簡介：新穎優(yōu)質(zhì)完整11工商學(xué)院畢業(yè)論文工商學(xué)院畢業(yè)論文食品添加劑食品添加劑山梨酸鉀防腐應(yīng)用山梨酸鉀防腐應(yīng)用學(xué)生姓名學(xué)生姓名所在系部所在系部食品系食品系專業(yè)名稱專業(yè)名稱食品營養(yǎng)與檢測食品營養(yǎng)與檢測所在班級所在班級學(xué)生學(xué)號學(xué)生學(xué)號所在校區(qū)所在校區(qū)指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師二〇一〇一年四月年四月新穎優(yōu)質(zhì)完整33發(fā)展。天然、安全、高效的功能型食品防腐劑的開發(fā)和應(yīng)用將成為未來開發(fā)的熱點。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞山梨酸鉀特性作用機理應(yīng)用研究發(fā)展趨勢ABSTRACTABSTRACTSORBICACIDHASBEENRECOGNIZEDSOFARASONEKINDOFTHEBESTANTISEPTICAGENTSTHATCANPARTICIPATEINNORMALMETABOLISMOFHUMANBODYSORBICACIDISWELLKNOWNFOODPRESERVATIVE,BUTITHASLITTLEPRESERVATIVEEFFECTINTHENEUTRALCONDITIONANDITALSOHASPOORWATERSOLUBILITYPOTASSIUMSORBATEHASGOODWATERSOLUBILITY,BUTITCANNOTTURNINTOSORBICACIDMOLECULARWHICHHASPRESERVATIVEEFFECTINANTISEPSISWASSUMMARIZEDKEYWORDSSORBICACIDPOTASSIUMSORBATEANTIBIOTICACTIONCOMPOKEYWORDSSORBICACIDPOTASSIUMSORBATEANTIBIOTICACTIONCOMPOUNDANTISEPTICUNDANTISEPTIC

簡介：加強課堂調(diào)控提高課堂教學(xué)的有效性優(yōu)秀獲獎科研論文摘要實踐證明，有效性教學(xué)的決定性因素并非教學(xué)內(nèi)容，而取決于教學(xué)對象學(xué)生，即學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)的積極性、主動性、專注性。因此，加強課堂調(diào)控，提高學(xué)生對課堂的參與度和關(guān)注度對提高課堂教學(xué)的有效性起著重要的作用。首先，教師要增強個人魅力，加強對學(xué)生的吸引力，拉近與學(xué)生之間的距離；其次，教師要增強自己“眼觀六路，耳聽八方”掌握課堂的本領(lǐng)；第三，教師要有效運用教育機智，靈活處理偶發(fā)事件。關(guān)鍵詞課堂調(diào)控課堂教學(xué)有效性新一輪的課程改革實施以來，課程改革的內(nèi)容已經(jīng)從最初的課程設(shè)置改革逐漸深入到課堂教學(xué)方式的改革。而伴隨著課堂教學(xué)方式改革的推進，如何提高課堂教學(xué)的有效性成為教育工作者討論和關(guān)注的課題。有效教學(xué)理論認(rèn)為“教學(xué)的有效性教學(xué)內(nèi)容總量學(xué)生接受內(nèi)容的百分?jǐn)?shù)?！庇纱丝芍行Ы虒W(xué)取決于兩個方面一是教學(xué)內(nèi)容，二是教學(xué)對象。然而，實踐證明，有效教學(xué)的決定性因素，并非教學(xué)內(nèi)容，而取決于教學(xué)對象學(xué)生，即學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)的積極性、主動性、專注性。因此，加強課堂調(diào)控，提高學(xué)生對課堂的參與度和關(guān)注度對提高課堂教學(xué)的有效性起著重要作用。課堂調(diào)控是根據(jù)有效教學(xué)的需要，對課堂教學(xué)過程中有關(guān)要素進行適時調(diào)節(jié)的一種組織管理行為。這里的有關(guān)要素包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方式、教學(xué)行為、教學(xué)氣氛、教學(xué)過程。從根本上說，課堂調(diào)控是一種教育機智，事關(guān)課堂教學(xué)的全局。教師都有這樣的體會，同樣的教學(xué)內(nèi)容，同樣的教學(xué)設(shè)計，在不同的班級教學(xué)效果可能完全不同，這就體現(xiàn)了教師課堂調(diào)控能力的不同。從教師成長的角度來說，課堂調(diào)控又是一種經(jīng)驗，調(diào)控是否有效，反映了教師駕馭課堂能力的高低。二、眼觀六路耳聽八方，掌握課堂部分學(xué)生，本身對學(xué)習(xí)缺乏興趣、沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在課堂上出現(xiàn)溜號的現(xiàn)象十分普遍。而這種現(xiàn)象的存在是破壞課堂教學(xué)有效性的一個重要因素。俄羅斯教育家烏申斯基曾精辟地指出“‘注意是我們心靈的唯一門戶。意識中的一切，必然都要經(jīng)過它才能進來?！彼裕鳛榻處煏r時刻刻都要放眼于整個課堂，“眼觀六路、耳聽八方”，把整個課堂納入自己的調(diào)控范圍，關(guān)注每一個學(xué)生，不能讓課堂出現(xiàn)“死角”。教師要關(guān)注學(xué)生是否認(rèn)真聽講；當(dāng)教師提出問題后，學(xué)生是否積極思考；教師組織的課堂活動，學(xué)生是否積極參與；教師教學(xué)內(nèi)容的難易、教學(xué)進度的快慢，學(xué)生是否能夠接受。對于觀察到的問題，教師要采取恰當(dāng)?shù)姆椒右愿缮婧图m正。教師可以通過一個責(zé)備的眼神、一句鼓勵的話語、一個充滿愛心的動作，進行冷靜、善意的提醒。教師的觀察和提醒，能夠讓每一個學(xué)生感受到教師對他們的關(guān)注，感受到自己是課堂的一部分，從而規(guī)范、約束自己的言行，讓自己跟上課堂的節(jié)奏，真正融入課堂教學(xué)中，提高課堂教學(xué)的有效性。三、有效運用教育機智，靈活處理偶發(fā)事件馬卡連柯說“教育技巧的必要特征之一就是要有隨機應(yīng)變的能力，有了這種品質(zhì)，教師才能估量此時此地的情況和特點，從而找到適當(dāng)?shù)氖侄?。”教師的隨機應(yīng)變能力就是教育機智的集中體現(xiàn)。所謂“教育機智”，是教師在教育教學(xué)過程中的一種特殊定向能力，是指教師對學(xué)生活動的敏感性。教師要根據(jù)學(xué)生新的、特別是意外的情況，迅速而正確地做出判斷，隨機應(yīng)變地采取恰當(dāng)而有效的教育措施解決問題。教育是教師良好的綜合素質(zhì)和修養(yǎng)的外在表現(xiàn)，是教師嫻熟運用綜合教育手段的結(jié)果。課程改革發(fā)展到今天，新的課程目標(biāo)、新的師生關(guān)系、新的課堂結(jié)構(gòu)，使課堂中產(chǎn)生許多意料之外的事件，這就要求教師能靈活

簡介：加強數(shù)學(xué)實踐活動提高學(xué)生綜合素質(zhì)優(yōu)秀獲獎科研論文數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出，實踐活動是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一個重要組成部分教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的實際情況和已有知識，設(shè)計富有情趣和意義的活動，使學(xué)生從周圍熟悉的事物中學(xué)習(xí)和理解數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切關(guān)系，提高學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力，從而促進學(xué)生全面發(fā)展一、數(shù)學(xué)實踐活動開展的意義1．實現(xiàn)了創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)在數(shù)學(xué)實踐活動過程中，創(chuàng)造性、實踐性、操作性是學(xué)生主體學(xué)習(xí)的主要形式，是培養(yǎng)學(xué)生主動探究和主動創(chuàng)新的自由天地2．實現(xiàn)了學(xué)生對知識的主動建構(gòu)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不是一個被動的接受過程，而是一個主動的建構(gòu)過程教學(xué)必須建立在學(xué)生已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，創(chuàng)設(shè)條件使新的學(xué)習(xí)材料與學(xué)生原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)相互作用，讓學(xué)生主動地建構(gòu)新的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)實踐活動提倡“做中學(xué)”，也就是讓學(xué)生在各種各樣的操作探究、體驗活動中，去參與知識的生成過程、發(fā)展過程，主動地發(fā)現(xiàn)知識，體會數(shù)學(xué)知識的來龍去脈，培養(yǎng)主動獲取知識的能力3．實現(xiàn)了智力與能力的共同發(fā)展實踐活動倡導(dǎo)“讓學(xué)生去經(jīng)略”，強調(diào)學(xué)生的態(tài)度、情感、意志等品質(zhì)在學(xué)習(xí)活動中培養(yǎng)學(xué)生在探索中不斷發(fā)現(xiàn)，在交流中不斷碰撞，在思考中相互接納學(xué)生不僅能體驗到進步的快樂、成功的喜悅，有時也會受到挫折教育實踐活動的價值，不僅體現(xiàn)在活動結(jié)束時所獲得的成果（知識理解的對或錯、作業(yè)完成的優(yōu)或差等），更體現(xiàn)在活動過程中易于被人們所忽視的非智力因素，如情感體驗等4．實現(xiàn)了數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)，教師特別重視知識的教學(xué)，很少關(guān)注知識與生活的聯(lián)系學(xué)生學(xué)會了數(shù)學(xué)知識，卻不會解決與之有關(guān)的實際問題學(xué)生因不善于用數(shù)學(xué)眼光去思考實際外，還要考慮活動所需要的時間、安全等方面的因素做到心中有數(shù)，有的放矢2．開展實踐活動要符合學(xué)生的年齡特征低年級兒童掌握的數(shù)學(xué)知識比較少，接觸社會的范圍也比較窄，同時他們具有好奇、好動、好勝、注意力不集中等特點，開展實踐活動，一般以游戲、競賽、學(xué)具操作為主，創(chuàng)造性地設(shè)計數(shù)學(xué)實踐活動中高年級的學(xué)生，主體意識逐漸增強，又有一定的數(shù)學(xué)知識基礎(chǔ)和社會生活經(jīng)驗，一般以學(xué)具操作、實地測量、參觀調(diào)查等為主，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)、探究、應(yīng)用意識3．認(rèn)清角色，突出學(xué)生的主體地位學(xué)生是學(xué)習(xí)、活動的主體實踐活動要求教師把學(xué)習(xí)的主動權(quán)和個性發(fā)展權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生唱主角教師是活動的組織者、指導(dǎo)者教師要更多地關(guān)注活動目標(biāo)的導(dǎo)向、動機的激發(fā)、情景的創(chuàng)設(shè)、方法的指導(dǎo)、疑難的解答等反之，如果教師限制過多，實踐活動將失去其價值4．客觀公正地評價實踐活動實踐活動結(jié)束后，在自我評價、小組評價和教師評價中交流各種體會，總結(jié)經(jīng)驗，有時效果不一定令人滿意，這時教師要恰當(dāng)?shù)剡M行評價，找出活動中的閃光點，多鼓勵、多表揚，為下次參與實踐活動樹立信心總之，數(shù)學(xué)實踐活動的開展，充分挖掘教材中可以利用的教育因素，緊密聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實際、知識水平、認(rèn)知能力，解放了學(xué)生的頭腦、眼睛、嘴巴，留給學(xué)生一定的時間與空間，促進了學(xué)生全面發(fā)展

簡介：初中語文創(chuàng)新教學(xué)與自主創(chuàng)新能力的培養(yǎng)優(yōu)秀獲獎科研論文摘要語文教學(xué)中“教為中心”束縛了學(xué)生的創(chuàng)造性，扼殺了學(xué)生的創(chuàng)新思維，教師必須進行創(chuàng)新教學(xué)和自主創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，注重在教學(xué)理念和學(xué)習(xí)方式等方面進行改革創(chuàng)新，實施創(chuàng)新教學(xué)，構(gòu)建有效的創(chuàng)新學(xué)習(xí)新模式，關(guān)注并培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力。關(guān)鍵詞初中語文創(chuàng)新教學(xué)自主創(chuàng)新能力創(chuàng)新學(xué)習(xí)當(dāng)前，課改的形式多種多樣，但其本質(zhì)都是力求打破常規(guī)，實現(xiàn)突破創(chuàng)新。因此，在初中語文教學(xué)中，進行創(chuàng)新教學(xué)和自主創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，既是新課改的迫切需要，也是每一位教師的職責(zé)所在。一、創(chuàng)新教學(xué)與自主創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是緊密聯(lián)系的新課改背景下的創(chuàng)新教學(xué)就是要徹底改變傳統(tǒng)語文教學(xué)中“教為中心”的教學(xué)模式，著力培養(yǎng)學(xué)生的主體意識和自主創(chuàng)新能力，這是落實素質(zhì)教育的必然要求。創(chuàng)新教學(xué)與自主創(chuàng)新能力的培養(yǎng)有利于實現(xiàn)兩個根本轉(zhuǎn)變1教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變由“教為中心”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)為中心”在傳統(tǒng)課堂教學(xué)中，教師處于絕對權(quán)威，課堂成了教師個人的“表演秀”，束縛了學(xué)生的思想，扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造力?，F(xiàn)在，通過落實“學(xué)為中心”，鼓勵學(xué)生課堂參與，激發(fā)學(xué)生興趣，呵護學(xué)生想象，有利于促進新思維的萌芽和發(fā)展。2學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變由“被動接受”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲃咏?gòu)”新課程要徹底改變“教師主導(dǎo)課堂，學(xué)生機械模仿”的局面，關(guān)鍵就是要創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，使每一個學(xué)生都能自覺地成為知識的探索者和建構(gòu)者。二、創(chuàng)新教學(xué)與自主創(chuàng)新能力的培養(yǎng)的策略與思路傳統(tǒng)的語文課堂教學(xué)，重傳授模仿，輕發(fā)展創(chuàng)新。所以，新課改的實質(zhì)與核心是落實學(xué)生主體地位和培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力，如在學(xué)習(xí)朱自清的春時，我采用了“導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)設(shè)置問題情境小組活動”的教學(xué)方法，讓學(xué)生根據(jù)導(dǎo)學(xué)案自學(xué)、自測和留疑，然后創(chuàng)設(shè)了四個情境草的可愛、花的熱鬧、風(fēng)的溫柔、雨的多情，并欣賞音樂春天在哪里，引導(dǎo)學(xué)生感受春草、春花、春風(fēng)、春雨、迎春的特點。然后再根據(jù)自學(xué)留疑設(shè)問文章中用了兩個“盼望著”，是否重復(fù)或是否有新意“小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的”，如把“嫩嫩的，綠綠的”放在前面是否合適你是如何描寫小草的比一比誰能寫得更好你是如何理解文中“有的是工夫，有的是希望”這句話的呢你能概括出春草、春花、春風(fēng)、春雨、迎春的特點嗎讓學(xué)生跟著問題去思考，并以小組互助形式實現(xiàn)拓展與提升，讓創(chuàng)新學(xué)習(xí)變成現(xiàn)實。（2）創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)習(xí)的主人實現(xiàn)突破創(chuàng)新學(xué)生不是消極被動的知識接受者，而是教學(xué)的主體，具有自主性、探索性和創(chuàng)造性的特點。因此，教師應(yīng)創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生體驗和實現(xiàn)突破創(chuàng)新。①激發(fā)自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自覺創(chuàng)新在教學(xué)中，教師應(yīng)采取閱讀自學(xué)、自擬設(shè)問、擬題辯論、新意展示等形式，激發(fā)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)、敢于提問和積極探索的熱情。如在學(xué)習(xí)化石吟一文時，學(xué)生在閱讀自學(xué)的基礎(chǔ)上留疑課題用“吟”，為什么不用“頌”“談”“說”等詞呢誰發(fā)明了“化石”這個詞它與普通的石頭有什么不同化石的形成和生物進化之間有何關(guān)系我們從中可以看出學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容感興趣；學(xué)生對認(rèn)知的困惑；學(xué)生對所要建構(gòu)的知識一知半解，這些恰恰為下面的小組討論提供了內(nèi)容，達(dá)到了提高創(chuàng)新學(xué)習(xí)針對性、新穎性和創(chuàng)造性的目的。②鼓勵合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生互助創(chuàng)新在自主先學(xué)的基礎(chǔ)上，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)實際情況合理分

簡介：初中化學(xué)實驗教學(xué)方法探究優(yōu)秀獲獎科研論文隨著新課改的不斷深入，培養(yǎng)高素質(zhì)人才已經(jīng)成為當(dāng)下教育界最重要的課題實驗教學(xué)作為初中化學(xué)課程中的組成部分，可以促進學(xué)生更好地掌握與實踐化學(xué)知識，是學(xué)生獲取化學(xué)基礎(chǔ)知識的根本途徑，是提高學(xué)生自身素質(zhì)的重要渠道在化學(xué)實驗教學(xué)中，不僅可以幫助學(xué)生掌握觀察與思考的方法，還可以培養(yǎng)學(xué)生從科學(xué)的視角去發(fā)現(xiàn)問題、處理問題，發(fā)展他們的創(chuàng)造力有些學(xué)校在實施化學(xué)實驗教學(xué)時會遇到器械陳舊以及方式呆板等問題，這就需要化學(xué)教師加以克服，借助有效的辦法和手段逐步地對化學(xué)實驗教學(xué)進行改革與創(chuàng)新，培養(yǎng)具有科學(xué)精神的素質(zhì)型人才本文主要對初中化學(xué)實驗教學(xué)方法進行探究一、強化演示實驗教學(xué)課堂上的演示實驗是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的良方，可以使學(xué)生全身心地投入到課堂教學(xué)中來人教版教材根據(jù)義務(wù)教育的新大綱要求，在各章節(jié)當(dāng)中一共編排了85個課堂實驗演示豐富多樣的實驗演示有的目的在于讓學(xué)生感受與掌握化學(xué)的定義和原理，有的目的在于讓學(xué)生更好地分析和驗證元素化合物的知識，有的則是讓學(xué)生習(xí)得化學(xué)實驗的基本操作流程對于這些演示性的實驗，筆者基本上是安排在常規(guī)化學(xué)課堂活動中完成的，且力求做到實驗演示的規(guī)范化、現(xiàn)象的顯著化、闡述的準(zhǔn)確與簡練化對部分演示實驗裝置和實驗操作流程還進行了恰當(dāng)?shù)难a充與改進，以便增強演示實驗的效果例如，在講“分子”時，筆者添加“氨的揮發(fā)”以及“碘在酒精中溶散”兩個實驗，有效深化了學(xué)生對“分子運動”的了解；在講“燃燒和緩慢氧化”時，筆者對“白磷的燃燒”演示實驗做了適當(dāng)改進，使用球膽慢慢地向燒杯熱水中注入氧氣，能夠看見熱水里的白磷和氧氣經(jīng)過接觸之后，逐漸開始燃燒，并產(chǎn)生出火光在實驗外生活，讓學(xué)生拓寬視野，發(fā)展他們的動手操作能力以及觀察分析的能力，而且還因為家庭小實驗和課程內(nèi)容的同步，對化學(xué)知識的掌握與鞏固也起到了推動作用例如，筆者將課本“鐵釘生銹”演示實驗中的（1）作為家庭小實驗，在上課前的一星期布置給班上學(xué)生到家里完成等到對“鐵的性質(zhì)”這一內(nèi)容進行教學(xué)時，筆者把實驗室事先已做好了的鐵釘生銹實驗的三支試管呈現(xiàn)給學(xué)生看，同時引導(dǎo)學(xué)生將其和自己在家里做的小實驗的結(jié)果進行對照，他們很快就領(lǐng)會到“鐵在潮濕的空氣中能跟氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成鐵銹”的現(xiàn)象接下來引導(dǎo)學(xué)生想一想一半浸到水里的鐵釘，銹斑最為明顯的是哪一個部分，原因是什么引導(dǎo)學(xué)生對課本問題進行討論想一想，鐵在什么情況下最容易生銹展開探索，進而對鐵釘生銹的原因以及預(yù)防鐵釘生銹的辦法有更深刻的理解總之，在化學(xué)教學(xué)活動中，教師應(yīng)該對化學(xué)教學(xué)中存在的問題進行適當(dāng)?shù)母母?，做到?chuàng)新化學(xué)課堂教學(xué)，使學(xué)生可以更好的參與到化學(xué)實驗教學(xué)中來，大力培養(yǎng)學(xué)生的操作技能，最大化的發(fā)揮出化學(xué)實驗教學(xué)的關(guān)鍵作用

簡介：初中數(shù)學(xué)學(xué)困生的成因及對策分析優(yōu)秀獲獎科研論文【摘要】隨著教學(xué)改革的不斷深入，初中教學(xué)的改革也到了關(guān)鍵階段。數(shù)學(xué)課程是初中階段教學(xué)內(nèi)容中的重要課程之一。通過對當(dāng)前初中數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀進行分析，數(shù)學(xué)教學(xué)中的學(xué)困生問題總是當(dāng)前從事數(shù)學(xué)教學(xué)的工作者最困擾的問題。為了更好的提升初中數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效果，作為教學(xué)研究者應(yīng)該加大對數(shù)學(xué)學(xué)困生的研究，針對數(shù)學(xué)學(xué)困生的學(xué)習(xí)特點，提出有效改善自身數(shù)學(xué)現(xiàn)狀的措施?！娟P(guān)鍵詞】數(shù)學(xué)學(xué)困生數(shù)學(xué)教學(xué)對策分析1G63361A20953089106014602所謂的數(shù)學(xué)學(xué)困生是指在學(xué)生群體中有一個特殊的群體，他們的智商屬于正常人的范圍，但是在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中總是存在很大的困難，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績一直處于低分的狀態(tài)，無法達(dá)到教育部門的教學(xué)要求。1初中數(shù)學(xué)學(xué)困生的主要成因11學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的過程無法做到集中精神在課堂有效的時間內(nèi)獲取足夠有效的知識對學(xué)生的學(xué)習(xí)有重要的意義。但是數(shù)學(xué)學(xué)困生往往在數(shù)學(xué)課堂上不能夠讓自己專注學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過程喜歡出小差。部分學(xué)生會錯誤的認(rèn)為小學(xué)和初中的學(xué)習(xí)任務(wù)并沒有什么大的差別，覺得自己靠自己的實力課后自主復(fù)習(xí)也可以完成學(xué)習(xí)任務(wù)。但是往往在課后學(xué)生并不會花費更多的時間去彌補自己在課堂中缺漏。除此之外，初中的課程比小學(xué)的課程要多出好幾門學(xué)科，一旦學(xué)生不能合理的分配學(xué)習(xí)時間就會將存在的問題積累起來，經(jīng)過長期的堆積不明白的問題也變得越來越多，這種錯誤的學(xué)習(xí)思想就導(dǎo)致了他們自身的學(xué)習(xí)成績無法得到有效的提高。12學(xué)生在學(xué)習(xí)過程無法養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣只重視給學(xué)生講解難題，而忽略對學(xué)生基礎(chǔ)知識的教學(xué)。除此之外，老師在教學(xué)的過程中需要去刻意培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，只有這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中才會做到得心用手，更好的提高自己的數(shù)學(xué)成績。22要求學(xué)生重視學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，改變錯誤的學(xué)習(xí)態(tài)度興趣是學(xué)生最好的導(dǎo)師，學(xué)生一定要認(rèn)識到學(xué)習(xí)興趣的重要性。在學(xué)習(xí)的過程中要不斷的反思自己，學(xué)會改變自己錯誤的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會積極主動的去學(xué)習(xí)。如何去培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣成為了數(shù)學(xué)教師值得思考的問題。初中階段的學(xué)生由于年齡的原因?qū)ι鐣磺忻篮玫氖挛锒紩錆M好奇心，同樣會對美好的事物記憶尤新。在課堂的教學(xué)過程中，數(shù)學(xué)教師可以改變自己傳統(tǒng)的教學(xué)方式，用更加豐富的教學(xué)形式將課堂內(nèi)容教授給學(xué)生，給學(xué)生留下更加深刻的印象。23為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境學(xué)習(xí)環(huán)境對學(xué)生的學(xué)習(xí)有著重要的影響力，為了更好的改善學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，教師和家長一定要為學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。杜絕學(xué)生在外上網(wǎng)打游戲或者跟隨社會不法青年去混社會的情況出現(xiàn)，這些原因是學(xué)生成績下滑的重要原因。因此，我們應(yīng)該盡可能的為學(xué)生的學(xué)習(xí)營造好的學(xué)習(xí)氛圍。3總結(jié)學(xué)困生是一個特殊的群體，作為數(shù)學(xué)教師一定要改變自己錯誤的觀點，不能夠?qū)W(xué)困生差別對待。對于學(xué)困生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，我們要從長遠(yuǎn)的眼光去看待這個問題，學(xué)會對學(xué)困生采取不一樣的教學(xué)方式，盡可能的用真誠的情感去感化學(xué)生，讓學(xué)生重新建立起對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，改變自己錯誤的學(xué)習(xí)態(tài)度，時刻去反思自己，用積極主動的態(tài)度去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，更加有效的提高自身的數(shù)學(xué)成績。

簡介：初中歷史高效課堂的構(gòu)建優(yōu)秀獲獎科研論文摘要在歷史課教學(xué)中，教師要改變傳統(tǒng)的模式，運用現(xiàn)代的教學(xué)思路，提高課堂教學(xué)的效率，構(gòu)建高效的歷史課堂，使學(xué)生從歷史知識的海洋中吸取精華，幫助他們健康全面地成長。關(guān)鍵詞歷史教學(xué)高效課堂以往的歷史教學(xué)存在很多弊端，許多家長和學(xué)生對歷史知識不夠重視，認(rèn)為學(xué)好語、數(shù)、外就可以了。加之中考的歷史是開卷考試，大量的記憶環(huán)節(jié)省去了，這就導(dǎo)致歷史老師在教學(xué)的過程中，也是敷衍了事，最后造成學(xué)生對歷史學(xué)習(xí)的消極態(tài)度。學(xué)生的健康成長不是學(xué)習(xí)成績就可以完全評價的，更重要的是人生觀和價值觀的樹立。為改變目前教學(xué)現(xiàn)狀，構(gòu)建高效的歷史課堂，教師應(yīng)加強對歷史教學(xué)的研究和探討。一、歷史對初中生的意義現(xiàn)在大部分學(xué)生（包括初中生）不明白為什么要學(xué)習(xí)歷史他們的父母和老師，對他們說的最多的是“前途”“將來”。盡管世界和社會經(jīng)濟的發(fā)展、進步也是學(xué)生時常聽到的話題。但他們覺得歷史是過去發(fā)生的事情并不重要，只要隨隨便便聽一聽就可以了。在這里學(xué)生忽略了歷史發(fā)展中，每一階段的輝煌和衰落都蘊含了極其復(fù)雜的過程，并不是簡單的“周而復(fù)始”就可以概括的。在歷史學(xué)習(xí)中學(xué)生可以了解到這些內(nèi)容，從而豐富他們的思想和內(nèi)心世界。一個人的精力和時間是有限的，如果把很多時間用在沒有意義的地方，其學(xué)習(xí)成績自然就會停滯不前甚至落后。在歷史課堂中，教師可以通過講述歷史發(fā)展中的種種事件和各類人物讓學(xué)生形成正確的歷史觀。教師可以通過歷史告訴學(xué)生古代的那些詩人、文人并不是只會作詩，他們讀書的根本目的是治理國家，為江山社稷效力一個文明興衰的主要原因之一是“安逸和享樂”，前面的安樂，必定會造成后面的勞苦讓歷史中出現(xiàn)的“昏君”“奸臣”等現(xiàn)象，什么回去假設(shè)學(xué)生是岳飛應(yīng)該怎么處理這種情況這些問題都可以讓學(xué)生進行討論，從而讓學(xué)生參與到歷史的情境中去，更好地把握歷史。2充分利用信息技術(shù)輔助教學(xué)在學(xué)生學(xué)習(xí)歷史和歷史教師教學(xué)的過程中，都會發(fā)現(xiàn)一個問題學(xué)生在學(xué)完歷史或考試過后不久，就會把許多知識忘記。這其中最主要的原因是學(xué)生除了在歷史課堂和完成作業(yè)時可以運用并鞏固歷史知識外，在日常生活中很少有機會可以用到，而電視上播放的歷史節(jié)目，又難以激發(fā)初中生的學(xué)習(xí)興趣。教師可以利用先進的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，完善學(xué)生的課余時間對歷史知識的鞏固和進一步學(xué)習(xí)。教師可以根據(jù)教學(xué)情況，在布置歷史作業(yè)時，讓學(xué)生在網(wǎng)上查找與課堂內(nèi)容相關(guān)但在課本上沒有涉及的歷史人物或事件，其內(nèi)容不一定要非常可靠或是經(jīng)過證實的，可以是野史或是后人加入了一些神話色彩的內(nèi)容，學(xué)生可以把其中的一條或兩條記錄在本子上，然后由老師進行批閱和注釋，其目的是增強學(xué)生對歷史學(xué)習(xí)的興趣。在學(xué)生查找相關(guān)的歷史知識時，網(wǎng)絡(luò)上的各種歷史觀點也可以鞏固學(xué)生學(xué)到的歷史知識，從而起到復(fù)習(xí)的作用。教師還可以根據(jù)史教學(xué)內(nèi)容，每天在自己的微博或QQ空間發(fā)布一個與其有關(guān)的歷史話題，供學(xué)生進行討論、辯析、發(fā)表自己的看法。但在建立這個交流群的時候，為了避免有的學(xué)生以“學(xué)習(xí)”為由長時間上網(wǎng)，歷史教師可以規(guī)定按照自愿參與的方式，每人每天只能發(fā)布一條信息且留言字?jǐn)?shù)不能超過一百字。教師要鼓勵學(xué)生大膽地表達(dá)自己對這個歷史話題的觀點。教師通過學(xué)生的留言，可以深入而全面地了解學(xué)生的想法，然后再結(jié)合自己的教學(xué)理念和方法，讓每一個學(xué)生都可以中受益。3開展互動式教學(xué)

簡介：農(nóng)產(chǎn)品安全管理調(diào)查調(diào)研論文報告匯報匯報根據(jù)2012年工作計劃和主任會議安排，5月下旬，市人大常委會組織調(diào)查組，對我市農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全區(qū)域化管理工作情況進行了專題調(diào)查。調(diào)查組聽取了市農(nóng)安辦、農(nóng)業(yè)局、畜牧局和農(nóng)經(jīng)局主要負(fù)責(zé)同志有關(guān)工作情況的匯報，召開了部分人大代表、相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人和農(nóng)業(yè)工作者參加的座談會，并觀摩了農(nóng)安辦區(qū)域化管理指揮中心大廳，到凌河鎮(zhèn)現(xiàn)場察看了農(nóng)業(yè)綜合服務(wù)中心和大儒林區(qū)域化基地建設(shè)情況。現(xiàn)將調(diào)查情況綜合如下。一、基本情況近年來,圍繞農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收這一目標(biāo),努力提高應(yīng)對國外綠色壁壘能力,從2007年開始,我市在全國率先提出并實施了農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全區(qū)域化管理,確保了農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全,提高了農(nóng)業(yè)產(chǎn)出效益,促進了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)持續(xù)健康發(fā)展，被省和國家質(zhì)檢總局譽為“模式”，在全省乃至全國推廣。通過推行區(qū)域化管理,我市農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全水平不斷提高,市場競爭能力不斷增強,促進了農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收、農(nóng)村發(fā)展。先后有78家農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)和合作社，為中直機關(guān)以及魯商集團、上海聯(lián)華、百貨集團等國內(nèi)大型超市配送農(nóng)產(chǎn)品30多萬噸。繼獲得供港、供澳、供博蔬菜直供資格后,又成為唯一的廣州亞運會蔬菜直供基地。今年4月初，省委書記、省人大常委會主任姜異康來我市調(diào)研時，特別對我市深化提升區(qū)域化管理“模式”，促進現(xiàn)代農(nóng)業(yè)率先發(fā)展、打造優(yōu)質(zhì)安全農(nóng)產(chǎn)品“品牌”的創(chuàng)新性舉措給予了高度評價。市十五屆人大四次會議上，“全面推廣‘模式’，推進農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全區(qū)域化管理全覆蓋”，寫入了市政府工作報告。我市先后被評為省農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全示范區(qū)、全國農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全示范區(qū)。2011年,全市實現(xiàn)農(nóng)產(chǎn)品出口創(chuàng)匯28億美元,同比增長36農(nóng)民人均純收入7680元,比上年增加1630元。室認(rèn)證資格。二、存在的問題雖然我市在區(qū)域化管理方面取得了一定成績，但也還存不少問題,主要表現(xiàn)在一是標(biāo)準(zhǔn)化基地雖然初具規(guī)模，但受土地、水資源等客觀條件的限制，基地發(fā)展不平衡；二是隨著種植養(yǎng)殖基地的不斷發(fā)展，檢驗檢測能力不足的問題越來越突出；三是農(nóng)業(yè)化學(xué)投入品專營專供體系需進一步完善，地下農(nóng)業(yè)化學(xué)投入品的交易規(guī)范難度仍然很大；四是隨著農(nóng)產(chǎn)品交易量的擴大，現(xiàn)有的交易市場功能、設(shè)施等已不能適應(yīng)實際需要；五是監(jiān)管力量不足，責(zé)任落實不夠到位。三、下步工作建議一是大力實施品牌農(nóng)業(yè)戰(zhàn)略?！稗r(nóng)產(chǎn)品出口第一縣”、“放心菜”目前已經(jīng)成為我市的品牌。要繼續(xù)在發(fā)展有機、綠色、無公害“三品”認(rèn)證產(chǎn)品、擴大基地面積、爭取地理標(biāo)志產(chǎn)品上下工夫,大力培育國家、省名牌產(chǎn)品。要積極引進國際著名品牌,將建成國際食品農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)的原料供應(yīng)基地。在鞏固國際貿(mào)易市場的基礎(chǔ)上,全面開拓國內(nèi)中高端市場,促進市場多元化發(fā)展,爭取國際市場出貨值、國內(nèi)高端市場銷售量都大幅增長。要高度重視龍頭企業(yè)的培植和發(fā)展，充分發(fā)揮好示范帶動作用。二是全力建設(shè)全國農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全示范區(qū)的模范區(qū)。在建成國家級示范區(qū)的基礎(chǔ)上,突出抓好有機、綠色農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全生產(chǎn)示范園區(qū)建設(shè),積極打造高端農(nóng)業(yè)聚集區(qū)。最近，市委下發(fā)了關(guān)于加快現(xiàn)代園區(qū)建設(shè)的意見，建議市政府及其職能部門認(rèn)真研究落實，抓住機遇和優(yōu)惠政策，促進工作更好發(fā)展。三是切實搞好“三個中心”建設(shè)?？偼顿Y23億元的農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全綜合監(jiān)管中心,集科研開發(fā)、監(jiān)控指揮、質(zhì)量檢測、商務(wù)交易、產(chǎn)品展示和會議培訓(xùn)六大功能于一體，市政府要加強調(diào)度，加

簡介：編號時間2021年X月X日書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟頁碼第1頁共7頁第1頁共7頁信息工程學(xué)院畢業(yè)論文信息工程學(xué)院畢業(yè)論文設(shè)計設(shè)計工作暫行規(guī)定工作暫行規(guī)定畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計是高等學(xué)校畢業(yè)生素質(zhì)和專業(yè)能力的綜合體現(xiàn)，是教學(xué)計劃的重要組成部分。為了加強與規(guī)范我院本科畢業(yè)論文（設(shè)計）的指導(dǎo)工作，確保畢業(yè)論文（設(shè)計）質(zhì)量，使論文寫作和論文答辯工作高效有序進行，根據(jù)黃山學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計）管理工作暫行規(guī)定，結(jié)合我院實際，現(xiàn)制定信息工程學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計）工作暫行規(guī)定。全體論文指導(dǎo)教師、本科畢業(yè)學(xué)生和相關(guān)人員必須遵照執(zhí)行。一、組織領(lǐng)導(dǎo)一、組織領(lǐng)導(dǎo)信息工程學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計）工作在分管教學(xué)院長領(lǐng)導(dǎo)下，由各學(xué)科組負(fù)責(zé)人全面負(fù)責(zé)（見附錄1）。二、畢業(yè)論文（設(shè)計）進行時間二、畢業(yè)論文（設(shè)計）進行時間考慮到學(xué)生就業(yè)等特殊情況，我院將畢業(yè)論文（設(shè)計）的寫作時間分為兩個階段第七學(xué)期完成論文（設(shè)計）的初稿或修改稿；第八學(xué)期完成終稿并進行答辯。三、畢業(yè)論文（設(shè)計）題目選擇三、畢業(yè)論文（設(shè)計）題目選擇（一）選題要求1、論文題目的命題1）選題可以結(jié)合學(xué)生所學(xué)專業(yè)特點，從教學(xué)、科研等角度進行選題，或者結(jié)合學(xué)生實習(xí)就業(yè)的實際來進行命題。2）按照學(xué)院對于論文的要求以及本科評估的規(guī)范，要求大家所選論文題目不能重復(fù)。3）論文題目必須符合學(xué)生的實際，應(yīng)能反映出學(xué)生本科學(xué)習(xí)的成果，教師在命題時應(yīng)當(dāng)避免出過大、過空的題目。4）命題教師在交出題目的同時需要完成任務(wù)書，與論文題目一起交與學(xué)科組。2、論文題目的審核論文題目和任務(wù)書交到各學(xué)科組之后，由學(xué)科組負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)召集有經(jīng)驗的教師對論文題目進行審核。審核時要求對照任務(wù)書進行，確保論文題目滿足前述要求。只有滿足要求的題目方可供學(xué)生進行選擇。（二）學(xué)生選題步驟學(xué)生選題由輔導(dǎo)員協(xié)助學(xué)科組進行。學(xué)科組遴選出合適的論文題目供學(xué)生進行三個志愿的選擇，在學(xué)生選擇題目的同時進行教師對學(xué)生的選擇；對于第一次選擇沒有確定的學(xué)生和題目，可進行二次選擇，最后還無法確定的，由學(xué)科組進行分配。題目確定之后，報教學(xué)院長和教學(xué)秘書處備案，此后不得隨意修改題目。四、畢業(yè)論文（設(shè)計）進行過程中的要求四、畢業(yè)論文（設(shè)計）進行過程中的要求畢業(yè)論文（設(shè)計）題目、任務(wù)書下達(dá)之后，學(xué)生正式啟動論文寫作工作，并嚴(yán)格按照畢業(yè)論文（設(shè)計）時間進度表進行。（一）對指導(dǎo)教師的要求1、教師下達(dá)任務(wù)書之后，對學(xué)生的論文寫作進行指導(dǎo)，給出相應(yīng)的參考資料，指明學(xué)生所要完成的工作，并指導(dǎo)學(xué)生完成開題報告；2、在學(xué)生完成開題報告之后，及時督促學(xué)生開始論文（設(shè)計）工作，要求確保每周對學(xué)生至少進行一次指導(dǎo)，并作相應(yīng)的記錄；3、若指導(dǎo)教師多次無法聯(lián)系上學(xué)生，請及時將情況反映給輔導(dǎo)員，并作好記錄。4、對于學(xué)生在論文寫作過程中遇到的、提出的問題必須進行解答、幫助，不得聽之任編號時間2021年X月X日書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟頁碼第3頁共7頁第3頁共7頁6、畢業(yè)論文（設(shè)計）指導(dǎo)記錄7、黃山學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計）評閱教師意見表8、黃山學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計）答辯記錄表九、如有未按本規(guī)定要求進行工作的情況，學(xué)科組將上報信息工程學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)九、如有未按本規(guī)定要求進行工作的情況，學(xué)科組將上報信息工程學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計）領(lǐng)導(dǎo)組。計）領(lǐng)導(dǎo)組。附錄附錄120092009屆畢業(yè)生屆畢業(yè)生畢業(yè)論文（設(shè)計）時間進度表畢業(yè)論文（設(shè)計）時間進度表時間學(xué)生任務(wù)指導(dǎo)教師任務(wù)輔導(dǎo)員任務(wù)學(xué)科組任務(wù)10101020出題1022審題10221026學(xué)生第一次選題學(xué)生第一次選題10271028學(xué)生第二次選題學(xué)生第二次選題1029向?qū)W生公布選題結(jié)果確定學(xué)生最終選題1114上交開題報告（交給指導(dǎo)教師）上交開題報告，提出學(xué)生實驗申請（交學(xué)科組）接收開題報告，安排學(xué)生實驗1224上交初稿（考研學(xué)生可延遲到09年2月18日）收齊初稿交與學(xué)科組接收初稿并登記1226到學(xué)科組取初稿，指導(dǎo)學(xué)生修改發(fā)放初稿寒假前與指導(dǎo)老師聯(lián)系指導(dǎo)考研學(xué)生寒假期間按標(biāo)準(zhǔn)格式寫修改稿（考研學(xué)生寫初稿）09年218前上交修改稿（考研學(xué)生上交初稿）填寫中期檢查表，將初稿、修改稿與中期檢查表交給學(xué)科組接收初稿、修改稿和中期檢查表09年220到學(xué)科組處取修改稿（考研學(xué)生的初稿），指導(dǎo)學(xué)生修改發(fā)放修改稿，完成對初稿、中期檢查表的檢查09年320考研學(xué)生上交修改稿將考研學(xué)生修改稿交給學(xué)科組登記，取回修改稿指導(dǎo)學(xué)生修改接收考研學(xué)生修改稿并登記09年417所有學(xué)生交終稿收齊終稿交給學(xué)科組接收終稿并登記09年418到學(xué)科組交修改接收修改稿，發(fā)

簡介：蘭州商學(xué)院蘭州商學(xué)院屆本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）題目審批表屆本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）題目審批表學(xué)院學(xué)院專業(yè)專業(yè)班級班級學(xué)生姓名學(xué)生姓名指導(dǎo)教師姓名指導(dǎo)教師姓名職稱職稱論文（設(shè)計）題目論文（設(shè)計）題目選題內(nèi)容及理由（200字左右）指導(dǎo)教師意見指導(dǎo)教師簽字年月日第二次第三次注本頁前三欄由學(xué)生填寫蘭州商學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計）答辯記錄表蘭州商學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計）答辯記錄表（答辯小組用）論文（設(shè)論文（設(shè)計）名稱計）名稱學(xué)生姓名學(xué)生姓名專業(yè)專業(yè)班級班級指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師姓名姓名職稱職稱評閱人評閱人姓名姓名職稱職稱答辯人報告論文主要內(nèi)容記錄

簡介：光明日報評論文章深入把握全面從嚴(yán)治黨的自身規(guī)光明日報評論文章深入把握全面從嚴(yán)治黨的自身規(guī)律讀后有感心得體會律讀后有感心得體會5月9日，光明日報評論文章深入把握全面從嚴(yán)治黨的自身規(guī)律中提出全面從嚴(yán)治黨堅持問題導(dǎo)向與價值導(dǎo)向相契合，關(guān)鍵在于贏得民心。全面從嚴(yán)治黨既要“治”好問題根源，更要“治”好群眾關(guān)心事。“治”是一種修身，在設(shè)規(guī)知圓下檢視自身?！爸巍笔且环N修身，在設(shè)規(guī)知圓下檢視自身。全面從嚴(yán)治黨既是黨的自我檢視，也是黨員干部在價值觀上的自我約束、自我管理。南岳衡山有副對聯(lián)“遵道而行但到半途須努力，會心不遠(yuǎn)欲登絕頂莫辭勞?！苯^頂風(fēng)光獨好，要想踏平坎坷成大道，需要堅持正確的價值導(dǎo)向，多一些換位思考，少一些畏難情緒，把給群眾做解釋變成為群眾解決事，真正做到“安危不貳其志，險易不革其心”。面對當(dāng)前新形勢和新挑戰(zhàn)，如果沒有正確的價值導(dǎo)向，就會導(dǎo)致干部思想上出現(xiàn)滑坡，行為上亂了分寸，因迷失自我而忘記肩上的責(zé)任，讓“小問題”變成噩夢深淵。黨員干部要以“鏡”正思想、束行為，發(fā)揮政治理論的“望遠(yuǎn)鏡”作用，在內(nèi)在規(guī)律中找到應(yīng)對難題的辦法。以“鏡”正衣冠，管黨治黨就是要在自我革命中培養(yǎng)更多內(nèi)外兼修形干部，讓黨員干部既是持之以恒、常抓不懈的“行動派”，也是有著政治自覺的“格律派”。行，聚組織合力構(gòu)建起自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的制度規(guī)范體系，這是全面從嚴(yán)治黨“治”的實踐導(dǎo)向過程下形成的思想建黨成果。發(fā)揮好群眾監(jiān)督力量，把黨員干部放在被人民群眾監(jiān)督的視角上，發(fā)揮人民的主體性和創(chuàng)造性作用，預(yù)防組織“病變”，造就一支思想上不“靠邊”、職責(zé)上不“脫崗”、管理上不“脫線”的干部隊伍，推動理論武裝成果更好轉(zhuǎn)化為推動自我革命的理念思路、方法舉措、具體成效。

簡介：優(yōu)化高中語文課堂教學(xué)思路的探索與實踐優(yōu)秀獲獎科研論文摘要新課改實施以來，高中語文課堂教學(xué)呈現(xiàn)多元性變化，教學(xué)形式也更加豐富，教學(xué)實踐獲得強化。語文教學(xué)進一步豐富了教學(xué)形式、優(yōu)化合作學(xué)習(xí)、強化人文關(guān)懷、整合評價資源，改進目前教學(xué)的缺欠和問題，加強對語文教學(xué)思路的探索，努力使語文課堂教學(xué)回歸本質(zhì)。關(guān)鍵詞高中語文教學(xué)思路優(yōu)化探索反思語文課程是一門集工具性和人文性特征于一體的課程。開展多元化的語文教學(xué)，不僅能夠提升學(xué)生的語文素質(zhì)，還能對學(xué)生進行思想教育。長期以來，由于應(yīng)試教育思想根深蒂固，語文教學(xué)始終處于工具性單一的教育局面，新課改大力推進課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型，強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，注重人文性功能的實現(xiàn)，使得一些語文教師在教學(xué)路上走向了另一個極端。語文工具性和人文性應(yīng)該是語言內(nèi)涵的重要特征，兩者不可偏頗，兩者只有達(dá)到高度的契合度，才能實現(xiàn)語文教學(xué)的本質(zhì)回歸。一、豐富教學(xué)形式，凸顯學(xué)生學(xué)習(xí)主動地位新課改強調(diào)自主合作探究式學(xué)習(xí)，凸顯學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的主體地位，這樣的教學(xué)理念無疑是先進的、科學(xué)的，是符合建構(gòu)主義教學(xué)觀點的。新課改要求教師要盡快實現(xiàn)身份轉(zhuǎn)型，要徹底擺脫傳統(tǒng)教學(xué)中的“一言堂”“滿堂灌”的方式，教師要成為現(xiàn)代課堂教學(xué)的引領(lǐng)者、服務(wù)者。但語文課堂教學(xué)有其自身特點，淡化教師的主導(dǎo)作用也會形成新的認(rèn)知盲區(qū)。雖然高中生有一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，但學(xué)生在認(rèn)知中存在一定的局限性，單靠學(xué)生個體是難以完成學(xué)習(xí)任務(wù)的，且學(xué)生的學(xué)習(xí)能力也存在個體差異，很多學(xué)生都需要教師的引導(dǎo)和幫助。因此，教師的課堂地位和作用也應(yīng)予以重視，教師要給學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源。在學(xué)習(xí)荷塘月色一文時，我先用多媒體展示了作者的相關(guān)中，讓學(xué)生查找資料，自行解決不懂的字、詞、句和文言現(xiàn)象。最后，各小組參與班級成果展示，出場名單由抽簽形式?jīng)Q定。任務(wù)分配后，各小組迅速地展開了行動，由組長對任務(wù)進行分解，讓每名成員都有事可做。各組要集中整合，通過深入討論達(dá)成組員間的共識。成果展示時，各小組被抽到的學(xué)生大多能把問題闡述清楚，順利完成任務(wù)。教師對學(xué)習(xí)任務(wù)的分解，給各小組提供了更多的自主操作機會，小組合作學(xué)習(xí)呈現(xiàn)出多元化發(fā)展趨勢，既培養(yǎng)了學(xué)生的團隊精神，又使合作學(xué)習(xí)獲得了顯著成效。三、強化人文關(guān)懷，塑造學(xué)生健康人格素質(zhì)高中語文課堂教學(xué)對人文性特征格外關(guān)注，這是學(xué)生的普遍訴求，也符合學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律。教師在具體施教過程中，應(yīng)多為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的空間，加強師生、生生間的合作交流，提升課堂互動指數(shù)。語文工具性特征是語文的重要本質(zhì)屬性，任何淡化其作用的做法都是不正確的。教師在引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)時，如僅單純強調(diào)生命之美、生活之美是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。語言表達(dá)能力的提升、語法功能的掌握、寫作技能的培養(yǎng)，都需要語文工具性的支撐。所以，在語文課堂教學(xué)中，教師要注意均衡語文工具性和人文性的比重，促使兩者的和諧統(tǒng)一，這對全面塑造學(xué)生的綜合素質(zhì)有著重要作用?！耙匀藶楸尽笔墙虒W(xué)宗旨，也是教學(xué)本質(zhì)屬性的具體體現(xiàn)。教師在實際教學(xué)時，要給予學(xué)生更多的人文關(guān)懷，幫助學(xué)生盡快建立起思想認(rèn)知體系。在學(xué)習(xí)五人墓碑記一文時，我在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過對重點語段的分析，對學(xué)生進行情感教育。最后，我給出了一個訓(xùn)練任務(wù)“如果讓你給這五人撰寫碑文，你打算如何寫呢”學(xué)生對碑文撰寫非常陌生，感覺任務(wù)難度很大。我繼續(xù)啟發(fā)學(xué)生“這些人雖然距離現(xiàn)在已經(jīng)很遙遠(yuǎn)，但正是有了這些先人的犧牲，才會有我們今天的幸福生活。我們該對他們說些什么呢”學(xué)生在教師的鼓動和引導(dǎo)下，紛紛投入到碑文的撰寫中

簡介：新穎優(yōu)質(zhì)完整企業(yè)信息發(fā)布系統(tǒng)隨著時代的發(fā)展，在現(xiàn)代企業(yè)管理中，企業(yè)獲得的信息會越來越多，要發(fā)布的信息也越來越多，怎樣發(fā)布最新的信息對企業(yè)的發(fā)展尤為重要。借助INTERNET，為企業(yè)建立一個信息管理系統(tǒng)，給企業(yè)信息的發(fā)布和管理提供一個電子平臺，將大大提高企業(yè)的管理水平。眾多的中小型企業(yè)更是要求靈活快速的構(gòu)建信息發(fā)布系統(tǒng)。通過企業(yè)信息發(fā)布系統(tǒng)，決策層的戰(zhàn)略思想，員工的意見都可以通過系統(tǒng)直接通報給每一個員工。企業(yè)為員工積極參與公司管理開辟了通道，員工可以自由的發(fā)布建議，批評，以及對公司發(fā)展問題的思考，或者對公司一些決定的不同看法。通過系統(tǒng)可以調(diào)動員工關(guān)心公司，熱愛公司，積極參與公司管理的積極性。另外，本網(wǎng)站的設(shè)計采用模塊化的設(shè)計思想，在WINDOWSXP操作系統(tǒng)環(huán)境下，搭建JSP運行環(huán)境，通過使用JAVA腳本語言完成動態(tài)的，交互的WEB服務(wù)器應(yīng)用程序，實現(xiàn)本系統(tǒng)的主要功能，包括用戶在前臺對網(wǎng)站新聞，產(chǎn)品，評論，企業(yè)簡介的瀏覽，另外，用戶還可以注冊成為網(wǎng)站會員，登錄發(fā)表評論，管理員在后臺進行的企業(yè)新聞的添加刪除修改，產(chǎn)品的添加刪除修改，評論及用戶的管理等等。新穎優(yōu)質(zhì)完整關(guān)鍵詞WINDOWSXPJSPJAVAMVC工廠模式

簡介：價格杠桿服務(wù)調(diào)查調(diào)研論文報告匯報報告匯報國務(wù)院總理３月５日在十一屆全國人大四次會議政府工作報告時指出“要把穩(wěn)定物價總水平作為宏觀調(diào)控的首要任務(wù)”，強調(diào)“要以經(jīng)濟和法律手段為主，輔之以必要的行政手段，全面加強價格調(diào)控和監(jiān)管”。在轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)中如何充分發(fā)揮價格職能作用、如何在半島藍(lán)色經(jīng)濟發(fā)展中創(chuàng)造良好的價費環(huán)境已成為物價部門的中心議題，成為新形勢下全市物價系統(tǒng)干部職工能否大有作為的標(biāo)志，是物價部門亟待研究解決的一個新的課題。一、關(guān)于當(dāng)前市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的現(xiàn)狀根據(jù)我們對相關(guān)企業(yè)的調(diào)研和參考2009年統(tǒng)計年鑒，我們發(fā)現(xiàn)，近年來我市經(jīng)濟發(fā)展雖然取得了長足的進步和跨越，但是在經(jīng)濟結(jié)構(gòu)方面還存在著許多不足之處。首先是主要經(jīng)濟指標(biāo)占全省、市的比重較小。2009年全市地區(qū)總產(chǎn)值為（當(dāng)年價）為32314億元，市為386817億元，省為3389665億元，所占的比重分別為835和095。其中第一產(chǎn)業(yè)為2092億元，占全省比重的065；第二產(chǎn)業(yè)為20382億元，占全省比重的108（工業(yè)為19469億元，占全省比重213）；第三產(chǎn)業(yè)為9841億元，占全省比重的084。由此可以看出，我市第二產(chǎn)業(yè)比重遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于一、三產(chǎn)業(yè)的比重。其次是工業(yè)企業(yè)的結(jié)構(gòu)與發(fā)達(dá)地區(qū)比差異較大，特別是高薪技術(shù)產(chǎn)業(yè)、新材料產(chǎn)業(yè)及電子通訊設(shè)備制造業(yè)和專用科學(xué)儀器制造業(yè)等高科技行業(yè)較少。2009年，我市規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)（年主營業(yè)務(wù)收入500萬元及以上的工業(yè)法人企業(yè)）350家，占全省比重077。按照行業(yè)分類，勞動密集型的產(chǎn)業(yè)較多，而高科技產(chǎn)業(yè)較少。其中，采礦業(yè)26家，制造業(yè)319家（農(nóng)副食品加工業(yè)32家，食品制造業(yè)13家，紡織業(yè)17家，化學(xué)原料及化學(xué)品制造業(yè)24家，塑料制品業(yè)23家，非金屬礦物制品30家，金屬制品業(yè)32家）。全年實現(xiàn)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值29633萬元，占全市規(guī)模以上工經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整是一項系統(tǒng)工程，既包括國家宏觀上一、二、三產(chǎn)業(yè)的大結(jié)構(gòu)調(diào)整，也包括產(chǎn)業(yè)內(nèi)部的小結(jié)構(gòu)調(diào)整，還包括區(qū)域性經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整。物價部門應(yīng)緊密結(jié)合實際，找準(zhǔn)價格工作服務(wù)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整的切入點，充分發(fā)揮職能作用，為經(jīng)濟發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。具體的講，應(yīng)從以下幾方面入手（一）強化觀念轉(zhuǎn)變，爭創(chuàng)一流服務(wù)。促進產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和優(yōu)化升級，是一次新的發(fā)展機遇，誰抓住了機遇，誰就能贏得時間，掌握主動。對企業(yè)是如此，對價格工作同樣如此。失去為企業(yè)服務(wù)的良機，就等于失去了領(lǐng)導(dǎo)和企業(yè)的信任。當(dāng)前物價部門的干部職工要充分認(rèn)識市場經(jīng)濟條件下價格工作的地位、作用，增強為經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)的觀念，以落實實踐科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，走出機關(guān)，深入實際，調(diào)查研究，把握重點，提高效率，主動服務(wù)。要深入了解企業(yè)在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整中想些什么，做些什么。價格工作遇到什么困難和矛盾，從而做到腳踏實地，有的放矢，幫助企業(yè)解決實際問題。要針對當(dāng)前產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整優(yōu)化升級中遇到的收費項目多、市場信息滯后、新產(chǎn)品成本、價格難以把握等熱點、難點問題，集中力量搞好清費、治亂、減負(fù)工作，提高價格信息的準(zhǔn)確性、時效性、系統(tǒng)性和深刻性，幫助企業(yè)提高價格管理、決策水平。要圍繞提高效率，轉(zhuǎn)變工作方法，融“管理、調(diào)控、服務(wù)、指導(dǎo)”于一體，以一流的服務(wù)熱情，一流的辦事效率，排企業(yè)所憂，解企業(yè)所難，為我市新一輪經(jīng)濟發(fā)展多做貢獻(xiàn)。（二）強化宏觀調(diào)控力度，保持市場價格平穩(wěn)運行。促進產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和優(yōu)化升級，需要一個良好的環(huán)境。其中很重要的就是物價形勢的穩(wěn)定。近年來，由于受金融危機及國際形勢的影響，國際市場上大宗的能源及原材料價格波動起伏。今年我國經(jīng)濟仍穩(wěn)步發(fā)展，但通脹的壓力依然存在。因此，加強宏觀調(diào)控，抑制通脹工作一刻也不能放松。當(dāng)前，物價部門首先要密切關(guān)注市場的價格走

簡介：企業(yè)與員工同發(fā)展、共成長的思考與實踐企業(yè)是我家，發(fā)展靠大家這本書中說，有很多企業(yè)和公司把“企業(yè)是我家，發(fā)展靠大家”寫在墻上當(dāng)作標(biāo)語，也有很多企業(yè)以“企業(yè)是我家，發(fā)展靠大家”的主題開展各項活動，這充分說明了培養(yǎng)和教育企業(yè)員工樹立“企業(yè)是我家，發(fā)展靠大家”的核心價值觀的必要性，并且深受員工的推崇。因此，我們身在企業(yè)就要為企業(yè)的發(fā)展擔(dān)起一份責(zé)任、獻(xiàn)出一份真誠、貢獻(xiàn)一份力量，奏響員工與企業(yè)和諧、雙贏的贊新樂章。對于員工而言，只有企業(yè)發(fā)展了，員工的個人能力才能得到更大的發(fā)展空間。只有企業(yè)盈利了，員工的工資獎金才能得到相應(yīng)的提高。反之，則員工的利益都無從談起?？偟膩碚f，企業(yè)和員工個人的關(guān)系就是“企業(yè)與我共命運，我與企業(yè)共成長”的關(guān)系，只有企業(yè)發(fā)展壯大了，員工才能得到更大的發(fā)展。只有認(rèn)識到這一點，員工才能在工作中贏得賞識和尊重，才能為個人事業(yè)的成功鋪平道路。一、員工與企業(yè)的關(guān)系隨著時代不斷的進步和發(fā)展，科學(xué)技術(shù)已經(jīng)非常的成熟和發(fā)達(dá)，新技術(shù)和新的管理理念大量的應(yīng)用，提高了工作的精確化和科學(xué)化水平。但實踐表明，盡管現(xiàn)代管理技術(shù)是有效的，卻不能代替管理思想的現(xiàn)代化和人員的現(xiàn)代化，人才是最重要的資源、最寶貴的財富，我們應(yīng)該大力發(fā)展以人為本的治企理念，構(gòu)建以和諧為依托的企業(yè)家二、企業(yè)與員工實現(xiàn)和諧發(fā)展的方法和路徑企業(yè)和諧是社會和諧的基礎(chǔ)，縱觀當(dāng)前和今后一個時期，處在一個改革的重要時期，企業(yè)面臨可持續(xù)發(fā)展的重要壓力，而構(gòu)建企業(yè)和諧家園就是鞏固可持續(xù)發(fā)展的重要載體和重要保障。1積極向極向員工展工展現(xiàn)出企出企業(yè)的發(fā)展藍(lán)圖藍(lán)圖俗話說，良禽擇木而息，一個沒有前途的企業(yè)，或者不知道走向何方的企業(yè)，是不會得到員工眷顧的。企業(yè)的管理者應(yīng)該講企業(yè)的發(fā)展歷程和發(fā)展方向，表現(xiàn)出組織、管理和實現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)的高度能力，并且把這一切傳遞給每一名員工，讓他們知道自己正在做的事情將會怎么樣，激發(fā)員工的自豪感、使命感和榮譽感。2讓員讓員工真切的體會到企工真切的體會到企業(yè)的文化的文化企業(yè)文化是企業(yè)的精髓，即使企業(yè)消亡了，企業(yè)文化也會淵源流傳下去，也可能經(jīng)久傳承，在其他地方開花結(jié)果。我們應(yīng)該更加積極地去向每名員工來宣傳企業(yè)文化，可以通過形勢任務(wù)宣講、文化宣傳欄、班組課堂和LED宣傳屏等宣傳方式對企業(yè)文化進行展示，使每一名員工都能充分了解到企業(yè)文化的精髓，進一步增強員工對企業(yè)的認(rèn)同感，達(dá)成思想共識，為企業(yè)的發(fā)展、前進盡一份自己的貢獻(xiàn)。同時，要積極開展員工喜聞樂見、積極向上的文體活動，通過各種活動提高員工身體素質(zhì)、調(diào)節(jié)心態(tài)、陶冶情操、緩解壓力、增強企業(yè)凝聚力和向心力，構(gòu)建一個和諧的、積極向上的員工氛圍。