簡介：風險告知卡風險告知卡編號填報時間年月日風險點名稱穿孔作業(yè)風險等級一般風險標注色黃色危險因素危險因素誘發(fā)誘發(fā)事故類型責任人任人風險描述1鉆工不具備上崗條件；2作業(yè)前未對鉆機及附屬設施進行檢查，作業(yè)環(huán)境不良；3穿孔作業(yè)時非操作人員在附近逗留；4鉆機發(fā)生故障時未及時停機維修；5鉆機行走時，距坡頂線過近。機械傷害高處墜落（圖標）當心機械傷人（圖標）當心墜落（圖標）必須穿戴勞保用品風險管控措施1嚴禁酒后上崗，穿戴好安全帽、防塵口罩、防護鞋、反光背心；2作業(yè)前對鉆機及附屬設施進行安全檢查，人工或用挖掘機清理險、浮石，并在邊坡邊緣設防護網；3作業(yè)前進行邊坡安全檢查，保證作業(yè)區(qū)域內及下部臺階接近坡底線無鏟裝設備同時作業(yè)；4鉆機發(fā)生故障時，立即停機，排除故障后方可作業(yè)，長時間停機則切斷電源；5行走前對路線進行安全檢查，有人引導和監(jiān)護，保證履帶前后無人，鉆機外側突出部分至臺階坡頂線最小距離不小于3M。風險點基本情況應急措施停止作業(yè)，進行急救并上報。火警119醫(yī)療120專業(yè)監(jiān)管部門礦山管理辦公室舉報電話風險告知卡風險告知卡編號填報時間年月日風險點名稱爆破作業(yè)（外包）風險等級重大風險標注色紅色危險因素危險因素誘發(fā)誘發(fā)事故類型責任人任人風險描述1爆破作業(yè)環(huán)境不良；2爆破員不具備上崗條件；3未建立避炮掩體或避炮掩體的位置不正確；4炮孔口周圍有碎石，裝藥使用不防靜電炮棍；5爆破警戒和信號爆破警戒范圍小或執(zhí)行不嚴，爆破信號不全、不清；6爆破后檢查等待時間短，檢查內容不全；7盲炮處理不當。放炮（圖標）當心爆炸（圖標）禁止煙火風險管控措施1礦山入口處設置爆破告知，爆破警戒處設置“當心爆炸”安全警示標志；2惡劣天氣停止爆破；3爆破員持有爆破作業(yè)人員許可證；4嚴禁酒后上崗、攜帶點火物品和手機，穿防靜電工作服、防護鞋并戴安全帽；5炮孔口周圍05M范圍內的碎石、雜物清除干凈，使用木質或竹制炮棍裝藥；6在爆破警戒區(qū)邊界設置明顯警示標識并派出崗哨，保證警戒區(qū)域及附近人員能清楚地聽到或看到信號；7爆破15分鐘后進入爆區(qū)檢查，確認有無盲炮和爆堆是否穩(wěn)定；8嚴格按爆破安全規(guī)程處理盲炮。風險點基本情況應急措施停止作業(yè)，進行急救并上報?；鹁?19醫(yī)療120專業(yè)監(jiān)管部門礦山管理辦公室舉報電話風險告知卡風險告知卡編號填報時間年月日風險點名稱邊坡管理風險等級較大風險標注色橙色危險因素危險因素誘發(fā)誘發(fā)事故類型責任人任人風險描述1未進行定期、定點監(jiān)測；2邊界上存有可能危及人員安全的巖石、樹木等；3邊坡存在浮石；4采場出現(xiàn)滑坡的征兆；5采場境界外圍有水流入。坍塌高處墜落物體打擊（圖標）注意安全（圖標）必須穿戴勞保用品風險管控措施1建立邊坡監(jiān)測系統(tǒng)，并對不穩(wěn)定最終邊坡長期監(jiān)測，對采場工作幫每季度檢查一次，高陡邊幫每月檢查一次，不穩(wěn)定區(qū)段在暴雨過后及時檢查；2清除邊界危及人員安全的樹木和巖石等；3對邊坡的疏松巖土和浮石及時清理，并設置“當心墜落、當心坍塌”安全警示標志；4對出現(xiàn)滑坡征兆的邊坡綜合或分別采用擋墻、削坡、減載、抗滑柱等進行局部加固，并停止危險區(qū)作業(yè)，撤離人員，禁止通行，設置明顯的警示標志；5在采場外圍修筑截水溝并及時清挖，防止境界外圍有水流入。風險點基本情況應急措施避險上報，進行急救并上報。火警119醫(yī)療120專業(yè)監(jiān)管部門礦山管理辦公室舉報電話風險告知卡風險告知卡編號填報時間年月日風險點名稱檢維修作業(yè)風險等級低風險標注色藍色危險因素危險因素誘發(fā)誘發(fā)事故類型責任人任人風險描述1維修工不具備上崗條件；2作業(yè)環(huán)境不良；3檢修車輛時未關閉啟動裝置、切斷電源，并掛空擋、拉手剎；4千斤頂使用不當；5檢修應對不當。機械傷害火災其他傷害灼燙（圖標）注意安全（圖標）必須穿戴勞保用品風險管控措施1嚴禁酒后上崗，戴好普通防護手套、安全帽；2清除或隔離維修地點周圍易燃易爆物品，工器具擺放整齊，現(xiàn)場無雜物，地面無油污等，消防器材齊全、完好；3關閉啟動裝置、切斷電源后，掛空擋、拉手剎再檢修；4使用千斤頂時選擇平坦、堅實的場地，支撐車輛規(guī)定的部位，并且用三角木塞住車輪，車輛被千斤頂頂起時，禁止啟動發(fā)動機；5檢修時禁止觸碰車輛高溫和轉動部位；拆檢燃油、液壓、冷卻水等系統(tǒng)時，確認溫度降至適合，泄壓后方可拆卸，且不能對準人體和熱源、電路等。風險點基本情況應急措施停止作業(yè)，進行急救并上報。火警119醫(yī)療120專業(yè)監(jiān)管部門礦山管理辦公室舉報電話

簡介：全球化和信息化的雙重挑戰(zhàn)賦予了校長領導力新的歷史使命與發(fā)展契機。尤其是，隨著大數(shù)據(jù)、人工智能等信息技術在教育教學中的運用及價值的不斷凸顯，新時代背景下校長專業(yè)如果還只僅限于外部推動或倒逼下的“發(fā)展”已經無法充分和主動地適應學校體系的變革。專業(yè)發(fā)展應邁向更加注重發(fā)揮校長主體性和自我規(guī)劃能力的專業(yè)學習。對于教育工作者而言，當下比起以往任何時候都更需要不斷學習和自我提升。只有通過持續(xù)的學習，教師才能成長為知識型的勞動者，而校長則能引領學校向學習型組織轉型。［1］近期經濟與合作發(fā)展組織（OECD）發(fā)布了最新一輪的教師教與學的國際調查（TEACHINGANDLEARNINGINTERNATIONALSURVEY，簡稱TALIS）結果報告。該報告明確提出校長應以“終身學習者”和“學習引領者”的身份，審視其專業(yè)化進程中的角色與職能的轉變，并對當下的教育變革向校長專業(yè)和學校體系提出挑戰(zhàn)與訴求。終身學習視野下的領導力TALIS2018校長調查分析框架以往對校長領導力的研究主要集中在校長個體。但隨著學校向學習型組織的轉變，越來越多的國家和教育政策逐漸開始關注教育中分布式的領導力模式。［2］從關注校長個體的領導力到關注學校系統(tǒng)的領導力，這表明領導力并非校長個體私人的財富，而是學校共有的財富，且領導力不僅是共有的，還是可以通過協(xié)作共建的。［3］正是基于此種研究立場與興趣的轉向，大量研究關注學校領導力與學生成績、教師自我效能感和學校風氣之間的關聯(lián)。TALIS2018在已有研究的基礎上繼續(xù)關注上述主題，但這并不意味著校長個體在學校領導力系統(tǒng)校長領導力準備與發(fā)展現(xiàn)狀（一）（一）領導領導力的力的專業(yè)儲備專業(yè)儲備狀況狀況為了實現(xiàn)校長專業(yè)知識和技能持續(xù)性的完善與提升，教育與培訓體系必須能夠在校長終身學習進程中的各個階段提供相關的、連貫的、漸進性式的學習機會。實際上，圍繞校長專業(yè)的學習始于校長任職之前。TALIS通過采集校長的學校管理經驗、任職前相關專項能力培訓的參與度以及校長的學歷水平等數(shù)據(jù)來綜合反映校長在專業(yè)準備上的強度。TALIS2018數(shù)據(jù)結果顯示，盡管大部分國家或地區(qū)（包括OECD國家或地區(qū)）的初中校長的學歷都達到了研究生水平，但校長在任職前參加過學校管理和教學領導力等專業(yè)能力培訓的比例并不高。在OECD國家或地區(qū)，平均而言，有663的校長獲得研究生學歷，但只有不到55的校長表示在任職前曾經參加過相關的專項能力培訓。這里，校長的高學歷僅表明他們所受的教育程度較高，但這無法確保他們在學校管理與教學領導力方面的專業(yè)知識與技能上在職前有較為充分的準備。上海校長的情況正好相反。在專業(yè)準備上，上海的初中校長具有明顯的經驗優(yōu)勢。盡管從學歷水平上看，上海的校長具有研究生學歷的比例（181）顯著低于OECD均值及其他一些表現(xiàn)卓越的教育體系，如芬蘭（962）和新加坡（606），但多數(shù)上海校長在任職前已具備豐富而全面的學校管理經驗和知識（見表2）。

簡介：金融工程專業(yè)本科人才培養(yǎng)方案金融工程專業(yè)本科人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱、代碼一、專業(yè)名稱、代碼專業(yè)名稱專業(yè)名稱金融工程專業(yè)代碼專業(yè)代碼020109W二、專業(yè)培養(yǎng)目標二、專業(yè)培養(yǎng)目標本專業(yè)堅持“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的人才培養(yǎng)理念，培養(yǎng)具有良好政治素質和職業(yè)道德、知識結構合理、富有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質、復合型、國際化金融人才。畢業(yè)生可以到各類金融機構、企事業(yè)單位、政府機關、科研機構從事金融管理、決策分析和投資理財?shù)冉鹑趯崉张c應用研究工作，也適宜繼續(xù)攻讀相關學科的碩士、博士學位。三、專業(yè)特色與培養(yǎng)要求三、專業(yè)特色與培養(yǎng)要求本專業(yè)突出應用型、復合型人才的培養(yǎng)特色，強調交叉學科的思維培養(yǎng)，要求學生不僅具有扎實的經濟學、金融學基礎，同時具備多學科知識背景、能綜合運用數(shù)學、統(tǒng)計學、運籌學和計算機知識分析和解決實際金融問題。通過本專業(yè)教學計劃所規(guī)定的學習與訓練，學生基本達到以下培養(yǎng)要求1．具備良好的政治素養(yǎng)，熱愛祖國，有理想、有道德，愿為我國社會主義現(xiàn)代化建設服務。2．知識結構良好，數(shù)學、計量經濟學基礎扎實，具有較強的金融分析能力，掌握基本的數(shù)學建模技巧和進行金融工程研究的技能；3．熟悉與金融工程專業(yè)密切相關的經濟學、會計學、管理學、法學等學科的基礎知識；4．了解我國對外開放的方針政策、金融理論前沿和國際金融市場發(fā)展動態(tài)；5．具有較高的英語水平，能熟練讀、寫、聽、說和查閱英文文獻；6．具有較強的計算機應用能力，以及獲取信息和處理信息的能力；7．身心健康，達到國家規(guī)定的大學生體育鍛煉標準。四、所屬學科與主要課程四、所屬學科與主要課程所屬學科經濟學主要課程微觀經濟學、宏觀經濟學、計量經濟學、貨幣金融學、金融經濟學、保險學、證券投資學、公司金融、金融衍生工具、金融數(shù)學、金融工程學、固定收益證券、金融計量學、金融風險管理、數(shù)值計算與金融仿真等。五、學制與學位五、學制與學位2軍事理論第12學期，2學分。3形勢與政策第16學期，2學分。4課外素質教育6學分，包括綜合素質教育、社會實踐、各種學科競賽、技能等級水平考試和科研活動等。十、十、課程計劃表課程計劃表

簡介：一年（一年（）班）班姓名姓名學號學號N你你NǐNǐ鳥NIǎONIǎO奶NǎINǎI年NIáNNIáN牛NIúNIú女NǚNǚ那NàNàL六LIùLIù了LELE里LǐLǐ力LìLì藍LáNLáN麗LìLì立LìLì藍LáNLáN來LáILáI林LíNLíN蓮LIáNLIáN綠LǜLǜ老LǎOLǎO亮LIàNGLIàNGZ足ZúZú坐ZUòZUò字ZìZì子ZǐZǐ走ZǒUZǒU作ZUòZUò早ZǎOZǎO昨ZUóZUó左ZUǒZUǒ最ZUìZUì自ZìZì在ZàIZàIZHZH站站ZHàNZHàN桌ZHUōZHUō紙ZHǐZHǐ正ZHèNGZHèNG只ZHīZHī眾ZHòNGZHòNG中ZHōNGZHōNG長CHáNGCHáNG長ZHǎNGZHǎNG真ZHēNZHēN著ZHEZHE竹ZHúZHú著ZHEZHE著ZHáOZHáO找ZHǎOZHǎO住ZHùZHùC詞CíCí草CǎOCǎO采CǎICǎI從CóNGCóNG參CāNCāN才CáICáI彩CǎICǎICHCH蟲蟲CHóNGCHóNG車CHēCHē船CHUáNCHUáN春CHūNCHūN尺CHǐCHǐ塵CHéNCHéN長CHáNGCHáNG成CHéNGCHéNG穿CHUāNCHUāN出CHūCHū處CHùCHù廠CHǎNGCHǎNGS三SāNSāN四SìSì色SèSè傘SǎNSǎNSHSH上上SHàNGSHàNG手SHǒUSHǒU水SHUǐSHUǐ山SHāNSHāN石SHíSHí十SHíSHí數(shù)SHùSHù是SHìSHì樹SHùSHù說SHUōSHUō少SHǎOSHǎO書SHūSHū雙SHUāNGSHUāNG升SHēNGSHēNG誰SHUíSHUí詩SHīSHī數(shù)SHǔSHǔ睡SHUìSHUì師SHīSHī什SHéNSHéN時SHíSHí叔SHūSHū生SHēNGSHēNGANAN天天TIāNTIāN三SāNSāN山SHāNSHāN田TIáNTIáN片PIàNPIàN船CHUáNCHUáN看KàNKàN見JIàNJIàN閃SHǎNSHǎN南NáNNáN蓮LIáNLIáN尖JIāNJIāN彎WāNWāN男NáNNáN關GUāNGUāN反FǎNFǎN遠YUǎNYUǎN邊BIāNBIāN晚WǎNWǎN年NIáNNIáN前QIáNQIáN短DUǎNDUǎN傘SǎNSǎN點DIǎNDIǎN串CHUàNCHUàN半BàNBàN穿CHUāNCHUāN藍LáNLáN參CāNCāN辦BàNBàN玩WáNWáN全QUáNQUáN變BIàNBIàN院YUàNYUàNANGANG上上SHàNGSHàNG羊YáNGYáNG兩LIǎNGLIǎNG江JIāNGJIāNG黃HUáNGHUáNG雙SHUāNGSHUāNG長CHáNGCHáNG當DāNGDāNG方FāNGFāNG長ZHǎNGZHǎNG亮LIàNGLIàNG向XIàNGXIàNG旁PáNGPáNG放FàNGFàNG廠CHǎNGCHǎNGENEN人人RéNRéN文WéNWéN本BěNBěN塵CHéNCHéN森SēNSēN們MENMEN問WèNWèN真ZHēNZHēN什SHéNSHéN很HěNHěNENGENG風風FēNGFēNG正ZHèNGZHèNG聲SHēNGSHēNG升SHēNGSHēNG朋PéNGPéNG成CHéNGCHéNG更GèNGGèNG生SHēNGSHēNGININ音音YīNYīN近JìNJìN林LíNLíN心XīNXīN今JīNJīN金JīNJīN進JìNJìNINGING星星XīNGXīNG青QīNGQīNG聽TīNGTīNG蘋PíNGPíNG杏XìNGXìNG明MíNGMíNG影YǐNGYǐNG一年（一年（）班）班姓名姓名學號學號N你你NǐNǐ鳥NIǎONIǎO奶NǎINǎI年NIáNNIáN牛NIúNIú女NǚNǚ那NàNàL六LIùLIù了LELE里LǐLǐ力LìLì藍LáNLáN麗LìLì立LìLì藍LáNLáN來LáILáI林LíNLíN蓮LIáNLIáN綠LǜLǜ老LǎOLǎO亮LIàNGLIàNGZ足ZúZú坐ZUòZUò字ZìZì子ZǐZǐ走ZǒUZǒU作ZUòZUò早ZǎOZǎO昨ZUóZUó左ZUǒZUǒ最ZUìZUì自ZìZì在ZàIZàIZHZH站站ZHàNZHàN桌ZHUōZHUō紙ZHǐZHǐ正ZHèNGZHèNG只ZHīZHī眾ZHòNGZHòNG中ZHōNGZHōNG長CHáNGCHáNG長ZHǎNGZHǎNG真ZHēNZHēN著ZHEZHE竹ZHúZHú著ZHEZHE著ZHáOZHáO找ZHǎOZHǎO住ZHùZHùC詞CíCí草CǎOCǎO采CǎICǎI從CóNGCóNG參CāNCāN才CáICáI彩CǎICǎICHCH蟲蟲CHóNGCHóNG車CHēCHē船CHUáNCHUáN春CHūNCHūN尺CHǐCHǐ塵CHéNCHéN長CHáNGCHáNG成CHéNGCHéNG穿CHUāNCHUāN出CHūCHū處CHùCHù廠CHǎNGCHǎNGS三SāNSāN四SìSì色SèSè傘SǎNSǎNSHSH上上SHàNGSHàNG手SHǒUSHǒU水SHUǐSHUǐ山SHāNSHāN石SHíSHí十SHíSHí數(shù)SHùSHù是SHìSHì樹SHùSHù說SHUōSHUō少SHǎOSHǎO書SHūSHū雙SHUāNGSHUāNG升SHēNGSHēNG誰SHUíSHUí詩SHīSHī數(shù)SHǔSHǔ睡SHUìSHUì師SHīSHī什SHéNSHéN時SHíSHí叔SHūSHū生SHēNGSHēNGANAN天天TIāNTIāN三SāNSāN山SHāNSHāN田TIáNTIáN片PIàNPIàN船CHUáNCHUáN看KàNKàN見JIàNJIàN閃SHǎNSHǎN南NáNNáN蓮LIáNLIáN尖JIāNJIāN彎WāNWāN男NáNNáN關GUāNGUāN反FǎNFǎN遠YUǎNYUǎN邊BIāNBIāN晚WǎNWǎN年NIáNNIáN前QIáNQIáN短DUǎNDUǎN傘SǎNSǎN點DIǎNDIǎN串CHUàNCHUàN半BàNBàN穿CHUāNCHUāN藍LáNLáN參CāNCāN辦BàNBàN玩WáNWáN全QUáNQUáN變BIàNBIàN院YUàNYUàNANGANG上上SHàNGSHàNG羊YáNGYáNG兩LIǎNGLIǎNG江JIāNGJIāNG黃HUáNGHUáNG雙SHUāNGSHUāNG長CHáNGCHáNG當DāNGDāNG方FāNGFāNG長ZHǎNGZHǎNG亮LIàNGLIàNG向XIàNGXIàNG旁PáNGPáNG放FàNGFàNG廠CHǎNGCHǎNGENEN人人RéNRéN文WéNWéN本BěNBěN塵CHéNCHéN森SēNSēN們MENMEN問WèNWèN真ZHēNZHēN什SHéNSHéN很HěNHěNENGENG風風FēNGFēNG正ZHèNGZHèNG聲SHēNGSHēNG升SHēNGSHēNG朋PéNGPéNG成CHéNGCHéNG更GèNGGèNG生SHēNGSHēNGININ音音YīNYīN近JìNJìN林LíNLíN心XīNXīN今JīNJīN金JīNJīN進JìNJìNINGING星星XīNGXīNG青QīNGQīNG聽TīNGTīNG蘋PíNGPíNG杏XìNGXìNG明MíNGMíNG影YǐNGYǐNG

簡介：文件名“TYQXJS”“1KDXY”“2XYKD””N”N”XA”U”YA”V”DKA”O(jiān)”CA”G”LS”H”RA”P”RB”R”Q”Q1/PCPR/2HPRD180/∏EIFN1THENGOTO1ELSEGOTO2IFENDLBL1”DKI”S”D”ZABSSOWPROG“SUB1””XS”X◢“YS”Y◢GOTO1LBL2”X”X”Y”YXIYJPROG“SUB2”O(jiān)WS“S”S◢“Z”Z◢GOTO2子程序“SUB1”01739274226A03260725774B00694318442K03300094782L1LF1KMUWACOSGQEKWCKWDBCOSGQELWCLWDBCOSGQEFWCFWDACOSGQEMWCMWDXVWASINGQEKWCKWDBSINGQELWCLWDLS線元長度RA線元起點曲率半徑RB線元止點曲率半徑Q線元左右偏標志左偏Q1，右偏Q1，直線段Q0DKI正算時所求點的里程D正算時所求點距中線的邊距左側取負，值右側取正值，在中線上取零X反算時所求點的X坐標Y反算時所求點的Y坐標顯示部分XS正算時，計算得出的所求點的X坐標YS正算時，計算得出的所求點的Y坐標S反算時，計算得出的所求點的里程Z反算時，計算得出的所求點的邊距規(guī)定

簡介：1第一章第一章認知方面認知方面（0－1歲認知）歲認知）一、孩子用自己的手蓋在臉中的布一、孩子用自己的手蓋在臉中的布方法１讓孩子躺著，往他臉上蓋上一塊布。繼續(xù)與他說話，讓他知道你在他身旁。當他自己把布從臉上移開時，你向他微笑，并抱抱他。２抓住孩子的上臂，幫他把布從臉上移開。逐漸減少對他的幫助。當孩子把布從臉上移開的時候，請你用夸大的表情并搖動他的身體，微笑著表揚他。３用布遮住孩子的一只眼睛，你逐漸地離開孩子的視線。幫助他拉開臉上的布，露出他的雙眼，口頭夸獎他，并貼貼他的臉蛋兒，以資鼓勵。二、用眼睛尋找離開視線的東西二、用眼睛尋找離開視線的東西方法１在孩子前面拿一個色澤鮮艷的玩具給他看，然后慢慢地移出他的視線。２用一個能嘩啦嘩啦發(fā)出聲響的東西，搖晃它從孩子的視線移開，以引起他的注意。３如孩子對離開視線的人能夠追視，而不追視移開的物品時，首先，你把物品拿得靠近你的臉，然后再慢慢地從子的視線內移開。你可以不時地說著話，讓孩子不看你，而用眼睛追視著物品，你要讓物品慢慢離開你的臉。４你在脖子上戴一條色澤鮮明的項鏈，并向孩子俯下身去，讓他看見這條項鏈，但是不要讓他抓到。當他注意看項鏈時，你把它慢慢移開，讓他繼續(xù)追視項鏈。三、把手伸進容器中，取一件東西三、把手伸進容器中，取一件東西方法１實際操作一下給孩子看一看，你如何從容器中把東西拿出來。拿出東西時，你一邊說“拿出來”，一邊反復操作幾次。然后把東西從容器中拿出再放回去，并指著容器說“拿出來”。２把著孩子的手，幫助他把東西出來。對他笑笑、抱抱或親親，說“好啦，你能拿了”。逐漸減少對他的幫助，只是指著容器跟他說“拿出來看看吧”。３把東西放入容器中，搖搖它，讓它發(fā)出聲響。指指容器中的東西給孩子看一看，再搖一搖。如果孩子把東西從容器中拿出來了，就表揚他。４拿出幾件小玩具，看看孩子先挑選哪一件。然后就用他挑選的那件玩具，用上述的方法，教他完成這一技能。3抱他、親親他，找鼓勵他說“真好”３把色澤鮮艷的東西放入透明的容器中，讓孩子容易看清楚。再把這些東西從容器中倒出來。必要時手把手地教他。如果孩子把容器中的東西倒出來了，就讓他玩一會兒這件東西。八、把一件東西換到另一只手中，以便拿其它東西八、把一件東西換到另一只手中，以便拿其它東西方法１你先示范給孩子看看。如果必要就握住孩子的手，對他說“放在這只手里”。如果他做對了，就對他笑笑，抱抱他，并用話語表揚他。２如果孩子較常用某一只手時，請把積木、玩具等放在他不太常用的那只手中。３讓孩子拿一件東西，再把他感興趣的一件東西放在他拿著東西的手的旁邊，鼓勵他把手中原有的東西換到另一手中。４把孩子的左手放在右手拿著的玩具上，看看他是否會換手。５讓孩子把一件東西從一只手中換到另一只手中。如果孩子已熟練了這個動作，再按上述步驟教他換手拿東西，然后再拿起另一件東西。九、把玩具掉下并拾起九、把玩具掉下并拾起方法１指著在地上的玩具對孩子說“把球拿來”。他拿來了，你就表揚他。２把著孩子的手，幫他把玩具拾起來，隨著孩子的不斷進步，減少對他的幫助。３放置一些餅干、糖塊等容易引起孩子興趣的東西讓他拾起。４把玩具綁在繩子的一頭，繩子的另一頭綁在孩子的椅子上，或小床欄桿上。當孩子在椅子上或小床上時，即使大人沒有時間陪他玩，他也能自己練習。５把一件小東西放在矮桌子上，以便讓孩子看得見它。把這件小東西慢慢推到桌子的一頭，再讓它掉下去，然后讓孩子拾起來。６如果東西掉在地上了，幫助孩子拾起來。等他自己能拾進來時，就不再幫助他，而僅用話語鼓勵他去拾進來。十、找出藏在容器中的東西十、找出藏在容器中的東西方法１讓孩子看見你把他喜歡的一樣東西藏進來了。你藏的東西是一些容易拿的小布片、紙片等，你把它們放在玻璃杯下面。讓孩子把這些東西找出來。開始時，你把東西僅藏起一部分，讓孩子知道東西并不是消失了。鼓勵他把看見的東西拿出來。２讓孩子看見你把餅干、糖果罩在器具下，和他一起把容器掀起來，幫他拿到餅干、糖果。

簡介：主程序JDNELBI1“JDK“C“JDΜ“D“LI“L“R“R“JDX“U“JDY“V“JDA“A“（1R，1L）“M“Z（R，L）“B“K“PPROG“JDNE1““X“X“▲Y“Y▲“F“F▲GOTO1↙子程序JDNE1（（RL2÷（24R））TAN（D÷2）L÷2L3÷（240R2）→T↙CT→I↙IL→J↙JΠDR÷180L→H↙HL→K↙IFP＜ITHENU（CP）COS（A180°）BCOS（A90°）→X↙V（CP）SIN（A180°）BSIN（A90°）→Y↙A→FRETURNIFEND↙IFP＞IANDP＜JTHENAM30°（PI）2÷（ΠRL）→O↙（PI）（PI）2÷（90R2）→G↙（PK）290°÷（ΠRL）→W↙XBCOS（AMDMW90°）→X↙YBSIN（AMDMW90°）→Y↙AMDMW→FRETURNIFEND↙IFP＞KTHENU（TPK）COS（AMD）BCOS（AMD90°）→X↙V（TPK）SIN（AMD）BSIN（AMD90°）→Y↙AMD→FRETURNIFEND↙變量說明JDK交點樁號CJDΜ交點轉角DLI緩和曲線長度LR圓曲線半徑RJDX交點X坐標UJDY交點Y坐標VJDA交點方位角A（1R，1L）偏向MZ（R，L）（邊樁到中樁距離）BK待求樁號PX待求點X坐標Y待求點Y坐標

簡介：知識改變命運知識改變命運勤奮塑造成功勤奮塑造成功整理人整理人落葉落葉時間時間2011415天才是百分之九十九的勤奮加百分之一的靈感天才是百分之九十九的勤奮加百分之一的靈感孕婦瑜伽有哪些好處孕婦瑜伽有哪些好處孕婦瑜伽與一般瑜伽的不同點瑜伽與一般瑜伽的不同點或許有人會問，懷孕時行動不便，做瑜伽不會更加痛苦嗎孕婦瑜伽與一般瑜伽又有什么不一樣的地方沒錯，懷孕初期雖然肚子不大，但孕吐、惡心等癥狀，就夠受的了，還有人會有胚胎著床不穩(wěn)的情況，更是不能亂動。所以，一般瑜伽中的延展腹部及前彎動作，孕婦瑜伽都將盡量避免。孕婦瑜伽主要的重點在下背、脊椎及下盤的活動，除了舒緩孕期中帶來的腰背酸痛外，也讓準媽咪找到下腹及大腿的力量，這種鍛煉，將使生產變得容易許多。孕婦瑜伽什么瑜伽什么時候開始做最適合候開始做最適合答案是在度過危險的前三個月后最適合。懷孕前三個月，由于胚胎的著床尚未完全穩(wěn)固，這個時候身體屬于懷孕不穩(wěn)定期，太過劇烈或延展的動作容易讓媽咪流產，過多的運動不但不會讓身體好過，反而使身體更不舒服，所以我建議準媽咪們，等到懷孕漸趨穩(wěn)定的中期再來練習瑜伽最好。又有人會問，懷孕的前三個月真的都不能“動”嗎那孕吐讓人很不舒服時該怎么辦雖然不能做延展性的瑜伽，但這個時候還是可以用瑜伽的休息及呼吸法來緩解癥狀。心，瑜伽真的可以控制體重嗎沒錯，體重真的是女人的大殺手，尤其對懷孕的女人來說，最怕的就是胖到難以收拾的局面。孕期若不好好控制體重，產后的瘦身將是更慘烈的戰(zhàn)役。很多媽咪在懷孕前三個月，因為孕吐食欲降低，體重上尚能維持不錯的局面，但孕吐期一過，卻胃口大開地大吃大喝，以至于嚴重超過預期體重，導致生產困難及產后“瘦”不下來。雖然懷孕期間顧及寶寶及媽咪的營養(yǎng)不適合減肥，但適當?shù)娘嬍臣斑\動還是必要的。孕婦瑜伽能燃燒多余的體內脂肪，避免體重如乘電梯般地快速升高，而通過瑜伽增加肌肉的強度，還能預防妊娠紋的產生。在懷孕期間，如果你不是那種本來對運動流汗有特別偏好的陽光媽咪，孕婦瑜伽會是你最好的選擇?！镌袐D瑜伽的瑜伽的6大類別類別1．暖身及瑜伽呼吸法。主要功能為防止運動傷害及穩(wěn)定情緒。2．下背及脊椎活動。主要功能在于舒緩腰背酸痛3．孕婦活力操。通過簡易的重復運動，提升孕媽咪心肺功能。4．下盤活動。幫助孕媽咪們找到下腹及大腿力量，還可以消除水腫、幫助生產。5．伸展運動。延展肌肉線條，除了消除肌肉酸痛外，也可美化身材。6．休息式。主要功能為放松、穩(wěn)定情緒，以正面想法與寶寶對話。

簡介：謀學網WWWMOUXUECOM西南大學網絡與繼續(xù)教育學院歡迎您袁觀偉同學學號W16105572126002單項選擇題單項選擇題1、產生經營杠桿作用的主要原因是、產生經營杠桿作用的主要原因是。1經營成本中固定成本總額的不變2經營成本種單位變動成本的不變3資本結構中債務利息費用的不變4產銷規(guī)模的不變2、在基金的存續(xù)期間，允許基金投資者申購或贖回的基金屬于、在基金的存續(xù)期間，允許基金投資者申購或贖回的基金屬于。1公司型投資基金2契約型投資基全3封閉式投資基金4開放式投資基金3、股票投資的無償還性是指、股票投資的無償還性是指。1正常經營時，股東不得要求股份公司退還其投資入股的資本2股票投資后沒有固定的股利收入3股票投資后價格隨行就市，不一定高于購買價格4股票投資無法收回投資成本4、與股票投資相比，債券投資的優(yōu)點有、與股票投資相比，債券投資的優(yōu)點有。1本金安全性高謀學網WWWMOUXUECOM2現(xiàn)值指數(shù)3內含報酬率4會計收益率9、甲公司某年年初流動比率為、甲公司某年年初流動比率為2222，速動比率為，速動比率為1010，年末流動比率為，年末流動比率為2525，速，速動比率為動比率為0808。下列。下列可以解釋年初流動比率、速動比率與年末流動比率、可以解釋年初流動比率、速動比率與年末流動比率、速動比率差異的原因。速動比率差異的原因。1相對于現(xiàn)金銷售，賒銷增加2當年存貨增加3應付賬款增加4應收賬款的收回速度加快1010、計算速動比率時，從流動資產中扣除存貨的主要原因是（、計算速動比率時，從流動資產中扣除存貨的主要原因是（）SPAN““1存貨的價值較大2存貨的質量難以保證3存貨的變現(xiàn)能力較弱4存貨的數(shù)量不易確定1111、某企業(yè)本年賒銷凈額為、某企業(yè)本年賒銷凈額為2000020000元，應收賬款周轉率為元，應收賬款周轉率為4次，年初應收賬款次，年初應收賬款余額為余額為35003500元，則年末應收賬款余額為元，則年末應收賬款余額為元。元。150002600036500440001212、債權人在進行企業(yè)財務分析時，最為關心的是、債權人在進行企業(yè)財務分析時，最為關心的是

簡介：第一章第一章管理與管理學管理與管理學第一節(jié)第一節(jié)管理概述管理概述管理是一種與人類文明共存的社會現(xiàn)象。管理是在社會活動中，一定的人或組織依據(jù)所擁有的權力，通過一系列的職能活動，對人力物力、財力及其他資源進行協(xié)調或處理，以達到預期目標的活動過程。史前人類社會管理的特點1、習慣化的管理方式2、原始民主的管理制度3、簡單的管理機4、人格化的管理權力5、單一的公共事務管理前資本主義國家的管理的特點1、管理階層興起、管理成為政治統(tǒng)治的手段2、管理內容趨于復雜，管理權力開始分化3、管理制度產生，但在管理中的作用受到限制4、管理思想提出，但經驗管理仍占主導地位資本主義社會的管理的特點1、科學管理2、分權管理3、法制管理4、經濟管理成為管理的重點現(xiàn)代管理的基本特點1、系統(tǒng)化管理2、民主化管理3、科學化管理4、法治化管理5、以人為本6、追求效率管理在社會發(fā)展中的作用1、管理是維系人類正常社會生活的條件2、管理是社會資源有效配置的手段3、管理是社會生產力實現(xiàn)的基礎4、管理是社會生產力發(fā)展的保證，還能創(chuàng)造出新的生產力第二節(jié)第二節(jié)管理學和現(xiàn)代管理學管理學和現(xiàn)代管理學一、管理學的研究對象管理學是專門研究管理活動及其基本規(guī)律和一般方法的科學。1、研究生產力方面的問題2、研究生產關系方面的問題3、研究上層建筑方面的問題二、管理學的學科特征1、管理學是一門理論性與應用性相統(tǒng)一的學科2、管理學是一門定性和定量相統(tǒng)一的學科3、管理學是一門軟科學4、管理學具有鮮明的時代特征5、管理學是一門自然屬性與社會屬性相統(tǒng)一的學科三、現(xiàn)代管理學及其特征現(xiàn)代管理學的特征1、變革性2、開放性3、嚴密性4、實用性四、現(xiàn)代管理學的研究內容1、關于管理、管理學和現(xiàn)代管理學的基本問題2、關于管理職能的基本問題3、關于管理方法與技術的基本問題第三節(jié)第三節(jié)學習現(xiàn)代管理學的途徑與方法學習現(xiàn)代管理學的途徑與方法一、學習現(xiàn)代管理學的途徑以馬克思主義的辯證唯物主義和歷史唯物主義為指導，廣泛分析和借鑒國外的管理經驗和管理理論，充分認識我國的國情，系統(tǒng)掌握相關的基礎知識，建立具有中國特色的現(xiàn)代管理學體系。1、以馬克思主義辯證唯物主義和歷史唯物主義為指導是學習現(xiàn)代管理學的基本前提2、一切從實際出發(fā)，充分認識我國的國情是學習現(xiàn)代管理學的出發(fā)點3、分析和借鑒國外的有關管理理論是學習現(xiàn)代管理學的很重要條件4、掌握相關學科的基本知識是系統(tǒng)學習現(xiàn)代管理學的保證二、學習現(xiàn)代管理學的具體方法1、比較研究法是通過對不同管理理論或管理方法異同點的研究，總結優(yōu)劣以借鑒或歸納出具有普遍指導意義的管理規(guī)律的方法。2、定量分析法是運用自然科學知識，把握管理活動與管理現(xiàn)象內在的數(shù)量關系，尋求其規(guī)律的方法。第二節(jié)、定性決策方法（決策“軟”方法）第二節(jié)、定性決策方法（決策“軟”方法）一、個人判斷決策法是指領導和專家根據(jù)其知識、經驗對決策問題以及其所處的環(huán)境現(xiàn)狀和趨勢、決策方案及可能結果等做出判斷的一種創(chuàng)造性思維方法。二、頭腦風暴法（專家會議決策法）是指采用開調查會的形式，獎有關專家聚集到一起，依靠一定數(shù)量專家的創(chuàng)造性思維，以發(fā)散性的方式討論決策對象未來的發(fā)展趨勢及對它的應對措施，從而做出決策的方法。分直接頭腦風暴法（暢談會法、智力激勵法）和質疑頭腦風暴法1、實施頭腦風暴法的步驟明確議題。確定人選?！盁嵘怼彪A段。介紹問題。重新敘述問題。專家提出方案。會后設想處理。2、實施頭腦風暴法的原則“庭外判決”原則。自由暢想原則。追求數(shù)量原則。取長補短和改進原則。3、頭腦風暴法的缺陷①頭腦風暴法的實施成本比較高。②頭腦風暴法對參與者的素質有較高的要求。③易受“潮流”思想的影響。三、德爾菲法是指采用函詢的方式咨詢專家們的建議，專家在提出意見后以不記名的方式反饋回來，組織者將得到的初步結果進行綜合整理，然后反饋給各位專家，請他們重新考慮后再次提出意見；經過幾輪匿名反饋過程之后，專家意見基本趨于一致，組織者依此得出預測結果的方法。1、德爾菲的特征匿名性、多次信息反饋、決策結果的統(tǒng)計特性2、使用德爾菲法要注意的問題⑴給專家提供充分的信息，使其能做出準確的判斷。⑵所問問題應是專家能夠答復的問題。⑶侃過程盡可能簡化，不要問沒有必要的問題。⑷保證所有專家能從同一角度理解所用方法的意義。3、德爾菲法的應用程序（德爾菲法是一種費用低、效果好的決策方法）⑴設計函詢調查表（在設計函詢調查表是要注意①應對德爾菲法作簡要的說明。②問題要集中并有針對性。③要注意問題的一致性。④用詞要確切，避免使用含義模糊的語言。⑤調查表要簡化。⑥要限制問題的數(shù)量。⑦不應強加領導者個人的意見。）⑵組成專家小組（需要考慮①所選擇的專家應該是對所需解決問題領域比較了解的專家，并且最好是直接相關的專家。②要注意專家知識結構的合理性。③專家小組的規(guī)模要適度。人數(shù)2050⑶進行函詢調查⑷分析統(tǒng)計結果4、德爾菲法的局限性⑴易受主觀因素的影響。⑵缺乏深刻的理論邏輯論證。⑶方法論的約束較強。⑷妨礙重大問題的突破。四、模擬決策法1、概念是指人們?yōu)槿〉脤δ骋豢陀^事物的準確認識，通過建立一個所要天空的實際系統(tǒng)的結構和功能相相似的微觀模型，然后運行這一模型，并對各種不同條件下的模型運行進行評價和選優(yōu)，從而為領導決策提供依據(jù)的一種決策方法。模擬決策法往往用大型、復雜系統(tǒng)的決策。在決策過程中，模擬決策法具有重大的意義⑴它有助于提高人們認識的準確性和可靠性。⑵決策模擬對于人們實踐活動也有重大意義。1、模擬決策法實施的步驟⑴建立模擬模型。⑵模型的運行。⑶對模型進行分析。（分析模型的結構和功能。分析模型與將要進行的全面實施之間的關系。）2、模擬決策法的優(yōu)缺點優(yōu)點①運用模擬決策法能有效地對復雜龐大的決策問題進行決策。②模擬決策法可以指導現(xiàn)實的決策活動。③模擬決策法可以對實際系統(tǒng)進行破壞性和危險性的試驗。④模擬決策所費的時間較短，可以加快決策的進程。⑤模擬決策法原理較簡單，比較容易為人們所掌握，而且模擬得到的結果也較直觀，容易理解。⑥模擬法實際上是對人們在研究過程中所作的各種假設及得出的結論進行的一種檢驗和誰，因而有助于人們認識水平的提高。缺陷①模型的主要目的只是主決策者清楚地看到事物的全貌，而不能代替決策，因此，它只能指出一定決策的一般性后果，而在實際決策的過程中，仍有許多無法預料的突發(fā)問題會出現(xiàn)。②模型要提供的是了解而不是取后結論，且極少有一項重要應用能歸結為一個簡單而完美的模型。③模擬決策法的成功與否，需要管理方面的支持，需要借助分析人員和決策者的經驗和洞察力，具有一定的序觀性④模擬決策法對實際系統(tǒng)功能與特性的估計也并不很精確，仍然存在一定的誤差，有可能導致決策的失誤。五、方案前提分析法（特點是“迂回探索”。）是分析、評估決策方案賴以成立的前提，從而達到分析、評估決策方案本身的方法。1、方案前提分析法的優(yōu)點2、步驟第一、分析方案，找出各種方案的前提假設。第二，在找出各種方案的前提假設之后，將前提假設提交會議全體參與人員討論經。第三，在充分討論的基礎上，決策中心對各種不同的意見進行綜合，集思廣益，做出比較科學的選擇。

簡介：20152016現(xiàn)代管理學復習資料現(xiàn)代管理學復習資料前言本課程的特點是概念多，人名多，理論多，章節(jié)多，是一門比較難的課程?？荚囶}型單選、多選、判斷說明（名詞解釋）、簡答、論述、案例分析。章節(jié)第2、4、6、7、11、12章是重點章節(jié)，考點多，理論負責，希望同學們多花時間在這些章節(jié)。復習方法多做歷年真題，多理解理論的內涵，多背，多看這份材料。本課程必過建議光看書是印象不深的，必須將歷年真題中的簡答、論述、名詞全部背下，選擇題做兩遍，遇到不會的多翻書，這樣才可以事半功倍。第一章第一章管理與管理學管理與管理學（次重點章節(jié)）（次重點章節(jié)）第一節(jié)管理概述1、管理起源于人類的共同勞動，凡是有人類活動的地方就必然有管理。2、法約爾認為，管理就是實行計劃、組織、指揮、協(xié)調和控制。3、前資本主義國家的管理的特點1、管理階層興起、管理成為政治統(tǒng)治的手段2、管理內容趨于復雜，管理權力開始分化（前資本主義國家管理仍以高度集權為特征）3、管理制度產生，但在管理中的作用受到限制4、管理思想提出，但經驗管理仍占主導地位4、國家管理是管理最為基本的形式。5、資本主義社會的管理的特點1、科學管理2、分權管理3、法制管理4、經濟管理成為管理的重點（科學管理理論最早產生于工商企業(yè)管理中）6、現(xiàn)代管理的基本特點（1）系統(tǒng)化管理（2）民主化管理（3）科學化管理（4）法治化管理（5）以人為本（6）追求效率7、現(xiàn)代管理可以分為公共管理和私人管理兩大領域。它們在管理宗旨、主體、依據(jù)、對象、過程等方面有顯著差別。具體的差別是本章重點，?？键c）8、公共管理的對象是公共事務，私人管理以盈利為目的，以利潤為導向。公共管理以公共領域為對象。私人管理以私人領域為對象。9、管理在社會發(fā)展中的作用1、管理是維系人類正常社會生活的條件2、管理是社會資源有效配置的手段3、管理是社會生產力實現(xiàn)的基礎4、管理是社會生產力發(fā)展的保證，還能創(chuàng)造出新的生產力第二節(jié)管理學和現(xiàn)代管理學（不重要,很少考1、管理學是一門軟科學（理解），管理學是一門自然屬性與社會屬性相統(tǒng)一的學科（管理的自然屬性，是指管理要處理人與自然的關系，要合理組織生產力和社會大生產，故也稱生產力屬性。管理的社會屬性，是指管理要處理人與人的關系，要受一定的生產關系、政治制度和社會意識形態(tài)的影響和制約，故也稱生產關系屬性。）第三節(jié)學習現(xiàn)代管理學的途徑與方法（不重要）學習現(xiàn)代管理學的具體方法1、比較研究法2、定量分析法3、歷史研究法4、案例研究法5、理論實際的方法（理解各種方法，只考選擇題）第二章第二章管理思想的產生和發(fā)展（管理思想的產生和發(fā)展（重點，難點重點，難點）第一節(jié)前管理學時期的管理思想（只會考單選題）一、中外古代管理思想（了解就行，基本不考）1、管理思想的萌芽原始社會是管理思想的萌芽階段二、近代西方管理理論的先驅者小詹姆斯瓦特、馬修魯濱遜博爾頓市場研究與預測技術；生產計劃技術；生產過程規(guī)范化和產品部件標準化亞當斯密英國古典政治經濟學杰出代表，1776年出版國富論羅伯特歐文英國空想社會主義者，首次提出關心人的哲學查爾斯巴貝奇分析了勞動分工能提高生產效率的原因，強調勞資協(xié)作安德魯尤爾三項原則機械原則、道德原則、商業(yè)原則丹尼爾麥卡勒姆、亨利普爾主張制定嚴密的管理制度，建立一種管理體系第二節(jié)決策理論與決策模式二、決策模式（重點）1、理性決策模式（科學決策模式）主要內容（1）提出了“最優(yōu)決策準則”（2）設計了嚴格的決策程序（3）要求決策運用科學方法（4）把決策過程看成是一個理性分析的過程2、漸進決策模式主要內容（1）決策過得是一個按部就班的過程（2）決策方案是在原有決策的基礎上和的修改3、集團決策模式主要內容A集團的互動是公共決策的核心內容B決策方案是各個集團相互斗爭、相互妥協(xié)的結果（公共決策的過程實際上是政府調節(jié)集團利益沖突的過程，決策方案是集團競爭后達成的一種均衡）C各個集團占有的資源不同，對決策的影響力不同4、精英決策模式主要內容A社會分化為掌權的少數(shù)人和無權的多數(shù)人。B少數(shù)的統(tǒng)治者與杰出人物不是被統(tǒng)治的公眾的代表，精英人物主要來自社會中社會經濟地位較高的階層。C非精英人物向精英人物的轉化是一個緩慢的過程D在社會制度的基本價值觀和維護這一社會制度方面，精英人物的看法是一致的。F活躍的精英人物很少產將是漸進性的直接影響。第三節(jié)決策程序與規(guī)則一、決策程序1、發(fā)現(xiàn)問題2、確立目標3、擬定方案4、選擇方案二、決策規(guī)則1、全體一致規(guī)則2、多數(shù)裁定規(guī)則（A、簡單多數(shù)規(guī)則B、絕對多數(shù)規(guī)則）第四節(jié)決策體制（不重要，了解就行）第四章第四章組織（織（重點重點）第一節(jié)組織概述1、現(xiàn)代組織理論將組織的整合狀態(tài)分為管理體制、組織機構、運行機制2、管理學對非正式組織的研究起源于“霍桑實驗”。3、非正式組織的積極作用A協(xié)助工作B分擔領導C增加穩(wěn)定D發(fā)泄感情E制約領導（重要、必背）4、非正式組織的消極作用A保守傾向B角色沖突C滋生謠言D不良壓力第二節(jié)組織理論1、科層組織理論（馬克斯韋伯“組織理論之父”）2、組織權威的類型傳統(tǒng)權威、超凡權威、合理合法權威3、科層制組織的基本特征法定權力為基礎、嚴格的等級制度、職業(yè)化原則、專業(yè)化原則、任命制與由職擇人原則、照章辦事原則、公私分明原則4、組織生命周期理論1、創(chuàng)業(yè)階段（特點人員少、機構簡單），2、聚合階段（特點適應組織規(guī)模擴大化而確定新的組織目標和組織發(fā)展戰(zhàn)略，以集權管理方式保證組織目標和組織發(fā)展戰(zhàn)略的實現(xiàn)，“成長經由命令”。）3、規(guī)范化階段4、成熟階段5、學習型組織理論（美國的彼得圣吉1990年出版了第五頊修煉）第一項修煉是實現(xiàn)自我超越；第二項修煉是改善心智模式；第三項修煉是建立共同愿景；第四項修煉是加強團隊學習；第五項修煉是進行系統(tǒng)思考第三節(jié)管理體制設計1、行政體制形態(tài)（重點）（1）直線制（類似軍隊）（2）職能制（“科學管理之父”泰勒首創(chuàng)的一種組織結構模式）（3）直線職能制（我國大中型工商企業(yè)組織普遍采用直線職能制）（4）事業(yè)部制（國外大型企業(yè)普遍采用的一種組織結構模式）（必背）事業(yè)部制的優(yōu)點是有利于企業(yè)最高管理層擺脫日常行政事務，成為真正的決策機構；有利于增強事業(yè)部領導的責任心，發(fā)揮其搞好本單位生產經營活動的積極性和主動性；有利于促使各事業(yè)部開拓市場調整產品結構增強市場適應能力；提高企業(yè)經濟效益；有利于培養(yǎng)和考核干部，提高管理人員的素質。（必背）事業(yè)部制的缺點是職能機構重置，管理人員多，管理費用大；各事業(yè)部之間協(xié)調困難，易出現(xiàn)本位主義，忽視企業(yè)整體利益等。（5）矩陣制（必背）矩陣制的優(yōu)點是可以使職能管理機構的專業(yè)人員集思廣益，迅速完成某項任務，既提高了相互協(xié)調的靈活性，又加強了組織的整體性。這種組織結構模式使多項專門任務在一個組織中平衡協(xié)調地完成，既避免了各部門的重復勞動，又減少了成本支出；既能使企業(yè)主管擺脫日常事務，有更多的時間和精力去考慮全局性問題，又能充分發(fā)揮各職能部門的作用。矩陣制下，各職能機構的專業(yè)人員可以相互學習、相互促進、取長補短，既能加速工作進度，又能不

簡介：基礎會計學基礎會計學課程代碼課程代碼0004100041第一大題單項選擇題第一大題單項選擇題1、科目匯總表的主要缺點是不能反映出【】A借方發(fā)生額B貸方發(fā)生額C借方和貸方發(fā)生額D科目對應關系2、分類賬簿分為【】A普通日記賬和特種日記賬B定本式賬簿和活頁式賬簿C聯(lián)合賬簿和卡片式賬簿D總分類賬和明細分類賬3、記賬憑證按其適用的經濟業(yè)務，分為【】A收款憑證和付款憑證B專用記賬憑證和通用記賬憑證C復式記賬憑證和單式記賬憑證D付款憑證和轉賬憑證4、匯總收款憑證是指按會計科目的借方分別設置的一種匯總記賬憑證，其設置依據(jù)的會計科目是【】A應收賬款和預收賬款B庫存現(xiàn)金和應收賬款B劃線更正法C補充登記法D直接沖銷法9、在資產負債表中，資產和負債項目排列順序的依據(jù)是其【】A數(shù)量大小B入賬日期C流動性D會計科目10、“利潤分配”賬戶年終結轉后，借方余額表示歷年積存的【】A未分配利潤額B未彌補虧損額C已分配利潤額D已實現(xiàn)利潤額11、匯總付款憑證是指按會計科目的貸方分別設置的一種匯總記賬憑證，其設置依據(jù)的會計科目是【】A預付賬款和預收賬款B預付賬款和短期借款C庫存現(xiàn)金和銀行存款D預收賬款和短期借款12、企業(yè)在一定時期內獲得收入大于發(fā)生的費用，其差額即為【】A虧損

簡介：第一章的概念1、典型的反饋控制系統(tǒng)基本組成框圖2、自動控制系統(tǒng)基本控制方式1、反饋控制方式；2、開環(huán)控制方式；3、復合控制方式。3、基本要求的提法可以歸結為穩(wěn)定性、準確性和快速性。第二章要求1、掌握運用拉氏變換解微分方程的方法；2、牢固掌握傳遞函數(shù)的概念、定義和性質；3、明確傳遞函數(shù)與微分方程之間的關系；4、能熟練地進行結構圖等效變換；5、明確結構圖與信號流圖之間的關系；6、熟練運用梅遜公式求系統(tǒng)的傳遞函數(shù)；例1某一個控制系統(tǒng)動態(tài)結構圖如下，試分別求系統(tǒng)的傳遞函數(shù)，。,1211SRSCSRSC,2122SRSCSRSC43213211243211111,1GGGGGGGSRSCGGGGSGSRSC?????串連補償元件放大元件執(zhí)行元件被控對象反饋補償元件測量元件主主主主主主主主主主主主主－－XSRX（S）C5214323211WWWWWWWWWSXSXRC???例5如圖RLC電路，試列寫網絡傳遞函數(shù)UCS/URSRLCITURTUCT解零初始條件下取拉氏變換例6某一個控制系統(tǒng)的單位階躍響應為，試求系統(tǒng)的傳遞函數(shù)、微分方程和脈沖響應。TTEETC?????221解傳遞函數(shù)，微分方程1223????SSSSG232322TRDTTDRTCDTTDCDTTCD????脈沖響應TTEETC24?????例7一個控制系統(tǒng)的單位脈沖響應為，試求系統(tǒng)的傳遞函數(shù)、微分方程、單位階躍響應。TTEETC????24解傳遞函數(shù)，微分方程1223????SSSSG232322TRDTTDRTCDTTDCDTTCD????單位階躍響應為TTEETC?????221第三章本章要求1、穩(wěn)定性判斷1）正確理解系統(tǒng)穩(wěn)定性概念及穩(wěn)定的充要條件。閉環(huán)系統(tǒng)特征方程的所有根均具有負實部；或者說，閉環(huán)閉環(huán)系統(tǒng)特征方程的所有根均具有負實部；或者說，閉環(huán)傳遞函數(shù)的極點均分布在平面的左半部。傳遞函數(shù)的極點均分布在平面的左半部。2）熟練運用代數(shù)穩(wěn)定判據(jù)判定系統(tǒng)穩(wěn)定性，并進行分析計算。2、穩(wěn)態(tài)誤差計算1）正確理解系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)誤差的概念及終值定理應用的限制條件。2）牢固掌握計算穩(wěn)態(tài)誤差的一般方法。3）牢固掌握靜態(tài)誤差系數(shù)法及其應用的限制條件。3、動態(tài)性能指標計算1）掌握一階、二階系統(tǒng)的數(shù)學模型和典型響應的特點。W1W2W3W5W422TUTUDTTDURCDTTUDLCRCCC???112????RCSLCSSUSUSGRC2SUSUSRCSUSULCSRCCC???

簡介：1第一章第一章風險與保險風險與保險風險風險是指損失的不確定性。具有客觀性和自然屬性，風險作用的主體風險作用的主體是人類社會。損失的不確定性損失的不確定性是指實際結果與預期結果的變動程度而言，變動程度越大，風險就越大。風險具有發(fā)生的客觀性和損失的不確定性。風險頻率風險頻率一定數(shù)量的標的，在確定的時間內發(fā)生事故的次數(shù)。損失程度損失程度毀損價值占被孫標的的全部價值的百分比。風險因素包括風險因素包括物質風險因素，道德風險因素，心理風險因素。風險事故風險事故指風險的可能變成現(xiàn)實，以致造成人身傷亡或財產損害的偶發(fā)事件。損失損失非故意的，非計劃的，非預期的經濟價值的減少，包括直接損失和間接損失。風險的特點風險的特點客觀性，普遍性，偶然性，大量風險發(fā)生的必然性，可變性。風險單位風險單位在財產保險中，危險單位是指一次保險事故可能造成的最大損失范圍。風險的分類風險的分類按風險損害的對象分類，可分為財產風險，人身風險，責任風險和信用風險。責任風險責任風險是指由于侵權行為造成他人的財產損失或人身傷亡，肇事人在法律上負有經濟賠償責任的風險。按風險損失發(fā)生的原因分類按風險損失發(fā)生的原因分類自然風險，社會風險，政治風險，經濟風險，技術風險。按風險的性質分類按風險的性質分類純粹風險（自然因素），投機風險（股票）按風險涉及的范圍分類按風險涉及的范圍分類特定風險登山），基本風險（偷竊，搶劫）風險管理風險管理指經濟單位通過一定手段對風險實施有效的控制并妥善處理風險所致的損失，從而達到以最小的成本獲得最大安全保障的管理活動或行為。風險管理的形式風險管理的形式保險型風險管理（純粹風險），經營管理型風險管理不僅是純粹風險）。風險管理程序風險管理程序風險識別，風險估測，3險2損失補償3損失給付保險的派生職能保險的派生職能1防災防損職能2融資職能保險的作用保險的作用保險的宏觀作用1保障社會再生產的正常進行2有助于財政，信貸收支計劃的順利實現(xiàn)3平衡或增加外匯收入4有利于高新技術的推廣應用5有助于安定人民生活。保險的微觀作用保險的微觀作用1有助于受災企業(yè)及時恢復生產。2有利于企業(yè)加強經濟核算3促進企業(yè)加強風險管理。第2章保險合同保險合同合同合同是兩個及以上的當事人之確立，變更或終止民事權利義務關系的協(xié)議。保險合同保險合同是投保人與保險人約定保險權利義務關系的協(xié)議。保險合同的法律特征保險合同的法律特征1保險合同必須合法2保險合同是雙方的法律行為3當事人的法律地位平等。保險合同的特征保險合同的特征1保障性2附合性3射幸性4最大誠信性射幸性的特點射幸性的特點體現(xiàn)在當事人雙方基于不確定的事件取得利益或遭受損失而達成的協(xié)議。保險合同的單證形式保險合同的單證形式投保單暫保單保險憑證保險單保險單的基本內容保險單的基本內容保險項目承保范圍責任免除爭議處理保險合同的種類保險合同的種類按當事人訂立合同的意愿分類按當事人訂立合同的意愿分類自愿保險合同法定保險合同按承保方式分類按承保方式分類特定式保單總括式保單流動式保單預約保單特定式保單特定式保單按特定保險標的逐筆予以承保的保險單，又稱逐筆保險?？偫ㄊ奖慰偫ㄊ奖伪ｋU人對所承保的同一地點，同一所有人的各項財產不分類別，只定出一個總的保險金額的保險單。（適合于一定期限內需要分批發(fā)運的進出口產品）流動式保單流動式保單雙方事先約定，對某些財產，在規(guī)定期限和區(qū)域內，對貨物實施總承保的保險單。（適用于在一定期限內分批發(fā)運，品種單一的進出口產品）預約保單（開口保單，敞口保單）（適用于數(shù)量多，期限長，而且需要在一定

簡介：考點考點21碳族元素碳族元素碳及其化合物碳及其化合物1．復習重點．復習重點1．碳族元素原子結構的特點、碳族元素化合價為正四價和正二價；2．碳族元素的性質及其遞變規(guī)律；3．碳和硅的性質、用途。2．難點聚焦．難點聚焦碳和硅的化學性質化學性質碳硅與單質反應22COOC點燃?COOC222點燃?22CSGSC高溫?22SIOOSI??422SIFFSI??（不穩(wěn)422SIHHSI高溫?定）與氧化物反應CUCOCUOC222???高溫FECOOFEC23332???高溫SICOSIOC???222電爐SICCOSIOC???222高溫FESIOFEOSI222??高溫與酸反應OHNOCOHNOC2223244??????濃OHSOCOSOHC22242222??????濃不與、等反3HNO42SOH應，但有?????2424HSIFHFSI還原性與水或堿溶液反應22HCOGOHC??高溫?????232222HSIONAOHNAOHSI與反應CAO???COCACCAOC23高溫專題三二氧化碳和二氧化硅的結構、性質比較（見表77）項目2CO2SIO類別酸性氧化物酸性氧化物晶體類型分子晶體原子晶體熔點和沸點低高，硬度大化學性質OHCO22?32COH不溶于水，與水也不反應OHHSIONAOHNAOHSI223223242??????11．碳及其化合物的知識網絡硅及其化合物的知識網絡3．例題精講．例題精講例11下列關于碳族元素的說法正確的是A．單質都是無色晶體CAHCO32CCO2CACO3CAC2C2H2CO有機物NH4HCO3CH4H2CO3NA2CO3NAHCO3O2SIC、CCL4不完全燃燒O2不足O2不足①O2②CUO熾熱的碳NH3H2OO2點燃△H2OCAO△SI、CL2△MG點燃①O2點②CUO△C、CONA2O2NAOHH2ONAOHH＋CAOH2①高溫②HCA2＋CO2、H2O△CAOH2CO2水①OH②加熱NA2SIO3CO2,H2ONAOHH2SIO3SIH4SISIO2CASIO3SIF4H4SIO4SICSICL4O2自燃H2①O2△②FEO高溫F2HFCL2高溫H2高溫C高溫C高溫足量NA2CO3高溫NAOH溶液①CAO△②CACO3△CA2＋H2OC適量