版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、《哪吒鬧?！方虒W(xué)設(shè)計時間：班級：科目：姓名：教學(xué)目標(biāo)：1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.學(xué)會9個生字，理解由生字組成的詞語。教學(xué)重點(diǎn)：1.練習(xí)按事情發(fā)展順序講述哪吒鬧海的經(jīng)過。2.聯(lián)系生活經(jīng)驗理解詞語，如“興風(fēng)作浪”“胡作非為”等。教學(xué)難點(diǎn)：感受并學(xué)習(xí)哪吒為民著想、不畏強(qiáng)暴、敢斗邪惡的精神。教學(xué)過程：一、自主學(xué)習(xí)1.小朋友你們喜歡神話故事嗎？你看過哪些？2、出示圖，你們認(rèn)識他嗎？誰來介紹（交流課前搜集的哪吒的知識）3、今天我們就來學(xué)
2、習(xí)這個神話故事（哪吒鬧海）.板書課題4.解題，質(zhì)疑（鬧：擾亂、攪亂）哪吒為什么要鬧海？怎樣鬧？結(jié)果怎樣？學(xué)生自讀課文。讀準(zhǔn)字音，讀通句子。解決剛才提出的問題。標(biāo)畫出課文中不懂的問題。二、展示交流。1、檢查自讀情況。（1）匯報詞語，（出示要求掌握的詞語，爭做小老師領(lǐng)讀，從幾位同學(xué)中選出一位“最佳小老師”，得到一顆紅五星）。詞語注解等（2）、小組內(nèi)分段接讀課文，其余同學(xué)認(rèn)真聽，指出優(yōu)缺點(diǎn)并糾錯，其他學(xué)生思考課文講了一件什么事？。三、默讀課文
3、提出問題，合作探究。1、學(xué)生默讀課文，思考哪吒是怎樣鬧海的結(jié)果如何？哪吒為什么要鬧海？2、小組合作交流。四、作業(yè)。1.讀課文2.讀抄詞語《哪吒鬧海》教學(xué)設(shè)計時間：班級：科目：姓名：教學(xué)目標(biāo)：1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.學(xué)會9個生字，理解由生字組成的詞語。教學(xué)重點(diǎn)：1.練習(xí)按事情發(fā)展順序講述哪吒鬧海的經(jīng)過。2.聯(lián)系生活經(jīng)驗理解詞語，如“興風(fēng)作浪”“胡作非為”等。教學(xué)難點(diǎn)：感受并學(xué)習(xí)哪吒為民著想、不畏強(qiáng)暴、敢斗邪惡的精神。教學(xué)過程
4、：一、自主學(xué)習(xí)1.小朋友你們喜歡神話故事嗎？你看過哪些？2、出示圖，你們認(rèn)識他嗎？誰來介紹（交流課前搜集的哪吒的知識）3、今天我們就來學(xué)習(xí)這個神話故事（哪吒鬧海）.板書課題4.解題，質(zhì)疑（鬧：擾亂、攪亂）哪吒為什么要鬧海？怎樣鬧？結(jié)果怎樣？學(xué)生自讀課文。讀準(zhǔn)字音，讀通句子。解決剛才提出的問題。標(biāo)畫出課文中不懂的問題。二、展示交流。1、檢查自讀情況。（1）匯報詞語，（出示要求掌握的詞語，爭做小老師領(lǐng)讀，從幾位同學(xué)中選出一位“最佳小老師”，
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
評論
0/150
提交評論