU2．O．INPART2，ITINTRODUCESTHETHEORETICFOUNDATIONOFEDUCATIONINFORMATIONIZATIONPLATFORM，THEEDUCATIONAPPLICATIONDIMENSIONALITYOFEDU2．0，ANDTHEEDUCATIONINFORMATIONIZATIONLEARNINGMODELBASEDONEDU2．0INPART3，ITDESIGNSATECHNICALMODELOFEDUCATIONINFORMATIONIZATIONPLATFORMBASEDONEDU2．0，CREATESSYSTEMANDFRAMESTRUCTUREFORTHEPLATFORM．THENTHROUGHAREALCASEOFTHEEDUCATIONLAB／APPLICATIONPLATFORMFROMEDUCATIONINSTITUTIONOFSHENZHENCITYNANSHANDISTRICT，ITEXPLAINSHOWTOBUILTEDUCATIONINFORMATIONIZATIONAPPLICATIONPLATFORMUNDEREDU2．0ENVIRONMENT．FINALLYITSUMMARIZEDRESEARCHRESULTSOFTHEPAPER,ANDHASDRAWNTHECONCLUSION，ALSOTOELABORATETHEWORKWHICHNEEDEDTOBECARRIEDONFURTHER．KEYWORDSEDU2．0；WEB2．O；EDUCATIONINFORMATIONIZATION；EDUCATIONINFORMATIONIZATIONPLATFORM

簡介：分類號學(xué)號M201473362學(xué)校代碼10487密級碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文基于基于EFDC模型的模型的大東湖水質(zhì)水生態(tài)環(huán)大東湖水質(zhì)水生態(tài)環(huán)境分析平臺研究境分析平臺研究學(xué)位申請人張帥學(xué)科專業(yè)水利工程指導(dǎo)教師張勇傳院士周建中教授答辯日期2017年6月ATHESISSUBMITTEDINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFENGINEERINGTHEDESIGNANDDEVELOPMENTOFEASTLAKEWATERQUALITYANDWATERENVIRONMENTPLATFORMBASEDONEFDCCANDIDATEZHANGSHUAIMAJORWATERCONSERVANCYENGINEERINGSUPERVISORNAZHANGYONGCHUANPROFZHOUJIANZHONGHUAZHONGUNIVERSITYOFSCIENCEANDTECHNOLOGYWUHAN430074,PRCHINAMAY,2017

簡介：名霾吠磐碩士學(xué)位論文基于COSO．ERM2016框架下MD網(wǎng)貸平臺的風(fēng)險管理研究密級保密期限RESEARCHONRISKMANAGEMENTOFMDNETWORKLOANPLATFORMBASEDONCOSO．ERM2016FRAMEWORK學(xué)號姓名學(xué)位類別學(xué)科專業(yè)工程領(lǐng)域指導(dǎo)教師完成時間答辯委員會主席簽名M14301186王志方會計碩士工商管理周澤將2017年4月論文題目基于COSO．ERM2016框架下IVLD網(wǎng)貸平臺的風(fēng)險管理研究主竺耋竺2。會蔓竺圭LILLLLHLIIIIIIILULLLLLLILLLILIIIIIIUIIIIIIILILIIIIIIIIIIILULLLLLLILLLLIIIIIILLLII}學(xué)位申請人王志方1Y3215242。指導(dǎo)教師周澤將副教授摘要2000年之后隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的引入與推廣，以銀行業(yè)為主的傳統(tǒng)金融業(yè)受到了巨大沖擊，出現(xiàn)了大規(guī)模的裁員、降薪、關(guān)店行為。在這種大背景下，互聯(lián)網(wǎng)金融應(yīng)運(yùn)而生，即P2P，PEERTO．PEERLENDING，為個人與個人之間在平臺上發(fā)布的用資需求與投資意向的碰撞交易。P2P網(wǎng)貸最初誕生于英國，初衷是實(shí)現(xiàn)普惠金融，然而依托于虛擬網(wǎng)絡(luò)的資金交易，終究還是伴隨著一定的風(fēng)險。2014年之后，中國出現(xiàn)了眾多P2P平臺跑路的現(xiàn)象，頻現(xiàn)失聯(lián)、提現(xiàn)困難、停業(yè)等問題，擾亂了社會經(jīng)濟(jì)秩序。這很大程度上是由于平臺的風(fēng)險管理做的不到位，良好的風(fēng)控水平是P2P致勝的關(guān)鍵，因此構(gòu)建P2P網(wǎng)貸平臺的風(fēng)險管理框架有很大重要性和必要性。本文第一章為緒論。第二章提出P2P網(wǎng)貸與金融風(fēng)險的概念和理論基礎(chǔ)，對比分析了2004年與2016年版COSOERM框架的異同。第三章引入案例，即MD網(wǎng)貸平臺，介紹平臺概況和現(xiàn)有的風(fēng)險管理水平。第四章為核心章節(jié)，構(gòu)建出依托于COSOERM2016的“立方體”風(fēng)險管理框架，詳細(xì)介紹了框架中風(fēng)險管理的目標(biāo)、五要素、全流程與參與者，充分展示了MD平臺的全面風(fēng)險管理水平。第五章為案例建議與啟示，在此提出了對MD平臺的建議并表達(dá)了對社會外界一些期望。最后一章為研究結(jié)論與展望，高度概況本文的研究成果，并提出本文的局限與不足。COSO．ERM框架是全球企業(yè)風(fēng)險管理的典范，本文以MD借貸平臺為例，在理論上依托最新COSO．ERM2016框架，構(gòu)建了MD平臺的風(fēng)險管理框架，并具體展示該框架的應(yīng)用，這是本文的重點(diǎn)，也是創(chuàng)新點(diǎn)。本文得出如下結(jié)論P(yáng)2P企業(yè)需要平衡風(fēng)險與收益率，風(fēng)險管理能力是P2P企業(yè)的生命，利用COSO．ERM框架構(gòu)建風(fēng)管體系是大勢所趨。關(guān)鍵詞COSO．ERM2016；MD網(wǎng)貸平臺；風(fēng)險管理論文類型案例分析

簡介：江南大學(xué)碩士學(xué)位論文基于ASPNET技術(shù)的綜合業(yè)務(wù)管理平臺的設(shè)計與實(shí)現(xiàn)姓名陳東東申請學(xué)位級別碩士專業(yè)計算機(jī)技術(shù)指導(dǎo)教師須文波顧錦旗20080801ABSTRACTABSTRACTTMSPAPERPROPOSED鋤”INTE伊ATEDBUSINESSMANAGEMENTPLATFONN”WHICHINTE伊ATEOFCUSTOMERRELATIONSHIPMANAG鋤ENTSYST鋤CITM，MAINTENANCE．BUSINESS，INVOICINGSORWARC．THEPLATFO肌WASDESIGNEDFORCOMPUTERWHOLESA】EANDRETAILENTE印RISESWHICHSALECOMPUTERP甜PHERALPRODUCTS，SETINVOICING，MAINTENANCE，F(xiàn)INAJLCIAL，CUSTOMERRELATIONSHIPMANAGEMELLT，ADVENISINGANDINTEMALMANAGEMENTASONE，PROVIDESME劬CTIONSOFTHEPROCUREMENT，THEWH01ESALE，RETAIL，INVENTO巧，DISTRIBUTION，TI．ANSPORT，MAINTENANCE鋤DOTHCROPERATIONALP1鋤ING．WITHTHESEENTE印RISESCAILACHIEVEOPTIMALA110CATIONOFRESOURCESANDACHIEVETLLEBESTE伍CJENCYE商LY．IILTHISPAPER，WEMAINLYDISCUSSEDTHESYSTEMARCHITECNJRE鋤DTHEIMPLEMENTATIONOFTHESYST鋤．11HEDETAILSARCASF01LOWS1，THEAPPLICATIONOFTHEDESIGNPATTERSINTHESYS白EMARCHITECTLJREBASEDONTHEOPENCLOSEDPRINCIPLE，WEUSETHERENECTIONANDAIMPR0VEDABS的CTFACTO巧PATTENLTOACHIVET11ESE鋤LESSLYSWITCHBETWEENTHEDIF銜ENTDATABASEENTITIES，ANDRES01VETHECOUPLINGWHICHBEBNGEDOFBRAILCHESOFJUDG鋤ENT．2，USECHCLIENTTECHNOLOG，TOENHANCETHEUSEREXP甜ENCETHISPAPERDES謝BESTHEUSEOFWEBSEⅣICETECIM0109YTOADDRESSDI仟ERENTAPPLICATIONSBE似EELLDATAQUE拶ANDINSEN，ASWEU舔THEUSEOFAJA【TEC_HNOLOGYTOPRO“DEUSERSWITHAMORE銜ENDLYINTERACTIONANDUSEREXP硎ENCE．KEYWORDSASP．NET、DESI印PATTEM、W曲SEN，ICE、THETLLREETIERARCHITECTURE、AJAX、ORM

簡介：IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIY3287825氐J氏暫善慕‘。呷凳泌UT睦E學(xué)校代碼10036捌多}；虧F節(jié)貿(mào)易聲學(xué)M嘲脅姆ROFI晡蚪喇喇。叫HS儺輔ANDE∞黼沁摹碩士學(xué)位論文基于APP平臺的自媒體商業(yè)模式及發(fā)展趨勢研究學(xué)位類型專業(yè)學(xué)位論文作者林雪峰學(xué)號20121391627培養(yǎng)學(xué)院國際商學(xué)院專業(yè)名稱工商管理碩士指導(dǎo)教師邢小強(qiáng)教授2017年5月RESEARCHONWEMEDIABUSINESSMODEIANDITSDEVELOPMENTTRENDBASEDONAPPPLATFORM

簡介：學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明U上923261．1學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得直昌太堂或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名手寫蚴簽字日期硼∥。年FF月F日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解直基太堂有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)直昌太堂可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編本學(xué)位論文。同時授權(quán)中國科學(xué)技術(shù)信息研究所將本學(xué)位論文收錄到中國學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫，并通過網(wǎng)絡(luò)向社會公眾提供信息服務(wù)?！Ｃ艿膶W(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書學(xué)位論文作者簽名手寫莒氆锨簽字日期Z,OE年F／月夠日導(dǎo)師簽名手寫P簽字日期矽／O年F1月午日摘要摘要隨著教育信息化建設(shè)的不斷推進(jìn)，教學(xué)輔助平臺日益成為數(shù)字化校園建設(shè)中的重要環(huán)節(jié)。很多公辦高校由于在這方面起步比較早，已經(jīng)取得了不錯的實(shí)施效果，目前市場上比較成熟的產(chǎn)品基本都是以公辦高校為模板來設(shè)計開發(fā)的。而民辦高校由于各種條件的限制，在信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù)方面相對比較落后，因此通過自主或者合作開發(fā)的方式建立一個適合于民辦高校使用的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)輔助平臺已經(jīng)刻不容緩。本文中通過．NET框架進(jìn)行教學(xué)輔助平臺的開發(fā)，使用ASP．NETC撐SQLSERVER來實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的基本功能，通過CKEDITORCKFINDER開源控件以及JAVASCRIPT來實(shí)現(xiàn)資源上傳和HTML在線編輯的功能。論文在第二章首先進(jìn)行了教學(xué)輔助平臺的需求分析，按照不同的層次進(jìn)行了功能劃分，并對系統(tǒng)的主要用例進(jìn)行建模。然后在第三章中，根據(jù)需求分析，設(shè)計了系統(tǒng)的架構(gòu)，包括總體架構(gòu)、各功能子系統(tǒng)架構(gòu)和存儲架構(gòu)，并設(shè)計了系統(tǒng)的業(yè)務(wù)流程。在第四章中，論文詳細(xì)討論了各功能子系統(tǒng)的設(shè)計，重點(diǎn)包括系統(tǒng)菜單與權(quán)限管理，用戶與角色管理，教學(xué)資源庫管理，教師資源庫管理，課程網(wǎng)站管理，網(wǎng)上考試系統(tǒng)和調(diào)查問卷系統(tǒng)等等。在第五章中，論文根據(jù)設(shè)計方案，研究了系統(tǒng)中部分關(guān)鍵實(shí)現(xiàn)技術(shù)，例如通用查詢與統(tǒng)計分析，面向特定應(yīng)用的WEB性能優(yōu)化等等。在論文的第六章中，我們提出了系統(tǒng)進(jìn)一步研究的方向，并總結(jié)了開發(fā)過程中的一些經(jīng)驗(yàn)和體會。關(guān)鍵詞教學(xué)輔助平臺；教學(xué)資源庫；XML；UML．NETII