《哪吒鬧?！方虒W設計

1、10.哪吒鬧海教學設計哪吒鬧海教學設計一、教材簡析：一、教材簡析：本文是一篇神話故事，講了哪吒為民著想，不畏強暴，大鬧東海，制服龍王父子，使人民又過上安定生活的故事。全文共5個自然段。第一自然段是故事的開端，講東海龍王父子稱霸一方，害得人們不敢下海捕魚，哪吒決心為民治一治他們。第二至四自然段是故事的發(fā)展，講哪吒大鬧東海，打死了夜叉，制服了龍王三太子。第五自然段是故事的結局，講哪吒制服了東海龍王，人們又過上了太平的生活。會復述這個故事是本

2、文的教學重難點。二、教學目標：二、教學目標：1、正確、流利地朗讀課文。2、學會本課9個生字，兩條綠線中的10個生字只識不寫。學習由生字組成的詞語。3、初步感知課文主要寫了哪吒鬧海的經(jīng)過。能生動形象地講講《哪吒鬧?！饭适?。4、憑借具體的語言材料，體會哪吒為民著想、不畏強暴、敢斗邪惡的精神。三、教學重點：能學會生字，能掌握寫鋼筆字的要求、寫好生字。引導學生憑借具體的語言材料，體會哪吒為民著想、不畏強暴、敢斗邪惡的精神。四、教學難點：把課文讀

3、得正確、流利、有感情，能生動形象地講講《哪吒鬧?！返墓适?。五、課時安排：兩課時教學過程教學過程第一課時一、導入新課。1、同學們你們聽說過《哪吒鬧?！愤@個故事嗎？關于這個故事，你了解些什么？（我知道這個故事出自《封神演義》。）你知道的真多！知道這本書是誰寫的嗎？——是明朝一個叫許仲琳的寫的。（他是托塔李天王的第三個兒子是神話中的小英雄，《西游記》和《封神演義》中都有這個人物。）（我知道哪吒有兩件法寶——混天綾乾坤圈）書上有兩個人，知道哪個

4、是哪吒嗎？認識混天綾嗎？它什么樣子？（長長的紅帶子）師指著混天綾說，它啊，能自動捆綁敵人，可神了。哪吒右手握著的就是——乾坤圈，它是一個金鐲子一樣的圈圈。這兩件寶貝法力無邊，哪吒鬧?？缮俨涣怂鼈儭?混天綾乾坤圈朗讀正音)2、《哪吒鬧?！愤@個故事可有趣了，今天，我們就要來學習課文，講講這個故事，有信心嗎？二、初讀課文，理清故事脈絡。1、要講好故事，必須先讀通課文，請大家輕松快速讀一遍課文，要求：讀準字音，讀通課文。思考：哪吒為什么鬧海？怎

5、樣鬧海？結果怎樣？2、檢查詞語。我請兩位同學來讀讀下面兩組詞語。一擺扔去一縱身抖出稱霸一方興風作浪胡作非為▲第一詞語有什么特點？（都是哪吒鬧海時的動詞。）有沒有不理解的？一縱身：猛地向上或向前跳，跳高運動員縱身一躍，輕松地跳過了橫桿。跳遠選手縱身一躍，跳出了好成績。文中指什么？（哪吒向上一跳，躲過了龍王三太子刺來的搶。）浪頭真高啊!高得——快要碰到天了。有多高？（有幾十層的樓房那么高?。ㄓ幸蛔笊侥敲锤撸┛吹萌诵捏@肉跳！這就叫——滔天

6、巨浪?！@一擺不僅掀起滔天巨浪，就連東海龍王的水晶宮也搖晃起來。同學們，你們想象水晶宮現(xiàn)在亂成什么樣了？能看到什么？聽到什么？看到：桌子傾斜了，水果和酒杯全倒在了地上；蝦兵蟹將到處亂竄，撞到龍王身上。龍王緊緊抱住柱子，生怕自己被沖走。）聽到：巨浪轟隆隆的聲音，柱子倒塌的聲音，水晶宮中宮女們尖叫的聲音。教師小結：小哪吒只是輕輕一擺混天綾，卻威力無比，攪得水晶宮天翻地覆，雞犬不寧，小哪吒真是——神通廣大、本領高強。板書：本領高強（3）講故事

7、經(jīng)過。▲這一鬧精彩嗎？怎樣才能把一鬧東海講精彩呢？講過故事起因，大家已經(jīng)有了一點經(jīng)驗，誰來說說。老師給大家一個建議，講的時候要抓表現(xiàn)哪吒動作的詞句，適當加進動作。大家趕快準備一下吧?！鴮W生自己練習講故事▲指名講故事，點評。（真是個了不起的小英雄！）師：真人不露相，今天我才知道，原來你們都是講故事的高手！（5）神通廣大、本領高強的小英雄哪吒已留在了我們的腦海中。二鬧東海、三鬧東海更精彩，我們就留到下堂課再學。第二課時第二課時一、復習一鬧東

8、海，讓我們認識了一個神通廣大、本領高強的小哪吒，這節(jié)課，我們要來講講二鬧東海、三鬧東海，更好地認識小英雄哪吒。二、講好“二鬧”。1、話說哪吒一擺混天綾，便掀起——連龍王的水晶宮也——龍王受了驚嚇，派巡海夜叉上去察看?？焖僮x第三節(jié)，劃出哪吒鬧海動作的句子，圈出動詞。交流。（一閃、躲過、取下、扔去）2、下面，我們就要來講二鬧東海了！有沒有困難？趕快讀一讀課文吧。第二遍，請大家?guī)蟿幼?、神態(tài)來讀一讀。你能不看書來講講故事嗎？講的時候要抓住哪吒

9、動作的詞句，可適當?shù)丶舆M動作。自己試著講一講。誰來給大家講一講。3、在點評中加深對人物的認識?！瑢W講得怎么樣？你覺得他講得好嗎？好在哪里？（講清了哪吒的幾個動作）▲師追問：你這些動作中看出這是個怎樣的哪吒？（機靈）說說理由。生：我從哪吒“身子一閃，躲過斧頭”，看到了一個機靈的哪吒；師：是呀，夜叉看到哪吒，舉起斧頭便砍，情況萬分危急，這一閃，讓哪吒逃過了這一劫，多機靈！▲你還從哪里看出哪吒的機靈？（如果學生說不出，教鞭指向“隨即”。）找