四年級上冊人自然社會教學計劃

1、四年級上冊四年級上冊《人自然社會人自然社會》教學計劃教學計劃一、教材分析《人自然社會》（四年級）教材根據(jù)《浙江省基礎(chǔ)教育地方課程（通用內(nèi)容）標準（1~9年級）》的基本精神和要求編制。本年級教材共有30篇課文，涉及“安全教育、公民道德教育、環(huán)境教育、國防教育、法制教育、民間藝術(shù)、文史與人物、浙江山水、浙江物產(chǎn)、浙江資源”等10個模塊的內(nèi)容，本學期教學第1至18課。每篇課文由課題、主體文和活動欄目“閱讀”、“交流”、“活動”組成，并配有相應(yīng)

2、的圖畫、照片等。教材體現(xiàn)了課程標準的基本理念和要求，并突出了以下特點：1綜合性本冊教材涉及了《課程標準》內(nèi)容綱要中的10個模塊，從而使教材的內(nèi)容具有較強的綜合性。2開放性教材內(nèi)容的設(shè)計不局限于課堂內(nèi)的教學活動，而是體現(xiàn)課內(nèi)外相結(jié)合的連續(xù)、完整的活動過程。3活動性教材注重引導教師開展活動教學，強調(diào)學生的主體參與，突出“體驗式”、“探究式”的學習特點。教材設(shè)計了多種形式的活動，比如有角色扮演、模擬演練、體驗、交流、調(diào)查、制作、探究等，為學生

3、開展自主學習和進行實踐活動創(chuàng)設(shè)了平臺。4趣味性教材呈現(xiàn)形式活潑，圖文并茂。有活動欄目和留白，增強了學生與教材之間的對話，并有利于激發(fā)學生的學習興趣。二、學情分析學生具有一定的閱讀能力，積累了一定的閱讀量，基本能自主閱讀課文；具有一定的搜集查找資料的能力。具有一定的交流合作能力和參與活動的意愿。但是對《人自然社會》這門學科的意義認識膚淺，不夠重視，有時連課本也不帶。三、教學目標1、通過交流、辨析、調(diào)查等活動，獲得安全使用家電的基礎(chǔ)常識；掌

4、握一些常用家電的正確操作方法；養(yǎng)成正確使用家電的良好生活習慣。2、知道電壓與安全電壓的基礎(chǔ)知識，了解造成觸電事故的一些原因和防止觸電的方法；3加強與其他課程的整合4靈活安排教學課時和教學進程本課程的設(shè)計是綜合性的。因此，在教學實施過程中，要注意與有關(guān)課程加強聯(lián)系，整合相關(guān)內(nèi)容，以提高綜合教育效果。五、教學進度表周次日期教學內(nèi)容課時18.29—9.41、觸電的預(yù)防與急救129.59.112、火災(zāi)預(yù)防139.12—9.183、火災(zāi)逃生149

5、.199.254、遇到壞人怎么辦159.26—10.25、識別人民幣1610.3—10.96、廢舊電池的回收1710.10—10.167、保護珍稀瀕危動物1810.17—10.238、珍愛野生動物1910.24—10.309、探尋國家級自然保護區(qū)11010.31—11.610、江南古名居11111.7—11.1311、四大藏書樓11211.14—11.2012、家鄉(xiāng)物產(chǎn)11311.21—11.2713、風景秀麗的四大名湖11411.28