簡介：一、基本信息二、教學(xué)目標(biāo)1了解機(jī)器人的各組成部分及相應(yīng)功能2學(xué)會利用積木搭建機(jī)器人3熟悉機(jī)器人的編程環(huán)境三、學(xué)習(xí)者分析學(xué)生對計(jì)算機(jī)掌握了一些操作技能，本課是學(xué)生興趣啟發(fā)式教學(xué)為主。四、教學(xué)重難點(diǎn)分析及解決措施重點(diǎn)利用積木搭建機(jī)器人難點(diǎn)機(jī)器人的編程環(huán)境五、教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)及時間教學(xué)內(nèi)容師生活動媒體功能應(yīng)用及分析一、創(chuàng)設(shè)情一、創(chuàng)設(shè)情境，引出課境，引出課題引入新課師科學(xué)技術(shù)的發(fā)展日新月異，機(jī)器人現(xiàn)在已經(jīng)走進(jìn)了人們的生活，幫助人們承擔(dān)了很多工作，也帶來了無限樂趣，今天就讓我們認(rèn)識下機(jī)器人。師板書課題讓我們看看機(jī)器人由哪幾部分組成的師找生說PPT課件學(xué)校課名第八課機(jī)器人你好教師姓名學(xué)科（版本）信息技術(shù)大連理工大學(xué)章節(jié)一學(xué)時1年級六年級二、分析任二、分析任務(wù)，發(fā)現(xiàn)問務(wù)，發(fā)現(xiàn)問題1認(rèn)識積木2搭建投石器3認(rèn)識控制器機(jī)器人的身體是由各種積木搭建的，主要有什么學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，完成教師提出的問題，找生說。學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，自主探究，小組合作，共同熟悉積木的組裝方法，找生上前演示操作。對于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。教師巡視，對出現(xiàn)問題的小組及時解惑?？刂破髦泻惺裁磳W(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，完成教師提出的問題，找生說。計(jì)算機(jī)演示圖片操作三、技術(shù)探三、技術(shù)探索，嘗試發(fā)索，嘗試發(fā)現(xiàn)4認(rèn)識控制菜單5認(rèn)識編程環(huán)境四種控制菜單都是什么學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，完成教師提出的問題，找生說。1）打開“機(jī)器人快車教育版E2”的圖標(biāo)2）認(rèn)識軟件界面PPT課件四、教師總四、教師總結(jié)完成我的收獲全課總結(jié)1認(rèn)識積木2搭建投石器3認(rèn)識控制器4認(rèn)識控制菜單5認(rèn)識編程環(huán)境PPT課件

簡介：課題第1課直升機(jī)課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識與技能掌握組裝各種結(jié)構(gòu)的方法，學(xué)會使有用觸碰傳感器。教程與方法通過任務(wù)驅(qū)動、問題探究、自主學(xué)習(xí)等方法學(xué)會用一些機(jī)械部件搭建直升機(jī)的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)信息興趣和素養(yǎng)，養(yǎng)成愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)直升機(jī)的組裝方法教學(xué)難點(diǎn)觸碰傳感器的使用教具教學(xué)光盤教學(xué)程序教學(xué)操作過程（重點(diǎn)寫怎么教、學(xué)法反導(dǎo)合作探究及練習(xí)、作業(yè)設(shè)計(jì)）設(shè)計(jì)意圖及信息化應(yīng)用的說明導(dǎo)言引題揭示目標(biāo)講授新知大家知道我國自主研制的武裝直升機(jī)叫什么名字嗎這節(jié)課我們也來做一架屬于自己的直升機(jī)。閱讀指南針明確學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)驅(qū)動自主探究閱讀設(shè)計(jì)師明確完成任務(wù)的步驟小能手教學(xué)搭建直升機(jī)的五個組成部分機(jī)艙、旋翼、尾梁、主控器、觸碰傳感器?搭建直升機(jī)模型1搭建機(jī)艙框架2組成機(jī)艙3安裝旋翼和尾槳4安裝觸碰傳感器?程序編寫1打開機(jī)器人快車從日常使用引出課題播放教學(xué)光盤教學(xué)程序教學(xué)操作過程（重點(diǎn)寫怎么教、學(xué)法反導(dǎo)合作探究及練習(xí)、作業(yè)設(shè)計(jì)）設(shè)計(jì)意圖及信息化應(yīng)用的說明課堂練習(xí)成果展示知識拓展課堂總結(jié)2拖拽圖標(biāo)到編輯區(qū)3設(shè)置馬達(dá)速度為404拖拽用觸碰傳感器和馬達(dá)到編輯區(qū)設(shè)速度為05添加循環(huán)語句6保存文件并下載到主控器中閱讀小貼士經(jīng)驗(yàn)與心得交流學(xué)到的知識與技能閱讀拓展園了解直升機(jī)的發(fā)明史歸納知識點(diǎn)，加深理解。養(yǎng)成學(xué)以致用的好習(xí)慣。加深理解學(xué)以致用播放教學(xué)光盤拓寬知識面板書設(shè)計(jì)第1課直升機(jī)搭建直升機(jī)模型→編寫程序→保存下載→檢驗(yàn)飛行

簡介：十四十四太陽之謎太陽之謎第二課時教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時教學(xué)設(shè)計(jì)課題太陽之謎（二）知識能力教學(xué)目標(biāo)情感1綜合使用各種工具制作“太陽之謎”專題網(wǎng)頁，將有關(guān)太陽的多方面信息進(jìn)行整合；2學(xué)會二級頁面內(nèi)容在同一窗口瀏覽的制作方法，體會二級頁面內(nèi)容在同一窗口瀏覽的信息呈現(xiàn)特點(diǎn)。3增強(qiáng)同學(xué)們探索科學(xué)知識的興趣。難點(diǎn)二級頁面內(nèi)容在同一窗口瀏覽的制作方法教材處理重點(diǎn)體會二級頁面內(nèi)容在同一窗口瀏覽的信息呈現(xiàn)特點(diǎn)。教學(xué)思路方法談話引入，明確任務(wù)→動手嘗試，啟動FRONTPAGE→鞏固提高，總結(jié)心得→保存作品。教師活動學(xué)生活動教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與教學(xué)過程編排一、瀏覽上節(jié)課做好的頁面上節(jié)課我們做好了太陽之謎的頁面，今天我們就把他們鏈接在一起，產(chǎn)生交互。學(xué)生明確任務(wù)教師活動學(xué)生活動教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與教學(xué)過程編排三、保存所有網(wǎng)頁文件，在IE瀏覽器中瀏覽。單擊各按鈕，看看能不能實(shí)現(xiàn)各頁面內(nèi)容之間的跳轉(zhuǎn)。四、交流說說二級頁面內(nèi)容在同一窗口的瀏覽優(yōu)點(diǎn)。二級頁面內(nèi)容在同一窗口瀏覽顯示，可以方便的實(shí)現(xiàn)欄目內(nèi)容的跳轉(zhuǎn)。不必增加新的窗口既可瀏覽到整個網(wǎng)站的內(nèi)容。學(xué)生通過親自實(shí)踐制作這樣的網(wǎng)頁，可以在給其他同學(xué)演示的同時，從多方面說出其優(yōu)點(diǎn)。學(xué)生保存自己的作品學(xué)生相互交流欣賞效果

簡介：快樂打地鼠快樂打地鼠姓名教齡教齡3年學(xué)校案例名稱案例名稱快樂打地鼠快樂打地鼠教學(xué)對象教學(xué)對象六年級學(xué)生六年級學(xué)生課時課時1課時課時一、教材分析一、教材分析本課是遼師大版信息技術(shù)六年級下冊第一單元的最后一課。本課的內(nèi)容是SCRATCH程序設(shè)計(jì)的總結(jié)篇，要學(xué)會用變量制作分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)器以及掌握控制模塊中的循環(huán)、判斷的綜合應(yīng)用方法。經(jīng)過前幾課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)基本熟悉SCRATCH的腳本命令，綜合所學(xué)內(nèi)容，完成本課任務(wù)。二、學(xué)情分析二、學(xué)情分析本課教材對應(yīng)的是六年級下學(xué)期的學(xué)生，雖然已經(jīng)有一些學(xué)習(xí)本學(xué)科的經(jīng)歷，但學(xué)生們針對本學(xué)科的學(xué)習(xí)方式還比較單一，還是習(xí)慣于模仿老師的操作，本節(jié)課要充分考慮到這點(diǎn)，合理的引導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)意識、和團(tuán)隊(duì)協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。三、教學(xué)目標(biāo)（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀）三、教學(xué)目標(biāo)（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀）1、知識與技能①學(xué)會用變量制作分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)器；②掌握控制模塊中循環(huán)、判斷的綜合應(yīng)用方法。2、過程與方法①在解決綜合問題的過程，掌握SCRATCH軟件各個模塊之間的相互配合應(yīng)用技巧；②通過任務(wù)驅(qū)動的方式，養(yǎng)成觀察、分析和解決問題的能力；③通過小組合作的方式，培養(yǎng)語言表達(dá)、互相交流的能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀通過作品創(chuàng)作，激發(fā)動手操作和想象能力，體會到SCRATCH軟件的學(xué)習(xí)樂趣。四、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)四、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)制作打地鼠游戲。五、教學(xué)策略與方法五、教學(xué)策略與方法任務(wù)驅(qū)動法、演示法、講解法、指導(dǎo)法、對比法、分組法六、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)資源準(zhǔn)備六、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)資源準(zhǔn)備教學(xué)環(huán)境教學(xué)環(huán)境電子閱覽室。教學(xué)資源準(zhǔn)備教學(xué)資源準(zhǔn)備幻燈片。七、教學(xué)過程七、教學(xué)過程②單擊“繪制新角色”打開【繪圖編輯器】窗口，利用“方形工具”和“橢圓工具”繪制錘子。點(diǎn)擊【造型】選項(xiàng)卡，復(fù)制一個新的錘子造型，單擊【編輯】打開【繪圖編輯器】，利用“線條工具”為錘子繪制敲打特效。③單擊“從文件夾中選擇新的角色”，找到“地鼠”圖片，單擊【確定】。

簡介：課題第課題第4課龜兔賽跑龜兔賽跑教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)一、知識目標(biāo)1、掌握“等待時間”在動畫中的應(yīng)用技巧2、學(xué)會在循環(huán)結(jié)構(gòu)中使用判斷命令3、學(xué)會通過改變坐標(biāo)的方法移動角色4、認(rèn)識偵測模塊的功能二、能力目標(biāo)1、在解決實(shí)際問題的過程中，初步掌握偵測命令的使用方法。2、通過任務(wù)驅(qū)動的方式，養(yǎng)成觀察、分析和解決問題的能力。3、通過小組合作的方式，培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)和相互交流的能力。三、情感目標(biāo)1、通過觀看龜兔賽跑的動畫，養(yǎng)成從編程的角度去觀察現(xiàn)實(shí)生活，吸取生活中素材的習(xí)慣。2、通過完善作品，再次認(rèn)識故事中蘊(yùn)含的堅(jiān)持不懈的深刻道理。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)完成龜兔賽跑動畫的制作。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)偵測命令的理解與應(yīng)用。教學(xué)方法教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動法、演示法、通過實(shí)踐掌握。教學(xué)媒體教學(xué)媒體多媒體教學(xué)網(wǎng)、SCRATCH教學(xué)輔助軟件。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及SCRATCH輔助教學(xué)軟件。教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動2、制作裁判為了讓比賽更加真實(shí)，我們?yōu)閯赢嬙黾恿艘粋€裁判的角色。找同學(xué)讀一讀裁判的作用。參照書22頁上面的圖，制作裁判腳本，在制作的過程中思考每一個模塊有什么作用一會找同學(xué)說一說。3、制作兔子腳本在這里使用到了坐標(biāo)模塊，其中X代表水平方向，Y代表垂直方向。其中的數(shù)值是可以自行調(diào)整的。參照書22頁中間圖制作兔子腳本。在制作的過程中思考每一個模塊有什么作用一會找同學(xué)說一說。4、制作烏龜腳本烏龜腳本中所使用的模塊，我們前面都學(xué)習(xí)過了，在這里不再重復(fù)，同學(xué)們參照書23頁制作烏龜腳本。測試腳本展示說一說各個模塊的作用看書自已進(jìn)行操作測試腳本展示說一說各個模塊的作用看書自已進(jìn)行操作測試腳本展示總結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會掌握了“等待時間”在動畫中的應(yīng)用技巧、學(xué)會在循環(huán)結(jié)構(gòu)中使用判斷命令、學(xué)會通過改變坐標(biāo)的方法移動角色、認(rèn)識偵測模塊的功能。板書設(shè)計(jì)第4課龜兔賽跑1、掌握“等待時間”在動畫中的應(yīng)用技巧2、學(xué)會在循環(huán)結(jié)構(gòu)中使用判斷命令3、學(xué)會通過改變坐標(biāo)的方法移動角色4、認(rèn)識偵測模塊的功能

簡介：課題貓和老鼠貓和老鼠第1課時課時備課人備課人教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會用外觀模塊顯示角色的說話內(nèi)容。2、區(qū)分外觀模塊中說話模式的兩種語句。3、培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用于實(shí)踐的信息素養(yǎng)。4、培養(yǎng)溝通交流、團(tuán)隊(duì)合作能力。5、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、自足探索的意識。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會用多種方法執(zhí)行腳本教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會用多種方法執(zhí)行腳本教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備SCRATCH131軟件教學(xué)流程教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)情境提出問題你喜歡看動畫片嗎你都喜歡看哪些動畫片猜猜老師喜歡看什么動畫片播放貓和老鼠短片。提問貓和老鼠在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中能溝通嗎那你想不想通過自己的努力，讓貓和老鼠能夠愉快的溝通呢這節(jié)課，就來施一個魔法，讓貓和老鼠能夠相互溝通。從學(xué)生感興趣的內(nèi)容出發(fā)，引入本節(jié)課內(nèi)容，調(diào)動學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。探究發(fā)現(xiàn)探究發(fā)現(xiàn)學(xué)生演示并講解在SCRATCH中插入角色的方法。補(bǔ)充提示調(diào)整角色大小的方法?；仡櫼褜W(xué)知識，構(gòu)建整體框架。在操作過程中，第一步是什么說話的操作又在哪個模塊下學(xué)生回顧思考，并回答問題。通過操作過程回顧的方式，讓學(xué)生及時回顧已學(xué)知識點(diǎn)。教師歸納總結(jié)，使學(xué)生形成初步的操作流程框架，便于科學(xué)練習(xí)科學(xué)練習(xí)魔法任務(wù)已經(jīng)完成。關(guān)閉桌面上的SCRATCH軟件。閉上雙眼，跟著音樂體會現(xiàn)在的你身處于一個貓和老鼠可以溝通和交流的世界。在這個世界當(dāng)中，你遇到了一個人。這個人和你的內(nèi)心是一樣的。這個人好像有話想和你說，但是當(dāng)你想去問的時候，卻發(fā)現(xiàn)這個人已經(jīng)走遠(yuǎn)了。仔細(xì)回想一下，在你的心底里，有沒有想和誰說這個人可能是你的父母、老師或者同學(xué)想好的同學(xué)可以睜開你的雙眼，開始操作。布置任務(wù)自選角色和背景，制作對話過程。對話的對象可以是父母、老師、同學(xué)等等。學(xué)生上機(jī)操作，教師巡視指導(dǎo)。作品展示，教師總結(jié)。通過布置小任務(wù)，讓學(xué)生更好的將本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行提升。并將所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用于實(shí)踐當(dāng)中。給予學(xué)生自我檢測的實(shí)踐機(jī)會，從而升華課題。從而鼓勵學(xué)生多溝通。

簡介：課題找數(shù)字課型新課節(jié)次1教學(xué)目標(biāo)學(xué)會“動作”模塊中移動到的應(yīng)用學(xué)會“偵測”模塊和“數(shù)值與邏輯運(yùn)算”模塊的綜合運(yùn)用掌握“控制”模塊中循環(huán)、判斷的綜合應(yīng)用方法通過小組合作的方式，培養(yǎng)語言表達(dá)、互相交流能力教學(xué)重點(diǎn)靈活運(yùn)用“動作”模塊教學(xué)難點(diǎn)舞臺背景與角色的劃分教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動自學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)SCRATCH軟件多媒體網(wǎng)絡(luò)教室教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動一、組織教學(xué)常規(guī)基本功練習(xí)（指法練習(xí)）二、新課1、導(dǎo)言你玩過“找茬”游戲嗎今天，我們自己來制作一個查找類的小游戲，在09這10個數(shù)字中找出數(shù)字“2”。大家一定會說“太小兒科了吧”真的這么簡嗎讓我們一起動手試一試吧2、交待學(xué)習(xí)目標(biāo)今天我們要制作一個找數(shù)字的游戲。舞臺區(qū)毫無規(guī)則地頒了09這10個數(shù)字，要求移動鼠標(biāo)找到數(shù)字2，并單擊數(shù)字2，這時顯示“非常好”三個字并持續(xù)2秒鐘的時間。3、師生共同分析操作步驟我們要使用來實(shí)現(xiàn)鼠標(biāo)的移動尋找，并通過使用數(shù)值與邏輯運(yùn)算模塊中的來判斷是否正確地找到數(shù)字2。那么判斷的條件有兩個一是將鼠標(biāo)移動到數(shù)字2上，二是單擊鼠標(biāo)。同時滿足這兩點(diǎn)，即可顯示“非常好”。4、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)繪制舞臺、角色教師小結(jié)繪制舞臺在【繪圖編輯器】窗口單擊輸打字練習(xí)聽教師講解，了解“任務(wù)”，并接受和領(lǐng)會“任務(wù)”。與教師共同分析操作步驟結(jié)合學(xué)過的知識與教材內(nèi)容繪制舞臺和角色演示匯報(bào)替換，形成兩個新的判斷條件。（4）在每個判斷中分別加入模塊。2、指導(dǎo)學(xué)生上機(jī)操作，完成課堂任務(wù)四、課堂小結(jié)這堂課你有哪些收獲上機(jī)操作，獨(dú)立完成編寫找數(shù)字腳本說一說自己本節(jié)課的收獲

簡介：巧設(shè)密碼鎖教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、掌握設(shè)置登錄WINDOWS系統(tǒng)密碼的方法。2、學(xué)會設(shè)置屏幕保護(hù)程序密碼。3、學(xué)會在OFFICE2007環(huán)境下為WORD2007、EXCEL2007、POWERPOINT2007文件設(shè)置密碼。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)為WINDOWS登錄設(shè)置密碼的方法。教學(xué)過程教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入1、師問老師的計(jì)算機(jī)你能登錄嗎，你知道是為什么嗎2、學(xué)生交流。3、因?yàn)槔蠋熢O(shè)置里密碼。在防止其他人在未經(jīng)我們同意的情況下，私自使用計(jì)算機(jī)和里面的文件我們要設(shè)置密碼鎖來保護(hù)我們的計(jì)算機(jī)和OFFICE2007文檔這是本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。板書課題。二、新課教學(xué)要保護(hù)計(jì)算機(jī)的使用安全和計(jì)算機(jī)里面的重要文件。我們先要設(shè)置WINDOWS系統(tǒng)的登錄密碼，然后再設(shè)置“屏幕保護(hù)程序”密碼，最后為文件加鎖。1、設(shè)置WINDOWS7系統(tǒng)的用戶登錄密碼（1）打開用戶賬戶打開【開始】【控制面板】。將“查看方式”改為“大圖標(biāo)”。進(jìn)入“用戶賬戶”選項(xiàng)。（2）單擊“為您的賬戶創(chuàng)建密碼”選項(xiàng)后，進(jìn)入“為您的賬戶創(chuàng)建密碼”界面。（3）設(shè)置用戶賬戶密碼2、設(shè)置“屏幕保護(hù)程序”密碼（1）打開密碼對話框。單擊【開始】【控制面板】【個性化】【更改屏幕保護(hù)程序】，彈出設(shè)置對話框。（2）設(shè)置密碼任意選擇一款“屏幕保護(hù)程序”，設(shè)置等待時間。選中右側(cè)的“在恢復(fù)時顯示登錄屏幕”復(fù)選框，單擊【確定】按鈕，系統(tǒng)會把開機(jī)時用戶登錄密碼作為屏幕保護(hù)程序密碼，在恢復(fù)時需要輸入密碼才能使用計(jì)算機(jī)。3、為“OFFICE2007”文件設(shè)置密碼（1）打開文檔雙擊【OFFICE2007】按鈕，打開它的文檔，在文檔的左上角單擊，選擇【準(zhǔn)備】【加密文檔】（2）設(shè)置密碼在彈出的【加密文檔】對話框中輸入想要設(shè)置的密碼，單擊【確定】。（3）確認(rèn)密碼確定之后會彈出一個【確認(rèn)密碼】對話框，在此重新輸入密碼，再單擊【確定】，完成密碼的設(shè)置利用同樣的方法，可以為OFFICE2007的其他格式文件如EXCEL2007、POWERPOINT2007文檔設(shè)置密碼。三、操作練習(xí)1、學(xué)生針對學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)行操作練習(xí)。2、教師巡視，找出學(xué)生操作中的問題，進(jìn)行講解。3、學(xué)生再次練習(xí)。四、總結(jié)延伸1、說一說本節(jié)課的收獲學(xué)生討論交流2、填寫教材“成果籃”的空白。板書設(shè)計(jì)巧設(shè)密碼鎖為WINDOWS登錄設(shè)置密碼設(shè)置屏幕保護(hù)程序密碼OFFICE2007文件設(shè)置密碼

簡介：安全使用計(jì)算機(jī)教案設(shè)計(jì)安全使用計(jì)算機(jī)教案設(shè)計(jì)一、課題名稱第一單元第1課安全使用計(jì)算機(jī)二、課型新授教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能（一）知識與技能1了解計(jì)算機(jī)信息安全的主要內(nèi)容。2理解WINDOUWS系統(tǒng)安全防護(hù)的主要內(nèi)容。3學(xué)會卸載計(jì)算機(jī)中的無用軟件。（二）過程與方法（二）過程與方法1通過計(jì)算機(jī)信息安全含義的學(xué)習(xí)，樹立信息安全意識。2通過WINDOUWS系統(tǒng)安全防護(hù)學(xué)習(xí)，掌握計(jì)算機(jī)的安全設(shè)置。3通過安裝和卸載計(jì)算機(jī)中的應(yīng)用程序，提高安全防護(hù)意識。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀1通過學(xué)習(xí)信息安全相關(guān)知識，了解計(jì)算機(jī)防護(hù)的重要意義。2通過學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的安全使用，提高安全意識，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，提高法制觀念。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)安全使用計(jì)算機(jī)的意識，了解影響計(jì)算機(jī)安全使用的原因和應(yīng)對方法。教學(xué)難點(diǎn)使用360安全衛(wèi)士安裝和卸載軟件。教學(xué)過程（一）激趣導(dǎo)入教師通過談話引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識計(jì)算機(jī)的重要作用，列舉計(jì)算機(jī)不安全給人們機(jī)的安全使用和維護(hù)這些學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生表示出非常感興趣，通過自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，實(shí)踐操作等方式，培養(yǎng)學(xué)生安全使用計(jì)算機(jī)意識和計(jì)算機(jī)信息安全的防護(hù)意識。課后反思優(yōu)點(diǎn)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生自主探究，找到影響計(jì)算機(jī)信息安全的三大要素，并針對這三方面對如何保護(hù)計(jì)算機(jī)信息進(jìn)行深入研究，運(yùn)用探究學(xué)習(xí)的方法突破本課重點(diǎn)知識。學(xué)生了解到現(xiàn)代的計(jì)算機(jī)軟件防護(hù)、軟件安裝和卸載常用360軟件，通過課堂實(shí)踐操作，掌握360軟件的維護(hù)軟件功能，解決了本課的難點(diǎn)。在教學(xué)中，學(xué)生對教師收集的小故事非常感興趣，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的積極性，帶著任務(wù)進(jìn)行實(shí)踐操作，可以訓(xùn)練學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作能力。不足學(xué)生操作的內(nèi)容設(shè)計(jì)過少，操練任務(wù)應(yīng)該有不同的任務(wù)層次。

簡介：設(shè)計(jì)了冀教版小學(xué)信息技術(shù)六年級上冊第七課海洋生物設(shè)計(jì)了冀教版小學(xué)信息技術(shù)六年級上冊第七課海洋生物一、教學(xué)分析一、教學(xué)分析（一）教學(xué)內(nèi)容分析（一）教學(xué)內(nèi)容分析本課設(shè)計(jì)的是首頁與二級頁面之間的超鏈接。要讓學(xué)生明白建立二級頁面的意義建立二級頁面可以顯示網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)和層次，使人在首頁就能一目了然的知道網(wǎng)站有哪些內(nèi)容，如果把所有內(nèi)容都放在同一頁面上，會造成網(wǎng)頁文件過大，影響瀏覽效果（包括速度和查找信息的方便性）。（二）（二）教學(xué)對象分析教學(xué)對象分析本課內(nèi)容量大，所以通過2課時進(jìn)行學(xué)習(xí)，第一課時學(xué)生主要制作海洋生物的首頁，第二課時學(xué)生制作出二級頁面，并且制作從主頁到二級頁面的鏈接。本課為學(xué)生準(zhǔn)備好了第一課時完成的海洋生物的首頁，制作二級頁面所用到的海洋生物的圖片和文字介紹等。學(xué)生已經(jīng)學(xué)會了制作簡單網(wǎng)頁，插入圖片等相關(guān)知識，對FRONTPAGE軟件有了一定了解，大部分學(xué)生能夠制作海洋生物的二級頁面。但是制作精美的頁面效果對部分學(xué)生來說有一定的難度。部分學(xué)生不能夠建立二級頁面網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)還有一定的困難。二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能學(xué)會能夠設(shè)置圖片的環(huán)繞樣式學(xué)會能夠制作二級頁面學(xué)會能夠制作超鏈接（二）過程與方法學(xué)生使用專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、自主交流1、通過小組合作，探究學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)微課，掌握設(shè)置圖片環(huán)繞樣式的方法。五、教學(xué)過程五、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動教師活動學(xué)生活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖情境導(dǎo)思（創(chuàng)設(shè)情景提出任務(wù)）出示兩個網(wǎng)站提出問題總結(jié)二級頁面的好處比較有二級頁面和沒有二級頁面的網(wǎng)站的優(yōu)缺點(diǎn)引出有二級頁面的優(yōu)點(diǎn)和必要性學(xué)習(xí)探究（自主學(xué)習(xí)合作交流）出示專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站組織學(xué)生分組自學(xué)，完成自主學(xué)習(xí)單分組觀看微課程，制作二級頁面和超鏈接微課程自主學(xué)習(xí)更照顧了學(xué)生的差異性綜合運(yùn)用（學(xué)以致用分層提高）完成了作品并上傳的學(xué)生會得到一段2分鐘的海底生物視頻作為獎勵。在學(xué)生做作品的過程中，巡視指導(dǎo)。若遇到共性的問題可以提醒大家。完成一種生物后繼續(xù)做其他生物的網(wǎng)頁。教學(xué)網(wǎng)站提供了評價(jià)同學(xué)作品、做題闖關(guān)等活動供提前完成作品的學(xué)生使用。激勵學(xué)生快速完成作品，分層次布置任務(wù)，對學(xué)習(xí)較快的同學(xué)提出更高的要求。評價(jià)反饋（依據(jù)量規(guī)多元評價(jià)）每組找學(xué)生演示并介紹自己的作品。教學(xué)網(wǎng)站提供的闖關(guān)題能自動分析出答題結(jié)果供老師參考。學(xué)生按組進(jìn)行交流通過評比讓學(xué)生積極交流。借鑒做的好的學(xué)生的作品課堂總結(jié)知識梳理師生總結(jié)總結(jié)學(xué)生學(xué)會了什么和二級頁面的意義學(xué)生通過網(wǎng)站進(jìn)行交流，寫出自己本節(jié)課的收獲。梳理課堂知識

簡介：課題數(shù)據(jù)備份好處多課型新課節(jié)次1教學(xué)目標(biāo)1、了解數(shù)據(jù)備份的概念2、了解數(shù)據(jù)備份的特征及意義3、掌握使用U盤備份文件的數(shù)據(jù)備份方式4、培養(yǎng)深入研究、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度重難點(diǎn)、關(guān)鍵重點(diǎn)數(shù)據(jù)備份的特點(diǎn)及方式難點(diǎn)使用U盤備份文件的數(shù)據(jù)備份方式教具學(xué)具計(jì)算機(jī)教學(xué)光盤U盤教學(xué)模式合作學(xué)習(xí)步驟教學(xué)過程一、組織教學(xué)二、新課1、導(dǎo)言計(jì)算機(jī)中的數(shù)據(jù)文件除了可以存放在計(jì)算機(jī)上，還可以存在計(jì)算機(jī)以外的存儲設(shè)備里。為了防止文件丟失或損壞，我們可以把計(jì)算機(jī)中的重要文件資料同時存放在不同的存儲設(shè)備里，做到“有備無患”。這節(jié)課，我們就來一起學(xué)習(xí)備份信息的方法。2、請用過U盤的學(xué)生說一說U盤使用的方法3、教師針對學(xué)生說的內(nèi)容給予補(bǔ)充和糾正提醒學(xué)生在使用U盤前一定要先查殺病毒，4、以小組為單位，結(jié)合教材P2325的內(nèi)容自學(xué)用U盤備份數(shù)據(jù)小組討論并操作2、有多少種方法可以備份數(shù)據(jù)（學(xué)生討論后發(fā)言）3、教師小結(jié)四、課堂小結(jié)教學(xué)回顧學(xué)生都沒有U盤，所以只能演示講解，讓學(xué)生回家操作。

簡介：年級六年課題1、安全使用計(jì)算機(jī)主備人教學(xué)目標(biāo)1、了解計(jì)算機(jī)安全的主要內(nèi)容2、理解WINDOWS操作系統(tǒng)安全防護(hù)的主要內(nèi)容3、學(xué)會卸載計(jì)算機(jī)中的軟件教學(xué)重點(diǎn)理解WINDOWS操作系統(tǒng)安全防護(hù)的主要內(nèi)容教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會卸載計(jì)算機(jī)中的軟件教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)生活動導(dǎo)入學(xué)習(xí)新課導(dǎo)語我們都有被一些計(jì)算機(jī)信息安全問題困擾的經(jīng)歷吧。那么計(jì)算機(jī)信息安全的主要內(nèi)容有哪些呢影響計(jì)算機(jī)安全運(yùn)行的原因和應(yīng)對方法是什么，你會卸載計(jì)算機(jī)中的軟件嗎帶著這些問題，我們來一起來學(xué)習(xí)新課吧。學(xué)一學(xué)一、計(jì)算機(jī)信息安全的含義。從技術(shù)角度來說，計(jì)算機(jī)的信息安全就是保護(hù)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中的硬件、軟件及其數(shù)據(jù)不因偶爾或者惡意原因而遭到破壞、更改、泄露，保障計(jì)算機(jī)系統(tǒng)連續(xù)可靠地正常運(yùn)行。二、影響計(jì)算機(jī)安全的原因及應(yīng)對方法。硬件安全、病毒的破壞、黑客的攻擊、認(rèn)為的破壞或者疏忽。三、保證計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的清潔。安裝軟件的時候一定要避免攜帶式安裝。思考怎樣讓計(jì)算機(jī)更安全了解計(jì)算機(jī)安全的意義掌握相關(guān)知識解疑提問學(xué)生練習(xí)知識拓展小結(jié)練一練查看計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中安裝的應(yīng)用程序方法開始→控制面板，設(shè)置查看方式為類別，單機(jī)程序打開【程序和功能】。四、拓展什么是黑客黑客一詞源于英文HACKER，早期在計(jì)算機(jī)里是帶有褒義的，本意是熱衷于計(jì)算機(jī)技術(shù)、水平高超的計(jì)算機(jī)專家，尤其是程序設(shè)計(jì)人員。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都學(xué)到了哪些知識討論練習(xí)、實(shí)際操作談?wù)勀銓诳偷目捶ò鍟O(shè)計(jì)第一課、安全使用計(jì)算機(jī)含義計(jì)算機(jī)安全影響原因應(yīng)對方法教學(xué)反思

簡介：海洋生物海洋生物科目科目信息技術(shù)選用教材選用教材信息技術(shù)第四冊冀教版年級年級小學(xué)六年級授課教師授課教師教材分析教材分析本課教學(xué)內(nèi)容為信息技術(shù)第四冊冀教版第七課海洋生物是學(xué)生自學(xué)二級頁面的建立與保存、設(shè)置圖片圍繞方式，并利用所學(xué)知識編輯結(jié)構(gòu)合理的二級頁面。全課分兩課時教學(xué)，第一課時教二級頁面的建立、編輯、圖片的環(huán)繞方式，第二課時建立首頁和二級頁面之間的超鏈接。本節(jié)課是第一課時。學(xué)生分析學(xué)生分析本課的教學(xué)對象是六年的級學(xué)生，學(xué)生已能編輯簡單的的網(wǎng)頁，掌握了編輯表格、插入圖片、插入日期和時間。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1、學(xué)會制作二級頁面2、學(xué)會設(shè)置圖片的環(huán)繞樣式能力目標(biāo)能力目標(biāo)1、能利用所學(xué)知識編輯一個結(jié)構(gòu)合理的二級頁面。2、培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力情感目標(biāo)情感目標(biāo)發(fā)展學(xué)生對美的認(rèn)識，讓學(xué)生學(xué)會欣賞美、創(chuàng)作美。教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)1、制作二級頁面。2、培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下探究學(xué)習(xí)的能力。難點(diǎn)編輯結(jié)構(gòu)合理、樣式美觀的二級頁面。教學(xué)媒體資源、媒體設(shè)計(jì)思路1、多媒體電子教室。2、專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站。3、媒體設(shè)計(jì)思路專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站是本課中學(xué)生學(xué)習(xí)的主要工具，里面提供了制作網(wǎng)頁所需的素材圖片和文字素材等內(nèi)容，學(xué)生可以根據(jù)自己的需要來選擇學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)的自主權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生共同參與，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。通過多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，讓學(xué)生欣賞作品以及評價(jià)作品，充分培養(yǎng)其審美情趣，發(fā)展學(xué)生對美的認(rèn)識，讓學(xué)生學(xué)會欣賞美、創(chuàng)作美。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備1、調(diào)試教師機(jī)和學(xué)生機(jī)。2、打開傳奇電子教室。3、專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站教學(xué)過程教學(xué)過程一、導(dǎo)入師很高興和同學(xué)們共同上課，新課前老師先請同學(xué)們看一個短片海洋生物視頻。說說你看到了什么學(xué)生說海洋是一個神秘而又美麗的世界，奇異瑰“素材庫”里有同學(xué)們需要的圖片和文字素材。在“圖片素材”中，要先將圖片打開，再進(jìn)行“復(fù)制”和“粘貼”的操作在“文本素材”中，也是同樣。“在使用學(xué)習(xí)網(wǎng)站時，請注意在網(wǎng)頁上都有鏈接到每個網(wǎng)頁的超鏈接文字，可以使同學(xué)們在不同的網(wǎng)頁間跳轉(zhuǎn)。好了，同學(xué)們開始吧”設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖明確本節(jié)課的創(chuàng)作目的，并讓學(xué)生了解專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的使用。明確本節(jié)課的創(chuàng)作目的，并讓學(xué)生了解專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的使用。四、學(xué)生制作四、學(xué)生制作1、初次制作學(xué)生制作二級頁面。教師指導(dǎo)并提示學(xué)生保存文件。第一次作品展示師老師覺得這兩個作品不錯，展示給大家看，希望能給同學(xué)們一些啟示。教師從網(wǎng)頁內(nèi)容、布局、顏色進(jìn)行簡單評價(jià)。師好了，同學(xué)們請繼續(xù)。第二次作品展示師現(xiàn)在哪位同學(xué)把自己的作品展示給大家教師通過多媒體教學(xué)軟件，把學(xué)生的作品展示在大屏幕上，先讓學(xué)生自己講這個二級頁面是怎樣制作的。師同學(xué)們，你們認(rèn)為這位同學(xué)的作品有哪些值得你學(xué)習(xí)的地方學(xué)生說。師那你們認(rèn)為這個作品還有什么需要改進(jìn)的嗎學(xué)生說。通過學(xué)生評價(jià)展示作品的優(yōu)缺點(diǎn)，從中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。2、作品完善師通過剛才的作品展示一定給你一些啟示，下面同學(xué)們就將自己作品中需要改進(jìn)的地方進(jìn)行完善吧。第三次作品展示將每一名學(xué)生的作品在大屏幕上輪流展示，讓學(xué)生在欣賞別人作品的同時，反思自己的作品。設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖讓學(xué)生利用課本、專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站這些學(xué)習(xí)工具自主探究、自主讓學(xué)生利用課本、專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站這些學(xué)習(xí)工具自主探究、自主學(xué)習(xí)，自己動手制作網(wǎng)頁，在遇到困難時想辦法解決，培養(yǎng)并提高學(xué)生解決問學(xué)習(xí)，自己動手制作網(wǎng)頁，在遇到困難時想辦法解決，培養(yǎng)并提高學(xué)生解決問題的能力，在遇到自己無法解決的問題時，可以通過同學(xué)和老師的幫助來解題的能力，在遇到自己無法解決的問題時，可以通過同學(xué)和老師的幫助來解決，進(jìn)而提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。通過作品展示、學(xué)生之間的評議，發(fā)展學(xué)決，進(jìn)而提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。通過作品展示、學(xué)生之間的評議，發(fā)展學(xué)生對美的認(rèn)識，讓學(xué)生學(xué)會創(chuàng)作美、欣賞美。生對美的認(rèn)識，讓學(xué)生學(xué)會創(chuàng)作美、欣賞美。3教師小結(jié)經(jīng)過同學(xué)們的努力已經(jīng)較好的完成了任務(wù)，在學(xué)習(xí)中大家能夠努力探索，部分同學(xué)們的作品還比較有創(chuàng)意。同學(xué)們已經(jīng)掌握了制作二級頁面的方法，并體會到制作網(wǎng)頁的關(guān)鍵在于網(wǎng)頁的內(nèi)容、布局、色彩是否合理、美觀，網(wǎng)頁的內(nèi)容與形式要和諧統(tǒng)一。“同學(xué)們這節(jié)課學(xué)得很好，老師送給同學(xué)們一個小禮物，祝同學(xué)們圣誕節(jié)快樂?！痹O(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，對學(xué)生的學(xué)習(xí)給予肯定，激勵學(xué)生不總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，對學(xué)生的學(xué)習(xí)給予肯定，激勵學(xué)生不斷進(jìn)步。斷進(jìn)步。

簡介：課題交通信號燈小伙伴課型新課節(jié)次1教學(xué)目標(biāo)1、搭建一個“交通信號燈”機(jī)器人2、學(xué)習(xí)使用“彩燈”模塊編寫程序3、培養(yǎng)學(xué)生道路安全意識和文明和諧的社會主義核心價(jià)值觀重難點(diǎn)、關(guān)鍵重點(diǎn)搭建并控制“彩燈機(jī)器人”難點(diǎn)根據(jù)創(chuàng)意自主設(shè)計(jì)程序教具學(xué)具計(jì)算機(jī)教學(xué)光盤教學(xué)模式合作學(xué)習(xí)步驟教學(xué)過程一、組織教學(xué)二、新課1、導(dǎo)入本節(jié)課我們制作交通信號燈，首先利用控制器、“彩燈”部件和機(jī)械部件搭建一個交通信號燈，然后用“彩燈”模塊使交通信號燈發(fā)光。連線三、學(xué)生操作練習(xí)下載、執(zhí)行程序四、課堂小結(jié)教學(xué)回顧由于條件限制，沒有實(shí)體機(jī)器人，只能播放教學(xué)光盤，給學(xué)生簡單講解。

簡介：課題名稱第5課鳴叫的小伙伴課型新授撰寫人單位撰寫人教學(xué)目標(biāo)知識與技能知識與技能1、學(xué)習(xí)“蜂鳴器控制”模塊的使用方法。2、掌握編寫“鳴笛”程序的方法，讓小車發(fā)出聲音。過程與方法過程與方法利用“機(jī)器人快車教育版E2”軟件來編寫一個“鳴笛”的程序，利用“蜂鳴器控制”這個模塊是機(jī)器人發(fā)出聲音使小車能夠自由的行走。情感態(tài)度與價(jià)值觀情感態(tài)度與價(jià)值觀通過學(xué)習(xí)，養(yǎng)成學(xué)生積極思考的習(xí)慣。在合作學(xué)習(xí)中，養(yǎng)成樂于與同伴交流的良好品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)編寫“鳴笛”程序。教學(xué)難點(diǎn)編寫“鳴笛”程序。教學(xué)環(huán)境小學(xué)微機(jī)教室；多媒體控制平臺；教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境激趣導(dǎo)入（師出示上節(jié)課制作的小車模型）同學(xué)們，這是我們上節(jié)課制作的小車（出示小車），注意觀察，它和上節(jié)課有什么變化是的，小車可以發(fā)出聲音了，你們想讓你們手中的小車也可以發(fā)出聲音嗎學(xué)生觀察?；卮穑ㄐ≤嚢l(fā)出聲音了）學(xué)生踴躍響應(yīng)給學(xué)生直觀體驗(yàn)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性激發(fā)學(xué)生繼續(xù)探索的興趣、任務(wù)一新建程序文件師邊講解邊演示1我們用“機(jī)器人快車教育版E2”來編寫程序，雙擊桌面上的快捷方式。2單擊【新建】圖標(biāo)。3彈出【新建】對話框。1生認(rèn)真觀察老師操作。2生以小組為單位動手實(shí)踐。采用任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，小組合作探究的方法，學(xué)習(xí)新知識。任務(wù)二編寫程序我們應(yīng)該怎樣編寫小車的程序呢1拖拽圖標(biāo)。22排列圖標(biāo)。3更改圖標(biāo)屬性。4連線。（單擊快捷工具欄中的連線圖標(biāo)。將前一個圖標(biāo)的右上角與下一個圖標(biāo)的左上角相連。1、自學(xué)看書，思考編寫程序方法。2、小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)，結(jié)合教材及自學(xué)資料學(xué)習(xí)編寫程序。3、學(xué)生演示操作過程。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。任務(wù)三下載。執(zhí)行程序同學(xué)們，你們想讓小車發(fā)出聲音嗎下面我們一起來試一試。1、硬件連接。2、程序下載。3、輕按電源，讓小車前進(jìn)。同桌討論然后說一說。生互助合作，自主探究生演示嘗試練習(xí)學(xué)生試操作。這一部分是本節(jié)課中吸引注意力的地方，充分調(diào)動學(xué)生的積極性及動手操作的能力。交流展示1、展示學(xué)生的作品2、引導(dǎo)學(xué)生對作品進(jìn)行評價(jià)。3、教師對學(xué)生的評價(jià)給予補(bǔ)充。欣賞各小組的學(xué)生作品。自評和互評。匯總評價(jià)意見，對作品進(jìn)行更一步的修整。成果展示是對學(xué)生學(xué)習(xí)的評價(jià)，是教學(xué)中重要的環(huán)節(jié)。能增強(qiáng)學(xué)生的成就感，提升他們的自信心，通過欣賞別人的作品也能找到自身的不足，激勵自己進(jìn)步?？偨Y(jié)評價(jià)引導(dǎo)學(xué)生對本課學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)與回顧?；仡櫛菊n學(xué)習(xí)的知識，并對自己的學(xué)習(xí)情況做出評價(jià)。鼓勵學(xué)生暢所欲言，互相啟發(fā)，對學(xué)生下一步學(xué)習(xí)提出更高的要求。板書設(shè)計(jì)（電子版書設(shè)計(jì)）教學(xué)反思第5課鳴叫的小伙伴編寫程序E2小車鳴叫