簡(jiǎn)介：請(qǐng)欣賞招遠(yuǎn)夜景,,燈泡亮了,青島版）三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)課件,手電筒,手電筒的構(gòu)造,,開關(guān),,小燈泡,,電池,,彈簧,,金屬外殼,手電筒的電路圖,,,小燈泡,,,開關(guān),,,,,,,電池,,,金屬外殼（導(dǎo)線）,,,,,,,,,,,,,,,玻璃泡,金屬架,燈絲,,,,連接點(diǎn)（連接螺紋部分）,連接點(diǎn)（錫點(diǎn)）,探究,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,銅帽，稱為正極，用“”表示,鋅殼，稱為負(fù)極，用“”表示,小建議,①要注意安全②要注意按順序擺放拆下來的器件。③仔細(xì)觀察，把你的發(fā)現(xiàn)寫在記錄卡上，看哪個(gè)小組發(fā)現(xiàn)的秘密多。④觀察完之后，再按順序組裝好。,不能用導(dǎo)線把電池的正負(fù)兩極直接連接，這樣電池里的電會(huì)很快用完的。,注意,,,,,小燈泡的簡(jiǎn)易圖,,,,,,,開關(guān)的簡(jiǎn)易圖,導(dǎo)線的外面是一層橡膠，橡膠是絕緣的。里面包裹著許多細(xì)小的金屬絲，這些金屬絲能導(dǎo)電。,,,,導(dǎo)線簡(jiǎn)易圖,,,,,,,,判斷小燈泡是否會(huì)亮,可充電電池,蓄電池,銀鋅電池,鋰電池,電池的發(fā)明,,,同學(xué)們?cè)僖?

簡(jiǎn)介：日益減少的礦物資源,五下第四單元,礦物是怎么被開采出來的呢,,,,,,,據(jù)說這曾經(jīng)是一座高山，，在歷經(jīng)了人類差不多100年的不停開采挖掘，如今已經(jīng)成了一個(gè)深不可測(cè)的地穴，開口直徑兩英里，深約四英里。,賓翰峽谷銅礦場(chǎng),米爾金剛礦場(chǎng),世界上最大的人造地穴，它深約525米，入口直徑達(dá)到了1200米。俄羅斯政府機(jī)關(guān)2004年4月正式關(guān)閉該礦。在它最輝煌的時(shí)候，金剛石礦平均每年能產(chǎn)大約200萬克拉，其價(jià)值大約為2億多元。,金伯利鉆石場(chǎng),金伯利大洞建于1870年，直到1914年關(guān)閉前一共產(chǎn)出了約3噸金剛石。它深1097米，入口直徑約500米，占地17公頃，為挖這樣一個(gè)大洞，一共2200多萬噸土被從這里挖走。,金剛石6年。,它是在危地馬拉地下水坍塌時(shí)是造成的。由迄今為止最大型的地面塌陷事故。這些照片是生于2007年年初的地洞事故，該洞吞下了十幾家，并至少活吞了3人。,深陷,這里有些礦物的可開采年限統(tǒng)計(jì)，統(tǒng)計(jì)時(shí)間是2003年。,看到這些數(shù)據(jù)你想到什么了呢,,,,資源分類,不可再生資源天然氣、石油等等?？稍偕Y源水、土地、氣候等等。,我們能為保護(hù)礦物資源做些什么呢,,“地球一小時(shí)“是WWF（世界自然基金會(huì)）應(yīng)對(duì)全球氣候變化所提出的一項(xiàng)倡議，希望個(gè)人、社區(qū)、企業(yè)和政府在每年3月最后一個(gè)星期六20302130熄燈一小時(shí)，來表明他們對(duì)應(yīng)對(duì)氣候變化行動(dòng)的支持。,“地球一小時(shí)”活動(dòng)首次于2007年3月31日晚間8點(diǎn)在澳大利亞悉尼市展開，超過220萬戶的家庭和企業(yè)關(guān)閉燈源和電器。一小時(shí)節(jié)省下來的電足夠20萬臺(tái)電視機(jī)用1小時(shí)，5萬輛車跑1小時(shí)。2008年3月29日，有35個(gè)國家多達(dá)5000萬民眾參與其中，并證明了個(gè)人的行動(dòng)凝聚在一起真的可以改變世界。2009年3月28日晚2030至2130，中國多個(gè)城市參與其中。全球有80多個(gè)國家和地區(qū)3000多個(gè)城市共同創(chuàng)造這個(gè)美麗的“黑暗時(shí)刻”，共同為地球的明天做出貢獻(xiàn)。,發(fā)一度電耗煤量是400克煤左右，這樣算起來一噸煤可以發(fā)電2500度電。全國13億人口，如果平均每人每天節(jié)約一度電，一年下來就節(jié)約5000億度電左右，就會(huì)少燒2億多噸原煤。,謝謝大家合作愉快,上海代懷孕HTTP//WWW661808COMCN/上海代懷孕昧痋耶,

簡(jiǎn)介：精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)13方九中學(xué)學(xué)科基地常規(guī)管理制度方九中學(xué)學(xué)科基地常規(guī)管理制度方九中學(xué)學(xué)科基地常規(guī)管理制度為加強(qiáng)對(duì)學(xué)科基地的規(guī)范管理，更好地發(fā)揮學(xué)科基地的示范、引領(lǐng)、指導(dǎo)和輻射作用，特制定本制度。一、工作目標(biāo)以先進(jìn)的教育理念為先導(dǎo)，與株洲市教育局相關(guān)部門、方九中學(xué)相關(guān)科室密切配合，以課題研究的方式尋求解決教育教學(xué)中存在的問題對(duì)策和建議，以各種方式傳播先進(jìn)的教育思想、課程理念、教學(xué)方法，發(fā)揮學(xué)科基地在教育教學(xué)活動(dòng)中的示范、引領(lǐng)、指導(dǎo)和輻射作用，達(dá)到“在三至五年內(nèi)，打造一支在全市乃至全省范圍內(nèi)具有較高知名度的、專業(yè)發(fā)展領(lǐng)軍團(tuán)隊(duì)”的目標(biāo)。二、會(huì)議制度1建立每月例會(huì)制度，每月最后一周的周六上午召開全體成員會(huì)議，總結(jié)前期工作情況，解決實(shí)施過程中的難點(diǎn)和疑點(diǎn)問題，商討布置下期工作。2每個(gè)學(xué)期的期初召開一次學(xué)科基地計(jì)劃會(huì)議，討論本學(xué)期學(xué)科基地計(jì)劃，確定不同工作階段的工作目標(biāo)、學(xué)科基地的教育科研課題及專題講座內(nèi)容。3每學(xué)期的期終召開一次學(xué)科基地總結(jié)會(huì)議，展示學(xué)期工作成果及形成的經(jīng)驗(yàn)、探討存在的問題。精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)33借出，或挪給他用。4、基地所有公用物品由基地負(fù)責(zé)人簽字，負(fù)責(zé)保管使用，學(xué)期終了要與校產(chǎn)管理員對(duì)賬，如丟失或損壞，追查責(zé)任，并按原價(jià)賠償損失。5、齊抓共管、嚴(yán)防損失、共同治理，搞好基地財(cái)產(chǎn)管理工作。

簡(jiǎn)介：本資料來自于資源最齊全的２１世紀(jì)教育網(wǎng)21世紀(jì)教育網(wǎng)中國最大型、最專業(yè)的中小學(xué)教育資源門戶網(wǎng)站。版權(quán)所有21世紀(jì)教育網(wǎng)教科版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第一單元測(cè)驗(yàn)教科版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第一單元測(cè)驗(yàn)班級(jí)班級(jí)姓名姓名分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)一、我來填一、我來填1、生物的生存除了需要一定的自然條件外，彼此之間也是（），（）的。2、種子發(fā)芽需要（）、（）和適宜的（）。3、植物生長需要的條件是陽光、（）、（）、（）、（）、（）等。4、“水稻→老鼠→蛇”這條食物鏈中，共有（）種消費(fèi)者，生產(chǎn)者是（）。5、（）是動(dòng)物生存最重要的需求之一。生物之間像鏈環(huán)一樣的食物關(guān)系，稱為（）。由多條食物鏈來組成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，叫做（）。食物鏈中能自己制造食物的叫做（），直接或間接消費(fèi)別人制造的食物的生物叫（）。像池塘里的生物和非生物那樣，互相作用、互相依存，形成一個(gè)密不可分的整體，我們可以把它們看成一個(gè)（）。自然界里某一區(qū)域的生物形成一個(gè)平衡和諧的整體，叫做（）。6、（）是美國最大、最著名和建立最早的國家公園，是世界上第（）個(gè)自然保護(hù)區(qū)。中國第一個(gè)自然保護(hù)區(qū)是（）自然保護(hù)區(qū)。二、我判斷二、我判斷1、種子發(fā)芽不需要陽光。（）2、蚯蚓喜歡生活在陰暗干燥的泥土里。（）3、綠豆發(fā)芽只要有充足的水分就行。（）4、動(dòng)物的生存與植物沒有關(guān)系。（）5、仙人掌原產(chǎn)于熱帶荒漠地區(qū)。（）6、企鵝適合在亞熱帶地區(qū)生活。（）7、種子只有種在土壤里才能發(fā)芽。（）8、生態(tài)瓶中的植物放得越多越好。（）9、人類的棲息地是整個(gè)地球。（）10、不同的環(huán)境里，生活著不同的生物。（）11、香蕉樹、松樹和仙人掌的生活環(huán)境完全相同。（）12、所有的生物都會(huì)引起它們所生存的環(huán)境的變化。（）13、動(dòng)物會(huì)有一些獨(dú)特的習(xí)性，跟適應(yīng)生存環(huán)境有關(guān)。（）14、仙人掌的葉變成了針狀，是為了適應(yīng)環(huán)境的變化。（）15、只要沒有自然災(zāi)害，就不會(huì)有動(dòng)植物滅絕。（）16、“毛蟲被小鳥吃”是一條食物鏈。（）17、草原上空生活的老鷹與草原生態(tài)系統(tǒng)沒有什么聯(lián)系。（）18、保護(hù)大自然、維護(hù)生態(tài)平衡是我們?nèi)祟惖呢?zé)任。（）本資料來自于資源最齊全的２１世紀(jì)教育網(wǎng)21世紀(jì)教育網(wǎng)中國最大型、最專業(yè)的中小學(xué)教育資源門戶網(wǎng)站。版權(quán)所有21世紀(jì)教育網(wǎng)A、濕潤的一端B、干燥的一端C、沒有爬動(dòng)8、以下自然保護(hù)區(qū)中，在湖北境內(nèi)的是（）。A、紅樹林保護(hù)區(qū)B、三江源保護(hù)區(qū)C、王朗自然保護(hù)區(qū)D、石首麋鹿自然保護(hù)區(qū)9、生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系主要是（）。A、相互利用的關(guān)系B、吃與被吃的關(guān)系C、相互競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系D、互惠互利的關(guān)系10、蘋果樹不宜在熱帶地區(qū)栽種，柑桔不宜在北方栽種，這里起制約作用的因素是（）A、陽光B、溫度C、水D、空氣11、我們制作的生態(tài)瓶，應(yīng)該放在（）的地方。A、陰暗B、有陽光C、陰暗、有陽光都行12、每個(gè)食物鏈中生產(chǎn)者一定是（）。A、植物B、動(dòng)物C、植物和動(dòng)物13、綠豆芽的根會(huì)朝著（）的方向生長。A、沒有水B、有水C、與有水沒水無關(guān)14、魚必須在水里生活，一旦離開水，過不了多久就會(huì)死亡。這是因?yàn)椋ǎ?。A、生物影響環(huán)境B、生物改變環(huán)境C、生物依賴環(huán)境15、在生態(tài)瓶中，為動(dòng)物提供氧氣的是（）。A、微生物B、植物C、土壤16、下列（）是一條完整的食物鏈。A、水稻→鼠→貓頭鷹B、蝦→魚→白鷺C、蚜蟲→瓢蟲→小鳥17、在做綠豆芽的生長是否需要陽光實(shí)驗(yàn)時(shí)，要改變的條件是（）。A、綠豆種子B、水分C、陽光18、在我國北方有一塊半干旱的草原地帶，生活著人們喜愛的百靈鳥，但這些百靈鳥每年都有（）只被人類捕殺。A、5萬B、10萬C、15萬19、世界上第一個(gè)自然保護(hù)區(qū)是（）。A、廣東紅樹林保護(hù)區(qū)B、美國黃石國家公園C、廣東鼎湖山自然保護(hù)區(qū)20、保護(hù)草原生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)平衡，使人與自然和諧發(fā)展的有效措施是（）A、開墾草原，改牧場(chǎng)為農(nóng)田B、禁止狩獵，引入食草動(dòng)物C、保護(hù)植被，實(shí)行適度放牧D、提倡狩獵，擴(kuò)大放牧數(shù)量四、我來連四、我來連1、把植物與之相應(yīng)的內(nèi)容連起來。香蕉針葉生長在溫帶地區(qū)的山地，針形葉有利于減少水份蒸發(fā)。仙人掌闊葉原產(chǎn)熱帶荒漠地區(qū)，葉變成了刺，莖能貯存大量的水。松樹葉刺生長在熱帶、亞熱帶雨林，那里陽光充足、雨水多，所以葉子大。2、把植物與之相應(yīng)的內(nèi)容連起來。

簡(jiǎn)介：第一單元第一單元溶解溶解1水能溶解一些物質(zhì)探究起跑線1物品名稱食鹽沙面粉在水中的狀態(tài)顆粒越來越小，最后看不見了。放置一會(huì)兒之后不會(huì)出現(xiàn)在杯底。顆粒還看得見；停止攪拌后，沉在杯底。對(duì)著光線可看到水中的面粉顆粒；放置一會(huì)兒后，沉在杯底面粉在水中的狀態(tài)與沙相似2不能通過濾紙的是沙、面粉；能通過濾紙的是食鹽水3依據(jù)是微粒是否看不見了；分布是否均勻，放置后是否沉淀；能否用過濾的方法分離。在水中能溶解的是食鹽；不能溶解的是沙、面粉探究接力棒一、兩內(nèi)壁玻璃棒低二、12√34√2水是怎樣溶解物質(zhì)的探究起跑線1（1）黑紫色，顆粒狀。（2）水中有紫色的“彩帶”從上往下飄動(dòng)（擴(kuò)散）。（也可畫圖表示）（3）整杯水變成了紫色的，高錳酸鉀的顆?？床灰娏?。（也可畫圖表示）（4）不會(huì)5）不能2相同點(diǎn)是顆粒都變小，最后看不見了；分布均勻，放置后不會(huì)沉淀；用過濾的方法不能把它們與水分離。不同點(diǎn)是食鹽溶解后，水的顏色無變化，但有味道的變化；而高錳酸鉀溶解后水的顏色有變化。探究接力棒1√23√4√56√3液體之間的溶解現(xiàn)象探究起跑線1（其他項(xiàng)由學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行記錄）在水中是飄浮還是下沉在水中怎樣擴(kuò)散攪拌以后的現(xiàn)象是否溶解膠水是洗發(fā)液是2（其他項(xiàng)由學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行記錄）醋酒精食用油現(xiàn)象分布是否均勻2方法蒸發(fā)水分（加熱、風(fēng)吹、曬等）結(jié)果略

簡(jiǎn)介：I華中科技大學(xué)創(chuàng)新研究院課題華中科技大學(xué)創(chuàng)新研究院課題基于學(xué)科交叉的高層次基于學(xué)科交叉的高層次拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制研究拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制研究20102010年6月II形勢(shì)下，我國高等學(xué)校的教育思想、教育內(nèi)容、方法、人才培養(yǎng)模式以及教學(xué)制度的改革，還不適應(yīng)我國經(jīng)濟(jì)、科技和社會(huì)發(fā)展的要求，特別是我國傳統(tǒng)單一的人才培養(yǎng)模式不利于拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。這突出表現(xiàn)在人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格過于單一，專業(yè)和知識(shí)面比較狹窄，教學(xué)內(nèi)容比較陳舊，實(shí)踐環(huán)節(jié)薄弱，忽視個(gè)性的培養(yǎng)，管理機(jī)制不夠靈活等等。大學(xué)在整體上還沒有能夠形成有利于各類專門人才特別是拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的良好環(huán)境。因此拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，不僅是新形勢(shì)下高等學(xué)校的重要任務(wù)，也是高等學(xué)校教育創(chuàng)新的重點(diǎn)。培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才，最重要的是通過教育創(chuàng)新營造出使拔尖創(chuàng)新人才能夠順利成長的條件，為他們提供全面發(fā)展的土壤，學(xué)術(shù)自由的空氣和道德養(yǎng)成的陽光。為更好地培養(yǎng)高層次拔尖創(chuàng)新人才，國內(nèi)一些著名高校紛紛出臺(tái)各項(xiàng)措施，進(jìn)行了積極有益的探索。清華大學(xué)始終以培養(yǎng)“高素質(zhì)、高層次、多樣化、創(chuàng)造性”的拔尖創(chuàng)新人才為人才培養(yǎng)的總體目標(biāo)，并從上世紀(jì)九十年代開始，就明確了博士生教育作為學(xué)校人才培養(yǎng)的龍頭地位，將提高博士生的培養(yǎng)質(zhì)量視為建設(shè)世界一流大學(xué)戰(zhàn)略規(guī)劃的重要組成部分。浙江大學(xué)抓住發(fā)展機(jī)遇，積極推進(jìn)博士生教育教學(xué)和管理體制改革，積極探索研究型大學(xué)辦學(xué)的新路子，開辟了適應(yīng)國家社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求和學(xué)校自身特點(diǎn)的高層次拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的有效途徑。中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)在財(cái)力有限的條件下，按照集中投入、統(tǒng)一管理、開放公用、資源共享的原則，先后投入12億元，重組、新建了物理、化學(xué)、生命科學(xué)、工程科學(xué)、信息科學(xué)等五大實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，購置了一批在相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)急需的、通用的，而一般科研課題又無力購買的大中型儀器設(shè)備，為高層次拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)提供了必要的實(shí)驗(yàn)條件。上海交通大學(xué)堅(jiān)持把科學(xué)研究與人才培養(yǎng)緊密結(jié)合起來，利用高水平研究型大學(xué)科研創(chuàng)新能力強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，把參與科研作為培養(yǎng)高素質(zhì)拔尖創(chuàng)新人才的重要手段，建設(shè)研究生科研質(zhì)量保證體系，把科研項(xiàng)目作為博士生導(dǎo)師招收學(xué)生的必要條件。我校也始終把培養(yǎng)高層次拔尖創(chuàng)新人才作為研究生教育的重中之重，著重培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。從華中工學(xué)院到華中理工大學(xué)再到華中科技大學(xué)，培養(yǎng)高層次拔尖創(chuàng)新人才始終是歷任校領(lǐng)導(dǎo)魂?duì)繅?mèng)繞的共同心愿，并為此進(jìn)行了一系列的嘗試和實(shí)踐，培養(yǎng)出了吳孟超、周濟(jì)、巴曙松、謝伏瞻、楊叔子等一大批社會(huì)名家和學(xué)術(shù)大家，為理工類院校培養(yǎng)高層次拔尖創(chuàng)新人才樹立了光輝的典范。在建設(shè)創(chuàng)新型國家的新時(shí)期，華中科技大學(xué)在培養(yǎng)高層次

簡(jiǎn)介：從愚昧到科學(xué)科學(xué)技術(shù)簡(jiǎn)史期末考試答案1中國古代的青銅鏡可以追溯到（）年以前。10分A、2000B、3000C、4000D、5000正確答案C我的答案C2四根說認(rèn)為，萬物是由（）組成的。10分A、火、氣、土、金B(yǎng)、火、木、土、金C、火、木、土、水D、火、氣、土、水正確答案D我的答案D3比達(dá)格拉斯學(xué)派進(jìn)行數(shù)學(xué)的研究的真正動(dòng)機(jī)在于（）。10分A、證實(shí)上帝的存在B、讓靈魂從肉體解脫C、尋找經(jīng)院哲學(xué)的漏洞D、鞏固教會(huì)政治的統(tǒng)治正確答案B我的答案B4關(guān)于赫拉克利特，下列說法錯(cuò)誤的是（）。10分A、他在晚年的時(shí)候刺瞎了自己的雙眼B、他提出“人不能兩次踏入同一條河流”C、他認(rèn)為感官會(huì)對(duì)人產(chǎn)生誤導(dǎo)D、他強(qiáng)調(diào)真正的事實(shí)是無法表達(dá)出來的正確答案D我的答案D5（）提出了“存在巨鏈”的概念。10分A、柏拉圖D、微積分正確答案D我的答案D10在生長發(fā)育和繁殖的角度看，細(xì)胞分裂的方式是（）。10分A、有絲分裂B、無絲分裂C、減數(shù)分裂D、不對(duì)稱細(xì)胞分裂正確答案C我的答案C11下列是拉瓦錫的貢獻(xiàn)的是（）。10分A、脫燃素氣體B、指示劑C、空氣是燃燒的必要條件D、氧化還原理論正確答案D我的答案D12技術(shù)和科學(xué)結(jié)合于（）之后。10分A、十字軍東征B、啟蒙運(yùn)動(dòng)C、文藝復(fù)興D、古羅馬帝國崩潰正確答案C我的答案C13清代用的天文歷法體系是源自于（）。10分A、哥白尼B、第谷C、托勒密D、德雷耳正確答案B我的答案B14生物發(fā)展的方向是由（）決定的。10分

簡(jiǎn)介：1醫(yī)院重癥醫(yī)學(xué)科護(hù)士長“最美護(hù)士”事跡材料謝謝你，讓我遇見你人的一生會(huì)遇到許多的人，無數(shù)多的事，而優(yōu)秀的人總會(huì)催你上進(jìn)，好的事總會(huì)給你溫暖。在重癥醫(yī)學(xué)科的大家庭里有這么一個(gè)人，每天早上到科室的第一件事就是從一床走到二十床，詢問每個(gè)病人的情況，握一下每個(gè)病人的手，給煩躁的病人一點(diǎn)安心，給失落的病人一點(diǎn)信心，給昏迷的病人一點(diǎn)溫度，她就是我們的許護(hù)士長。記得有一次科室收治了一位慢性腎功能衰竭的病人，病人入科后情緒激動(dòng)，各項(xiàng)治療護(hù)理措施都不配合，無論我們說什么都聽不進(jìn)去，只要有人靠近他的病床他就揮著手吵著要下床回家。護(hù)士長趕來剛想握住他的手，他立馬拍掉，眼睛狠狠地瞪著。護(hù)士長抖了抖有些發(fā)紅的手，仍微笑著走上前一手去握他的手，一手輕拍他的肩膀，如安撫一個(gè)崩潰哭鬧的小孩。經(jīng)過護(hù)士長的耐心傾聽和勸說，病人情緒漸漸穩(wěn)定下來，我們才知道原來病人是以為家人把他送到監(jiān)護(hù)病房來是不管他，放棄他了，所以才如此抵觸這邊。握緊病人的手，讓孤獨(dú)的心有所依。還記得科室之前收治過的一位“牛奶血”的馬培，因重癥急性胰腺炎，伴多器官功能衰竭急診入ICU搶救，入科時(shí)總膽固醇2850MMOLL，甘油三酯7828MMOLL，入科后2立即全套監(jiān)測(cè)，置管行血漿置換。經(jīng)過幾天的治療，各項(xiàng)指標(biāo)明顯好轉(zhuǎn)，但高額的治療費(fèi)用讓這個(gè)貧困的家庭陷入猶豫，四十歲，本是家里的頂梁柱，倒下了這個(gè)家也就垮了，更何況各項(xiàng)治療措施已初見成效。護(hù)士長知道病人的家庭情況后便組織科室人捐款，給家人信心，幫他度過難關(guān)。猶記得護(hù)士長把科室捐款遞到馬培父親手上時(shí)，老人家顫巍巍地彎著膝蓋要拜謝，護(hù)士長忙上前緊緊握住老人的手將他扶起，“我知道你們的情況，老人家不容易，你們放心，我們會(huì)盡全力?！彪m是簡(jiǎn)單的幾個(gè)字，但這便是希望。經(jīng)過積極的治療，馬培康復(fù)出院了，這也便是對(duì)ICU人一份最大的欣慰。握緊病人的手，讓失落的心有所慰。正如南丁格爾所說“護(hù)士工作的對(duì)象，不是冷冰冰的石頭、木頭和紙片，而是具有熱血和生命的人類?！痹S護(hù)士長用自己的行動(dòng)帶動(dòng)著我們做一名有溫度的護(hù)理人。黑夜需要照明燈才不會(huì)迷路，人生需要引路人才能照亮我們的人生路，謝謝你，讓我遇見你，所以我才變成了更好的自己。

簡(jiǎn)介：1重癥醫(yī)學(xué)科開展讀醫(yī)療兇猛感悟評(píng)比活動(dòng)小結(jié)為了進(jìn)一步深化護(hù)理文化氛圍，提高護(hù)士讀書的興趣，豐富護(hù)士的業(yè)余文化生活，提升護(hù)理文化建設(shè)，重癥醫(yī)學(xué)科舉行了讀書交流活動(dòng)，讀醫(yī)療兇猛一書，結(jié)合平時(shí)臨床護(hù)理工作寫下讀后感，此次評(píng)比共收到全科護(hù)士45份讀后感，經(jīng)過兩位護(hù)士長的初步篩選，選出12份讀書筆記進(jìn)行交流，采用演講形式，充分圍繞護(hù)理安全，慎獨(dú)精神，護(hù)患溝通，優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)等平時(shí)實(shí)際工作情況與大家分享讀完醫(yī)療兇猛后的心得體會(huì)。本次評(píng)比的評(píng)委都是重癥醫(yī)學(xué)科護(hù)士姐妹自己，整個(gè)活動(dòng)持續(xù)了2個(gè)小時(shí)左右。本次讀書交流評(píng)選出了一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)三名。分別是一等獎(jiǎng)XXX；二等獎(jiǎng)XXX、XXX；三等獎(jiǎng)XXX、XXX、XXX。通過此次活動(dòng)大家體驗(yàn)到了參與的快樂，也從參與中體會(huì)到了讀書的快樂與催人奮進(jìn)的力量1重癥醫(yī)學(xué)科開展讀醫(yī)療兇猛感悟評(píng)比活動(dòng)小結(jié)為了進(jìn)一步深化護(hù)理文化氛圍，提高護(hù)士讀書的興趣，豐富護(hù)士的業(yè)余文化生活，提升護(hù)理文化建設(shè)，重癥醫(yī)學(xué)科舉行了讀書交流活動(dòng)，讀醫(yī)療兇猛一書，結(jié)合平時(shí)臨床護(hù)理工作寫下讀后感，此次評(píng)比共收到全科護(hù)士45份讀后感，經(jīng)過兩位護(hù)士長的初步篩選，選出12份讀書筆記進(jìn)行交流，采用演講形式，充分圍繞護(hù)理安全，慎獨(dú)精神，護(hù)患溝通，優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)等平時(shí)實(shí)際工作情況與大家分享讀完醫(yī)療兇猛后的心得體會(huì)。本次評(píng)比的評(píng)委都是重癥醫(yī)學(xué)科護(hù)士姐妹自己，整個(gè)活動(dòng)持續(xù)了2個(gè)小時(shí)左右。本次讀書交流評(píng)選出了一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)三名。分別是一等獎(jiǎng)XXX；二等獎(jiǎng)XXX、XXX；三等獎(jiǎng)XXX、XXX、XXX。通過此次活動(dòng)大家體驗(yàn)到了參與的快樂，也從參與中體會(huì)到了讀書的快樂與催人奮進(jìn)的力量

簡(jiǎn)介：醫(yī)院護(hù)士重癥醫(yī)學(xué)科工作心得體會(huì)一日閑暇，與幾位同事游玩萬石植物園，看膩了群芳斗艷，偶然間在山谷中發(fā)現(xiàn)了這平凡的三葉草。陽光下，三片心形的原葉托著晶瑩的露珠，甚是招人喜愛。曾聽說過這三葉草的葉子有著美麗的含義，一片代表祈求，一片代表希望，一片代表愛情，如果發(fā)現(xiàn)了第四片葉子那就代表了幸福。忽然間，覺得我們重癥醫(yī)學(xué)科的護(hù)士們就像這平凡的三葉草一樣，也擁有著不平凡的三顆心，那就是對(duì)待患者的愛心，耐心，責(zé)任心。重癥醫(yī)學(xué)科雖然比起普通病區(qū)，患者的數(shù)量并不多，但都是危急重癥的患者，病情復(fù)雜且瞬息萬變，隨時(shí)都有生命危險(xiǎn)，需要護(hù)士們每時(shí)每刻觀察患者病情變化，及時(shí)進(jìn)行有效的搶救工作。這里的氣氛，時(shí)刻處于緊張狀態(tài)，稍一疏忽就會(huì)釀成性命攸關(guān)的大事。扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，熟練的操作技能，良好的心理素質(zhì)，敏銳的洞察力都是重癥醫(yī)學(xué)科護(hù)士們應(yīng)具備的基本素質(zhì)。搶救、氣管插管、呼吸機(jī)、除顫儀、胸外心臟按壓、腎上腺素這些都是我們重癥醫(yī)學(xué)科護(hù)士幾乎每天都會(huì)聽到的關(guān)鍵詞。有人說搶救患者就像打仗一樣，在戰(zhàn)場(chǎng)硝煙彌漫，而我們只是無聲無息的在搶救患者，挽救生命。在重癥醫(yī)學(xué)科，24小時(shí)的無陪護(hù)制度需要我們的護(hù)士為患者付出更多，每天每一位患者的治療和護(hù)理工作，包括洗臉，洗腳，洗頭，擦身，翻身拍背，喂飯，大小便等等這些瑣碎的生活照料都是由我們護(hù)士們親自完成，一個(gè)月前，科室收治一名重癥開放性顱腦損傷的患者，因?yàn)榛颊呤墙ㄖと?，個(gè)人衛(wèi)生比較差，又傷及顏面部，滿臉血跡，指甲縫里藏滿泥土，渾身上下散發(fā)出陣陣臭味彌漫著整個(gè)病區(qū)，而我們護(hù)士們沒有任何怨言，待患者病情平穩(wěn)后，卷起袖子便為患者剃胡須，剪指甲，全身擦洗，仔仔細(xì)細(xì)清洗指甲縫的污垢，從頭到腳，一遍又一遍，水換了一盆又一盆，我們的護(hù)士們沒有一個(gè)人嫌臟、嫌臭、嫌累，心中只期盼著患者病情一天天的穩(wěn)定，身體一天天的康復(fù)。崇高源于微小，收獲來自付出，重癥醫(yī)學(xué)科的護(hù)士們就是這樣默默無聞的燃燒青春，守護(hù)生命；面帶微笑，溫暖心靈；無微不至，驅(qū)走病魔。她們就像春天里的三葉草，雖沒有冬梅臨寒獨(dú)自開的傲骨，也沒有秋菊的豪放，更沒有夏日里繁華盛開的絢麗多姿，但她們卻有著三顆樸實(shí)善良的心。

簡(jiǎn)介：醫(yī)學(xué)科研誠信和相關(guān)行為規(guī)范文件解讀一、規(guī)范出臺(tái)的背景及意義是什么進(jìn)入21世紀(jì)，我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，醫(yī)學(xué)科研投入大幅增加，人們對(duì)科研產(chǎn)出的預(yù)期增大，使得醫(yī)學(xué)科研人員壓力增大，加之不良社會(huì)風(fēng)氣和浮躁心態(tài)作祟，導(dǎo)致科研不端行為時(shí)有發(fā)生。近年來國內(nèi)外在呼吁加強(qiáng)科學(xué)共同體科研誠信自律的同時(shí)，有關(guān)部門也相繼制定了科研誠信守則或行為規(guī)范，對(duì)推動(dòng)誠信建設(shè)起到了重要作用。為引導(dǎo)衛(wèi)生計(jì)生領(lǐng)域廣大醫(yī)學(xué)科研人員提高誠信意識(shí)，遵守誠信原則，養(yǎng)成良好科研行為習(xí)慣，我委組織制訂了醫(yī)學(xué)科研誠信和相關(guān)行為規(guī)范（以下簡(jiǎn)稱規(guī)范），以加強(qiáng)衛(wèi)生計(jì)生領(lǐng)域的醫(yī)學(xué)科研誠信行為規(guī)范和監(jiān)管體制建設(shè)。二、規(guī)范的制定原則是什么本規(guī)范遵從以下原則一是依法依規(guī)原則。中華人民共和國科學(xué)技術(shù)進(jìn)步法等法律規(guī)定了科技人員要遵守科研誠信，尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)；國家要設(shè)立監(jiān)督管理機(jī)制；建立學(xué)術(shù)誠信檔案制度等。二是注重醫(yī)學(xué)研究特殊性原則。醫(yī)學(xué)研究與生命健康息息相關(guān)，需要堅(jiān)持倫理原則，對(duì)受試者進(jìn)行有效保護(hù)，尊重實(shí)驗(yàn)動(dòng)物福利要求，制定具有可操作性的科研誠信規(guī)范。三是誠信行為規(guī)范與制度建設(shè)并舉原則。在規(guī)范科研人員行為的同時(shí)，也要發(fā)揮機(jī)構(gòu)、部門對(duì)誠信監(jiān)管作用，明確職責(zé)，建立健全規(guī)章制度。三、規(guī)范的主要內(nèi)容是什么規(guī)范共五章，35條，具體包括總則、醫(yī)學(xué)科研人員誠信行為規(guī)范、醫(yī)學(xué)科研機(jī)構(gòu)誠信規(guī)范、實(shí)施與監(jiān)督、附則等五章。從醫(yī)學(xué)科研人員、機(jī)構(gòu)和管理部門的角度提出誠信行為規(guī)范和制度建設(shè)要求，突出正面引導(dǎo)功能。對(duì)于科研不端行為的處罰將按照有關(guān)法規(guī)執(zhí)行。四、規(guī)范的適用范圍是什么規(guī)范適用于所有開展醫(yī)學(xué)科研工作的機(jī)構(gòu)和個(gè)人。五、醫(yī)學(xué)科研人員的行為規(guī)范是什么規(guī)范從醫(yī)學(xué)科研方案設(shè)計(jì)、立項(xiàng)申請(qǐng)、開展研究、論文發(fā)表、獎(jiǎng)勵(lì)申報(bào)等各環(huán)節(jié)提出誠信行為規(guī)范要求，強(qiáng)調(diào)醫(yī)學(xué)科研人員須遵守科研倫理原則，保護(hù)受試者，尊重實(shí)驗(yàn)動(dòng)物福利要求，并進(jìn)一步從醫(yī)學(xué)研究樣本采集、過程記錄、不良事件處理等方面提出誠信行為規(guī)范。六、醫(yī)學(xué)科研機(jī)構(gòu)的誠信規(guī)范是什么機(jī)構(gòu)要加強(qiáng)對(duì)科研誠信建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)、組織和管理，加強(qiáng)對(duì)科研人員培訓(xùn)，建立健全機(jī)構(gòu)內(nèi)部科研誠信監(jiān)管制度，如誠信信用管理制度，舉報(bào)人保護(hù)制度、不端行為調(diào)查處理制度等。

簡(jiǎn)介：參加廈門大學(xué)“中醫(yī)藥學(xué)科組長培訓(xùn)班”心得體會(huì)接到前往廈大學(xué)習(xí)的通知，心中暗自高興。廈大，是我一直向往的神圣學(xué)府，能有此機(jī)會(huì)走進(jìn)廈大并聆聽廈大專家學(xué)者們的真知灼見，感受廈大的悠久歷史和人文情懷，實(shí)為人生之幸事。七月，伴著最后一季的鳳凰花，我走進(jìn)了這所“國內(nèi)最美的大學(xué)”。廈門大學(xué)是由著名愛國華僑陳嘉庚先生于1921年創(chuàng)辦的，坐落于美麗的海濱城市廈門，是中國近代教育史上第一所華僑創(chuàng)辦的大學(xué)，也是國家“211工程”和“985工程”重點(diǎn)建設(shè)的高水平大學(xué)，被譽(yù)為“南方之強(qiáng)”。說起廈大，很多人的第一反應(yīng)似乎都落在了其美麗的風(fēng)景上。毋庸置疑，廈大的風(fēng)景是美得張揚(yáng)，美得極致?！爸袊蠲赖拇髮W(xué)”成為廈大的標(biāo)簽。漫步于綠樹成蔭的校園，感受著夏日的海洋氣息，身邊不時(shí)經(jīng)過觀光的游客。我和他們一樣，舉起手中的相機(jī)，記錄下幽靜的芙蓉湖，美麗的思源谷和一幢幢古今、中西合璧的建筑；駐足于群賢樓前，感懷陳嘉庚先生偉大情懷；流連于上弦場(chǎng)，回想甲午時(shí)期將士們的視死如歸。在廈門大學(xué)，無論是淵博的教授、導(dǎo)師還是校內(nèi)的莘莘學(xué)子，都可以信手拈來的講出許多廈大的故事，每一個(gè)故事都在訴說著廈大人“自強(qiáng)不息，止于至善”的畢生信念和執(zhí)著追求。這也許是他展。每年暑假對(duì)廈大而言，又“熱”又“火”。這是品牌的力量，也是廈大及廈大老師收獲的季節(jié)。

簡(jiǎn)介：180后耳鼻喉科年輕醫(yī)生的從醫(yī)感悟我，XXX，80后，從醫(yī)十年，一名普通的耳鼻喉科醫(yī)生。寫這篇文章，就是想向大家介紹我們那段平凡卻不普通的從醫(yī)生活。來到耳鼻喉科，你常常可以聽見科主任教導(dǎo)我們，做醫(yī)生不容易，當(dāng)一名好的耳鼻喉科醫(yī)生更不容易。一個(gè)成熟的耳鼻喉科醫(yī)生，內(nèi)外婦兒各科兼修、細(xì)致入微、雷厲風(fēng)行。耳鼻喉用藥一樣涉及到全身各系統(tǒng)、各類藥物。疾病及手術(shù)涉及人體重要臟器，常與死神擦肩而過。耳鼻喉疾病的診治與神經(jīng)系統(tǒng)、血循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)等全身各系統(tǒng)病相關(guān)聯(lián)；需要熟知解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、微生物學(xué)、免疫學(xué)2017年末，科主任XXX的帶領(lǐng)我們參加了南昌大學(xué)一附院舉辦的第一屆鼻竇解剖學(xué)習(xí)班，并進(jìn)行了詳細(xì)的手術(shù)演示，生動(dòng)的講解。接下來的實(shí)際操練，連續(xù)站了五六個(gè)小時(shí)，下臺(tái)后小腿仿佛都要抽筋一般，然而精神高度集中的學(xué)習(xí)，卻沒有感覺到累學(xué)習(xí)結(jié)束后，大家都對(duì)鼻內(nèi)窺鏡下鼻竇手術(shù)有了更深刻的體會(huì)，平時(shí)工作中的疑惑，也得到了很好的解疑，學(xué)科帶頭人專注的精神，勤勉好學(xué)的年輕醫(yī)生，讓我們的科室技術(shù)更加精進(jìn)。2我們科主任常常說，耳鼻喉科醫(yī)生需要靠敏銳的判斷力和靈巧的雙手和人打交道，能記住你患者的名字，是你成為有血肉的醫(yī)生的第一步。轉(zhuǎn)眼間一年又一年，病房里出出入入，時(shí)間在病人的交替更迭中不知不覺飛逝而過，過去的一年中，我們仿佛什么都沒有做，仿佛又有無數(shù)個(gè)面容痛苦的病人走進(jìn)我們的視線，帶著安心踏實(shí)的笑容走出病房。每當(dāng)病人對(duì)我們說，XX第一人民醫(yī)院果然名非虛傳，感謝你們的救治，我們耳鼻喉人也覺得不辱使命，所有的辛苦都有了歸宿，所有勞累都覺得值得。已經(jīng)忘記多少次救治患者忘記吃飯，忘記多少回深夜奔行在黑暗中為病人會(huì)診，忘記多少次答應(yīng)父母回家吃飯回家看看然而心中的信念永遠(yuǎn)在前方指引，我們是白衣天使，風(fēng)雨之中，醫(yī)患同路患者的健康，我們永遠(yuǎn)的守護(hù)

簡(jiǎn)介：第一單元檢測(cè)題及答案一、填空題1、壓縮空氣有彈性，空氣被壓縮的程度越大，產(chǎn)生的彈力越大。2、空氣受熱時(shí)會(huì)向上流動(dòng)，受冷時(shí)會(huì)向下流動(dòng)。3、熱空氣比同體積的冷空氣輕。4、因?yàn)榈厍蚴且粋€(gè)球體，所以地面上各個(gè)地方受到太陽照射的情況就不同，各地的冷熱程度也就不一樣，冷熱的差異造成了空氣的流動(dòng)就形成風(fēng)。5、空氣主要是由氧氣、氮?dú)夂蜕倭康亩趸?、水蒸氣等氣體混合而成。6、如果空氣中除了正常成分外，還增加了很多有害物質(zhì)，空氣就被污染了。二、判斷題1、因?yàn)槲覀兏杏X不到空氣，所以空氣沒有質(zhì)量。（）2、我們周圍空著的空間并不真正是空的，而是充滿著空氣。（√）3、空氣是一種單純的氣體。（）4、燃燒用去的是空氣中的氧氣。（√）5、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁。（√）6、人類活動(dòng)是造成空氣污染的主要原因。（√）7、在大自然中，空氣總是循環(huán)運(yùn)動(dòng)著的。（√）三、問答題1、把帶膠塞的漏斗擰緊在瓶口上，朝漏斗里倒水，水能流進(jìn)瓶子里嗎為什么答不能（開始會(huì)滴入幾滴）。因?yàn)槠孔永锏目臻g被空氣占據(jù)著，膠塞封住了瓶口，空氣出不來，所以漏斗里的水就流不進(jìn)去。2、用冰塊冷卻食物，食物應(yīng)放在冰塊上還是冰塊下為什么答應(yīng)把食物放在冰塊的下方。因?yàn)楸鶋K周圍的空氣受冷會(huì)很快下沉，不斷下沉的冷空氣包圍住要冷卻的物體，從而達(dá)到盡快冷卻的目的。第二單元檢測(cè)題及答案第一單元我們周圍的空氣一、空氣的性質(zhì)1、你用什么方法證明空氣的存在注射器抽氣注入水中用塑料袋兜空氣。2、把一團(tuán)紙緊塞在杯底，將杯子倒立豎直壓入水中，紙團(tuán)不會(huì)弄濕，因?yàn)榭諝庹紦?jù)了杯子里的空間。3、把兩只氣球掉在小棍上，保持平衡，刺破其中一只，看到另一端下沉，說明空去有質(zhì)量。4、解開吹滿氣的氣球的繩子，對(duì)著自己的臉你有空氣流過感覺，說明流動(dòng)。5、用手壓氣墊有（松軟）感覺，怎樣解釋這種現(xiàn)空氣能被壓縮，壓縮空氣有彈性。6、水和空氣相比，相同點(diǎn)都沒有顏色、沒有氣味、沒有味道、沒有一定的形狀、都是透明的、都要占據(jù)空間不同點(diǎn)（空氣容易被壓縮、空氣比水輕等。7生活中哪些地方應(yīng)用了壓縮空氣給車輪胎充氣給籃球充氣（玩空氣槍）等。8、空氣具有（占據(jù)空間）、（有質(zhì)量）、（有流動(dòng)性）、（可以被壓縮）等性質(zhì)。二、熱空氣和冷空氣1、等體積的熱空氣比冷空氣輕。2、空氣受熱會(huì)向上流動(dòng)，熱空氣（上升）；空氣受冷會(huì)（向下流動(dòng)）冷空氣（下降）。3舉例說明熱空氣的用途（三國時(shí)中國人利用熱空氣上升的原理發(fā)明了孔明燈）、（1873年，法國人利用熱空氣上升原理制造出載人熱氣球）。4、（因?yàn)榈厍蚴且粋€(gè)球體，所以地面上各個(gè)地方受到太陽照射的情況不同，各地的冷熱程度就一樣，冷熱的差異造成空氣的流動(dòng)）就形成了風(fēng)。5、制冷空調(diào)應(yīng)掛在房間的（上方）；取暖器應(yīng)放在房間的（下方）。三、空氣中有什么1、空氣是由（氧氣）（氮?dú)猓ǘ趸迹ㄋ魵猓┑榷喾N氣體混合而成的。2、空氣中支持燃燒的氣體叫做（氧氣），大約占空氣體積的（21）空氣中主要的氣體是（氮?dú)猓?，大約占空氣體積的（78）。3、二氧化碳的性質(zhì)（二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁）（二氧化碳比空氣重）（二氧化碳不支持燃燒，能滅火）。4怎樣制取二氧化碳答在一只瓶里放一些小蘇打，再倒進(jìn)一些醋，瓶里出現(xiàn)的泡泡就是二氧化碳，用帶有玻璃管的塞子塞緊瓶口，把二氧化碳引到另一只瓶里。四、空氣也是命之源1人憋氣時(shí)很難受、登山運(yùn)動(dòng)員要攜帶氧氣瓶、抽掉玻璃罩里的空氣，植物會(huì)枯萎、給金魚缸裝上曾氧泵等都說明生命離不開（空氣）它和（水）一樣都是（生命之源）。2、地球上幾乎所有的生物都需要（空氣）。清潔的空氣有利于我們的（健康）。3、當(dāng)空氣中增加了（有害物質(zhì)），空氣就受到了污染。（交通工具）（工業(yè)生產(chǎn)）（生活煤灶）等排放的煙塵廢氣污染著空氣，（人類活動(dòng)）是造成空氣污染的主要原因。4、污染的空氣含有大量的（有害物質(zhì)）?？諝馕廴緡?yán)重時(shí)，會(huì)危害人類（健康）和（動(dòng)植物生長）。5、森林有（氧氣制造廠）（天然空調(diào)器）（綠色蓄水庫）（空氣凈化器）等美譽(yù)。6、凈化空氣和減少對(duì)空氣污染的措施有（植樹造林）（減少交通工具尾氣的排放）（不焚燒垃圾）等。第二單元冷和熱一、冷熱與溫度1、（物體的冷熱程度）叫溫度。光憑感是無法準(zhǔn)確判斷出物體的溫度的，（溫度計(jì)）可以幫我們準(zhǔn)確測(cè)量出物體的（溫度）。2、溫度下降的規(guī)律是（先快后慢）。二、熱的傳遞1、熱在固體中，從溫度（高）的地方傳到溫度（低）的地方，這種傳熱的方式稱為（傳導(dǎo)）。2、液體和氣體受熱（上升）、遇冷（下降），使冷熱液體或氣體互相混合，這種傳熱方式稱為（對(duì)流）。

簡(jiǎn)介：神經(jīng)內(nèi)科重點(diǎn)?？疲▽W(xué)科）科室發(fā)展規(guī)劃（2016年2018年）一、學(xué)術(shù)隊(duì)伍建設(shè)一、學(xué)術(shù)隊(duì)伍建設(shè)1、人才培養(yǎng)計(jì)劃、人才培養(yǎng)計(jì)劃科室人才培養(yǎng)，為使神經(jīng)內(nèi)科工作不斷取得好成績，科室內(nèi)涵建設(shè)呈可持續(xù)發(fā)展，就需要不斷培養(yǎng)人才，更新知識(shí)，提高業(yè)務(wù)水平，特提出今后三年人才培養(yǎng)計(jì)劃。關(guān)于住院醫(yī)師培養(yǎng)關(guān)于住院醫(yī)師培養(yǎng)成立以科主任、主治醫(yī)師以上技術(shù)醫(yī)療人員組成的培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，定時(shí)擬定培養(yǎng)計(jì)劃。分階段培養(yǎng)⑴第一階段（畢業(yè)12年）①基本理論知識(shí)培訓(xùn)要求全面精讀神經(jīng)病學(xué)各章節(jié)，尤其是神經(jīng)系統(tǒng)定位定性診斷，大腦、小腦、腦干的功能和基本解剖知識(shí)，并做出學(xué)習(xí)筆記。還要結(jié)合專著學(xué)習(xí)有關(guān)國內(nèi)外雜志，如中華神經(jīng)科雜志、BROKE等，作出讀書文摘卡。加強(qiáng)神經(jīng)內(nèi)科基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)。②工作能力培養(yǎng)輪轉(zhuǎn)全院各相關(guān)科室，每科室輪轉(zhuǎn)23個(gè)月，包括心內(nèi)科、放射科、檢驗(yàn)科等科室，以拓寬業(yè)務(wù)面，輪轉(zhuǎn)結(jié)束時(shí)由輪轉(zhuǎn)所在科室主任，予以業(yè)務(wù)水平考核及工作能力判定，指明差距和努力方向。③神經(jīng)內(nèi)科基本功訓(xùn)練包括神經(jīng)內(nèi)科專科病歷書寫，神經(jīng)內(nèi)科疾德高、具有團(tuán)結(jié)、拼搏精神和甘于奉獻(xiàn)的技術(shù)隊(duì)伍，?？铺厣@現(xiàn)，科研能力顯著提高，項(xiàng)目建設(shè)顯現(xiàn)成效，社會(huì)效益明顯，使我院神經(jīng)內(nèi)科成為本地區(qū)有影響力和有競(jìng)爭(zhēng)力的重點(diǎn)學(xué)科，爭(zhēng)創(chuàng)XX級(jí)重點(diǎn)專科，為我院晉升三級(jí)醫(yī)院添加亮點(diǎn)。2、?？平ㄔO(shè)發(fā)展的具體任務(wù)（1）未來三年?duì)幦〕ＴO(shè)神經(jīng)內(nèi)科門診，由科內(nèi)主治醫(yī)師以上有資質(zhì)醫(yī)師出診，安排每周一到周五出門診。（2）每月進(jìn)行一次科內(nèi)疑難危、重癥病例討論，對(duì)危重癥病人及存在醫(yī)療安全隱患的病例，隨時(shí)請(qǐng)科內(nèi)高年資醫(yī)生及院內(nèi)各?？漆t(yī)生及時(shí)會(huì)診，杜絕醫(yī)療差錯(cuò)事故的發(fā)生。（3）每年根據(jù)專科需要，科內(nèi)統(tǒng)一安排進(jìn)修學(xué)習(xí)，及時(shí)上報(bào)院領(lǐng)導(dǎo)審批，盡快安排對(duì)臨床需要的專科醫(yī)生進(jìn)修學(xué)習(xí)。（4）建立定期講座制度，根據(jù)實(shí)習(xí)醫(yī)生院內(nèi)安排時(shí)間來制定教學(xué)計(jì)劃，每周應(yīng)有固定時(shí)間來給青年醫(yī)師、進(jìn)修醫(yī)師及實(shí)習(xí)醫(yī)師講課，由主治醫(yī)師以上高年資醫(yī)生備課講解。（5）落實(shí)科內(nèi)值班制度，并負(fù)責(zé)全院會(huì)診。（6）爭(zhēng)取醫(yī)院支持引進(jìn)設(shè)備，逐步開展動(dòng)態(tài)腦電監(jiān)測(cè)、肌電圖、神經(jīng)傳導(dǎo)速度、腦干及視覺誘發(fā)電位、睡眠監(jiān)測(cè)等神經(jīng)電生理檢查及頭顱MRA、CTA及DSA檢查進(jìn)一步評(píng)價(jià)血管等業(yè)務(wù)。（7）爭(zhēng)創(chuàng)文明優(yōu)質(zhì)服務(wù)病房，加強(qiáng)精神文明建設(shè)，杜絕不正之風(fēng)，使社會(huì)及病人家屬滿意。三、科研工作及業(yè)務(wù)創(chuàng)新