簡介：1949年12月10日下午2時，蔣介石帶著兒子蔣經國，在瑟瑟的寒風中，從成都鳳凰山機場起飛，倉皇逃往臺灣。此時解放軍攻城的炮聲正緊，為了逃命，蔣介石都來不及細看大陸河山最后一眼。蔣介石當時也沒有想到，此一去，他今生再也不能回到故國神州了。無限江山，別時容易見時難。曉陽臺灣的歷史和現(xiàn)狀,第17課解放戰(zhàn)爭,特別強調,解放戰(zhàn)爭時期指的是1945年8月到1949年10月。這一時期又分為兩大階段1以和平方式爭取民主的階段1945年8月1946年6月2三年戰(zhàn)爭階段1946年6月1949年10月,全國人民渴望和平、反對內戰(zhàn)。,美國實行“扶蔣反共”政策，企圖維護其在華利益。,國民黨企圖建立國民黨一黨專制獨裁的統(tǒng)治，消滅人民政權及人民軍隊。,共產黨成立一個聯(lián)合政府，建立真正的自由、民主、統(tǒng)一的新中國。,,抗日戰(zhàn)爭勝利結束后的中國形勢,階級矛盾成為了中國社會的主要矛盾,一、爭取和平民主的斗爭1重慶談判自學指導1閱讀課文第一自然段思考回答（1）既然蔣介石執(zhí)意要發(fā)動反共反人民的內戰(zhàn)，他為什么還要三次電邀毛澤東來重慶談判（2）以毛澤東為代表的中國共產黨人有沒有認清蔣介石“假和平，真內戰(zhàn)”的陰謀為什么還是依然去赴“鴻門宴”（3）43天的重慶和談取得了什么成果又有何不足,,迫于國內外的和平壓力，內戰(zhàn)準備尚未完成,盡力爭取和平；團結廣大人民；揭露假和平陰謀,人民軍隊和解放區(qū)政權的合法地位問題未能達成協(xié)議,（4）意義,簽署雙十協(xié)定規(guī)定和平建國，堅決避免內戰(zhàn)，召開政協(xié)會議，保證人民權利等,共產黨在政治上取得主動，在人民面前表明了爭取和平的誠意。,一、爭取和平民主的斗爭,1重慶談判（1945810）,1原因,,2成果,3不足,①蔣介石,②共產黨,,,1945810,重慶,通過一些有利于人民的政協(xié)決議,1946年初,一、爭取和平民主的斗爭,1重慶談判,2政協(xié)會議,,1時間,2地點,3成果,自學指導2對照下面時間在書中畫出各階段的相關戰(zhàn)況1戰(zhàn)略防御階段19466194762戰(zhàn)略反攻階段19476194893戰(zhàn)略決戰(zhàn)階段19489194914最后勝利階段19494194910,,二、解放戰(zhàn)爭的過程,,1戰(zhàn)略防御階段（1946619476）,爆發(fā)的標志19466國民黨軍隊大舉進攻中原解放區(qū)全面進攻和重點進攻被粉碎19476運動戰(zhàn),,毛澤東提出“一切反動派都是紙老虎”論斷,二、解放戰(zhàn)爭的過程,我軍第二年作戰(zhàn)的基本任務是舉行全國性的反攻，即以主力打到外線去，將戰(zhàn)爭引向國民黨區(qū)域，在外線大量殲敵我軍第二年作戰(zhàn)的部分任務是以一部分主力和地方部隊，繼續(xù)在內線作戰(zhàn)，殲滅內線敵人，收復失地。解放戰(zhàn)爭第二年的戰(zhàn)略方針,國統(tǒng)區(qū),解放區(qū),1我軍第二年作戰(zhàn)的基本任務是什么2外線指什么內線又指什么,2戰(zhàn)略反攻階段（1947年6月1948年秋）,二、解放戰(zhàn)爭的過程2反攻階段（1947、61948秋）,（1）經濟土地改革（時間、文件、內容、意義）,（2）軍事劉鄧挺進大別山（時間、部隊、意義）,陜北,山東,1947年6月，重點進攻被粉碎,“蔣介石兩個拳頭指陜北和山東這么一伸，他的胸膛就露出來了。所以，我們的戰(zhàn)略就是要把這兩個拳頭緊緊拖住，對準他的胸膛插上一刀。”這里“插上一刀”的軍事行動指的是哪一事件有什么意義,劉鄧大軍挺進大別山,,,（19476）,表1戰(zhàn)爭初期國共雙方軍事力量對比簡表1946年6月,這一時期解放戰(zhàn)爭處于哪一個戰(zhàn)略階段,根據(jù)下列圖表，探究中共戰(zhàn)略決戰(zhàn)時機成熟的表現(xiàn),3戰(zhàn)略決戰(zhàn)（1948919491）,3戰(zhàn)略決戰(zhàn)（1948919491）表2敵我力量對比表19489,軍隊,總兵力,機動兵力,后方,士氣,人民解放軍,國民黨,軍隊,280萬,365萬,優(yōu)于敵軍,不足,大為改善,略占優(yōu)勢,鞏固,危機四伏,高昂,低落,裝備,人民解放軍據(jù)此作出了怎樣的決策,,,,遼沈戰(zhàn)役示意圖,從1948年9月到1948年11月，遼沈戰(zhàn)役歷時52天，林彪、羅榮桓指揮的東北人民解放軍共殲敵47萬多人。東北全境解放。,,,,黃百韜,黃維,杜聿明,從1948年11月6日到1949年1月10日，華東、中原野戰(zhàn)軍激戰(zhàn)66天，殲滅敵軍555萬人，國民黨統(tǒng)治中心南京就直接暴露在人民解放軍的鐵拳之下，為解放軍渡江作戰(zhàn)創(chuàng)造了極為有利的條件。,淮海戰(zhàn)役示意圖,,陳毅說“淮海戰(zhàn)役的勝利是人民群眾用小車推出來的?！被春?zhàn)役中每日支前的民工達543萬人。,,,,,從1948年11月29日到1949年1月31日，在64天的時間里，華北人民解放軍和東北人民解放軍共殲滅和改編敵軍52萬人，基本解放了華北全境。,平津戰(zhàn)役示意圖,傅作義接受和平改編,三大戰(zhàn)役概況,自學指導3閱讀80頁倒數(shù)第三段思考回答①從當時的兵力和民心看，共產黨領導的人民軍隊必勝無疑，為什么還要與國民黨和談,4最后勝利階段19494194910,（1）背景北平談判,為了迅速結束戰(zhàn)爭，減少人民痛苦,把共產黨阻止在長江北岸司徒雷登大使曾說劃江而治，搞一個國共兩黨“南北朝”美國人的一廂情愿，構成了李宗仁全部言和活動的精神支柱。解放戰(zhàn)爭全記錄,根據(jù)材料思考回答②主動“求和”的南京國民政府是否真正要求和平其真實目的是什么國民黨反動派的哪一行動最終暴露了其本來面目,否。目的緩兵之計,1949年4月21日，毛澤東主席、朱德總司令發(fā)布向全國進軍的命令。,1949年4月20日，南京國民政府拒絕在協(xié)定上簽字，和談破裂。,七律人民解放軍占領南京毛澤東,鐘山風雨起蒼黃，百萬雄師過大江。虎踞龍盤今勝昔，天翻地覆慨而慷。宜將剩勇追窮寇，不可沽名學霸王。天若有情天亦老，人間正道是滄桑。,（2）渡江戰(zhàn)役解放南京,解放戰(zhàn)爭后期，蔣介石曾在山西的白云觀抽簽，抽到的是“下下簽”。他嘆息敗局已定。不久，毛澤東也來到白云觀，為助興也抽了一簽，抽到的是“上上簽”。道士大為贊嘆。后來蔣介石知道了，說“天意?！泵珴蓶|卻說“民意?！?討論“天意”還是“民意”,（1）為什么說解放戰(zhàn)爭的勝利是“民意”呢（2）共產黨在這一時期在解放區(qū)開展的哪一運動是順“民意”的最大行動有何意義（3）解放戰(zhàn)爭迅速取得勝利的原因有哪些,歸納解放戰(zhàn)爭迅速取得勝利的原因,共產黨方面,國民黨方面,政治孤立失去民心軍隊厭戰(zhàn)士氣低落貪官橫行統(tǒng)治腐敗美援斷絕蔣桂分裂,中共領導順應民意，決策英明理論指導毛澤東思想的指導革命軍隊英勇善戰(zhàn)，紀律嚴明統(tǒng)一戰(zhàn)線團結一切可以團結力量群眾支持勝利的基礎,三、新民主主義革命的勝利,1新民主主義革命勝利的意義,（1）標志著中國一百多年屈辱和分裂的歷史從此結束，人民企盼已久的獨立、統(tǒng)一的新中國即將誕生。（回顧歷史）,（2）是具有世界意義的偉大勝利。它改變了世界政治格局，壯大了世界和平、民主和社會主義力量，鼓舞了世界被壓迫民族和人民解放斗爭的士氣。（放眼世界）,（3）也是馬克思主義在中國的勝利，是馬克思列寧主義的普遍原理與中國革命的具體實踐相結合的毛澤東思想的勝利。（總結經驗）,（1）中國共產黨的正確領導；（核心）（2）馬列主義、毛澤東思想的理論指導；（靈魂）走經過新民主主義向社會主義發(fā)展的道路。（方向）（3）得到人民群眾的支持；（基礎）（4）有一支堅持武裝斗爭的人民軍隊（中堅）（5）組成一個最廣泛的統(tǒng)一戰(zhàn)線，團結一切可以團結的力量。（保障）,本課小結,一、爭取和平民主的斗爭二、解放戰(zhàn)爭的過程三、新民主主義革命勝利的意義和基本經驗,重慶談判和政協(xié)會議,1戰(zhàn)略防御階段粉碎全面進攻和重點進攻2戰(zhàn)略反攻階段千里挺進大別山3戰(zhàn)略決戰(zhàn)階段三大戰(zhàn)役4最后勝利階段渡江戰(zhàn)役,,當堂背誦解放戰(zhàn)爭的進程,當堂訓練1945年8月，大公報報道毛澤東來到重慶的消息時稱“愛好民主自由的人士都知道，這是維系中國目前及未來歷史和人民幸福的一個喜訊?！边@反映了“愛好民主自由的人士”期盼A．國共雙方和平協(xié)商，創(chuàng)建新中國B．國共雙方消除隔閡，共同抗日C．共產黨領導人民推翻國民黨的統(tǒng)治D．共產黨與民主黨派合作建立新中國,A,3解放戰(zhàn)爭期間，面對國民黨軍隊的全面進攻，毛澤東提出了“一切反動派都是紙老虎”的論斷。其主要依據(jù)是A人民解放軍具有堅強的戰(zhàn)斗力B國民政府統(tǒng)治腐敗，不得人心C國統(tǒng)區(qū)人民民主運動開始高漲D人民解放軍有鞏固的戰(zhàn)略后方4．劉伯承元帥晚年多次感慨道“我們犧牲一位戰(zhàn)士，他的全家都要悲傷，這給那個家庭帶來多的損失同樣，一個國民黨士兵死了，也會殃及整個家庭。他們都是農民的子弟，一場戰(zhàn)爭要損傷多少家庭啊”對此解讀正確的是，劉伯承元帥A后悔自己從軍B反思國共內戰(zhàn)影響C反對一切戰(zhàn)爭D認為勝利來之不易,B,B,5．下圖是一部反映解放戰(zhàn)爭時期某場戰(zhàn)役中，膠東解放區(qū)的一支民工小車隊踴躍運糧運彈藥支前的影片劇照。戰(zhàn)役勝利后，在毛主席“將革命進行到底”號召指引下，這支民工小車隊參加了水手連，配合著解放軍攻克了南京。據(jù)此判斷這場戰(zhàn)役是A遼沈戰(zhàn)役B淮海戰(zhàn)役C平津戰(zhàn)役D挺進大別山,B,

簡介：,,

簡介：自然地理環(huán)境的差異性,熱帶雨林,溫帶落葉闊葉林,熱帶沙漠,亞寒帶針葉林,【高考要求】,地理環(huán)境的地域分異規(guī)律,高考考試說明從赤道到兩極的地域分異規(guī)律；從沿海向內陸的地域分異規(guī)律；山地垂直地域分異規(guī)律；非地帶性地域分異規(guī)律,,我們要做的事1、了解自然帶的概念和分布；2、理解自然地理環(huán)境的差異性；3、掌握陸地環(huán)境地域分異的形成和表現(xiàn)；4、學會應用地域分異規(guī)律，評價人類的生產和生活活動。,,思維導圖,自然地理環(huán)境,,自然帶,差異性,,地帶性分異,非地帶性分異,從赤道到兩極的地域分異規(guī)律,從沿海向內陸的地域分異規(guī)律,影響因素,,海陸分布,地形起伏,洋流等等,水平地帶分異,山地垂直分異,,【基礎知識回顧】,1、自然地理環(huán)境的要素有哪些,2、自然地理環(huán)境為什么會有差異,緯度位置不同,,熱量差異,海陸位置不同,,水分差異,,,氣候,,自然帶,,植被,土壤,,考點一陸地自然帶及其與氣候類型的對應關系,（以北半球為例）,A,B,C,D,E,F,,熱帶雨林帶,熱帶草原帶,熱帶荒漠帶,亞熱帶常綠硬葉林帶,溫帶落葉闊葉林帶,亞寒帶針葉林帶,1、請說出每一自然帶的延伸方向。2、請說出從A到F的更替方向；并說出影響其更替的主要因素。,考點二地理環(huán)境地域分異規(guī)律,熱量,,降水量＜200MM200400MM400600MM,溫帶落葉闊葉林帶,,450N,,,溫帶草原帶,溫帶落葉闊葉林帶,,450N,,,,溫帶荒漠帶,溫帶草原帶,溫帶落葉闊葉林帶,,450N,,,,,溫帶草原帶,溫帶荒漠帶,溫帶草原帶,溫帶落葉闊葉林帶,,450N,,,,,,溫帶落葉闊葉林帶,溫帶草原帶,溫帶荒漠帶,溫帶草原帶,溫帶落葉闊葉林帶,,450N,,,,,,,1、請說出每一自然帶的延伸方向。2、請說出每一自然帶的更替方向；并說出影響其更替的主要因素。,水分,熱量,水分變化,低緯和高緯,中緯度,考點二地理環(huán)境地域分異規(guī)律1水平地域分異規(guī)律,鏈接高考,【例1】2013山東卷右圖示意我國植被的地帶性分布，圖中②為（）A草原B荒漠C針葉林D針闊混交林,2規(guī)律判斷③②①體現(xiàn)了從沿海到內陸的分異規(guī)律,1區(qū)域認知我國溫帶地區(qū),3自然帶①地處新疆，為溫帶荒漠帶,A,下圖示意我國植被的地帶性分布。,2．我國東部森林植被的東西寬度在南北方向上發(fā)生變化，其主導因素是。A緯度B洋流C地形D季風,D,【例2】國家領導人近期出訪了俄羅斯等四國，行程如下圖所示。讀圖完成下題。,從俄羅斯到南非經過的自然帶類型主要有。①溫帶草原帶②熱帶雨林帶③熱帶草原帶④熱帶荒漠帶A①②③B①②④C①③④D②③④,C,【例3】加拿大地廣人稀，西南部地區(qū)地形復雜，歐肯那根河谷是世界著名的冰酒產地。根據(jù)加拿大西南部某地區(qū)示意圖下圖，結合所學知識，完成下題。4分,從溫哥華到梅迪辛哈特，水平方向上自然景觀主要表現(xiàn)為由森林到草原的變化，這體現(xiàn)了________的地域分異規(guī)律，其主要影響因素是________。,從沿海到內陸干濕度地帶,水分,快速記憶,太陽輻射赤道兩極↓熱量帶赤道兩極↓植被赤道兩極,,雨林、季雨林、常綠闊硬葉林、落葉闊葉林針葉林、苔原、冰原,,,遞減,熱帶、亞熱帶、溫帶、亞寒帶、寒帶,2．來自海洋的暖濕氣流沿海內陸↓降水量沿海內陸↓植被沿海內陸,,,,遞減,遞減,森林、草原、荒漠,【考點二垂直地域分異規(guī)律】,2013年6月21日，在柬埔寨金邊召開的第37屆世界遺產大會上正式公布中國新疆天山列入世界自然遺產名錄。,,天山北坡垂直自然帶典型代表博格達,（山地最下面的一個自然帶稱為基帶）,自主觀察，發(fā)現(xiàn)基帶1、讀圖指出新疆天山山麓自然帶（基帶）類型，2、思考基帶與當?shù)厮阶匀粠У年P系,一致,1、從天山山脈沿箭頭向北穿過了哪些自然帶2、這些自然帶的變化體現(xiàn)了什么分異規(guī)律,對比分析，尋找聯(lián)系,山地垂直地域分異與從赤道到兩極的地域分異的關系,相似，但不完全相同,對比分析，尋找聯(lián)系,學以致用根據(jù)所學地理規(guī)律，正確排列甲山地垂直自然帶。,讀圖思考，比較高度讀圖比較“高山草甸帶”在博格達峰南北兩坡分布的海拔高低，并思考原因,南坡為陽坡，熱量條件比北坡好,向陽坡的判定在南半球在北半球,南坡為向陽坡。,北坡為向陽坡。,南半球,北半球,理由同一種自然帶陽坡分布海拔高。,隨緯度增加而降低,同一自然帶在不同山地分布的海拔高度有什么規(guī)律,反復對比，研究變化（1）與珠穆朗瑪峰相比，天山博格達峰缺少的自然帶有哪些為什么（2）珠穆朗瑪峰哪一坡垂直帶譜更復雜為什么,（山地所有的垂直自然帶有規(guī)律的排列，叫做垂直帶譜）,影響山地垂直帶譜復雜程度的因素緯度、海拔、相對高度,（雪線是多年積雪區(qū)的下界，是夏季氣溫0℃等溫線，是降雪量和融雪量正好相等的地帶）天山的平均高度已經遠在雪線之上，因此山脊是白雪皚皚的冰雪世界。也正因為大部分山脊線都已經超過了這一地區(qū)的雪線高度，才談得上天山垂直自然帶的完整。,合作探究，揭秘雪線,（2）讀圖比較博格達峰南北兩坡雪線海拔高低，并分析原因（3）讀圖說明珠穆朗瑪峰南北兩坡雪線海拔差異，并分析原因（4）比較珠穆朗瑪峰、天山博格達峰雪線海拔高低，并分析原因總結影響雪線海拔高低的因素。,合作探究，揭秘雪線,熱量、降水量、坡度等,1、山地垂直自然帶基帶與當?shù)厮阶匀粠б恢隆?、垂直地域分異與當?shù)貜某嗟赖絻蓸O的地域分異相似，但不完全相同。3、同一自然帶，在同一山地分布高度，陽坡高，陰坡低同一自然帶，在不同的山地分布高度隨緯度增加而降低。4、緯度越低、山體越高、相對高度越大，山地垂直自然帶越豐富。5、影響雪線的因素主要有熱量、降水、坡度的陡緩等①不同的山地，緯度越高，雪線海拔越低。②同一山地，迎風坡雪線海拔低，背風坡雪線海拔高；陽坡雪線海拔高，陰坡雪線海拔低。（一般來說，同一山地不同坡向雪線的高低取決于降水量的多少）,規(guī)律總結,規(guī)律應用確定水平自然帶確定山地垂直帶譜判斷南北半球判斷山體海拔判斷迎風坡、背風坡,鏈接高考,2磷高累積區(qū)是（）A高山草甸帶B高山冰雪帶C山地針闊葉混交林帶D常綠闊葉林帶3與磷高累積區(qū)相比，該山坡20003000米處（）A大氣溫度較低B生物生產量較低C土壤含水量較低D地表徑流量較小,磷是土壤有機質的重要組成元素，也是植物生長的營養(yǎng)元素。土壤水分增加有利于磷累積，氣溫升高和流水侵蝕會減少土壤中磷累積量。圖2示意我國四川西部某山地東坡土壤中磷累積量的垂直變化，據(jù)此完成23題。,,,A,C,1．圖中所示山地A．各自然帶的界線隨季節(jié)變化而移動B．北坡熱量條件差，林帶上界比南坡低C．南坡冰雪帶下界因降水量大而較低D．南北坡山麓水平距離造成基帶差異大,【思路點撥】山地各自然帶的界線不會隨季節(jié)的變化而移動；北坡林帶上界高于南坡；南北坡山麓基帶差異主要是山麓海拔高度的差大；冰雪帶的下界在同一山脈兩側的高度差異主要受降水多少的影響。,C,12年北京）下圖為某山地垂直帶譜示意圖。讀圖完成12題,感受高考1,2．該山地位于A．喜馬拉雅山脈B．天山山脈C．祁連山脈D．昆侖山脈,【考點透析】本題主要考查山地垂直自然帶。【思路點撥】從圖中山地海拔和山麓基帶可判斷出該山脈是喜馬拉雅山。,A,（2011江蘇）圖7是珠穆朗瑪峰地區(qū)南、北坡垂直自然帶譜示意圖。讀圖回答13～14題。1．與北坡相比，南坡自然帶豐富的原因是A．相對高度大，緯度低B．坡向朝南，溫度高C．坡度大，緯度低D．海拔高，降水多,A,（2016上海卷）海南島西部某些地方呈現(xiàn)熱帶稀疏草原的自然景觀，這一現(xiàn)象引起地理工作者的思考。讀圖結合所學知識，回答問題。1海南島西部的熱帶稀樹草原景觀反映了什么地域分異現(xiàn)象說明判斷理由。,理由海南島地處熱帶季風氣候區(qū)，應該出現(xiàn)的是熱帶季雨林景觀，南海南島西部卻呈現(xiàn)熱帶稀樹草原景觀，因此其反映的是非地帶性地域分異現(xiàn)象。,,,,,,,,,,特殊熱帶雨林迎風坡,洋流與地形的影響。,特殊的熱帶草原東非高原的影響（地形的影響）,特殊的熱帶沙漠秘魯寒流的影響,地形的影響,非地帶性的影響因素,1地形起伏2海陸分布3局部水分變化4洋流,【例4】2017試題調研下圖中四個箭頭方向表示自然帶更替方向，讀圖完成1～2題。,1．四個箭頭方向中，出現(xiàn)非地帶性現(xiàn)象的是A．AB．BC．CD．D,2．上述非地帶性現(xiàn)象出現(xiàn)的主導因素是A．地形B．海陸分布C．洋流D．巖石性質,D,A,2014上海卷讀澳大利亞自然帶分布示意圖，回答問題。在地理位置、地形地勢、大氣環(huán)流和洋流等因素的共同影響下，澳大利亞大陸形成了獨具特色的半環(huán)狀自然帶格局。,1判斷A、B兩地所屬的自然帶類型，解釋導致這兩個自然帶特征差異的主要原因。,類型A熱帶雨林帶，B亞熱帶常綠闊葉林帶。原因這兩個自然帶所處緯度不同，獲得熱量不同,高考再現(xiàn),2014上海卷讀澳大利亞自然帶分布示意圖，回答問題。,2闡述圖中B、C、D、三地水分差異及其主要原因。,水分差異B、C、D三地均受到南半球東南信風帶的影響。B地處于迎風區(qū)，可以獲得較充沛的來自海洋的水汽，因此降水最多；C地雖然距海岸線不遠，但由于受到地形影響，處于背風坡，因此降水量明顯少于B地；D地位于西海岸，東南信風表現(xiàn)為離岸風，水汽含量較低，因此降水量最低。,2014上海卷讀澳大利亞自然帶分布示意圖，回答問題。在地理位置、地形地勢、大氣環(huán)流和洋流等因素的共同影響下，澳大利亞大陸形成了獨具特色的半環(huán)狀自然帶格局。,3以C地所在的自然帶為例，分析如何因地制宜發(fā)展農業(yè)。,C地位于熱帶稀疏草原帶，降水相對較少，氣候較為干旱，適合發(fā)展畜牧業(yè)或小麥種植業(yè)。,【鞏固練習】,讀某沿海地區(qū)一山地垂直自然帶分布示意圖回答12題。,1該山地可能位于（）A北半球溫帶地區(qū)B北半球亞熱帶地區(qū)C南半球溫帶地區(qū)D南半球亞熱帶地區(qū)2若該山地麓的年平均氣溫為12℃，則該山地的海拔不超過（）A1000米B2000米C3000米D4000米,C,B,2013海南卷我國天然白樺林主要分布在東北地區(qū)。北京喇叭溝門口有一片天然白樺林。圖3示意喇叭溝門在北京的位置。據(jù)此完成35題。3北京的地帶性植被屬于（）A常綠闊葉林B針闊葉混交林C落葉闊葉林D針葉林4．喇叭溝門有天然白樺林分布的主導因素是（）A緯度位置B海陸位置C大氣環(huán)流D地形5．北京香山紅葉最佳觀賞期一般在10月下旬至11月初，那么，赴喇叭溝門觀賞白樺林金黃色樹葉美景宜選在（）A9月中旬B10月上旬C10月下旬D11月中旬,C,B,D,（2016上海卷）海南島西部某些地方呈現(xiàn)熱帶稀疏草原的自然景觀，這一現(xiàn)象引起地理工作者的思考。讀圖結合所學知識，回答問題。1海南島西部的熱帶稀樹草原景觀反映了什么地域分異現(xiàn)象說明判斷理由。,非地帶性地域分異現(xiàn)象。理由海南島地處熱帶季風氣候區(qū)，應該出現(xiàn)的是熱帶季雨林景觀，南海南島西部卻呈現(xiàn)熱帶稀樹草原景觀，因此其反映的是非地帶性地域分異現(xiàn)象。,【考點三非地帶性現(xiàn)象】,常見的非地帶性因素地形、洋流、海陸分布、局部水分等。,,,,,,,,,,,,,,,這里地形陡峭，水土容易流失，但是發(fā)展林業(yè)可以保持水土，這叫做“宜林則林”。,這里地形平坦，土壤肥沃，水源豐富，利于耕作，這叫做“宜糧則糧”。,這里降水較少，但是牧草生長良好，適宜發(fā)展畜牧業(yè)。這叫做“宜牧則牧”。,這里河湖較多，適宜發(fā)展?jié)O業(yè)。這叫做“宜漁則漁”。,,,,,如何合理安排農業(yè)生產活動,地形,,山地,平地,緩坡草地,水塘、湖泊,,林業(yè),,種植業(yè),畜牧業(yè),,,漁業(yè),,樹種選擇,,品種選擇,牲畜品種選擇,,,品種選擇,,,產業(yè)構成,作物構成、品種構成,小結,地帶性,,水平方向,垂直方向,,緯度地帶性分異干濕度（經度）地帶性分異,垂直地帶分異,,非地帶性,地方性分異規(guī)律,學習自然地理環(huán)境差異性的意義掌握規(guī)律，因地制宜,,陸地自然帶,謝謝,

簡介：第1頁共9頁高一歷史單元測試專題一至二高一歷史單元測試專題一至二一、選擇題一、選擇題12007年冬至日（12月22日），鳳陽縣明皇陵景區(qū)將舉辦華夏朱氏源流研究成立大會和冬至日祭祀活動，有來自湖南、浙江、山西、河南、安徽、江蘇、云南等省的150多位朱氏后裔、明史研究學者，齊聚明皇陵祭祀、探討朱氏宗親源流。自古以來，中國人就有祭祖的習俗。有助于形成這種認祖歸宗情結的是A分封制B宗法制C科舉制D丞相制2觀察下表，按照西周宗法制的規(guī)定，有資格繼承王位的是（）A三哥B四哥C大哥D二哥3由于血緣關系的親疏不同，西周貴族集團形成的宗法等級序列應該是（）A周王卿諸侯士B周王諸侯卿大夫士C周王諸侯士大夫D周王大夫士卿4西周宗法制的最大特點是（）A嫡長子繼承制B父系家長制C分封制D等級制5史記齊太公世家“于是武王已平商而王天下，封師尚父（即姜尚）于齊營丘。東就國”這段材料反映了西周時期實行的政治制度是（）A宗法制B郡縣制C分封制D郡國并行制6據(jù)說周公東征以后，“封建親戚，以蕃屏周”。其中的“封建”指的是（）A實行分封制B進行封建改革C實行宗法制D任人唯親7一次考古中發(fā)掘出古代刻石一方，上有紀文“追念亂世，分土建邦乃今皇帝，一家天下，兵不復起?！睋?jù)此判斷，這塊刻石最早應出自（）A西周B元代Ｃ漢代D秦代8始皇說“天下共苦戰(zhàn)斗不休以有諸侯。賴宗廟，天下初定，又復立國，是樹兵也，而求其寧息，豈不難哉”始皇為解決上述問題“求其寧息”的措施是（）A焚書坑儒B推行郡縣制C攻打匈奴D修筑長城9秦朝三公九卿和郡縣長官產生的方式是（）A世代相襲B考試選拔C地方推薦D皇帝任命10將郡縣制推廣到全國和創(chuàng)設行省制的朝代分別是（）A秦朝和唐朝B秦朝和隋朝C秦朝和元朝D唐朝和元朝11唐太宗時期，假設國家要在關中一帶修建一項大型水利工程，這項工程的實施涉及到眾多機構，按制度規(guī)定其運作程序是（）妻妾一般稱謂妻（正室）三哥（20歲）、四哥（17歲）妾一（側室）大哥（25歲）妾二（側室）二哥（22歲）第3頁共9頁A英國軍隊B法國軍隊C英法聯(lián)軍D八國聯(lián)軍22中國半殖民地半封建社會統(tǒng)治秩序完全確立的標志是（）A馬關條約的簽訂B“門戶開放”政策的推行C辛丑條約的簽訂D八國聯(lián)軍攻陷北京23中國近代史上第一次人民自發(fā)的大規(guī)模抵抗外國侵略的斗爭是（）A三元里人民抗英斗爭B太平天國運動C反割臺斗爭D義和團運動24新疆有一座晚清名臣的祀堂，懸掛一副楹聯(lián)“提挈自東西十年戎馬書生老；指揮定中外萬里寒鴉相國寺。”它頌揚的是（）A曾國藩B左宗棠C李鴻章D張之洞25如果要再現(xiàn)鄧世昌英勇殺敵壯烈殉國的場景，我們選擇的素材應該是（）A黃海海戰(zhàn)B臺灣保衛(wèi)戰(zhàn)C遼東半島戰(zhàn)役D威海衛(wèi)戰(zhàn)役26“虎門銷煙”作為人民英雄紀念碑上的第一幅浮雕，其歷史意義在于（）A林則徐主持禁煙運動B清政府放棄閉關鎖國政策C鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)D表明中國人民維護民族尊嚴和反抗侵略者的緊強意志2720世紀中期，列強侵略激化了中國的社會矛盾，一場轟轟烈烈的農民運動在中國南方興起。這場運動是A太平天國運動B洋務運動C維新變法運動D義和團運動28東北民歌松花江上唱道“我的家在東北松花江上從那個悲慘的時候，脫離了我的家鄉(xiāng)，拋棄那無盡的寶藏，流浪流浪整日皆在關內流浪。”那個悲慘的時候是指（）A九一八事變B一二八事變C七七事變D八一三事變29國歌的歌詞中“中華民族到了最危險的時候”，指的是什么時候（）A1840年英國發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭B1931年日軍發(fā)動九一八事變C1935年日軍發(fā)動華北事變D1937年日軍發(fā)動七七事變30“在黃河兩岸，游擊兵團，野戰(zhàn)兵團，星羅棋布，散布在敵人后面；在萬山叢中，在青紗帳里，展開了英勇血戰(zhàn)”這是黃河大合唱中的一段朗誦詞。它描述的主要是（）A抗日戰(zhàn)爭時期八路軍的敵后抗日B井岡山斗爭時期紅軍的武裝斗爭C國民革命時期的北伐戰(zhàn)爭D解放戰(zhàn)爭時期的淮海戰(zhàn)役31“西邊的太陽就要落山了，鬼子的末日就要來到。彈起我心愛的土琵琶，唱起那動人的歌謠?！边@首膾炙人口的鐵道游擊隊主題曲反映的時代背景是A甲午中日戰(zhàn)爭B八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭C抗日戰(zhàn)爭D抗美援朝戰(zhàn)爭32抗戰(zhàn)以來中國方面取得的最大軍事勝利是（）A平型關大捷B臺兒莊大捷C淞滬會戰(zhàn)D棗宜會戰(zhàn)33抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式建立的標志是（）A西安事變和平解決B中國民權保障同盟成立C國民政府發(fā)表國共合作宣言D中國工農紅軍改編為國民革命軍34抗戰(zhàn)進入相持階段后，在彭德懷指揮下，中共領導人民在華北給日本侵略者沉重打擊

簡介：第1頁1515北伐戰(zhàn)爭教案北伐戰(zhàn)爭教案一、課標內容一、課標內容簡述第一次國共合作和北伐戰(zhàn)爭勝利進軍的主要史實；了解南京國民政府成立的主要史實。二、學情分析二、學情分析本課內容，學生對黃埔軍校有一些了解，但對北伐戰(zhàn)爭知之較少。因此對北伐戰(zhàn)爭勝利進軍原因和對國民革命失敗的理解較難。但是他們對初中歷史課程的學習已有一年多時間，具備了一定的自學能力、分析能力和概括能力。但有極少數(shù)學生學習不夠積極主動。所以本課教學采用觀看視頻、問題探究法充分調動學生的學習積極性，引導他們進行對難點的探究，從而加深對重難點的理解。三、教材分析三、教材分析本課主要學習三塊內容，即國共合作的實現(xiàn)、北伐勝利進軍、國民黨右派叛變革命與南京國民政府的建立。三塊內容之間因果相連，國共合作的實現(xiàn)為北伐勝利進軍奠定了基礎，國民黨右派叛變革命與南京國民政府的建立則揭示了國民革命失敗這一結果及其主原因。學習本課，應注意運用辨證唯物主義的觀點，從因果關系的角度來把握其內在聯(lián)系。四、教學目標四、教學目標1核心素養(yǎng)歷史學科五大核心素養(yǎng)分別是唯物史觀、時空觀念、史料實證、歷史解釋、家國情懷。本課教學活動主要通過講解、自主學習、識讀示意圖、課堂探究討論的方式，進行問題探究教學，以此培養(yǎng)學生時空觀念、史料實證、歷史解釋的核心素養(yǎng)。2學習目標目標1通讀教材，完成自學檢測，初步了解本課教材內容，并記錄疑惑點，第3頁（2）自主學習）自主學習出示任務任務一出示任務任務一【自學質疑】結合教材，自主學習本課知識，完成自學檢測試題，并將疑惑點問題記錄反饋老師。反饋指導反饋指導學生自主學習，教師巡視，并處理學生自主學習反饋問題。（3）合作探究）合作探究國共合作的實現(xiàn)國共合作的實現(xiàn)講授法講授法出示任務任務二出示任務任務二【小組探究】閱讀教材第7071頁“國共合作的實現(xiàn)”的內容，回答下列問題。問題1簡述中共三大召開的時間、地點、內容問題2簡述國民黨一大召開的時間、人物、內容、意義。問題3黃埔軍校建立的時間、地點、校領導及意義設計意圖把問題展示出來，讓學生有目的的閱讀教材。學生自主學習，回答問題1、2中共三大學生回答時間1923年6月地點廣州內容正式決定同孫中山領導的國民黨合作，建立革命統(tǒng)一戰(zhàn)線。共產黨員以個人身份加入國民黨。國民黨一大時間1924年地點廣州內容確定了聯(lián)俄、聯(lián)共、扶助農工的三大政策意義標志著第一次國共合作正式形成設計意圖基礎性知識，學生依靠自主學習、閱讀教材能夠解決。本環(huán)節(jié)有利于充分發(fā)揮學生的主體作用。小組探討結合所學知識及下列材料，思考國共合作實現(xiàn)的原因是什么材料一

簡介：第1頁共68頁人教版高中地理人教版高中地理必修二全冊教案必修二全冊教案20101226第3頁共68頁第一節(jié)人口數(shù)量的變化。【新課教學新課教學】（圖片展示）世界60億人口日老師圖片中，大家看到了什么學生安南抱著一個小孩。老師為什么這個小孩的出生，社會會如此關注，甚至安南都要親臨現(xiàn)場學生因為他們降臨人世，意味著世界人口增長到了創(chuàng)紀錄的60億。老師是的，這個小孩的出世，意義重大，據(jù)說他很榮幸地成為了“世界公民”，可以享受許多優(yōu)惠的政策。從這個圖片，我們看到了世界的人口不斷增長，目前已經達到了相當龐大的數(shù)量，并且這個數(shù)字還在以每年7000多萬的數(shù)量在繼續(xù)增大，請大家計算下到今年，世界人口已經大概達到了多少學生約65億?！景鍟鍟恳弧⑷丝诘淖匀辉鲩L（一）人口在數(shù)量變化在時間上是不均勻的【新課教學新課教學】請同學理解人口的自然增長由人口基數(shù)及自然增長率決定，而自然增長率由出生率、死亡率決定。（1）通過實例及問答的方式使學生掌握出生率、死亡率以及人口自然增長率的含義人口自然增長率＝出生率－死亡率（2）根據(jù)P3“活動”，使學生得出人口的自然增長不僅與人口自然增長率有關，而且還與人口基數(shù)有關人口數(shù)量的自然增長＝人口基數(shù)人口自然增長率（課本圖片展示）10萬年以來的人口增長和100年來世界人口的增長結合課本的讀圖思考題，引導學生觀察人口數(shù)量的時間變化特點，并分析影響人口增長產生時間差異的原因，使學生能夠區(qū)分不同時期人口數(shù)量增長的快慢及判斷依據(jù)。在這個過程中培養(yǎng)學生讀地理坐標圖的能力，如何從中獲取信息（1）認清坐標表示的變量；（2）圖形的變化特征曲線坡度大小陡緩程度的含義；（3）思考各個變量之間的因果關系?！窘處熜〗Y教師小結】人口增長的總體趨勢不斷增長影響人口增長快慢的因素是多種多樣的，但最根本的是生產力水平的高低，農業(yè)革命和工業(yè)革命都能促使人口的增長正說明了這個問題生產力水平高低出生率死亡率生存環(huán)境、生活水平、醫(yī)療水平人口增長數(shù)量變化請同學理解人口的自然增長由人口基數(shù)及自然增長率決定，而自然增長率由出生率、死亡率決定。學生學、思學生學、思過程設計設計

簡介：專題一專題一古代中國的政治制度古代中國的政治制度1、中國早期政治制度的特點一、知識與能力基礎知識1、重點西周的分封制和宗法制2、難點認識中國早期政治制度的特點能力培養(yǎng)培養(yǎng)利用歷史資料分析、處理問題的能力，通過討論與思考，初步培養(yǎng)學生用歷史眼光和歷史意識來理解中國古代政治制度的產生發(fā)展和影響。二、方法與過程①分組討論前后桌一組，選出組長一人，記錄討論的中心論點并作好發(fā)言準備。②分階段進行問題解決，在學生自學階段，老師走下講壇，深入各組討論中，以便隨時發(fā)現(xiàn)學生在解決過程中出現(xiàn)的疑惑或難點，增加課堂解決的針對性。三、情感態(tài)度與價值觀使學生認識到我國幾千年前，就有了相當完備的國家運行機制，有相當高的政治文明，從而增強民族自信心，自豪感；認識到中國是一個淵源流長的文明古國，理解宗法制對歷史和現(xiàn)實的影響。四、講授新課一、單元序言分析中國是四大文明古國之一，從1996年開始的夏商周斷代工程更進一步證實了中華民族上下五千年的文明史。那么四千多年前我國國家機器是怎樣運作的呢本單元我們一起來探究中國古代國家機器運作的制度，即古代中國的政治制度。1、中國古代的朝代（理清朝代，使學生形成時間概念。）2、本專題的關鍵詞是“政治制度”?？疾橐粋€國家一定時期的政治制度，就要注意它的中央政治制度、地方政治制度、政治制度的沿革和影響等各方面的內容。本單元分四個階段對中國古代不同時期政治制度的內容、特點、沿革和影響進行了概述，向我們描述了古代中國政治制度的發(fā)展脈絡和趨勢。二、夏商周的政治制度。導入新課從“大禹治水”的故事講起，可以由學生講述導入夏朝的建立。（一）夏商的政治制度設問夏朝是如何建立的“大禹治水”傳說很久以前，黃河發(fā)大水，把莊稼和房屋都淹了。當時的部落聯(lián)盟首領舜就派鰥去治理洪水，但鰥沒有使洪水馴服。鰥的兒子禹就自告奮勇地要求繼續(xù)治水。他改變了他父親的做法，用開渠排水、疏通河道的辦法，把洪水引到大海里，從而制服了洪水。在治理洪水的十三年間，禹“三過家門而不入”。也正是因為他治水有功，才被舜通過禪讓制推選為部落聯(lián)盟首領。后來，禹的勢力越來越大，于公元前2070年建立了我國歷史上第一個王朝夏朝（根據(jù)斷代工程，科學地測定夏存在時間為公元前2070公元前1600年）。設問請觀察一下教材中的插圖戴冠冕的夏禹，這時的夏禹有何變化這時的夏禹因為權勢的強大，已經從部落聯(lián)盟首領轉變?yōu)橄膰趿恕＃ㄅe例在禹統(tǒng)治的時期，禹已有特權。相傳因為有個部落酋長參加會議遲到，被禹處死，可見禹已在行使著君王的權力。）冕是古代帝王專戴的禮帽，圭為古代帝王舉行禮儀所用的玉器。1王位世襲制禪讓制，是原始社會部落聯(lián)盟內部民主選舉首領的制度，“選賢與能”。設問成為夏國王的大禹還會繼續(xù)推行禪讓制，選出他的繼任者嗎材料分析禹繼位后，社會進一步發(fā)展，階級已經形成，組成國家的各政治、軍事要素已經具備，國名“夏”，禹就是“夏后氏”（夏朝）的第一位國王。他的兒子啟殺掉益而奪得王位。從此，“禪讓時代”結束，“夏傳子，家天下”的時代開始。中外歷史問題八人談禹雖然按照傳統(tǒng)的禪讓制推舉伯益為繼承人，卻不給他實權。相反，禹把實權給了自己的兒子啟，啟殺掉益而繼承王位。這說明我國原始社會的禪讓制已被王位世襲制取代，中國社會也由“天下為公”的時代進入到了“家天下”的時代。提供兩段材料給學生，可比較分析原始社會的“天下為公”與階級社會的“家天（1）宗法制的含義簡單說即宗族的法規(guī)。它由原始社會的父系家長制直接演變而來，是用規(guī)定宗族內庶嫡系統(tǒng)的辦法，來確立和鞏固父系家長在本宗族中的地位，最終保證王權的穩(wěn)定。（2）內容嫡長子繼承制，余子分封；龐大的宗族網；與分封制互為表里（其中嫡長子繼承制是最大的特點）。（3）影響確立一整套分配與繼承制度，有利于凝聚宗族，防止內部紛爭，強化王權，家國一體。早期國家制度以宗法制為核心，用分封制為治理國家的基本形式，用世卿世祿制為選拔官吏的基本方式?？偨Y在夏商周時期，王位世襲制、分封制和宗法制構成了古代中國早期政治制度的基本內容。宗法制通過血緣關系的親疏，規(guī)定了西周金字塔式的社會統(tǒng)治秩序，分封制則保證了周王對全國各地的統(tǒng)治。它們互為表里，相互滲透，共同維持西周社會秩序正常運轉。四、知識與能力鞏固。（一）單項選擇題1商朝時，負責占卜祭祀和記錄王朝大事的官員是A相、卿、師B卜、祝、史C相、師、卜D師、卜、史2孔子說“周因于殷禮，所損益，可知也。”這句話所表達的主要意思是A夏商的制度區(qū)別很大B夏商的制度有繼承關系C商周的制度區(qū)別很大D商周的制度有繼承關系3史書中記載的“封建親戚，以蕃屏周”所反映的是A封建制度的建立B實行分封制C行省制度的實行D推行郡縣制4在西周的封國魯國的宗法體系中，處于大宗地位的是A周王B魯國國君C卿大夫D士5周初實行分封的主要目的是A排除異性貴族B削弱功臣、貴族的權力C鞏固統(tǒng)治D掠奪地方百姓6說文解字載“宗，尊祖廟也?！边@說明宗法制得以維系的重要因素是A血緣B地域C信仰D出身7西周宗法制下，在諸侯領地內，除嫡長子繼承王位外，其他各子稱為A侯B伯C卿大夫D士8西周宗法制的最大特點是A與分封制互為表里B小宗必須服從大宗C嫡長子繼承制D宗族內分大宗和小宗（二）問答題欣賞下列兩幅圖，回答問題請回答（1）兩圖分別反映了我國古代哪兩種政治制度簡述這兩種制度的主要內容。

簡介：尊敬的各位評委老師，下午好，我是一號選手賴月婷，我所說課的題目是夏、商、西周的興亡，我將從說教材、說學情、說教法學法、說教學過程、說板書設計等五個方面來闡述我對本節(jié)課的理解和把握。一、一、說教材說教材我主要從以下三個方面進行梳理我主要從以下三個方面進行梳理1、教材的地位和作用本課是人教版初中歷史七年級上冊第四課，主要包括夏朝的興衰、商湯滅夏和武王伐紂、西周分封制三個子目的內容。主要講述了夏商西周三個朝代的更替，以及西周統(tǒng)治者為鞏固統(tǒng)治進行分封的概況。本課是本單元“國家的產生和社會的變革”的開篇章，在中國古代史上具有重要的地位和作用。2、教學目標根據(jù)課程標準以及結合教材的分析，我主要設計本課的教學目標為、知識與能力了解夏商西周三代更替的史實，知道商湯滅夏、武王伐紂；知道西周分封制的內容；過程與方法通過師生談話、動腦筋問題探究等環(huán)節(jié)，運用談話法、講述法、圖示法等方法，培養(yǎng)學生的歷史思維，使學生學會分析歷史事件和歷史現(xiàn)象。情感態(tài)度與價值觀認識奴隸社會代替原始社會的進步性，體會奴隸主統(tǒng)治階級的殘酷性；認識我國是世界上最早的奴隸制國家。3、教學重難點在三維目標設計的基礎上，結合教材內容和學生的實際情況，我主要設計本課的重難點為重點夏商西周三代更替的史實；分封制；因為夏朝的建立是我國早期國家產生，我國進入奴隸社會的標志；而分封制是西周重要的政治制度，對后世影響很大。難點分封制；因為分封制內容較抽象，難于理解，學生對歷史問題的分析還很缺乏。二、二、說學情說學情本課授課對象為七年級學生，處于該階段的學生剛升上初中，對周圍事物都充滿好奇心，求知欲強，形象思維活躍，對于直觀的事物易于接受，但歷史知識的積累比較缺乏，對一些復雜的歷史現(xiàn)象和地理概念模糊不清，因此，需要教師加以引導，力求做到讓學生動腦、動口、動手，增強學生學習歷史的興趣，培養(yǎng)學生歷史意識。三、三、說教法學法說教法學法根據(jù)學生的實際情況，以及為了更好的突破重難點，我主要采用以下教法學法教法談話法、講述法、圖示法；發(fā)揮教師的引導作用；學法閱讀教材法、讀圖學史法；直觀傳授歷史知識，發(fā)揮學生的主體性；四、四、說教學過程說教學過程固他這得之不易的江山呢假如你是周武王，你會怎么做”在學生討論的過程中過渡到本課難點的學習分封制。為了突破這一難點，我主要采用談話法，通過層層設問“什么是分封制分封的對象有哪些分封制實行的結果是怎樣呢”引導學生閱讀教材，通過讀一讀、畫一畫、說一說的方式，動腦動手動口掌握這一難點。同時利用教材西周等級示意圖，讓學生在閱讀教材的基礎上，嘗試標出每一層人的身份，加深對分封制的理解。課堂總結課堂總結通過板書結構，通過談話法，讓學生嘗試回憶夏商西周更替的時間以及順序，并且結合教師的引導概括本節(jié)課的重難點，鞏固學習效果。布置作業(yè)布置作業(yè)利用教材資源，讓學生完成教材25頁活動與探究一制作表格。五、五、說板書設計說板書設計利用提綱式板書，有利于突出重點，便于學生抓要領，掌握學習內容的層次和結構，培養(yǎng)分析和概括能力。我的說課完畢，謝謝

簡介：人教版七年級上冊知識點歸納整理中國歷史七年級上冊中國歷史七年級上冊第1課祖國境內的原始居民祖國境內的原始居民【知識要點】名稱距今時間遺址地點體質特征工具用火獲取食物社會組織思想意識元謀人17萬年前云南元謀縣猿形打制粗糙石器天然火采集狩獵原始人群北京人7020萬年前北京西周口店山洞保留了猿的某些特征打制粗糙石器天然火保存火種采集狩獵原始人群山頂洞人3萬年前北京西南周口店龍骨山頂山洞模樣和現(xiàn)代人基本相同已掌握磨光和鉆孔技術，會制骨針，裝飾品人工取火采集狩獵血緣關系結合起來的氏族穿衣服懂得愛美，死后埋葬【難點解析】1、想一想，北京人是怎樣得到火的雷電起火，堆積物高溫起火。2、遠古人類的生產生活方式等內容我們都是怎樣認識到的通過考古學家考古，對遠古人類遺址的殘留物或骨化石進行鑒定、分析得到的?！局攸c考點】1、我國境內已知的最早人類是元謀）人，距今約（170）萬年。2、（山頂洞人）已會人工取火。3、（山頂洞人）掌握了磨光和鉆孔技術，還會制作骨針。4、（火）的使用，增強了人們適應自然的能力，是人類進化過程中的一大進步。5、人類是由古代（類人猿）進化而來的，會不會（制造工具）是人和動物的根本區(qū)別。6、簡答山頂洞人比北京人有哪些進步①北京人的模樣保留猿的某些特征，而山頂洞人則與現(xiàn)代人基本相同②北京人只會打制粗糙石器，山頂洞人則已掌握了磨光和鉆孔技術。③北京人只能使用天然火，而山頂洞人已會人工取火。④北京人過著群居生活，山頂洞人則生活在血緣關系結合起來的氏族里。第2課原始的農耕生活原始的農耕生活【知識要點】名稱河姆渡原始農耕半坡原始農耕距今時間約7000年約50006000年遺址地址長江流域黃河流域生產工具磨制石器磨制石器農業(yè)種植水稻種植蔬菜、粟畜牧業(yè)養(yǎng)家畜飼養(yǎng)豬狗手工業(yè)會制陶器，簡單玉器，原始樂器彩陶、紡線、織布、制衣生活方式定居，干欄式房屋定居，半地穴式房屋難點解析1、河姆渡原始居民比北京人，山頂洞人在生產生活上有哪些進步朝代夏朝公元前2070年禹桀啟繼承父位，世襲制代替禪讓制陽城商朝公元前1600年湯紂商湯滅夏，盤庚遷都，賢才伊尹，炮烙之刑亳殷西周公元前1046周武周幽文王訪賢，武王伐紂，牧野之戰(zhàn)，國人暴動鎬京二、西周的分封制1目的為了鞏固統(tǒng)治，西周實行了分封制。2內容周天子把土地、平民、奴隸，分給親屬功臣等，封他們?yōu)橹T候。諸候必須服從周天子的命令，向天子交納貢品，平時鎮(zhèn)守疆土，戰(zhàn)時帶兵隨同天子作戰(zhàn)。3作用西周通過分封制，開發(fā)了邊遠地區(qū)，加強了統(tǒng)治，成為一個強盛的國家。三西周的等級示意圖示天子諸候卿大夫士平民奴隸難點解析1我國從原始社會的氏族部落發(fā)展到奴隸制國家，是社會的進步還是倒退說說你的想法。是進步，雖然奴隸制國家存在著奴隸主對奴隸的剝削和壓迫，但是從原始社會發(fā)展到奴隸社會，是生產發(fā)展、私有財產出現(xiàn)的結果。奴隸主階級擁有大量的奴隸，可以組織大規(guī)模的生產活動，能夠有力地推動生產力的發(fā)展，創(chuàng)造出大量的文明成果，所以奴隸社會取代原始社會，是人類歷史上重大的社會變革，具有進步性。2商湯滅夏和武王伐紂為什么會取得勝利。夏桀，商紂的極端殘暴統(tǒng)治，激起了平民和奴隸的不滿和反抗，失去了民心；商湯和周武王伐無道、誅暴君、深得民心；商湯和周武王能夠重用賢人，聯(lián)合周邊小國部落，抓住時機一舉取勝。重點考點1啟繼承父位是實行（世襲制）2夏商周三朝的開國君主和暴君開國君主夏禹商湯周武王。暴君夏桀商紂王周厲王。3武王伐紂的主要戰(zhàn)役是（牧野之戰(zhàn)），發(fā)生在公元前（1046）年。4首創(chuàng)“炮烙之刑”的暴君是紂王5為了鞏固統(tǒng)治，西周實行了分封）制，封親屬功臣為（諸侯）。從而加強了統(tǒng)治使西周成了一個強盛的國家。6商湯任用有才干的（伊尹）做大臣周文王訪求（姜尚）。第5課燦爛的青銅文明燦爛的青銅文明知識要點一夏、商、西周的生產力發(fā)展狀況青銅時代手工業(yè)青銅器的發(fā)展出現(xiàn)原始社會末期燦爛商朝豐富西周陶瓷業(yè)也很發(fā)達商朝）玉器制造業(yè)興盛農業(yè)商周時具備五谷；已知選種、施肥、治蟲害；西周時用青銅農具進行生產畜牧業(yè)養(yǎng)家畜、家禽，建有牲畜圏欄，商王室貴族還有牧場

簡介：高中地理必修1教案第1頁共77頁第一章第一章行星地球行星地球第一節(jié)第一節(jié)宇宙中的地球宇宙中的地球教學目標知識與技能1了解天體的主要類型和天體系統(tǒng)的層次，描述地球的宇宙環(huán)境。2運用資料說明地球是太陽系中一顆既普通又特殊的行星，理解地球上生命存在的原因。3培養(yǎng)用比較分析的方法解決有關地理問題的能力。過程與方法1分析圖片，形成宇宙物質性的觀念，形成天體系統(tǒng)各層次的感性認識。2利用圖表分析法和比較法自主探究地球在太陽系中的普通性和特殊性。情感、態(tài)度與價值觀通過學習幫助學生樹立正確的宇宙觀。教學重點1天體系統(tǒng)的層次及地球在宇宙中的位置。2地球的普通性和特殊性，地球上生命存在的條件。教學難點地球上生命存在的原因。教具準備課本插圖和課件課時安排2課時教學過程［新課導入］師這是我們進入高中以來的第一節(jié)地理課。我知道大家在初中學過地理，也許你對地理很有興趣，也許你不曾重視地理，但只要你學過地理，你應該體會到地理知識在我們的日常生活中會給你很多幫助。今天我們學習的地理與初中時有了許多的不同，它不僅僅是學習某個地理事物在什么地方。人們總是用“上知天文下曉地理”來形容某人知識的淵博，今天就先帶你到浩瀚的宇宙去遨游一番，從宇宙的深處看看我們的地球。（板書）第一章行星地球第一節(jié)宇宙中的地球［教師精講］師何謂宇宙我國戰(zhàn)國時期的淮南子原道訓中指出“四方上下曰宇，古往今來曰宙，以喻天地?！逼鋵嵱钪婢褪菚r間和空間的組合，無始無終，無邊無際，而各種天體則是宇宙中物質的各種各樣的存在形式。晴朗的夜晚，當我們仰望星空，會看到繁星點點，這些都是天體，你能認識哪些天體生（可能的答案）月球、牛郎星、織女星、北斗七星、北極星、流星、彗星師很好，不少同學都能認識很多的天體。宇宙中的天體還有很多，我們來看一段錄像。（放映錄像有關宇宙的片段，對各類天體及天體系統(tǒng)的介紹）師錄像中都有哪些天體呢生（多人分別回答）閃爍的恒星、云霧狀的星云、不斷移動的行星、拖著長尾的彗星、一閃即逝的流星、繞行星轉的衛(wèi)星師還有星際空間的氣體和塵埃，這些都是自然存在的天體，像人造衛(wèi)星、神舟飛船、各種探測器等則是人造天體。下面請大家把書翻到第2頁，看圖11中的四幅圖片。高中地理必修1教案第3頁共77頁下地球。（板書）二、太陽系中的一顆普通行星（投影圖片太陽系模式圖）師太陽系中有哪九大行星按離太陽由近及遠的順序，請一位同學看圖回答。生水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星、冥王星。師回答正確九大行星繞太陽的轉動叫公轉，我們常用運動方向、軌道平面和運動軌跡等來描述九大行星圍繞太陽公轉運動。下面我們來做一項活動，了解九大行星的運動特征。請大家繼續(xù)看投影，仔細觀察表示九大行星公轉方向的箭頭，九大行星公轉的方向有什么特點呢生方向相同。師大家觀察得很準確，回答得非常好A九大行星公轉具有同向性的特點。大家再看表11九大行星軌道傾角與偏心率，然后回答九大行星公轉運動的軌道傾角與偏心率分別是大還是小生軌道傾角與偏心率都較小。師很好九大行星的軌道傾角大多小于4，只有水星和冥王星的稍大一些，最大也不過17。因此，九大行星的軌道面幾乎在同一平面上，說明它們的軌道具有共面性的特點。九大行星的軌道偏心率大多接近0，只有水星和冥王星較大，分別為021和025。它們的公轉軌道同圓相當接近，有近圓性的特點。哪一位同學來總結一下九大行星的運動特征與其他行星相比，地球在運動特征方面有沒有特殊的地方生九大行星的運動特征是同向性、共面性、近圓性。地球在運動特征方面沒有特殊的地方。師非常正確地球具有的運動特征，其他八大行星也有。下面再請大家看投影。（投影太陽系九大行星的比較數(shù)據(jù)見下表）太陽系九大行星的比較數(shù)據(jù)行星質量（地球為1）體積（地球為1）平均密度（GCM2）公轉周期自轉周期類地行星水星金星地球火星0050821000110056085610000150546526552396879D2247D1A19A586D243D23H56MIN24H37MIN巨行星木星土星3179495181316000745000133070118A295A9H50MIN10H14MIN遠日行星天王星海王星冥王星146317220002465200571000009124166150840A1648A2479A約16H約18H6D9H師按照距日遠近、質量、體積等結構特征，可以把九大行星分為三大類。請你分析數(shù)據(jù)，回答下列問題類地行星、巨行星、遠日行星分別具有哪些特征生（可以讓不同的同學進行補充）師（評價學生答題情況，多鼓勵）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，我們可以發(fā)現(xiàn)這三類行星分別有以下特征類地行星包括水星、金星、地球和火星。距離太陽近，表面溫度較高，體積和質量都小，平均密度大。另外，類地行星中心有鐵核，金屬元素含量高。衛(wèi)星很少，或者沒有。巨行星包括木星和土星。距離太陽比類地行星遠，表面溫度低，體積和質量都很大，平

簡介：從中華文明起源到秦漢大一統(tǒng)封建國家的建立與鞏固檢測題從中華文明起源到秦漢大一統(tǒng)封建國家的建立與鞏固檢測題一、單選題一、單選題1商人祭祖對象廣泛，從高祖到先公、先王、先妣，從直系到旁系再到異族功臣，雖然有親疏遠近之別，祭祀用品也有簡單與隆重之分，但他們都受到商人的祭祀。這說明商代A男性與女性均成為受祭對象B形成了宗法等級制和貴族分封制C是傳統(tǒng)文化體系形成的重要時期D注重借助人倫秩序維護專制王權2西周初年分封的諸侯國中，屬于異姓功臣的是A魯國B宋國C晉國D齊國3清初思想家顧炎武在日知錄中寫道“春秋時猶宗周王，而七國則絕不言王矣春秋時猶嚴祭祀、重聘享，而七國則絕無其事矣；春秋時猶論宗姓氏族，而七國則無一言及之矣；春秋時猶宴會詩，而七國則不聞矣”材料主要體現(xiàn)A周朝末年社會風俗發(fā)生了巨大變化B春秋戰(zhàn)國時期“禮崩樂壞”C戰(zhàn)國時期社會變化劇烈D國家由分裂到統(tǒng)一的發(fā)展趨勢4“欲天下之治，莫如眾建諸侯而少其力，力少則易使，國小則亡邪心”（賈誼治安策）。這段話反映了賈誼的治國觀點是A再次實行分封制B奪取王侯的爵位C削弱和分散王國實力D剝奪王國的權利和封地5漢武帝統(tǒng)治后期因刑法嚴酷和連年征伐引起社會動蕩，于是制定‘沈命法’，規(guī)定若群盜四起不發(fā)覺，發(fā)覺而不能肅清者，二千石以下至小吏皆死。由此推知，“沈命法”的主要影響是A強化了中央對地方的控制B降低了維護穩(wěn)定的效率C打擊了地方世族的勢力D加劇了漢朝的統(tǒng)治危機6史家呂思勉把中國古代地方行政組織劃分為先后相繼的“部落時代”、“封建時代”和11禮記中記述了這樣一段文字“今大道既隱，天下為家，各親其親，各子其子，貨力為己，大人世及以為禮?！边@段文字中的“大道”是指（）①禪讓制②世襲制③公有制④私有制A①③B②④C①④D②③12下圖是西漢政府授予邊疆民族首領的銅質官印的印文，該印出土新疆沙雅什格提遺址。這印證了當時這一地區(qū)A與西漢王朝結盟B為西漢王朝的附屬國漢歸義羌長C正式歸屬西漢王朝D是西漢王朝的聯(lián)姻國13漢武帝時期的不再適應和平年代的需要，就實行的選官制度A貴族世襲制、軍功爵制B軍功爵制、察舉制和征辟制C察舉制和征辟制、九品中正制D貴族世襲制、察舉制和征辟制14下列關于從戰(zhàn)國到秦漢思想演變的說法正確的有①思想由受國家嚴格控制到自由發(fā)展②思想由自由發(fā)展到受國家嚴格控制③各家思想不同程度地相互斗爭又相互融合④統(tǒng)治思想由法家到儒家A①②③④B②③④C①②③D①③④15三公九卿是秦王朝的中樞權利機構，其中負責監(jiān)察的官員是A丞相B太尉C御史大夫D郡守16蕭公權曾說“儒家之政治思想，態(tài)度本為樂觀，至桓譚、王符、崔蹇、荀悅諸人始漸

簡介：第7課戊戌變法教案課戊戌變法教案一、教材分析甲午中日戰(zhàn)爭后，民族危機加深。以康有為、梁啟超為首的資產階級維新派為挽救民族危亡，領導了維新變法運動。它是一場資產階級性質的愛國救亡政治運動和思想解放運動，雖然失敗了，但這場運動在中國近代史上占有重要的地位，是中國人民探索民族獨立和國家富強的一次偉大嘗試。本課分三目內容第一目維新變法運動的興起。主要分析變法運動的背景及變法運動的準備。第二目百日維新。主要講述戊戌變法內容及意義。第三目戊戌六君子。主要講解了戊戌變法失敗的原因。本課的知識點在歷年的中考中都是考點，占有重要地位。二、學情分析八年級學生喜歡直觀有趣的歷史故事，并且樂于參與教學活動。善于思考和想像，有一定的自主學習能力和合作探究精神。因此，教師應在課堂上營造一個輕松和諧的氛圍，積極發(fā)揮學生的主動性，讓他們聯(lián)系現(xiàn)實生活，觀看視頻、觀察圖片、情境模擬、體驗交流、引導感悟等情節(jié)，激發(fā)學生的想象力和思維，讓他們在體驗中感知歷史，認識歷史。三、教學目標1、課標要求百日維新的內容及對中國近代社會的影響2、三維目標教學重難點（1）識記與理解①記住公車上書的時間和內容，②知道維新派創(chuàng)辦的政治團體強學會和主要刊物萬國公報。③理解百日維新的內容及歷史意義。（2）能力與方法①通過對康、梁的理論學說和維新活動的分析，學習評價歷史人物的基本方法。②通過對洋務派、維新派的主張及實踐的異同的對比，培養(yǎng)學業(yè)生的比較能力。③通過分析和評價光緒盟帝頒布的一系列變法詔書的主要內容，變法的歷史意義以及變法失敗的原因，讓學生初步學習辯證地、全面地認識歷史的方法。（3）情感態(tài)度與價值與價值觀。①通過學習使學生認識戊戌變法符合歷史發(fā)展的潮流，是愛國的、進步的。②學習維新人士變法圖強的斗爭意識和義無反顧的英勇氣概。③學習維新人士的進步立場，激發(fā)學生熱愛祖國，振興中華的高尚情操和歷史責任感。3、教學重點“公車上書”及百日維新的意義4、難點戊戌變法不能實現(xiàn)的原因來源學優(yōu)高考網四、教學方法1、情景法，培養(yǎng)學生研究歷史的興趣與能力。來源2、分組討論，經驗交流法，加深學生對知識的理解，增強學生的參與協(xié)作意識。3、問題教學法，通過精心設計巧妙提出問題，讓學生學會分析歷史問題的方法。五、板書設計戊戌變法（多媒體播放錄相公車上書有關內容。根據(jù)錄相和教材回答問題）問題1影片介紹什么事件發(fā)生在何時何地學生公車上書。發(fā)生在1898年的北京。問題2上書內容有哪些生反對同日本議和，請求變法。問題3公車上書在什么情況下發(fā)生的產生了什么影響生1甲午中日戰(zhàn)爭后，民族危機加深。生2清朝統(tǒng)治出現(xiàn)危機。生3中國民族資本主義的發(fā)展要求改變舊體制。生4此件事對清政府觸動不大，卻轟動了全國，揭開了維新變法運動的序幕。師過渡語康有為、梁啟超是維新變法的主要代表人物，他們?yōu)榫S新變法運動進行了大量的活動。公車上書雖然失敗了，但在社會上產生了很大影響，維新變法由一種社會思潮轉變?yōu)檎芜\動，揭開了維新變法運動的序幕。公車上書雖然失敗了，但它卻揭開了維新變法運動的序幕。此后康有為和梁啟超為宣傳維新變法思想積極奔走，做了大量的工作。2、變法前的籌備工作創(chuàng)設情境一出示圖片（維新派創(chuàng)辦的刊物）設計思路設計思路來源通過設計有關康、梁活動的幾幅圖片，概括歸納維新派的活動。通過歷史劇的編演和激烈的辯論，讓學生從感性上認識變法遇到的阻力和困難，為后面理解百日維新失敗的原因作一鋪墊，同時對學生進行思想教育，認同康、梁等維新派不畏阻力、堅持變法的精神。過渡這次論戰(zhàn)后，光緒對康有為極為欣賞，下令康籌劃變法。（二）百日維新的內容和意義（二）百日維新的內容和意義

簡介：2第一章第一章第一節(jié)疆域教學設計第一節(jié)疆域教學設計時間時間周次周次課時數(shù)課時數(shù)3學情分析學情分析八年級的學生在經過七年級的地理學習后，多數(shù)學生已有了一定的地理基礎知識，和讀圖、識圖、用圖的基本能力，能用經緯度位置、海陸位置等相關知識進行簡單問題的分析和說明。然而，由于部分學生對地理學科的獨特性認識不夠，死記硬背，輕視地圖的運用，導致了他們看見地圖就茫然不知所措，看不懂，不會填充，更不用說正確地利用地圖了。教學目標教學目標教學目標教學目標知識與技能知識與技能1、認識我國的地理位置及其優(yōu)越性。2、知道我國瀕臨的海洋，我國的內海，半島和島嶼等的名稱及分布。3、知道我國現(xiàn)行三級行政區(qū)劃，熟悉我國省級行政單位的全稱、簡稱、位置及行政中心，并能在我國行政區(qū)圖上準確找出34個省級行政區(qū)。過程與方法過程與方法1、通過讀圖分析、比較，初步形成我國地理位置、省級行政區(qū)分布的空間概念。2、在探索記憶省級行政區(qū)名稱、分布的過程中，提高比較、抽象思維、概括等能力。3、學會搜集資料和利用相關資料解決地理問題。情感態(tài)度與情感態(tài)度與價值觀價值觀通過對本節(jié)的學習，激發(fā)學生的民族自豪感，對學生進行愛國主義教育。讓學生認識到維護祖國統(tǒng)一，保護祖國領土完整是每一個公民的神圣職責。教學重點教學重點1、評價中國的地理位置。2、省級行政區(qū)的名稱、分布。教學難點教學難點1、評價我國地理位置的優(yōu)越性，形成對我國疆域的空間感知能力。2、省級行政區(qū)的分布。教學方法教學方法1、讀圖分析法2、比較學習法3、合作探究學習4、歸納法教學資源教學資源多媒體課件東西半球圖、中國疆域及鄰國圖、中國的省級行政區(qū)域圖。教學過程（第一學時）教學過程（第一學時）教學環(huán)節(jié)教學環(huán)節(jié)教學活動教學活動學生活動學生活動教學預設教學預設新課導入利用多媒體播放歌曲大中國選取中國的自然風光圖片進行展示我們偉大的祖國，我們對她了解多少呢我們偉大的祖國在地球上處于什么位置這樣的地理位置又有哪些優(yōu)越性我國的國土究竟有多大瀕臨哪些海洋今天我們就一起來學習這些知識，深入地認識我們偉大的祖國中華人民共和國中國。學生聽歌、看圖，聽問題，初步感受祖國的疆域遼闊。。直觀感受，提出問題，激發(fā)學生們的學習興趣。4學生讀圖12認識我國位置的優(yōu)越性小組討論后總結得出結論進一步體會我國位置的優(yōu)越。培養(yǎng)了學生的讀圖能力、閱讀理解能力，知識的歸納整理能力，分析問題以及解決問題的能力。課堂課堂小結小結根據(jù)板書歸納本節(jié)課的主要內容以及重點知識點整理知識鞏固所學內容作業(yè)作業(yè)布置布置地理填充圖地理填充圖獨立完成知識的靈活運用教學教學反思反思教學過程（教學過程（第二學時）第二學時）教學環(huán)節(jié)教學環(huán)節(jié)教學活動教學活動學生活動學生活動教學預設教學預設新課新課導入導入上一節(jié)課我們了解了偉大祖國優(yōu)越的地理位置，人們常用“縱橫一萬里”來描述我們偉大的祖國擁有遼闊的國土，今天我們就一起來研究我國是個怎樣的大國。回顧上節(jié)課內容一句“縱橫一萬里”激起學生對祖國是個大國的自豪感，能初步形成空間意識，激起學生的學習動力。呈現(xiàn)呈現(xiàn)課題課題二、海陸兼?zhèn)涞拇髧ｊ懠鎮(zhèn)涞拇髧v授講授新課新課學生自主學習引導學生讀P4圖13“中國的疆域及鄰國”圖、P4圖14“中國領土南北部的氣候差異”圖和P5圖15“中國領土東西端的時間差異”圖，結合P35教材內容，學生小組合作完成1在圖上找出我國領土的最北、最南、最東、最西點，并在圖中用紅筆標出四至點在圖上的位置，并讓學生完成活動題1的（1）（2）認識我國遼闊學生欣賞并在圖13中標出我國最北、最南、最東、最西點的位置，完成活動1的（1）（2）體會我國的遼闊疆域學習與生活相關的地理知識，能為生活服務

簡介：墊江四中高二上冊歷史導學案歷史必修三導學案第一單元中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變第1課“百家爭鳴”和儒家思想的形成重點孔子、孟子、荀子思想的主要內容難點儒家思想形成的原因。知識點一“百家爭鳴”局面的出現(xiàn)1背景1時代背景春秋戰(zhàn)國時期，中國社會發(fā)生了。2政治上原來的士，在社會生活中活躍起來，受到各諸侯國統(tǒng)治者的重用。3教育、學術上大變動，導致教育和學術領域也發(fā)生變化，壟斷教育、學術的局面被打破，出現(xiàn)了講學，也開始接受教育。2代表人物1道家學派的老子和2儒家學派的孔子、和3墨家學派的。（4法家學派的。3意義1“百家爭鳴”是中國歷史上第一次。2是中國、發(fā)展史上的重要階段，奠定了中國思想文化發(fā)展的基礎?！鞍偌覡庿Q”的含義春秋戰(zhàn)國時期，各學派由于政治主張和哲學觀點的不同，形成了“百家爭鳴”的局面?！鞍偌摇笔欠褐?，形容數(shù)量多。主要有儒、道、墨、法等數(shù)十個思想流派?！盃庿Q”指的是戰(zhàn)國時期諸子百家針對當時社會上和學術上的各種問題，展開爭論，爭相發(fā)表不同見解?！鞍偌覡庿Q”是指春秋戰(zhàn)國時期知識分子中不同學派的涌現(xiàn)以及各流派爭芳斗艷的局面?！绢}1】春秋戰(zhàn)國時期的“百家爭鳴”，就其性質而言，它是中國歷史上一場A政治運動B啟蒙運動C思想文化運動D思想解放運動知識點二孔子和早期儒學1孔子1政治思想①孔子思想的核心是“”，主張“”。②強調統(tǒng)治者要，愛惜民力，取信于民。③希望恢復西周的，主張“”。2教育思想孔子首創(chuàng)，主張“”，打破了貴族壟斷文化教育的局面。2孟子1政治思想孟子發(fā)展了孔子“仁”的思想，主張實行“”。2民本思想孟子提出“?！?倫理觀孟子提出“”，主張實行仁政來恢復和擴充人的善行。3荀子1政治思想荀子主張實行“”和“”，強調以德服人。2民本思想荀子提出“”，強調人民群眾的力量的巨大。墊江四中高二上冊歷史導學案第2課“罷黜百家，獨尊儒術”【三點導視】1考點知道漢代儒學成為正統(tǒng)思想的史實。2重點了解漢代儒學成為正統(tǒng)思想。3難點理解董仲舒的新儒學思想?！疽c導學】一、從“無為”到“有為”1“無為而治”（1）背景①秦末戰(zhàn)火頻繁，破壞嚴重。②漢初，為了恢復和安定。（2）表現(xiàn)，為了恢復的政策。（3）作用漢朝的逐漸恢復和增強。2“積極有為”（1）背景社會潛伏著危機，的勢力膨脹。（2）目的加強中央集權，適應形式的需要。二、“罷黜百家，獨尊儒術”的提出1、特點糅合諸子百家中、和陰陽五行家的一些思想到儒家思想中，形成新的。2、概況目的加強中央集權加強君權維護統(tǒng)治秩序主張“”和“罷黜百家，獨尊儒術”“”“天人合一”和“天人感應”“君為臣綱”“夫為妻綱”和仁義禮智信三、儒學成為正統(tǒng)1、措施（1）漢武帝起用參與國家大政。（2）從時起，儒家經典成為國家規(guī)定的教科書。（3）漢武帝興辦，由儒家負責教授，大大提高了儒學地位。（4）漢武帝初步建立了系統(tǒng)。儒學在民間開始處于獨尊的地位。2、影響（1）儒家思想成為歷代統(tǒng)治者推崇的。（2）逐漸成為兩千多年來中國的主流。【探究導引】1以“無為”“有為”為突破口，探究“罷黜百家，獨尊儒術”出現(xiàn)的社會背景。閱讀下列材料材料一漢興，接秦之敝，諸侯并起，民失作業(yè)而大饑饉。凡米石五千，人相食，死者過半。高祖乃令民得賣子，就食蜀、漢。天下既定，民亡蓋臧，自天子不能具醇駟，而將相或乘牛車。漢書食貨志材料二至武帝之初七十年間，國家亡事，非遇水旱，則民人給家足，都鄙廩庾盡滿，而府庫余財。京師之錢累百巨萬，貫朽而不可校。太倉之粟陳陳相因，充溢露積于外，腐敗不可食。漢書食貨志材料三漢武帝時期，國力強盛，出現(xiàn)我國封建時代第一個鼎盛時期。但存在著許多矛盾。①南北邊境不寧主要是北方匈奴的對西漢的威脅，河西走廊、河套地區(qū)被控制在匈奴手中；其次是南方少數(shù)民族尚未完全歸順，。②王國威脅中央漢初劉邦在基本上消滅了異姓國以后，但是諸侯王一般都大量招致賓客游士，對中央構成一定的威脅。③階級矛盾激化。西漢前期，就已經不可避免地出現(xiàn)土地兼并的嚴重現(xiàn)象，漢景帝時，“被

簡介：1世界歷史九年級上冊復習資料（部編教材）世界歷史九年級上冊復習資料（部編教材）第1課古代埃及古代埃及1地理位置地理位置古埃及文明被認為是“尼羅河的贈禮”。2古代埃及國家的興亡古代埃及國家的興亡從公元前3500年開始出現(xiàn)小國；在新王國時代法老_圖特摩斯三世圖特摩斯三世_統(tǒng)治時期，埃及成為強大的軍事帝國。公元前525年，波斯帝國吞并古埃及；此后相繼被他國占領，文明沒有延續(xù)下去。3古埃及的文明成就古埃及的文明成就金字塔（獅身人面像）金字塔（獅身人面像）是古埃及文明的象征；太陽歷太陽歷是古是古埃及天文學的突出成就之一。古埃及的埃及天文學的突出成就之一。古埃及的象形文字象形文字是世界上最早的文字之一。是世界上最早的文字之一。44法老的統(tǒng)治法老的統(tǒng)治古埃及的國王稱法老_，是全國最高的統(tǒng)治者，集軍、政、財、神等大權于一身，在宗教上，被認為是“神之子_”，具有無上的權威。胡夫金字塔胡夫金字塔（最大）之后越修越小，反映了（最大）之后越修越小，反映了王權王權的逐漸衰落。的逐漸衰落。第2課古代兩河流域古代兩河流域1地理位置地理位置兩河幼發(fā)拉底河和底格里斯河。大體上是以今天伊拉克首都巴格達為中心的狹長地帶。2建國建國約從公元前3500年起產生小國。大約在公元前2400年，兩河流域實現(xiàn)了初步統(tǒng)一。33古巴比倫王國的統(tǒng)一古巴比倫王國的統(tǒng)一公元前18世紀，古巴比倫王國國王_漢謨拉比漢謨拉比_完成了整個兩河流域中下游地區(qū)的統(tǒng)一事業(yè)，建立了統(tǒng)一、強大的奴隸制國家。實行君主君主專制專制_制度，加強中央集權。44漢謨拉比法典漢謨拉比法典的評價是迄今已知世界上第一部較為完整的的評價是迄今已知世界上第一部較為完整的成文成文法典（用法典（用楔形文字楔形文字刻在黑色石柱上）刻在黑色石柱上），表明人類社會的，表明人類社會的法制傳統(tǒng)法制傳統(tǒng)源遠流長。源遠流長。3明包括克里特文明和邁錫尼文明。22希臘城邦出現(xiàn)的時間希臘城邦出現(xiàn)的時間公元前8世紀；突出特點“小國寡民_”；居民分為公民和非公民。33雅典的民主政治公元前雅典的民主政治公元前5世紀中后期世紀中后期_伯里克利伯里克利_主政時期，雅典達到全盛，主政時期，雅典達到全盛，奴隸制民主政治奴隸制民主政治發(fā)展到高峰。雅典的最高權力機構是發(fā)展到高峰。雅典的最高權力機構是_公民大會公民大會（由（由成年男性公民成年男性公民參與；外邦人、參與；外邦人、奴隸、婦女沒有任何政治權利）奴隸、婦女沒有任何政治權利）。44亞歷山大帝國亞歷山大帝國公元前4世紀，馬其頓國王亞歷山大率領大軍東征，經過10年征戰(zhàn)，建立起一個地跨歐亞非歐亞非三洲的“亞歷山大帝國”。55對亞歷山大東征的評價對亞歷山大東征的評價具有侵略性質_，給東方人民帶來巨大災難，掠奪了東方世界的無數(shù)財富。但是，東征和帝國的建立也促進了東西方文化_的大交匯，加強了東西方之間的經濟聯(lián)系和貿易往來。第5課羅馬城邦和羅馬帝國羅馬城邦和羅馬帝國11公元前公元前509509年，羅馬建立了年，羅馬建立了共和國共和國。國家統(tǒng)治的決策權掌握在貴族組成的元老元老院手里。公民大會是形式上的最高權力機關。22公元前450年左右，羅馬頒布了成文法，這部法被稱為十二銅表法十二銅表法，是羅馬是羅馬法制建設的第一步，是后世羅馬法典乃至法制建設的第一步，是后世羅馬法典乃至歐洲法學歐洲法學的淵源。的淵源。33羅馬共和國時期，影響最大的奴隸起義是斯巴達克斯巴達克起義。起義。44公元前公元前2727年，羅馬帝國建立，年，羅馬帝國建立，建立者是屋大維_，他首創(chuàng)了“_元首制_”。2世紀，羅馬帝國進入黃金時期，帝國的版圖地跨歐、亞、非三洲，_地中海_成為