HSK動態(tài)作文語料庫“而、而且、并、并且”的偏誤分析及對策.pdf

1、在對外漢語教學中，留學生難免出現(xiàn)一些語法方面的偏誤，虛詞為語法教學的難點，偏誤比重較大。在虛詞教學中，連詞教學又是重點和難點，以詞語“而、而且、并、并且”為例，四個連詞的用法較相近，導致留學生在使用的過程中出現(xiàn)較多的偏誤。為了有效地進行連詞教學，使留學生正確掌握使用方法，我認為選取留學生比較容易產(chǎn)生問題的詞語“而、而且、并、并且”作為偏誤研究對象是有現(xiàn)實意義的。
　　 本文運用中介語理論和偏誤分析理論，對北京語言大學HSK動態(tài)語

2、料庫中留學生作文出現(xiàn)的“而、而且、并、并且”偏誤現(xiàn)象進行總結和歸納。研究目的是為了更好地提高留學生的書面表達能力，為對外漢語教學提供借鑒。
　　 本文以HSK動態(tài)作文語料庫中搜集到的共220例含有“而、而且、并、并且”的偏誤語料為研究依據(jù)，對四個詞的偏誤情況進行分析，總結了偏誤類型，依據(jù)偏誤產(chǎn)生的類型探討了偏誤產(chǎn)生的原因，并針對其原因提出自己的教學建議。本文的論述分為五個部分。
　　 第一部分是緒論。介紹本文選題的原因、

3、研究的現(xiàn)狀、文章的理論支撐以及偏誤語料的來源。
　　 第二部分借助中介語理論和偏誤分析理論，分析HSK動態(tài)作文語料庫中“而、而且、并、并且”偏誤語句中的偏誤類型，大致包括錯用、誤加、缺省和連詞混用。
　　 第三部分和第四部分分別闡釋HSK動態(tài)作文語料庫中“而、而且、并、并且”產(chǎn)生偏誤的原因并探討出現(xiàn)的規(guī)律性偏誤。偏誤產(chǎn)生的原因包括母語己有知識的影響、目的語知識的影響、教學因素的影響和課堂上一些教師講解詞語方式的影響等幾個