簡介：第1課迷宮小游戲迷宮小游戲?qū)W習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能夠使用繪圖編輯器繪制舞臺。2、掌握循環(huán)控制命令的使用方法，掌握計(jì)時(shí)器的使用。3、掌握如果控制命令的使用方法。同學(xué)們，你們知道小游戲是怎樣開發(fā)出來的嗎你們想自己制作一款小游戲嗎今天，我們就使用SCRATCH制作一個(gè)如圖11所示的迷宮小游戲。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)為角色搭建腳本。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)控制命令的使用方法。任務(wù)籌劃任務(wù)籌劃要完成本課任務(wù)，首先要使用繪圖編輯器，繪制迷宮舞臺（如圖12所示），然后在“新增角色”中選擇或繪制自己喜歡的角色（如圖13所示），之后為角色加入循環(huán)控制和計(jì)時(shí)器完成這款小游戲的設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)完成后試著玩一玩，記得要保存喲圖12繪圖編輯器圖13新增角色一、繪制簡易迷宮動(dòng)手做第一步啟動(dòng)SCRATCH程序。第二步參照圖14所示用線條工具繪制簡易迷宮圖。（2）選擇【控制】，將放置在上一步的積木下方，依次加入。單擊，此時(shí)角色就會(huì)跟隨鼠標(biāo)移動(dòng)了。第二步加入計(jì)時(shí)器。（1）選擇【偵測】，將拖動(dòng)到腳本區(qū)，如圖17所示，并在前勾選。圖17加入“計(jì)時(shí)器歸零”（2）在腳本區(qū)加入積木。這時(shí)，我們?nèi)绻麊螕?，時(shí)間大于30秒，就會(huì)發(fā)出“時(shí)間到你太慢了喲”的提示。第三步為角色創(chuàng)建過關(guān)命令。（1）當(dāng)角色移動(dòng)，觸碰到白顏色的時(shí)候，則返回起點(diǎn)，重新開始。命令（2）當(dāng)在30秒內(nèi)，角色移動(dòng)到黑色圓圈區(qū)域，則顯示“過關(guān)你太棒啦”命令這個(gè)小游戲我們設(shè)計(jì)完成啦，同學(xué)們可以模仿圖18中的程序來設(shè)計(jì)完成，也可以根據(jù)自己的想法加以改進(jìn)喲

簡介：病毒防治一、教學(xué)理念一、教學(xué)理念信息技術(shù)課不同于其它學(xué)科，是一門知識性與技能性相結(jié)合的工具課程。通常用“紙上談兵”的教學(xué)方法是不可行的。只有通過學(xué)生親自上機(jī)操作、實(shí)踐、摸索，這樣往往要遠(yuǎn)比聽老師講、看老師示范的教學(xué)效果好得多。信息技術(shù)應(yīng)強(qiáng)調(diào)研究性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)和協(xié)作性學(xué)習(xí)。目的不單單要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)，而且要讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)。1、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)信息技術(shù)教學(xué)大綱中明確指出知識及技能的傳授應(yīng)以完成典任務(wù)為主。確立了“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)原則。這個(gè)原則突出了“在‘任務(wù)驅(qū)動(dòng)’中學(xué)”的思想。“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”是實(shí)施探究式教學(xué)模式的一種教學(xué)方法，從學(xué)生的角度來說，“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”是一種學(xué)習(xí)方法，適用于學(xué)習(xí)操作類的知識和技能，尤其適于學(xué)習(xí)信息技術(shù)應(yīng)用方面的知識和技能。從教師的角度來說，“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上的教學(xué)方法，適用于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和相對獨(dú)立地分析問題、解決問題的能力。2、自主性學(xué)習(xí)自主性學(xué)習(xí)是對被動(dòng)適應(yīng)式學(xué)習(xí)的超越，它是以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主人，以發(fā)展學(xué)生自主性、能動(dòng)性、創(chuàng)造性為目的的實(shí)踐活動(dòng)，也是現(xiàn)代的教學(xué)理念。自主性學(xué)習(xí)的內(nèi)涵可以這樣描述它是一種與情境聯(lián)系緊密的自主操作活動(dòng)，在此活動(dòng)中，學(xué)生的知識、技能、能力不是被訓(xùn)練或灌輸?shù)玫降?，而是學(xué)生以原有的知識基礎(chǔ)進(jìn)行主動(dòng)的建構(gòu)形成的。自主性學(xué)習(xí)的學(xué)生在認(rèn)知、動(dòng)機(jī)、行為三個(gè)方面都是積極的參與者，即學(xué)生能夠自我激發(fā)內(nèi)部的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，自主地選擇、組織、建構(gòu)適合于自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容與環(huán)境，并針對不同的問題情境靈活地運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)策略來完成學(xué)習(xí)任務(wù)。二、教材分析二、教材分析隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及,計(jì)算機(jī)安全知識和意識的教育在小學(xué)階段變的由為重要1、小學(xué)生對外界事物十分好奇,而自身保護(hù)意識又薄弱，急需通過自身的學(xué)習(xí)來獲得保護(hù)意識和手段。2、學(xué)生經(jīng)過四年的信息技術(shù)學(xué)習(xí)，已掌握了計(jì)算機(jī)操作的基本知識，但對計(jì)算機(jī)安全知識，如病毒處理、不良信息辨別等還沒有掌握足夠基本知識。1、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)知識目標(biāo)⑴通過學(xué)生自己調(diào)查和老師的引導(dǎo)，建立初步的計(jì)算機(jī)安全保護(hù)意識，并掌握必要的安全保護(hù)手段。⑵學(xué)會(huì)處理計(jì)算機(jī)中的安全問題，掌握基本的病毒處理方法。能力目標(biāo)能力目標(biāo)（1）用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法逐步幫助學(xué)生通過自我學(xué)習(xí)的過程，通過網(wǎng)絡(luò)調(diào)查了解目前的知名殺毒軟件有幾種，并掌握其中的一種；進(jìn)一步學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)或其它方式收集、處理和應(yīng)用信息。（2）能通過小組合作學(xué)習(xí)，完成計(jì)算機(jī)安全信息研究。情感目標(biāo)情感目標(biāo)以“學(xué)生為中心”培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。德育滲透德育滲透增強(qiáng)計(jì)算機(jī)信息安全意識，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)道德。2、教學(xué)重、難點(diǎn)、教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)⑴建立初步的網(wǎng)絡(luò)保護(hù)意識，并掌握必要的網(wǎng)絡(luò)安全保護(hù)手段。⑵學(xué)會(huì)處理計(jì)算機(jī)中的安全問題，掌握基本的病毒處理方法。B、教師分發(fā)學(xué)習(xí)任務(wù)表，強(qiáng)調(diào)分好工和協(xié)作學(xué)習(xí)。C、老師巡視指導(dǎo)。3、總結(jié)評價(jià)請部分完成任務(wù)的學(xué)生來口述各個(gè)知識點(diǎn)，并檢查各組完成學(xué)習(xí)任務(wù)的情況。評選優(yōu)秀小組。（視完成情況進(jìn)行）4、教師知識總結(jié)A“病毒”含義B病毒特點(diǎn)C病毒分類D病毒名稱、知名殺毒軟件介紹。E病毒防治5、布置作業(yè)A、回家安裝一種殺毒軟件，并進(jìn)行殺毒。B、找出防治最新的震蕩波病毒的辦法，將結(jié)果通過EMIAL發(fā)送給老師。6、教學(xué)后記、教學(xué)后記板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)病毒防治與處理病毒防治與處理A“病毒”含義B病毒特點(diǎn)C病毒分類D病毒名稱、知名殺毒軟件介紹。E病毒防治

簡介：程序與生活教學(xué)設(shè)計(jì)程序與生活教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析一、教材分析本課是大連理工大學(xué)出版社（2015版），第十一冊，第二單元第10課內(nèi)容。在已經(jīng)學(xué)習(xí)SCRATCH【變量】模塊的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)在機(jī)器人【變量】模塊中添加、刪除鏈表的方法，并能夠通過鏈表實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)和提取，綜合運(yùn)用腳本搭建程序，完成具有現(xiàn)實(shí)功能的作品。通過身邊的科學(xué)為切入點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察生活，熱愛生活和創(chuàng)造美好生活的情操。二、學(xué)情分析二、學(xué)情分析本課的教學(xué)對象是六年級的學(xué)生，充滿童真活潑好動(dòng)。在知識方面，已經(jīng)能熟練使用SCRATCH模塊搭建程序，具有較強(qiáng)的程序設(shè)計(jì)意識，通過對同類軟件舊知的遷移，能夠完成MBLOCK腳本搭建；在技能方面，計(jì)算機(jī)操作熟練，經(jīng)過長期的課堂訓(xùn)練，掌握了自主探究學(xué)習(xí)的基本方法；在情感方面，對機(jī)器人充滿了好奇，善于觀察生活中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)，喜歡嘗試用所學(xué)知識解決生活中出現(xiàn)的問題。因此本課采取了游戲化教學(xué)模式，讓學(xué)生通過“網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)式學(xué)習(xí)”和“微視頻”的學(xué)習(xí)，嘗試完成本課的教學(xué)目標(biāo)。三、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)目標(biāo)【知識與技能】1、了解光傳感器的作用和使用方法。2、了解鏈表的內(nèi)涵，學(xué)會(huì)添加、刪除鏈表的方法，并能夠通過鏈表實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)和提取。3、能夠使用MBLOCK模塊進(jìn)行編程，實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)與機(jī)器人硬件的互動(dòng)?！具^程與方法】1、以游戲化教學(xué)開課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察生活。2、采用問號教學(xué)，對任務(wù)進(jìn)行分解，以“網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)式學(xué)習(xí)”和“微課程”作為輔助手段，引導(dǎo)學(xué)生自主探究。3、在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的個(gè)性問題，采用小組互助的形式解決，再將共性問題以全班展示的方式，共同研討?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】體會(huì)計(jì)算機(jī)程序解決生活中的問題，明白計(jì)算機(jī)程序成為了當(dāng)今社會(huì)解決問題的重要手段，并通過學(xué)習(xí)收銀機(jī)，理解鏈表與變量的密切關(guān)系，并增強(qiáng)利用計(jì)算機(jī)來使我們的生活變得更加美好的信心。四、教學(xué)重點(diǎn)四、教學(xué)重點(diǎn)使用MBLOCK模塊進(jìn)行編程，實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)與機(jī)器人硬件的互動(dòng)。板書課題程序與生活【設(shè)計(jì)意圖】直接拋出本課的學(xué)習(xí)任務(wù)，通過程序構(gòu)建，完成收銀機(jī)的設(shè)計(jì)。師首先判斷，制作收銀機(jī)，我們需要使用MBLOCK的哪個(gè)感應(yīng)部件生了解光感原件的工作原理以及光線值測量的方法。資源應(yīng)用視頻課件、MBLOCK機(jī)器人【設(shè)計(jì)意圖】揭示收銀機(jī)的基本原理，讓學(xué)生初步感知程序在生活中無處不在的用途，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手操作的興趣。（二）任務(wù)驅(qū)動(dòng)，互動(dòng)探究（二）任務(wù)驅(qū)動(dòng)，互動(dòng)探究時(shí)間安排時(shí)間安排12/4012/40分鐘分鐘初級任務(wù)師創(chuàng)設(shè)任務(wù)情景，引導(dǎo)學(xué)生思考?xì)w納程序完成的流程。板書流程舞臺角色腳本流程圖角色一的三種造型PANDABANANAPEACH無角色二PRICE總價(jià)生利用已學(xué)過的SCRATCH相類似的三要素知識，進(jìn)行舊知遷移，完成新知形成?！驹O(shè)計(jì)意圖】初步建立學(xué)生的程序設(shè)計(jì)思想，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，為下一步進(jìn)行操作奠定基礎(chǔ)。生以小組為單位，進(jìn)行自主探究式學(xué)習(xí)，嘗試完成初級任務(wù)簡易定價(jià)收銀機(jī)的程序設(shè)計(jì)。測量光線值取中間值判斷PEACHBANANA增加桃子價(jià)錢增加香蕉價(jià)錢

簡介：課題安全上網(wǎng)課型新課節(jié)次1教學(xué)目標(biāo)1、了解網(wǎng)絡(luò)帶來了哪些安全風(fēng)險(xiǎn)2、掌握瀏覽器的安全設(shè)置3、養(yǎng)成文明上網(wǎng)的好習(xí)慣4、培養(yǎng)勤于思考、明辨是非的精神重難點(diǎn)、關(guān)鍵重點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)置、文明上網(wǎng)難點(diǎn)安全上網(wǎng)教具學(xué)具計(jì)算機(jī)教學(xué)光盤教學(xué)模式合作學(xué)習(xí)步驟教學(xué)過程一、組織教學(xué)二、新課1、導(dǎo)言因特網(wǎng)上有很多信息和資源，但是也暗藏著許多危險(xiǎn)。除了用防病毒軟件保護(hù)我們用來上網(wǎng)的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)之外，我們還要用網(wǎng)絡(luò)防火墻和設(shè)置瀏覽器的方法，加強(qiáng)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的保護(hù)。IE瀏覽器是我們最常用的上網(wǎng)瀏覽工作，對IE瀏覽器進(jìn)行有效的安全設(shè)置，有助于我們更加安全地瀏覽聯(lián)互網(wǎng)。這節(jié)課我們就一起研究如何對瀏覽器進(jìn)行安全設(shè)置。2、學(xué)習(xí)安全使用IE瀏覽器（1）自主學(xué)習(xí)瀏覽器安全級別的設(shè)定學(xué)生以小組為單位，結(jié)合教材P1920的內(nèi)容，學(xué)習(xí)設(shè)置瀏覽器的安全級別用或啟用按鈕來禁用或啟用這個(gè)加載項(xiàng)。三、鞏固練習(xí)1、學(xué)生嘗試操作IE瀏覽器的其他標(biāo)簽選項(xiàng)，并交流心得2、文明上網(wǎng)教育教育學(xué)業(yè)生充分認(rèn)識互聯(lián)網(wǎng)的負(fù)面影響，遵守網(wǎng)絡(luò)公約，合互聯(lián)網(wǎng)發(fā)揮最大積極作用。四、課堂小結(jié)教學(xué)回顧用教學(xué)光盤觀看了WIN7系統(tǒng)下的網(wǎng)絡(luò)安全，然后結(jié)合XP系統(tǒng)再講解。

簡介：年級六年課題4、運(yùn)動(dòng)的小伙伴主備人教學(xué)目標(biāo)1．掌握新建、保存和下載程序的方法。2．學(xué)會(huì)應(yīng)用馬達(dá)模塊編寫機(jī)器人行走程序。3．通過觀察法理解馬達(dá)在機(jī)器人中的應(yīng)用。4．以小組競賽的方式作為評價(jià)反饋，使學(xué)生熟練掌握程序的調(diào)試技巧。5．初步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)用馬達(dá)模塊編寫機(jī)器人行走程序。教學(xué)難點(diǎn)馬達(dá)模塊的應(yīng)用。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入學(xué)習(xí)新課人類從蹣跚學(xué)步到周游世界，都離不開自己的雙腳。和人類相似，機(jī)器人伙伴也需要擁有腿腳，機(jī)器人的腿腳通常由馬達(dá)和輪胎構(gòu)成。今天老師給大家?guī)硪晃恍禄锇椋晃荒苄凶叩男C(jī)器人。一、教師在講桌或教室空地上展示機(jī)器人前進(jìn)的狀態(tài)。二、出示預(yù)習(xí)提綱（1）如何新建、保存和下載程序。（2）如何應(yīng)用馬達(dá)模塊編寫機(jī)器人行走程序。（3）嘗試編寫一段程序。三、學(xué)生自學(xué)，小組討論交流。四、探究新知、大膽展示1．請學(xué)生觀察L形馬達(dá)的實(shí)物，教師介紹馬達(dá)模塊可以用在行走機(jī)器人中，作為機(jī)器人的腿腳，并提示學(xué)生注意觀察四芯控制線的端口和RCU的接插。2．老師下面帶大家走進(jìn)機(jī)器人的大腦，學(xué)習(xí)行走機(jī)器人的程序編寫。由學(xué)生演示講解程序新建、保學(xué)生觀看機(jī)器人的前進(jìn)。學(xué)生注意看老師的預(yù)習(xí)提示。教學(xué)反思

簡介：課題打造安全的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)課型新課節(jié)次1教學(xué)目標(biāo)1、了解WINDOWS系統(tǒng)的主要安全功能2、學(xué)會(huì)使用WINDOWS自帶的更新功能更新操作系統(tǒng)3、通過WINDOWS系統(tǒng)各項(xiàng)安全功能的使用及交流，培養(yǎng)分析和歸納能力4、培養(yǎng)在網(wǎng)絡(luò)中保護(hù)自己的能力重難點(diǎn)、關(guān)鍵重點(diǎn)系統(tǒng)更新難點(diǎn)查看和判斷操作系統(tǒng)的安全狀態(tài)教具學(xué)具計(jì)算機(jī)教學(xué)光盤教學(xué)模式合作學(xué)習(xí)步驟教學(xué)過程一、組織教學(xué)二、新課1、導(dǎo)言WINDOWS系統(tǒng)從發(fā)布之日起，隨著應(yīng)用的深入，系統(tǒng)中存在的漏洞就不斷地被暴露出來。為了解決因系統(tǒng)漏洞帶給用戶的困擾，微軟一直在不斷地完善系統(tǒng)，通過發(fā)布補(bǔ)丁軟件來修補(bǔ)系統(tǒng)漏洞，或者發(fā)布新的操作系統(tǒng)。但是隨著應(yīng)用推廣，又會(huì)出現(xiàn)新的系統(tǒng)漏洞因此，我們必須學(xué)會(huì)及時(shí)有效地修復(fù)系統(tǒng)漏洞，以保障計(jì)算機(jī)的安全。2、教師演示教學(xué)（1）打開WINDOWSUPDATE功能（2）單擊安全中心自動(dòng)更新，更新頁面惡意序程損壞系統(tǒng)。如果將通知級別設(shè)置為較高的選項(xiàng)，當(dāng)程序?qū)τ?jì)算機(jī)系統(tǒng)進(jìn)行更改時(shí)，計(jì)算機(jī)將彈出用戶帳戶控制對話框，在得到用戶的確認(rèn)后，才能繼續(xù)進(jìn)行更改。四、課堂小結(jié)教學(xué)回顧

簡介：自貢嘉祥外國語學(xué)校自貢嘉祥外國語學(xué)校多樣高低手運(yùn)球球技術(shù)多樣高低手運(yùn)球球技術(shù)教案學(xué)科體育指導(dǎo)教師曾競洋班級（年級）六年級一班授課教師陳句嘉祥教育開始部分基礎(chǔ)部分二．組織學(xué)生進(jìn)行籃球?qū)ｍ?xiàng)性熱身活動(dòng)．組織學(xué)生進(jìn)行籃球?qū)ｍ?xiàng)性熱身活動(dòng)（8分鐘）分鐘）1．繞場跑所有同學(xué)成一路縱隊(duì)繞籃球場2圈，并完成徒手拉伸。2在音樂伴奏下進(jìn)行有球的籃球球性練習(xí)A．防守側(cè)滑步B．單手體前向側(cè)揮擺球C．體側(cè)前后拉擺球D．雙手拋接球E．原地單手低運(yùn)球F．持球關(guān)節(jié)拉伸三．三．行進(jìn)間運(yùn)球?qū)W習(xí)（行進(jìn)間運(yùn)球?qū)W習(xí)（2020分鐘）分鐘）（一）課堂導(dǎo)入（一）課堂導(dǎo)入在中國或者其他國家，現(xiàn)役NBA或者CBA中你認(rèn)識那些籃球明星籃球運(yùn)球是籃球技術(shù)的核心，想要學(xué)好籃球必須從最基礎(chǔ)的運(yùn)球開始，今天就跟隨老師一起學(xué)習(xí)這項(xiàng)技術(shù)吧（二）學(xué)習(xí)行進(jìn)運(yùn)球（二）學(xué)習(xí)行進(jìn)運(yùn)球1、教師將學(xué)生分為4個(gè)小組，通過教師提供的4張圖片進(jìn)行討論總結(jié)，行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)要點(diǎn)。二．跟隨老師一起做籃球?qū)ｍ?xiàng)準(zhǔn)備二．跟隨老師一起做籃球?qū)ｍ?xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)活動(dòng)1繞場跑2圈，排頭頭同學(xué)注意控制速度，其他同學(xué)注意間隔距離。2學(xué)生注意聽老師講解3模仿并觀察老師和同學(xué)進(jìn)行的動(dòng)作示范熱身球性熟悉隊(duì)形TXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX4注意拍球的節(jié)奏，手指放松，手腕緊張。三．行進(jìn)間高低手運(yùn)球?qū)W習(xí)三．行進(jìn)間高低手運(yùn)球?qū)W習(xí)學(xué)法學(xué)法1認(rèn)真聽教師的要求，根據(jù)教師的示范進(jìn)行模仿練習(xí)。2認(rèn)真聽教師講解正確動(dòng)作要領(lǐng)，仔細(xì)觀察教師示范動(dòng)作。3根據(jù)教師口令，語言等提示，進(jìn)行分組練習(xí)，體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)。4在教師糾正錯(cuò)誤動(dòng)作后，根據(jù)教師的指導(dǎo)，積極進(jìn)行練習(xí)，加深記憶。

簡介：籃球技術(shù)教學(xué)授課教案萬源市草壩鎮(zhèn)小學(xué)王成林教學(xué)內(nèi)容籃球游戲復(fù)習(xí)原地跳起單手肩上投籃，體前換手變向運(yùn)球，運(yùn)球后轉(zhuǎn)身；學(xué)習(xí)單手體側(cè)傳接球，雙手頭上傳接球教學(xué)目標(biāo)1通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生基本掌握籃球運(yùn)動(dòng)中的體前換手變向運(yùn)球，運(yùn)球后轉(zhuǎn)身。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步掌握原地單手肩上投籃的基本技術(shù)動(dòng)作。2通過練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的手臂、手腕的力量，以及靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)運(yùn)、接球急停跳起單手肩上投籃。教學(xué)難點(diǎn)急停穩(wěn)、起跳快、伸臂充分、壓腕、撥指協(xié)調(diào)，整體動(dòng)作的連貫。教學(xué)要求學(xué)生積極主動(dòng)、認(rèn)真學(xué)習(xí)、練習(xí)。遵守上課紀(jì)律。教具籃球場地兩塊、籃球。教學(xué)內(nèi)容及過程一、開始部分（5分鐘）1課堂常規(guī)集合整隊(duì)檢查人數(shù)師生問好。2教師宣布本次課內(nèi)容、要求、目的。2運(yùn)球急停腳步動(dòng)作協(xié)調(diào)。3跳起單手肩上投籃動(dòng)作規(guī)范。（三）接球后急停跳起單手肩上投籃（20分鐘）組織教法如圖（四）學(xué)習(xí)單體側(cè)、雙手頭上反彈傳接球（10分鐘）（1）單手反彈傳球；（2）雙手反彈傳球；（3）接球。動(dòng)作要領(lǐng)選擇好擊地點(diǎn)（2/3處），接球緩沖。組織教法1教師示范、講解，邊示范邊講解。2學(xué)生看、聽、學(xué)、做練習(xí)。糾錯(cuò)；個(gè)別與集體3練法兩人一個(gè)球互傳。4三人一組一球，兩人擊地做反彈球練習(xí)，另一人在中間做防守，搶斷后交換練習(xí)。（五）復(fù)習(xí)跳投練習(xí)方法學(xué)生成一路縱隊(duì)，教師拋球擲籃板后學(xué)生雙腳起跳接球，并在空中將球投向籃板，依次類推。連續(xù)25次進(jìn)球后結(jié)束。四、結(jié)束部分（5分）1放松活動(dòng)2集合整隊(duì)3教師小結(jié)、講評。4布置課外作業(yè)，宣布下課。

簡介：攀枝花市第三十六中小教育集團(tuán)花山校區(qū)攀枝花市第三十六中小教育集團(tuán)花山校區(qū)錄像課文字材料內(nèi)容快速跑技術(shù)練習(xí)水平三年級六年級執(zhí)教者李蘭教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、技能目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握快速跑技術(shù)。2、認(rèn)知目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解快速跑的基本知識，并掌握快速跑的基本訓(xùn)練方法3、情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、吃苦耐勞、自主創(chuàng)新的精神，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)短跑的興趣，促進(jìn)身心健康，提高社會(huì)的適應(yīng)能力教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)解析教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)解析重點(diǎn)根據(jù)自身能力，初步掌握快速跑步頻和步幅技術(shù)。難點(diǎn)在初步掌握步頻、步幅技術(shù)后，根據(jù)自身能力，將二者結(jié)合起來，提高自身快速跑能力。教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)本課教學(xué)充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的“新課標(biāo)”理念，以學(xué)生為中心，教師起組織、輔導(dǎo)、參與與幫助以及促進(jìn)作用。教法主要采用探索教學(xué)法、啟發(fā)教學(xué)法、示范法。教師依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，提出針對本課內(nèi)容的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，并通過游戲，讓學(xué)生在其中體會(huì)快速跑起跑動(dòng)作技術(shù)；然后教師借助體操棒先從距離近開始練習(xí)步頻快，讓學(xué)生掌握步頻快的技術(shù)要領(lǐng)；第三拉大體操棒間隙，通過教師示范讓學(xué)生初步掌握步幅大的技術(shù)動(dòng)作。在學(xué)習(xí)方法上學(xué)生通過觀察、模仿、自練、比賽等方法，逐步掌握快速跑的步頻、步幅技術(shù)。教學(xué)反思教學(xué)反思對本節(jié)課的教學(xué)有以下兩方面的收獲1在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，采用靈活多樣的教學(xué)方法，既考慮了全體學(xué)生的需求又注重了學(xué)生的個(gè)體差異，教學(xué)中采取示范講解，學(xué)生自主練習(xí)，自評、互評，相互糾錯(cuò)等形式進(jìn)行。為學(xué)生營造了一個(gè)學(xué)習(xí)、

簡介：籃球移動(dòng)技術(shù)青神縣黑龍小學(xué)校青神縣黑龍小學(xué)校朱恩朱恩上課時(shí)間上課時(shí)間2020年9月上課地點(diǎn)上課地點(diǎn)學(xué)校籃球場課次第1次班級班級六年級人數(shù)人數(shù)27人任課教師任課教師朱恩教學(xué)內(nèi)容加速跑，變向跑，側(cè)身跑，后退跑教學(xué)目標(biāo)1在游戲和比賽中去領(lǐng)悟，初步掌握移動(dòng)基本技術(shù)。2發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，能在合作中嘗試成功的喜悅，增強(qiáng)其自信心。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)變向跑、側(cè)身跑、后退跑。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)變向跑。教學(xué)要求教學(xué)要求學(xué)生積極主動(dòng)參與游戲和練習(xí)。教具籃球教學(xué)內(nèi)容及組織教法教學(xué)內(nèi)容及組織教法教學(xué)教學(xué)過程過程教學(xué)教學(xué)內(nèi)容內(nèi)容組織教法組織教法教師活動(dòng)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)（5分鐘）開始環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)圈分兩組圍成圓圈進(jìn)行游戲練習(xí)繞圈交替、繞圈后退跑、繞圈滑步圖1口令指揮輕松自然地做轉(zhuǎn)圈游戲。（7分鐘）準(zhǔn)備環(huán)節(jié)游戲戲球兩人一組，利用共有的一個(gè)球進(jìn)行戲耍。1講解游戲規(guī)則2分組進(jìn)行3組織歸納提問1愉快地參與到游戲中2找出游戲過程中出現(xiàn)的問題設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖1、以樹立健康第一，學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生在學(xué)、練過程中充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合作；在學(xué)、練中都能獲得成功的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)其自信心。2、實(shí)施自主合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐能力。在課堂上給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)自主權(quán)，為每個(gè)學(xué)生提供表現(xiàn)自己，展現(xiàn)自己的時(shí)空，讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)動(dòng)作，掌握動(dòng)作。3、充分利用籃球這一運(yùn)動(dòng)的魅力，調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性，讓學(xué)生體會(huì)到體育活動(dòng)帶來的無限樂趣。

簡介：籃球技術(shù)課教學(xué)授課教案教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)基本站立姿勢，起動(dòng)，變向跑，側(cè)身跑，后退跑，原地及行進(jìn)間高、低運(yùn)球，運(yùn)球急停急起，學(xué)習(xí)原地單手肩上投籃。教學(xué)目標(biāo)1通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步掌握籃球運(yùn)動(dòng)中移動(dòng)、運(yùn)球及單手肩上投籃的基本技術(shù)。2發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的意志品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)籃球運(yùn)動(dòng)中移動(dòng)、運(yùn)球及單手肩上投籃的技術(shù)。教學(xué)難點(diǎn)單手肩上投籃技術(shù)教學(xué)要求學(xué)生積極主動(dòng)、認(rèn)真學(xué)習(xí)、練習(xí)。遵守上課紀(jì)律。教具籃球場地兩塊、2個(gè)籃球。教學(xué)過程一、開始部分（一、開始部分（5分）1課堂常規(guī)集合整隊(duì)檢查人數(shù)師生問好。組織如圖1學(xué)生要求快、靜、齊2教師宣布本次課內(nèi)容、要求、目的。3安排見習(xí)生。見習(xí)生隨班聽、看。圖1二、準(zhǔn)備部分二、準(zhǔn)備部分（15分）1準(zhǔn)備活動(dòng)（10分）慢跑400米。組織如圖2教法教師喊口令、學(xué)生跑。要求整齊、跑的輕松自然徒手操圖21擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)2振臂運(yùn)動(dòng)3體側(cè)運(yùn)動(dòng)4腹背運(yùn)動(dòng)5踢腿運(yùn)動(dòng)6活動(dòng)踝關(guān)節(jié)4X8拍組織教法如圖3練習(xí)方法（1）、固定手臂運(yùn)球。（2）、直臂對墻運(yùn)球。（3）、原地做高、地運(yùn)球，左右手替進(jìn)行。（4）、全場直線運(yùn)球。4運(yùn)球急停急起。10分鐘組織教法；同上,學(xué)生分組練習(xí)，要求手腳和身體協(xié)調(diào)配合。糾錯(cuò)5學(xué)習(xí)原地單手肩上投籃35分鐘動(dòng)作方法以右手投籃為例，右手五指自然分開，手心空出，用指根以上的部位持球，大拇指與小拇指控制球體，左手扶在球的左側(cè)，右臂屈肘，肘關(guān)節(jié)自然下垂，置球于右肩前上方，目視球籃。兩腳左右或前后開立，兩膝微屈，重心落在兩腳掌上。投籃時(shí)，下肢蹬地發(fā)力，右臂向前上方抬肘伸臂，手腕前屈，食、中指用力撥球，通過指端將球柔和地投出。球出手的瞬間，身體隨投籃動(dòng)作向上伸展，腳跟微提起動(dòng)作要領(lǐng)上下肢協(xié)調(diào)用力，抬肘伸臂充分，用手腕前屈和手指柔和的撥球?qū)⑶蛲冻?，中、食指控制方向。教法組織1教師簡介動(dòng)作要領(lǐng)并示范。2學(xué)生每人一球隨教師做原地單手肩上投籃的出手動(dòng)作。3學(xué)生兩人一組做對投練習(xí)。4學(xué)生結(jié)合籃筐進(jìn)行投籃練習(xí)。（320次）5教師巡回指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，并集體糾正易犯錯(cuò)誤。四、結(jié)束部分四、結(jié)束部分（5分）1放松活動(dòng)2集合整隊(duì)3教師小結(jié)、講評。

簡介：籃球原地雙手胸前傳接球技術(shù)教學(xué)教案年級四年級（水平二）人數(shù)40人課程類型新授課重點(diǎn)傳球蹬、伸、撥接球迎、緩、護(hù)教學(xué)內(nèi)容籃球原地雙手胸前傳接球游戲運(yùn)、傳球迎面接力難點(diǎn)協(xié)調(diào)用力教學(xué)目標(biāo)1、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)學(xué)生通過積極參與體育鍛煉，感受到運(yùn)動(dòng)的快樂；2、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)學(xué)生了解小籃球知識，初步掌握小籃球傳接的技術(shù)動(dòng)作，學(xué)會(huì)安全的訓(xùn)練方法；3、身體健康目標(biāo)塑造正確的身體姿勢，發(fā)展速度，力量及靈敏素質(zhì)4、心理健康與社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作的品質(zhì)，學(xué)會(huì)欣賞他人，增強(qiáng)個(gè)人對集體的責(zé)任感教學(xué)過程及內(nèi)容達(dá)成目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織形式時(shí)間課堂常規(guī)一、課堂常規(guī)內(nèi)容1、體育委員整隊(duì)集合，清點(diǎn)人數(shù)2、師生問好，檢查著裝3、宣布本節(jié)課內(nèi)容及任務(wù)4、安排見習(xí)生明確本節(jié)課的目標(biāo)宣布本節(jié)課的內(nèi)容要求簡單明了聽教師講解要求集合快、靜、齊，注意力集中XXOOXXOOXXOOXXOOXXOO圖一2MIN基本部分三、技能學(xué)習(xí)（一）雙手胸前傳接球1、動(dòng)作要領(lǐng)（1）持球姿勢兩手均勻持球于兩側(cè)，掌心空出，雙手呈八字形，兩肘內(nèi)收,持球于胸前，屈膝含胸，雙眼目視傳球方向（2）傳球持球正確,蹬地、伸臂、屈腕、撥指動(dòng)作協(xié)調(diào)連貫,雙手用力均勻。重點(diǎn)伸臂、撥球難點(diǎn)雙手發(fā)力（3）接球手型正確,觸球時(shí)收臂緩沖動(dòng)作柔和,連貫。重點(diǎn)主動(dòng)迎球、緩沖難點(diǎn)動(dòng)作連貫2、學(xué)練（1）徒手練習(xí)1、大部分學(xué)生了解動(dòng)作要領(lǐng)2、學(xué)生基本掌握傳球時(shí)的動(dòng)作要領(lǐng)3、學(xué)生基本了解接球時(shí)的動(dòng)作要領(lǐng)1、教師進(jìn)行正面、側(cè)面完整示范；2、講解示范動(dòng)作并提示重難點(diǎn)1、學(xué)生仔細(xì)觀察教師動(dòng)作示范，聽老師講解示范動(dòng)作XXOOXXOOXXOOXXOO20

簡介：第四單元編輯部里出故事第三節(jié)表格調(diào)理作用大432小小表格有秩序一、教學(xué)目標(biāo)（一）認(rèn)知目標(biāo)1認(rèn)識行、列追加命令的功能和使用方法2認(rèn)識表頭的功能和插入方法3理解快速計(jì)算功能的調(diào)用方式及使用方法（二）能力目標(biāo)1熟練使用行、列追加命令，完成表格編輯2根據(jù)需要，為表格添加表頭并進(jìn)行編輯3熟練準(zhǔn)確的使用快速計(jì)算功能進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)計(jì)算（三）習(xí)慣目標(biāo)1通過分組合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。2通過使用操作命令編輯表格內(nèi)容，在操作過程中，培養(yǎng)學(xué)生良好的操作習(xí)慣二、教學(xué)重點(diǎn)1表頭的插入和編輯2熟練準(zhǔn)確的使用快速計(jì)算功能進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)計(jì)算3突破重難點(diǎn)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)法分層指導(dǎo)、分層練習(xí)、分層作業(yè)三、學(xué)時(shí)難點(diǎn)表格編輯命令在實(shí)際生活中的靈活應(yīng)用四、教學(xué)活動(dòng)4表頭的插入教師引導(dǎo)學(xué)生，演示學(xué)習(xí)表頭的插入，并完成課程表的設(shè)置5學(xué)生獨(dú)立完成表2的制作，并進(jìn)行編輯設(shè)置6快速計(jì)算教師引導(dǎo)學(xué)生計(jì)算機(jī)“絲綢之路中國”文件中遺產(chǎn)個(gè)數(shù)的計(jì)算，學(xué)習(xí)“求和”命令的使用方法，學(xué)生分組完成表格內(nèi)容的計(jì)算（三）歸納總結(jié)展示作品，評價(jià)總結(jié)（四）課后作業(yè)設(shè)計(jì)自己的課程表，下課完成心目中的課程表的制作，課上交流展示

簡介：課題大紅燈籠高高掛課時(shí)1年級5授課學(xué)校授課教師聯(lián)系方式一、教材內(nèi)容分析本課出自信息技術(shù)教材第二單元第三節(jié)，在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)掌握了使用畫圖工具來制作圖片的基本方法，認(rèn)識了各種工具，基本每人都作出過自己的作品，為這節(jié)課運(yùn)用復(fù)制和粘貼技術(shù)來實(shí)現(xiàn)一個(gè)圖形變成多個(gè)圖形的方法打下了基礎(chǔ)。二、學(xué)生分析五年級學(xué)生對信息技術(shù)充滿了興趣，求知欲強(qiáng)，知識面廣，并且每個(gè)班都有一部分同學(xué)的作品充滿創(chuàng)意和想象力。三、教學(xué)目標(biāo)自己能夠使用復(fù)制和粘貼來復(fù)制圖片，并能夠調(diào)節(jié)圖片的大小和位置。了解“虛線框”和“控制點(diǎn)”的作用。通過讓一個(gè)燈籠變成多個(gè)的過程熟悉復(fù)制和粘貼的操作，充分讓學(xué)生知道計(jì)算機(jī)在處理圖形的優(yōu)勢和強(qiáng)大之處。四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1復(fù)制和粘貼圖片的操作2各個(gè)控制點(diǎn)的作用教學(xué)難點(diǎn)1復(fù)制出的圖片各個(gè)控制點(diǎn)的作用2如何去掉燈籠的白色背景3復(fù)制圖片時(shí)如何去掉白色背景。五、教學(xué)策略演示法，任務(wù)驅(qū)動(dòng)法六、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備硬件環(huán)境機(jī)房軟件環(huán)境WINDOWS7操作系統(tǒng)、畫圖七、教學(xué)過程（一）課前準(zhǔn)備部分用時(shí)三、展示作品教師在巡視過程中發(fā)現(xiàn)做的比較有創(chuàng)意，漂亮的同學(xué)并在全班進(jìn)行展示，教師對其進(jìn)行評價(jià)。四、總結(jié)以教師問學(xué)生回答的方式，復(fù)習(xí)復(fù)制和粘貼的操作步驟。說出如何移動(dòng)圖片，改變圖片大小的方法。學(xué)生舉手回答問題，一起回憶和思考。生創(chuàng)作的積極性，學(xué)習(xí)其他同學(xué)好的想法。對整節(jié)課的重點(diǎn)部分進(jìn)行回顧，加深印象。3八、板書大紅燈籠高高掛復(fù)制粘貼虛線框8個(gè)控制點(diǎn)移動(dòng)（十字箭頭）改變大小拖動(dòng)控制點(diǎn)

簡介：變量畫筆妙結(jié)合教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1通過“時(shí)間進(jìn)度條”的設(shè)計(jì)，了解SCRATCH中用“變量”指令組實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的獲取和存儲(chǔ)過程，掌握“畫筆”指令組實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的可視化過程。2通過自主探究、合作學(xué)習(xí)，在解決問題的過程中了解變量的作用和應(yīng)用價(jià)值，并將SCRATCH中的變量和畫筆巧妙結(jié)合創(chuàng)作出可計(jì)時(shí)的進(jìn)度條3學(xué)生在制作作品時(shí)，培養(yǎng)勇于探索、敢于嘗試的精神，并提高用編程思想解決問題的意識。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)利用SCRATCH中用“變量”和“畫筆”指令組制作“時(shí)間進(jìn)度條”難點(diǎn)了解變量、畫筆在程序中作用和應(yīng)用。教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入1展示“瘋狂動(dòng)物城”照片，引出瘋狂動(dòng)物城里最近舉行了一次“尋寶”比賽，我們最勇敢的朱迪警官參加了這個(gè)比賽。比賽要求，在60秒內(nèi)找到寶箱，并獲得金幣。這次比賽的計(jì)時(shí)員也是朱迪的好朋友尼克。2大家想不想看看展示教師制作的實(shí)例3提問這個(gè)程序?qū)崿F(xiàn)了什么功能（預(yù)設(shè)時(shí)間增加，尼克的進(jìn)度條隨著時(shí)間的增加而增加）4大家想不想自己親自嘗試二、認(rèn)識變量1接下來，我們一起來制作這樣的一個(gè)時(shí)間進(jìn)度條的效果程序的編寫，制作之前我們先來認(rèn)識一個(gè)新朋友“變量”，它來自我們SCRATCH八大指令組中的其中之一。2演示什么是變量3尼克只是擁有畫筆還不行，它還要邊行走邊繪畫，這里用到什么指令呢時(shí)間進(jìn)度條的長度為300，60秒走完，那么每次要走多少呢學(xué)生思考，回答移動(dòng)5步4．師那么指令應(yīng)該放在哪里最合適生循環(huán)體中師是開始計(jì)時(shí)就瞬間走5步，還是等待1秒后走到5步處生等待1秒后走到5步處（加在等待1秒下方）四、優(yōu)化程序思考還有哪些需要改進(jìn)的地方1清除畫筆2返回初始位置五、拓展任務(wù)朱迪面前有很多寶箱，接下來，我們要實(shí)現(xiàn)當(dāng)打開寶箱是，按空格鍵實(shí)現(xiàn)金幣的增加要求當(dāng)寶箱打開時(shí)，才能按空格鍵，這時(shí)金幣數(shù)量增加一，并顯示一枚金幣明確要為金幣添加程序設(shè)計(jì)引出圖章參考學(xué)習(xí)指導(dǎo)（微課），嘗試制作畫筆的顏色