簡(jiǎn)介：本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯1統(tǒng)計(jì)學(xué)復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)學(xué)復(fù)習(xí)精品文檔你我共享腹有詩書氣自華0910統(tǒng)計(jì)學(xué)期末復(fù)習(xí)題第一章填空題11“統(tǒng)計(jì)〞一詞的三個(gè)含義是（）、（）、（）。13統(tǒng)計(jì)的研究對(duì)象是社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象（）。14統(tǒng)計(jì)的工作過程包括（）、（）、（）、（）四個(gè)階段。15統(tǒng)計(jì)的研究方法有三大類，即（）、（）、（）。16標(biāo)志是反映（）特征的名稱，指標(biāo)是反映（）數(shù)量特征的社會(huì)經(jīng)濟(jì)范疇。單項(xiàng)選擇題11構(gòu)成統(tǒng)計(jì)總體務(wù)必同時(shí)具備（）特點(diǎn)。A總體性、數(shù)量性和同質(zhì)性B總體性、同質(zhì)性和差異性C社會(huì)性、同質(zhì)性和差異性本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯3D職工年齡多項(xiàng)選擇題11以下總體中屬于有限總體的是（）。A全國(guó)人口B池塘的魚C某地區(qū)工業(yè)企業(yè)D某企業(yè)全部設(shè)備E工業(yè)企業(yè)連續(xù)大量生產(chǎn)的產(chǎn)品12以下屬于數(shù)量標(biāo)志的是（）A企業(yè)的職工人數(shù)B企業(yè)的男職工人數(shù)C企業(yè)所有制形式D企業(yè)現(xiàn)有設(shè)備臺(tái)數(shù)E、企業(yè)管理人員數(shù)13以下屬于離散變量的是（）。A人口數(shù)B播種面積C鋼鐵產(chǎn)量D工資總額E某市工業(yè)企業(yè)個(gè)數(shù)14以下屬于品質(zhì)標(biāo)志的是（）。A職業(yè)

簡(jiǎn)介：本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯1統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)報(bào)告統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)報(bào)告20212021年統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)報(bào)告本人系福州大學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)的一名學(xué)生，于XX年6月27日7月8日到福建省統(tǒng)計(jì)局科研所認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，在兩周的時(shí)間里，我所做的每一項(xiàng)工作都是以前從來沒有做過的，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的耐心幫助下，我學(xué)習(xí)到了好多實(shí)用的、有價(jià)值的東西，在積累了一些實(shí)際工作閱歷的同時(shí)也更深刻的理解到了統(tǒng)計(jì)理論知識(shí)體系，為今后的學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)期里，我所做的工作內(nèi)容對(duì)比具體、感受和體會(huì)也對(duì)比多。下面，我僅把實(shí)習(xí)期里的主要狀況做一下匯報(bào)。如有不妥之處，歡迎給予批評(píng)和指正。一、福建省統(tǒng)計(jì)局科研所介紹科研所是統(tǒng)計(jì)局內(nèi)部的一個(gè)重要職能部門，而統(tǒng)計(jì)科研涉及的領(lǐng)域也十分廣闊，包括統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)理論研究、統(tǒng)計(jì)應(yīng)用研究和統(tǒng)計(jì)信息技術(shù)研究。同時(shí)在政府統(tǒng)計(jì)工作中，對(duì)政府和社會(huì)關(guān)心的有關(guān)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、科技、資源與環(huán)境等重大問題，都需要從統(tǒng)計(jì)的角度進(jìn)行分析研究，得出結(jié)論，提出建議?！笆濞暺陂g，國(guó)家統(tǒng)計(jì)科技研究的重點(diǎn)是統(tǒng)計(jì)觀念的創(chuàng)新、統(tǒng)計(jì)方法的創(chuàng)新、統(tǒng)計(jì)手段的創(chuàng)新以及統(tǒng)計(jì)體制的創(chuàng)新。要積極組織、指導(dǎo)重大課題研本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯3第一天到科研所報(bào)到時(shí)，一進(jìn)門，就看到書柜上排列著諸多2/7獎(jiǎng)?wù)拢竽甓瓤蒲邢冗M(jìn)單位、統(tǒng)計(jì)學(xué)會(huì)先進(jìn)單位等等，都是國(guó)家統(tǒng)計(jì)局給予福建省統(tǒng)計(jì)局科研所的表彰，也是對(duì)他們工作的確定，我為自己能有幸到這里認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)而感到高傲。俞明所長(zhǎng)和所內(nèi)同事對(duì)我們的到來也表示了歡迎。俞所長(zhǎng)對(duì)我們今后幾天實(shí)習(xí)的具體工作做了安排，具體包括福建統(tǒng)計(jì)雜志的出版，統(tǒng)計(jì)科研網(wǎng)站的建設(shè)，如國(guó)際經(jīng)濟(jì)信息摘編，統(tǒng)計(jì)論文出版的校對(duì)及統(tǒng)計(jì)學(xué)會(huì)的一些工作。在次，我也就這幾個(gè)工作做匯報(bào)。首先，是關(guān)于論文集的校對(duì)工作，也是此次實(shí)習(xí)中的重點(diǎn)工作，由于這本論文集的重要性，更要求我們校對(duì)工作的嚴(yán)格，在次之前，科研所的同事已經(jīng)對(duì)該論文集校對(duì)過三遍，但為了確保論文集的正確無誤，我們又進(jìn)行了第四次校對(duì)工作。我也不得不為科研所里同事們認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度感到敬重。首先我們學(xué)習(xí)了校對(duì)工作的基本常識(shí)，要求我們對(duì)哪怕是一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的錯(cuò)誤也不能放過。校對(duì)了區(qū)域RD投入對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展影響的研究、從資金流量和流向的變化看福建經(jīng)濟(jì)運(yùn)行九篇學(xué)術(shù)論文。在校對(duì)過程中，印象較深的是關(guān)于統(tǒng)計(jì)報(bào)表的校對(duì)，統(tǒng)計(jì)報(bào)表就嚴(yán)格

簡(jiǎn)介：本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯1統(tǒng)計(jì)學(xué)試題及答案分析統(tǒng)計(jì)學(xué)試題及答案分析113拉氏指數(shù)所用的同度量因素是固定在A基期14A15B報(bào)告期C固定時(shí)期D任意時(shí)期某市工業(yè)總產(chǎn)值增長(zhǎng)了10，同期價(jià)格水平提高了1133B13C1068D我國(guó)消費(fèi)價(jià)格指數(shù)的編制方法3，則該市工業(yè)生產(chǎn)指數(shù)為10KP、KPPQ二PQKP“PG1PGKPKPP05統(tǒng)計(jì)學(xué)考試題一一、單項(xiàng)選擇題（請(qǐng)將正確答案的番號(hào)寫在括號(hào)內(nèi)，每題1分，共20分）1統(tǒng)計(jì)學(xué)名稱來源于A政治算術(shù)學(xué)派B國(guó)勢(shì)學(xué)派C數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)派D社會(huì)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)派2統(tǒng)計(jì)學(xué)是一門關(guān)于研究客觀事物數(shù)量方面和數(shù)量關(guān)系的A社會(huì)科學(xué)B自然科學(xué)C方法論科學(xué)D實(shí)質(zhì)性科學(xué)3幾位學(xué)生的統(tǒng)計(jì)學(xué)考試成績(jī)分別為55,60,70,80,85,60,這幾個(gè)數(shù)字是A指標(biāo)B變量C標(biāo)志D變量值4重點(diǎn)調(diào)查中的重點(diǎn)單位就是A有關(guān)國(guó)際名聲的單位B在總體中其單位數(shù)目占絕大比重的單位C特別的單位D其單位數(shù)雖少，但被調(diào)查的標(biāo)志值在總體標(biāo)志值中占絕大比重的單位5調(diào)查某大學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，則總體是A該大學(xué)所有學(xué)生B該大學(xué)每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)C該大學(xué)每一名學(xué)本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯3已知某企業(yè)產(chǎn)值近年的環(huán)比增長(zhǎng)速度為1,2,3,4,則定基增長(zhǎng)速度為A1X2X3X4B1X2X3X41C101X102X103X104D101X102X103X104117季節(jié)比率A說明時(shí)間序列所描述的現(xiàn)象的發(fā)展趨勢(shì)B說明各年度水平相對(duì)于全時(shí)期總平均水平高或低的程度C說明各季度（或月）水平比全時(shí)期總平均水平高或低的程度D其值的大小一般都大于118在假設(shè)檢驗(yàn)中，原假設(shè)H。，備擇假設(shè)H1，則稱（）為犯第一類錯(cuò)誤A、H。為假，接受H0B、H0為真，拒絕H1C、H。為真，拒絕H。D、H0為假，拒絕H。19某產(chǎn)品的價(jià)格（X）（元）與銷售量（Y）（千件）的回歸方程為Y50X，說明價(jià)格每降低1元，銷售量平均A增加1千件B增加50千件C增加49千件D減少49千件20已知回歸直線方程的判定系數(shù)2R081，那么可知A相關(guān)系數(shù)R09B相關(guān)系數(shù)R09或R09C相關(guān)系數(shù)R09D無法計(jì)算相關(guān)系數(shù)二、多項(xiàng)選擇題（請(qǐng)將正確答案的番號(hào)寫在括號(hào)內(nèi)，每題有25個(gè)正確答案，每小題2分，共10分）

簡(jiǎn)介：本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯1統(tǒng)計(jì)學(xué)第五次實(shí)驗(yàn)報(bào)告材料統(tǒng)計(jì)學(xué)第五次實(shí)驗(yàn)報(bào)告材料問題詳解參問題詳解參考實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）報(bào)告項(xiàng)目名稱相關(guān)與回歸分析所屬課程名稱統(tǒng)計(jì)學(xué)項(xiàng)目類型綜合性試驗(yàn)試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)日期班級(jí)小組成員指導(dǎo)教師財(cái)經(jīng)學(xué)院教務(wù)處制一、試驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）概述【目的及要求】（1）通過相關(guān)圖分析兩變量之間的相關(guān)方向及相關(guān)形態(tài)；（2）根據(jù)相關(guān)系數(shù)判斷兩變量的相關(guān)程度；（3）在相關(guān)分析的基礎(chǔ)上運(yùn)用回歸分析方法擬和適合的回歸方程；（4）對(duì)擬合的回歸方程進(jìn)行評(píng)價(jià)（檢驗(yàn)）、分析和應(yīng)用?！净驹怼肯嚓P(guān)與回歸分析原理?！緦?shí)施環(huán)境】（使用的材料、設(shè)備、軟件）本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯3現(xiàn)有市區(qū)1990－2022年的GDP、居民年人均可支配收入和年人均消費(fèi)支出的數(shù)據(jù)資料，如下年份GDP年人均可支配收入（元）年人均消費(fèi)支出（元）199089649619851685199110966282128189419921413278258022961993208657135253183

簡(jiǎn)介：本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯1統(tǒng)計(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告要點(diǎn)統(tǒng)計(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告要點(diǎn)X課程設(shè)計(jì)試驗(yàn)）報(bào)告書題目統(tǒng)計(jì)學(xué)試驗(yàn)報(bào)告專業(yè)班級(jí)學(xué)生姓名學(xué)號(hào)指導(dǎo)教師時(shí)間年月日試驗(yàn)內(nèi)容（60分）試驗(yàn)結(jié)果及分析（30分）字體及排版（10分）總分（100分）試驗(yàn)1數(shù)據(jù)整理一、工程名稱數(shù)據(jù)整理二、試驗(yàn)?zāi)康哪康挠卸?）把握EXCEL中基本的數(shù)據(jù)處理方法；本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯347373437383730493436373930454442384326324333

簡(jiǎn)介：本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯1統(tǒng)計(jì)學(xué)復(fù)習(xí)資料統(tǒng)計(jì)學(xué)復(fù)習(xí)資料統(tǒng)計(jì)學(xué)原理復(fù)習(xí)提綱第一部分考試方式及考試時(shí)間1考試時(shí)間及題型單項(xiàng)選擇（6題2分＝12分）多項(xiàng)選擇（4題2分＝8分）判斷正誤（5題2分＝10分）簡(jiǎn)答題（2題10分＝20分）計(jì)算題（3題，50分）考試時(shí)間90分鐘。閉卷考試，可以帶計(jì)算器。2考試成績(jī)平日作業(yè)和期中測(cè)驗(yàn)占30（中央電大四次作業(yè)和上課測(cè)評(píng)的成績(jī)），期末考試成績(jī)占70。（100分30X70大于60分，X）把形考的比重加大，強(qiáng)調(diào)大家在學(xué)習(xí)過程中對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，而不是把所有的精力放到期末的死記硬背上。形成性考核成績(jī)不及格的學(xué)生不得加入本次終結(jié)性考試。3．復(fù)習(xí)的時(shí)候如何利用資料進(jìn)行復(fù)習(xí)。教材是最基本的復(fù)習(xí)依據(jù)。一定要根據(jù)教學(xué)大綱和考核本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯3本身的建立和應(yīng)用的理解。其次部分各章復(fù)習(xí)內(nèi)容第一章統(tǒng)計(jì)總論1統(tǒng)計(jì)一詞的三種含義2統(tǒng)計(jì)學(xué)的研究對(duì)象及特點(diǎn)3統(tǒng)計(jì)學(xué)的研究方法4統(tǒng)計(jì)學(xué)的幾個(gè)基本概念總體與總體單位、標(biāo)志與標(biāo)志表現(xiàn)、變異與變量、統(tǒng)計(jì)指標(biāo)概念、特點(diǎn)及分類。5國(guó)家統(tǒng)計(jì)的職能其次章統(tǒng)計(jì)調(diào)查1統(tǒng)計(jì)調(diào)查的概念和基本要求2統(tǒng)計(jì)調(diào)查的種類3統(tǒng)計(jì)調(diào)查方案的構(gòu)成內(nèi)容4統(tǒng)計(jì)調(diào)查方法普查、抽樣調(diào)查、重點(diǎn)調(diào)查、典型調(diào)查第三章統(tǒng)計(jì)整理1統(tǒng)計(jì)整理的概念和方法2統(tǒng)計(jì)分組的概念、種類3統(tǒng)計(jì)分組的關(guān)鍵4統(tǒng)計(jì)分組的方法品質(zhì)分組方法、變量分組的方法5分派數(shù)列的概念、構(gòu)成及編制方法

簡(jiǎn)介：本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯1統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)報(bào)告統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)報(bào)告30003000字統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)報(bào)告3000字本人系福州大學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)的一名學(xué)生，于XX年6月27日7月8日到福建省統(tǒng)計(jì)局科研所認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，在兩周的時(shí)間里，我所做的每一項(xiàng)工作都是以前從來沒有做過的，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的耐心幫助下，我學(xué)習(xí)到了好多實(shí)用的、有價(jià)值的東西，在積累了一些實(shí)際工作閱歷的同時(shí)也更深刻的理解到了統(tǒng)計(jì)理論知識(shí)體系，為今后的學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)期里，我所做的工作內(nèi)容對(duì)比具體、感受和體會(huì)也對(duì)比多。下面，我僅把實(shí)習(xí)期里的主要狀況做一下匯報(bào)。如有不妥之處，歡迎給予批評(píng)和指正。一、福建省統(tǒng)計(jì)局科研所介紹科研所是統(tǒng)計(jì)局內(nèi)部的一個(gè)重要職能部門，而統(tǒng)計(jì)科研涉及的領(lǐng)域也十分廣闊，包括統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)理論研究、統(tǒng)計(jì)應(yīng)用研究和統(tǒng)計(jì)信息技術(shù)研究。同時(shí)在政府統(tǒng)計(jì)工作中，對(duì)政府和社會(huì)關(guān)心的有關(guān)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、科技、資源與環(huán)境等重大問題，都需要從統(tǒng)計(jì)的角度進(jìn)行分析研究，得出結(jié)論，提出建議。“十五〞期間，國(guó)家統(tǒng)計(jì)科技研究的重點(diǎn)是統(tǒng)計(jì)觀念的創(chuàng)新、統(tǒng)計(jì)方法的創(chuàng)新、統(tǒng)計(jì)手段的創(chuàng)新以及本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯3諸多獎(jiǎng)?wù)?，象年度科研先進(jìn)單位、統(tǒng)計(jì)學(xué)會(huì)先進(jìn)單位等等，都是國(guó)家統(tǒng)計(jì)局給予福建省統(tǒng)計(jì)局科研所的表彰，也是對(duì)他們工作的確定，我為自己能有幸到這里認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)而感到驕傲。俞明所長(zhǎng)和所內(nèi)同事對(duì)我們的到來也表示了歡迎。俞所長(zhǎng)對(duì)我們今后幾天實(shí)習(xí)的具體工作做了安排，具體包括福建統(tǒng)計(jì)雜志的出版，統(tǒng)計(jì)科研網(wǎng)站的建設(shè)，如國(guó)際經(jīng)濟(jì)信息摘編，統(tǒng)計(jì)論文出版的校對(duì)及統(tǒng)計(jì)學(xué)會(huì)的一些工作。在次，我也就這幾個(gè)工作做匯報(bào)。首先，是關(guān)于論文集的校對(duì)工作，也是此次實(shí)習(xí)中的重點(diǎn)工作，由于這本論文集的重要性，更要求我們校對(duì)工作的嚴(yán)格，在次之前，科研所的同事已經(jīng)對(duì)該論文集校對(duì)過三遍，但為了確保論文集的正確無誤，我們又進(jìn)行了第四次校對(duì)工作。我也不得不為科研所里同事們認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度感到敬重。首先我們學(xué)習(xí)了校對(duì)工作的基本常識(shí)，要求我們對(duì)哪怕是一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的錯(cuò)誤也不能放過。校對(duì)了區(qū)域RD投入對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展影響的研究、從資金流量和流向的變化看福建經(jīng)濟(jì)運(yùn)行九篇學(xué)術(shù)論文。在校對(duì)過程中，印象較深的是關(guān)于統(tǒng)計(jì)報(bào)表的校對(duì)，統(tǒng)計(jì)報(bào)表就嚴(yán)格的編制規(guī)矩，如規(guī)定表號(hào)采用一位英文字母或羅馬字母和三位數(shù)碼表示。英文字母或羅馬字母表示全局統(tǒng)計(jì)報(bào)表

簡(jiǎn)介：本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯1統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告示例統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告示例統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告例如實(shí)習(xí)是統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際統(tǒng)計(jì)工作能力初步訓(xùn)練的基本形式，是培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能與能力的重要環(huán)節(jié)，下面是東星資源網(wǎng)我為大家整理的統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告，僅供參考統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告1實(shí)習(xí)是統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際統(tǒng)計(jì)工作能力初步訓(xùn)練的基本形式，是培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能與能力的重要環(huán)節(jié)，是全面檢驗(yàn)和提高我校教育教學(xué)質(zhì)量的必要措施。一、實(shí)習(xí)的目的是使學(xué)生穩(wěn)定和運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，建立統(tǒng)計(jì)意識(shí)和思想，運(yùn)用收集數(shù)據(jù)的方法，并能夠根據(jù)數(shù)據(jù)的特點(diǎn)選用恰當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)方法進(jìn)行分析和推斷，獲得相關(guān)閱歷，進(jìn)一步理解統(tǒng)計(jì)的特點(diǎn)與規(guī)律，培養(yǎng)與提高學(xué)生獨(dú)立從事統(tǒng)計(jì)工作的能力，并使學(xué)生接受深刻的專業(yè)思想教育。到XX市統(tǒng)計(jì)局的第一天我就學(xué)到了不少。那天統(tǒng)計(jì)局的領(lǐng)導(dǎo)為我們精心安排了一天的實(shí)習(xí)培訓(xùn)。初步介紹了統(tǒng)計(jì)工作的有關(guān)狀況，包括向我們傳達(dá)了關(guān)于建立統(tǒng)計(jì)報(bào)表關(guān)系和開展統(tǒng)計(jì)報(bào)表網(wǎng)上直報(bào)工作的通知。幾個(gè)部門的領(lǐng)導(dǎo)本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯3歷，我們聽起來也覺得易于理解。由于一部分人其次天就要到各區(qū)里去做實(shí)際調(diào)查工作，所以領(lǐng)導(dǎo)們強(qiáng)調(diào)了一些工作的具體事項(xiàng)，為了能夠完成好工作，我細(xì)心的記錄下了每一點(diǎn)，企望著其次天能把它們用于實(shí)踐中。而然很惋惜的是我并沒有被分到區(qū)里做調(diào)查，而是被留在了局里，分到了服務(wù)業(yè)。對(duì)此我雖然覺得沒能把那些剛學(xué)來的新知識(shí)付諸實(shí)踐有一點(diǎn)可惜，但同時(shí)對(duì)我未來的新工作也充滿了期待。剛到服務(wù)業(yè)的時(shí)候，我的心里很沒底。由于這對(duì)我來說是完全陌生的，我甚至不知道服務(wù)業(yè)做哪些主要工作。但也正由于是這樣，我也很確定自己能在這里學(xué)到好多以前根本不可能知道的東西。剛進(jìn)入服務(wù)業(yè)的時(shí)候，主任并沒有立刻讓我們做一些繁雜的工作，而是由易到難，循序漸進(jìn)。先讓我們?cè)陔娔X上熟悉了有關(guān)文件的路徑和數(shù)據(jù)系統(tǒng)，這對(duì)于身為中專生的我們來說自然很簡(jiǎn)單，但主任絲毫沒由于這個(gè)簡(jiǎn)單就隨意放過去，而是一再對(duì)我們強(qiáng)調(diào)要細(xì)心，這使得讓我們信心大增的同時(shí)，也慨嘆統(tǒng)計(jì)工嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。當(dāng)我們把握了基本數(shù)據(jù)的導(dǎo)出工作之后，主任又漸漸教會(huì)我們處理數(shù)據(jù)，整合表格和審核校對(duì)等工作。之后我們每天都重復(fù)著同樣的工作，那些統(tǒng)計(jì)工作給我的感覺就是不停地重復(fù)，一邊又一遍地檢查，一個(gè)數(shù)據(jù)一個(gè)數(shù)據(jù)地查、看、找，加上各個(gè)部門各個(gè)層級(jí)的數(shù)據(jù)又是那么

簡(jiǎn)介：本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯1統(tǒng)計(jì)學(xué)調(diào)查報(bào)告例文統(tǒng)計(jì)學(xué)調(diào)查報(bào)告例文一、寫出調(diào)查的理由和目的二、有關(guān)調(diào)查的前期準(zhǔn)備工作及問卷的設(shè)計(jì)三、有關(guān)調(diào)查報(bào)告的寫作（一）精選材料，突出觀點(diǎn)。運(yùn)用材料說明觀點(diǎn)，常用的方法有如下幾種1、用典型事例。2、有比較方法。3、用準(zhǔn)確數(shù)字。（二）從實(shí)際出發(fā)，安排好結(jié)構(gòu)。調(diào)查報(bào)告的結(jié)構(gòu)形式，一般根據(jù)本文內(nèi)容和表達(dá)的需要來決定，除標(biāo)題外，尋常有開頭、主體和結(jié)尾三個(gè)部分。1、開頭。一般來說，調(diào)查報(bào)告往往在正文的前面，寫一段不加任何小標(biāo)題的文字作為開頭，類似消息中的導(dǎo)語。調(diào)查報(bào)告的開頭起“提醒〞全文的作用，務(wù)必簡(jiǎn)明概括，以幫助讀者正確、深刻地理解全文。2、主體（正文）。這一部分寫的是調(diào)查研究所得的具體狀況、做法和閱歷。為了眉目明了，往往列出綱目，用小標(biāo)題標(biāo)明，常見的安排有如下幾種（1）按事情產(chǎn)生、發(fā)展、變化的過程來寫。（2）用對(duì)照對(duì)比的方法來寫。本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯3節(jié)日有哪些，有些竟然表示不知道“端午節(jié)“這個(gè)節(jié)日。二．當(dāng)代大學(xué)生對(duì)西方國(guó)家節(jié)日的了解及重視程度部分大學(xué)生認(rèn)為要與西方國(guó)家“接軌〞，要學(xué)習(xí)西方的先進(jìn)科技及文化，就務(wù)必接受西方國(guó)家的文化及節(jié)日傳統(tǒng)；大多數(shù)人表示對(duì)于西方國(guó)家的節(jié)日既不能說完全摒棄，也不能說是完全不接受，中西方文化的交流和融合并不代表是否定某一方，而是兩者的融合，對(duì)于節(jié)日這一問題而言，他們表示可以接受，但不會(huì)去隆重慶祝，終究那是別人的節(jié)日。三．大學(xué)生熱衷外國(guó)節(jié)日的主要理由由于對(duì)我國(guó)文化、民族傳統(tǒng)知識(shí)的欠缺以及盲目從眾崇洋媚外的心理導(dǎo)致部分大學(xué)生對(duì)外國(guó)節(jié)日表現(xiàn)出“狂熱〞的態(tài)度，中國(guó)文化博大精深，而當(dāng)代大學(xué)生從小就被社會(huì)定位為為了考試而冒死學(xué)習(xí)的一類人，大部分時(shí)間都用來“鉆研〞那些課本知識(shí)以應(yīng)付考試，忽略了對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化知識(shí)的了解，錯(cuò)誤的認(rèn)為科技、經(jīng)濟(jì)等某方面優(yōu)于中國(guó)的部分西方國(guó)家就是自己的偶像，從而導(dǎo)致崇洋媚外，熱衷于外國(guó)的文化教育及服飾等各種東西，當(dāng)然西方國(guó)家的節(jié)日也成為他們青睞的對(duì)象。四．調(diào)查中出現(xiàn)的令人“匪夷所思〞的問題在調(diào)查時(shí)與部分大學(xué)生的交流中，發(fā)現(xiàn)了極少部分大學(xué)生的一些令人無奈又“匪夷所思〞的觀點(diǎn)。

簡(jiǎn)介：本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯1統(tǒng)計(jì)學(xué)簡(jiǎn)單題答案整理統(tǒng)計(jì)學(xué)簡(jiǎn)單題答案整理統(tǒng)計(jì)學(xué)簡(jiǎn)答題2統(tǒng)計(jì)學(xué)研究對(duì)象有哪些特點(diǎn)參考答案（1）數(shù)量性從數(shù)量上認(rèn)識(shí)事物的性質(zhì)和規(guī)律，是統(tǒng)計(jì)研究的基本特點(diǎn)；統(tǒng)計(jì)研究的不是抽象的數(shù)量，而是有特定內(nèi)容的具體數(shù)量。統(tǒng)計(jì)是在質(zhì)的規(guī)定性下研究與所研究現(xiàn)象內(nèi)容性質(zhì)密切聯(lián)系的具體數(shù)量。（2）總體性統(tǒng)計(jì)是以現(xiàn)象總體的數(shù)量特征作為自己的研究對(duì)象。統(tǒng)計(jì)要對(duì)總體中各單位普遍存在的事實(shí)進(jìn)行大量觀測(cè)和綜合分析，得出反映現(xiàn)象總體的數(shù)量特征。（3）變異性總體各單位的標(biāo)志特征由于繁雜的隨機(jī)因素而有不同的表現(xiàn)，它是統(tǒng)計(jì)研究的前提。⒊什么是標(biāo)志和指標(biāo)兩者有何區(qū)別與聯(lián)系參考答案指標(biāo)與標(biāo)志的區(qū)別（1）指標(biāo)是說明總體特征的，而標(biāo)志則是說明總體單位特征的。（2）標(biāo)志有不能用數(shù)值表示的品質(zhì)標(biāo)志與能用數(shù)值表示的數(shù)量標(biāo)志，而指標(biāo)都是用數(shù)值表示的，沒有不能用數(shù)值表示的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)。指標(biāo)與標(biāo)志的聯(lián)系本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯3異指標(biāo)什么是標(biāo)志變動(dòng)度測(cè)定它的方法有幾種參考答案變異指標(biāo)是反映現(xiàn)象總體中各單位標(biāo)志值變異程度的指標(biāo)。以平均指標(biāo)為基礎(chǔ)，結(jié)合運(yùn)用變異指標(biāo)是統(tǒng)計(jì)分析的一個(gè)重要方法。變異指標(biāo)的作用有反映現(xiàn)象總體各單位變量分布的離中趨勢(shì)；說明平均指標(biāo)的代表性程度；測(cè)定現(xiàn)象變動(dòng)的均勻性或穩(wěn)定性程度。5時(shí)點(diǎn)指標(biāo)和時(shí)期指標(biāo)有什么區(qū)別與聯(lián)系參考答案時(shí)期指標(biāo)和時(shí)點(diǎn)指標(biāo)都是反映經(jīng)濟(jì)發(fā)展總量的綜合指標(biāo)。二者的區(qū)別是時(shí)期指標(biāo)主要說明現(xiàn)象在一定時(shí)期內(nèi)所累計(jì)的總數(shù)量，并且時(shí)期指標(biāo)數(shù)值的大小受時(shí)期長(zhǎng)短的制約；時(shí)點(diǎn)指標(biāo)說明的是現(xiàn)象在某一時(shí)刻上狀況的總量，因此時(shí)點(diǎn)指標(biāo)的數(shù)值不能累計(jì)相加，時(shí)點(diǎn)指標(biāo)數(shù)值的大小也不受時(shí)間間隔長(zhǎng)短的制約。6相關(guān)分析與回歸分析有何區(qū)別與聯(lián)系參考答案二者的區(qū)別是（1）相關(guān)分析僅能觀測(cè)相關(guān)的方向和密切程度，但不能指出兩變量之間相關(guān)的具體形式。而回歸分析可以根據(jù)回歸方程用自變量的數(shù)值推算因變量的估計(jì)值。（2）相關(guān)分析中的兩個(gè)變量是對(duì)等的。都是隨機(jī)變量，不區(qū)分自變量和因變量。而回歸分析中兩變量不是對(duì)等的，要區(qū)分自變量和因變量，且因變量是隨機(jī)變量，自變量是給定的量。二者的聯(lián)系是相關(guān)分析需要回歸分析來說明現(xiàn)象數(shù)量

簡(jiǎn)介：本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯1統(tǒng)計(jì)學(xué)教案習(xí)題統(tǒng)計(jì)學(xué)教案習(xí)題0606分類資料統(tǒng)計(jì)描述分類資料統(tǒng)計(jì)描述第六章分類資料的統(tǒng)計(jì)描述一、教學(xué)大綱要求（一）把握內(nèi)容絕對(duì)數(shù)。相對(duì)數(shù)常用指標(biāo)率、構(gòu)成比、比。應(yīng)用相對(duì)數(shù)的考前須知。率的標(biāo)準(zhǔn)化和動(dòng)態(tài)數(shù)列常用指標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)化率、標(biāo)準(zhǔn)化法、時(shí)點(diǎn)動(dòng)態(tài)數(shù)列、時(shí)期動(dòng)態(tài)數(shù)列、絕對(duì)增長(zhǎng)量、發(fā)展速度、增長(zhǎng)速度、定基比、環(huán)比、平均發(fā)展速度和平均增長(zhǎng)速度。（二）熟悉內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)化率的計(jì)算。動(dòng)態(tài)數(shù)列及其分析指標(biāo)。、教學(xué)內(nèi)容精要、教學(xué)內(nèi)容精要（一）絕對(duì)數(shù)絕對(duì)數(shù)是各分類結(jié)果的合計(jì)頻數(shù)，反映總量和規(guī)模。如某地的人口數(shù)、發(fā)病人數(shù)、死亡人數(shù)等。絕對(duì)數(shù)尋常不能相互對(duì)比，如兩地人口數(shù)不等時(shí)，不能對(duì)比兩地的發(fā)病人數(shù)，而應(yīng)對(duì)比兩地的發(fā)病率。本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯3可能發(fā)生某現(xiàn)象的觀測(cè)單位總數(shù)構(gòu)成比又稱構(gòu)成指標(biāo)，說明百分?jǐn)?shù)構(gòu)成比某一組成部分的觀測(cè)單位數(shù)“C（疾病或死亡的順位、位次或（PROPORTION）某一事物內(nèi)部各組成同一事物各組成部分的觀測(cè)單位總數(shù)’J所占比重部分所占的比重或分布比又稱相比較，是A、倍數(shù)或分?jǐn)?shù)比A①比較指標(biāo)，如男女RATIOB兩個(gè)有關(guān)指標(biāo)之B10604100

簡(jiǎn)介：本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯1統(tǒng)計(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告使用統(tǒng)計(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告使用太原工業(yè)學(xué)院統(tǒng)計(jì)學(xué)試驗(yàn)報(bào)告試驗(yàn)地點(diǎn)2機(jī)房試驗(yàn)時(shí)間14301620系部經(jīng)濟(jì)與管理系班級(jí)1220921姓名（學(xué)號(hào)）122092122張震122092145袁寅洲122092141馬征122092115谷光芒122092106脫曉冰122092137陳照文2022年9月23日試驗(yàn)一EXCEL的數(shù)據(jù)整理與顯示一、試驗(yàn)?zāi)康募耙笠荒康?．了解EXCEL的基本命令與操作、熟悉EXCEL數(shù)據(jù)輸入、輸出與編輯方法；2．熟悉EXCEL用于預(yù)處理的基本菜單操作及命令；3．熟悉EXCEL用于整理與顯示的基本菜單操作及命令。二內(nèi)容及要求這部分陳述自己的研究?jī)?nèi)容和研究方法這部分陳述自己的研究?jī)?nèi)容和研究方法根據(jù)第三章案例研究數(shù)據(jù)（如學(xué)生試驗(yàn)數(shù)據(jù)20222022選擇自己收集的數(shù)據(jù)）本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯3單機(jī)“圖表向?qū)Ж曔x擇“折線圖〞“選定區(qū)域〞輸入標(biāo)題設(shè)置各個(gè)圖表選項(xiàng)輸出完成對(duì)柱狀圖進(jìn)行調(diào)整繪制柱狀圖單擊“圖表向?qū)Ж曔x擇“柱形圖〞“選定區(qū)域〞輸入標(biāo)題設(shè)置各個(gè)圖表選項(xiàng)輸出完成對(duì)柱狀圖進(jìn)行調(diào)整修改。五、試驗(yàn)結(jié)果與數(shù)據(jù)處理六、探討與結(jié)論通過本次的試驗(yàn)，我初步了解了EXCEL的基本命令與操作，熟悉了EXCEL的數(shù)據(jù)輸入、輸出與編輯方法以及數(shù)據(jù)的整理。從總體上來說，試驗(yàn)一的操作還是相對(duì)基礎(chǔ)和簡(jiǎn)單的，能夠?qū)Ρ瓤斓刈龀鲈囼?yàn)內(nèi)容和得出結(jié)果。在本次試驗(yàn)中的我學(xué)會(huì)了如何用數(shù)據(jù)透視表和數(shù)據(jù)透視圖來制作列聯(lián)表以及如何用圖表向?qū)ЮL制各種表格，如柱狀圖和雷達(dá)圖。在簡(jiǎn)單的操作中，細(xì)心就顯得尤為重要了，主要是表達(dá)在數(shù)據(jù)的處理和圖表的調(diào)整修改過程中。為了得到美觀的圖和表，適當(dāng)?shù)恼{(diào)整修改是必不可少的，所以應(yīng)細(xì)心處理。

簡(jiǎn)介：本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯1統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)報(bào)告范本統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)報(bào)告范本RECORDTHESITUATIONANDLESSONSLEARNED,FINDOUTTHEEXISTINGPROBLEMSANDFORMFUTURECOUNTERMEASURES姓名___________________單位___________________時(shí)間___________________統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)報(bào)告編號(hào)FSDY53821統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)報(bào)告本人系福州大學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)的一名學(xué)生，于XX年6月27日7月8日到福建省統(tǒng)計(jì)局科研所認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，在兩周的時(shí)間里，我所做的每一項(xiàng)工作都是以前從來沒有做過的，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的耐心幫助下，我學(xué)習(xí)到了好多實(shí)用的、有價(jià)值的東西，在積累了一些實(shí)際工作閱歷的同時(shí)也更深刻的理解到了統(tǒng)計(jì)理論知識(shí)體系，為今后的學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)期里，我所做的工作內(nèi)容對(duì)比具體、感受和本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯3立項(xiàng)及管理工作；4承受全省統(tǒng)計(jì)科研成果的評(píng)審、選優(yōu)、獎(jiǎng)勵(lì)工作，并推薦優(yōu)秀成果加入國(guó)家和省級(jí)評(píng)獎(jiǎng)；5擬訂省統(tǒng)計(jì)學(xué)會(huì)章程，負(fù)責(zé)省統(tǒng)計(jì)學(xué)會(huì)日常工作，履行省統(tǒng)計(jì)學(xué)會(huì)秘書處的職責(zé)。根據(jù)國(guó)務(wù)院有關(guān)文件精神，國(guó)家和各地統(tǒng)計(jì)科研所作為非營(yíng)利性社會(huì)公益類科研機(jī)構(gòu)，只能加強(qiáng)，不能減弱。統(tǒng)計(jì)科研所擔(dān)負(fù)著從事統(tǒng)計(jì)科學(xué)研究、進(jìn)行科研管理（組織統(tǒng)計(jì)科技交流、發(fā)布課題指南、課題立項(xiàng)、成果評(píng)獎(jiǎng)等）、編輯出版統(tǒng)計(jì)雜志等重要職能。統(tǒng)計(jì)局要為科研人員配備先進(jìn)的計(jì)算機(jī)設(shè)備、統(tǒng)計(jì)分析軟件、通訊工具以及其他辦公設(shè)備；要建設(shè)內(nèi)容豐富的統(tǒng)計(jì)科研網(wǎng)站等。二、科研所認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的具體內(nèi)容第一天到科研所報(bào)到時(shí)，一進(jìn)門，就看到書柜上排列著諸多獎(jiǎng)?wù)?，象年度科研先進(jìn)單位、統(tǒng)計(jì)學(xué)會(huì)先進(jìn)單位等等，都是國(guó)家統(tǒng)計(jì)局給予福建省統(tǒng)計(jì)局科研所的表彰，也是對(duì)他們工作的確定，我為自己能有幸到這里認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)而感到高傲。俞明所長(zhǎng)和所內(nèi)同事對(duì)我們的到來也表示了歡迎。俞所長(zhǎng)對(duì)我們今后幾天實(shí)習(xí)的具體工作做了安排，具體包括福建統(tǒng)計(jì)雜志的出版，統(tǒng)計(jì)科研網(wǎng)站的建設(shè)，如國(guó)

簡(jiǎn)介：本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯1統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告15001500字實(shí)習(xí)報(bào)告單位_________________________姓名_________________________日期_________________________精品文檔/WORD文檔/文字可改統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告1500字STATISTICSTEACHINGPRACTICEREPORT1500WORDS實(shí)用文本|DOCUMENTTEMPLATE實(shí)習(xí)報(bào)告統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告1500字一實(shí)習(xí)目的實(shí)習(xí)是統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際統(tǒng)計(jì)工作能力初步訓(xùn)練的基本形式，是培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能與能力的重要環(huán)節(jié)，是全面檢驗(yàn)和提高我校教育教學(xué)質(zhì)量的必要措施。實(shí)習(xí)的目的是使學(xué)生穩(wěn)定和運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，建立統(tǒng)計(jì)意識(shí)和思想，運(yùn)用收集數(shù)據(jù)的方法，并能本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯3報(bào)表制度的排列順序，三位數(shù)碼分為兩段，第一位數(shù)碼為第一段表示統(tǒng)計(jì)報(bào)表的報(bào)告期別，或?qū)嵱梦谋緗DOCUMENTTEMPLATE實(shí)習(xí)報(bào)告報(bào)表的性質(zhì)，即是年報(bào)還是定報(bào)，是綜合表還是基層表；是經(jīng)常性調(diào)查還是一次性調(diào)查或是普查、試行表。其次、三位數(shù)碼為其次段表示統(tǒng)計(jì)報(bào)表的順序。還學(xué)習(xí)了統(tǒng)計(jì)報(bào)表的性質(zhì)代碼1、基層年報(bào)；2、基層定報(bào)；3、綜合年報(bào)；4、綜合定報(bào)；5、一次性調(diào)查；6、普查。從中不僅學(xué)習(xí)了如何查找錯(cuò)誤遺漏還懂得了如何制表。其次，是關(guān)于服務(wù)處網(wǎng)站的建設(shè)，也是本次實(shí)習(xí)過程中工作時(shí)間較長(zhǎng)的工作。我的主要工作是學(xué)會(huì)網(wǎng)站建設(shè)的一些基本知識(shí)，并單獨(dú)處理網(wǎng)站的文章錄入，信息搜集等任務(wù)。。再次，在實(shí)習(xí)期間，利用服務(wù)處書籍多的優(yōu)點(diǎn)，閱讀了大量關(guān)于統(tǒng)計(jì)方面的書，如中國(guó)統(tǒng)計(jì)、服務(wù)業(yè)統(tǒng)計(jì)以及諸多統(tǒng)計(jì)專業(yè)論文，充實(shí)了自己的理論知識(shí)，收益非淺，還了解統(tǒng)計(jì)學(xué)會(huì)工作的大致流程。三、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的收獲與感想

簡(jiǎn)介：本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯1統(tǒng)計(jì)學(xué)試卷統(tǒng)計(jì)學(xué)試卷精品文檔你我共享腹有詩書氣自華管理統(tǒng)計(jì)實(shí)踐模擬試卷（一）一、單項(xiàng)選擇題（只有1個(gè)選項(xiàng)是正確答案，每題2分，共20分）1統(tǒng)計(jì)學(xué)的根本方法包括有（）A調(diào)查方法、整理方法、分析方法、預(yù)計(jì)方法B調(diào)查方法、匯總方法、預(yù)計(jì)方法、試驗(yàn)設(shè)計(jì)C相對(duì)數(shù)法、平均數(shù)法、指數(shù)法、匯總法D試驗(yàn)設(shè)計(jì)、大量觀測(cè)、統(tǒng)計(jì)描述、統(tǒng)計(jì)推斷2有意識(shí)地選擇三個(gè)農(nóng)村點(diǎn)調(diào)查農(nóng)民收入狀況，這種調(diào)查方式屬于（）A典型調(diào)查B重點(diǎn)調(diào)查C抽樣調(diào)查D普查3直接反映總體規(guī)模大小的指標(biāo)是（）。A平均指標(biāo)B相對(duì)指標(biāo)C總量指標(biāo)D變異指標(biāo)4、計(jì)算結(jié)構(gòu)相對(duì)指標(biāo)時(shí)，總體各部分?jǐn)?shù)值與總體數(shù)值比較求得的比重之和（）。A小于100B大于100）。AY600024XBY6024XCY240006XDY246000X本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯3標(biāo)志才有標(biāo)志值二、多項(xiàng)選擇題（至少有2個(gè)選項(xiàng)是正確的答案，每題2分，共20分）1某企業(yè)是總體單位，數(shù)量標(biāo)志有（）A所有制B職工人數(shù)C月平均工資D年工資總額E產(chǎn)品合格率2要了解某地區(qū)全部成年人口的就業(yè)狀況，那么（）。A全部成年人是研究的總體B成年人口總數(shù)是統(tǒng)計(jì)指標(biāo)C成年人口就業(yè)率是統(tǒng)計(jì)標(biāo)志D“職業(yè)是每個(gè)人的特征，“職業(yè)是數(shù)量指標(biāo)E某人職業(yè)是“教師，這里的“教師是標(biāo)志表現(xiàn)3根據(jù)標(biāo)志值在總體中所處的特別位置確定的平均指標(biāo)有（）A算術(shù)平均數(shù)B調(diào)和平均數(shù)C幾何平均數(shù)D眾數(shù)E中位數(shù)4在組距數(shù)列中，組中值是（）A上限和下限之間的中點(diǎn)數(shù)值B用來代表各組標(biāo)志值的平均水平C在開放式分組中無法確定D在開放式分組中，可以參照相鄰組的組距來確定E就是組平均數(shù)5我國(guó)第五次人口普查的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間是2000年7月1日