聽力學習策略的培訓對英語?？粕挠绊?pdf

1、在中國，無論中學生還是大學生，在英語學習過程中忽視聽力和聽力學習策略的現(xiàn)象比較普遍，這就造成了目前中國英語學習者聽力普遍較差的現(xiàn)狀。 近30年來，國內(nèi)外大量的語言學習策略培訓都發(fā)現(xiàn)語言學習策略的培訓有助于學習者語言能力的提高。當然，聽力作為其中的一個語言能力，聽力策略的培訓也應該能夠提高英語學習者的英語聽力和英語能力。 本文從教育學和心理學的角度出發(fā)，以O'Mally和Chamot(1999)的認知理論為基礎(chǔ)，以Brow

2、n的教學大綱為模式，以河西學院2003級一年級的40名英語?？粕鸀檠芯繉ο?，并以英語聽力策略調(diào)查問卷，大學英語四級考試題和學生的聽力日記為工具，探討了聽力策略培訓是否能夠提高?？粕挠⒄Z聽力水平以及英語水平的問題。全文共分為：引言，文獻綜述，理論基礎(chǔ)和培訓模式，實證研究，研究發(fā)現(xiàn)，結(jié)論和研究意義六大部分。 本研究的一個重要啟示是，外語聽力教師應對培養(yǎng)學生的聽力學習策略的重要性有一個非常清楚的認識，這樣才能讓學生不僅有效地學習外語

3、聽力，而且還能把恰當?shù)膶W習策略遷移到其它技能方面和其它學科的學習上，最終獲得良好的終身學習的能力。教師在教學活動中，除了向?qū)W生傳授知識以外，也要加強學生有利于外語學習的觀念的培養(yǎng)和基于此的語言學習策略的訓練，有效地發(fā)揮學習策略的作用，使學生在各種環(huán)境和條件下都能自主地學習，對提高學習成績有著極大的促進作用。 本研究結(jié)果表明：(1)英語聽力策略培訓可以提高英語?？粕挠⒄Z聽力水平；(2)英語聽力策略培訓可以提高英語?？粕挠⒄Z水平