簡(jiǎn)介：瀏陽河邊漫步音樂資料庫QQ253857233瀏陽河邊漫步音樂資料庫QQ253857233

簡(jiǎn)介：社會(huì)調(diào)查研究與方法形考任務(wù)四知識(shí)綜合測(cè)試輔導(dǎo)資料說明如果課程題目是隨機(jī)的，請(qǐng)按CTRLF在題庫中逐一搜索每一道題的答案特殊說明請(qǐng)仔細(xì)課程的題目每學(xué)期都可能更換，所以請(qǐng)仔細(xì)核對(duì)是不是您需要的題目再下載第1題資料整理最根本的要求是（）。A準(zhǔn)確性原則B完整性原則C合格性原則D真實(shí)性原則【正確選項(xiàng)】真實(shí)性原則第2題文字資料的真實(shí)性審查也稱（）。A邏輯審查B內(nèi)涵審查C信度審查D效度審查【正確選項(xiàng)】信度審查第3題頻數(shù)是指分布在各組中的個(gè)體數(shù)量。用頻數(shù)表示結(jié)果的分析方法屬于（）。A綜合評(píng)價(jià)分析B相對(duì)指標(biāo)分析C因素分析D動(dòng)態(tài)分析【正確選項(xiàng)】動(dòng)態(tài)分析第4題C審查D分類E篩選F匯編【正確選項(xiàng)】分類匯編審查第8題正式統(tǒng)計(jì)表的組成，一般有（）。A標(biāo)題B數(shù)字C欄目D來源E表注F內(nèi)容【正確選項(xiàng)】標(biāo)題欄目數(shù)字表注第9題運(yùn)用系統(tǒng)分析法應(yīng)該著重注意（）。A分析系統(tǒng)的整體性質(zhì)和整體功能B分析系統(tǒng)與外部環(huán)境的關(guān)系C分析系統(tǒng)的內(nèi)在結(jié)構(gòu)D分析系統(tǒng)的規(guī)模E分析系統(tǒng)的構(gòu)成要素F分析系統(tǒng)的作用【正確選項(xiàng)】分析系統(tǒng)的構(gòu)成要素分析系統(tǒng)的內(nèi)在結(jié)構(gòu)分析系統(tǒng)的整體性質(zhì)和整體功能分析系統(tǒng)與外部環(huán)境的關(guān)系第10題

簡(jiǎn)介：1綜合實(shí)踐綜合實(shí)踐第一單元第一單元智慧森林的故事智慧森林的故事課題聰明的小白兔第1課時(shí)總第1課時(shí)教學(xué)時(shí)間上課教師教學(xué)目標(biāo)1、在多項(xiàng)思維訓(xùn)練活動(dòng)中，提高思維的流暢性和變通性，了解一些科學(xué)思維的方式；2、感受并初步養(yǎng)成面對(duì)困難、戰(zhàn)勝困難與探究活動(dòng)所必備的精神品質(zhì)。重、難點(diǎn)1、在多項(xiàng)思維訓(xùn)練活動(dòng)中，提高思維的流暢性和變通性，了解一些科學(xué)思維的方式；2、感受并初步養(yǎng)成面對(duì)困難、戰(zhàn)勝困難與探究活動(dòng)所必備的精神品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備有關(guān)智力活動(dòng)的視圖資料。教學(xué)課時(shí)2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、故事導(dǎo)入在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，有一座美麗的大森林，森林里的小動(dòng)物一個(gè)比一個(gè)聰明。于是，這座森林便有了一個(gè)動(dòng)聽的名字“智慧森林”。智慧森林會(huì)有什么故事發(fā)生呢猜猜看。交流師生互動(dòng)。二、進(jìn)入故事1、了解小白兔的困難通過關(guān)卡。2、幫助小白兔班里交流如何幫助小白兔。三、巧過關(guān)卡1、小白兔的第一個(gè)關(guān)卡1、7棵樹種成3排，每排種3棵。找出5種以上的方法，方可通行。2、理解小白兔擺出的3種方法。P33、幫助小白兔想出其他兩種方法，填格。P3先讓學(xué)生分組討論，再派代表上臺(tái)說明。（4）、教師評(píng)議各組方案2、小白兔的第二個(gè)關(guān)卡。（1）、用9根小棒擺三角形，擺出10個(gè)以上，才能通行。（2）、理解小白兔的擺的圖形。P4（3）、分組討論方法。（4）、展示各組方案，教師評(píng)議。3、課后想想還有哪些方案。四、課時(shí)小結(jié)老師的鼓勵(lì)。五、安全教育秋季病預(yù)防知識(shí)。教學(xué)后記3綜合實(shí)踐綜合實(shí)踐第一單元第一單元智慧森林的故事智慧森林的故事課題聰明的小白兔第2課時(shí)總第2課時(shí)教學(xué)時(shí)間上課教師教學(xué)目標(biāo)1、在多項(xiàng)思維訓(xùn)練活動(dòng)中，提高思維的流暢性和變通性，了解一些科學(xué)思維的方式；2、感受并初步養(yǎng)成面對(duì)困難、戰(zhàn)勝困難與探究活動(dòng)所必備的精神品質(zhì)。重、難點(diǎn)1、在多項(xiàng)思維訓(xùn)練活動(dòng)中，提高思維的流暢性和變通性，了解一些科學(xué)思維的方式；2、感受并初步養(yǎng)成面對(duì)困難、戰(zhàn)勝困難與探究活動(dòng)所必備的精神品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備有關(guān)智力活動(dòng)的視圖資料。教學(xué)課時(shí)2課時(shí)教學(xué)過程第二課時(shí)一、匯報(bào)交流課外自己想到的其他方案。二、繼續(xù)幫助小白兔1、小白兔的第3個(gè)關(guān)卡（1）、說出水的15種用途，才能通行。（2）、分組討論用途。P6（3）、展示各組用途，教師評(píng)議。（4）、按水的不同用途分類日常生活工業(yè)農(nóng)業(yè)動(dòng)植物科技其他2、小白兔的第4個(gè)關(guān)卡（1）、如何一次性走過小路P8（2）、學(xué)生分組討論。（3）、展示方案，大家評(píng)議。（4）、試試其他圖形的一筆畫。P8（5）、畫出2、3種自己設(shè)計(jì)的一筆畫。讀他人，想自己。三、才藝展示小白兔的蔬菜雕刻展示。四、課時(shí)小結(jié)。老師的評(píng)價(jià)和激勵(lì)。五、安全教育秋季疾病預(yù)防知識(shí)。教學(xué)后記

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簡(jiǎn)介：北京市東城區(qū)20172018學(xué)年度第二學(xué)期高三綜合練習(xí)（一）文科綜合文科綜合第一部分第一部分（選擇題共140分）本部分共35小題，每小題4分，共140分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，選出最符合題目要求的一項(xiàng)。2018年春節(jié)期間，一位設(shè)計(jì)師為我國不同省級(jí)行政區(qū)設(shè)計(jì)出獨(dú)有的“?！弊郑瑢⒏鞯氐奈幕?、代表性建筑等特色元素融入其中，表達(dá)自己對(duì)中國傳統(tǒng)文化的熱愛。圖1為“我國四個(gè)省級(jí)行政區(qū)福字′”。讀圖，回答1～3題。1四個(gè)省級(jí)行政區(qū)中A①位于我國西南，四季如春B②位于亞熱帶，光照充足C③位于低緯，水果之鄉(xiāng)D④位于沿海，水運(yùn)便利2四個(gè)省級(jí)行政區(qū)共同的自然災(zāi)害有A滑坡、泥石流B火山、地震C臺(tái)風(fēng)、風(fēng)暴潮D伏旱、火災(zāi)3春節(jié)期間A南極地區(qū)極晝范圍縮小B時(shí)值我國立冬到小雪之間C赤道正午太陽高度約90D地球公轉(zhuǎn)到遠(yuǎn)日點(diǎn)附近圖2為“地球各緯度水平衡圖”。讀圖，回答第4題。圖17圖中A不同商業(yè)銀行服務(wù)范圍相同B③商業(yè)銀行主要面向低收入群體C④最有可能是農(nóng)村商業(yè)銀行D銀行布局的主導(dǎo)因素是地租水平2017年2月5日，“田園綜合體”作為鄉(xiāng)村新型產(chǎn)業(yè)發(fā)展的亮點(diǎn)寫進(jìn)了“中央一號(hào)文件”。圖5為“田園綜合體功能結(jié)構(gòu)圖”。讀圖，回答8、9題。8田園綜合體A農(nóng)業(yè)生產(chǎn)用地規(guī)模大B土地集約化程度低C區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動(dòng)多樣化D農(nóng)業(yè)水利工程量小9發(fā)展田園綜合體的主要影響有A推動(dòng)工業(yè)化、城市化的進(jìn)程B促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)C提高農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量，增加收入D減小了資源環(huán)境承載力巴爾干半島最高峰約為2900米。圖6為“巴爾干半島及周邊地區(qū)示意圖”。讀圖，回答10、11題。圖5圖4

簡(jiǎn)介：電力系統(tǒng)分析基礎(chǔ)習(xí)題一、填空題1、輸電線路的電路參數(shù)是指電阻、電抗、電導(dǎo)、電納。2、所謂“電壓降落”是指輸電線首端和末端電壓的相量之差?！半妷簱p耗”是指輸電線首端和末端電壓的數(shù)值之差?！半妷浩啤笔侵篙旊娋€某點(diǎn)的實(shí)際電壓和額定電壓的數(shù)值之差。3、由無限大電源供電的系統(tǒng)，發(fā)生三相短路時(shí)，其短路電流包含周期分量和非周期分量，短路電流的最大可能的瞬時(shí)值又叫沖擊電流，它出現(xiàn)在短路后約05個(gè)周波左右，當(dāng)頻率等于50HZ時(shí)，這個(gè)時(shí)間應(yīng)為001秒左右。4、標(biāo)么值是指實(shí)際值和基準(zhǔn)值的比值。5、所謂“短路”是指正常運(yùn)行情況以外的相與相或相與地之間的連接，在三相系統(tǒng)中短路的基本形式有三相短路、兩相短路、兩相接地短路、單相短路。6、電力系統(tǒng)中的有功功率電源是發(fā)電機(jī)，無功功率電源是發(fā)電機(jī)、調(diào)相機(jī)、電容器、靜止補(bǔ)償器。7、電力系統(tǒng)的中性點(diǎn)接地方式有中性點(diǎn)直接接地、中性點(diǎn)不接地、中性點(diǎn)經(jīng)消弧線圈接地。8、電力網(wǎng)的接線方式通常按供電可靠性分為有備用接線和無備用接線。9、架空線路是由導(dǎo)線、避雷線、桿塔、絕緣子、金具構(gòu)成。10、電力系統(tǒng)的調(diào)壓措施有改變發(fā)電機(jī)端電壓、改變變壓器分接頭、利用并聯(lián)補(bǔ)償設(shè)備調(diào)壓、改變輸電線路參數(shù)。12、某變壓器銘牌上標(biāo)示電壓為220225，它共有5個(gè)分接頭，各分接頭電壓分別為209、2145、220、2255、231。13、電力系統(tǒng)的一次調(diào)頻由（調(diào)速器）動(dòng)作完成，二次調(diào)頻由（調(diào)頻器）動(dòng)作完成。二、思考題二、思考題1、電力網(wǎng)、電力系統(tǒng)和動(dòng)力系統(tǒng)的定義是什么電力系統(tǒng)是由發(fā)電廠、輸電線、配電系統(tǒng)及負(fù)荷組成的。電力網(wǎng)絡(luò)是由變壓器、電力線路等變換、輸送、分配電能設(shè)備所組成的部分。動(dòng)力系統(tǒng)電力系統(tǒng)和動(dòng)力系統(tǒng)的總和。2、電力系統(tǒng)的電氣接線圖和地理接線圖有何區(qū)別地理接線圖電力系統(tǒng)的地理接線圖主要顯示該系統(tǒng)中發(fā)電廠、變電所的地理位置，電力線路的路徑，以及它們相互間的連接。電氣接線圖電力系統(tǒng)的電氣接線圖主要顯示該系統(tǒng)中發(fā)電機(jī)、變壓器、母線、斷路器、電力線路之間的電氣接線。3、電力系統(tǒng)運(yùn)行的特點(diǎn)和要求是什么特點(diǎn)1電能不能大量存儲(chǔ)。發(fā)電、變電、輸電和用電同時(shí)進(jìn)行。2電力系統(tǒng)暫態(tài)過程非常短。3電力系統(tǒng)的發(fā)展和國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展密切相關(guān)。4電力系統(tǒng)電能質(zhì)量要求高，對(duì)電壓、頻率、波形都有嚴(yán)格的國家標(biāo)準(zhǔn)。要求1保證可靠持續(xù)運(yùn)行的基本要求。2保證良好的電能質(zhì)量。3保證系統(tǒng)運(yùn)行的經(jīng)濟(jì)性。4對(duì)電力系統(tǒng)運(yùn)行的基本要求就是向用戶提供優(yōu)質(zhì)、可靠、經(jīng)濟(jì)的電能。17J6ΩU1105KVU210KVP22000KWCOSΦ075QK11、電力系統(tǒng)的接線方式有哪些各自的優(yōu)、缺點(diǎn)有哪些答無備用接線方式負(fù)荷只能從一個(gè)電源獲得電能開式接線，主要優(yōu)點(diǎn)在于簡(jiǎn)單、經(jīng)濟(jì)、運(yùn)行方便，主要缺點(diǎn)是供電可靠性差。有備用接線方式負(fù)荷可以從兩個(gè)或兩個(gè)以上電源獲得電能閉式接線。有兩端供電、環(huán)式、鏈?zhǔn)降?。?yōu)點(diǎn)在于供電可靠性和電壓質(zhì)量高，缺點(diǎn)是不夠經(jīng)濟(jì)。12、按結(jié)構(gòu)區(qū)分，電力線路主要有哪幾類答電纜線路和架空線路13、架空線路主要有哪幾部分組成各部分的作用是什么答架空線路是由導(dǎo)線、避雷線、桿塔、絕緣子和金具構(gòu)成。它們的作用分別是1導(dǎo)線用來傳導(dǎo)電流、輸送電能；2避雷線用來將雷電流引入大地，以保護(hù)電力線路免受雷擊；3桿塔用來支撐導(dǎo)線和避雷線，使導(dǎo)線與導(dǎo)線、導(dǎo)線與大地之間保持一定的安全距離；4絕緣子用來使導(dǎo)線和桿塔之間保持絕緣；5金具用來連接導(dǎo)線或避雷線，將導(dǎo)線固定在絕緣子上，以及將絕緣子固定在桿塔上。14、電力系統(tǒng)采用分裂導(dǎo)線有何作用簡(jiǎn)要解釋基本原理。答分裂使導(dǎo)線周圍的電磁場(chǎng)發(fā)生很大變化，減小電暈和線路電抗。（220KV兩分裂，330KV兩分裂或三分裂，500KV四分裂）15、電力線路一般以什么樣的等值電路來表示答線路的等值電路型等值電路和T型等值電路，16、什么是變壓器的短路試驗(yàn)和空載試驗(yàn)從這兩個(gè)試驗(yàn)中可確定變壓器的哪些參數(shù)答短路試驗(yàn)電阻、電抗空載試驗(yàn)電導(dǎo)、電納17、變壓器短路電壓百分?jǐn)?shù)UK的含義是什么答短路實(shí)驗(yàn)時(shí)變壓器漏阻抗上的壓降18、雙繞組變壓器的等值電路與電力線路的等值電路有何異同答變壓器采用型等值電路，線路采用型等值電路19、等值變壓器模型是以什么樣的等值電路來表示變壓器的有哪些特點(diǎn)又是如何推導(dǎo)的答端部條件與實(shí)際電路中的值相等（不需歸算）的等值電路122111TKKIIUZUI12112101212122212122012TTTTKKUUYYYUUIZZUUYYYUUIZKZ

簡(jiǎn)介：內(nèi)蒙古自治區(qū)“十三五”秸稈綜合利用實(shí)施方案為全面貫徹落實(shí)黨的“十八”大精神，進(jìn)一步加強(qiáng)秸稈綜合利用和禁燒工作，加快推進(jìn)秸稈的資源化、商品化利用，促進(jìn)資源節(jié)約、環(huán)境保護(hù)，農(nóng)牧業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)和新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展，改善農(nóng)牧區(qū)居民生產(chǎn)生活條件，增加農(nóng)牧民收入。根據(jù)國家發(fā)展改革委辦公廳、農(nóng)業(yè)部辦公廳關(guān)于印發(fā)編制“十三五”秸稈綜合利用實(shí)施方案的指導(dǎo)意見的通知（發(fā)改辦環(huán)資〔2016〕2504號(hào)）精神，制定本實(shí)施方案。一、秸稈資源和綜合利用現(xiàn)狀內(nèi)蒙古土地資源豐富，總面積1183萬平方公里，現(xiàn)有耕地137億畝，農(nóng)牧民人均耕地面積74畝，有效灌溉面積451785萬畝，每年為國家提供商品糧超過200億斤，是國家13個(gè)糧食主產(chǎn)區(qū)和6個(gè)糧食凈調(diào)出省區(qū)之一。（一）秸（一）秸稈資稈資源量源量?jī)?nèi)蒙古是糧食生產(chǎn)大區(qū)，農(nóng)作物秸稈資源豐富。2015年全區(qū)農(nóng)作物總播種面積7356萬公頃。其中，糧食作物播種面積57267萬公頃，糧食總產(chǎn)量達(dá)到5654億斤。農(nóng)作物秸稈理論資源量375665萬噸，其中玉米秸稈292616萬噸，大豆秸稈2662萬噸，小麥秸稈18957萬噸，向日葵秸稈11718萬噸，其它秸稈25754萬噸。全區(qū)農(nóng)作物秸稈可收集資源量為312826萬噸，其中，玉米3涌現(xiàn)，全區(qū)農(nóng)作物種植布局呈現(xiàn)出集中連片趨勢(shì)，秸稈資源分布也從種類和數(shù)量上日趨集中，東部以玉米和大豆為主，中部以玉米為主，西部以小麥和向日葵為主，集中的資源分布態(tài)勢(shì)為秸稈的綜合利用提供了有利條件。表2全區(qū)秸全區(qū)秸稈主要利用途徑消耗量主要利用途徑消耗量統(tǒng)計(jì)統(tǒng)計(jì)表（單位萬噸）可利用可利用資源量源量秸稈種類可收集可收集資源量源量合計(jì)肥料化肥料化飼料化料化燃料化燃料化基料化基料化原料化原料化玉米秸稈246387206294576727311574215924368大豆秸稈21296142685822795848800小麥秸稈1516680384594237815002257向日葵秸稈937469373048238915000其它秸稈206031550674795422407020合計(jì)312826251043786159125279425926825內(nèi)蒙古農(nóng)作物秸稈綜合利用主要有肥料化、飼料化、基料化、能源化和原料化等五種利用方式。2015年，全區(qū)秸稈有效利用資源量251043萬噸，有效利用率達(dá)到8025，其中肥料化利用78615萬噸，占有效利用資源量的3132；飼料化利用91252萬噸，占有效利用資源量的3635；燃料化利用79425萬噸，占有效利用資源量的3163；基料化利用926萬噸，占有效利用資源量的037；原料化利用825萬噸，占有效利用資源量的033。同時(shí)仍有61783萬噸秸稈被廢棄和焚燒，占可收集資源量的1975。

簡(jiǎn)介：UDC中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)GGBBPGB503122007綜合布線工程驗(yàn)收規(guī)范CODEF0RENGINEERINGACCEPTANCEOFGENERICCABLINGSYSTEMFBUILDINGCAMPUS2007－04－06發(fā)布2007－10－01實(shí)施中華人民共和國建設(shè)部國家質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)檢疫總局聯(lián)合發(fā)布2中華人民共和國建設(shè)部公告第620號(hào)建設(shè)部關(guān)于發(fā)布國家標(biāo)準(zhǔn)綜合布線系統(tǒng)工程驗(yàn)收規(guī)范的公告現(xiàn)批準(zhǔn)綜合布線系統(tǒng)工程驗(yàn)收規(guī)范為國家標(biāo)準(zhǔn)，編號(hào)為GB503122007，自2007年10月1日起實(shí)施。其中，第525條為強(qiáng)制性條文，必須嚴(yán)格執(zhí)行。原建筑與建筑群綜合布線系統(tǒng)工程驗(yàn)收規(guī)范GB／T503122000同時(shí)廢止。本規(guī)范由建設(shè)部標(biāo)準(zhǔn)定額研究所組織中國計(jì)劃出版社出版發(fā)行。中華人民共和國建設(shè)部二00七年四月六日

簡(jiǎn)介：瀘水縣民族中學(xué)瀘水縣民族中學(xué)初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案為做好我校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定工作根據(jù)國家教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)生評(píng)價(jià)與制度改革的通知（教基200226號(hào)）、云南省教育廳關(guān)于基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)2005年初中畢業(yè)考試與普通高中招生考試制度改革的意見（云教基〔2005〕4號(hào)）、云南省初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案（試行）、云南省教育廳關(guān)于初中教育評(píng)價(jià)制度改革的意見文件精神，結(jié)合我校實(shí)際制定本實(shí)施方案。一、一、指導(dǎo)思想和基本原則指導(dǎo)思想和基本原則（一）（一）指導(dǎo)思想對(duì)初中學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是基礎(chǔ)教育課程改革的重要內(nèi)容，是全面反映初中學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要舉措，也是衡量學(xué)生是否達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和高中階段學(xué)校招生的重要依據(jù)。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)應(yīng)按照素質(zhì)教育與新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，以思想道德、學(xué)習(xí)態(tài)度與能力、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等五個(gè)方面為基本內(nèi)容，以學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)為依據(jù)，以學(xué)校評(píng)價(jià)為主體，以專業(yè)支撐與制度建設(shè)為保障，把學(xué)生的全面發(fā)展與個(gè)體差異相結(jié)合，采取多元化的評(píng)價(jià)方法，力求全面反映學(xué)生的綜合素質(zhì)狀況，推動(dòng)素質(zhì)教育的實(shí)施。（二）工作原則1、適應(yīng)性原則。評(píng)價(jià)的制度、標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容、方法等要適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，有助于推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革；2、差異性原則。評(píng)價(jià)中應(yīng)將學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性特長(zhǎng)相結(jié)合，體現(xiàn)個(gè)體差異；3、公平性原則。積極探索科學(xué)的方法，力求評(píng)價(jià)結(jié)果的客觀、公三、隊(duì)伍建設(shè)三、隊(duì)伍建設(shè)（1）致力評(píng)定隊(duì)伍的建設(shè)，加強(qiáng)評(píng)定人員的專業(yè)化培訓(xùn)，未參加培訓(xùn)的管理者、教師不得作為學(xué)校評(píng)定委員會(huì)和班級(jí)評(píng)定小組的成員。（2）學(xué)校評(píng)定委員會(huì)由校長(zhǎng)、教師、家長(zhǎng)組成。堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo)重大問題集體研究的原則，其主要職責(zé)是落實(shí)評(píng)定方案，制定具體的評(píng)定程序；認(rèn)定評(píng)定小組成員；組織并監(jiān)督評(píng)定工作；對(duì)評(píng)定結(jié)果進(jìn)行認(rèn)定和公示；對(duì)評(píng)定過程中出現(xiàn)的分歧予以澄清和仲裁等。（3）班級(jí)評(píng)定小組成員給學(xué)生授課的時(shí)間不能少于一學(xué)期，對(duì)學(xué)生應(yīng)有充分的了解，具有責(zé)任心和良好的誠信意識(shí)。班主任是班級(jí)評(píng)定過程的第一責(zé)任人，要對(duì)評(píng)定工作的全過程負(fù)。其他成員要全面參與評(píng)定工作，評(píng)定結(jié)束后全體成員應(yīng)在評(píng)定表上簽名認(rèn)定以示負(fù)責(zé)。學(xué)校評(píng)定委員會(huì)對(duì)各班的評(píng)定結(jié)果的真實(shí)性和有效性進(jìn)行核查。如果存在弄虛作假的情況，致使評(píng)定嚴(yán)重失真，將對(duì)相關(guān)責(zé)任人嚴(yán)肅查處并上報(bào)。四、制度保障四、制度保障（1）建立公示制度。學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定方案向社會(huì)及班級(jí)學(xué)生公示，廣泛宣傳學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)定的指導(dǎo)思想、基本原則和評(píng)定結(jié)果的作用等，指導(dǎo)學(xué)生、家長(zhǎng)配合學(xué)校進(jìn)行綜合評(píng)定。學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定的內(nèi)容、方法、程序及評(píng)定結(jié)果在學(xué)生所在班級(jí)公示，并向?qū)W生及其家長(zhǎng)做出明確的說明和解釋，接受、記錄學(xué)生的質(zhì)詢。應(yīng)充分考慮并消除公布評(píng)定結(jié)果對(duì)部分學(xué)生所造成的消極影響。（2）建立誠信制度。學(xué)校評(píng)定委員會(huì)對(duì)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)進(jìn)行誠信教育，要求教師必須對(duì)學(xué)生一視同仁，如果在綜合素質(zhì)評(píng)定過程中出現(xiàn)弄虛作假的行為，取消其三年作為評(píng)定者的資格。學(xué)校建立誠信獎(jiǎng)勵(lì)制度，鼓勵(lì)教師、學(xué)生及家長(zhǎng)提高誠信度。（3）建立舉報(bào)申訴制度。學(xué)生、家長(zhǎng)、教師和其他社會(huì)人士對(duì)于評(píng)定過程中可能影響或危害評(píng)定結(jié)果公平、公正的現(xiàn)象和行為，或者對(duì)評(píng)定結(jié)果存在異議，可先向?qū)W校評(píng)定委員會(huì)提出舉報(bào)和申訴，如果

簡(jiǎn)介：幾何基礎(chǔ)綜合測(cè)評(píng)1國開（四川）00776參考資料第1題1．兩個(gè)點(diǎn)列間射影對(duì)應(yīng)由________正確答案是三對(duì)應(yīng)點(diǎn)唯一確定．第2題2設(shè)（AC，BD）2，則（AB，CD）________正確答案是1．第3題3．共線四點(diǎn)的調(diào)和比為________正確答案是1第4題1．若兩個(gè)一維基本圖形成射影對(duì)應(yīng)，則對(duì)應(yīng)四元素的交比（）．A相等B不等C1D－1正確答案是相等第5題2．A，B，C，D為共線四點(diǎn)，且（CD，BA）K，則（BD，AC）（）ABCDK正確答案是第6題3．已知兩個(gè)一維圖形（）對(duì)不同的對(duì)應(yīng)元素，確定唯一一個(gè)射影對(duì)應(yīng)A1B3C4D2正確答案是3第7題4．兩個(gè)一維基本形成射影對(duì)應(yīng)，則對(duì)應(yīng)四元素的交比（）A相等B1C1D不等正確答案是相等第8題5．以為方向的無窮遠(yuǎn)點(diǎn)的齊次坐標(biāo)為（）．AB第11題3．設(shè)三點(diǎn)的坐標(biāo)分別為1,1,1，1,1,1，1,0,1，且AB，CD2，求點(diǎn)C的坐標(biāo)．參考答案正確答案3，1，3解析理論定理46，四直線A,B,C,D，若，則因?yàn)锳1,1,1，B1,1,1，則由于是設(shè)由已知于是得所以注意以A，B為基點(diǎn)的點(diǎn)列中，任何一點(diǎn)X都可以表示為，用齊次坐標(biāo)可以表示為第12題1．求證，，，成調(diào)和共軛．參考答案證明注意可以采用非齊次坐標(biāo)與齊次坐標(biāo)兩種方法．解法１理論四點(diǎn)，，，成調(diào)和共軛的充要條件是．所以，，，成調(diào)和共軛．解法２理論利用定理41，取A，B為基點(diǎn)，將A，B，C，D四點(diǎn)的坐標(biāo)依次表示為A，B，，，則．，，，的齊次坐標(biāo)分別為，，，，可以將，依次寫作，，于是由定理41，，所以第13題2．設(shè)XYZ是完全四點(diǎn)形ABCD的對(duì)邊三點(diǎn)形，XZ分別交AC，BC于L，M不用笛沙格定理，證明YZ，BL，CM共點(diǎn)．參考答案證明理論利用定理49完全四點(diǎn)形通過每一個(gè)對(duì)角點(diǎn)有一組調(diào)和線束，即通過這個(gè)對(duì)角點(diǎn)的兩邊和對(duì)角三角形的兩邊．定理410完全四線形的每一條對(duì)角線上有一組調(diào)和點(diǎn)列，即這條直線上的兩個(gè)頂點(diǎn)及對(duì)角三角形的兩個(gè)點(diǎn)．如圖，對(duì)四線形ABCD，根據(jù)定理410可知，在對(duì)角線AC邊上的四點(diǎn)A，C，Y，L調(diào)和共軛，即（AC，YL）1．在四點(diǎn)形YBZL中，LB與YZ交于N，設(shè)MN與YL交于，由定理49可知，過對(duì)角點(diǎn)M有一組調(diào)和線束，即MA、和MY、ML，于是，所以，點(diǎn)C應(yīng)與點(diǎn)重合，即YZ，BL，CM共點(diǎn)．

簡(jiǎn)介：農(nóng)村環(huán)境綜合整治工作調(diào)研報(bào)告【篇六】農(nóng)村環(huán)境綜合整治工作調(diào)研報(bào)告【篇六】為促進(jìn)我縣農(nóng)村環(huán)境綜合治理工作，持續(xù)推進(jìn)美麗鄉(xiāng)村建設(shè)和農(nóng)村人居環(huán)境改善，按照XX縣人大常委會(huì)XX年工作要點(diǎn)安排，3月下旬至XX上旬，縣人大常委會(huì)副主任龐清明帶領(lǐng)調(diào)研組，先后深入到XX、澗池、XX、XX、雙河口等鎮(zhèn)及村、社區(qū)、規(guī)模化養(yǎng)殖企業(yè)、搬遷安置點(diǎn)，XX、月河沿線，圍繞農(nóng)村生活垃圾處置情況、環(huán)保設(shè)施建設(shè)情況、水質(zhì)及水源地保護(hù)情況、大氣污染防治情況、農(nóng)業(yè)面源污染防治情況，通過視察、暗訪、座談等形式進(jìn)行了調(diào)研。通過調(diào)研，較為全面的掌握了近年來我縣農(nóng)村環(huán)境綜合治理工作的情況?，F(xiàn)將調(diào)研情況報(bào)告如下一、農(nóng)村環(huán)境綜合治理工作的基本情況農(nóng)村環(huán)境綜合治理工作是深入實(shí)施生態(tài)立縣的重要舉措，是建設(shè)美麗鄉(xiāng)村的重要抓手，關(guān)系群眾切身利益和經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展。從調(diào)研情況看，近年來，我縣堅(jiān)持生態(tài)立縣、循環(huán)發(fā)展的工作理念，采取建管并重、綜合治理等各項(xiàng)措施，全縣農(nóng)村環(huán)境綜合治理工作取得了較為明顯的成效。（一）垃圾清運(yùn)保潔實(shí)現(xiàn)全覆蓋。隨著城鎮(zhèn)化步伐加快、移民搬遷快速推進(jìn)，我縣農(nóng)村生活垃圾清運(yùn)保潔任務(wù)逐年加重，各級(jí)對(duì)農(nóng)村生活垃圾清運(yùn)保潔工作的重要性認(rèn)識(shí)不斷提高，積極探索了垃圾清運(yùn)保潔的運(yùn)行機(jī)制和管理模式，取得了明顯成效。XX年率先在全市開展農(nóng)村生活垃圾清運(yùn)保潔試點(diǎn)工作，在逐年擴(kuò)面推廣的基礎(chǔ)上，XX年，我縣再次修訂完善了XX縣農(nóng)村生活垃圾清運(yùn)保潔工作農(nóng)村生活污水處理設(shè)施33個(gè)、污水收集管網(wǎng)8400米、檢查井210座；新建垃圾中轉(zhuǎn)站24個(gè)、垃圾填埋場(chǎng)32個(gè)；配備垃圾轉(zhuǎn)運(yùn)車45輛、配套垃圾轉(zhuǎn)運(yùn)箱596個(gè)、垃圾桶2萬余個(gè)。通過項(xiàng)目支持、合力共建，農(nóng)村環(huán)保配套設(shè)施設(shè)備不斷完善，為農(nóng)村環(huán)境綜合治理夯實(shí)了硬件基礎(chǔ)。（三）水質(zhì)及水源地保護(hù)進(jìn)一步加強(qiáng)。圍繞水污染防治，加強(qiáng)水源地保護(hù)，確保全縣飲用水安全和“一江清水送北京”，縣政府制定并組織實(shí)施了XX縣月河水質(zhì)治理達(dá)標(biāo)工作方案。XX年以來，縣鎮(zhèn)兩級(jí)財(cái)政投資1000余萬元，建成XX、月河沿線6鎮(zhèn)15處集鎮(zhèn)生活污水治理過渡性工程，生活污水向XX、月河直排問題得到有效控制；投入中央水污染專項(xiàng)資金1000萬元，實(shí)施平梁至XX段污水管網(wǎng)建設(shè)，及時(shí)解決了平梁集鎮(zhèn)至XX段沿線生活污水收集，并引入縣城污水處理廠統(tǒng)一處理達(dá)標(biāo)排放；對(duì)全縣近40戶規(guī)模化畜禽養(yǎng)殖場(chǎng)開展專項(xiàng)整治，11戶規(guī)模化養(yǎng)殖企業(yè)補(bǔ)辦環(huán)評(píng)手續(xù)，配套建設(shè)畜禽糞便沼氣處理設(shè)施，基本根治了規(guī)?；笄蒺B(yǎng)殖場(chǎng)污染問題；通過下達(dá)禁采令，聯(lián)合執(zhí)法，依法對(duì)月河沿岸24家采（洗）砂企業(yè)非法采（洗）砂行為進(jìn)行了整治，盜采行為得到有效制止；通過政府舉債投入專項(xiàng)基金500萬元，實(shí)施月河河床生態(tài)修復(fù)工程，建設(shè)月河生態(tài)攔砂壩12道，促進(jìn)了月河河床加快生態(tài)修復(fù)；對(duì)月河工業(yè)集中區(qū)15戶涉水企業(yè)進(jìn)行重點(diǎn)監(jiān)管，督促新入駐企業(yè)嚴(yán)格按照環(huán)?！叭瑫r(shí)”要求配備建設(shè)環(huán)保設(shè)施，規(guī)范了涉水企業(yè)排污行為；積極推進(jìn)河長(zhǎng)制，制定了XX縣境內(nèi)河流河長(zhǎng)制管

簡(jiǎn)介：第1頁共9頁關(guān)于加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站和農(nóng)村文化活動(dòng)關(guān)于加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站和農(nóng)村文化活動(dòng)室建設(shè)的調(diào)研報(bào)告室建設(shè)的調(diào)研報(bào)告關(guān)于加強(qiáng)區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站和農(nóng)村文化活動(dòng)室建設(shè)的調(diào)研報(bào)告鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站和農(nóng)村文化活動(dòng)室是黨和政府開展農(nóng)村文化工作的基本陣地，是公共文化服務(wù)體系的重要組成部分，是農(nóng)村公共文化服務(wù)的重要平臺(tái)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站和農(nóng)村文化活動(dòng)室建設(shè)對(duì)于改善農(nóng)村公共文化服務(wù)條件，提高農(nóng)村公共文化服務(wù)水平，推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。近年來，區(qū)把鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站和農(nóng)村文化活動(dòng)室建設(shè)納入了重要議事日程，4個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中有3個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站先后建成，共建設(shè)12個(gè)農(nóng)村文化活動(dòng)室。但在具體運(yùn)行中，鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站和農(nóng)村文化活動(dòng)室的職能得不到充分發(fā)揮，基本處于關(guān)閉狀態(tài)。下面，就如何實(shí)施鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站和農(nóng)村文化活動(dòng)室的有效管理與第3頁共9頁化站設(shè)施設(shè)備閑置，發(fā)揮不了應(yīng)有的作用；有的文化站資源雖未閑置，但被擠占、挪用的情況時(shí)有發(fā)生。配套設(shè)施簡(jiǎn)陋。雖然3個(gè)綜合鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站和12個(gè)農(nóng)村文化活動(dòng)室已經(jīng)建成，并配備了共享工程設(shè)備。但從總體上看，文化站和文化活動(dòng)室設(shè)備設(shè)施簡(jiǎn)陋，有的甚至是“空殼”，已配備的共享工程設(shè)備，也只是杯水車薪，遠(yuǎn)遠(yuǎn)未達(dá)到應(yīng)有設(shè)備要求。而且已配套的設(shè)備幾乎閑置，利用率極低，有的部分設(shè)備已經(jīng)損壞。集體性群眾活動(dòng)缺乏合適的場(chǎng)地和必要的器材，基本不具備對(duì)外接納和開展群眾性文化活動(dòng)的功能。經(jīng)費(fèi)制約瓶頸。據(jù)調(diào)查，鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站普遍存在經(jīng)費(fèi)不足。在硬件建設(shè)上，上級(jí)投入資金有限，本級(jí)配套資金又難，市場(chǎng)運(yùn)行資金為“零”，房屋建筑方可勉強(qiáng)為之，配套設(shè)施根本無法配備；在文化活動(dòng)上，地方財(cái)政拮據(jù)，沒有專項(xiàng)預(yù)算，活動(dòng)開展相當(dāng)滯后。文化隊(duì)伍不穩(wěn)。從調(diào)查的情況來看，隸屬關(guān)系不清、生存經(jīng)費(fèi)拮據(jù)、崗位人員不穩(wěn)是鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站的先天性弱點(diǎn)。一是文化干部混崗或被兼職現(xiàn)象十分嚴(yán)重；二是文化人才年輕的被挪作他用；三是大量農(nóng)村文化骨干力量得不到及時(shí)培訓(xùn)，造成資源的浪費(fèi)；

簡(jiǎn)介：萬江上甲公寓綜合樓買賣合同萬江上甲公寓綜合樓買賣合同合同編號(hào)出賣人法定代表人聯(lián)系電話買受人姓名身份證號(hào)碼____________________________地址________________________________郵政編碼聯(lián)系電話____________________________根據(jù)國家和省法律、法規(guī)和有關(guān)規(guī)定，買受人和出賣人在平等、自愿、協(xié)商一致的基礎(chǔ)上就買賣上甲公寓綜合樓達(dá)成如下協(xié)議第一條項(xiàng)目建設(shè)依據(jù)出賣人以萬江上甲社區(qū)居委會(huì)的土地進(jìn)行建設(shè)，該地塊的使用權(quán)為集體土地使用權(quán)，土地面積為平方米，土地使用權(quán)年限為60年。第二條買受人所購上甲公寓綜合樓的基本情況買受人購買的萬江上甲公寓綜合樓［現(xiàn)房］為本合同第一條規(guī)定的項(xiàng)目中的第________［幢］_____層_____號(hào)房。該公寓的用途為住宅，屬框架結(jié)構(gòu)，層高為30米，建筑層數(shù)地上六層，首層為鋪位，二至六層為住宅。買賣人在簽訂本買賣合同時(shí)，應(yīng)與出賣人簽訂前期物業(yè)管理服務(wù)協(xié)議。物業(yè)管理費(fèi)按080元／㎡收取。房屋使用年限為六十年。各住宅單位為使用證，由律師事務(wù)所做見證，見證費(fèi)每戶為人民幣50000元。若需要轉(zhuǎn)讓房產(chǎn)，可到萬江上甲社區(qū)居委會(huì)辦理過戶轉(zhuǎn)讓手續(xù)，過戶手續(xù)費(fèi)按成交總價(jià)繳納1。（原則上轉(zhuǎn)讓雙方各占05，轉(zhuǎn)讓人另有約定的除外）第三條計(jì)價(jià)方式與價(jià)款出賣人與買受人約定按以下方式計(jì)算該上甲公寓綜合樓房?jī)r(jià)款該上甲公寓綜合樓建筑面積為________㎡，總金額人民幣_(tái)____拾_____萬____仟____佰____拾_____元整。簽于_____年_____月_____日

簡(jiǎn)介：六年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)的具體實(shí)施和建議六年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)的具體實(shí)施和建議資源包一校園考察記資源包一校園考察記（1）通過觀察活動(dòng)，學(xué)習(xí)科學(xué)觀察的過程、方法，提高科學(xué)觀察的能力。（2）在科學(xué)觀察過程中，學(xué)會(huì)提出問題的方法和提高解決問題的能力。（3）了解生物特征，正確區(qū)分有生命和無生命的物體，初步認(rèn)識(shí)生物與人類的關(guān)系，關(guān)注周圍環(huán)境中的問題，激發(fā)探究熱情。（4）通過創(chuàng)設(shè)綠色校園的設(shè)計(jì)，了解環(huán)境綠化的意義增強(qiáng)對(duì)自己學(xué)校的熱愛情懷。主題一有生命的物體主題一有生命的物體教材分析教材分析本節(jié)課主要是讓學(xué)生獲得關(guān)于動(dòng)物和植物、微生物的親身感受，為此教材選擇以校園為背景作為觀察對(duì)象，讓學(xué)生通過自己的觀察與討論，分辨出哪些是有生命的物體，哪些是沒有生命的物體，從而建立初步的“生命物體”與“非生命物體”概念，了解生物的分類，并學(xué)習(xí)擬定考察計(jì)劃?？紤]到教學(xué)任務(wù)的落實(shí)，可以安排兩課時(shí)來完成本課教學(xué)，第一課時(shí)1、明確考察要求，實(shí)地考察，知道生命的特征，能辨別哪些是有生命的物體，哪些不是。本課中有一個(gè)在校園進(jìn)行調(diào)查的活動(dòng)，主要是引導(dǎo)學(xué)生觀察某種情境的生命體和非生命體，通過細(xì)致的觀察、記錄，認(rèn)識(shí)更多的有生命的物體。組織學(xué)生考察前，教師要做好充分準(zhǔn)備。首先，要進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，挑選有代表性、有安全保障的地點(diǎn)；其次，要講明考察的目的意義和具體方法；還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和環(huán)保教育?？疾鞎r(shí)，可以到生物角、花圃等地考察。如果學(xué)生只顧及尋找動(dòng)物，而忽略了植物這個(gè)有生命的物體，教師應(yīng)適時(shí)提醒學(xué)生。讓學(xué)生親身經(jīng)歷尋找的過程，可以豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，還可以讓他們體驗(yàn)室外學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐課程的樂趣。組織學(xué)生對(duì)前面的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行交流，本冊(cè)教材只涉及到該年齡段的學(xué)生所能看到的兩種生物體植物和動(dòng)物。教師應(yīng)適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生說出有生命的物體具有的特點(diǎn)，看大家能夠列舉出多少條。然后教師要注意補(bǔ)充。學(xué)習(xí)生物分類時(shí)要結(jié)合書上的信息窗了解微生物的相關(guān)知識(shí)，有條件的學(xué)校還可以讓學(xué)生通過顯微鏡的觀察認(rèn)識(shí)微生物。第二課時(shí)主要學(xué)習(xí)擬考察計(jì)劃，并通過實(shí)地考察，查詢資料、請(qǐng)教他人等方法完成考察記錄表，在預(yù)定時(shí)間內(nèi)寫出校園生還要注意些什么呢教師主要引導(dǎo)學(xué)生討論，包括注意安全，小心受傷；要愛護(hù)各種生命，保護(hù)大自然；要認(rèn)真觀察并把觀察記錄下來【評(píng)析】教師把本課教學(xué)分為兩課時(shí)，在第一課時(shí)著重是形成一個(gè)完善的考察方案，方案設(shè)計(jì)在科學(xué)探究中其實(shí)很重要。也許學(xué)生并沒有意識(shí)到這種方案建立的重要性和必要性，但教師的這種方案設(shè)計(jì)意圖卻必須非常清晰，這時(shí)于學(xué)生有效的開展科學(xué)探究和學(xué)會(huì)科學(xué)的研究方法提供了保證。三、學(xué)生分小組實(shí)地考察，記錄，整理。第二課時(shí)一、備組交流考察記錄的情況1談話同學(xué)們，上節(jié)課我們一起到校園里尋找有生命的物體，現(xiàn)在請(qǐng)大家把記錄卡拿上來展示匯報(bào)。2組內(nèi)同學(xué)相互補(bǔ)充，教師及時(shí)引導(dǎo)，將內(nèi)容進(jìn)行延伸?！驹u(píng)析】學(xué)生的獲取是豐富的，而又可能是各不相同的，要讓學(xué)生充分地講，在匯報(bào)中培養(yǎng)學(xué)生之間的互動(dòng)，體驗(yàn)勞動(dòng)收獲的喜悅。教師引導(dǎo)的重點(diǎn)包括把內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展，把認(rèn)識(shí)進(jìn)行延伸，如“人、細(xì)菌”，附帶的發(fā)現(xiàn)，如蚯蚓附近有成堆的顆粒狀糞便等，這些學(xué)生易忽視的方面，對(duì)于學(xué)生形成良好的觀察習(xí)慣會(huì)有好處。二、引導(dǎo)學(xué)生討論認(rèn)識(shí)有生命的物體的共同特征1談話同學(xué)們真的很棒，發(fā)現(xiàn)了這么多，但是，你們?cè)趺淳驼f它們都是有生命的呢有什么理由呢2學(xué)生分組討論，做好記錄。3談話都想到了些什么理由呢我們來說一說。4小組匯報(bào)、交流，適時(shí)評(píng)析、反問?！驹u(píng)析】探究是在問題的驅(qū)動(dòng)下走向深入的，適時(shí)地拋出問題，能讓學(xué)生不斷地增添動(dòng)力，增強(qiáng)探究的欲望。這個(gè)問題是本節(jié)課的核心問題，反映在教學(xué)設(shè)計(jì)中雖然不多，但是教師在實(shí)際操作中卻要準(zhǔn)備好更多的安排，比如設(shè)計(jì)怎樣的認(rèn)識(shí)梯度，把認(rèn)識(shí)的目標(biāo)適當(dāng)?shù)胤纸鉃槟硯讉€(gè)層次等，例如先讓學(xué)生試著說說所找到動(dòng)植物的共同之處，然后再讓他們來概括，可能效果會(huì)更好。在小組匯報(bào)結(jié)束，適當(dāng)?shù)刭|(zhì)疑反問，能刺激學(xué)生的思維，促進(jìn)學(xué)生深入思考，澄清認(rèn)識(shí)。三、小結(jié)全課1談話通過討論，大家認(rèn)為有生命的物體有一些共同之處，因?yàn)橛羞@些共同的特征，有這些共同的需要，我們說它們是有生命的。你又知道哪些是沒有生命的物體呢2學(xué)生回答，列舉、判斷。3談話我們把有生命的物體稱為生物，通常把生物分為植物和動(dòng)物，把沒有生命的物體稱為非生物。四、拓展1談話有生命的物體賦予了自然界以生命力，讓我們的世界充滿生機(jī)，下面，我們一起來欣賞生命世界的美景。播放光碟配樂朗誦“我眼里的生命世界”一當(dāng)我走進(jìn)樹林，眼前一片生機(jī)盎然2談話同學(xué)們，這是一首未寫完的詩，請(qǐng)你們發(fā)揮想像力，模仿上面的

簡(jiǎn)介：1有人說“眼界、境界、邊界對(duì)人生有重要影響”，對(duì)此，你怎么看（2013年6月22日安徽省公務(wù)員面試真題）【解析】孫繼宇在為人處世中，眼界決定著一個(gè)人的境界，而又使人看清邊界。特別是作為一個(gè)公職人員，首先需要的是眼界，只有比較廣闊的眼界，才能夠不為個(gè)體利益、局部利益、短期利益所惑，做事情才有長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，才會(huì)高屋建瓴，比如說在地方發(fā)展的過程中，不僅要注重經(jīng)濟(jì)發(fā)展，也要注重民生，不僅要有金山銀山，更要有綠水青山。其次，要不斷提高自己的境界，境界高了，才有主觀能動(dòng)性。在生活當(dāng)中，古語有云，見理明而不妄取者，無所為而然，上也。就是告訴我們，知道了道理，境界高了，自然而然就能夠不做出失禮的事情來。這在我們社會(huì)道德缺失，拜金主義盛行的當(dāng)下，通過加強(qiáng)自身的修養(yǎng)提升境界，具有非常重要的積極作用。最后，我們要懂得，正確對(duì)待邊界。張弛有度，適可而止。作為一個(gè)公職人員，要知道自己的權(quán)責(zé)范圍，掌握好工作的適度性，只有這樣，才能保證事件合理有序的進(jìn)行。當(dāng)然，當(dāng)有必要打破邊界，有所突破的時(shí)候，也要砥礪前行，就像一個(gè)人的蛻變，需要發(fā)揚(yáng)一種堅(jiān)韌不拔、契而不舍、愈挫愈勇，舍生忘我的精神?？傊?，開闊眼界，提升境界，并且辯證的分析邊界，是一個(gè)人不斷成長(zhǎng)長(zhǎng)材的途徑。2有人說，提出問題比解決問題更重要，提出問題是革命性的。你怎么看（2013年5月17日上午福建省春季公務(wù)員面試真題）【解析】孫繼宇這句話的意在說明提出問題能力的重要性。人必須具有發(fā)現(xiàn)問題，提出問題的能力，才能看到問題的本質(zhì)原因，進(jìn)而提出相應(yīng)的措施解決問題，所以，具備提出問題的能力是非常重要的，但如果僅僅將能力停留在提出問題上，而沒有去解決問題，片面的認(rèn)為提出問題比解決問題更重要，也是不對(duì)的，畢竟我們提出問題的最終目的是為了解決問題。我們也應(yīng)該看見，當(dāng)下社會(huì)中，有部分人善于發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，找出同仁、寬容相處。有人說過“你能容忍多少人，你就能團(tuán)結(jié)多少人，就能領(lǐng)導(dǎo)多少人”，你“看不慣”多少人，就有多少人“看不慣”你。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，如果自視過高，刻意追逐優(yōu)越感，就會(huì)把“自負(fù)”寫在額頭上、落到行動(dòng)中，對(duì)自己的同僚和下屬、對(duì)基層干部和群眾盛氣凌人、態(tài)度傲慢、頤指氣使、發(fā)號(hào)施令，“派頭”十足、“架子”高高。殊不知，不會(huì)換位思考的人，始終得不到別人的真正尊重。加強(qiáng)心態(tài)建設(shè)在于正確對(duì)待組織。作為黨培養(yǎng)教育的干部，是組織的信任和重用，才能走上領(lǐng)導(dǎo)崗位，必須謹(jǐn)記對(duì)組織負(fù)責(zé)，做到不自詡、不自以為是。不自詡，就是不把個(gè)人凌駕在組織之上，對(duì)組織的決策部署，不妄加評(píng)論、唯我獨(dú)尊；對(duì)組織紀(jì)律特別是黨的內(nèi)部機(jī)密，更應(yīng)當(dāng)守口如瓶。不自以為是，就是不能隨心所欲、脫離組織，防止對(duì)組織的決定、政策斷章取義、任意歪曲、敷衍塞責(zé)、玩忽職守。領(lǐng)導(dǎo)干部面對(duì)組織不自詡、不自以為是，關(guān)鍵就要懷有感恩之心，服從組織安排的任務(wù)，自覺維護(hù)組織的權(quán)威，為組織擔(dān)責(zé)分憂。4、作為攀登者失去過往的足跡不可怕，可怕的是迷失未來的道路。請(qǐng)結(jié)合實(shí)際說說你得看法。（2013年5月18日上午福建省春季公務(wù)員面試真題）【解析】姜娟這句話里面提到了兩個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，過去的足跡以及未來的道路，過去的足跡指的是曾經(jīng)的榮辱得失，未來的道路指的是未來努力的目標(biāo)和方向。這句話告訴我們確定未來目標(biāo)的重要性。目標(biāo)是明燈，照亮我們前進(jìn)的道路；目標(biāo)是燈塔，在茫茫大海中引導(dǎo)前行的航向。愛默生曾經(jīng)說過一心向著目標(biāo)前進(jìn)的人，整個(gè)世界都會(huì)為他讓路。由此可見，目標(biāo)對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)有著重要的、不可替代的作用。有這么一個(gè)老人，花甲之歲以前過著一成不變的生活，一天他從報(bào)紙上偶然得知一個(gè)孩子上不起學(xué)，就從郵局給孩子寄錢去，被當(dāng)時(shí)的媒體記錄了下來，沒有想到，這不是他一時(shí)的行為，而是從那時(shí)起，他就暗暗下了一個(gè)決心，要供更多的孩子上的起學(xué)，有了這個(gè)目標(biāo)，他每天堅(jiān)持撿破爛，撿破爛賺不了錢，他就從自己的嘴里、身上省出錢來給孩子寄過去，最多的時(shí)候一年同時(shí)供了過百的學(xué)生。當(dāng)記者采訪他的時(shí)候，他笑了，他說我就是想讓那些上不