反對(duì)中國應(yīng)試教育

1、對(duì)中國部分教育的看法反對(duì)中國應(yīng)試教育神秘人我是一位不喜歡張揚(yáng)的人，在我所發(fā)表的文章里用神秘人的稱號(hào)。我不知道這文章能否改變這種教育，但是我希望這可以對(duì)它起作用。何為應(yīng)試教育？應(yīng)試教育，通常被視為一種偏重于通過考試成績來衡量學(xué)生水平的教育制度，與素質(zhì)教育（一種以提高受教育者諸方面素質(zhì)為目標(biāo)的教育模式，它重視人的思想道德素質(zhì)、能力培養(yǎng)、個(gè)性發(fā)展、身體健康和心理健康教育。）相對(duì)應(yīng)。這種教育不能開發(fā)學(xué)生們的潛能，雖然成績不錯(cuò)，但這主要來源于事前

2、的讀與背。他們讀的不是什么散文，背的不是詩詞，而是老師憑經(jīng)驗(yàn)寫給學(xué)生的習(xí)題答案。如果學(xué)生的記憶力好，考試能不好嗎？這樣考的就不是學(xué)生的能力，而是記憶力。先說語文。那一篇篇文言文的意思，是老師花了多大的了力氣才拿到的“標(biāo)準(zhǔn)答案”呀！在我的學(xué)習(xí)生活中，老師要求每一位學(xué)生都要背熟，老師會(huì)隨時(shí)抽背，背不好留下來。課文后的習(xí)題，老師在課堂上抄的答案一定要背熟，到上課老師提問。也許你會(huì)覺得很正常，但是你想過嗎？這樣的教育，你能從中學(xué)到什么。接下來是

3、政治，考試所有的題只有答書本原理才是全對(duì)，否則就錯(cuò)。這樣考的不是學(xué)生對(duì)問題的看法，而是學(xué)生對(duì)書本知識(shí)的記憶程度，這樣的學(xué)習(xí)，我們很難從中得到很大的收獲。每當(dāng)考試前，學(xué)生們不是在做題來提高自己，而是在記那些所謂的“定理”?？上苍跀?shù)學(xué)和物理方面很少存在這樣的情況，但也有（比如：考公式）。其實(shí)，這一系列的教育不一定來于上級(jí)，大多數(shù)來自于老師應(yīng)對(duì)獎(jiǎng)金無可奈何的做法和學(xué)校面對(duì)聲譽(yù)與表彰的做法。這是一種自私的做法，因?yàn)檫@是把學(xué)生的前途當(dāng)作玩笑?？荚?/p>

4、真的很重要嗎教育的本質(zhì)是為了讓學(xué)生掌握一種知識(shí)和能力，而不是為了取得好的成績。雖然成績是對(duì)一個(gè)人能力的評(píng)估，但也存在不好的因素，“應(yīng)試教育”就是其中之一。在我認(rèn)為，考試不應(yīng)該被看得太重，也不應(yīng)該通過考試來決定一個(gè)學(xué)生的能力。因?yàn)橛行W(xué)生因?yàn)榭荚嚨男睦韷毫刂撇缓枚鴽]有考出實(shí)力。就拿我來說，在平時(shí)做題時(shí)，我腦子轉(zhuǎn)的比考試的開快一半，為什么會(huì)這樣？時(shí)間，就是時(shí)間，時(shí)間是考試最重要的地方之一。時(shí)間決定這一個(gè)人成績的好與壞，以至一些有能力學(xué)生因

5、為時(shí)間的問題而弄得頭昏腦脹，成績也因此考差了，這樣就考不出學(xué)生的真實(shí)水平。我覺得考試應(yīng)讓學(xué)生分段離場，比如：一個(gè)學(xué)生考完了，交了卷就先離場。等到最后一個(gè)交完卷后，監(jiān)考老師在走（當(dāng)然也有個(gè)度），這種考試制度一定會(huì)得到很多學(xué)生的贊同。其次，人們把考試看得太重了，無論是學(xué)習(xí)還是復(fù)習(xí)都離不開考試?！斑@題XX考試?？肌?，多么熟悉的一句話呀！雖然這是老師的善意提醒，但在我們生活中充滿了這種思想。這是一種不好的思想，學(xué)習(xí)是為了把它用在有意義的事情上。

6、如果只是為了考試，那就是大材小用。你知道嗎？我們的學(xué)習(xí)思想已經(jīng)落后了。我們?nèi)绻肋h(yuǎn)保持這種思想，那么我們的創(chuàng)新思維和想象力等將會(huì)大大減弱。我們都會(huì)有這樣的經(jīng)歷吧！當(dāng)你在家的時(shí)候，家人常說，如果你再不好好學(xué)習(xí)，那你就無法考上XX（中）大學(xué)。我認(rèn)為這是一個(gè)不好的警告，好好學(xué)習(xí)是好，但不是為了考試，而是為了自己，為了社會(huì)。我不認(rèn)為考試能讓科學(xué)有怎樣的變化，但想象與創(chuàng)作就使科學(xué)進(jìn)步了很多。沒有具備這種能力，科學(xué)也難有所進(jìn)步。我認(rèn)為這種能力是要從