簡介：畫大熊貓教學(xué)設(shè)計(jì)畫大熊貓教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)背景畫大熊貓這一課是冀教2001課標(biāo)版小學(xué)三年級信息技術(shù)上冊第二課的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)讓學(xué)生感受如何使用計(jì)算機(jī)畫圖軟件提供的橢圓、選定，曲線和橡皮等工具來繪畫簡單的圖形和圖畫，處理圖形信息，以及學(xué)會保存自己的作品。能力目標(biāo)通過畫大熊貓的活動，考慮到大熊貓?zhí)卣髅黠@，畫大熊貓只需用到簡單的幾何圖形和黑白簡單色，簡單易畫，能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。情感目標(biāo)激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造自己作品的興趣。教學(xué)重點(diǎn)能用計(jì)算機(jī)中簡單的工具畫圖，并培養(yǎng)學(xué)生繪畫技巧。教學(xué)難點(diǎn)用計(jì)算機(jī)中的畫圖工具畫出可愛的大熊貓。教學(xué)方法教師演示法。教學(xué)過程一、出示視頻，導(dǎo)入活動。1、播放大熊貓吃竹子的視頻，激發(fā)學(xué)生興趣；2、出示大熊貓圖片，讓學(xué)生觀察大熊貓的顏色、形狀等特征。3、學(xué)生說說大熊貓的主要特征。4、全班交流后得出大熊貓的特征主要是通過各種圖形、結(jié)構(gòu)、顏色來共同表現(xiàn)的。5、同桌討論畫熊貓要用哪些工具來繪畫，按什么樣的順序畫大熊貓的各個(gè)部分，為繪畫做好設(shè)計(jì)準(zhǔn)備。6、指名說一說。二、嘗試工具，做好準(zhǔn)備。1、復(fù)習(xí)圖像的復(fù)制、粘貼，以及拉伸/扭曲、旋轉(zhuǎn)/翻轉(zhuǎn)等工具的使用；2、介紹橢圓輔助工具的三種效果。2、找出畫大熊貓所需要的工具如橢圓、曲線等，做好工具準(zhǔn)備。3、教師演示如何畫大熊貓（1）單擊直線工具，選擇線條三。（2）單擊橢圓輔助工具一。（3）按住鼠標(biāo)左鍵不放，輕輕拖動，畫出一個(gè)大的橢圓，作為大熊貓的頭部。（4）畫出一個(gè)小的橢圓，復(fù)制與粘貼同樣大小的另一個(gè)橢圓，作為大熊貓的耳朵，并利用選定工具移動其至合適的位置。（5）單擊橢圓輔助工具三與復(fù)制、粘貼，以及拉伸/扭曲、旋轉(zhuǎn)/翻轉(zhuǎn)等工具畫大熊貓的眼睛，手和腳。（6）單擊放大鏡，利用橡皮工具，將大熊貓耳朵多余部分擦掉后，恢復(fù)正常尺寸。（7）用顏料填充工具將大熊貓耳朵填充為黑色。三、創(chuàng)作作品。學(xué)生上機(jī)繪畫。進(jìn)行創(chuàng)作。（在作畫的過程中，學(xué)生對各種工具可以隨意選擇，綜合利用，不必拘泥于一種方式和途徑。如利用刷子工具，也可以畫出大熊貓的鼻子等。）（教師巡視指導(dǎo)）四、保存文件，欣賞作品。1、保存文件教師指導(dǎo)學(xué)生保存文件。（單擊文件保存，確定圖片保存位置，將文件為可愛的大熊貓，單擊保存）保存到指定的文件夾里。注意計(jì)算機(jī)具有存儲功能。完成的畫是以文件的形式保存在計(jì)算機(jī)中的。為了避免突然斷電或者死機(jī)等造成信息丟失，要及時(shí)地保存文件。2、欣賞作品。以小組為單位，評選出優(yōu)秀的學(xué)生作品。（在對學(xué)生的作品進(jìn)行評價(jià)時(shí)，以贊揚(yáng)為主，并給以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。）五、活動交流。通過畫大熊貓，請根據(jù)自己的感受說說手工畫畫與計(jì)算機(jī)畫畫的不同六、拓展延伸。引導(dǎo)并告訴學(xué)生大熊貓是國家的一類保護(hù)動物。但迄今為止，全世界大熊貓的數(shù)量十分稀少，200多個(gè)國家和地區(qū)已經(jīng)找不到它們的身影了，所以要保護(hù)好我們?nèi)祟惖暮门笥汛笮茇垼Ｗo(hù)好我們的大自然。教學(xué)反思由于是電腦上畫畫，每位學(xué)生的畫畫興趣都很高。對于本節(jié)的畫畫技巧學(xué)生都掌握得較好，但個(gè)別同學(xué)大熊貓的手和腳畫得不夠美觀，有待于多多練習(xí)。

簡介：課題課題我與WIN7初接觸總課時(shí)總課時(shí)8教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識WIN7的操作界面和圖標(biāo)。2學(xué)會簡單的圖標(biāo)操作。3培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)會簡單的圖標(biāo)操作。教學(xué)內(nèi)容激情創(chuàng)景計(jì)算機(jī)可以幫助我們完成很多工作，可是它不會說話，也沒有聽力，它究竟是如何與我們溝通，從而獲得需求信息，并執(zhí)行相應(yīng)任務(wù)的呢本節(jié)課，我們就來認(rèn)識人機(jī)交互操作的重要軟件操作系統(tǒng)。同學(xué)們，準(zhǔn)備好了嗎快來進(jìn)入神奇的計(jì)算機(jī)世界吧合作探究當(dāng)按下電源開關(guān)，喚醒計(jì)算機(jī)開始工作時(shí)，眼前的顯示器上是否出現(xiàn)重要的畫面（同學(xué)結(jié)合教材40頁圖片一起來了解），它就是WIN7操作系統(tǒng)的界面，被成為桌面。圖標(biāo)和任務(wù)欄是他的兩大重要成員，我們一起來認(rèn)識一下吧A、圖標(biāo)桌面上的一個(gè)個(gè)小圖片就是圖標(biāo)，它是人們使用計(jì)算機(jī)軟件的大門，打開大門就可以進(jìn)入人機(jī)交互的界面。圖標(biāo)的種類很多，意義也各不相同。教師講解，學(xué)生參照教材來學(xué)習(xí)。B、任務(wù)欄板書設(shè)計(jì)第八課、我與WIN7初接觸A、圖標(biāo)B、任務(wù)欄

簡介：我是小畫家教學(xué)設(shè)計(jì)我是小畫家教學(xué)設(shè)計(jì)課例名稱課例名稱我是小畫家課時(shí)1課時(shí)教材版本教材版本年級三年級原創(chuàng)原創(chuàng)或轉(zhuǎn)載或轉(zhuǎn)載作者作者知識與技能知識與技能熟練掌握對金山畫王的操作，能夠?yàn)槿沼浥渖虾线m的插圖。過程與方法過程與方法運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動法，培養(yǎng)學(xué)生自我探索、自主學(xué)習(xí)的能力。在學(xué)科融合，綜合創(chuàng)作環(huán)節(jié)中培養(yǎng)學(xué)生自我創(chuàng)新、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和審美能力。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀情感態(tài)度與價(jià)值觀在給日記配插圖的過程中，讓學(xué)生在嘗試中激發(fā)想象能力，表述自己制作的插圖時(shí)，鍛煉語言表達(dá)能力。通過自我展示，團(tuán)隊(duì)協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美和欣賞美的能力。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)插圖的背景，角色一定要選擇正確，放到合適的位置。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)角色的縮放、方向，旋轉(zhuǎn)運(yùn)用以及構(gòu)圖的合理。教學(xué)方法教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動與課堂評價(jià)的融合，倡導(dǎo)愉快的比賽學(xué)習(xí)方式教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動教師活動學(xué)生活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖一、一、興趣導(dǎo)入，揭示課題教師先給大家讀一篇日記，再出示日記插圖重讀一次。教師點(diǎn)撥這兩次讀日記，聽的過程中你的感覺一樣嗎為什么呢說說你的見解?？偨Y(jié)歸納有了插圖的配合，日記會讓人感覺更加生動、逼真，有身臨其境的感覺。同學(xué)們想不想讓自己的日記也讓讀起來讓人感覺到得賞心悅目、豐富多彩呢我們以前學(xué)過的金山畫王就完全可以實(shí)現(xiàn)大家的愿望。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)運(yùn)用金山畫王來給日記配上合聽老師兩次不同的讀日記，欣賞日記插圖。激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣。為教學(xué)做鋪墊四、四、歸納總結(jié)，課外延伸1、請學(xué)生談學(xué)習(xí)感受2、講解游戲“找影子”規(guī)則3、布置課后作業(yè)出的作品進(jìn)行評價(jià)。1、學(xué)生談感覺，分享成功的喜悅。2、玩鼠標(biāo)游戲“找影子”3、聽清有老師布置的作業(yè)。學(xué)生信息技術(shù)的素養(yǎng)。1、通過游戲復(fù)習(xí)對于鼠標(biāo)的單擊、雙擊和拖動的操作，增強(qiáng)學(xué)生對信息技術(shù)課的興趣和自信心。2、這樣既復(fù)習(xí)了學(xué)過的內(nèi)容，又鍛煉了學(xué)生的寫作、想象能力，讓學(xué)生在課后對知識有一個(gè)延伸的過程。板書我是小畫家配插圖個(gè)人賽名次第一名第二名第三名

簡介：案例名稱案例名稱珍藏雷鋒的照片珍藏雷鋒的照片科目科目信息技術(shù)教學(xué)對象教學(xué)對象三年級提供者提供者課時(shí)課時(shí)1課時(shí)一、教材內(nèi)容分析一、教材內(nèi)容分析本課教學(xué)內(nèi)容針對的是冀教版小學(xué)信息技術(shù)第一冊第十課，教學(xué)對象為三年級學(xué)生。課堂上，主要是通過對雷鋒的照片進(jìn)行網(wǎng)上搜索并分類下載保存這一實(shí)例來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的，在教材前一節(jié)，學(xué)生剛剛接觸到網(wǎng)絡(luò)知識，領(lǐng)略到了網(wǎng)絡(luò)知識海洋的豐富多彩，這樣，他們迫不及待的想把網(wǎng)上喜歡的圖片收藏起來。而本課的學(xué)習(xí)正好緊緊承接了上一節(jié)的內(nèi)容，迎合了學(xué)生的心理需求。同時(shí)，在信息技術(shù)的課堂教學(xué)中，學(xué)生的初始技能、反應(yīng)程度等等不盡相同，但其善于自主學(xué)習(xí)，樂于互幫互助，團(tuán)結(jié)友善，尤其是對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)極感興趣。針對這種實(shí)際情況，教學(xué)中，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源與環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、小組協(xié)作，通過親自動手探究實(shí)踐來體驗(yàn)如何珍藏雷鋒的照片，從而很好地突破了教學(xué)中的重難點(diǎn)。二、教學(xué)目標(biāo)二、教學(xué)目標(biāo)（知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀）（知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀）1、知識目標(biāo)（1）了解常用搜索網(wǎng)站的網(wǎng)址。（2）學(xué)會通過關(guān)鍵詞從網(wǎng)上搜索并下載圖片。（3）能夠在計(jì)算機(jī)上新建文件夾，并對下載圖片進(jìn)行分類保存。2、能力目標(biāo)（1）通過網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，確立學(xué)生在課堂上的主體地位。（2）加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)資源圖片的搜集及分類整理的能力，從而進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用水平。（3）通過小組合作，使學(xué)生互幫互助，加強(qiáng)學(xué)生的協(xié)作學(xué)習(xí)能力，調(diào)動學(xué)生全員參與。3、情感目標(biāo)（1）了解雷鋒相關(guān)知識，樹立為人民服務(wù)的價(jià)值觀。（2）培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作和創(chuàng)新精神。三、學(xué)習(xí)者特征分析三、學(xué)習(xí)者特征分析本節(jié)內(nèi)容實(shí)踐性很強(qiáng)，給學(xué)生快速掌握網(wǎng)上圖片的搜集與分類存放帶來了一定困難，但三年級學(xué)生的求知欲很強(qiáng)，具有強(qiáng)烈的勇于探索的精神，有很大的可塑性，尤其是喜好動手動腦，親自探索知識奧秘；并且，通過前面的信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了文字輸入及瀏覽網(wǎng)絡(luò)的操作方法。因此，學(xué)生完全有能力操作電腦，并按照教師的引導(dǎo)，在一定的任務(wù)驅(qū)動下，進(jìn)行網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。這樣，借助網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而使學(xué)生順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)（四）（四）作品作品展示展示交流交流評價(jià)評價(jià)教師評價(jià)小結(jié)小組派學(xué)生代表進(jìn)行作品展示。學(xué)生互評使學(xué)生在師生評價(jià)中，取他人之長補(bǔ)己之短。教學(xué)流程圖教學(xué)流程圖七、教學(xué)評價(jià)設(shè)計(jì)七、教學(xué)評價(jià)設(shè)計(jì)教學(xué)中采用生生互評和教師評價(jià)的方式。教學(xué)中采用生生互評和教師評價(jià)的方式。學(xué)生講雷鋒故事介紹雷鋒事跡幻燈教師演示小組合作微課學(xué)生展示評價(jià)教師評價(jià)教師小結(jié)學(xué)生搜索圖片

簡介：第六課鍵盤一家親目標(biāo)導(dǎo)航1、認(rèn)識鍵盤及鍵盤的分區(qū)。2、了解操作鍵盤的正確姿勢及手法。3、學(xué)習(xí)鍵盤操作中的指法分工。4、練習(xí)基本鍵的操作。5、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，讓學(xué)生親身體驗(yàn)一下自己操作計(jì)算機(jī)的感受，增加學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)常用鍵鍵位的認(rèn)識，基本鍵鍵位的認(rèn)識及操作練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)常用鍵的熟練使用及基本鍵鍵位的熟練操作。教學(xué)時(shí)間第一課時(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們面前的計(jì)算機(jī)哪些是輸入設(shè)備嗎這節(jié)課我們來和鍵盤做一個(gè)親密的朋友。好嗎二、新課教學(xué)1、學(xué)知識（1）教師演示并講解①認(rèn)識計(jì)算機(jī)的鍵盤A看一看，數(shù)學(xué)鍵1、2、3、4、5、6、7、8、9、0位于主鍵盤區(qū)的哪一行（看自己的鍵盤指出）B26個(gè)英文字母在主鍵盤的什么位置（出示鍵盤圖，填圖練習(xí)）CENTER鍵叫回車鍵，寬在主鍵盤區(qū)第三行的最右端。（請找到回車鍵）D主鍵盤區(qū)的最長的空白鍵叫空格鍵。（找到空格鍵）②正確的鍵盤操作姿勢學(xué)生閱讀并根據(jù)正確的鍵盤操作姿勢坐好。③正確的擊鍵方法學(xué)生閱讀并熟記指尖擊鍵，力度適當(dāng)，節(jié)奏均勻。擊鍵后，手指立即回到基本鍵上。④手指分工教師講解，學(xué)生認(rèn)真記⑤認(rèn)識基本鍵位將手放在鍵盤的基本鍵位上，學(xué)生互相檢查，教師巡視指導(dǎo)。2、練技能（1）反復(fù)練習(xí)基本鍵。（2）教師指導(dǎo)。3、動腦筋說出鍵盤分為哪幾個(gè)區(qū)8個(gè)基本鍵在哪個(gè)區(qū)三、總結(jié)這節(jié)課的收獲是什么呢四、教學(xué)反思通過本節(jié)課的練習(xí)了解了鍵盤，掌握了基本鍵的操作方法。培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，讓學(xué)生親身體驗(yàn)一下自己操作計(jì)算機(jī)的感受，增加學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。

簡介：信息技術(shù)課教案課題我給文件建新家執(zhí)教教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能（1）認(rèn)識幾種常見的文件類型，了解文件類型及其與擴(kuò)展名之間的關(guān)系。（2）新建文件夾，理解文件夾與文件的關(guān)系。（3）給文件或文件夾取有意義的名字。2、過程與方法（1）通過老師的引導(dǎo)和學(xué)生自己的體驗(yàn)，養(yǎng)成良好的信息管理習(xí)慣。（2）將信息資源管理的理念用于學(xué)習(xí)和生活中。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）養(yǎng)成利用信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)習(xí)和改善生活的意識和態(tài)度。（2）引導(dǎo)學(xué)生積極、健康地使用信息技術(shù)。教學(xué)重點(diǎn)新建文件夾，會重命名教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)要求會建文件夾教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動導(dǎo)入新課新課教學(xué)綜合練習(xí)總結(jié)回顧出示課件，導(dǎo)言導(dǎo)入新課交待學(xué)習(xí)目標(biāo)，本節(jié)課要完成在D盤創(chuàng)建圖片、文字材料、娛樂文件夾和相應(yīng)的子文件夾。學(xué)會用文件夾管理文件，方便瀏覽和查閱信息。一、認(rèn)識文件和文件夾1、認(rèn)識硬盤，明確硬盤是信息存儲的倉庫2、出示文件夾的圖標(biāo)，知道文件夾是信息的家3、出示文件圖標(biāo)，明確文件是信息存在的方式了解文件的擴(kuò)展名4、理清硬盤與文件夾、文件的關(guān)系出示圖例二、新建文件夾【圖片】1、右鍵【開始】【資源管理器】【D】【新建文件夾】輸入文件名圖片回車2、建立子文件夾【傳統(tǒng)節(jié)日】巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正示范3、復(fù)制文件夾明確學(xué)習(xí)任務(wù)明確硬盤、文件夾、文件的關(guān)系認(rèn)真觀看演示嘗試自己新建文件夾新建子文件夾選中傳統(tǒng)節(jié)日圖片文件夾【編輯】【復(fù)制】【編輯】【粘貼】副本文件夾4、重命名文件夾右鍵副本文件夾【重命名】【成語故事圖片】回車5指導(dǎo)學(xué)生復(fù)制文件夾、重命名文件夾操作1）復(fù)制文件夾2）重命名【旅游照片】3）重命名文件6注意1）重命名的文件或文件夾不得包含符號2）同一文件夾中，不能存在名稱相同的兩個(gè)文件或文件夾1、在D新建文件夾【慶七一】2、探究你還會怎樣新建文件夾1、你學(xué)會了哪些知識2、你會把文件搬進(jìn)新家嗎掌握方法實(shí)踐操作1）復(fù)制文件夾2）重命名【旅游照片】3）重命名文件獨(dú)立完成嘗試操作匯報(bào)指名示范操作板書4我給文件建新家右鍵【開始】【資源管理器】【D】【新建文件夾】輸入文件名圖片回車備注

簡介：我發(fā)電子郵件我發(fā)電子郵件一、教學(xué)分析一、教學(xué)分析（一）教學(xué)內(nèi)容分析（一）教學(xué)內(nèi)容分析我發(fā)電子郵件（一）一課是三年級網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的一個(gè)部分，本課主要介紹的是在提供免費(fèi)郵箱的網(wǎng)站進(jìn)行郵箱注冊，以保證每個(gè)同學(xué)都有一個(gè)郵箱可以進(jìn)行郵件收發(fā)，進(jìn)行后續(xù)的課程。（二）（二）教學(xué)對象分析教學(xué)對象分析四年級的同學(xué)還沒有接觸過信息收發(fā)類的軟件，對于電子郵件他們是陌生的，尤其是在這個(gè)微信時(shí)代，孩子們不知道郵箱的具體意義。申請郵箱對于孩子來說更是陌生的，對于用戶名和密碼的意義，學(xué)生可能會不是很清楚。二、教學(xué)目標(biāo)二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能（一）知識與技能1、學(xué)生能夠知道一些提供免費(fèi)郵箱的網(wǎng)站。2、學(xué)生能夠申請電子郵箱，認(rèn)識電子郵箱界面。（二）過程與方法（二）過程與方法1、學(xué)生通過申請郵箱的過程，體驗(yàn)處理網(wǎng)上申請注冊的活動過程，積累申請注冊的經(jīng)驗(yàn)。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀1、學(xué)生通過成功申請郵箱，了解信息傳遞的重要意義。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)生能夠申請電子郵箱，認(rèn)識電子郵箱界面。四、四、教學(xué)環(huán)境及資源教學(xué)環(huán)境及資源資源網(wǎng)絡(luò)暢通。環(huán)境計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室。六、教學(xué)流程圖六、教學(xué)流程圖七、板書設(shè)計(jì)七、板書設(shè)計(jì)我發(fā)電子郵件注冊、申請八、教學(xué)反思八、教學(xué)反思課程進(jìn)行的并不順利，隨著網(wǎng)絡(luò)資源的日益繁榮，各大門戶網(wǎng)站開始了各種限制惡意注冊的行為。于是很多網(wǎng)站要求注冊電子郵箱時(shí)填寫電話號碼，這是幾乎不可能完成的任務(wù)了，還有的網(wǎng)站限制了單個(gè)ID申請郵箱的數(shù)量，這使學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)幾乎只能支撐四五個(gè)孩子完成課堂的注冊申請任務(wù)。展示界面，激發(fā)興趣興趣驅(qū)動，自由搜索提供網(wǎng)站，多種選擇自由選擇，個(gè)性設(shè)置布置任務(wù)，困難商討經(jīng)驗(yàn)積累，分享成果評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，抽查點(diǎn)評同組互評，展示提高回憶課程，共同總結(jié)郵箱展示電腦

簡介：教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)名稱海底世界圖片展執(zhí)教者課時(shí)1基本信息基本信息所屬教材目錄河北教育出版社小學(xué)第1冊第十一課教材分析教材分析這節(jié)課是通過對“海底世界圖片”網(wǎng)頁的搜索、保存、整理、分類，從而達(dá)到鞏固第十課所學(xué)的知識。學(xué)情分析學(xué)情分析在上一課中，學(xué)生已經(jīng)掌握了在網(wǎng)絡(luò)中如何搜索、下載，下載后如何保存、分類保存等技巧，但部分學(xué)生學(xué)得快、忘的快，通過本課更進(jìn)一步鞏固如何在網(wǎng)絡(luò)中搜索、下載和整理圖片。知識與能力目標(biāo)學(xué)會如何在網(wǎng)絡(luò)中搜索、下載，下載后如何保存、分類保存等技巧。過程與方法目標(biāo)通過對海底世界的想象、圖片的收集，從而使學(xué)生達(dá)到對知識的熟練掌握。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的好奇心，向?qū)W生滲透對豐富多彩的信息進(jìn)行分類整理的意識。重點(diǎn)搜索、下載和保存網(wǎng)頁。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)難點(diǎn)搜索、下載和保存網(wǎng)頁教學(xué)策略與教學(xué)策略與設(shè)計(jì)說明設(shè)計(jì)說明本節(jié)課通過教師的提問從而激發(fā)學(xué)生的想象力，讓學(xué)生想象出海底世界風(fēng)景圖片，然后教師引入本節(jié)課的重點(diǎn)如何在網(wǎng)上搜索、下載并分類保存網(wǎng)頁，然后學(xué)生自己動手操作，從而掌握網(wǎng)上搜索、下載并分類保存網(wǎng)頁的技巧。教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)（注明每（注明每個(gè)環(huán)節(jié)預(yù)個(gè)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)的時(shí)設(shè)的時(shí)間）間）教師活動教師活動學(xué)生活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖一、教師一、教師提問、激提問、激發(fā)想象發(fā)想象（8分鐘）師同學(xué)們，你們知道神秘的海底世界嗎師你們都知道啊那么，海底世界都有什么呢預(yù)設(shè)生知道。預(yù)設(shè)生回答海底都有什么。通過教師提問，學(xué)生回答，使學(xué)生展布置作業(yè)1分鐘從網(wǎng)上下載并分類保存“秋天的圖畫”板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)海底世界圖片展搜索輸入海底世界圖片文件另存為新建文件夾命名復(fù)制粘貼打開復(fù)制粘貼教學(xué)反思教學(xué)反思這節(jié)課的知識重點(diǎn)、難點(diǎn)主要是鞏固上節(jié)課所學(xué)的知識，我在開始的時(shí)候提出問題讓學(xué)生展開想象，當(dāng)學(xué)生展開想像后引導(dǎo)學(xué)生記憶起上節(jié)課所學(xué)知識，當(dāng)學(xué)生基本記憶起上節(jié)課已學(xué)的知識點(diǎn)后，讓學(xué)生用已會的知識點(diǎn)來完成任務(wù)。從而收到了令人滿意的效果。在這節(jié)課上，學(xué)生在回答“海底世界都有什么”的時(shí)候，他們的想象力超出我的想像，在回答“珍藏雷鋒的照片中是如何做的”時(shí)，他們對知識的掌握程度令人感到欣慰。這節(jié)課的效果非常好，如果讓我重新上這節(jié)課，我會給學(xué)生更多的展示作品的時(shí)間。從學(xué)生的作業(yè)、課后談話等途徑，我覺得學(xué)生的學(xué)習(xí)效果非常好，因?yàn)楸旧磉@堂課就是上一課的鞏固，學(xué)生已經(jīng)對本堂課所學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)已經(jīng)有所掌握，在課上我又帶領(lǐng)學(xué)生重新復(fù)習(xí)了一遍，所以學(xué)生在完成我布置的作業(yè)上毫無壓力。當(dāng)時(shí)聽課的老師、主任對這節(jié)課評價(jià)給予了充分肯定。

簡介：課題踏上信息路題踏上信息路版本大連理大連理工大學(xué)工大學(xué)年級三年級三年級學(xué)校教師姓名教師姓名課時(shí)1課時(shí)課時(shí)一、一、教材簡析教材簡析本套教材既保護(hù)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，又培養(yǎng)創(chuàng)新與探究精神。通過學(xué)習(xí)同學(xué)本套教材既保護(hù)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，又培養(yǎng)創(chuàng)新與探究精神。通過學(xué)習(xí)同學(xué)們可以走進(jìn)信息世界，描繪多彩的圖畫，寫下優(yōu)美的文字，欣賞美妙的音樂，設(shè)們可以走進(jìn)信息世界，描繪多彩的圖畫，寫下優(yōu)美的文字，欣賞美妙的音樂，設(shè)計(jì)制作演示文稿和妙趣橫生的游戲和動畫計(jì)制作演示文稿和妙趣橫生的游戲和動畫二、二、學(xué)情分析學(xué)情分析三年級孩子的一般年齡在三年級孩子的一般年齡在910910歲，在小學(xué)教育中正處在從低年級向高年級的歲，在小學(xué)教育中正處在從低年級向高年級的過渡期，生理和心理都有明顯變化，是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、意志品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最過渡期，生理和心理都有明顯變化，是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、意志品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期。同時(shí)，三年級孩子開始從被動的學(xué)習(xí)向主動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。經(jīng)過正確引導(dǎo)，佳時(shí)期。同時(shí)，三年級孩子開始從被動的學(xué)習(xí)向主動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。經(jīng)過正確引導(dǎo)，孩子的綜合能力也能得到迅速提高，在學(xué)習(xí)的旅途中將會實(shí)現(xiàn)一次具有人生意義孩子的綜合能力也能得到迅速提高，在學(xué)習(xí)的旅途中將會實(shí)現(xiàn)一次具有人生意義的轉(zhuǎn)折。的轉(zhuǎn)折。三、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)目標(biāo)11知識與技能知識與技能了解什么是信息；知道信息的獲取、存儲和傳遞的一般方法。了解什么是信息；知道信息的獲取、存儲和傳遞的一般方法。22過程與方法過程與方法建立對微機(jī)的感性認(rèn)識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)、學(xué)生學(xué)建立對微機(jī)的感性認(rèn)識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)、學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識。習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識。33情感態(tài)度價(jià)值觀情感態(tài)度價(jià)值觀學(xué)生對微機(jī)課的興趣比較濃，熱情比較高，學(xué)生對微機(jī)課的興趣比較濃，熱情比較高，我會因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)得開我會因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)得開心，寓教于樂。心，寓教于樂。三、三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)了解什么是信息；知道信息的獲取、存儲和傳遞的一般方法。了解什么是信息；知道信息的獲取、存儲和傳遞的一般方法。四、四、現(xiàn)代信息技術(shù)資源現(xiàn)代信息技術(shù)資源PPTPPT幻燈片幻燈片五、五、教學(xué)過程（用紅顏色作為教學(xué)亮點(diǎn)的畫線）教學(xué)過程（用紅顏色作為教學(xué)亮點(diǎn)的畫線）教學(xué)環(huán)教學(xué)環(huán)節(jié)一、課一、課題導(dǎo)入題導(dǎo)入二、新二、新授1、信息、信息的存在的存在教師活動教師活動展示幻燈片展示幻燈片展示圖片展示圖片看了看了4張圖片，你知道張圖片，你知道信息是什么嗎信息是什么嗎展示圖片，教師講解。展示圖片，教師講解。學(xué)生活動學(xué)生活動你從課題中體你從課題中體會到了什么會到了什么談自己的感受談自己的感受談自己知道的談自己知道的教學(xué)媒體（資教學(xué)媒體（資源）源）PPTPPTPPTPPTPPTPPT設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖直觀、明直觀、明了學(xué)生自己學(xué)生自己體會到信體會到信息是無處息是無處不在，無不在，無處不有處不有的。的。通過匯報(bào)通過匯報(bào)板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)第1課踏上信息路踏上信息路1、信息的存在、信息的存在2、信息的獲取、信息的獲取3、信息的存儲、信息的存儲4、信息的傳遞、信息的傳遞教學(xué)反思通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了什么是信息教學(xué)反思通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了什么是信息；并在教師；并在教師的講解下掌握了信息的存在、獲取、存儲、傳遞的方式。效果比較的講解下掌握了信息的存在、獲取、存儲、傳遞的方式。效果比較好好

簡介：課題我們的好幫手課型新授時(shí)間1知識能力1、了解信息技術(shù)工具。2、理解信息技術(shù)工具對人類活動的意義。過程與方法1、在解決問題的過程中，培養(yǎng)探究問題、歸納新知的能力。2、初步掌握選擇合適的信息技術(shù)工具解決實(shí)際問題。教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀1、拓展視野，擴(kuò)展知識面，感受信息技術(shù)工具帶來的諸多方便，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。2、通過小組合作，分享知識，發(fā)表觀點(diǎn)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作能力。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識信息技術(shù)工具。教學(xué)難點(diǎn)理解信息技術(shù)工具的意義教學(xué)過程教學(xué)步驟師生活動設(shè)計(jì)意圖總結(jié)延伸3、布置任務(wù)舉出關(guān)于信息的例子。4、學(xué)生匯報(bào)，對結(jié)果進(jìn)行評判和糾正。1、填寫教材“經(jīng)驗(yàn)交流和心得交流”的空白。2、說一說本節(jié)課的收獲學(xué)生討論交流3教師總結(jié)讓學(xué)生真正掌握知識?？偨Y(jié)知識與方法。板書設(shè)計(jì)我們的好幫手我們的好幫手信息技術(shù)工具信息技術(shù)工具對人類活動的意義教學(xué)反思

簡介：課題課題1、電腦小畫家電腦小畫家第1節(jié)教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)正確啟動金山畫王、認(rèn)識金山畫王。過程與方法目標(biāo)提高學(xué)生處理信息的能力和操作水平。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，滲透美育。教學(xué)難點(diǎn)正確啟動金山畫王、認(rèn)識金山畫王。教學(xué)準(zhǔn)備1、調(diào)試每臺計(jì)算機(jī)2、打開計(jì)算機(jī)并由教師機(jī)控制3、由各組組長帶隊(duì)有秩序地進(jìn)電腦室設(shè)計(jì)意圖學(xué)生活潑好動，好奇心強(qiáng)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、探索收集和處理信息的能力，教學(xué)中就是要充分利用信息技術(shù)課程自身的特點(diǎn)和條件。提高他操作水平，多動手，使他輕松的愉悅氣氛中主動學(xué)、玩中學(xué)、學(xué)中玩。一、導(dǎo)入介紹新朋友電腦“小畫家”揭示課題。激發(fā)興趣。談話小博士說他已經(jīng)是二年級的學(xué)生了，學(xué)會了一點(diǎn)計(jì)算機(jī)知識，想用計(jì)算機(jī)畫出很漂亮的畫，你有什么辦法嗎哦，有辦法，看下面就是計(jì)算機(jī)畫出的畫，多漂亮啊欣賞“美麗的鄉(xiāng)村”圖。激發(fā)對小畫家的興趣教學(xué)過程二、新授1、引導(dǎo)進(jìn)入畫圖世界。啟發(fā)學(xué)生啟動金山畫王。2、認(rèn)識金山畫王。認(rèn)識主程序窗口。學(xué)生觀察學(xué)習(xí)4、學(xué)生互評后，教師進(jìn)行總結(jié)與評論。學(xué)生探索畫圖順序的啟動方法。啟動、開始、順序、附件、畫圖。自主探索。分別請學(xué)生進(jìn)行操作。觀察學(xué)習(xí)。交流經(jīng)驗(yàn)。三、操作練習(xí)操作練習(xí)，加深印象。四、課堂總結(jié)同學(xué)們，你會正確啟動金山畫王了嗎你認(rèn)識金山畫王了嗎板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思1、電腦小畫家開始所有程序“金山畫王2006”

簡介：神奇的鍵盤神奇的鍵盤教學(xué)目標(biāo)一）知識與技能1、認(rèn)識計(jì)算機(jī)鍵盤，了解鍵盤的分區(qū)。2、學(xué)會啟動和退出“鍵盤分區(qū)”游戲。3、學(xué)會用正確的姿勢操作鍵盤。（二）過程與方法通過教師講解，“鍵盤分區(qū)”游戲等方法，了解鍵盤的分區(qū)與打字姿勢，鞏固鍵盤的知識。三）情感態(tài)度與價(jià)值觀在鍵盤操作的體驗(yàn)中，感受同學(xué)間競賽帶來的快樂，養(yǎng)成良好的打字習(xí)慣。重點(diǎn)了解鍵盤分區(qū)，學(xué)會用正確的姿勢來操作鍵盤。難點(diǎn)正確的坐姿。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，學(xué)習(xí)用的鍵盤。教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入師同學(xué)們對鼠標(biāo)的操作已經(jīng)很熟練了，你們知道鼠標(biāo)還有一個(gè)同伴嗎它就是鍵盤。鍵盤的本領(lǐng)可大了，它不僅能完成鼠標(biāo)的工作，而且它還能方便快捷地將英文字母、漢字、數(shù)字以及一些特殊符號輸入到計(jì)算機(jī)，幫我們操作一些文件和軟件。既然鍵盤這么厲害，那么我們現(xiàn)在就來認(rèn)識一下吧二、新授1、認(rèn)識鍵盤師（出示鍵盤實(shí)物）大家現(xiàn)在看到的就是一個(gè)鍵盤，它可以幫助我們打字，可能有同學(xué)會問了，鍵盤上面有多少個(gè)鍵啊一共有104個(gè)鍵，分為五個(gè)區(qū)。2、鍵盤分區(qū)按照鍵盤上按鍵的作用，鍵盤可以分為五個(gè)區(qū)主鍵盤區(qū)、功能鍵區(qū)、控制鍵區(qū)、數(shù)字鍵區(qū)和狀態(tài)指示區(qū)。（1）學(xué)生自學(xué)鍵盤分區(qū)圖。（2）請學(xué)生回答，教師點(diǎn)評。（3）主鍵盤區(qū)按鍵認(rèn)識。3、正確的坐姿（1）教師講解正確坐姿的重要性。（2）教師強(qiáng)調(diào)正確的坐姿，學(xué)生邊聽邊操作。（3）學(xué)生練習(xí)正確的坐姿，教師巡視指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤姿勢。（4）學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范坐姿順口溜。（5）學(xué)生邊說順口溜邊完成相應(yīng)動作。（6）教師說順口溜學(xué)生做動作。三、鞏固練習(xí)1、顯身手利用“鍵盤游戲”比一比坐姿和準(zhǔn)確性。2、聰明屋的學(xué)習(xí)了解鍵盤的演變知識。四、課堂小結(jié)談?wù)勀阍谶@節(jié)課的收獲。

簡介：神奇的鍵盤教學(xué)設(shè)計(jì)神奇的鍵盤教學(xué)設(shè)計(jì)課題神奇的鍵盤神奇的鍵盤課型新授知識與技能知識與技能（1）認(rèn)識鍵盤。2了解并掌握鍵盤的分區(qū)及功能。3了解并掌握主鍵盤區(qū)有特點(diǎn)的按鍵。過程與方法過程與方法通過觀察，觸摸等行為，學(xué)生親自動手實(shí)踐，積極主動地思考，結(jié)合“小游戲”的模式逐步完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)情感、態(tài)度、價(jià)值觀度、價(jià)值觀1拓寬知識面，拓展視野，學(xué)生培養(yǎng)對計(jì)算機(jī)的濃厚興趣。2學(xué)生培養(yǎng)與人合作、自主探究思考、勇于動手的能力。3養(yǎng)成良好的、正確的打字操作習(xí)慣。重點(diǎn)重點(diǎn)了解并掌握鍵盤的分區(qū)難點(diǎn)難點(diǎn)了解并掌握主鍵盤區(qū)有特點(diǎn)的按鍵。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備1、資源準(zhǔn)備鍵盤分區(qū)小游戲環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容教師活動教師活動學(xué)生活動學(xué)生活動一、復(fù)習(xí)一、復(fù)習(xí)鞏固，引鞏固，引出課題出課題二、學(xué)習(xí)二、學(xué)習(xí)新知新知三、游戲三、游戲鞏固鞏固與小鼠標(biāo)一樣，鍵盤也是計(jì)算機(jī)必不可少的設(shè)備，要想更好地使用計(jì)算機(jī)，可不能小看它，今天就讓我們一起來認(rèn)識一下這奇妙的鍵盤吧1、認(rèn)識鍵盤、認(rèn)識鍵盤鍵盤和鼠標(biāo)都是計(jì)算機(jī)必備的輸入設(shè)備，首先我讓我們一起來認(rèn)識一下鍵盤。2、認(rèn)識鍵盤分區(qū)、認(rèn)識鍵盤分區(qū)主鍵盤區(qū)、功能鍵區(qū)、編輯鍵區(qū)、輔助鍵區(qū)、狀態(tài)指示區(qū)3、主鍵盤區(qū)按鍵認(rèn)識、主鍵盤區(qū)按鍵認(rèn)識了解主鍵盤區(qū)的一些的按教師簡單介紹鍵盤一下（計(jì)算機(jī)操作者通過鍵盤向計(jì)算機(jī)輸入各種指令、數(shù)據(jù)、文字等操作，一般的鍵盤有83鍵子，隨著電腦進(jìn)入WINDOWS時(shí)代，鍵盤有了101或是104鍵子）讓我們一起來看看鍵盤，你來看看鍵盤上的鍵子都是分成了幾塊根據(jù)鍵盤上按鍵的不同作用我們把鍵盤分成不同的分區(qū)。出示課件，你看到了幾個(gè)分區(qū)?，F(xiàn)在老師給出了它們的名稱，你能把它們對號入座嗎教師對錯(cuò)誤的進(jìn)行糾正。為了檢驗(yàn)同學(xué)們對鍵盤分區(qū)的認(rèn)識，請同學(xué)們學(xué)生觀察鍵盤學(xué)生觀察鍵盤按鍵的分布情況，并回答教師問題。學(xué)生觀察課件并回答問題學(xué)生試著對應(yīng)每個(gè)分區(qū)的名字學(xué)生2人一組互相考考對方完美，通過解決幾個(gè)問題，生生都能參與探究、注重情感，尊重學(xué)生的自我意識，培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的態(tài)度。在這樣的一個(gè)生動愉悅的教學(xué)中，領(lǐng)悟鍵盤的認(rèn)識是水到渠成的事情。使學(xué)生在課堂上能真正“動”起來，思維“活”起來。開放式的教學(xué)讓學(xué)生在“玩”中學(xué)知識，在“悟”中明方法，在“操作”中自主探究。學(xué)生學(xué)得主動，學(xué)得輕松，學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)得到了很大的提高。感受到了學(xué)習(xí)的快樂。

簡介：手指運(yùn)如飛教學(xué)設(shè)計(jì)手指運(yùn)如飛教學(xué)設(shè)計(jì)課題手指運(yùn)如飛內(nèi)容基本鍵練習(xí)課型新授教學(xué)目標(biāo)知識與技能認(rèn)識鍵盤的四個(gè)基本分區(qū)。過程與方法1、知道基本鍵，掌握基本鍵的指法及正確的擊鍵方法。2、了解手指分工，掌握上排字母的正確指法。情感態(tài)度與價(jià)值觀學(xué)生能在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)打字樂趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和堅(jiān)韌不拔的學(xué)習(xí)精神。重點(diǎn)基本鍵練習(xí)難點(diǎn)基本鍵的指法和擊鍵方法關(guān)鍵基本鍵的指法和擊鍵方法教學(xué)準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件環(huán)節(jié)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容師生活動復(fù)案一、二、三、四、談話引入鍵盤的組成基本鍵及擊鍵方法手指分工鍵盤，是我們與電腦交流信息的另一種重要工具。要學(xué)會用鍵盤，首先要了解鍵盤的各個(gè)分區(qū)和幾個(gè)常用鍵的功能。鍵盤一般分為四個(gè)區(qū)。主鍵盤區(qū)、功能鍵區(qū)、光標(biāo)控制鍵區(qū)、小鍵盤區(qū)。主鍵盤區(qū)主要用來輸入文字或命令。功能鍵區(qū)提供一些專用功能。光標(biāo)控制鍵區(qū)用于控制光標(biāo)等。小鍵盤區(qū)主要由數(shù)字鍵和光標(biāo)控制鍵組成。ASＤFＪＫＬ；稱為基本鍵。平時(shí)兩個(gè)大拇指放在空格鍵上，其他八個(gè)手指對應(yīng)地放在這八個(gè)基本鍵上。擊鍵時(shí)，動作要做到迅速、輕快，不能提問導(dǎo)入計(jì)算機(jī)輸入設(shè)備除了鼠標(biāo)還有什么今天我們就一起來學(xué)習(xí)怎樣來操作鍵盤。鍵盤的組成簡單介紹啟用金山打字進(jìn)行練習(xí)

簡介：羅芃蒅衿肈蒈莁袈膀芁蠆袇袀蒆蚅袆肂荿薁裊膄薅蕆襖芆莇螆襖羆膀螞袃肈莆薈羂膁膈蒄羈袀莄莀羀肅膇蝿罿膅蒂蚅羈芇芅薁羈羇蒁蕆羇聿芃螅肆膂葿蟻肅芄節(jié)薇肄羄蕆蒃蟻膆芀葿蝕羋薅螈蠆羈莈蚄蚈肀薄薀蚇膂莇蒆蚆芅腿螄螅羄蒞蝕螅肇膈薆螄艿莃薂螃罿芆蒈螂肁蒁螇螁膃芄蚃螀芆蒀蕿螀羅芃蒅衿肈蒈莁袈膀芁蠆袇袀蒆蚅袆肂荿薁裊膄薅蕆襖芆莇螆襖羆膀螞袃肈莆薈羂膁膈蒄羈袀莄莀羀肅膇蝿罿膅蒂蚅羈芇芅薁羈羇蒁蕆羇聿芃螅肆膂葿蟻肅芄節(jié)薇肄羄蕆蒃蟻膆芀葿蝕羋薅螈蠆羈莈蚄蚈肀薄薀蚇膂莇蒆蚆芅腿螄螅羄蒞蝕螅肇膈薆螄艿莃薂螃罿芆蒈螂肁蒁螇螁膃芄蚃螀芆蒀蕿螀羅芃蒅衿肈蒈莁袈膀芁蠆袇袀蒆蚅袆肂荿薁裊膄薅蕆襖芆莇螆襖羆膀螞袃肈莆薈羂膁膈蒄羈袀莄莀羀肅膇蝿罿膅蒂蚅羈芇芅薁羈羇蒁蕆羇聿芃螅肆膂葿蟻肅芄節(jié)薇肄羄蕆蒃蟻膆芀葿蝕羋薅螈蠆羈莈蚄蚈肀薄薀蚇膂莇蒆蚆芅腿螄螅羄蒞蝕螅肇膈薆螄艿莃薂螃罿芆蒈螂肁蒁螇螁膃芄蚃螀芆蒀蕿螀羅芃蒅衿肈蒈莁袈膀芁蠆袇袀蒆蚅袆肂荿薁裊膄薅蕆襖芆莇螆襖羆膀螞袃肈莆薈羂膁膈蒄羈袀莄莀羀肅膇蝿罿膅蒂蚅羈芇芅薁羈羇蒁蕆羇聿芃螅肆膂葿蟻肅芄羅芃蒅衿肈蒈莁袈膀芁蠆袇袀蒆蚅袆肂荿薁裊膄薅蕆襖芆莇螆襖羆膀螞袃肈莆薈羂膁膈蒄羈袀莄莀羀肅膇蝿罿膅蒂蚅羈芇芅薁羈羇蒁蕆羇聿芃螅肆膂葿蟻肅芄節(jié)薇肄羄蕆蒃蟻膆芀葿蝕羋薅螈蠆羈莈蚄蚈肀薄薀蚇膂莇蒆蚆芅腿螄螅羄蒞蝕螅肇膈薆螄艿莃薂螃罿芆蒈螂肁蒁螇螁膃芄蚃螀芆蒀蕿螀羅芃蒅衿肈蒈莁袈膀芁蠆袇袀蒆蚅袆肂荿薁裊膄薅蕆襖芆莇螆襖羆膀螞袃肈莆薈羂膁膈蒄羈袀莄莀羀肅膇蝿罿膅蒂蚅羈芇芅薁羈羇蒁蕆羇聿芃螅肆膂葿蟻肅芄節(jié)薇肄羄蕆蒃蟻膆芀葿蝕羋薅螈蠆羈莈蚄蚈肀薄薀蚇膂莇蒆蚆芅腿螄螅羄蒞蝕螅肇膈薆螄艿莃薂螃罿芆蒈螂肁蒁螇螁膃芄蚃螀芆蒀蕿螀羅芃蒅衿肈蒈莁袈膀芁蠆袇袀蒆蚅袆肂荿薁裊膄薅蕆襖芆莇螆襖羆膀螞袃肈莆薈羂膁膈蒄羈袀莄莀羀肅膇蝿罿膅蒂蚅羈芇芅薁羈羇蒁蕆羇聿芃螅肆膂葿蟻肅芄節(jié)薇肄羄蕆蒃蟻膆芀葿蝕羋薅螈蠆羈莈蚄蚈肀薄薀蚇膂莇蒆蚆芅腿螄螅羄蒞蝕螅肇膈薆螄艿莃薂螃罿芆蒈螂肁蒁螇螁膃芄蚃螀芆蒀蕿螀羅芃蒅衿肈蒈莁袈膀芁蠆袇袀蒆蚅袆肂荿薁裊膄薅蕆襖芆莇螆襖羆膀螞袃肈莆薈羂膁膈蒄羈袀莄莀羀肅膇蝿罿膅蒂蚅羈芇芅薁羈羇蒁蕆羇聿芃螅肆膂葿蟻肅芄節(jié)薇肄羄蕆蒃蟻膆芀葿蝕羋薅螈蠆羈莈蚄蚈肀薄薀蚇膂莇蒆蚆芅腿螄螅羄蒞蝕螅肇膈薆螄艿莃薂螃罿芆蒈螂肁蒁螇螁膃芄蚃螀芆蒀蕿螀羅芃蒅衿肈蒈莁袈膀芁蠆袇袀蒆蚅袆肂荿薁裊膄薅蕆襖芆莇螆襖羆膀螞袃肈莆薈羂膁膈蒄羈袀莄莀羀肅膇蝿罿膅蒂蚅羈芇芅薁羈羇蒁蕆羇聿芃螅肆膂葿蟻肅芄節(jié)薇肄羄蕆蒃蟻膆芀葿蝕羋薅螈蠆羈莈蚄蚈肀薄薀蚇膂莇蒆蚆芅腿螄螅羄蒞蝕螅肇膈薆螄艿莃薂螃罿芆蒈螂肁蒁螇螁膃芄蚃螀芆蒀蕿螀羅芃蒅衿肈蒈莁袈膀芁蠆袇袀蒆蚅袆肂荿薁裊膄薅蕆襖芆莇螆襖羆膀螞袃肈莆薈羂膁膈蒄羈袀莄莀羀肅膇蝿罿膅蒂蚅羈芇芅薁羈羇蒁蕆羇聿芃螅肆膂葿蟻肅芄節(jié)薇肄羄蕆蒃蟻膆芀葿蝕羋薅螈蠆羈莈蚄蚈肀薄薀蚇膂莇蒆蚆芅腿螄螅羄蒞蝕螅肇膈薆螄艿莃薂螃罿芆蒈螂肁蒁螇螁膃芄蚃螀芆蒀蕿螀羅芃蒅衿肈蒈莁袈膀芁蠆袇袀蒆蚅袆肂荿薁裊膄薅蕆襖芆莇螆襖羆膀螞袃肈莆薈羂膁膈蒄羈袀莄莀羀肅膇蝿罿膅蒂蚅羈芇芅薁羈羇蒁蕆羇聿芃螅肆膂葿蟻肅芄節(jié)薇肄羄蕆蒃蟻膆芀葿蝕羋薅螈蠆羈莈蚄蚈肀薄薀蚇膂莇蒆蚆芅腿螄螅羄蒞蝕螅肇膈薆螄艿莃薂螃罿芆蒈螂肁蒁螇螁膃芄蚃螀芆蒀蕿螀羅芃蒅衿肈蒈莁袈膀芁節(jié)薇肄羄蕆蒃蟻膆芀葿蝕羋薅螈蠆羈莈蚄蚈肀薄薀蚇膂莇蒆蚆芅腿螄螅羄蒞蝕螅肇膈薆螄艿莃薂螃罿芆蒈螂肁蒁螇螁膃芄蚃螀芆蒀蕿螀羅芃蒅衿肈蒈莁袈膀芁蠆袇袀蒆蚅袆肂荿薁裊膄薅蕆襖芆莇螆襖羆膀螞袃肈莆薈羂膁膈蒄羈袀莄莀羀肅膇蝿罿膅蒂蚅羈芇芅薁羈羇蒁蕆羇聿芃螅肆膂葿蟻肅芄節(jié)薇肄羄蕆蒃蟻膆芀葿蝕羋薅螈蠆羈莈蚄蚈肀薄薀蚇膂莇蒆蚆芅腿螄螅羄蒞蝕螅肇膈薆螄艿莃薂螃罿芆蒈螂肁蒁螇螁膃芄蚃螀芆蒀蕿螀羅芃蒅衿肈蒈莁袈膀芁蠆袇袀蒆蚅袆肂荿薁裊膄薅蕆襖芆莇螆襖羆膀螞袃肈莆薈羂膁膈蒄羈袀莄莀羀肅膇蝿罿膅蒂蚅羈芇芅薁羈羇蒁蕆羇聿芃螅肆膂葿蟻肅芄節(jié)薇肄羄蕆蒃蟻膆芀葿蝕羋薅螈蠆羈莈蚄蚈肀薄薀蚇膂莇蒆蚆芅腿螄螅羄蒞蝕螅肇膈薆螄艿莃薂螃罿芆蒈螂肁蒁螇螁膃芄蚃螀芆蒀蕿螀羅芃蒅衿肈蒈莁袈膀芁蠆袇袀蒆蚅袆肂荿薁裊膄薅蕆襖芆莇螆襖羆膀螞袃肈莆薈羂膁膈蒄羈袀莄莀羀肅膇蝿罿膅蒂蚅羈芇芅薁羈羇蒁蕆羇聿芃螅肆膂葿蟻肅芄節(jié)薇肄羄蕆蒃蟻膆芀葿蝕羋薅螈蠆羈莈蚄蚈肀薄薀蚇膂莇蒆蚆芅腿螄螅羄蒞蝕螅肇膈薆螄艿莃薂螃罿芆蒈螂肁蒁螇螁膃芄蚃螀芆蒀蕿螀羅芃蒅衿肈蒈莁袈膀芁蠆袇袀蒆蚅袆肂荿薁裊膄薅蕆襖芆莇螆襖羆膀螞袃肈莆薈羂膁膈蒄羈袀莄莀羀肅膇蝿罿膅蒂蚅羈芇芅薁羈羇蒁蕆羇聿芃螅肆膂葿蟻肅芄節(jié)薇肄羄蕆蒃蟻膆芀葿蝕羋薅螈蠆羈莈蚄蚈肀薄薀蚇膂莇蒆蚆芅腿螄螅羄蒞蝕螅肇膈薆螄艿莃薂螃罿芆蒈螂肁蒁螇螁膃芄蚃螀芆蒀蕿螀羅芃蒅衿肈蒈莁袈膀芁蠆袇袀蒆蚅袆肂荿薁裊膄薅蕆襖芆莇螆襖羆膀螞袃肈莆薈羂膁膈蒄羈袀莄莀羀肅膇蝿罿膅蒂蚅羈芇芅薁羈羇蒁蕆羇聿芃螅肆膂葿蟻肅芄節(jié)薇肄羄蕆蒃蟻膆芀葿蝕羋薅螈蠆羈莈蚄蚈肀薄薀蚇膂莇蒆蚆芅腿螄螅羄蒞蝕螅肇膈薆螄艿莃薂螃罿芆蒈螂肁蒁螇螁膃芄蚃螀芆蒀蕿螀羅芃蒅衿肈蒈莁袈膀芁蠆袇袀蒆蚅袆肂荿薁裊膄薅蕆襖芆莇螆襖羆膀螞袃肈莆薈羂膁膈蒄羈袀莄莀羀肅膇蝿罿膅蒂蚅羈芇芅薁羈羇蒁蕆羇聿芃螅肆膂葿蟻肅芄節(jié)薇肄羄蕆蒃蟻膆芀葿蝕羋薅螈蠆羈莈蚄蚈肀薄薀蚇膂莇蒆蚆芅腿螄螅羄蒞蝕螅肇膈薆螄艿莃薂螃罿芆蒈螂肁蒁螇螁膃芄蚃螀芆蒀蕿螀羅芃蒅衿肈蒈莁袈膀芁蠆袇袀蒆蚅袆肂荿薁裊膄薅蕆襖芆莇螆襖羆膀螞袃肈莆薈羂膁膈蒄羈袀莄莀羀肅膇蝿罿膅蒂蚅羈芇芅薁羈羇蒁蕆羇聿芃螅肆膂葿蟻肅芄節(jié)薇肄羄蕆蒃蟻膆芀葿蠆袇袀蒆蚅袆肂荿薁裊膄薅蕆襖芆莇螆襖羆膀螞袃肈莆薈羂膁膈蒄羈袀莄莀羀肅膇蝿罿膅蒂蚅羈芇芅薁羈羇蒁蕆羇聿芃螅肆膂葿蟻肅芄節(jié)薇肄羄蕆蒃蟻膆芀葿蝕羋薅螈蠆羈莈蚄蚈肀薄薀蚇膂莇蒆蚆芅腿螄螅羄蒞蝕螅肇膈薆螄艿莃薂螃罿芆蒈螂肁蒁螇螁膃芄蚃螀芆蒀蕿螀羅芃蒅衿肈蒈莁袈膀芁蠆袇袀蒆蚅袆肂荿薁裊膄薅蕆襖芆莇螆襖羆膀螞袃肈莆薈羂膁膈蒄羈袀莄莀羀肅膇蝿罿膅蒂蚅羈芇芅薁羈羇蒁蕆羇聿芃螅肆膂葿蟻肅芄節(jié)薇肄羄蕆蒃蟻膆芀葿蝕羋薅螈蠆羈莈蚄蚈肀薄薀蚇膂莇蒆蚆芅腿螄螅羄蒞蝕螅肇膈薆螄艿莃薂螃罿芆蒈螂肁蒁螇螁膃芄蚃螀芆蒀蕿螀羅芃蒅衿肈蒈莁袈膀芁蠆袇袀蒆蚅袆肂荿薁裊膄薅蕆襖芆莇螆襖羆膀螞袃肈莆薈羂膁膈蒄羈袀莄莀羀肅膇蝿罿膅蒂蚅羈芇芅薁羈羇蒁蕆羇聿芃螅肆膂葿蟻肅芄節(jié)薇肄羄蕆蒃蟻膆芀葿蝕羋薅螈蠆羈莈蚄蚈肀薄薀蚇膂莇蒆蚆芅腿螄螅羄蒞蝕螅肇膈薆螄艿莃薂螃罿芆蒈螂肁蒁螇螁膃芄蚃螀芆蒀蕿螀羅芃蒅衿肈蒈莁袈膀芁蠆袇袀蒆蚅袆肂荿薁裊膄薅蕆襖芆莇螆襖羆膀螞袃肈莆薈羂膁膈蒄羈袀莄莀羀肅膇蝿罿膅蒂蚅羈芇芅薁羈羇蒁蕆羇聿芃螅肆膂葿蟻肅芄節(jié)薇肄羄蕆蒃蟻膆芀葿蝕羋薅螈蠆羈莈蚄蚈肀薄薀蚇膂莇蒆蚆芅腿螄螅羄蒞蝕螅肇膈薆螄艿莃薂螃罿芆蒈螂肁蒁螇螁膃芄蚃螀芆蒀蕿螀羅芃蒅衿肈蒈莁袈膀芁蠆袇袀蒆蚅袆肂荿薁裊膄薅蕆襖芆莇螆襖羆膀螞袃肈莆薈羂膁膈蒄羈袀莄莀羀肅膇蝿罿膅蒂蚅羈芇芅薁羈羇蒁蕆羇聿芃螅肆膂葿蟻肅芄節(jié)薇肄羄蕆蒃蟻膆芀葿蝕羋薅螈蠆羈莈蚄蚈肀薄薀蚇膂莇蒆蚆芅腿螄螅羄蒞蝕螅肇膈薆螄艿莃薂螃罿芆蒈螂肁蒁螇螁膃芄蚃螀芆蒀蕿螀羅芃蒅衿肈蒈莁袈膀芁蠆袇袀蒆蚅袆肂荿薁裊膄薅蕆襖芆莇螆襖羆膀螞袃肈莆薈羂膁膈蒄羈袀莄莀羀肅膇蝿罿膅蒂蚅羈芇芅薁羈羇蒁蕆羇聿芃螅肆膂葿蟻肅芄節(jié)薇肄羄蕆蒃蟻膆芀葿蝕羋薅螈蠆羈莈蚄蚈肀薄薀蚇膂莇蒆蚆芅腿螄螅羄蒞蝕螅肇膈薆螄艿莃薂螃罿芆蒈螂肁蒁螇螁膃芄蚃螀芆蒀蕿螀羅芃蒅衿肈蒈莁袈膀芁蠆袇袀蒆蚅袆肂荿薁裊膄薅蕆襖芆莇螆襖羆膀螞袃肈莆薈羂膁膈蒄羈袀莄莀羀肅膇蝿罿膅蒂蚅羈芇芅薁羈羇蒁蕆羇聿芃螅肆膂葿蟻肅芄節(jié)薇肄羄蕆蒃蟻膆芀葿蝕羋薅螈蠆羈莈蚄蚈肀薄薀蚇膂莇蒆蚆芅腿螄螅羄蒞蝕螅肇膈薆螄艿莃薂螃罿芆蒈螂肁蒁螇螁膃芄蚃螀芆蒀蕿螀羅芃蒅衿肈蒈莁袈膀芁蠆袇袀蒆蚅袆肂荿薁裊蝕羋薅螈蠆羈莈蚄蚈肀薄薀蚇膂莇蒆蚆芅腿螄螅羄蒞蝕螅肇膈薆螄艿莃薂螃罿芆蒈螂肁蒁螇螁膃芄蚃螀芆蒀蕿螀羅芃蒅衿肈蒈莁袈膀芁蠆袇袀蒆蚅袆肂荿薁裊膄薅蕆襖芆莇螆襖羆膀螞袃肈莆薈羂膁膈蒄羈袀莄莀羀肅膇蝿罿膅蒂蚅羈芇芅薁羈羇蒁蕆羇聿芃螅肆膂葿蟻肅芄節(jié)薇肄羄蕆蒃蟻膆芀葿蝕羋薅螈蠆羈莈蚄蚈肀薄薀蚇膂莇蒆蚆芅腿螄螅羄蒞蝕螅肇膈薆螄艿莃薂螃罿芆蒈螂肁蒁螇螁膃芄蚃螀芆蒀蕿螀羅芃蒅衿肈蒈莁袈膀芁蠆袇袀蒆蚅袆肂荿薁裊膄薅蕆襖芆莇螆襖羆膀螞袃肈莆薈羂膁膈蒄羈袀莄莀羀肅膇蝿罿膅蒂蚅羈芇芅薁羈羇蒁蕆羇聿芃螅肆膂葿蟻肅芄節(jié)薇肄羄蕆蒃蟻膆芀葿蝕羋薅螈蠆羈莈蚄蚈肀薄薀蚇膂莇蒆蚆芅腿螄螅羄蒞蝕螅肇膈薆螄艿莃薂螃罿芆蒈螂肁蒁螇螁膃芄蚃螀芆蒀蕿螀羅芃蒅衿肈蒈莁袈膀芁蠆袇袀蒆蚅袆肂荿薁裊膄薅蕆襖芆莇螆襖羆膀螞袃肈莆薈羂膁膈蒄羈袀莄莀羀肅膇蝿罿膅蒂蚅羈芇芅薁羈羇蒁蕆羇聿芃螅肆膂葿蟻肅芄節(jié)薇肄羄蕆蒃蟻膆芀葿蝕羋薅螈蠆羈莈蚄蚈肀薄薀蚇膂莇蒆蚆芅腿螄螅羄蒞蝕螅肇膈薆螄艿莃薂螃罿芆蒈螂肁蒁螇螁膃芄蚃螀芆蒀蕿螀羅芃蒅衿肈蒈莁袈膀芁蠆袇袀蒆蚅袆肂荿薁裊膄薅蕆襖芆莇螆襖羆膀螞袃肈莆薈羂膁膈蒄羈袀莄莀羀肅膇蝿罿膅蒂蚅羈芇芅薁羈羇蒁蕆羇聿芃螅肆膂葿蟻肅芄節(jié)薇肄羄蕆蒃蟻膆芀葿蝕羋薅螈蠆羈莈蚄蚈肀薄薀蚇膂莇蒆蚆芅腿螄螅羄蒞蝕螅肇膈薆螄艿莃薂螃罿芆蒈螂肁蒁螇螁膃芄蚃螀芆蒀蕿螀羅芃蒅衿肈蒈莁袈膀芁蠆袇袀蒆蚅袆肂荿薁裊膄薅蕆襖芆莇螆襖羆膀螞袃肈莆薈羂膁膈蒄羈袀莄莀羀肅膇蝿罿膅蒂蚅羈芇芅薁羈羇蒁蕆羇聿芃螅肆膂葿蟻肅芄節(jié)薇肄羄蕆蒃蟻膆芀葿膄薅蕆襖芆莇螆襖羆膀螞袃肈莆薈羂膁膈蒄羈袀莄莀羀肅膇蝿罿膅蒂蚅羈芇芅薁羈羇蒁蕆羇聿芃螅肆膂葿蟻肅芄節(jié)薇肄羄蕆蒃蟻膆芀葿蝕羋薅螈蠆羈莈蚄蚈肀薄薀蚇膂莇蒆蚆芅腿螄螅羄蒞蝕螅肇膈薆螄艿莃薂螃罿芆蒈螂肁蒁螇螁膃芄蚃螀芆蒀蕿螀羅芃蒅衿肈蒈莁袈膀芁蠆袇袀蒆蚅袆肂荿薁裊膄薅蕆襖芆莇螆襖羆膀螞袃肈莆薈羂膁膈蒄羈袀莄莀羀肅膇蝿罿膅蒂蚅羈芇芅薁羈羇蒁蕆羇聿芃螅肆膂葿蟻肅芄節(jié)薇肄羄蕆蒃蟻膆芀葿目錄第一章第一章隧道監(jiān)控量測技術(shù)實(shí)施方案編制依據(jù)隧道監(jiān)控量測技術(shù)實(shí)施方案編制依據(jù)1第二章第二章隧道工程概況隧道工程概況221隧道設(shè)置222隧道地質(zhì)情況2221221石壁爐隧道石壁爐隧道2222222際溪隧道際溪隧道3223223小東山隧道小東山隧道4第三章第三章隧道監(jiān)控量測內(nèi)容及其技術(shù)要求隧道監(jiān)控量測內(nèi)容及其技術(shù)要求631監(jiān)測項(xiàng)目632主要監(jiān)控量測作業(yè)6322322周邊位移、拱頂下測量測周邊位移、拱頂下測量測6323地表下沉量測地表下沉量測933監(jiān)控項(xiàng)目動態(tài)量測頻率1034量測流程1135技術(shù)要求1136TSP超前預(yù)報(bào)系統(tǒng)實(shí)施方案12361TSP超前探測方法原理超前探測方法原理12362TSP超前預(yù)報(bào)方案設(shè)計(jì)超前預(yù)報(bào)方案設(shè)計(jì)13363TSP地質(zhì)預(yù)報(bào)現(xiàn)場工作條件地質(zhì)預(yù)報(bào)現(xiàn)場工作條件14364質(zhì)量保證措施質(zhì)量保證措施15365超前預(yù)報(bào)分析及成果提交超前預(yù)報(bào)分析及成果提交15第四章第四章隧道監(jiān)控量測數(shù)據(jù)采集、分析與應(yīng)用隧道監(jiān)控量測數(shù)據(jù)采集、分析與應(yīng)用1541原則1542數(shù)據(jù)采集1743量測數(shù)據(jù)處理與分析1744信息反饋與監(jiān)控18第五章第五章隧道監(jiān)控量測管理措施隧道監(jiān)控量測管理措施1951監(jiān)控量測組織管理1952質(zhì)量管理措施20第六章第六章投入儀器設(shè)備和人員投入儀器設(shè)備和人員21第七章第七章進(jìn)度安排進(jìn)度安排24第八章第八章提交成果提交成果25寧武高速公路A5合同段隧道監(jiān)控量測技術(shù)實(shí)施方案2第二章第二章隧道工程隧道工程概況概況2121隧道設(shè)置隧道設(shè)置A5合同段共有隧道2座，呈雙洞分離式布置。石壁爐隧道位于A4和A5合同段分界處，小東山隧道位于A5和A6合同段分界處，本合同段分別按半座計(jì)列，詳見表1。表1隧道一覽表隧道一覽表隧道名稱起止樁號隧道長度M右線YK58765～YK608132048石壁爐隧道左線ZK5879291～ZK6084220491右線YK62060～YK639151855際溪隧道左線ZK62134～ZK639421808右線YK64080～YK64780700小東山隧道左線ZK64152～ZK6482976767782222隧道地質(zhì)情況隧道地質(zhì)情況221221石壁爐隧道石壁爐隧道（1）地形地貌）地形地貌本隧道場址區(qū)屬侵蝕中低山地貌。（2）工程地質(zhì)特征）工程地質(zhì)特征隧道場區(qū)表層為第四系殘坡積層，其下伏基巖為燕山晚期Γ53侵入花崗巖及其風(fēng)化層，局部可見少量輝綠巖侵入。（3）地質(zhì)構(gòu)造及地震）地質(zhì)構(gòu)造及地震隧道區(qū)次級構(gòu)造受福安南靖深大斷裂帶主導(dǎo)，該區(qū)域性構(gòu)造較穩(wěn)定，后期有基性巖漿沿?cái)嗔褞秩?。?）不良地質(zhì)作用）不良地質(zhì)作用隧道進(jìn)出洞口未見有地裂、地下洞穴、滑坡、崩塌、泥石流等大型不良地質(zhì)現(xiàn)象。洞身部位未發(fā)現(xiàn)防空洞、采空區(qū)等地質(zhì)災(zāi)害隱患。（5）水文地質(zhì)條件）水文地質(zhì)條件