簡介：學號2009020253姓名張龍電話13668805337郵箱LIKERLONG163COM學院傳媒學院獨創(chuàng)聲明本人聲明所呈交的學位論文是本人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得（注如沒有其他需要特別聲明的，本欄可空）或其他教育機構(gòu)的學位或證書使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學位論文作者簽名導師簽字學位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學位論文作者完全了解學校學校有關(guān)保留、使用學位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)學校學?？梢詫W位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文。（保密的學位論文在解密后適用本授權(quán)書）學位論文作者簽名導師簽字簽字日期年月日簽字日期年月日

簡介：分類號密級影視廣告蒙太奇視覺藝術(shù)語言研究研究生姓名蔣雯指導教師姓名、職稱黎英副教授學科專業(yè)設(shè)計學研究方向視覺傳達設(shè)計及應用湖南工業(yè)大學二零一五年六月八日

簡介：本人聲明所呈交學位論文，是本人在導師盆盤熬鏨撞指導下，獨立進行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品或成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔。本人承諾已提交的學位論文電子版與論文紙本的內(nèi)容一致。如因不符而引起的學術(shù)聲譽上的損失由本人自負。本人同意所撰寫學位論文的使用授權(quán)遵照學校的管理規(guī)定學校作為申請學位的條件之一，學位論文著作權(quán)擁有者須授權(quán)所在大學擁有學位論文的部分使用權(quán)，即1已獲學位的研究生必須按學校規(guī)定提交印刷版和電子版學位論文，可以將學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫供檢索；2為教學、科研和學術(shù)交流目的，學?？梢詫⒐_的學位論文或解密后的學位論文作為資料在圖書館、資料室等場所或在有關(guān)網(wǎng)絡上供閱讀、瀏覽。本人授權(quán)中國科學技術(shù)信息研究所將本學位論文收錄到中國學位論文全文數(shù)據(jù)庫，并通過網(wǎng)絡向社會公眾提供信息服務。保密的學位論文在解密后適用本授權(quán)書靴做儲微訕＼串三簽字日期刎年6月6日簽I露簽字眭乒一L廠年島徐行效聲樂心理學與聲樂科學體系理論探究聲樂心理學專業(yè)研究生劉建虹指導教師徐行效摘要徐行效1987年在國內(nèi)首次提出建立一門新學科聲樂心理學，并經(jīng)過二十余年的潛心探索，不僅在理論上對聲樂心理學科進行了豐富和拓展，并且與教學實踐相結(jié)合，為聲樂心理學科的進一步發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。聲樂科學體系理論是徐行效1996年提出的，之后代表其觀點的論作當代聲樂藝術(shù)科學體系論被各大學術(shù)刊物反復轉(zhuǎn)載，并被人民音樂載文評為20世紀最具創(chuàng)新價值的五篇論文之一。本文著重從徐行效教授創(chuàng)立的聲樂心理學學科和聲樂科學體系理論的建構(gòu)入手，系統(tǒng)地梳理整個聲樂心理學學科的創(chuàng)建過程和聲樂科學體系理論的建構(gòu)思路，探尋聲樂科學體系理論的內(nèi)涵與構(gòu)想原則，尋找聲樂心理學與聲樂科學體系理論的創(chuàng)新點，探悉徐行效的交叉科學思想和其獨特的聲樂思維，并就聲樂心理學學科和聲樂科學體系理論目前的狀況，提出必要的補充和建議，希冀弘揚聲樂藝術(shù)內(nèi)部的創(chuàng)新思維和交叉科學思想，以更好地促進我國高等音樂教育和聲樂藝術(shù)學科的繁榮與進步。關(guān)鍵詞徐行效聲樂心理學聲樂科學體系交叉科學思想聲樂思維創(chuàng)新‘}}1■■■RI，≯鼉。RK

簡介：分類號學校代碼10542密級學號2Q12Q壘160217徐沛東民族聲樂作品的藝術(shù)特征和創(chuàng)作特點ARTISTICCHARACTERISTICSANDSINGINGTREATMENTOFXUPEIDONG’SVOCALMUSICWORKS研究生姓名汪瓊指導教師姓名、職稱唐勇強副教授湖南師范大學學位評定委員會辦公室二。一四年五月樂作曲者和聲樂教育者及演唱者對徐沛東民族聲樂作品研究的重視。本論文通過全面系統(tǒng)地研究徐沛東民族聲樂作品創(chuàng)作的藝術(shù)特征，并結(jié)合作者的演唱學習和教學實踐，研究徐沛東民族聲樂作品藝術(shù)特征與演唱處理。首先在文獻綜述的基礎(chǔ)上，介紹徐沛東以及徐沛東民族聲樂作品創(chuàng)作的基本情況及其影響因素，繼而分析徐沛東民族聲樂作品的民族性與時代性藝術(shù)特征，然后分析其作品的創(chuàng)作特征及手法，并選擇愛我中華等三首典型歌曲分析徐沛東代表性民族聲樂作品的特點和藝術(shù)處理，最后提出把握徐沛東民族聲樂作品藝術(shù)特征的一些教學建議。論文的體系結(jié)構(gòu)如下第一部分相關(guān)文獻綜述以及撰寫本論文的理論與實際意義。第二部分對徐沛東的音樂成就進行介紹，并分析影響徐沛東民族聲樂作品創(chuàng)作的因素。第三部分對徐沛東民族聲樂作品的藝術(shù)特征進行詳細分析，先分析其，然后從宏觀的歷史層面分析民族性，再結(jié)合當下中國社會發(fā)展的鮮明特征分析時代性。第四部分分析徐沛東聲樂作品的創(chuàng)作特征及手法第五部分以愛我中華黃河漁娘梅花引三首歌曲為例，具體分析徐沛東民族聲樂作品的特點，最后就三首作品在聲樂教學中的運用提出一些建議。關(guān)鍵詞徐沛東；民族聲樂作品；藝術(shù)特征；創(chuàng)作特點

簡介：分類號學校代碼10542密級學號一200808210083THETRANSLATIONOFTHEFIGURESOFSPEECHINSUBTITLESINTHEENGLISH．．CHINESEAUDIOVISUALPRODUCTLIETOME?一FROMAPERSPECTIVEOFFUNCTIONALEQUIVALENCETHEORY．影視作品別對我撒謊字幕中的修辭翻譯基于功能對等理論視角的研究指導教師姓名、職稱直重塑絲撞學科專業(yè)墓亟堡室耋鱟湖南師范大學學位評定委員會辦公室二00年十二月A}P．0．，}}；0。孽≮C蘆RW．．秘0々蘿OK，蚧F。．；Y譬、符。≯7．；、爭’；．。0。P0¨，THETRANSLATIONOFTHEFIGURESOFSPEECHINSUBTITLESINTHEENGLISH．．CHINESEAUDIOVISUALPRODUCTL／ETOFROMAPERSPECTIVEOFFUNCTIONALEQUIVALENCETHEORYATHESISSUBMITTEDTOFOREIGNSTUDIESCOLLEGEOFHUNANNORMALUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFARTSINTHESUBJECTOFENGLISHLANGUAGEANDLITERATUREBYSONGJUANUNDERTHESUPERVISIONOFPROFESSORXIAOYUNCHUCHANGSHAHUNANDEC．2010

簡介：碩士學位論文（2014屆）徐州漢畫像藝術(shù)融入學校美術(shù)教育新探徐州漢畫像藝術(shù)融入學校美術(shù)教育新探THERESEARCHOFBRINGHANDYNASTYOFXUZHOUINTOARTEDUCATIONINSCHOOL作者申茹導師王志明教授江蘇師范大學美術(shù)學院二○一四年五月江蘇師范大學美術(shù)學院二○一四年五月江蘇師范大學江蘇師范大學學位論文版權(quán)使用授權(quán)書學位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學位論文作者完全了解江蘇師范大學江蘇師范大學有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)江蘇師范大學江蘇師范大學可以將本學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索和傳播，可以采用影印、縮印或掃描等手段保存、匯編、出版本學位論文。保密的學位論文在解密后適用本授權(quán)書。保密的學位論文在解密后適用本授權(quán)書。作者簽名作者簽名導師簽名導師簽名年月日年月日

簡介：分類號密級無UDC單位代碼10118山西師范大學研究生碩士學位論文張頷張頷篆書及其藝術(shù)風格研究篆書及其藝術(shù)風格研究劉小麗劉小麗指導教師楊吉平副教授山西師范大學書法學院申請學位級別藝術(shù)碩士專業(yè)名稱美術(shù)學0論文提交日期2016年4月10日論文答辯日期2016年5月23日學位授予單位山西師范大學學位授予日期2016年6月18日答辯委員會主席楊吉平副教授評閱人徐傳法朱中原2016年4月10日中文摘要I論文題目張頷篆書及其藝術(shù)風格研究專業(yè)美術(shù)學碩士生劉小麗簽名0指導教師楊吉平簽名0摘要本文是研究張頷先生篆書的一篇論文。張頷先生的篆書是當代篆書創(chuàng)作的一個獨特現(xiàn)象，先生并不是專業(yè)書法家，他從古文字學研究的角度揣摩篆書，他的篆書不受一點時風影響，時風也影響不到他。在日積月累的文字研究中自然變化出張頷先生雍容大氣，古拙生動的篆書風格。本文力求在前人資料整理和研究成果的基礎(chǔ)上，以張頷先生作品為依據(jù)，結(jié)合史料，試對張頷先生篆書書風做出梳理與剖析。本文分為三個部分。第一部分是細線條勾勒張頷先生從幼年到晚年的生平，并把先生求學經(jīng)歷、學術(shù)經(jīng)歷、書法經(jīng)歷予以說明，是全文最基礎(chǔ)的部分。第二部分是論文的主體部分，論述解析張頷先生篆書風格。首先從考古學、古文字學的學術(shù)積淀，高尚的品格、德行修養(yǎng)，取法與創(chuàng)變?nèi)齻€方面分析了張頷篆書形成的原因。結(jié)論是三者缺一不可。其次論述張頷篆書風格。依據(jù)其篆書作品從用筆變化豐富，含蓄蒼勁、結(jié)體錯落有致，不拘一格、氣息平和簡凈，格調(diào)高古大氣三個方面進行探討。全面分析張頷的篆書風貌。第三部分是張頷篆書的歷史地位與啟示，分別從張頷先生的成就及當代名家對張頷學術(shù)、篆書的評價，張頷篆書對當代篆書創(chuàng)作的啟示兩個方面對張頷先生的地位影響加以論述。得出了人格、學養(yǎng)、文化內(nèi)涵、技法是當代篆書創(chuàng)作者需要向先生學習的結(jié)論。總之，張頷先生的篆書品格至高，學養(yǎng)至厚，是當代健在的為數(shù)不多的篆書大家之一?！娟P(guān)鍵詞】張頷篆書侯馬盟書【論文類型】基礎(chǔ)

簡介：摘要“冰花樓主“張維用是山東省工藝美術(shù)大師，是一名普通而不平凡的民間手工藝者，其琉璃雕琢作品在全國乃至海外都有重要的影響。他還是一位自覺追求的學者，其對琉璃制作工藝、條件、應用、發(fā)展史等領(lǐng)域的研究，打開了琉璃研究的諸多新篇章。他在藝術(shù)創(chuàng)作的同時不忘總結(jié)藝術(shù)規(guī)律，有“勻”和“滿“的構(gòu)圖原則，更有“不重復古人不重復自己“的藝術(shù)主張。張維用大師還是一名筆耕不輟的傳統(tǒng)文人，自費出版冰花樓詩文集，所收詩作130首及散文、序跋之屬34篇，真實映照了他一生不變的人生理想、處世態(tài)度及文人情懷。他將書法引入雕琢工藝，使作品“詩書畫“三位一體，提升了琉璃藝術(shù)品位。真正意義上的山水紋瓶、多套色雕琢、雞肝石雕琢都始于冰花樓主，多套色山水紋瓶的雕琢目前堪稱張維用大師的獨門絕技。張維用將琢玉技藝應用于琉璃雕琢，并常能將有瑕疵的瓶坯變廢為寶，化腐朽為神奇。在雕琢題材上，他很少考慮民間普遍的祥瑞等題材，所創(chuàng)“嬰戲“、“羅漢“、“八仙”和古典故事等題材受到追捧，其作品文采風韻自然流露，托寄著張維用對社會人情的理解，對自己人生價值的闡揚。中國傳統(tǒng)藝術(shù)的精髓在于“易”，在于“和”，唯有革故鼎新，和而不同，方能傲立于藝術(shù)之林，這或許是冰花樓主琉璃雕琢藝術(shù)留給世人的啟示。關(guān)鍵詞學者；文人；人格；技藝；作品目錄LIIIIIIIIIIIIIIIIIIULY2087753弓L言????????????????????????????????????????????．1第一章琉璃史家獨立學者????????????．．??????????．．11．1學術(shù)追求?????????????????????????????11．2藝術(shù)規(guī)律?????????????????????????????61．3藝術(shù)主張?????????????????????????????9第二章傳統(tǒng)文人詩化琉璃???????????????????????92．1詩作散文?????????????????????????????92．2三位一體????????????????????????????．12第三章清貧一生孤傲一世???????????????????????143．1生平背景????????????????????????????．143．2風格影響????????????????????????????。15第四章技藝獨到點石成金???????????????????????174．1套色雕琢????????????????????????????一174．2點石成金????????????????????????????一18第五章意象清新雅俗共賞???????????????????????205．1作品題材????????????????????????????．205．2草根精英????????????????????????????23結(jié)語???????????????????????????????????????????一25參考文獻???????????????????????????????28攻讀學位期間的研究成果????????????????????????29致謝???????????????????????????????????????????．．30學位論文獨創(chuàng)性聲明??????????????????????????31學位論文知識產(chǎn)權(quán)權(quán)屬聲明???????????????????????31

簡介：分類號UDC74◇酗學號密級埸H1大譬YANGZHOUUNIVERSITY碩士學位論文全日制專業(yè)學位MZL60314AREPORTONTHECHINESETRANSLATIONOFSUMMERCHAPTERS14UNDERTHEGUIDANCEOFPETERNEWMARK’SSEMANTICTRANSLATIONTHEORY彼得紐馬克語義翻譯理論指導下夏天1．4章的漢譯報生口張琳妤指導教師姓名申請學位級別論文提交日期學位授予單位奎亡苤垂』塾撞揚劌盤鱟鋈蒸揚劌22主QQ2碩士學科專業(yè)名稱麴至亟±苤適簍豎2論文答辯日期2Q墨生5月三Q旦學位授予日期2Q晝生魚月3Q旦2018年6月ZHANGLINYUAREPORTONTHECHINESETRANSLATIONOFSUMMERCHAPTERSI4UNDERTHEGUIDANCEOFPETERNEWMARK’SSEMANTICTRANSLATIONTHEORYIACKNOWLEDGEMENTSTHECOMPLETIONOFTHETHESISISATTRIBUTEDTOMANYPEOPLE’SSUPPORTANDENCOUL“AGEMENT．FIRSTANDFOREMOST，1WANTTOEXTENDMYHEARTFELTGRATITUDETOMYSUPERVISOR，PROFESSORLIGUANGRONG，WHOSEPATIENTGUIDANCE，VALUABLESUGGESTIONSANDCONSTANTENCOURAGEMENTMAKEMESUCCESSFULLYCOMPLETETHISTHESIS．HISCONSCIENTIOUSACADEMICSPIRITANDMODEST，OPENMINDEDPERSONALITYINSPIREMEBOTHINACADEMICSTUDYANDDAILYLIFE．HEGIVESMEMUCHHELPANDADVICEDURINGTHEWHOLEPROCESSOFMYWRITING，WHICHHASMADEMYACCOMPLISHMENTSPOSSIBLE．ALSO，1WOULDLIKETOEXPRESSMYSINCEREGRATITUDETOALLTHEPROFESSORSWHOHAVETAUGHTMEINTHISUNIVERSITY．THEIRINSTRUCTIONSHAVEHELPEDBROADENMYHORIZONANDTHEIRENLIGHTENINGTEACHINGHASPROVIDEDMEWITHASOLIDFOUNDATIONTOACCOMPLISHTHISTHESISANDWILLALWAYSBEOFGREATVALUEFORMYFUTURECAREERANDACADEMICRESEARCH．MYTHANKSALSOGOTOTHEAUTHORSWHOSEBOOKSANDARTICLESHAVEGIVENMEINSPIRATIONINTHEWRITINGOFTHISTHESIS．LASTBUTNOTLEAST，1WOULDLIKETOEXPRESSMYSPECIALTHANKSTOMYPARENTS，WHOSECAREANDSUPPORTMOTIVATEMETOMOVEONANDMAKEMEWANTTOBEABETTERPERSON．

簡介：博士學位論文論文題目形象的政治學以1950年代文學形象理論為研究對象研究生姓名許麗指導教師姓名劉鋒杰教授專業(yè)名稱文藝學研究方向文學理論與文化批評學號20134001008論文提交日期2016年6月

簡介：學號2012020224分類號J902研究生類別全日制碩士碩士學位論文（學（學術(shù)論文）文）論文題目影視藝術(shù)低碳敘事研究學科專業(yè)名稱戲劇與影視學申請人姓名張笑函張笑函指導教師馬立新教授馬立新教授論文提交時間2015年4月13日目錄目錄摘要IABSTRACTIII緒論1第一章當代影視敘事中的問題與原因7第一節(jié)當代影視敘事中的主要問題7一、敘事情節(jié)的低質(zhì)化8二、敘事的同質(zhì)化11三、危害13第二節(jié)影視藝術(shù)敘事高碳化的原因16一、創(chuàng)作者藝術(shù)理論功底的薄弱16二、審美主體的審美能力的薄弱18三、浮躁的創(chuàng)作環(huán)境18第二章影視藝術(shù)低碳敘事理念的構(gòu)建20第一節(jié)低碳敘事引論20第二節(jié)低碳敘事的美學特征23一、直觀真實24二、客觀真實26第三章低碳素材的甄別、選擇與創(chuàng)編31第一節(jié)影視素材概論31第二節(jié)低碳影視素材的遴選與挖掘32一、優(yōu)先選擇重大歷史素材32二、優(yōu)先選擇重大現(xiàn)實素材34三、選擇新奇異質(zhì)類素材37第三節(jié)低碳故事素材的編創(chuàng)策略37一、重大歷史素材的編創(chuàng)策略38二、重大現(xiàn)實素材的編創(chuàng)策略40三、新奇異質(zhì)素材的編創(chuàng)策略42第四章低碳敘事視角論44第一節(jié)敘事視角44

簡介：中圖分類號中圖分類號J292單位代碼單位代碼10231學號號42120658當代書刻藝術(shù)芻議學學科專業(yè)學科專業(yè)美術(shù)學美術(shù)學研究方向研究方向中國畫藝術(shù)研究中國畫藝術(shù)研究作者姓名作者姓名喬尚指導教師指導教師李文寶李文寶教授教授哈爾濱師范大學二〇一五年六月ATHESISSUBMITTEDFORTHEDEGREEOFMASTERTHESTUDYOFCONTEMPORARYCALLIGRAPHYCARVINGARTCANDIDATEQIAOSHANGSUPERVISORPROFESSORLIWENBAOSPECIALITYFINEARTSDATEOFDEFENCEJUNE,2015DEGREECONFERRINGINSTITUTIONHARBINNORMALUNIVERSITY

簡介：分類號注1密級注2UDC注3學號注4Z1108118碩士學位論文形式的演繹形式的演繹“徽派民居”在纖維藝術(shù)設(shè)計中的抽象表現(xiàn)“徽派民居”在纖維藝術(shù)設(shè)計中的抽象表現(xiàn)研究生姓名閻潔閻潔Z1108118Z1108118導師姓名邢慶華邢慶華教授教授申請學位級別碩士學科專業(yè)名稱藝術(shù)設(shè)計藝術(shù)設(shè)計論文提交日期20201414年4月2828日論文答辯日期20201414年5月2222日學位授予單位南京藝術(shù)學院南京藝術(shù)學院學位授予日期20201212年6月日答辯委員會主席評閱人2014年4月28日

簡介：IIIIIIIIIIIIIIIIII洲Y3282159分類號UDCO密級編號中。國美術(shù)掌院學位論文形式與觀念西方藝術(shù)史學語境中的喜龍仁中國繪畫研究張帆影指導教師姓名職務、職稱壁堅熬援申請學位級別．莖盔堂亟±專業(yè)名稱莖盎堂堡途論文提交日期圣QZ堡壘旦壘旦論文答辯日期星QZ笙墨厘墾旦學位授予單位和日期答辯委員會主席評閱人2017年5月20日目錄摘要???????????????????????????1ABSTRACT?????????????????????????2研究綜述?????????????????????????3第一章交互視野喜龍仁的學術(shù)路徑????????????5第一節(jié)學術(shù)背景????????????????????5第二節(jié)“羅漢的召喚”?????????????????9第二章經(jīng)驗的遷移韻律和形式????????????11第一節(jié)“抽象提煉”??????????????????11第二節(jié)“形式”????????????????????16第三節(jié)“韻律”????????????????????19第四節(jié)西方古典繪畫中的“韻律”典范??????????22第五節(jié)“氣韻生動”??????????????????26第三章觀念的調(diào)整中國繪畫的“表現(xiàn)性”?????????30第一節(jié)“范式”????????????????????301．1何為“范式”???????????????????301．2“范式”與表現(xiàn)性?????????????????321．3“范式”與中國畫家對待自然的態(tài)度?????????331．4中國藝術(shù)的審美標準????????????????34第二節(jié)“空間觀念”??????????????????40第四章理論的實踐“浪漫主義山水畫”的演進???????43第一節(jié)五代?????????????????????43

簡介：天滓3|幣苊大學研究生學位論文論文題目當前國內(nèi)鋼琴藝術(shù)指導專業(yè)現(xiàn)狀探究學生姓名韭9生旦申請學位級別苧苤亟±專業(yè)學位類別壹丕皇舞蹈堂專業(yè)領(lǐng)域壹壓指導教師姓名苤鵬猩專業(yè)技術(shù)職稱副麴援關(guān)于同意使用本人學位論文的授權(quán)書中國科學技術(shù)信息研究所是國家科技部直屬的綜合性科技信息研究和服務機構(gòu)，是國家法定的學位論文收藏單位，肩負著為國家技術(shù)創(chuàng)新體系提供文獻保障的任務。從六十年代開始，中國科學技術(shù)信息研究所受國家教育部、國務院學位辦、國家科技部的委托，對全國博／碩士學位論文、博士后研究工作報告進行全面的收藏、加工及服務，迄今收藏的國內(nèi)研究生博／碩士論文已經(jīng)達到100多萬冊。學位論文是高等院校和科研院所科研水平的體現(xiàn)，是研究人員辛勤勞動成果的結(jié)晶，也是社會和人類的共同知識財富。為更好的利用這一重要的信息資源，為國家的教育和科研工作服務，在國家科技部的大力支持和越來越多的專家學者提議下，中國科學技術(shù)信息研究所和北京萬方數(shù)據(jù)股份有限公司承擔并開發(fā)建設(shè)了中國學位論文全文數(shù)據(jù)庫的加工和服務任務，通過對學位論文全文進行數(shù)字化加工處理，建成全國最大的學位論文全文數(shù)據(jù)庫，并進行信息服務。本人完全了解中國學位論文全文數(shù)據(jù)庫開發(fā)建設(shè)目的和使用的相關(guān)情況，本人學位論文為非保密論文，現(xiàn)授權(quán)中國科學技術(shù)信息研究所和北京萬方數(shù)據(jù)股份有限公司將本人學位論文收錄到中國學位論文全文數(shù)據(jù)庫，并進行信息服務包括但不限于匯編、復制、發(fā)行、信息網(wǎng)絡傳播等，同時本人保留在其他媒體發(fā)表論文的權(quán)利。論文題目絲壟螽圈園塑窒絲揭疊耋耋塑數(shù)繳參畢業(yè)院校鋤嵫蕉』蘊盔墨盈盔院畢業(yè)時間厶絲壘』F4論文類型博士論文口碩士論文∥博士后研究報告口同等學力論文口授權(quán)人簽字致很『4日期201萬年廠月島ET