系統(tǒng)教學(xué)法在排球?qū)I(yè)選修課教學(xué)中的應(yīng)用研究.pdf

1、排球?qū)I(yè)選修課的出現(xiàn)體育教學(xué)活動在形式、內(nèi)容、效果等方面都得到了新的突破.但是,當(dāng)前體育院系的排球?qū)I(yè)選修課教學(xué)與"一個核心,兩個重點"素質(zhì)教育思想對照,還存在著一些問題.一是沒有完全發(fā)揮在教師主導(dǎo)下的以學(xué)生為主體的教學(xué)效果;二是在培養(yǎng)學(xué)生教學(xué)技能和教學(xué)能力方面缺乏行之有效的教學(xué)方法;三是在教學(xué)中缺少對學(xué)生學(xué)習(xí)效果進行及時科學(xué)、客觀、全面的教學(xué)能力評價手段;四是學(xué)生排球知識面窄.在高校體育專業(yè)面臨進一步深化改革的新形勢下,在素質(zhì)教育思想

2、指導(dǎo)下如何進一步提高教學(xué)效果?是值得我們重視和關(guān)心的問題.針對以上問題,作者在教學(xué)實踐過程中把系統(tǒng)教學(xué)法引進體育教育專業(yè)排球?qū)I(yè)選修課的教學(xué)工作中,并進行了應(yīng)用性研究與探索.該文通過在河北體育學(xué)院體育系99級、2000級排球?qū)I(yè)選修教學(xué)課中進行兩輪教學(xué)對比實驗.每輪次實驗前隨機將專業(yè)選修班分為實驗組和對照組,分別進行系統(tǒng)教學(xué)法和傳統(tǒng)教學(xué)法的實驗研究.結(jié)果表明,系統(tǒng)教學(xué)法對培養(yǎng)學(xué)生的教學(xué)技能、教學(xué)能力,發(fā)揮學(xué)生的課堂主體作用和擴大學(xué)生的知

3、識領(lǐng)域都明顯地優(yōu)于傳統(tǒng)教學(xué)法.系統(tǒng)教學(xué)法使每位學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都得到最大收益,同時彌補了因?qū)W生起點水平參差不齊而造成教師難以因材施教、課堂負擔(dān)重、勞動強度大和課堂教學(xué)形式單調(diào)等問題.系統(tǒng)教學(xué)法的教學(xué)質(zhì)量評價體系可以及時準(zhǔn)確地對課堂教學(xué)的效果進行科學(xué)評價,具有診斷、調(diào)整和激勵作用.教師通過反饋信息可以及時調(diào)整自己的教學(xué)手段和要求,有效地提高教學(xué)質(zhì)量.學(xué)生通過反饋信息可以準(zhǔn)確地了解自己掌握知識的情況,進行針對性地再學(xué)習(xí).研究表明,系統(tǒng)教學(xué)