簡介：編寫彩色日記教學(xué)設(shè)計編寫彩色日記教學(xué)設(shè)計一、教材分析編寫彩色日記一課是冀教版小學(xué)信息技術(shù)教材第一冊第二十課。本課注重對學(xué)生綜合處理信息能力的培養(yǎng)，強調(diào)以學(xué)生為主體的信息收集、處理和應(yīng)用的實踐活動。本課通過“編寫彩色日記”主題活動，讓學(xué)生學(xué)會根據(jù)主題選擇合適的字體和顏色，配備相應(yīng)的插圖、藝術(shù)字、邊框和底紋，掌握對文字、文檔進行修飾、美化的方法，體會字體效果、色彩在表達信息中的作用。二、學(xué)情分析本課教學(xué)對象是小學(xué)三年級學(xué)生，是在學(xué)生初步掌握了一些WORD的基本知識之后，安排的一節(jié)課，有一定難度，但是趣味性較強，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚。三、教學(xué)目標（一）知識目標通過“編寫彩色日記”的主題活動，讓學(xué)生學(xué)會根據(jù)主題設(shè)置相應(yīng)的“藝術(shù)字”、“邊框和底紋”。（二）技能目標1、掌握插入藝術(shù)字、邊框和底紋的操作技能。2、培養(yǎng)學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)、獨立思考和動手能力。（三）情感目標1、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美的能力，促進學(xué)生的個性發(fā)展。2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。四、教學(xué)重難點教學(xué)重點插入藝術(shù)字的操作方法。教學(xué)難點設(shè)置邊框和底紋。五、教學(xué)環(huán)境計算機網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體教學(xué)軟件六、課時數(shù)1課時七、課前準備學(xué)生資源庫八、教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、動畫導(dǎo)入提起興趣出示課件1、師同學(xué)們，今天，老師給大家介紹一位新朋友，它就是你們的好朋友喜羊羊2師喜羊羊遇到了一個麻煩，你能幫助它嗎3、師現(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)WORD文檔中圖文并茂的設(shè)計方法，去幫助我們的朋友打敗灰太狼，好不好1、觀看課件2、生好。3、生好。創(chuàng)設(shè)愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。第四關(guān)和老師比一比誰給喜羊羊的文章修飾得快要求1、利用“格式”工具欄下的工具給文章進行邊框和底紋設(shè)置2、以美觀為主在整個教學(xué)過程中，教師巡視指導(dǎo)，隨時答疑。做一做給“喜羊羊作品”加上邊框和底紋1、打開桌面上的學(xué)生文件夾把WORD文檔“喜羊羊作品”進行邊框和底紋設(shè)置2、參考教科書57頁三、作品展示，交流評價師經(jīng)過我們的努力合作，終于將喜羊羊的作品打扮得更美觀，并且打敗了灰太狼。同時我們也學(xué)習(xí)到了很多關(guān)于WORD文檔的編輯知識。今天的收獲真是太大了。請同學(xué)們說說你通過這節(jié)課都收獲了什么知識現(xiàn)在，我們也要看看，在你的小組里誰的作品是最優(yōu)秀的，優(yōu)秀的作品老師是有獎勵的喲學(xué)生討論，回答問題。學(xué)生評小組優(yōu)秀作品。四、本課小結(jié)師這節(jié)課我們一起度過了愉快的40分鐘，收獲了一篇漂亮的彩色日記，還幫助了我們的好朋友。收獲真大呀課下，同學(xué)們可以自己寫一篇日記，利用今天所學(xué)的知識，在電腦上把它打扮得更漂亮、更美觀課下作業(yè)做一篇更完美的日記。再次體驗成功的喜悅。

簡介：設(shè)計環(huán)保宣傳欄設(shè)計環(huán)保宣傳欄學(xué)情分析學(xué)情分析孩子們經(jīng)過了三年級上學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分孩子已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，本學(xué)期教師要繼續(xù)保護并且激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)孩子的信心，教給孩子科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，確保教師的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。但是，因為各種原因，學(xué)生間也存在一些差距，教師要采取靈活多樣的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，給學(xué)生創(chuàng)造自己它濃縮的而學(xué)習(xí)機會，使學(xué)生在掌握知識的同時在能力方面也獲得發(fā)展。教材分析教材分析根據(jù)小學(xué)生的年齡、愛好、知識、認知結(jié)構(gòu)等特點，由淺入深、循序漸進等原則安排教學(xué)順序。邊上機操作邊掌握有關(guān)知識，更重要的是引導(dǎo)他們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)新能力，幫助他們養(yǎng)成獨立運用知識的習(xí)慣，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力。教學(xué)目標教學(xué)目標1、激發(fā)學(xué)生樹立自覺環(huán)保的意識，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用色彩的能力及對圖形的觀察力。2、學(xué)會在畫圖軟件中插入圖片文件；學(xué)會制作立體字。3、能綜合運用各種畫圖工具進行繪畫。教學(xué)重點教學(xué)重點1、在畫圖軟件中插入圖片文件。2、在畫圖軟件中制作立體字。教學(xué)難點教學(xué)難點學(xué)會立體字的編輯與插入圖形文件組合的方法。教學(xué)過程教學(xué)過程反口令游戲教師說“站”，同學(xué)們就坐下，反之，教師說“坐”，同學(xué)們就站起來。（設(shè)計意圖讓學(xué)生在活躍的課堂氛圍中學(xué)習(xí)新的知識）一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課（出示幻燈片圖片，讓學(xué)生看環(huán)境破壞前的照片，教師并講解圖片內(nèi)容）幾年前的這個時候我?guī)е业募胰艘黄鸪鋈ゴ河危抢锷角逅?，綠油油的小草隨風(fēng)擺動，草地上零星的點綴著野花，小鳥在枝頭是高聲歌唱，不遠處有一條小溪，溪水清澈見底，魚兒在水中歡快的游著。這樣的環(huán)境讓我記憶猶新，而且我聽說那里已經(jīng)成為旅游景點，還想去看看，就在前幾天我又帶著我的家人一起去了。（出示幻燈片圖片，讓學(xué)生看環(huán)境破壞后的照片）可是我到那里一看，那里游人真的增加了好多可是從同學(xué)們剛剛看圖時發(fā)出的驚嘆聲中，我感受到了你們的想法和我一樣，對環(huán)保意識都很強烈，對他們的行為都很氣憤，想對這些不文明的現(xiàn)象說BYEBYE。（設(shè)計意圖激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生樹立保護環(huán)境的意識）今天我們就共同利用好這節(jié)微機課，為我們身邊的環(huán)境做些什么，看看誰有什么好的辦法（學(xué)生回答制作標語或宣傳欄）（教師評價好創(chuàng)意這個想法太棒啦）有個思路）現(xiàn)在就請同學(xué)們利用上桌面上老師為你們準備好的圖片素材，以及剛才學(xué)到的插入圖片、設(shè)計立體字和組合文件做一個環(huán)保標牌吧5、學(xué)生作品展示學(xué)生評價，教師評價6、保存作品三、歸納總結(jié)，完成建構(gòu)這節(jié)課我們學(xué)會了制作環(huán)保宣傳欄，在這個過程中我們了解了在畫圖軟件中插入圖片，設(shè)計立體字、以及組合文件的制作方法，教師希望在在收獲這些知識的同時，從我們身邊的小事做起，共創(chuàng)我們美麗，和諧的校園環(huán)境。板書設(shè)計

簡介：小魔術(shù)師教學(xué)設(shè)計小魔術(shù)師教學(xué)設(shè)計一、教材分析一、教材分析本課是遼寧師范大學(xué)出版社小學(xué)信息技術(shù)教材三年級下冊小魔術(shù)師的教學(xué)內(nèi)容。本課是計算機畫圖模塊中的一個重要的組成部分，在本冊教材中占有重要的地位。本課主要學(xué)習(xí)對相同圖形進行選取、復(fù)制、粘貼、移動的技巧，以此來簡化畫圖的過程，體現(xiàn)計算機畫圖與普通畫圖的不同之處，使學(xué)生掌握對畫圖工具的綜合運用，進一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和實踐能力。二、學(xué)情分析二、學(xué)情分析本課教學(xué)所面對的是三年級的學(xué)生，他們正處于好奇心強，善于摸索探究的年齡。他們喜歡接受新鮮事物，喜歡接受有趣的教學(xué)方式。因此，本課的設(shè)計以人為本，利用適合三年級學(xué)生年齡特點和心理特點的教學(xué)方法，創(chuàng)編故事激發(fā)興趣，任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方法組織教學(xué)和開展練習(xí)，使學(xué)生樂學(xué)、想學(xué)。三年級的學(xué)生，己經(jīng)有了一定的計算機基礎(chǔ)，他們通過前一階段的學(xué)習(xí)己經(jīng)掌握了文件和文件夾的操作、認識桌面、圖標等基本知識，并能熟練的進行漢字輸入、保存文件、使用畫圖軟件繪圖等計算機操作，因此在教學(xué)中安排必要的小組合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)形式是行之有效的，學(xué)生完全有能力通過自己的實踐操作找到完成任務(wù)的方法并得出結(jié)論。三、教學(xué)目標及重難點三、教學(xué)目標及重難點根據(jù)信息技術(shù)課程標準和教材編寫特點及學(xué)生的認知基礎(chǔ)、心理特征我設(shè)計了如下的教學(xué)目標知識與技能知識與技能學(xué)習(xí)“復(fù)制”和“粘貼”菜單命令的作用，能靈活運用這兩條命令進行圖形制作。過程與方法過程與方法通過自主探究、嘗試操作，讓學(xué)生掌握“復(fù)制”和“粘貼”命令的操作要領(lǐng)；在交流協(xié)作的過程中培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、質(zhì)疑能力。情感、態(tài)度與價值觀情感、態(tài)度與價值觀激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感，培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、分析問題和解決問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、互相協(xié)作、幫助的能力。提高學(xué)生的審美情趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣。根據(jù)我設(shè)計的教學(xué)目標和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況我確定了本節(jié)課的教學(xué)重點和教學(xué)難點。教學(xué)重點教學(xué)重點“復(fù)制”和“粘貼”菜單命令的使用方法。教學(xué)難點教學(xué)難點靈活運用剪貼圖形的方法進行圖形創(chuàng)作。們的思維都集中到了這個問題上。此時，教師因勢利導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生通過查資料、互相交流、嘗試操作等自主探究的自學(xué)方法初步掌握圖形的復(fù)制，由于復(fù)制圖形的操作方法是本課的難點所以教師請出兩位同學(xué)到前面來演示并且指導(dǎo)學(xué)生多次練習(xí)從而使學(xué)生熟練掌握。（板書復(fù)制圖形選定編輯復(fù)制編輯粘貼）由于復(fù)制的方法不只一種所以教師提問還有其它的方法嗎學(xué)生演示操作總結(jié)出另外兩種復(fù)制的方法。（板書選定CTRL拖動選定右鍵復(fù)制右鍵粘貼）學(xué)生完成任務(wù)的同時也掌握了新授的知識點，從而也解決本課的重點和難點。培養(yǎng)了學(xué)生的自主探究、互相交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（三）創(chuàng)作作品，拓展新知小學(xué)生思想活躍，想象力豐富。信息技術(shù)課堂開放的教學(xué)環(huán)境為學(xué)生提供了廣闊的想象空間，學(xué)生們可以把自己的想象，通過創(chuàng)作的作品表現(xiàn)出來。教學(xué)中，教師給學(xué)生提供了最大的創(chuàng)造余地，讓學(xué)生淋漓盡致地發(fā)揮自己的想象力，利用學(xué)會的操作方法創(chuàng)作作品，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。教師出示課件，觀察圖片中的問題，用本課學(xué)習(xí)的方法把圖片補充完整，從而使學(xué)生在不斷練習(xí)中得到熟練掌握圖形的移動、復(fù)制、刪除等操作方法，也鞏固了本課所學(xué)會的操作內(nèi)容。（四）作品展示，評價交流學(xué)生創(chuàng)作后，互相欣賞、展示優(yōu)秀作品，學(xué)生互評。通過學(xué)生互相交流評價了解作品中的優(yōu)點和缺點從而促進學(xué)生的創(chuàng)作水平。學(xué)生通過創(chuàng)作作品，從中品嘗到學(xué)習(xí)的樂趣，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的成就感和榮譽感，進一步激發(fā)他們強烈的創(chuàng)造欲望。七、板書設(shè)計七、板書設(shè)計本課的板書把整節(jié)課的重難點明確的呈現(xiàn)給學(xué)生，真正起到提綱挈領(lǐng)作用?？v觀本課，教師每個教學(xué)環(huán)節(jié)的引入，都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向?qū)W生提供充分從事信息技術(shù)學(xué)習(xí)的機會，幫助他們在自主探究和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的操作知識與技能。學(xué)生真正做到手動口動腦動。

簡介：課題第十九課圖說“梅蘭竹菊”教學(xué)目標1、知識目標、知識目標使學(xué)生根據(jù)對“梅蘭竹菊”的認識和喜好自由選擇內(nèi)容，靈活運用圖文編排的知識表現(xiàn)主題，創(chuàng)作出具有個性的作品；2、技能目標、技能目標進一步掌握圖文混排的方法，體會圖、畫、詩、文等多種形式相結(jié)合表達主題的作用；3、情感目標、情感目標使學(xué)生受到道德的熏陶，學(xué)習(xí)四君子高風(fēng)亮節(jié)的高貴品質(zhì)，在思想上得到升華。重難點使學(xué)生根據(jù)對“梅蘭竹菊”的認識和喜好自由選擇內(nèi)容，靈活運用圖文編排的知識表現(xiàn)主題，創(chuàng)作出具有個性的作品；教學(xué)環(huán)節(jié)及內(nèi)容設(shè)計意圖過程反思一、出示圖片，導(dǎo)入師梅蘭竹菊被稱為“花中四君子”，也是中國古詩文書畫的常見主題，梅蘭竹菊千百年來以其清雅淡泊的品質(zhì)，一直為世人所鐘愛，成為一種人格品性的文化象征，今天我們就一起制作非常漂亮的作品。二、設(shè)計從網(wǎng)上搜集“梅、蘭、竹、菊”的詩畫圖文，用照片展示它們的形象，以國畫和詩詞體現(xiàn)它們代表的品質(zhì)。1、我來做在“我的文檔”中新建文件夾，命名為“梅蘭竹菊”，在這個文件夾下建分類文件夾。教材中給出了梅蘭竹菊的文件夾結(jié)構(gòu)圖，學(xué)生按照教材的指導(dǎo)，建文件夾分別整理搜集到的圖文信息。學(xué)生在這一活動環(huán)節(jié)，能夠進一步熟悉文件夾的樹形結(jié)構(gòu)，層第關(guān)系，也在這一過程中，培養(yǎng)做事有規(guī)劃、有條理的好習(xí)慣。2、找一找上網(wǎng)搜索“梅、蘭、竹、菊”的圖片和詩文，下載并保存到分類的文件夾。三、制作作品1、制作畫框文本框可以使文字以豎排的方式在版面上出現(xiàn)可以使版面既教育了學(xué)生要熱愛環(huán)境，保護環(huán)境，又激發(fā)了學(xué)生制作梅蘭竹菊的圖文展的興趣，一舉兩得。培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理及分類保存信息的能力，同興趣是最好的老師。沒有興趣，學(xué)生主體參與的活動將是勉強的。一旦激發(fā)了兒童的學(xué)習(xí)興趣，就能喚起他們的主動探究和求知欲望。在課教學(xué)隨筆或反思在WORD軟件中進行教學(xué)時，我設(shè)計了這樣一個導(dǎo)入的過程我首先利用廣播教學(xué)讓學(xué)生欣賞一些以前學(xué)生制作的圖文并茂的作品精美的詩配畫。學(xué)生看后，便小聲地討論起來“真漂亮”“怎么才能做出這么好看的作品呢”他們的眼中流露出求知的欲望。我抓住時機告訴學(xué)生“這些作品是在WORD中制作出來的?！辈⒓顚W(xué)生“只要開動你們的大腦，發(fā)揮自由的想象，你們同樣可以做到，而且還可以比他們做的更好?！睂W(xué)生個個都迫不及待地開始動手操作起來。這樣導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)一個寬松的學(xué)習(xí)情景，真正調(diào)動了學(xué)生的激情，為下一步自主探究奠定了扎實的情感基礎(chǔ)。

簡介：學(xué)校教師學(xué)科（版學(xué)科（版本）本）信息技術(shù)（大連理工）課題建立動物檔案章節(jié)課時第一課時教材分析教材分析插入在線圖片及圖片的版式是如何處理應(yīng)用的，有何區(qū)別。教學(xué)目標教學(xué)目標1掌握在WPS文字中插入在線圖片的方法2學(xué)會設(shè)置圖片的環(huán)繞方式,調(diào)整圖片的大小教學(xué)重點難教學(xué)重點難點及措施點及措施重點設(shè)置圖片的環(huán)繞方式難點插入圖片的方法教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容師生活動師生活動媒體使用及分析媒體使用及分析（白板使用功能）（白板使用功能）一、激趣引學(xué)二、定標導(dǎo)向三、主動探究師上課之前呢，老師請同學(xué)們欣賞兩組作品，你們想不想看呢下面請同學(xué)們觀看你們喜歡哪一組作品呢因為第二組的作品好看。那么今天我們這節(jié)課就共同學(xué)習(xí)制作一個類似的作品。我們來看一下本課的學(xué)習(xí)目標，哪位同學(xué)來讀一下同學(xué)們，你們喜歡什么對比兩個作品,提出問題在文檔中插入圖片，不但可以美化文檔，達到圖文并茂的效果，而且插入與文檔內(nèi)容相關(guān)的圖片，還有助于文章內(nèi)容的表達。我們可以從中選擇幾張自己喜歡的或者你認為能代表圖片插入到我們的電腦中，學(xué)生朗讀，教師強調(diào)本課的教學(xué)目標小組合作學(xué)習(xí),用百度搜索引擎來下載文字和圖片素材課件播放，對比兩組作品的不同，說出原因課件播放課件播放五、總結(jié)評價4、移動圖片鼠標形狀的變化下面請同學(xué)們欣賞老師的作品，看一看，你能發(fā)現(xiàn)什么老師的作品不錯，我們也想創(chuàng)作，好，下面請以小組為單位進行創(chuàng)作，看哪一組同學(xué)的作品做的最好。哪位同學(xué)來說說你所創(chuàng)作的作品。并說出你的作品主題的內(nèi)容是什么同學(xué)我創(chuàng)作的是有關(guān)環(huán)保的主題。用到了插入圖片這個知識點同學(xué)我創(chuàng)作的是有關(guān)太空的主題。同學(xué)們，這節(jié)課你學(xué)會了什么我學(xué)會了插入圖片，通過部分代表性學(xué)生作品的展示，使學(xué)生互相學(xué)習(xí)、共同提高。讓學(xué)生走座位互相欣賞、評價每個同學(xué)的作品，使學(xué)生體驗到成功的喜悅。先保存作品，再發(fā)郵件，意在把知識進行遷移課件播放課件展示學(xué)生們創(chuàng)作的作品課件出示拍手小游戲的步驟

簡介：古詩配畫教學(xué)設(shè)計古詩配畫教學(xué)設(shè)計教材分析教材分析古詩配畫是冀教版小學(xué)三年級信息技術(shù)第17課，本課通過“古詩配畫”活動，讓學(xué)生體會圖、文結(jié)合形象直觀，能更清楚表達主題信息的特點，學(xué)會在WORD插入圖片、編輯圖片，編輯圖文并茂的文稿。本課教學(xué)起著承前啟后的作用。學(xué)生分析學(xué)生分析三年級學(xué)生對如何輸入文字及文字的修飾等已掌握，并且具有自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)的意識，學(xué)好本課，有利于學(xué)生比較熟練地掌握WORD這個功能強大的文字處理和排版軟件。教學(xué)目標教學(xué)目標知識目標知識目標學(xué)會在WORD插入圖片、編輯圖片，編輯圖文并茂的文稿。。能力目標能力目標1．培養(yǎng)學(xué)生利用計算機解決實際問題的能力，逐步形成基本的信息素養(yǎng)。2．培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)的能力。3．培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)進行藝術(shù)創(chuàng)作的能力。情感目標情感目標1．在作品創(chuàng)作過程中，培養(yǎng)學(xué)生的美感。2．通過活動，讓學(xué)生體會圖、文結(jié)合形象直觀，能更清楚表達主題信息的特點。教學(xué)重點教學(xué)重點如何在WORD中插入圖片并設(shè)置圖片格式教學(xué)難點教學(xué)難點合理安排古詩與圖片的位置教學(xué)方法教學(xué)方法談話導(dǎo)入法、任務(wù)驅(qū)動法、交流討論法、自主探究法等教學(xué)準備教學(xué)準備古詩配畫的課件教學(xué)過程教學(xué)過程一．談話激趣，創(chuàng)造氛圍。中國號稱“詩的國度”，從呀呀學(xué)語的幼童到銀發(fā)飄飄的老人，哪個人不會背誦幾句唐詩。古詩文博大精深，燦若繁星，千百年來，滋養(yǎng)了多少代中國人。而且，我們學(xué)校近幾年來一直在實施“親近古詩文”經(jīng)典工程，為方便學(xué)生學(xué)習(xí)，我們學(xué)校還編寫了校本教材魅力經(jīng)典叢書。二．背誦古詩，揭示課題。同學(xué)們，你們喜歡古詩嗎會背誦古詩嗎那好，我們就來舉行一次小型男女賽詩會，你可以把你最喜歡的古詩背誦給大家聽。同學(xué)們背誦自己喜歡的古詩。從同學(xué)們清脆的聲音中，踴躍的態(tài)度上，老師看出了同學(xué)們對古詩的喜愛程度，同學(xué)們掌握了這么多首古詩，老師對你們真是刮目相看了。大家知道，我國古詩一向追求詩情畫意，只要我們留心品味，便會發(fā)現(xiàn)詩不離畫，畫不離詩，詩中有畫，畫中有詩，老師準備了幾幅詩情畫意的作品，請同學(xué)們欣賞。出示課件，同學(xué)們欣賞。同學(xué)們剛才看得非常投入，聽得也非常認真，看過之后你有什么感想學(xué)生談感想。其實你們也可以做出這樣的效果，那么，就讓我們把對古詩的喜愛化作動力，共同學(xué)習(xí)制作古詩配畫吧板書十七古詩配畫三．任務(wù)驅(qū)動，勇士闖關(guān)。1．根據(jù)自己的喜好，選擇古詩，并打開。2．小勇士闖關(guān)。第一關(guān)插入圖片。①自主探究。我們怎樣在古詩中插入圖片呢請同學(xué)們自主學(xué)習(xí)并嘗試P47的內(nèi)容。②同學(xué)交流，解疑答惑。教師演示下載、插入圖片的方法。③鞏固練習(xí)在古詩中插入圖片。第二關(guān)調(diào)整圖片大小。我們已經(jīng)將合適的圖片插入到了古詩中了，但你們發(fā)現(xiàn)了什么問題我們?nèi)绾螌D片調(diào)整到我們滿意的程度呢交流①單擊已插入的圖片，這時的圖片被選中，看看圖片邊緣有什么變化。②鼠標指針指向圖片邊框和角上的小方點，看看指針有什么變化。③分別拖動雙箭頭指針，圖片發(fā)生什么變化將圖片調(diào)整為合適大小。鞏固練習(xí)改變圖片的大小。第三關(guān)調(diào)整圖片位置。根據(jù)圖片的特點，有的古詩需要放在圖片的上面，有的古詩需要放在圖片的側(cè)面，怎樣將古詩與畫融為一體，合理安排古詩與圖畫的位置呢學(xué)生自己嘗試操作，教師巡視知道。生匯報學(xué)習(xí)成果。3．完善自已的作品。經(jīng)過同學(xué)們的親身實踐，終于闖過了所有的關(guān)卡你還遇到了什么問題，也可以告訴老師和同學(xué)，我們一起來探討解決。攔路虎都被我們消滅了，現(xiàn)在就請同學(xué)們在優(yōu)美的琴聲中繼續(xù)美化裝飾自己的作品吧四．交流評價，展示作品。剛才老師看到了一些組的作品，發(fā)現(xiàn)他們做得可真漂亮誰愿意把你的作品展示給大家那就讓我們一起來欣賞學(xué)生對展示的作品進行評價。五．布置作業(yè)，寄予希望。了解古詩，就可以了解民族文化的歷史；欣賞名句，就可以感受民族文化的燦爛。徜徉于學(xué)校的詩詞風(fēng)韻中，我們心曠神怡，我們留連忘返。讓我們品味古詩的芬芳，讓我們沉浸在古詩的海洋，汲取古詩的營養(yǎng)，健康茁壯地成長課下，請同學(xué)們再自選一首經(jīng)典叢書中的古詩進行創(chuàng)作。好請記住老師的祝福未來的金牌設(shè)計師一定是你們

簡介：課題我的電子相冊教學(xué)目標1、學(xué)會添加、調(diào)整燈片；2、學(xué)會制作表格式目錄；3、進一步熟悉“超級鏈接”設(shè)置教學(xué)重點、難點學(xué)會制作表格式目錄教具POWERPOINT軟件、同一主題的照片若干張教學(xué)過程一、談話引入一、談話引入出示范例，師看，這是一個電子相冊，你能看出它包括哪些內(nèi)容嗎現(xiàn)在，讓我們一起來設(shè)計吧。二、學(xué)習(xí)制作照片與注釋讓學(xué)生看書自學(xué)，再動手操作。二、學(xué)習(xí)制作照片與注釋讓學(xué)生看書自學(xué)，再動手操作。三、練一練三、練一練1、自選主題，制作電子相冊，要求要有目錄和五張以上照片。2、在自己的相冊中設(shè)置超鏈接四、作品欣賞與交流四、作品欣賞與交流五、小結(jié)、質(zhì)疑五、小結(jié)、質(zhì)疑1、今天，你學(xué)會了什么2、操作過程中遇到什么困難還需要解決課題我的電子相冊（2）教學(xué)目標學(xué)會在母版中制作放映控制按鈕教學(xué)重點、難點學(xué)會在母版中制作放映控制按鈕教具POWERPOINT軟件、多媒體電腦教學(xué)過程一、談話引入一、談話引入大家看，這是“我的電子相冊”，在第一頁，它多了組共四個按鈕。如果我們要在其它每一張燈片，同一位置也要有一組同樣格式、同樣內(nèi)容的按按鈕，要一張一張地設(shè)計，多麻煩呀有沒有更好的解決辦法呢有，那就是在“母版”中設(shè)計。今天，我們就學(xué)習(xí)這個內(nèi)容。B、在打開的對面框中選“效果”列表中的“隨機”項。C、選擇“切換速度”為中速。D、在“換頁方式”中設(shè)置“單擊鼠標換頁”項和“每隔”項并輸入10秒，還可以在“聲音”列表中選擇換頁聲音E、單擊“全部應(yīng)用”按鈕，切換設(shè)置將應(yīng)用于每一頁幻燈片。F、選擇菜單“幻燈片放映”中的“設(shè)置放映方式”命令，在打開的對面框中設(shè)置“循環(huán)放映”，“按ESC鍵終止項”。2、學(xué)生嘗試操作。三、練一練三、練一練為自己的電子相冊設(shè)置背景和放映切換效果并存盤。四、作品欣賞四、作品欣賞五、小結(jié)、質(zhì)疑五、小結(jié)、質(zhì)疑1、今天，你學(xué)會了什么2、操作過程中遇到什么困難還需要解決

簡介：課題第5課設(shè)計機器人課時1時教學(xué)時間40分鐘教學(xué)目標1、進一步熟練掌握已學(xué)過的畫圖工具的使用方法；2、能綜合運用各種畫圖工具進行繪畫；3、在創(chuàng)作中培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力。教學(xué)重點綜合運用各種畫圖工具進行創(chuàng)作。教學(xué)難點合理運用各種畫圖工具進行創(chuàng)作。教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動法、演示法、通過實踐掌握。教學(xué)媒體多媒體教學(xué)網(wǎng)、教學(xué)輔助軟件。教學(xué)準備計算機、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動一、導(dǎo)入出示教材23頁“創(chuàng)意師”中的機器人圖畫，讓學(xué)生們說說這些畫有什么特點。二、開始新課1、橢圓工具畫好同學(xué)間互相欣賞作品，大多數(shù)同學(xué)的圓形畫的并不很好，有的同學(xué)的圓形畫的非常標準。學(xué)生回答畫面中有很多的矩形、橢圓形、多邊形。學(xué)生操作請大家試著畫一畫這幅圖。學(xué)生操作請一名畫的好的同學(xué)來告訴大家他是如何繪制圓形的1、選擇橢圓形工具；2、將鼠標指針指向畫圖區(qū)合適的位置，按下左鍵拖動鼠標，3、橡皮的妙用①、當(dāng)我們要擦除的面積很大時，一塊橡皮顯的太小了，這時我們可以用左手先按控制鍵“CTRL”，右手再按“”號鍵如果橡皮想變小怎么辦②、“彩色”橡皮當(dāng)我們只想擦掉一種顏色而又不想影響其它顏色的畫面時，我們還可以將橡皮變成彩色橡皮A、先單擊工具箱中的“橡皮”；B、觀察背景色和畫圖區(qū)內(nèi)的背景色是否一致，如果不一致，那么應(yīng)該先改變背景色，使其與畫圖區(qū)內(nèi)背景色一致；C、選擇橡皮的大??；D、在畫圖區(qū)內(nèi)拖動鼠標，將不需要的部分擦去。反思通過畫機器人，看出學(xué)生對學(xué)過的畫圖工具的使用還不夠熟練，繪畫時對畫面的結(jié)構(gòu)和布局把握得不夠好。繼續(xù)設(shè)計機器人。學(xué)生回答左手先按控制鍵，右手再按“”號鍵。學(xué)生操作把圖畫中不需要的部分擦除。學(xué)生操作大家用“橡皮”工具再去完善自己的作品。

簡介：網(wǎng)絡(luò)助我游【教材分析】【教材分析】網(wǎng)絡(luò)助我游本課是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的一個重要的組成部分，是在學(xué)完瀏覽網(wǎng)頁、下載圖片、下載文本、編輯文檔之后，對網(wǎng)絡(luò)更深入的學(xué)習(xí)?！緦W(xué)情分析】【學(xué)情分析】本課的教學(xué)對象為三年級小學(xué)生。由于他們新接觸信息技術(shù)課，學(xué)生對計算機的水平存在差異性，所以在瀏覽網(wǎng)頁、下載圖片、下載文本，編輯文檔時，一部分學(xué)生操作起來有困難，因此采用小組分工合作探究的學(xué)習(xí)方法來完成本課的教學(xué)?！窘虒W(xué)目標】【教學(xué)目標】①知識目標學(xué)會通過因特網(wǎng)查到所需要的信息資料。使學(xué)生學(xué)會運用信息技術(shù)工具解決實際生活中的問題，學(xué)會網(wǎng)絡(luò)搜索信息和使用WORD文字處理軟件制作文檔資料。②能力目標通過學(xué)生的上網(wǎng)搜索信息、下載文件、編輯文檔，培養(yǎng)學(xué)生處理信息運用信息的能力。③情感目標讓學(xué)生在探索實踐中，通過小組合作體驗成功，在不斷嘗試中激發(fā)求知欲，在不斷摸索中陶冶情操。【教學(xué)重點及解決措施】【教學(xué)重點及解決措施】通過小組分工合作學(xué)習(xí)，學(xué)會運用信息技術(shù)工具解決實際生活中的問題。【教學(xué)難點及解決措施】【教學(xué)難點及解決措施】①通過任務(wù)的分配，學(xué)會網(wǎng)絡(luò)搜索信息。②使用WORD文字處理軟件制作文檔資料，小組分工合作探究學(xué)習(xí)?！窘虒W(xué)準備】【教學(xué)準備】網(wǎng)絡(luò)電子教室系統(tǒng)、微機室各設(shè)備正常運轉(zhuǎn)、小組分工合作表、小助手、作品展示交流表、小組互評表【教學(xué)過程】【教學(xué)過程】一、問題導(dǎo)入一、問題導(dǎo)入1、提出問題，導(dǎo)入課題。師同學(xué)們，有誰和家人出去旅游過生學(xué)生舉手示意。師那有沒有同學(xué)能告訴大家，你都去過那里呢生舉手回答問題。師同學(xué)們?nèi)ミ^的地方真不少啊。那么老師要考考大家了，下面這幾張都是哪里呢師生配合完成幾張景點圖片的認識。師同學(xué)們讓我們一起為下一次旅游要做一下準備工作，用WORD文檔制作一個旅游計劃表，通過網(wǎng)絡(luò)搜索相關(guān)料提前了解一下將要旅游的景點。今天我們就一起學(xué)習(xí)“網(wǎng)絡(luò)助我游”。（板書網(wǎng)絡(luò)助我游）。設(shè)計意圖這個環(huán)節(jié)的設(shè)計激發(fā)了學(xué)生想了解對旅游信息的興趣。二、探究新知二、探究新知。師下面同學(xué)們打開教材59頁，請同學(xué)來讀一下外出旅游我們需要了解哪些信息。生讀內(nèi)容。師同學(xué)們讀完書以后，哪個同學(xué)能告訴老師，在旅游前應(yīng)該做哪些準備呢生舉手一一列舉，教師完善師同學(xué)們說的都很好，那我們大家一起來看看旅游前應(yīng)該做哪些準備。老師用PPT展示旅游所要做的準備工作。三、展示實例，交待任務(wù)三、展示實例，交待任務(wù)1、在PPT上展示老師提前制作好的海南三亞旅游計劃表，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，并對整個計劃表進行講解分析。2、講授新知，講解如何通過網(wǎng)絡(luò)搜索旅游的相關(guān)信息，為同學(xué)展示操作過程3、師同學(xué)們，剛才看到了老師提前制作好的旅游計劃表，你們想不想制作一個屬于自己的旅游計劃表呢生想師那好，同學(xué)們打開你們的WORD工具和IE瀏覽器，開始制作吧。教師巡視，幫助同學(xué)解決各種問題。四、作品展示，課堂小結(jié)。四、作品展示，課堂小結(jié)。展示同學(xué)之間做得比較好的旅游計劃表，并指出優(yōu)略處。師這節(jié)課你學(xué)到了什么生學(xué)習(xí)了瀏覽網(wǎng)頁、下載圖片、下載文本、編輯文檔，保存。師這節(jié)課我們用百度搜索引擎，搜集的信息，通過WORD文檔進行編輯，課下希望同學(xué)們自己試著完善自己沒有做完的旅游計劃表，也可以試著用其他網(wǎng)站的搜索引擎去試一試，搜集你想要的信息，進行編輯整理。師同學(xué)們這節(jié)課就上到這里，下課。

簡介：走進繪畫樂園教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標教學(xué)目標情意目標情意目標培養(yǎng)學(xué)生用計算機進行畫畫的興趣，滲透美育教育。技能目標技能目標掌握啟動和退出“畫圖”程序的方法，了解畫圖窗口各部分組成的名稱，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和自主學(xué)習(xí)的能力。認知目標認知目標認識畫圖窗口的組成，初步了解工具箱內(nèi)16種繪圖工具的名稱。教學(xué)重點與難點教學(xué)重點與難點退出畫圖窗口的方法是本課的教學(xué)重點，而組成畫圖窗口各部分名稱的認識是本課教學(xué)的難點。教學(xué)具準備教學(xué)具準備范畫、演示用計算機教學(xué)過程教學(xué)過程一、一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，你們喜歡畫畫嗎2、那么你們是用什么畫的呢3、如果你們不用這些工具，你們還能畫出漂亮的畫嗎4、今天，老師這里有幾幅漂亮的畫，不是用紙和筆畫的，請大家看看。出示幾幅作品，簡單介紹這是電腦中的畫圖軟件畫出來的。然后問學(xué)生“你們想學(xué)嗎5、欣賞、評價⑴這幾幅畫畫得怎么樣誰能評價一下⑵你們知道它是怎么畫成的嗎⑶這幾幅畫確實是借助計算機的“畫圖”程序制作而成的。⑷想不想通過自己的操作畫出比這幅畫更漂亮、更好看的畫呢那么，我們就一起來認“走進繪畫樂園”，通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們要學(xué)會啟動“畫圖”程序，能夠說出16種繪圖工具的名稱。（板書走進繪畫樂園）二、適當(dāng)點撥，嘗試操作，二、適當(dāng)點撥，嘗試操作，1、教師簡單地講述“畫圖”程序在“開始”菜單中的“程序”里的“附件”中，邊講邊操作啟動“畫圖”過程，然后讓學(xué)生嘗試啟動“畫圖”程序。⑴怎樣才能啟動“畫圖”程序、打開畫圖窗口呢⑶匯報討論結(jié)果。⑷請采用不保存圖形便退出“畫圖”程序。4、學(xué)生上機操作，進行啟動和退出“畫圖”程序的操作。三、獨立關(guān)機，溫習(xí)新授內(nèi)容三、獨立關(guān)機，溫習(xí)新授內(nèi)容1、獨立關(guān)閉計算機。2、這一課你學(xué)到哪些知識（生答后，根據(jù)板書進行小結(jié)）3、這節(jié)課大家學(xué)到了不少知識，但是要用計算機畫出一幅美麗的圖畫，還有許多知識需要我們進一步學(xué)習(xí)，希望通過你們的努力，能畫出非常好看的畫。

簡介：課題千姿百態(tài)的海底世界年級三年課時1課時單位姓名課型新授教學(xué)目標知識目標學(xué)會圖形的拉伸和扭曲，掌握圖形的翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)。能力目標培養(yǎng)學(xué)生綜合運用色彩的能力及對圖形的觀察力。情感目標激發(fā)學(xué)生熱愛大自然和海洋的情感，樹立自覺的環(huán)保意識。教學(xué)重點學(xué)會圖形的翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)、拉伸扭曲命令教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生綜合運用色彩的能力及對圖形的觀察力。學(xué)情分析學(xué)生在前面的教學(xué)中已經(jīng)基本掌握了對圖形進行復(fù)制、粘貼和移動等操作，并初步知道形態(tài)的變化就是圖像的變化。經(jīng)過上機實踐，學(xué)生的思維比較活躍，現(xiàn)有知識已不能夠滿足他們的求知欲。教具準備多媒體課件、小魚教學(xué)流程教師組織引領(lǐng)過程學(xué)生交流展示活動教學(xué)設(shè)計意圖一、激趣復(fù)習(xí)導(dǎo)入1請同學(xué)們觀察，這條小魚是用到了畫圖軟件里的哪些工具出示課件（小魚）2誰能為這條小魚找到小伙伴呢誰能到前面來演示給大家看看3請同學(xué)們在電腦中畫出一條小魚，并給他們看課件說一說說一說（復(fù)制粘貼）一名同學(xué)操作演示動手操作通過課件播放激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，通過動手操作讓學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)知識。四、動手實踐五、作品展示六、總結(jié)歸納具）2拉伸和扭曲請看畫面說一說哪一組小魚進行了拉伸，哪一組進行了扭曲。教師講解拉伸和扭曲的不同之處。請同學(xué)運用剛剛說到的知識，動手操作，繪制一幅“千姿百態(tài)的海底世界”。（出示課件）老師巡視指導(dǎo)。選擇不同類型的完整作品進行展示。1說一說你這節(jié)課的收獲2希望同學(xué)們能夠?qū)W會運用不同工具來美化自己的作品，同時也希望同學(xué)們關(guān)愛海洋動物，不同破壞海洋環(huán)境?？磮D說一說聽講解動手實踐，繪制圖畫觀看作品談收獲聽總結(jié)的方法。讓學(xué)生動手實踐，提升操作的技巧，熟練翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲的操作方法。讓學(xué)生們知道海洋動物也需要要人類的關(guān)愛，要學(xué)會與動物和平共處，愛護環(huán)境。

簡介：文檔基本操作【教學(xué)目標】1．知識與能力（1）熟練應(yīng)用復(fù)制、粘貼的方法把網(wǎng)頁中的文字粘貼到文檔中（2）會使用選擇性粘貼命令粘貼文字（3）理解復(fù)制與移動的意義（4）能準確地對指定文本進行移動操作2過程與方法采用任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，完成復(fù)制、粘貼的任務(wù)。3．情感態(tài)度與價值觀（1）把網(wǎng)頁搜索與本課內(nèi)容完美的結(jié)合在一起，把所學(xué)內(nèi)容融會貫通。（2）讓學(xué)生了解我國的野生保護動物?！菊n時安排】建議安排1課時?！窘虒W(xué)重、難點】重點能熟練操作復(fù)制、粘貼的命令，并理解移動與復(fù)制的區(qū)別，會使用選擇性粘貼。難點理解移動與復(fù)制的區(qū)別，熟練使用選擇性粘貼?！窘虒W(xué)方法與教學(xué)手段】教學(xué)方法教師采用直觀演示講解法及任務(wù)驅(qū)動法；學(xué)生采用觀看、自主探究、小組合作、實踐操作的學(xué)習(xí)法。教學(xué)手段利用廣播教學(xué)軟件演示復(fù)制、粘貼等相關(guān)操作方法?！窘滩姆治黾敖谭ńㄗh】1、復(fù)制、粘貼命令，是文檔命令中最常用的基礎(chǔ)命令，也是必會命令。在講授這組命令時，一定要強調(diào)，復(fù)制前，一定要先選中要復(fù)制的對象，不然，粘貼的命令就不能正確執(zhí)行。在WPS中，復(fù)制、粘貼的方法多樣，教師在講授時，也要把多種方法，循序漸進的傳達給學(xué)生們，讓學(xué)生們掌握更全面的技能?！緞邮肿鰪?fù)制粘貼文檔中的文字】第一步打開“我喜歡的野生保護動物WPS”文檔，復(fù)制相關(guān)內(nèi)容第二步單擊文檔標簽區(qū)的“新建”按鈕，將復(fù)制的內(nèi)容粘貼至新建的目標文檔中。2、復(fù)制、粘貼網(wǎng)頁中的文字，是對復(fù)制、粘貼命令和網(wǎng)頁搜索的一個鞏固復(fù)習(xí)。所以，在操作前，教師一定要帶領(lǐng)學(xué)生預(yù)習(xí)好網(wǎng)頁文字搜索的方法，以免在此耽誤時間。在網(wǎng)頁復(fù)制、粘貼中，還要注意網(wǎng)頁中文字的復(fù)制方法和注意事項，以免復(fù)制、粘貼的文字不可用?！緞邮肿鰪?fù)制粘貼網(wǎng)頁中的文字】第一步用學(xué)過的方法復(fù)制網(wǎng)頁中的文字第二步啟動WPS文字，新建空白文檔，利用“粘貼”按鈕將復(fù)制的內(nèi)容粘貼到文檔中。3、選擇性粘貼命令，是一個實用又神奇的粘貼命令，教師利用從網(wǎng)頁中復(fù)制、粘貼下來帶有字體格式的文字，就可以引出選擇性粘貼命令，從而讓學(xué)生們了解此命令的具體作用，更形像生動的讓學(xué)生們掌握此命令的操作。同時，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)總結(jié)粘貼命令與選擇性粘貼命令的異同?！緞邮肿鲞x擇性粘貼】復(fù)制網(wǎng)頁中的相關(guān)內(nèi)容后，切換到文檔，單擊“粘貼”下拉按鈕，根據(jù)自己的需要選擇“無格式文本”或者“選擇性粘貼”。4、移動文字命令在講授時，可以以任務(wù)的形式讓學(xué)生們在復(fù)制、粘貼的基礎(chǔ)上，自主探究實踐，完成操作，并結(jié)合操作的結(jié)果來總結(jié)移動與復(fù)制的區(qū)別?！緞邮肿鲆苿游淖帧康谝徊竭x中要移動的文字，單擊“剪切”按鈕。第二步切換至目標文檔，將光標定位在要插入文字的位置，用“粘貼”按鈕即可移動文字。5、在整個教學(xué)過程中，在布置任務(wù)的同時，要充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。使學(xué)生真正掌握知識要領(lǐng)，掌握學(xué)習(xí)方法。復(fù)制和粘貼文字時，除應(yīng)用工具欄中的“復(fù)制”按鈕和“粘貼”按鈕，外，還可以用其他方法來復(fù)制粘貼文字。在WPS中，選中要復(fù)制的文字，會自動彈出快捷工具欄，在快捷工具欄中，就有“復(fù)制”與“粘貼”命令。如果，沒有彈出快捷工具欄，還可在選中的文字區(qū)域右擊，在快捷菜單中，找到“復(fù)制”與“粘貼”命令。另外，還有快捷鍵“復(fù)制”命令CTRLC；“粘貼”命令CTRLV。無論哪種命令，在復(fù)制前，一定要先選中要復(fù)制的文字才可以。觀察復(fù)制與移動操作的結(jié)果，你得出什么結(jié)論想一想想一想

簡介：課題名稱小魔術(shù)師課型新授年級三年級撰寫人教學(xué)目標知識目標知識目標學(xué)會使用“編輯”菜單中的“復(fù)制”和“粘貼”命令復(fù)制圖形，掌握復(fù)制、粘貼的技巧。能力目標能力目標通過學(xué)習(xí)復(fù)制、粘貼圖形，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。情感價值觀情感價值觀培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力和動手能力；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，促進其個性發(fā)展；培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力教學(xué)重點學(xué)會使用“編輯”菜單中的“復(fù)制”和“粘貼”命令復(fù)制圖形，掌握復(fù)制、粘貼的技巧。教學(xué)難點通過學(xué)習(xí)復(fù)制、粘貼圖形，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。教學(xué)環(huán)境微機教室、列式微機擺放、課件等。教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖激趣導(dǎo)入示范導(dǎo)學(xué)一、導(dǎo)言導(dǎo)入交待學(xué)習(xí)任務(wù)板書課題1、文字工具的功能是什么添加文字2、怎樣使用（1）、選擇適當(dāng)?shù)那熬吧捅尘吧?）、選取文字工具，并選擇工具樣式。（3）、移動鼠標指針到畫圖激發(fā)學(xué)習(xí)興趣明確學(xué)習(xí)任務(wù)指名回答學(xué)生自學(xué)操作演示指一名說畫法以明確目標引導(dǎo)學(xué)生開展學(xué)習(xí)活動。建立對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，教學(xué)反思小小魔術(shù)師學(xué)情分析信息技術(shù)學(xué)科，學(xué)生開始學(xué)習(xí)時懷著神秘興奮的心情，對此學(xué)科非常的感興趣，好奇心很強。有極少數(shù)同學(xué)對計算機知識有一定的了解，但是大多數(shù)學(xué)生對計算機非常陌生，有畏懼感，不敢嘗試。針對以上情況，教師要采取靈活多樣的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，給學(xué)生創(chuàng)造自己它濃縮的而學(xué)習(xí)機會，使學(xué)生在掌握知識的同時在能力方面也獲得發(fā)展。

簡介：第二單元第1課制作圖文并茂的電子賀卡課時1時教學(xué)時間40分鐘教學(xué)目標1、激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作，利用信息技術(shù)解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、動手能力。2、掌握‘‘文本’‘工具的使用方法。3、學(xué)會對文字進行各種設(shè)置修飾。教學(xué)重點“文本”工具的使用方法。教學(xué)難點給圖畫填上恰當(dāng)?shù)奈淖植ξ淖诌M行修飾。教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動法、演示法、通過實踐掌握。教學(xué)媒體多媒體教學(xué)網(wǎng)、教學(xué)輔助軟件。教學(xué)準備計算機、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動一、導(dǎo)入同學(xué)們，“六一”兒童節(jié)就要到了，老師提前祝小朋友們節(jié)日快樂，同時老師送你們一份節(jié)日禮物，大家愿不愿意接受呀下面我們就一起來欣賞一下這件禮物。播放課件節(jié)日賀卡。（兩張賀卡畫面內(nèi)容相同，其中一張帶有文字祝福語。）看來在圖畫中添加文字對于感情的表達至關(guān)重要，大家想不想作一張圖文并茂的賀卡學(xué)生回答愿意。學(xué)生回答（指名回答）你認為哪一張賀卡更能表達老師對你們的祝福為什么辦法自學(xué)看書是個好方法，同學(xué)們還可以在小組內(nèi)拜師學(xué)藝，互相切磋，遇到問題也可以向老師請教。既然大家這么有信心，有辦法，大家就開始學(xué)習(xí)吧學(xué)生開始自學(xué)，并上機試著操作。老師深入到學(xué)生中掌握學(xué)生自學(xué)情況。同學(xué)們學(xué)會了嗎你學(xué)會了哪些操作方法，哪位同學(xué)愿意給我們演示一下操作過程呢3、精講、質(zhì)疑通過剛才的學(xué)習(xí)，大家基本懂得了文字工具的使用方法，但還不是很熟悉，有的同學(xué)還有一些疑惑，下面就請大家再跟著老師一起梳理一下剛才我們是如何把文字插入到圖片中去的（教師示范一遍，同時板書重點步驟。）A、單擊選擇文字工具，在“工具樣式”中選擇透明方式。這一步我們歸納為“選擇”（板書選擇）；B、接下來將鼠標移到要插入文字的位置，拖動鼠標，光標所在位置出現(xiàn)一個矩形虛線框，同時屏幕上出現(xiàn)字體工具欄。這一步我們歸納為定位（板書定位）；C、下一步切換輸入法（選智能ABC學(xué)生回答看書。學(xué)生操作學(xué)生自己看書自學(xué)或小組合作探究學(xué)習(xí)。學(xué)生匯報請個別學(xué)生進行操作演示其他同學(xué)認真觀摩。

簡介：課題1、制作圖文并茂的電子賀卡學(xué)段三年級下冊課時1課時教學(xué)目標一、知識與技能1掌握“文本”工具的使用方法；2學(xué)會對文字進行各種設(shè)置修飾；二、過程與方法1、通過自主、合作、探究及支持遷移學(xué)會文本工具的使用方法，并能靈活地使用文字進行各種設(shè)置修飾。2、通過實例體驗多個簡單圖形組合的方法。三、情感態(tài)度與價值觀1、為母親制作賀卡，激發(fā)學(xué)生的感恩之心，同時培養(yǎng)學(xué)生合理運用色彩的能力2、通過小組合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生相互幫助、與人合作的團隊精神。教學(xué)重點熟練掌握文本工具方法；學(xué)會對文字進行各種設(shè)置修飾。教學(xué)難點學(xué)會對文字進行各種設(shè)置修飾教學(xué)資源畫圖軟件、計算機多媒體網(wǎng)絡(luò)教室教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動學(xué)生活動學(xué)生活動設(shè)計意圖設(shè)計意圖情境情境導(dǎo)入導(dǎo)入激發(fā)激發(fā)興趣興趣上課之前老師先考考大家好不好現(xiàn)在是幾月幾日再過幾天會有一個什么特殊的節(jié)日對，就是“母親節(jié)”，大家都愛自己的母親嗎那在這個特殊的節(jié)日到來的時候，大家想不想為母親親手制作一張賀卡當(dāng)作禮物呢那咱們今天就一起來學(xué)習(xí)，如何制作一張圖文并茂的電子賀卡（板書課題1、制作圖文并茂的電子賀卡）學(xué)生回答通過為母親制通過為母親制作賀卡，激發(fā)學(xué)作賀卡，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。生的學(xué)習(xí)興趣。任務(wù)任務(wù)驅(qū)動驅(qū)動探究探究方法方法學(xué)生小組合作上機練習(xí)操作教師巡視并給于幫助剛才老師發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)完成的又快又好，他一定找到了什么竅門，同學(xué)們想不想叫他向大家展示一下他的竅門。（學(xué)生演示）2、單擊工具區(qū)域中的“文本”工具。3、在圖上要輸入文字的位置單擊鼠標，出現(xiàn)一個虛線框，框中閃動的光標叫“插入光標”，同時，在選項卡多了“文本”項，在功能區(qū)域多了“字體”和“背景功能。4、對要輸入的文字進行設(shè)置。5、在文本框中輸入“節(jié)日快樂”6、觀察文字所輸入的效果，在文本框中選中文字，在｛文本｝項內(nèi)進行相應(yīng)的調(diào)整。7、在空白處單擊鼠標，確定完成。教師對于學(xué)生演示時給予指導(dǎo)，對于難點，容易出現(xiàn)問題的地方仔細重新細致的演示。學(xué)生自己動手完成。學(xué)生閱讀學(xué)生參照教材分小組完成任務(wù)學(xué)生演示學(xué)生演示學(xué)生進行修改，完成作品通過演示、講解、任通過演示、講解、任務(wù)驅(qū)動等方法，引導(dǎo)學(xué)生務(wù)驅(qū)動等方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識。培養(yǎng)學(xué)生動手學(xué)習(xí)知識。培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力和應(yīng)用能力。操作能力和應(yīng)用能力。