山東方言對英語專業(yè)學生語音的負遷移作用.pdf

1、語音學習是英語學習的重要部分，掌握正確的英語語音對英語學習者尤其是英語專業(yè)的學習者至關重要。準確流利的英語發(fā)音不但有利于提高學生的英語交流能力，更有利于其日后的發(fā)展。在語言學習的過程中，很多因素都會影響到語音的學習。其中最為顯著的因素是母語因素，很多人的語音學習或多或少都受到了母語的影響。母語遷移分為正遷移和負遷移，正遷移會對第二語言的學習起到促進作用，而負遷移則會引起語用錯誤從而阻礙外語學習，它是二語學習過程中不可避免的現(xiàn)象。母語遷移

2、現(xiàn)象主要表現(xiàn)在語音，詞匯，句子等層面。與其他幾個層面不同的是，語音層面的遷移現(xiàn)象很大程度上會受到學習者自身方言的影響。本研究從第二語言習得理論中的遷移理論出發(fā)，以英語專業(yè)學生為研究對象，探究山東方言在英語音位層面的負向遷移，并對山東地區(qū)英語語音及口語教學提供意見與建議，以幫助山東地區(qū)的學生減小乃至消除本地方言在英語語音層面的負遷移。主要研究問題是:(1)英語專業(yè)的學生經常遇到哪些類型的語音錯誤？(2)山東方言對學生如何造成負遷移影響？(

3、3)這對教師進行語音教學有什么啟示？
　　本研究分為四個部分：第一章為文獻綜述，回顧了的語言遷移理論，山東方言的分布和特征及相關的語音知識。第二章是研究方法，包括研究問題，研究對象，研究工具，實驗過程和數據收集。第三章是數據分析，分析內容包括對調查問卷，預測試和課堂觀察，后測試結果和學生訪談四個部分。首先筆者通過對調查問卷進行的分析，了解學生對自身語音狀況的自我認知及在語音學習中遇到的問題與困難。隨后，通過對預測試結果的分析總結，

4、歸納出英語專業(yè)學生容易受到山東方言負遷移影響的輔音及元音。在預測試結果分析的基礎上，筆者與后期測試結果進行比對，考察英語專業(yè)的學生經過系統(tǒng)的語音知識教學與訓練后，對自身語音水平的改善狀況。最后，筆者從對受試者進行了訪談，以了解英語學習者對自身問題的具體看法和對英語語音教學的期望與建議。第四章討論了本研究所帶來的啟示和對英語語音教學的建議。研究顯示，在英語語音教學過程中，教學中注意英漢對比;營造教學語境;培養(yǎng)學生的自我學習意識等教學方法，