簡介：天津大學碩士學位論文不同類型擴壓器下離心式壓縮機級內流動的數值研究姓名孔祥杰申請學位級別碩士專業(yè)流體力學指導教師劉正先20070601ABSTRACTINRECENTYEARS，STUDYOFMULTISTAGEINTERNALFLOWHASBECOMEONEOFTHEMAJORRESEARCHAREASINTURBOMACHINERYAERODYNAMICSINCOMPARISONWITHTHEAXIALTURBOMACHINERYINTERNALFLOWINCENTRIFUGALCOMPRESSORSISMORECOMPLEX，ANDTHEACHIEVEMENTINCENTRIFUGALCOMPRESSORSISLEFTBEHINDOFTHEIRAXIALCOUNTERPARTFURTHERMORE，MANYQUESTIONSCONCERNINGTHE3DFLOWSTRUCTUREINCENTRIFUGALCOMPRESSORSAREYETTOBESOLVEDTHISDISSERTATIONDEVELOPSRESEARCHWORKONASORTOFCENTRIFUGALCOMPRESSORSTAGES，NUMERICALSIMULATIONONTHREEDIMENSIONALVISCOUSFLOWFIELDSOFCENTRIFUGALCOMPRESSORSTAGESARECARRIEDOUTUSINGBALDWINLOMAXALGEBRAICTURBULENTMODELTHEVELOCITYANDPRESSUREDISTRIBUTIONSAREOBTAINEDBYEMPLOYINGREYNOLDSAVERAGEDNSEQUATIONTHISTHESISTRIESTOCARRYOUTADEEPERINVESTIGATIONINTHEFOLLOWINGASPECTSPERIODICGASABOUTGEOMETRICALMODELOFCENTRIFUGALCOMPRESSORISSETUPFROMNUMECA。SOFTWAREPACKAGE，WHICHISUSEDINFLOWCALCULATINGUNDERSEVERALMACHNUMBERSNUMERICALSIMULATIONUSINGNUMECASOFTWAREPACKAGEISCARRIEDOUTFORACENTRIFUGALCOMPRESSORWITHVANELESSDIFFUSER，SUCHAS08，075，065，055，ETCTHESIMULATIONBEDEVELOPEDINASTEADYCONDITIONWHICHCANBEALSOCOMPRESSEDANALYZETHEHOMOLOGIESANDTHEDIFFERENCESOFTHECHARACTERISTICCURVEOFTHESAMEOPERATINGMODEFROMCOMPARINGWITHEXPERIMENTALRESULTSUNDEREVERYMACHNUMBERSTHROUGHANALYZINGTHEFLOWFIELDDETAILEDLYINSIDEIMPELLERVANELESSDIFFUSERANDRETURNCHANNEL，ITISFOUNDOUTTHEREASONWHYPERFORMANCEDROPSINSOMEOTHEROPERATINGMODESNUMERICALSIMULATIONABOUTTHREESORTSOFCENTRIFUGALCOMPRESSORSWITHDIFFERENTSTRAIGHTPLATEDIFFUSERSAREDEVELOPEDUNDER08MACHLAUNCHACOMPARISONABOUTTHEIREFFICIENCYANDABSOLUTEPRESSURERATIO，ANDANALYZETHEFLOWINSIDEIMPELLERVANELESSDIFFUSERANDRETURNCHANNEL，SHOWTHEREASONABOUTEVERYMODELISGOODORBAD，FINDOUTTHATCOMPRESSORWITHHALFOFHEIGHTVANENEARSHROUDINDIFFUSERISTHEBEST

簡介：學校代碼巡分類號魚垡研究生學號10200200820215密級玉⑧東北JIF予葒大莩碩士學位論文不同活動類型下的大學生內詫性別刻板印象研究ARESEARCHONGENDERIMPLICITSTEREOTYPESABOUTDIFFERENTTYPESOFACTIVITIES指導教師學科專業(yè)研究方向學位類型作者趙金波于桂霞副教授、劉曉明教授應用心理學社會心理學學歷碩士東北師范大學學位評定委員會2011年5月中文摘要刻板印象是人們對某個社會群體形成的一種概括而固定的看法，并且與某些特征和行為相聯系。目前，刻板印象已經成為社會認知領域的基本課題之一。自從內隱研究方法引入以來，人們對刻板印象的研究也進入了一個更加深入的層面內隱刻板印象。性別的內隱刻板印象是學者們備受關注的研究領域。在中國，由于長期受到某些封建思想的影響和禁錮，從而使得人們思想中男尊女卑的觀念依然根深蒂固存在著。在這種文化環(huán)境的熏陶和浸染下，人們逐漸形成許多與性別相關的刻板印象。本文以活動類型為選題，探討大學生對幼時游戲、家庭活動、日?；顒拥膬入[觀點和看法。本文首先采用訪談和發(fā)放開放式問卷的方式收集資料，然后根據編成的自編問卷的結果，使用EPRIME軟件編寫內隱聯想測驗程序進行實驗。本研究分為三個實驗，分別對幼時游戲、家庭活動和日?；顒舆M行內隱聯想測驗。結果顯示1在幼時游戲中存在顯著的內隱性別刻板印象，兩性之間無差異。2在家庭活動中存在顯著的內隱性別刻板印象，兩性之間略有差異。3在日?；顒又写嬖陲@著的內隱性別刻板印象，兩性之間無差異。關鍵詞內隱社會認知；內隱性別刻板印象；內隱聯想測驗；幼時游戲；家庭活動；日常活動

簡介：分類_____________密級_____________碩士學位論文碩士學位論文利用兩束同色激光場與其他場組合驅動原子產生單個阿秒脈沖研究利用兩束同色激光場與其他場組合驅動原子產生單個阿秒脈沖研究潘慧玲導師姓名職稱周效信教授專業(yè)名稱光學研究方向強激光場中的原子物理論文答辯日期2011年6月學位授予日期2011年6月答辯委員會主席評閱人二○一一年六月I獨創(chuàng)性聲明

簡介：指導小組成員名單俞振偉趙凱周笑朱春陽副教授教授副教授副教授43媒體與受眾的傳受角色在新媒體環(huán)境下互相轉換364329統(tǒng)廣播的內容增值模式將隨目標受眾的拓展而發(fā)生變化3744新媒體語境下廣播傳播的優(yōu)化之道3845結語媒體融合時代廣播新聞發(fā)展新空間39參考文獻41注釋43附件12012年10月20日1520分“東廣銳觀察”節(jié)目文字實錄44附件2東廣新聞臺2012年8月8日9點到12點節(jié)目文字實錄47附件3東廣新聞臺收聽狀況調查55附件4東廣新聞臺微博截圖60附件5上海網絡廣播頁面截圖6L附件6東廣新聞臺新浪微電臺頁面截圖62后記63

簡介：SICHUANAGRICULTURALUNIVERSITYDOCTORDEGREEDISSERTATIONSTUDYONCARBONANDNITROGENSTORAGEOFDIFFERENTTYPESOFVEGETATIONRESTORATIONECOSYSTEMANDITSPHOSPHORUSPOTASSIUMCONDITIONINRAINYAREAOFWESTCHINACANDIDATEHUIRONGHUSUPERVISORPROFTINGXINGHUMAJORSILVICULTUREKEYLABORATORYOFFORESTRYECOLOGICALENGINEERINGOFSIEHUANPROVINCE，COLLEGEOFFORESTRYSIEHUANAGRICULTURALUNIVERSITYYA’鋤，SIEHUANERCHINAJUNE，2014摘要在全球氣候變暖背景下，森林生態(tài)系統(tǒng)碳、氮循環(huán)的相關研究成為科學熱點。華西雨屏區(qū)是“長江流域的重要生態(tài)屏障”，研究不同植被恢復類型生態(tài)系統(tǒng)功能與效益的理想場所之一。本研究選擇華西雨屏區(qū)的中心區(qū)域一雅安雨城區(qū)為研究地，30A恢復的不同植被類型為研究對象，以典型樣地與標準木的外業(yè)調查與實驗室分析測定相結合，對不同植被恢復類型生態(tài)系統(tǒng)碳、氮儲量進行估算，對系統(tǒng)內喬灌草植物的器官生物量及其碳、氮分配格局，土壤理化性質與土壤有機碳組分等分析比較，探討了華西雨屏區(qū)不同植被恢復類型的生態(tài)系統(tǒng)碳匯功能。研究主要結論如下1土壤剖面的調查結果顯示，受植被恢復造林時的坡改臺全面整地影響，林地土壤有效土層厚度樹根樹枝樹葉。碳、氮、磷、鉀的林分平均含量為碳479。54E／KG、氮4。00G／KG、磷058G／KG、鉀3。41G／KG各林分碳儲量與生物量層次分化表現一致，慈竹林、水杉林、次生林為第一層，榿木林與柳杉林為第二層，兩層間碳儲量相差一倍左右；器官的平均碳含量為樹干樹枝樹根樹葉，林分總碳儲量的5760／曠780％儲存在樹干中林分的器官平均氮、磷、鉀含量均為樹葉樹枝樹根樹干；林分儲存的氮、磷、鉀量都次生林。草本層生物量以荒草地最大，次生林次之；草本平均碳含量40708G／KG，碳儲量0543T／ILM2～3195T／HI12間，最高的荒草地是最低的水杉林的59倍；慈竹林內無林下植物。氮、磷、鉀平均含量為草本灌木喬木；氮、磷、鉀儲量合計氮磷鉀總量，灌木層為榿木林次生林；

簡介：指導小組成員名單趙凱黃芝曉孟建劉海貴黃小雄朱春陽目錄摘要～～ABSTRACT，2目J言31緒論41選題背景42選題的理論意義和實際意義43研究問題的確立5I3L類型化電臺是廣播產業(yè)的發(fā)展趨勢一5132東廣新聞臺地方性類型化電臺的典型代表64國內外此項研究綜述41類型化電臺的界定與特征642類型化電臺與專業(yè)化電臺的區(qū)別82國內外類型化電臺的發(fā)展21圍外類型化電臺的發(fā)展一～10211電視媒體壓力下的策略轉變212FM普及的技術支捧102I3專業(yè)臺成熟后的自然細分11214不斷變化的類型22國內類型化電臺的發(fā)展現狀221我國廣播的發(fā)展綜合臺專業(yè)化電臺類型化電臺I2222國內類型化電臺的興起3223東廠新聞臺的發(fā)展由來153個案研究東廣新聞臺183L輪盤式的新聞類型化節(jié)H183233新聞類型化電臺收聽率的時間斷層新聞類型化電臺受眾的分椰問題～202434核心關鍵內容提供284類型化電臺成功之路的探索30

簡介：遼寧師范大學碩士學位論文沈陽市中學排球運動員心理控制點類型的研究姓名郝卓申請學位級別碩士專業(yè)體育教育訓練學指導教師林華20100301ABSTRACTCONTENTBASEDONTHETHEORYOFMENTALLOCUSCONTROL,USINGTHEMETHODSOFLITERATUREANDDATA,INTERVIEWSURVEY,QUESTIONNAIRESURVEYANDMATHEMATICALSTATISTICS,THISPAPERWASAIMEDTOPERFORMQUESTIONNAIRESURVEYON109ATHLETESBELOW18YEARSOLDFROM7MIDDLESCHOOLSIN5DIFFERENTDISTRICTSOFSHENYANGCITYTHEATHLETESHAVEBEENTRAININGTWICEORMORETIMESPERWEEKFORALONGPERIOD,THEIRQUESTIONNAIRESCORESWEREOBTAINEDTODETERMINEWHETHERTHEMIDDLESCHOOLVOLLEYBALLPLAYERSINSHENYANGCITYEXHIBITSUITABLEMENTALLOCUSOFCONTROL,WHETHERTHEREAREDIFFERENCESAMONGTHEDIFFERENTLOCATIONS,YEARSOFTRAINING,MAINANDSUBSTITUTEPLAYERS,ASWELLASTOFINDOUTTHECORRELATIONBETWEENTHEMTHROUGHTHERESEARCH,THEPLAYERSCANBETTERUNDERSTANDTHEIRSHORTCOMINGSANDUNDERTAKETHESELFCONTROL,SOASTOPROVIDETHECORRESPONDINGTHEORETICALREFERENCEFORTHEPSYCHOLOGICALSELECTIONANDPSYCHOLOGICALSKILLSTRAININGOFSHENYANGYOUTHVOLLEYBALLPLAYERSTHERESULTSSHOWTHATFIRST,MIDDLESCHOOLVOLLEYBALLPLAYERSINSHENYANGCITYHAVEASUITABLEMENTALLOCUSOFCONTROLSECOND,THEREWERESIGNIFICANTDIFFERENCESINTHEMENTALLOCUSOFCONTROLBETWEENPLAYERSTRAININGLESSTHAN2YEARSANDTHOSETRAININGMORETHAN5YEARSWHENFACINGAFAILURENODIFFERENCEWASSIGNIFICANTINTHEMENTALLOCUSOFCONTROLOFPLAYERSATANYPOSITIONWHENFACINGASUCCESSORFAILURETHEMAINPLAYERSANDSUBSTITUTEPLAYERSEXHIBITEDSIGNIFICANTLYDIFFERENTMENTALLOCUSOFCONTROLWHENFACINGASUCCESSTHIRDLY,MENTALLOCUSOFCONTROLUNDERAFAILURESITUATIONWASNEGATIVELYCORRELATEDTOYEARSOFTRAINING,ITCOULDREDUCEWITHANINCREASINGYEARSOFTRAININGKEYWORDSMIDDLESCHOOLVOLLEYBALLPLAYERSMENTALLOCUSOFCONTROLDIFFERENCE

簡介：學習網站作為網絡學習的一種平臺已在互聯網上盛行開來它主要是為了輔助學生的學習而設計開發(fā)的網站學習網站依據不同年齡階段的人群以及不同的學習知識而進行有針對性的設計隨著計算機技術、網絡技術、多媒體技術以及人工智能技術的發(fā)展學習網站中學習者的學習方式也發(fā)生了多樣性的變化不同的學習方式將產生不同的功效學習網站的建設應該要對學習方式的多樣化組合提供有效支持。目前互聯網上的學習網站門類很多學生根據自己的學習需求進行有選擇性地學習網站支持的學習方式能否滿足學習者當前的學習需要是否能更好地輔助學生的學習、并對學生的學習產生預期的效果這正是本課題的研究目的所在。本文針對常見的課件類型進行了詳細分析提出了在課件資源支持下所形成的三種網絡學習方式并根據各種學習方式的需求構建相應的學習網站基于相關理論的指導分別對這三種學習網站進行結構設計并采用相關技術加以實現。在之后為期一個月的實驗研究中對學習者使用各學習網站之后的測試成績進行了統(tǒng)計對學習者態(tài)度的變化進行了問卷調查基于調查和統(tǒng)計的結果對不同類型學習網站所具備的特點以及各學習網站對學生知識、技能、態(tài)度方面的影響方式等進行系統(tǒng)研究。研究結果表明三種不同類型學習網站各具特色內容生成式學習網站雖然應用較少但卻是學習效果最好的一種知識呈現式學習網站雖然應用很多但卻不利于知識的長時記憶。該研究結論的產生將對學習網站的開發(fā)提供一種思路針對學生不同的需求情況選擇適當的形式開發(fā)出適宜于不同需求的學習網站從而更好地支持學生的學習。

簡介：河南大學碩士學位論文題目性質、認知方式及樣例類型對大學生圖形推理的影響姓名王紅麗申請學位級別碩士專業(yè)發(fā)展與教育心理學指導教師趙俊峰201204ABSTRACTGRAPHICSREASONINGISAKINDOFIMPORTANTCOGNITIVEFORMANDITSLEVELISONEOFTHEMAININDICESOFINDIVIDUALCOGNITIVEDEVELOPMENTCOMPAREDTOOTHERREASONINGMATERIALS，GRAPHICMATERIAISAREBERTERATAVOIDINGTHEINFLUENCEOFKNOWLEDGEEXPERIENCEANDLANGUAGEABILITYWHICHREFLECTMOREOBJECTIVELYINDIVIDUALTHINKINGDEVELOPMENTPROCESSRECENTLYTHEFORMOFGRAPHICREASONINGSUBJECTSINADMINISTRATIVEAPTITUDETESTOFTHECIVILSERVANTSARECONSTANTLYCHANGINGANDITSDIFFICULTIESAREGETTINGDEEPERINTHISPAPE‘，WESTUDIEDTHEINFLUENCEOFTHETITLECHARACTERCOGNITIVESTYLEANDSAMPLETYPEONGRAPHICSREASONINGINTHESTUDYWESELECTEDTHESOPHOMOREASSUBJECTSINTWOCONCRETEEXPERIMENTSINSTUDY1WEUTILIZED3GRAPHICSREASONINGTYPE2GRAPHICSREASONINGTYPEDIFFICULTYEXPERIMENTALDESIGNANDTHEDEPENDENTVARIABLESALEGRAPHICSREASONINGRESULTS，COGNITIVELOADANDCOGNITIVEFATIGUEINSTUDY2、VEUTILIZED2COGNITIVESTYLE3SAMPLETYPEEXPERIMENTALDESIGN，ANDTHEDEPENDENTVARIABLESARETHEGRAPHREASONINGSTRATEGYACHIEVEMENTSANDCOGNITIVELOADTHROUGHTHETWOSTUDIES，WEGOTSOMECONCLUSIONSASFOLLOWINGFIRST，THEPERFORMANCEOFSTYLEGRAPHICSREASONINGISBETTERTHANTHATOFTHENUMBERGRAPHICSREASONINGANDTHEPOSITIONGRAPHICSREASONINGTHEREARENOSIGNIFICANTDIFFERENCESBETWEENTHEPERFORMANCEOFTHENUMBERGRAPHICSREASONINGANDTHEPERFORMANCEOFTHEPOSITIONGRAPHICSREASONINGSECONDTHECOGNITIVELOADAFTERCOMPLETINGTHESTYLEGRAPHICSREASONINGISLOWERTHANTHATOFTHENUMBERGRAPHICSREASONINGANDPOSITIONGRAPHICSREASONINGTHEREISNOSIGNIFICANTDIFFERENCESBETWEENTHECOGNITIVELOADAFTERCOMPLETINGTHENUMBERGRAPHICSREASONINGANDTHEPOSITIONOFGRAPHICSGRAPHICS

簡介：四川師范大學碩士學位論文道德事件類型與道德判斷情景對大學生道德判斷影響研究姓名徐迪申請學位級別碩士專業(yè)發(fā)展與教育心理學指導教師胡興旺20120516MORALTYPEOFEVENTANDMORALJUDGMENTSCENETODETERMINETHEIMPACTOFRESEARCHONCOLLEGESTUDENTS’MORALJUDGMENTABSTRACTTHEREARETWOBASICVALUSWHENPEOPLEJUDGMENTSAREJUSTICMORALORIENTATIONANDCAREMORALORIENTATIONJUSTICMORALORIENTATIONEMPHASIZES011AUTONOMYJUSTICE，EQUALITYTHEIMPORTANCEOFTHEUNIVERSALPRINCIPLEOFRIGHTSCAREMORALORIENTATIONRESPECTSTHESIGNIFICANCEOFINTERPERSONALRELATIONSHIP，ANDNOHARMFULPRINCIPLEWHENPEOPLEINTHEFACEOFCOMPLEXSOCIALANDMORALSITUATION，ADOPTWHATKINDOFVALUEORIENTATIONISDETERMINEDBYMANGDIFFERENTFACTORS，ANDTHERESEARCHINGFOCUSTHETYPESOFMORALEVENTSANDWHETHERREPRESENTTHEMULTIPLEPERSPECTIVESOFTWOFACTORSONTHEEFFECTOFMORALJUDGMENTTAKINGINTOACCOUNTTHEPEOPLEUSEADICHOTOMOUSCLASSIFICATIONMETHOD，MORALEVENTSISILLEGALASTHESTANDARD，THEMORALEVENTSAREDIVIDEDINTOILLEGALMORALEVENTSANDUNILLEGALMORALEVENTS；ATTHESAMETIME，WHETHERTHESUBJECTSVARIEDPERSPECTIVESASANOTHERFACTORRESEARCHINGFURTHERMORE，COLLEGESTUDENTSINOURCOUNTRYAREINAKINDOFSPECIALSOCIALENVIRONMENT，ANDHAVESPECIALSEXROLEIDENTITYTHISPAPERALSOTHROUGHTHESTUDYOFMORALJUDGMENTUNDERTHEINSPECTION，WHETHERGENDERHASSIGNIFICANTINFLUENCEONCOLLEGESTUDENTS’MORALJUDGMENTINTHISSTUDYOF150UNIVERSITYSTUDENTSASTHERESEARCHOBJECT，THROUGHTHETWOFACTORMIXEDEXPERIMENTALDESIGNSTUDYTHEIMPACTOFCOLLEGESTUDENTS’MORALJUDGMENTFACTORS，NAMELY2ILLEGALMORALEVENTS，NOTILLEGALMORALEVENTS牛2WITHTHESISSTATEMENTS，NOOPINIONSTATEMENTTHEMAINCONCLUSIONSAREASFOLLOWS1STUDENTSINILLEGALMORALEVENTSFORMORALJUDGMENTSAREMOREINCLINEDTOADOPTJUSTICEMORALORIENTATION，FACEUNILLEGALMORALEVENTSISMOREINCLINEDTOII

簡介：點擊查看更多不同類型中專生關鍵技能的比較研究.pdf精彩內容。

簡介：遼寧師范大學碩士學位論文高中生物教材與其他版本教材圖像系統(tǒng)的比較分析姓名張洪水申請學位級別碩士專業(yè)學科教學生物指導教師吳志華20021201毛士皇爿壘釜疊魚墨照壘。型臌緣型麓I塹生參參LJ系統(tǒng)的分析。試圖菇撥我蓬商，千生物教材的發(fā)展軌跡，以期能為我蟹高T一生物轂捌的編寫與發(fā)展提供參考。由于塒教材的研芄多關注于文字系統(tǒng)，而對生物教材圈儔系纜卻P詢研冗、為此筆者不揣谫陋，只把個人對該問題的韌淺認識提出來求鼓于大萬之騫以引起更多人的深入思考與關注?！鲆簧锝滩膱D像系統(tǒng)的功能、組成、分類及構建原則圖像系統(tǒng)是指教材中其有直觀、形象特點的圖片、照片、圖像、表解等儲存和傳遞教育信息的系統(tǒng)，習慣上把它們看作是教材文字系統(tǒng)的補充，稱之為”插圖”或”附圖”。耀系統(tǒng)論的觀點來看，可以看作是具有相對獨立性的系統(tǒng)，這個系統(tǒng)既要橫向地與教材文字系統(tǒng)相配臺，又要縱向地前后配臺，形成一個逐步上升提高的整體。通過圖像系統(tǒng)不僅對增強學生的感性認識，輔助理解、記憶基礎知識大有裨盞，也對提贏學生從圖中獲取信息的能力，定量分析事物的發(fā)展變化，理解生物知識的形成過程，起到積極的作用。一生物教材圖像系統(tǒng)的功能美國學者LENIE和LENTZ自結T3115個實驗研究的結果，作出的結論是帶有插圖的教材的教學效果要優(yōu)于純文字性的材料。因為教材的插圖具有多方面的作用可以提高學習者的學習興趣和閱讀速度；可以調動多種感覺器官參與學習活動影響學習者的非認知因素，激發(fā)其學習動機；促進整體記憶、想象和理解，增加動感I并可以表達那些用文字難以言狀的空間和具體的細節(jié)。WILLOW，S和DWER所進行的分組實驗研究表明，純文字性材料和純插圖性材料的效果都不太好，并且二者之間沒有明顯性差異，而閱讀文圖結合的課文效果較好。就有插圖課文和文字課文傳達的信息量而言，實驗表明，學習配有插圖課文的被試較學習全是文字課文的被試要多獲得25％的信息，但重要的是文圖的有機聯系，ROYER和CABLE的研究發(fā)現，在課文前加上有助于理解上下文關系的插圖，將會提高學習者的記憶水平。因此，研究者提出了教材插圖具有認知與非認知兩大方面的功能。1注意功能它可以吸引學生列書面材料的注意力。圈與文緊密配臺，互為補充，兩者結合起來共同闡明生物現象、特征、規(guī)律。材料的文字敘述，一般的是提出問題、分析問題、提供材料，而說明問題和驗證問題，則是課本插圖所具有的顯著動能。2情感功能插圖增加讀者的興趣。學生歡迎帶有插圖的敢事并且以彩圖為最。插圈真實地反映了生物現象、特征、規(guī)律，并且蘊涵著豐富的思想教育內容，因此，通過插圖不僅能獲得生物學知識，還能陶冶學生情操，幫助學生樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀，3認知功能插圖能夠遙過提高對學習內容的理解和對這些內容的掌握而有助于學習，并且為學習者提供一些語言難以描述的內容，可以以圖代文，圖文結臺，時間和空間位置清晰，景物畢現，讀之有文，驗之有圖，既形象又直觀，培養(yǎng)和發(fā)展學生的智

簡介：天津師范大學碩士學位論文兩種類型研究性學習效果的分析與思考姓名常麗旻申請學位級別碩士專業(yè)教育指導教師張秀云20040401ABSTRACTTHESPEEDOFTHEKNOWLEDGEANDTHESOCIALCREATIONISFASTERTHANEVERIN21STCENT瑚‘，卜_一AKNOWLEDGEECONOMICAGEEVERYONEHASTOPUTHIMINTHEPOSITIONOFSTUDYFORALLHISLIFESOTHEVALUEOFEDUCATIONLIESINTRAININGTHEABILITYOFMAINTAININGSELFPROGRESSQUALITYEDUCATIONJUSTLOOKSONTHISABILITYASITSCOREINTHENEWCENTURYDURINGTHENEWREFORMOFOURBASICEDUEATIO氌“INQUIRYLEARNING”，WHICHISPARTICULARFIELD，ISABRIGHTASPECTOFTHECURRICULUMREFORMNOWMOREANDMOREEDUCATORSHAVEPAIDTHEIRATTENTIONTOTHEINQUIRYLEARNINGHOWEVERBECAUSEOFTHEDIFFERENCESOFTHEIMBALANCEOFDEVELOPINGDEGREE，AREALIMITANDTEACHINGPRACTICE，THEREAREMANYPRACTICALPROBLEMSWHENWEAREASKEDTODOACCORDINGTOTHEREQUIREOFINQUIRYLEARNINGTHISARTICLEDISCUSSEDTHESUBJECTCURRICULUMINQUIRYLEARNINGANDACTIVITYCURRICULUMINQUIRYLEARNINGINTHEORYANDPRACTICETWOPOINTSOFVIEWTHROUGHPRACTICEEXPLORINGANDLONGTEACHINGEXPERIMENTSTHEAUTHORALSOGOTSOMEIMPORTANTEXPERIMENTDATAAFTERANALYZINGTHEDATA，THEAUTHORCONCLUDEDTHATTHETWOTYPESOFINQUIRYLEARNINGDOGOODTOTHEELEVATIONOFTHESCIENCEQUALITYOFTHESTUDENTSBUTTHEFUNCTIONOFTHETWOLEARNINGSTYLESWASNOTTHESAMETHEPAPERALSOBROUGHTFORTHTHATWESHOULDPUTTHETWOINQUIRLEARNINGMETHODSTOGETHERDURINGOTLXTEACHINGANDPROVIDETHEFOUNDATIONFORTHETHEORYRESEARCHINGTOIMPROVETHETEACHINGQUALITYALLINALL，THERESEARCHINGANDUTILIZINGOFINQUIRYLEARNINGHASTHETHEORYSIGNIFICANCEANDPRACTICEVALUEINADV孤CINGOURBASICEDUCATIONREFORMKEYWORDSINQUIRYLEARNING；SCIENCEQUALITY；CREATIVESPIRIT；PRACTICEABILITY；ACTIVITYCURRICULUMINQUIRYLEARNING；SUBJECTCURRICULUMINQUIRYLEARNING

簡介：任務重復和任務類型對中國英語學習者書面產出的影響EFFECTSOFTASKREPETITIONANDTASKTYPESONCHINESEEFLLEARNERS’WRITTENPRODUCTION蘆蓖LUMIAODECLARATIONOFWORDCOUNTIDECLARETHATTHEWORDCOUNTMEETSTHEREGULATIONSFORMADEGREETHATTHETHESISSHOULDCONSISTOF18000ENGLISHWORDSORCHINESECHARACTERSASAMINIMUMEXCLUSIVEOFFOOTNOTES，TABLES，APPENDICES，REFERENCES，PHOTOGRAPHSANDDIAGRAMSWORDCOUNT【19，395】NAMELUMIAOSIGNATURE產茁厶M№JDATEAPRIL23，2012IV

簡介：上海師范大學碩士學位論文不同的運動技能類型項目對大學生身體自尊影響的研究姓名胡善云申請學位級別碩士專業(yè)體育人文社會學指導教師陸遵義20070401ASTUDYOILTHEEFFECTSOFDIFFERENTMOTORSKILLTYPESONTHEBODYESTEEMOFCOLLEGESLUDENTSABSTRACTOBJECTIVESTOPROBETHEEFFECTSOFDIFFERENTMOTORSKILLTYPESONTHEBODY．ESTEEMOFCOLLEGESTUDENTS，HELPTHESTUDENTSBUILDUPGOODPHYSICALSELFCONCEPTANDIMPROVETHEIRBODYSATISFACTION．METHODSTOINTERVENEINEXPERIMENTALSUBJECTSFOR19WEEKSBYPHYSICALEXERCISESOFBADMINTONANDAEROBICSCOMPAREDTOSUBJECTSNOTPARTICIPATEINPHYSICALEXERCISES．SCALESOFPSPPANDSELFEFFICACYWEREADOPTEDTOMEASURETHELEVELOFBODYESTEEMANDSELFEFFICACYAMONGEXPERIMENTALANDCONTROLGROUPSBEFOREANDAFTERTHEEXPERIMENT．THEDATAAREANALYSEDDETAILY．RESULTBYTHEANOVAANDMULTIPLECOMPARISONSWE啪FINDOUTTHATTHECONDITIONDIFFERENCEAMONGBADMINTON、AEROBICSANDCONTROLGROUPSARCNOTOBVIOUS．HOWEVER,INTHEWAYOFSELFWMLH，BADMINTONANDCONTROLGROUPSHAVESIGNIFICANTDIFFERENCEP．0000．05．ASTOSKILLABILITY,BADMINTONANDCONTROLGROUPSHAVESIGNIFICANTDIFFERENCEP．0000．05，AEROBICSANDCONTROLGROUPSATETHESAMEP．0010．05．CONCERNINGTHEBODYATTRACTION,BADMINTONANDAEROBICSGROUPSHAVESIGNIFICANTDIFFERENCEP．0410．05．ABOUTPHYSICALCONDITION，THEDIFFERENCEBETWEENBADMINTONANDCONTROLGROUPSREACHASIGNJFICANTLEVELP．0010．05，SODOTHEBADMINTONANDAEROBICSGROUPSP．0240．05，COMPAREDTOAVERYSMALLDIFFERENCEBETWEENAEROBICSANDCONTROLGROUP．INADDITION，BYTHEANOVAANDMULTIPLECOMPARISONSWECARLALSOEXPLORETHATAEROBICSANDCONTROLGROUPHAVEOBVIOUSDIFFERENCEINSELFEFFICACYLEVELP．0030．05，SODOTHEBADMINTONANDAEROBICSGROUPSP．0460．05。CONCLUSIONSBADMINTONISGOODFORBODYESTEEMEXCEPTPHYSICALCONDITION．AEROBICSHASGOODEFFECTSONSKILLABILITY,BODYATTRACTIONANDPHYSICALCONDITIONATTHESAMETIME．INTERMSOFABOVEANALYSIS，WECANJUDGETHATAEROBICSISNOTASGOODASBADMINTON．INSKILLABILITY,BADMINTONHASSIGNIFICANTDIFFERENCEBETWEENBOYSANDGIRLS．AEROBICSHASNODIFFERENCEINALLASPECTSOFBODYESTEEMYET。KEYWORDSSELFESTEEM；BODYESTEEM；PHYSICALSELFCONCEPT；SELFCFFICACY