簡介：鄒城市教育科學(xué)規(guī)劃課題申報評審書課題名稱歷史課堂中小組合作學(xué)習(xí)的應(yīng)用策略研究課題主持人李洪福工作單位鄒城市第七中學(xué)申報日期20143鄒城市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室2二、課題研究論證報告1、課題提出的背景、課題提出的背景合作的意識和能力，是現(xiàn)代人所應(yīng)具備的基本素質(zhì)。隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展和信息社會的到來，未來社會越來越注重個人能否與他人協(xié)作共事，能否有效地表達(dá)自己的見解，能否概括與吸收他人的意見等。因此，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、協(xié)調(diào)的群體合作精神顯得尤為重要。新課程標(biāo)準(zhǔn)在“課程的基本理念”中提出了“積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”、“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體”。在新課改中“以學(xué)生為中心”的教育理念正逐步深入廣大教師的心中，以倡導(dǎo)學(xué)生合作探究為主的新的教學(xué)模式也應(yīng)運而生，那么在課堂教學(xué)中如何有效實施小組合作學(xué)習(xí)問題值得我們展開深入的研究。小組合作學(xué)習(xí)雖然成了新課標(biāo)下各科課堂教學(xué)的“寵兒”，但其大多沒有抓住對學(xué)生的“合作意識”地培養(yǎng)，使合作僅僅流于形式，“假合作”、低效乃至無效現(xiàn)象仍普遍存在。如合作學(xué)習(xí)中過多幫、扶，缺乏應(yīng)有的自主性；問題的設(shè)置缺乏思維的層次性；組織的方法缺乏科學(xué)性；內(nèi)容選擇不當(dāng)；過分強調(diào)學(xué)生“學(xué)”的作用，忽略教師的主導(dǎo)作用，教師在學(xué)生合作學(xué)習(xí)過程中，置身事外，只做事后的評論員，以致使教學(xué)活動出現(xiàn)了東拉西扯的思維混亂，談?wù)摬磺兄黝}，偏離方向，影響課堂教學(xué)效果；沒有抓住有效的合作時機(jī)等等。歷史課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和歷史學(xué)習(xí)的特點，關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)內(nèi)容的確定，教學(xué)方法的選擇，評價方式的設(shè)計，都應(yīng)有助于這種學(xué)習(xí)方式的形成。合作學(xué)習(xí)已成為新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡的一種新的學(xué)習(xí)方式，是新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的一大要求。理念與實踐之間的差距提醒我們，實施新課程不能單靠有熱情，更需要有理性選擇小組合作學(xué)習(xí)在歷史學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用策略進(jìn)行研究，正是為了在對教學(xué)環(huán)境中小組互動合作學(xué)習(xí)活動所涉及的各種因素進(jìn)行系統(tǒng)分析的基礎(chǔ)上，對教學(xué)活動進(jìn)行周密的安排與合理規(guī)劃，包括如何選擇適宜的小組互動合作學(xué)習(xí)材料、對小組互動合作學(xué)習(xí)時間怎樣進(jìn)行精心地預(yù)估與分配、根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的特征、學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備條件及對學(xué)習(xí)環(huán)境的要求來設(shè)計有利于個體學(xué)習(xí)的小組互動合作學(xué)習(xí)教學(xué)方案等，從而達(dá)到高效課堂的根本目的。2、課題研究所要解決的主要問題課題研究所要解決的主要問題現(xiàn)階段比較突出的是歷史課堂教學(xué)缺乏活力。表現(xiàn)在學(xué)生思維不活，語言不活，缺乏獨特的想象力，缺乏創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。學(xué)生的學(xué)圍繞教師的教轉(zhuǎn)，教師的教代替學(xué)生的學(xué)，學(xué)生聽得多，獨立思考、自我表現(xiàn)機(jī)會少，興趣低。仍有教師“牽“著學(xué)生走的跡象。學(xué)生學(xué)得被動，缺乏主動參與意識，缺乏自主、合作學(xué)習(xí)的實踐活動，教多

簡介：北京市西城區(qū)九年級模擬測試地理試卷20195考生須知1本試卷共13頁共兩部分44道小題滿分90分考試時間90分鐘2在試卷和答題卡上準(zhǔn)確填寫學(xué)校名稱班級姓名和學(xué)號3試題答案一律填涂或書寫在答題卡上在試卷上作答無效4在答題卡上選擇題作圖題用2B鉛筆作答其他試題用黑色字跡簽字筆作答5考試結(jié)束將本試卷答題卡和草稿紙一并交回第一部分第一部分選擇題選擇題共4040分本部分共本部分共4040道小題道小題每小題每小題1分共4040分在每小題列出的四個選項中在每小題列出的四個選項中選出選出最符合題目要求的一項最符合題目要求的一項大運河自申遺成功以來在北京段的遺產(chǎn)點已經(jīng)增至40處其中什剎海河段集運河故道古橋水閘等多類型遺跡于一體北京市西城區(qū)某校同學(xué)圍繞什剎海水域圖1開展“行走運河”的地理考察活動圖2是學(xué)生拍攝的鼓樓照片讀圖完成13題4陸半球的中心是圖中的A甲B乙C丙D丁5在陸半球圖上A七大洲都有分布B能看到地球上的五帶C陸地被海洋分割包圍D陸地面積大于海洋面積6圖中①南北美洲以巴拿馬運河為界②亞歐大陸所跨經(jīng)度不到180③北冰洋被亞歐非三大洲包圍④赤道橫穿非洲大陸中部地區(qū)A①②B①④C②③D③④某中學(xué)地理小組的同學(xué)來到北京牛街地區(qū)實地考察了解該地區(qū)的民族特色下面是該小組同學(xué)完成的考察報告圖4是中國四大地理區(qū)域圖讀圖完成710題

簡介：,,專題三“儒學(xué)為綱”的中國傳統(tǒng)文化,ITEM,ITEM,ITEM,,,NO2,NO4,NO3,高考命題熱點化歷史考查由“考查知識”向“考查智慧”轉(zhuǎn)變，注重鑒古知今,選擇題主觀化復(fù)習(xí)內(nèi)容由“教材知識”向“課程知識”轉(zhuǎn)變，拓展知識邊界,非選擇題自主化答題方式由“固化思維”向“多元思維”轉(zhuǎn)變，立足唯物史觀,專題跟蹤檢測,,,高考命題熱點化歷史考查由“考查知識”向“考查智慧”轉(zhuǎn)變，注重鑒古知今,,,選擇題主觀化復(fù)習(xí)內(nèi)容由“教材知識”向“課程知識”轉(zhuǎn)變，拓展知識邊界,,倫理政治一體化的漢代儒學(xué),考點一,,,,,高考真題聚焦,,,,,,,,,注重“歷史解釋”，以歷史理解為基礎(chǔ)，對歷史事物進(jìn)行理性分析和客觀評判。,素養(yǎng)立意,以儒學(xué)思想的歷史傳承創(chuàng)設(shè)新情境，實則考查的仍是儒家思想。,新瓶老酒,融入中國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，有助于正確價值觀的形成，增強民族自信心。,價值引領(lǐng),,,,,,,,呼應(yīng)學(xué)術(shù)熱點,強化史論判斷,依托學(xué)科主干,2014年度中國的十大學(xué)術(shù)熱點之一是“儒家思想的政治哲學(xué)解讀”，探討儒家思想與社會治理的關(guān)系。,儒家“復(fù)古”精神的實質(zhì)對現(xiàn)實的批判，對理想政治和社會的追求。,中國古代政治中的常見現(xiàn)象儒者“厚古薄今”，即“祖述堯舜、憲章文武”的歷史常識。,,,,,,,,對統(tǒng)一的認(rèn)同，對文化的認(rèn)同孕育出同質(zhì)化的民族心理和民族情感，隨著這種心理和情感的沉淀，必將成為一種穩(wěn)定的民族情感紐帶，成為維護(hù)統(tǒng)一的紐帶。,維護(hù)統(tǒng)一的力量,君權(quán)神授，三綱五常。,大一統(tǒng)的思想,天子祭天，百姓祭祖。,回歸歷史現(xiàn)場,,,,,,,西晉把養(yǎng)子與親子放在了同等重要的位置，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。,情感價值豐富,選擇教材沒有提及、學(xué)生陌生的秦朝和西晉時的法律規(guī)定為命題材料。,遠(yuǎn)離教材明顯,,,,,橫展縱深提能,,董仲舒認(rèn)為“為人者天也，人之為人本于天。天亦人之曾祖父也”。明確指出了“人本于天”，天為“人之曾祖父”。他把天地、陰陽、四時和五行都封建人倫化，他“首推陰陽”，把陰陽五行說納入了儒家學(xué)說，這可以說是董仲舒新儒學(xué)區(qū)別于先秦儒學(xué)的主要特色之一，甚至是天的核心性質(zhì),從人道到天道,即由“以人為本”發(fā)展成“以君為本”，討論的核心問題逐漸轉(zhuǎn)向君主的政治統(tǒng)治。由批判君主暴政宣揚仁政，逐漸轉(zhuǎn)向承認(rèn)現(xiàn)存的統(tǒng)治秩序,由“民本”發(fā)展成“君本”,即由開創(chuàng)之初的思想學(xué)術(shù)的研究，經(jīng)過董仲舒的發(fā)展，成為統(tǒng)治階級的思想工具,由純粹的思想發(fā)展成統(tǒng)治工具,,,,,,,,,董仲舒從儒家之五種倫常關(guān)系君臣、父子、夫婦、兄弟、朋友之中，提出了“三綱”的論點，這既改造了儒家的“禮”，又改造法家的“法”，并把兩方面在更高的理論層次上有機(jī)結(jié)合起來,三綱五常,宇宙由天、地、陰、陽、金、木、水、火、土和人這十種成分構(gòu)成。本來是普通自然現(xiàn)象的陰陽五行，也有了意志，有了目的，有了道德情感,陰陽五行,天與人具有相同的生理和道德品質(zhì)，天人是合二而一的，天與人可以交感。天通過災(zāi)異以告誡當(dāng)政者，領(lǐng)會天的意志，緩解人民的負(fù)擔(dān)，社會才會穩(wěn)定,“人副天數(shù)”,董仲舒認(rèn)為“天”是有意識的至高無上的人格神，天是有意識、有目的地產(chǎn)生世界萬物和人類的主宰，以此來論證封建專制統(tǒng)治制度的合理性,天之生萬物和人類的主宰,,趨時更新的宋明理學(xué),考點二,,,,,高考真題聚焦,,,,,,,,,漢唐以后，儒學(xué)的正統(tǒng)地位開始受到佛教、道教的挑戰(zhàn)，宋代儒學(xué)家展開了復(fù)興儒學(xué)的活動，最終形成了以理為核心的新儒學(xué)體系，即程朱理學(xué)。,發(fā)散思維,對周公的摒棄和對孟子的推崇，說明孟子的仁政和民本思想更符合當(dāng)時時代的需求。,內(nèi)涵豐富,以簡單易懂的文字史料切入，學(xué)生遇到的閱讀障礙較少。,材料平實,,,,,,,,通過對人性的探討，樹立正確的人生觀和價值觀，構(gòu)建社會主義和諧社會。,社會現(xiàn)實,三字經(jīng)中“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”即為正確答案所在。,傳統(tǒng)文化,宋明理學(xué)“存天理，滅人欲”的思想。,教材主干,,,,,橫展縱深提能,,,古代中國的科技、文藝,考點三,,,,,高考真題聚焦,,,,,,,,,突出古代中國勞動人民的智慧對科技發(fā)展的貢獻(xiàn)。,凸顯唯物史觀,對墨子中科技的考查彰顯了中國傳統(tǒng)文化的底蘊，以此創(chuàng)設(shè)情境，體現(xiàn)了對考生“文化自信”的培養(yǎng)。,強調(diào)傳統(tǒng)文化,不是傳統(tǒng)的考查墨子的思想，而是墨子的科技成果。,著眼角度變化,,,,,,,考古資料三體石經(jīng)殘片，史料實證素養(yǎng)彰顯。,全新情境,題干點明了三種字體，卻僅敘述了先秦古文、小篆兩種，另一種則隱去。是什么字體，需要在圖片中獲取信息，找到了這個字體，也就找到了答案。,設(shè)計巧妙,,,,,,,,借源遠(yuǎn)流長、博大精深的歷史文化，樹文化之自信、文化之自強。,隱含家國情懷,字形的書寫由繁到簡，體現(xiàn)的是文字使用的頻繁，更深層地體現(xiàn)了文化交流的廣泛。,著眼歷史解釋,“西周”與“戰(zhàn)國”，學(xué)生雖熟悉但歷史久遠(yuǎn)的時期。,立足時空觀念,,,,,,,,從政治、經(jīng)濟(jì)、思想的相互影響上解讀歷史信息，體現(xiàn)綜合技能的培養(yǎng)。,歷史思維,強調(diào)國家力量對科技發(fā)展的重大推動作用。,熱點立意,跨越漢代、唐朝、宋朝和明朝四個不同的階段。,時空觀念,,,,,,,,依托教材的主干知識，又不局限于具體知識點，呈現(xiàn)出較大的靈活性。,靈活性,以昆曲的流行創(chuàng)設(shè)情境，考查經(jīng)濟(jì)發(fā)展對藝術(shù)創(chuàng)作及其發(fā)展的影響，體現(xiàn)關(guān)聯(lián)性。,關(guān)聯(lián)性,從文化素養(yǎng)的角度命題，暗含了“文化自信”的時代主流。,時代性,,,,,,,,文化藝術(shù)與開明政治、經(jīng)濟(jì)繁榮的關(guān)系。,唯物史觀,唐朝盛世對剛健昂揚的藝術(shù)追求。,時代氣息,唐太宗推崇王羲之的書法，從而形成模仿王羲之書法的社會風(fēng)尚。,歷史現(xiàn)場,,,,,,,,以雕版印刷業(yè)的發(fā)展導(dǎo)致的書籍大量出版折射當(dāng)時的文化氛圍。,歷史關(guān)聯(lián),明朝中后期是中國商業(yè)出版的繁榮與成熟期，此時，印刷工藝定型，印刷成本大幅下降，圖書日趨平價化。,歷史現(xiàn)場,明朝中期以后，個人出書風(fēng)氣盛行，書籍作為饋贈禮物流行于民間。,歷史現(xiàn)象,,,,,橫展縱深提能,,西方傳教士學(xué)習(xí)中國語言文字和儒家經(jīng)典，并傳回歐洲，為中西方文化交流做出了突出貢獻(xiàn)；同時中國知識分子也主動學(xué)習(xí)西方科技，如徐光啟的農(nóng)政全書介紹歐洲先進(jìn)的水利技術(shù)和工具，天工開物也收錄了一些國外傳來的技術(shù)，如介紹西洋紅夷火炮鑄造法,文化交流上西學(xué)東漸,首先，在思想界出現(xiàn)了反封建的民主思想，對君主專制進(jìn)行了激烈的揭露和大膽否定；其次，明清的小說也反映了封建社會走向衰落,思想、文學(xué)中體現(xiàn)反傳統(tǒng)反封建,明清小說是從宋元的話本而來的。著名的科學(xué)技術(shù)著作百科全書天工開物中，所記內(nèi)容多是通過作者調(diào)查研究而獲得的新知識,傳統(tǒng)文化中孕育新內(nèi)容,,,非選擇題自主化答題方式由“固化思維”向“多元思維”轉(zhuǎn)變，立足唯物史觀,,高考第41題增分策略,,,,,,,,,⑥倘若人人都以自己認(rèn)為的正義為借口而任意踐踏法律，社會秩序?qū)⒒靵y不堪，城邦將無法存在,⑤遵守合法的判決也是正義的要求，而且是更大的正義,②舜應(yīng)當(dāng)放棄天子之位，毫不顧惜。然后偷偷地背上父親逃到海邊住下，一輩子都很快樂，把曾經(jīng)做過天子的事情忘掉,①舜怎么能阻止呢法官是按職責(zé)辦事,蘇格拉底主張法制關(guān)乎城邦存亡,蘇格拉底主張守法是正義行為,孟子主張當(dāng)法律與人倫沖突時，維護(hù)人倫,孟子主張治國需要法制；權(quán)力不能干預(yù)執(zhí)法,⑦最終他選擇在弟子面前飲下毒藥，從容赴死,,,,,,法律和倫理道德是兩套最基本的社會規(guī)范體系，但中國更為強調(diào)道德倫理，西方更為強調(diào)法律至上，由此形成了兩種不同的法律傳統(tǒng)。蘇格拉底最終選擇在弟子面前飲下毒藥，從容赴死，充分體現(xiàn)出蘇格拉底對法律的嚴(yán)格遵守。因此在解讀材料時要注意全面性，既要提取其思想主張，又要通過其行為理解其具體的實踐,,,,,,,,④公元前399年，蘇格拉底被雅典陪審法庭以褻瀆神明和蠱惑青年的罪名判處死刑,③據(jù)孟子,,,,,,,,,,②舜應(yīng)當(dāng)放棄天子之位，毫不顧惜。然后偷偷地背上父親逃到海邊住下，一輩子都很快樂，把曾經(jīng)做過天子的事情忘掉,宗法觀念的影響；儒家倫理思想的影響,兩個人物，代表著兩個時代，分析背景要拋開人物，站在特定的時空下去分析，這就要求考生開闊視野，從歷史的高度上結(jié)合時代背景分析問題,“雅典陪審法庭”可引申出雅典的民主政治，進(jìn)而從政治、經(jīng)濟(jì)、文化三方面展開分析背景所在,材料選自孟子，孟子生活于戰(zhàn)國時期，此時各國通過變法以圖強，法律權(quán)威逐步確立，人們的法律意識增強,⑤遵守合法的判決也是正義的要求，而且是更大的正義⑥倘若人人都以自己認(rèn)為的正義為借口而任意踐踏法律，社會秩序?qū)⒒靵y不堪，城邦將無法存在⑦最終他選擇在弟子面前飲下毒藥，從容赴死,①舜怎么能阻止呢法官是按職責(zé)辦事②舜應(yīng)當(dāng)放棄天子之位，毫不顧惜。然后偷偷地背上父親逃到海邊住下，一輩子都很快樂，把曾經(jīng)做過天子的事情忘掉,,,,,,,蘇格拉底的法制觀念體現(xiàn)了人文精神，是人類思想史上的偉大遺產(chǎn),孟子的法制觀念體現(xiàn)了儒家仁政治國理念，影響深遠(yuǎn),,高考第42題增分策略,,,,,,,,古代中國為佛教的傳播做出貢獻(xiàn),觀點三,古代中國與世界的和平友好交往,觀點二,中國為世界文明的發(fā)展做出了貢獻(xiàn),觀點一,古代世界各文明之間的聯(lián)系、佛教在亞洲的傳播與影響,觀點三,班超派甘英出使大秦、鄭和下西洋等相關(guān)史實,觀點二,中國四大發(fā)明的傳播以及對世界文明產(chǎn)生的重大影響,觀點一,“專題跟蹤檢測”見“專題跟蹤檢測（三）”單擊進(jìn)入電子文檔,謝謝觀看,

簡介：1北京師大附中北京師大附中2018201920182019學(xué)年上學(xué)期高中一年級期中考試學(xué)年上學(xué)期高中一年級期中考試地理試卷地理試卷試卷說明考試時間60分鐘，滿分100分。第Ⅰ卷（機(jī)讀卷共60分）北京時間2017年9月15日，土星探測器“卡西尼號”沖向土星大氣層，結(jié)束了圍繞土星長達(dá)十余年的“探索”之旅。據(jù)此完成1～3題。1該日處于A驚蟄與春分之間B芒種與夏至之間C白露與秋分之間D大雪與冬至之間2“卡西尼號”探測器所處的天體系統(tǒng)中，級別最高的是A行星系B恒星系C銀河系D總星系3一個天文單位約為15億千米（日地平均距離），太陽與木星的平均距離約為52個天文單傳，則太陽與土星之間的平均距離A小于1個天文單位B在152個天文單位間C等于52個天文單位D大于52個天文單位2017年8月21日，北美洲境內(nèi)出現(xiàn)了日全食現(xiàn)象。圖1為此次日全食過程部分照片。據(jù)此完成第4～6題。4日全食發(fā)生時的景象是5日全食發(fā)生時被月球遮擋的太陽大氣層及該層的太陽活動是A光球?qū)印⒁連日冕層、耀斑C色球?qū)?、太陽風(fēng)D光球?qū)?、黑?太陽大氣劇烈活動時產(chǎn)生的影響可能是A航行中輪船上指南針突然失靈B我國北方地區(qū)的交通運輸受阻310使近地面大氣溫度升高的熱量傳遞過程是A①→②→③B①→②→④C②→③→④D②→④→③11“天雨新晴，北風(fēng)寒切”造成“是夜必霜”的主要原因是A多雨的夜晚，云層反射地面輻射，氣溫降幅大B晴朗的夜晚，火氣透明度高，大氣逆輻射較弱C北方的冷空氣，加速地面蒸發(fā)，增強地面輻射D雨后的夜晚，空氣濕度大，吸收大氣輻射較少12“放火做煴，少得煙氣，則免于霜矣”，是因為“煙氣”可以A吸收大氣逆輻射，增加地面溫度B反射大氣逆輻射，增加大氣溫度C阻擋冷空氣南下，防止凍害發(fā)生D吸收地面輻射，增加大氣逆輻射13大氣中溫室氣體濃度增加，對圖示箭頭的影響，正確的是A①減弱B②增強C③增強D④不變讀圖4“天體系統(tǒng)示意圖”，完成第14、15題。11圖4中B天體系統(tǒng)是A河外星系B銀河系C太陽系D恒星系15甲是目前人類認(rèn)識到唯一存在生命的星球，有利于其形成生命的條件是①甲的體積和質(zhì)量適中②甲與太陽的距離適中③甲有晝夜交替的現(xiàn)象④甲所處宇宙環(huán)境安全

簡介：初中地理評課評語范文初中地理評課評語范文初中地理評課評語大全一從教學(xué)目標(biāo)上分析1從教學(xué)目標(biāo)制訂來看能從知識能力思想情感等幾個方面來把握知識目標(biāo)有量化要求能力思想情感目標(biāo)也有所要求體現(xiàn)學(xué)科特點能以新課程的大綱為指導(dǎo)體現(xiàn)年段單元教材特點符合學(xué)生年齡實際和認(rèn)識規(guī)律難易適度關(guān)注學(xué)生分析綜合能力和知識遷移能力的培養(yǎng)和新課程要求的教學(xué)目的相符2從目標(biāo)達(dá)成來看教學(xué)目標(biāo)能體現(xiàn)在每一教學(xué)環(huán)節(jié)中教學(xué)手段緊緊圍繞目標(biāo)為實現(xiàn)目標(biāo)服務(wù)課堂上能較快地接觸重點內(nèi)容重點內(nèi)容的教學(xué)時間得到保證重點知識和技能得到鞏固和強化注重學(xué)生主體性的發(fā)揮從提問到練習(xí)都能把以學(xué)生為本的教學(xué)思想貫穿課堂始終二從處理教材上分析對該節(jié)課知識內(nèi)容的傳授較準(zhǔn)確在教材處理和教法選擇方面突出了重點突破了難點抓住了關(guān)鍵三從教學(xué)程序上分析1從教學(xué)思路設(shè)計看能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生水平兩個方面的實際情況設(shè)計教學(xué)思路教學(xué)思路設(shè)計符合教學(xué)內(nèi)容實際符合學(xué)生實際教學(xué)思路的層次脈絡(luò)清晰課堂導(dǎo)入以學(xué)生的實際生活為側(cè)擊點引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣使學(xué)生很快融入到學(xué)習(xí)當(dāng)中在教學(xué)過程中注重知識的形成過程不是簡單的給出結(jié)論而是通過學(xué)生討論分析總結(jié)得出實踐圖示教學(xué)法加強直觀性教學(xué)充分體現(xiàn)了地理教學(xué)的特點聽了葉老師的這節(jié)課，感觸頗深，這節(jié)課教學(xué)設(shè)計完善，充分利用多媒體的現(xiàn)代化教學(xué)工具，用探究式教學(xué)方法，體現(xiàn)了課程的教學(xué)理論。一、教師個人素質(zhì)好，課堂教學(xué)氛圍和諧、積極。教師的基本功扎實，講授知識有深度、有廣度、有技巧。教師的形體語言親切、自然，營造了積極、和諧的教學(xué)氛圍和平等、民主、自由的師生的關(guān)系，很好的實現(xiàn)了教師角色的轉(zhuǎn)變。整個課堂氣氛活潑有序，既體現(xiàn)了教師的激情勵志能力，也體現(xiàn)了教師較強的課堂調(diào)控能力和應(yīng)變能力，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中接受知識。二、教學(xué)設(shè)計層次分明。在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計中，葉老師利用中國航天科技的發(fā)展嫦娥二號的發(fā)射進(jìn)行引入，能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并能利用這一信息作為背景材料，讓鞏固大氣的分層結(jié)果。葉老師將本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容分為兩個層次，首先讓學(xué)生在頭腦中建立大氣層的概念，其中，大氣溫度的垂直分布圖的轉(zhuǎn)化，將橫坐標(biāo)與縱坐標(biāo)進(jìn)行調(diào)換，加強了學(xué)生的理解其次是讓學(xué)生學(xué)會探究的方法，利用加了白磷的線香使對流現(xiàn)象更加明顯，讓學(xué)生明確大氣對流是怎樣的一回事，并加以運用，解釋生活的一些現(xiàn)象。整個課堂設(shè)計完整、結(jié)構(gòu)緊湊、邏輯嚴(yán)密、前后呼應(yīng)，非常符合學(xué)生認(rèn)知特點三、教學(xué)方法評價在本節(jié)課教學(xué)中，葉老師巧妙地利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，充分利用展示練習(xí)、圖片，能讓學(xué)生有效的記錄一些有用的信息，對學(xué)生把握教學(xué)內(nèi)容的重點知識起到了極大的促進(jìn)作用。

簡介：第三節(jié)世界的地形1數(shù)的奇偶性說課稿5世界的人口說課材料7地理七年級上冊多變的天氣說課材料9世界的語言說課材料12地理七年級上冊地圖（第一課時）說課稿15美國說課材料20地理說課模板24第三章第四節(jié)世界的聚落27世界的聚落說課稿31“多變的天氣”說課教案33地球的公轉(zhuǎn)說課稿39地圖上的方向說課稿42南亞概述一節(jié)說課48時區(qū)和日界線說課設(shè)計50天氣與生活說課稿53印度說課55第一節(jié)中東說課稿58大洲和大洋67地球的公轉(zhuǎn)說課稿74地球的運動公轉(zhuǎn)說課78地球的自轉(zhuǎn)及其地理意義說課稿81地圖的基本要素說課稿88第三節(jié)地圖（第一課時）說課稿92第一節(jié)東亞概述（說課）101第四節(jié)海陸變遷說課設(shè)計109聚落與自然環(huán)境說課稿111第一章第三節(jié)美洲說課114母親河長江116說課地形的變化122課題天氣和氣候124亞洲的自然環(huán)境說課稿130印度說課稿133澳大利亞說課137初中地理大洲和大洋說課稿139第三節(jié)第三節(jié)世界的地形世界的地形今天我說的課題是世界的地形，這一課題選自湘教版地理七年級上冊的第二章地球的面貌第三節(jié)世界的地形。要創(chuàng)設(shè)情景，激活學(xué)生的思維，調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，在教師的引導(dǎo)下，輕松、愉快地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)過程中讀圖法貫穿始終。各種圖像通過課件演示出來，增強直觀性。二、二、【說教法】【說教法】新教材以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以促使學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變?yōu)橥黄瓶冢菇滩姆蠈W(xué)生的實際，因此我根據(jù)本節(jié)教材的特點和學(xué)生情況主要采取了以下幾種教學(xué)法1、比較教學(xué)法通過對地理知識（五種基本地形、等高線地形圖等）的縱向、橫向比較，開拓學(xué)生的思維，增強自主學(xué)習(xí)的意識，使學(xué)生深入了解世界地形的概況。2、讀圖提問法教學(xué)中采取讀圖提問的方式，可幫助學(xué)生回憶、總結(jié)、提高，使在有限的課時內(nèi)收到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。對地理原理和難點，教師運用多媒體及圖表輔助，分析講解，予以突破。讀圖方法的掌握對以后的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。3、注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng)在教學(xué)過程中要注意通過多種方式，如觀察思考、探究訓(xùn)練、信息查詢、閱讀討論等活動，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用。提高學(xué)生的觀察能力、分析能力、語言表達(dá)能力等，從而發(fā)展學(xué)生的探究能力。三、三、【說學(xué)法指導(dǎo)】【說學(xué)法指導(dǎo)】新型的地理教學(xué)模式，不僅要學(xué)生學(xué)會知識，更主要的是讓學(xué)生由學(xué)會變?yōu)闀W(xué)，因此，地理教師應(yīng)充當(dāng)?shù)乩韺W(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)者。1、盡量從感性入手，用問題引導(dǎo)，把感性和合理性相結(jié)合，充分注意教學(xué)的啟發(fā)性，努力使學(xué)生成為積極主動的思考性學(xué)習(xí)者，而非被動的聽眾。2、辨圖識圖是學(xué)生應(yīng)掌握的基本地理技能，也是能引發(fā)學(xué)生興趣的興奮點。探究活動，既考慮到了基礎(chǔ)性，又考慮到了實踐性和應(yīng)用性。學(xué)看地形圖是以后學(xué)習(xí)氣溫圖、降水量圖的基礎(chǔ)，指導(dǎo)學(xué)生掌握識圖、辨圖、用圖的方法。四、四、【說程序】【說程序】組織教學(xué)［導(dǎo)入］利用課件放一些我國的各種陸地地形（青藏地區(qū)、四川盆地、華北平原、江南丘陵等圖片）地球表面存在著高低起伏的各種形態(tài)地形，那么我們用什么表示地形的高低呢（美麗的風(fēng)景激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)入新課）［講授新課］一、陸地地形［創(chuàng)設(shè)情境］地表的高與低需要用什么來衡量先用人的身高來舉例，形象的類比高度的測量方法。（提出疑問，啟發(fā)學(xué)生。運用數(shù)學(xué)上接觸過的知識理解海拔高度和相對高度）（運用實際生活中的問題讓學(xué)生學(xué)會運用）閱讀課文圖示231，鞏固定義找出區(qū)別并計算B、C點的相對高度

簡介：初三畢業(yè)考試歷史回顧初三畢業(yè)考試歷史回顧中國古代史中國古代史（七年級歷史上冊）一、元謀人北P2目前我國境內(nèi)已知最早的人類，是距今約170萬年的元謀人。二、北京人的文化遺存（P3－P4）生活時間距今約7020萬年生活地點北京周口店用火方式北京人已經(jīng)使用天然火。三、了解河姆渡遺址和半坡遺址的基本情況（一）河姆渡遺址北P9距今約7000年的河姆渡聚落位于浙江余姚河姆渡村，是長江流域氏族聚落的代表。那里的居民普遍使用磨制石器，還用動物骨骼制作工具。我國是世界上最早種植水稻的國家之一。河姆渡居民主要種植水稻，還飼養(yǎng)豬、狗、水牛等家畜。P10河姆渡聚落的房屋是干欄式的，干欄式建筑一直是江南地區(qū)的主要建筑形式之一。（二）半坡遺址北P7距今約6000年的半坡聚落位于陜西西安半坡村。P8遺址四周建有許多圓形的房子或方形的小房屋，是氏族成員的住處。我國是世界上最早種植粟的國家之一。半坡居民飼養(yǎng)豬、狗等家畜，還打獵、捕魚。普遍使用磨制石器。為“授民授疆土”，由諸侯管理當(dāng)?shù)氐氖聞?wù)。分封制規(guī)定了受封者的義務(wù)，即必須服從周王的命令，治理諸侯國，保衛(wèi)周王，因此，他們必須定期到周室朝覲、納貢和服役。各諸侯國保持密切聯(lián)系，共同抵御“蠻”、“夷”、“戎”、“狄”等。P29分封制的作用通過逐級分封，編織起由中央向四方擴(kuò)散的控制網(wǎng)絡(luò)，打破了夏商時期眾邦林立的狀態(tài)，加強了周王室與各諸侯國的經(jīng)濟(jì)、文化聯(lián)系。西周的影響不斷擴(kuò)大，密切了同周邊各少數(shù)民族的關(guān)系，推動了邊遠(yuǎn)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)開發(fā)和文化發(fā)展。四、商鞅變法1主要內(nèi)容北P43戰(zhàn)國時期的改革中，影響最大的是商鞅在秦國的變法。公元前356年，商鞅開始變法。內(nèi)容編制戶口，加強刑罰；獎勵生產(chǎn)；生產(chǎn)糧食和布帛多的人，免除勞役。從事商業(yè)而貧窮的人，全家罰做奴隸。獎勵軍功；立了軍功的人，按照功勞的大小封爵。沒有軍功的貴族子弟，就沒有爵位。承認(rèn)土地私有，用法令的形式保護(hù)土地私有制；推行縣制，把鄉(xiāng)、邑、聚合并成縣，縣的長官稱為縣令，由國君任命；統(tǒng)一度量衡，在秦國范圍內(nèi)頒布度量衡的標(biāo)準(zhǔn)器。2歷史作用或影響北P44經(jīng)過變法，秦國富強起來，國力大增，為以后兼并六國打下堅實的基礎(chǔ)。考試說明統(tǒng)一國家的建立

簡介：歷史必背知識點歷史必背知識點中國歷史朝代順序歌KD1KD1中國境內(nèi)的人類活動中國境內(nèi)的人類活動11云南省元謀縣元謀人距今時間約170萬年前是我國境內(nèi)已知的最早居民22人與動物的根本區(qū)別會不會制造工具制造工具33勞動勞動在從猿進(jìn)化到人的過程中起了決定作用。44北京人北京人發(fā)現(xiàn)于北京周口店龍骨山，距今約70萬年至約20萬年前。保留了猿的某些特征。生產(chǎn)生活情況過著狩獵和采集的生活，會制造和使用工具（使用使用打制石器，打制石器，處在處在舊石器舊石器時代時代）、會使用和控制天然火，過著群居的生活。5我國是世界上發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)古人類遺址最多的國家66河姆渡居民河姆渡居民發(fā)現(xiàn)于浙江余姚（長江流域），距今約7000年。種植水稻使用使用磨制磨制石器，處于石器，處于新石器新石器時代，制作黑陶。住干欄式干欄式房屋。77半坡原始居民半坡原始居民發(fā)現(xiàn)于陜西西安（黃河流域），距今約6000年種植粟。使用磨制石器，處于新石器時代，制作彩陶。住半地穴式半地穴式房屋。與河姆渡居民都處于母系氏族公社時期。8兩地居民種植作物和住房不同的原因原因主要是自然環(huán)境（氣候，地理）不同自然環(huán)境（氣候，地理）不同南方降水多，適合種植水稻，氣候潮濕，因此住房為通風(fēng)防潮的干欄式房屋；北方地區(qū)氣候寒冷干燥，適合種植抗旱性強的粟，因此住房為冬暖夏涼的半地穴式房屋。99我國是最早最早種植水稻和粟的國家10華夏族的形成華夏族的形成炎帝和黃帝是黃河流域部落聯(lián)盟首領(lǐng)。黃帝部落聯(lián)合炎帝部落在涿鹿大敗蚩尤，從此結(jié)成聯(lián)盟，經(jīng)過長期發(fā)展，形成日后的華夏族。華夏族也就是漢族的前身。炎帝和黃帝后來被尊奉為中華民族的人文始祖?，F(xiàn)在海內(nèi)外中華兒女都以炎黃子孫炎黃子孫自居來源于此1111炎帝炎帝號稱神農(nóng)氏，相傳教人農(nóng)耕，嘗百草發(fā)明醫(yī)藥，是中華原始農(nóng)業(yè)和醫(yī)藥學(xué)的創(chuàng)始人。1212黃帝黃帝號稱軒轅氏，尊稱為號稱軒轅氏，尊稱為人文初祖。建宮室，制衣裳，挖井，發(fā)明指南車（他的妻子嫘祖發(fā)明了養(yǎng)蠶繅絲技術(shù)、他的部下倉頡創(chuàng)造了文字伶?zhèn)惥幵鞓纷V）。13禪讓制堯（克己愛民，生活儉樸）舜（寬厚待人，以身作則）禹（治水有功）禪讓制從堯晚年開始；啟繼承其父親禹的王位，從此王位世襲制取代禪讓制公天下變成家天下。KD2KD2國家的產(chǎn)生和社會變革國家的產(chǎn)生和社會變革1夏我國歷史上第一個王朝2牧野之戰(zhàn)牧野之戰(zhàn)公元前1046年周武王伐紂滅商周武王伐紂滅商3盤庚遷都的原因由于戰(zhàn)亂戰(zhàn)亂和環(huán)境因素環(huán)境因素4商湯滅夏和武王伐紂為什么會取得勝利給我們什么教訓(xùn)原因（1）客觀桀、紂的暴政引起人民的不滿（2）主觀湯和武王①重視生產(chǎn)，關(guān)心百姓②重用賢人，聯(lián)合周邊小國③伐無道，除暴君，得民夏商與西周，東周分兩段。春秋和戰(zhàn)國，一統(tǒng)秦兩漢。三分魏蜀吳，二晉前后延。南北朝并立，隋唐五代傳。宋元明清后，王朝至此完。型統(tǒng)治，因此紛紛要求變法。（根本原因）②戰(zhàn)國時期，國與國之間紛爭不斷，想通過變法富國強兵，在爭斗中立于不敗之地。（直接原因）2目的富國強兵。富國強兵。3主要內(nèi)容（公元前356年，商鞅在秦孝公秦孝公的支持下實行變法）①國家承認(rèn)土地私有，允許自由買賣（核心內(nèi)容）?！⒎饨ㄍ恋厮兄平⒎饨ㄍ恋厮兄脾讵剟罡??！粐粐?，重農(nóng)抑商③獎勵軍功。按軍功大小封爵授田；貴族子弟沒有軍功不授爵。→強兵強兵（此內(nèi)容對舊貴族打擊最大舊貴族打擊最大）④廢除分封制，建立縣制?？h令由國君直接任命。（我國“縣”這一地方機(jī)構(gòu)最早開始設(shè)立于戰(zhàn)國時期的秦國。）→加強中央集權(quán)加強中央集權(quán)⑤編定戶口，實行什伍連坐制?！訌妼θ嗣竦慕y(tǒng)治4歷史意義①秦國廢除了奴隸制，確立了封建制。②秦國成為戰(zhàn)國后期最富強的封建國家，為以后兼并六國，實現(xiàn)統(tǒng)一打下了堅實的基礎(chǔ)。5商鞅舌戰(zhàn)群雄體現(xiàn)了一種怎樣的精神商鞅敢于同舊勢力斗爭，堅決要求變法的決心和信心。6）商鞅變法是成功了還是失敗了商鞅變法成功了。變法成功與否的衡量標(biāo)準(zhǔn)不在于實施變法的人是生還是死，而是有沒有達(dá)到變法的目的。商鞅雖死，但他的變法使秦國經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展，軍隊的戰(zhàn)斗力加強，成為戰(zhàn)國后期最富強的國家，所以說成功了。30都江堰公元前公元前256256年，年，由秦國蜀郡郡守李冰李冰主持建造。都江堰由渠首渠首和灌溉網(wǎng)灌溉網(wǎng)兩大系統(tǒng)構(gòu)成。魚嘴魚嘴把岷江分為內(nèi)江內(nèi)江和外江外江，內(nèi)江灌溉灌溉外江排洪。排洪。作用防洪、灌溉、使四川成為“天府之國”作用防洪、灌溉、使四川成為“天府之國”兩千多年以來都江堰一直發(fā)揮著巨大的作用這在世界水利歷史上絕無僅有充分反映出我國人民的智慧31百家爭鳴1）含義“百家”指的是“諸子百家”，戰(zhàn)國時期，各學(xué)派在思想上、政治上的觀點不同，學(xué)派之間“百家”指的是“諸子百家”，戰(zhàn)國時期，各學(xué)派在思想上、政治上的觀點不同，學(xué)派之間展開激烈的辯論，相互抨擊；同時又相互影響，取長補短。這一文化繁榮的局面歷史上稱為“百家爭展開激烈的辯論，相互抨擊；同時又相互影響，取長補短。這一文化繁榮的局面歷史上稱為“百家爭鳴”。鳴”。2）背景A經(jīng)濟(jì)上生產(chǎn)力發(fā)展，鐵制農(nóng)具和牛耕的推廣B階級關(guān)系上出現(xiàn)地主階級、士階層的活躍和受重用C思想上從學(xué)在官府到學(xué)在民間，私學(xué)興起。3）主要學(xué)派及代表人物學(xué)派學(xué)派時期時期代表人物代表人物著作著作思想主張思想主張春秋春秋孔子（思想家教育家）①政治主張政治主張核心是“仁”。“愛人”；“為政以德”；反對苛政和任意刑殺。②教育主張教育主張創(chuàng)辦私學(xué)；因材施教；謙虛好學(xué)；溫故知新。③文化成就文化成就弟子整理論語；編成春秋④孔子的地位地位他的學(xué)說成為封建文化的封建文化的正統(tǒng)正統(tǒng)思想。思想。孟子孟子“春秋無義戰(zhàn)”“春秋無義戰(zhàn)”反對戰(zhàn)爭；“仁政”“仁政”；保護(hù)自然資源（可持續(xù)發(fā)展）儒家（對后世影響最大）戰(zhàn)國荀子荀子“制天命而用之”即按規(guī)律辦事

簡介：第1課中華文明的起源與早期國家,一,二,三,一、石器時代的古人類和文化遺存1舊石器時代1概念舊石器時代是指以打制方法制作石器的時代。2遺址代表性的有距今約170萬年的元謀人和距今約70萬20萬年的北京人。3生活從事漁獵和采集,過著群居生活。元謀人、北京人已經(jīng)學(xué)會用火。2新石器時代1概念新石器時代是指以打磨結(jié)合的方法制作石器的時代。2概況①分布特征距今約1萬年,已發(fā)現(xiàn)的文化遺存有1萬多處,分布廣泛,奠定了多元一體的發(fā)展基礎(chǔ)。②生產(chǎn)生活狀況大量使用陶器,從事原始農(nóng)業(yè),飼養(yǎng)家畜,生活逐漸穩(wěn)定。,,,,,,,一,二,三,3代表性遺存,,,,,,,,一,二,三,易錯提醒“石器時代”是考古學(xué)上的一種說法石器時代,是考古學(xué)家假定的一個時間區(qū)段,為考古學(xué)上的術(shù)語。石器時代分為舊石器時代、中石器時代與新石器時代?？脊艑W(xué)對早期人類歷史分期的第一個時代,即從出現(xiàn)人類到青銅器的出現(xiàn),大約始于距今二三百萬年,止于距今5000至2000年左右。石器時代只是個時間區(qū)段概念,石器時代并不代表那個時候的人類只會使用石器。,一,二,三,3原始社會分期1原始人群。2母系氏族社會始于舊石器時代晚期。生產(chǎn)力十分低下,氏族成員共同勞動,成果共享。3父系氏族社會始于新石器時代晚期。社會貧富分化與不平等開始出現(xiàn),形成較大的部落甚至部落聯(lián)盟。私有制產(chǎn)生,階級分化明顯,出現(xiàn)權(quán)貴階層。,,,,一,二,三,二、從部落到國家1三皇五帝1三皇時代名稱眾說不一,神話色彩濃重。2五帝時代①傳說黃帝是黃河中上游一帶的部落首領(lǐng),他聯(lián)合炎帝結(jié)成炎黃部落聯(lián)盟,被后世共尊為華夏始祖。②五帝中最后兩位堯、舜,可能是中原地區(qū)的聯(lián)盟首領(lǐng)。③堯年老時,根據(jù)推舉和他對舜的考察,由舜繼承其位。這種做法稱為“禪讓”。2“萬邦”時代大約相當(dāng)于五帝后期的龍山文化時代,中國大地上邦國林立,史稱“萬邦”時代。,,,,,,一,二,三,3夏朝1背景夏部族的禹因治水有功,接受舜的禪讓,成為聯(lián)盟首領(lǐng)。2概況①約公元前2070年,禹建立我國最早的奴隸制國家夏朝。禹死后,其子啟繼位,世襲制代替了禪讓制。夏王是最高的統(tǒng)治者。②中央設(shè)有主管行政、軍事、司法和宗教的機(jī)構(gòu)與職官。3遺址河南偃師的二里頭遺址,很有可能是夏文化的遺存。4滅亡夏朝最后一個王桀,暴虐無道。約公元前1600年,商部落在首領(lǐng)湯的率領(lǐng)下,發(fā)兵討桀,夏朝滅亡。,,,,,一,二,三,三、商和西周1商朝1建立湯滅夏后建立了商朝。2遷都商朝都城多次遷移,后來定于殷,所以也稱殷朝。3概況①殷墟遺址出土的大批龜甲、獸骨上刻有文字。這些文字被稱為甲骨文。甲骨文是一種成熟的文字。②出土了許多青銅器,造型雄奇,紋飾華麗。③商朝國家機(jī)構(gòu)更加完善。商王是最高統(tǒng)治者,商王之下設(shè)有尹及各類事務(wù)官。④商朝的國家管理實行內(nèi)外服制。內(nèi)服指商王直接控制的王畿地區(qū),外服指商王間接控制的方國和部族。⑤商朝的政治勢力與文化影響東到大海,西及隴山,南跨江漢,北至燕山。,,,,,一,二,三,4滅亡公元前1046年,周部族首領(lǐng)周武王率眾伐紂,雙方在商都南郊牧野展開激戰(zhàn),商朝滅亡。,,一,二,三,2西周1建立周武王建立周朝,都城在鎬京,史稱西周。2分封制與宗法制①目的“封建親戚,以蕃屏周”。②結(jié)果形成了“天子諸侯卿大夫士”金字塔型的等級結(jié)構(gòu),加強了周天子對地方的政治統(tǒng)治。③影響宗法制與分封制相互補充,解決了統(tǒng)治階級內(nèi)部在權(quán)力和財產(chǎn)分配方面的沖突與矛盾。3滅亡①公元前841年,“國人暴動”發(fā)生后,周厲王出逃,大臣召公、周公共同執(zhí)政,史稱“共和行政”。②公元前771年,西北游牧民族犬戎乘西周王室內(nèi)亂,攻破鎬京,殺死周幽王,西周滅亡。,,,,,,,,一,二,三,知識拓展奴隸社會的三個階段夏、商、西周是中國的奴隸社會時期,夏朝是奴隸社會的形成時期,商朝是奴隸社會的發(fā)展階段,西周是奴隸制強盛時期商曾是夏的屬國,周曾是商的屬國。奴隸制的夏、商、西周王朝的最高統(tǒng)治者稱王而不是“皇帝”。,一,二,三,3商和西周的經(jīng)濟(jì)1地位商和西周是我國奴隸制社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展并走向繁榮的時期。2成就①農(nóng)業(yè)是主要生產(chǎn)部門,歷史文獻(xiàn)中所說的井田制是土地經(jīng)營的基本方式。木、石、骨、蚌等是主要的農(nóng)具,青銅農(nóng)具極少。②青銅鑄造是手工業(yè)生產(chǎn)中的主要部門,青銅器種類繁多,青銅文化燦爛。,,,,探究點一,探究點二,新石器時代的文明史料實證史料新石器時代的人與他們舊石器時代的前輩在兩個方面有所不同一方面是新石器時代的人不再用打制法,而是用磨制法來制作石器另一方面是他們食物來源的大半或全部都是靠栽培植物和畜養(yǎng)動物,而不是靠狩獵或采集去獲得的。而在這兩個方面的變化中,后者尤為重要。摘編自斯塔夫里阿諾斯全球通史讀史技巧本則史料是以總分總方式展開的,第一句話是總說。后面分號前后是分說,分號前說的是磨制石器,分號后說的是農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)。最后一句話是總結(jié)性說法?；犹骄?根據(jù)史料,概括新石器時代社會發(fā)展的主要表現(xiàn)。2根據(jù)史料并結(jié)合所學(xué),分析我國新石器時代有哪些代表性遺存。,探究點一,探究點二,提示1不再使用打制石器,而是使用磨制石器不再以狩獵和采集為主,而是以栽培植物和畜養(yǎng)動物為主。2距今約70005000年前,代表遺址有仰韶文化和大汶口文化距今約5000年,代表遺址有龍山文化。,探究點一,探究點二,歷史解釋新石器時代的特點與三大分區(qū)1特點①原始農(nóng)業(yè)的出現(xiàn),使人類開始了定居生活,極大地改變了他們的生產(chǎn)和生活方式。②生產(chǎn)工具的制作方式,由以打制為主變成以磨制為主,與原始農(nóng)業(yè)、手工業(yè)相適應(yīng)的工具相繼出現(xiàn)。③陶器被發(fā)明出來,文明的因素開始出現(xiàn)。,探究點一,探究點二,2三大文化區(qū)①旱地區(qū),包括黃河中下游、遼河和海河流域等地。這里是粟、黍等旱作農(nóng)業(yè)起源地,很早就飼養(yǎng)家畜。有半坡遺址和大汶口遺址等。②水田區(qū),主要為長江中下游。很早就種植水稻,是稻作農(nóng)業(yè)的重要起源地。陸續(xù)養(yǎng)狗、水牛和羊。有河姆渡遺址、浙江余杭良渚遺址等。③偏遠(yuǎn)區(qū),包括長城以北的東北大部、內(nèi)蒙古及新疆和青藏高原等地,面積大約占全國的三分之二。這個區(qū)域除個別地方外基本上沒有農(nóng)業(yè),陶器也不甚發(fā)達(dá)。,探究點一,探究點二,典例剖析例題1該遺址以發(fā)達(dá)的稻作農(nóng)業(yè)、大量而精美的玉器、精制的制陶技術(shù)、成句子的陶器符號文字資料,以及由墓葬和大型土建工程所反映出的不平等和社會分層等現(xiàn)象,使研究者們或者認(rèn)為它正站在文明的門檻上,已看到了文明的曙光。這個遺址應(yīng)當(dāng)是A河姆渡文化遺址B仰韶文化遺址C大汶口文化遺址D良渚文化遺址題目立意本題以人類文明發(fā)展的成就為依托,從文明成就的表現(xiàn)和特點的角度上考查歷史解釋的素養(yǎng)和分析說明歷史現(xiàn)象的能力。,探究點一,探究點二,解題指導(dǎo),答案D,探究點一,探究點二,夏、商、西周時期的主要特點史料實證史料周代仍有很多的邦即邦國,周王是各邦共同擁戴的王或天子。這和夏、商兩代有相同之處,都行“封建”制度。但是,夏、商兩代的諸侯都是從原有各部落發(fā)展起來的小邦,只是在名義上從屬于王朝,而并非實際上由王朝封土建國的。周代的諸侯中仍有許多是原有的國家,但是周王朝也確實封建了一批重要的國家,如齊、魯、晉、衛(wèi)等等。周王朝與諸侯國不僅保持政治和文化上的關(guān)系,而且與同姓諸侯保持著宗法關(guān)系,與異姓諸侯結(jié)有婚姻關(guān)系。不論從傳統(tǒng)文獻(xiàn)還是從銅器銘文來看,周代中原各邦已經(jīng)有了共同的基本文化特征。摘編自白壽彝總主編中國通史,探究點一,探究點二,讀史技巧史料主要介紹了夏商周時期的“封建”制度,特別是介紹了西周與夏商時期在“封建”制度上的不同,并且還強調(diào)西周各邦已經(jīng)具有了共同的基本文化特征?；犹骄?根據(jù)史料并結(jié)合所學(xué)知識,指出夏商周共同的政治制度,并進(jìn)一步說出夏商兩代該制度的特點。2根據(jù)史料并結(jié)合所學(xué),指出西周與夏商在政治制度上的不同。提示1制度“封建”制度。特點各邦都是從原有部落發(fā)展而來,名義上從屬于王朝。2西周的許多邦確實是由周王分封而成,周王與各邦之間具有宗法關(guān)系或婚姻關(guān)系,中原各邦已經(jīng)有了共同的基本文化特征。,探究點一,探究點二,歷史解釋夏、商、西周時期的主要特點1神權(quán)、族權(quán)、王權(quán)政權(quán)的結(jié)合,帶有濃厚原始社會氏族公社的殘余,形成了一套從中央到地方的行政管理制度。當(dāng)然,最高執(zhí)政集團(tuán)尚未實現(xiàn)權(quán)力的高度集中。2從夏朝開始,一直到西周末期,諸侯管理著王朝的地方政治經(jīng)濟(jì),而中央王朝主要還是接受諸侯供奉及稅賦。3中國早期政治制度以宗法制為核心,以血緣關(guān)系為紐帶形成了國家政治結(jié)構(gòu)。,探究點一,探究點二,典例剖析例題2在平定武庚商紂兒子叛亂后,周成王、周公旦便將微子啟商紂庶兄封于宋地,以殷治殷,而將微子啟的兒子烈祖封在了西周的王畿之地,并繼續(xù)擔(dān)任史官一職。西周這些做法旨在A拓展華夏文明的空間B削弱血緣政治影響C提高史官的政治地位D穩(wěn)固西周統(tǒng)治秩序題目立意本題以西周分封制為依托,從分封制的歷史作用上考查歷史解釋的素養(yǎng)和說明歷史現(xiàn)象的能力。,探究點一,探究點二,解題指導(dǎo),答案D,

簡介：12太陽對地球的影響,知識結(jié)構(gòu),太陽輻射太陽能量的來源為地球提供能量,太陽大氣層太陽活動太陽活動對地球的影響,,,,太陽輻射,,太陽輻射,Γ射線,X射線,紫外線,可見光,紅外線,微波,太陽能量的來源,核聚變反應(yīng),HE,能量,高溫高壓,為地球提供能量,地球獲得太陽輻射能的分布,,2024/4/2,我國年太陽輻射總量分布圖,【重要題型剖析】影響年太陽輻射總量的因素及其地區(qū)分布差異1．影響太陽輻射分布的因素,2024/4/2,青藏高原成為太陽輻射高值中心的原因1、海拔高，空氣稀薄，對太陽輻射削弱少2、緯度低，太陽高度角大3、多晴天，日照時間長太陽輻射強四川盆地成為低值中心的原因1、地勢低洼，多陰雨霧天氣，對太陽輻射的削弱強且日照時間短。2、盆地地形，水汽不宜擴(kuò)散，空氣中水汽含量高，對太陽輻射削弱強,太陽大氣層,溫度、厚度,亮度,太陽活動–黑子,周期11年發(fā)生光球?qū)犹柣顒拥闹饕獦?biāo)志,太陽活動–耀斑,周期11年發(fā)生色球?qū)雍谧优c耀斑具有同步起落性,太陽活動,,,,內(nèi)部結(jié)構(gòu),,光球?qū)?色球?qū)?日冕層,黑子,耀斑,太陽風(fēng),太陽風(fēng)暴,太陽活動對地球的影響,,,,影響無線電短波通信,短波通信受干擾衛(wèi)星失靈供電系統(tǒng)受破壞,產(chǎn)生“磁暴”,,,指南針無法正確指示方向,形成極光,造成自然災(zāi)害,,標(biāo)題文字內(nèi)容,,,,,太陽活動可能造成自然災(zāi)害,,知識結(jié)構(gòu),太陽輻射太陽能量的來源為地球提供能量,太陽大氣層太陽活動太陽活動對地球的影響,,,,

簡介：八年級八年級歷史歷史上冊上冊知識點歸納知識點歸納總結(jié)總結(jié)第一單元第一單元中國開始淪為半殖民地半封建中國開始淪為半殖民地半封建社會社會第1課鴉片戰(zhàn)爭鴉片戰(zhàn)爭知識點知識點1鴉片走私與林則徐禁煙鴉片走私與林則徐禁煙鴉片走私鴉片走私在正當(dāng)?shù)闹杏①Q(mào)易中，中國處于明顯的出超地位。為了改變這種不利局面，英國向中國大量走私鴉片。鴉片泛濫給中華民族帶來深重災(zāi)難。林則徐禁煙林則徐禁煙1838年底，道光帝派力主禁煙的林則徐為欽差大臣，前往廣東查禁鴉片。在林則徐的主持下，1839年6月3日至25日，收繳的鴉片在虎門海灘被當(dāng)眾銷毀?；㈤T銷煙的意義虎門銷煙的意義是中國人民禁煙斗爭的偉大勝利，顯示了中華民族反抗外來侵略的堅強意志。知識點知識點2英國發(fā)動浸略戰(zhàn)爭英國發(fā)動浸略戰(zhàn)爭原因原因根本原因一一英國要打開中國市場直接原因借口中國的禁煙運動。時間時間1840年6月至1842年8月。經(jīng)過經(jīng)過英軍封鎖珠江口→攻陷浙江定海，直趨天津→道光帝派琦善與英軍談判→1841年初英軍強占香港島→攻虎門、廣州→占廈門、定海、寧波→1842年進(jìn)犯吳淞→占鎮(zhèn)江→8月初，英軍到達(dá)南京下關(guān)。民族英雄民族英雄關(guān)天培等戰(zhàn)死虎門，陳化成在吳淞力竭犧牲。結(jié)果結(jié)果戰(zhàn)爭終以清朝的失敗結(jié)束。知識點知識點3南京條約的簽訂南京條約的簽訂簽訂簽訂1842年8月，清政府被迫與英國簽訂了中國近代史上第一個喪權(quán)辱國的不平等條約中英南京條約。通商開放廣州、廈門、福州、寧波、上海五處為通商口岸割地割香港島給英國賠款2100萬銀元關(guān)稅協(xié)定英商進(jìn)出口貨物應(yīng)納稅款，必須經(jīng)過雙方協(xié)議虎門條約虎門條約1843年，英國強迫清政府簽訂，從中獲得了領(lǐng)事裁判權(quán)、片面最惠國待遇和在通商口岸租地建房的權(quán)利。美法擴(kuò)大侵略權(quán)益美法擴(kuò)大侵略權(quán)益1844年，清政府被迫與美國、法國分別簽訂中美望廈條約和中法黃埔條約。鴉片戰(zhàn)爭的影響鴉片戰(zhàn)爭的影響中國社會的自然經(jīng)濟(jì)遭到破壞，開始從封建社會變?yōu)榘胫趁竦匕敕饨ㄉ鐣?。鴉片始從封建社會變?yōu)榘胫趁竦匕敕饨ㄉ鐣?。鴉片戰(zhàn)爭成為中國近代史的開端。戰(zhàn)爭成為中國近代史的開端。第2課第二次鴉片戰(zhàn)爭第二次鴉片戰(zhàn)爭知識點知識點1英法再次發(fā)動俊華戰(zhàn)爭英法再次發(fā)動俊華戰(zhàn)爭原因原因鴉片戰(zhàn)爭后，西方列強不滿足既得利益，企圖進(jìn)一步打開中國市場，擴(kuò)大侵略權(quán)益。侵略者侵略者英法組成聯(lián)軍，俄、美支持。借口借口“亞羅號事件”和“馬神甫“事件”。經(jīng)過經(jīng)過1856年10月，英軍炮轟止廣州，挑起戰(zhàn)爭→次年，英法聯(lián)軍攻陷廣州→1858年，攻陷大沽，逼近天津。簽約簽約天津條約1858年，清政府被迫與俄、美、英、法四國分別簽訂，西方列強獲得了外國公使進(jìn)駐北京，增開漢口、南京等十處為通商口岸，外國商船和軍艦可以在長江各口岸自由航行等特權(quán)。通商章程善后條約清政府與英、法、美簽訂，被迫承認(rèn)鴉片貿(mào)易的合法化。知識點知識點2火燒圓明園與北京條約的火燒圓明園與北京條約的簽訂簽訂背景背景1860年，英、法兩國借口換約受阻，再次出兵占領(lǐng)天津，進(jìn)逼北京0主童逃往承德避暑山莊。史實史實1860年10月，英法聯(lián)軍英法聯(lián)軍對北京西北郊的著名皇家園林圓明園圓明園進(jìn)行了大肆搶劫，之后放火燒毀。簽約簽約奕被迫與俄、英、法、美交換了天津條約批準(zhǔn)書。并簽訂中英、中法北京條約。在條約中，清政府除承認(rèn)天津條約繼續(xù)有效外，又增開天津為商埠，割九龍司地方一區(qū)給英國，賠款額也大幅增加。知識點知識點3沙俄侵占中國北方大片領(lǐng)土沙俄侵占中國北方大片領(lǐng)土沙俄割占中國領(lǐng)土第二次鴉片戰(zhàn)爭鐵廠、湖北織布局鐵廠、湖北織布局等。知識點知識點3建立新式海陸軍建立新式海陸軍從19世紀(jì)60年代起，洋務(wù)派開始組建新式洋槍隊新式洋槍隊，淘汰傳統(tǒng)兵器，采用西式兵操練兵，使清朝軍隊的武器和戰(zhàn)術(shù)逐漸發(fā)生變化。從19世紀(jì)70年代起，洋務(wù)派開始大規(guī)模進(jìn)行近代海防建設(shè)，籌建新式海軍。到80年代，初步建成了南洋、北洋和福建三支海軍。其中，北洋艦隊規(guī)模最大北洋艦隊規(guī)模最大。洋務(wù)運動的評價洋務(wù)運動的評價性質(zhì)性質(zhì)洋務(wù)運動是中國歷史上第一次近代化運動。進(jìn)步性進(jìn)步性中國近代化的軍事工業(yè)、民用企業(yè)、交通運輸業(yè)等逐漸發(fā)展起來，在客觀上促進(jìn)了中國民族資本主義的產(chǎn)生，對外國資本的入侵起到了一定的抵制作用。失敗原因失敗原因①根本原因根本原因沒有變革落后的封建制度②洋務(wù)派內(nèi)部的腐敗③外國勢力的擠壓第5課甲午中日戰(zhàn)爭與瓜分中國狂潮甲午中日戰(zhàn)爭與瓜分中國狂潮知識點知識點1甲午中日戰(zhàn)爭甲午中日戰(zhàn)爭爆發(fā)爆發(fā)11894年，朝鮮發(fā)生東學(xué)黨起義，清政府應(yīng)邀派兵鎮(zhèn)壓，日軍襲擊清軍運兵船，蓄意挑起戰(zhàn)爭，清政府被迫對日宣戰(zhàn)。史稱“甲午中日戰(zhàn)爭”。平壤戰(zhàn)役平壤戰(zhàn)役1894年9月，日軍圍攻平壤，清軍將領(lǐng)左寶貴犧牲，葉志超棄城而逃，平壤陷落。黃海海戰(zhàn)黃海海戰(zhàn)北洋艦隊與日本聯(lián)合艦隊在黃海海面展開激戰(zhàn)，重創(chuàng)日艦。致遠(yuǎn)艦管帶鄧世昌壯烈犧牲。李鴻章命令艦隊躲進(jìn)威海衛(wèi)軍港，日軍趁機(jī)奪取了制海權(quán)。旅順大屠殺旅順大屠殺日軍占領(lǐng)大連、旅順。旅順守將徐邦道孤軍奮戰(zhàn)，最終失敗。日軍在旅順進(jìn)行了大屠殺，犯下了令人發(fā)指的罪行。威海衛(wèi)戰(zhàn)役威海衛(wèi)戰(zhàn)役1895年初，日軍進(jìn)攻山東威海衛(wèi)，北洋水師提督丁汝昌自殺殉國北洋艦隊全軍覆沒。知識點知識點2馬關(guān)條約的簽訂馬關(guān)條約的簽訂簽訂簽訂1895年春，清政府派李鴻章往日本馬關(guān)議和，雙方簽訂了中日馬關(guān)條約。內(nèi)容內(nèi)容清政府割遼東半島、臺灣全島及所有附屬清政府割遼東半島、臺灣全島及所有附屬各島嶼、澎湖列島給日本各島嶼、澎湖列島給日本賠償日本兵費白銀賠償日本兵費白銀2億兩億兩開放沙市、重慶、蘇州、杭州為商埠開放沙市、重慶、蘇州、杭州為商埠允許日本人在允許日本人在通商口岸開設(shè)工廠等。通商口岸開設(shè)工廠等。影響影響使外國侵略勢力進(jìn)一步深人中國腹地，大大加深了中國的半殖民地化程度。大加深了中國的半殖民地化程度。知識點知識點3“瓜分瓜分”中國狂潮中國狂潮三國干涉還遼三國干涉還遼馬關(guān)條約簽訂后，沙俄聯(lián)合法國、德國迫使日本放棄遼東半島，日本則向中國索取了3000萬兩白銀作為“贖遼費”。“瓜分瓜分”狂潮狂潮列強以干涉還遼為契機(jī)，在中國掀起了搶奪利權(quán)、強租海港、劃分“勢力范圍”的“瓜分”中國狂潮。“門戶開放門戶開放”1899年，美國向英、俄、德、日、意、法六國提出“門戶開放”的照會，承認(rèn)各國在中國的“勢力范圍”和既得特權(quán)，同時要求在各國租借地和“勢力范圍”內(nèi)享有均等貿(mào)易機(jī)會。“門戶開放”政策反映出美國與其他帝國主義國家在侵華政策上的矛盾。第6課戊戌變法戊戌變法知識點知識點1康有為與公車上書康有為與公車上書公車上書公車上書1895年春，馬關(guān)條約簽訂的消息傳到北京，康有為、梁啟超等聯(lián)合參加會試的舉人，上書光緒帝，請求拒和、遷都、變法。這就是著名的“公車上書”，拉開了變法維新運動的序幕。維新變法思想的傳播維新變法思想的傳播維新人士在各地組織學(xué)會，創(chuàng)辦報刊，宣傳變法，其中影響最大的報刊是上海的時務(wù)報和天津的國聞報。知識點知識點2百日維新百日維新背景背景1897年冬，德國強占膠州灣，康有為上書光緒帝，呼吁變法救國。光緒帝表示“不甘作亡國之君”，決心變法。開始開始1898年6月11日，清政府頒布“明定國是”詔書，宣布實行變法變法歷時103天，因此又被稱為“百日維新”。變法詔令變法詔令裁撤冗官冗員允許官民上

簡介：1八年級地理上冊第二章知識點總結(jié)八年級地理上冊第二章知識點總結(jié)1、我國地形總特征地形，面積廣大。2、山脈分布東西走向北列是和，中列是和，南列是和。南北走向，，。東北西南走向西列是，，中列是，，東列是。西北東南走向，，?；⌒紊矫}。3、四大高原，冰川廣布，海拔最高，“世界屋脊”；，地勢平坦，一望無際；，黃土廣布，水土流失嚴(yán)重；，地形崎嶇，石灰?guī)r廣布。4、中國陸地最低處在盆地的艾丁湖湖底。5、四大盆地，我國最大盆地，有我國最大沙漠沙漠；，我國緯度最高盆地；，我國海拔最高盆地，譽為“”；，我國緯度最低、面積最小盆地，也叫“盆地”。6、三大平原，我國最大平原，土肥沃；，又稱“黃淮?！逼皆?；，“魚米之鄉(xiāng)”，“水鄉(xiāng)”。320、季風(fēng)區(qū)內(nèi)夏季盛行季風(fēng)，冬季盛行季風(fēng)。21、季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)的分界，，，，一線，也是我國毫米等降水量線分布。季風(fēng)區(qū)降水，非季風(fēng)區(qū)降水。22、夏季風(fēng)影響雨帶推移夏季風(fēng)弱，雨帶如果停留以南時間過長，會造成；夏季風(fēng)強，雨帶如果停留以南時間過長，會造成。23、大陸性氣候的特點，。24、對我國農(nóng)業(yè)影響最大的災(zāi)害是。25、我國氣候的特點氣候，氣候顯著。26、大興安嶺東西兩側(cè)地形區(qū)，。太行山東西兩側(cè)地形區(qū)，。天山南北兩側(cè)地形區(qū)，。昆侖山南北兩側(cè)地形區(qū)，。27、山區(qū)自然災(zāi)害有，，，等。28、衡量河流水文特征的五個指標(biāo)，，，，。29、內(nèi)、外流區(qū)分界，，，，。30、最終流入的河流叫做外流河。外流河水補給來源為，流入印度洋的河流，；流入北冰洋的河流有。我國最大的內(nèi)流河是，內(nèi)流河的補給來源是，內(nèi)流河是性河流。

簡介：八年級歷史上冊第一次月考復(fù)習(xí)提綱八年級歷史上冊第一次月考復(fù)習(xí)提綱第1課鴉片戰(zhàn)爭的烽煙課鴉片戰(zhàn)爭的烽煙一、林則徐虎門銷煙一、林則徐虎門銷煙1、19世紀(jì)上半期，世界資本主義頭號頭號工業(yè)強國是英國英國。2、英國向中國走私鴉片的根本原因根本原因是開辟國外市場、推銷工業(yè)產(chǎn)品和掠奪廉開辟國外市場、推銷工業(yè)產(chǎn)品和掠奪廉價的工業(yè)原料。價的工業(yè)原料。3、英國向中國走私鴉片的直接原因直接原因是牟取暴利牟取暴利。4、鴉片的危害是給中華民族帶來深重災(zāi)難，也直接威脅到清朝的財政給中華民族帶來深重災(zāi)難，也直接威脅到清朝的財政。（危害國人身體、影響軍隊?wèi)?zhàn)斗力、白銀外流、加重貧苦人民負(fù)擔(dān)）5、清政府決心禁煙的根本原因是鴉片威脅到了清政府的統(tǒng)治鴉片威脅到了清政府的統(tǒng)治。6、1839年道光道光皇帝任命林則徐林則徐到廣州廣州禁煙，6月3日在虎門海灘虎門海灘銷毀鴉片110110多萬千克。7、林則徐虎門銷煙的方法是把鴉片浸泡在鹽鹵水中，再投放生石灰，再倒入把鴉片浸泡在鹽鹵水中，再投放生石灰，再倒入鴉片使煙土銷化。鴉片使煙土銷化。8、虎門銷煙的歷史意義是向全世界表明了中國反抗侵略的決心和勇氣，振奮向全世界表明了中國反抗侵略的決心和勇氣，振奮了民族精神，維護(hù)了民族尊嚴(yán)。了民族精神，維護(hù)了民族尊嚴(yán)。二、中英南京條約二、中英南京條約1、鴉片戰(zhàn)爭的根本原因是開辟國外市場、推銷工業(yè)產(chǎn)品和掠奪廉價的工業(yè)原開辟國外市場、推銷工業(yè)產(chǎn)品和掠奪廉價的工業(yè)原料。料。2、鴉片戰(zhàn)爭的直接原因（導(dǎo)火線，借口）是林則徐禁煙林則徐禁煙。3、鴉片戰(zhàn)爭暴發(fā)的標(biāo)志是18401840年6月英國艦隊侵入中國廣東海面月英國艦隊侵入中國廣東海面。4、鴉片戰(zhàn)爭暴發(fā)的時間是18401840年6月。結(jié)果是清政府失敗清政府失敗。失敗的根本原因是清政府的腐朽清政府的腐朽。5、鴉片戰(zhàn)爭之所以不可避免的原因是英國積極推行殖民擴(kuò)張政策，也是清政英國積極推行殖民擴(kuò)張政策，也是清政府的腐朽，也是資本主義發(fā)展中的必然產(chǎn)物。府的腐朽，也是資本主義發(fā)展中的必然產(chǎn)物。6、中英南京條約簽訂的時間是18421842年8月，簽訂地點在南京南京。內(nèi)容是①開放廣州、廈門、福州、寧波、上海廣州、廈門、福州、寧波、上海為通商口岸（自給自足的自然經(jīng)濟(jì)開始得到解體）②中國賠款21002100萬銀元萬銀元（加重了中國人民的負(fù)擔(dān)）③割讓香港香港一、左宗棠收復(fù)新疆（一、左宗棠收復(fù)新疆（1875187518841884）1、19世紀(jì)60年代，中亞地區(qū)浩罕汗國浩罕汗國軍事頭目阿古柏阿古柏侵入新疆新疆。2、1871年，俄國侵戰(zhàn)伊犁伊犁，1875年左宗棠左宗棠被任用為欽差大臣進(jìn)軍新疆進(jìn)軍新疆討伐阿古柏。1976年進(jìn)入新疆進(jìn)入新疆，采取“緩進(jìn)急戰(zhàn)緩進(jìn)急戰(zhàn)”的戰(zhàn)術(shù)取得勝利。3、18811881年中俄簽訂條約中國收回伊犁收回伊犁，18841884年清政府在新疆設(shè)立行省設(shè)立行省。二、黃海海戰(zhàn)（二、黃海海戰(zhàn)（1894189418951895）1、中日甲午戰(zhàn)爭的時間是18941894年，之所以稱甲午戰(zhàn)爭是因為這一年是中國這一年是中國農(nóng)歷的甲午年農(nóng)歷的甲午年。2、18941894年9月，清政府北洋艦隊與日本艦隊在黃海大東溝黃海大東溝發(fā)生激戰(zhàn)，管帶鄧世鄧世昌壯烈殉國；管帶相當(dāng)于艦長艦長。三、馬關(guān)條約（馬關(guān)條約（18951895年）年）1、18951895年4月，中國與日本在日本馬關(guān)日本馬關(guān)簽訂喪權(quán)辱國的馬關(guān)條約馬關(guān)條約。中方代表是李鴻章李鴻章，日方代表是首相伊騰博文伊騰博文，這一條約是繼南京條約南京條約以來最嚴(yán)重的不平等條約，它大大加深了中國的民族危機(jī)中國的民族危機(jī)。2、馬關(guān)條約馬關(guān)條約的內(nèi)容是（1）割讓遼東半島遼東半島；（2）將遼東關(guān)島、臺灣全遼東關(guān)島、臺灣全島、澎湖列島島、澎湖列島“永遠(yuǎn)讓與日本”；（3）向日本賠款白銀2億兩白銀億兩白銀；（4）允許日本在中國通商口岸開設(shè)工廠開設(shè)工廠等。3、馬關(guān)條約中阻礙中國資本主義發(fā)展的是允許日本在中國通商口岸開設(shè)允許日本在中國通商口岸開設(shè)工廠。工廠。第五課第五課洋務(wù)運動洋務(wù)運動一、洋務(wù)運動中創(chuàng)辦的主要軍事工業(yè)一、洋務(wù)運動中創(chuàng)辦的主要軍事工業(yè)

簡介：八年級歷史下冊海峽兩岸的交往教案新人教版八年級歷史下冊海峽兩岸的交往教案新人教版八年級歷史下冊海峽兩岸的交往教案新人教版【程標(biāo)準(zhǔn)】了解祖國大陸與臺灣經(jīng)濟(jì)化交往日益密切的史實，認(rèn)識祖國統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢。【教材分析】本位于中國歷史八年級下P669，建國初，中國人民解放軍已做好了解放臺灣的準(zhǔn)備?？姑涝瘧?zhàn)爭爆發(fā)，美帝國主義將第七艦隊開到我國臺灣海峽，阻止我國解放臺灣。隨著時代的變化，20世紀(jì)0年代中期，黨和政府確立了爭取用和平方式解放臺灣的思想。改革開放后，黨和政府又根據(jù)國際國內(nèi)的新形勢，確立了和平統(tǒng)一祖國的大政方針。從此，以這一方針為指導(dǎo)解決臺灣問題?！昂推浇y(tǒng)一，一國兩制”方針的制定、“兩會”達(dá)成的“九二共識”、江澤民關(guān)于發(fā)展兩岸關(guān)系八項主張的提出等，都是這一大政方針的具體產(chǎn)物。【學(xué)情分析】學(xué)生對于臺灣問題是再熟悉不過的了，但是，要讓他們完整地說出臺灣問題的由已久，以及我國的對臺政策，他們又不能說完整。江澤民同志在中共十六大報告里進(jìn)一步指出，在一個中國的前提下，什么都可以談。這樣的統(tǒng)一，較之中國古代史上所講的統(tǒng)一，較之中國近代史上所講的統(tǒng)一，較之當(dāng)今世界上統(tǒng)一的國家，都有本的難點“和平統(tǒng)一，一國兩制”的對臺基本方針。教學(xué)過程步驟教學(xué)活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新播放七子之歌臺灣，學(xué)生聽歌曲。引出“臺灣自古以就是中國領(lǐng)土”這一問題。播放臺灣風(fēng)光錄像片，導(dǎo)入新。創(chuàng)設(shè)情境，吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生的求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步去探究。學(xué)習(xí)新推進(jìn)祖國統(tǒng)一大業(yè)教師設(shè)問臺灣問題在歷史上是怎樣造成的為了完成祖國統(tǒng)一大業(yè)，毛澤東、鄧小平、江澤民等黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人分別提出了怎樣的主張教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P666，深入探究學(xué)習(xí)，了解和平統(tǒng)一

簡介：2010201020112011學(xué)年度第一學(xué)期八年級歷史單元檢測題（四）學(xué)年度第一學(xué)期八年級歷史單元檢測題（四）（第四單元）班別姓名座號分?jǐn)?shù)一單項選擇題（每小題2分，共50分）1“高粱葉子青又青，九月十八來了日本兵先占火藥庫，后占北大營，殺人放火真是兇中國的軍隊好幾十萬，‘恭恭敬敬’讓出了沈陽城”這首民間小調(diào)所直接反映的事件是（）A南京大屠殺B九一八事變C八一三事變D甲午中日戰(zhàn)爭2日本帝國主義發(fā)動“九一八”事變的主要目的是（）A掠奪中國東三省的資源B緩和國內(nèi)矛盾C占領(lǐng)亞洲，稱霸全球D把中國東北變成其獨占的殖民地3九一八事變后不到半年，東北三省全部淪于日寇之手。其主要原因是（）A日軍的攻勢太猛B東北軍防守不力C蔣介石實行不抵抗政策D中國的武器落后4如果以“勿忘國恥，以史為鑒”為主題出一期板報，應(yīng)選擇下列哪一素材為好（）A南昌起義B九一八事變C西安事變D東北易幟5“兵諫仰西安，真誠促抗聯(lián)。張楊伸大義，國共繪新天。敵愾同仇切，城巍統(tǒng)戰(zhàn)堅。”這首詩贊頌的是西安事變和平解決促成了（）A抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式形成B抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成C國共第一次合作D國共兩黨共同執(zhí)政6對西安事變及和平解決事變的正確評價是（）①是一次具有愛國意義的兵變②標(biāo)志著十年內(nèi)戰(zhàn)基本結(jié)束③預(yù)示了團(tuán)結(jié)抗日新局面的到來④標(biāo)志著國共兩黨第二次合作初步形成A①②③④B①②④C②③④D①③④7張學(xué)良、楊虎城扣押蔣介石，發(fā)動西安事變的主要目的是（）A爭奪國民黨的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)B打回東北去C逼蔣抗日D投靠紅軍8西安事變爆發(fā)的根本原因是（）A抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的推動B抗日救亡運動的影響C國民黨內(nèi)部矛盾的加劇D中日矛盾上升為主要矛盾9張學(xué)良將軍去世后，中共中央在唁電中稱他“是中華民族的兒子，是中國共產(chǎn)黨肝膽相照的真摯朋友?！笨梢宰C明這一觀點的事件是（）A盧溝橋抗戰(zhàn)B九一八事變C西安事變D重慶談判A中國抗戰(zhàn)進(jìn)行了八年B中共七大在八月召開C日本帝國主義在八月份投降D中國共產(chǎn)黨成立八周年23下列有關(guān)中共七大的敘述中，正確的是（）①是在抗日戰(zhàn)爭勝利后召開的會議②毛澤東作了論聯(lián)合政府的政治報告③它為爭取抗戰(zhàn)的勝利和實現(xiàn)中國的光明前途準(zhǔn)備了條件④制定了黨的政治路線A①②③B②③④C①③④D①②④24學(xué)校舉辦“抗日烽火”的講座，準(zhǔn)備邀請一位曾經(jīng)歷過抗日戰(zhàn)爭的老人來到學(xué)校主講，請你根據(jù)下面幾位的出生年代，幫助確定這一主講人員（）A劉老師1948年生B王老師1946年生C趙老師1950年生D李老師1938年生25某校計劃赴陜西開展“尋訪抗日足跡”的活動。你向他們推薦的參觀地方不應(yīng)包括（）A西安事變舊址B中共七大會址C平型關(guān)大捷舊址D中共中央所在地舊址二看圖問答題（共20分）26下圖是明明在某一主題圖文結(jié)合的探究學(xué)習(xí)中搜集的圖片資料，請你也參與這次探究會活動請回答（1）圖片ABCD反映了的戰(zhàn)爭（或事件）及產(chǎn)生了怎樣的結(jié)果（2）從圖片ABCD可以看出國共兩黨關(guān)系發(fā)生了怎樣的變化從中獲得的啟迪是什么（3）通過以上圖片和問題的解決，你知道明明探究學(xué)習(xí)的主題是什么嗎