簡(jiǎn)介：綜合自然地理實(shí)踐報(bào)告綜合自然地理實(shí)踐報(bào)告地貌學(xué)考察地點(diǎn)新鋪地質(zhì)公園花江大峽谷北盤(pán)江大橋龍宮格凸河考察時(shí)間2019年10月28日31日考察目的和要求1，通過(guò)實(shí)習(xí)，使學(xué)生初步了解安順主要地貌類(lèi)型，基本特征及其分布規(guī)律，并分析其成因。了解地質(zhì)、水文、氣候、土壤與植被對(duì)地貌發(fā)育，地貌災(zāi)害與防治的影響。2，使學(xué)生學(xué)習(xí)掌握地貌野外考察全過(guò)程的程序和方法，包括資料收集、野外觀測(cè)、標(biāo)本與樣品的采集等3，通過(guò)實(shí)習(xí)，使學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。了解掌握有關(guān)一起和工具（羅盤(pán)，海拔儀等）的使用原理和方法?？疾靸?nèi)容；（一），區(qū)域地貌觀測(cè)實(shí)習(xí)1，認(rèn)識(shí)安順主要的地貌類(lèi)型及其特征。2，通過(guò)對(duì)地形圖地貌的判讀，觀察安順地貌的分布規(guī)律。3，認(rèn)識(shí)地貌災(zāi)害（水土流失、土地荒漠化、滑坡等）及防治。4，初步分析地貌對(duì)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)布局的影響。（二），北盤(pán)江河流地貌觀測(cè)實(shí)習(xí)1，觀測(cè)河流侵蝕地貌特征。LOCALHOST2，觀測(cè)河流階地地貌特征。3，觀測(cè)河流凹凸岸的流水作用特征。4，觀測(cè)河流干流交匯處的地貌特征。（三），喀斯特地貌觀測(cè)實(shí)習(xí)1，觀測(cè)地表喀斯特地貌特征和分布規(guī)律。2，觀測(cè)地下喀斯特地貌特征和分布規(guī)律。3，觀測(cè)喀斯特地貌對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展的影響。實(shí)習(xí)心得通過(guò)者一次的野外考察，同學(xué)們不僅訥訥掛鉤親自動(dòng)手來(lái)操作實(shí)驗(yàn)，而且還置身于不同的地質(zhì)，地貌類(lèi)型之中使我們的理論知識(shí)與實(shí)際得到了聯(lián)接，補(bǔ)充了我們平時(shí)在學(xué)校學(xué)習(xí)生活中的空缺。其次，通過(guò)這樣的考察，提升了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，不管雜實(shí)習(xí)前和考察后，我們的同學(xué)都認(rèn)真的投入到準(zhǔn)備資料和收集數(shù)據(jù)成果的過(guò)程中，學(xué)習(xí)氣氛更加濃厚。第三，在考察過(guò)程中，同學(xué)們不僅能夠互相幫助，而且還能在考察，實(shí)驗(yàn)中互相協(xié)作，這使得同學(xué)們之間的感情得到了增強(qiáng)，集體感更加強(qiáng)烈，對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)和生活都是很好的幫助。責(zé)任編輯范文之家

簡(jiǎn)介：地理必修三第二章練習(xí)題地理必修三第二章練習(xí)題必修三第二章練習(xí)題一班級(jí)姓名組別一、選擇題讀世界某地區(qū)水平衡年降水量減蒸發(fā)量分布圖，回答問(wèn)題13題1、從圖中可以判斷A赤道穿過(guò)的東部數(shù)值低的主要原因是因?yàn)楹０胃?、氣溫低、?duì)流弱、降水少B氣溫越高，水平衡數(shù)值就越小C降水越少，水平衡數(shù)值就越小D熱帶草原氣候地區(qū)的水平衡數(shù)值都為正值2、近年來(lái)，圖中某區(qū)域土地沙化出現(xiàn)了南擴(kuò)速度加快的現(xiàn)象，“南擴(kuò)”的自然原因主要是A沙漠南側(cè)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式要比北側(cè)落后B草原上的野生食草動(dòng)物數(shù)量增加C位于東北信風(fēng)帶，沙丘容易向西南移動(dòng)D氣溫升高，暴雨增多，水土流失嚴(yán)重3、從20世紀(jì)70年代開(kāi)始，甲地出現(xiàn)的環(huán)境問(wèn)題影響了當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)的發(fā)展，這一環(huán)境問(wèn)題是A海水倒灌造成土地鹽堿化B開(kāi)采石油導(dǎo)致土壤污染C草原退化、土地沙化嚴(yán)重D尼羅河水被過(guò)度引灌，水源不足西北干旱、半干旱地區(qū)是我國(guó)生態(tài)環(huán)境比較脆弱的地區(qū)，讀下圖，回答45題4、西北干旱、半干旱地區(qū)由東向西的植被呈草原荒漠草原荒漠變化的原因主要是由于A水分差異造成的B熱量差異造成的C地形差異造成的D人類(lèi)耕作方式不同造成的5、西部大開(kāi)發(fā)首先要A發(fā)展高新產(chǎn)業(yè)，加快城市化進(jìn)程B人口外遷，減輕環(huán)境壓力C治水改土，改造低產(chǎn)田D抓好基礎(chǔ)和生態(tài)環(huán)境建設(shè)6、西北干旱豐富的河灘地資源，對(duì)這些河灘地的科學(xué)開(kāi)發(fā)應(yīng)A興建高檔觀景觀江建筑B修建道路、橋梁C發(fā)展城市觀光農(nóng)業(yè)D興建防洪設(shè)施西藏拉魯濕地，是世界稀有的、國(guó)內(nèi)最大的城市濕地。它位于拉薩市的西北角，總面積62平方千米，為典型的青藏高原濕地。該濕地的主要植被是沼澤草甸，覆蓋率達(dá)95以上。據(jù)此回答12～14題。12拉魯濕地位于高寒的青藏高原上，其成因不包括A氣溫低，蒸發(fā)弱B降水豐富C地勢(shì)相對(duì)較低平，易積水D高山冰雪融水是主要來(lái)源13拉魯濕地的作用表現(xiàn)在①是拉薩市氧氣的主要補(bǔ)給源之一②增加拉薩市區(qū)的空氣濕度和溫度③吸附空氣中的塵埃，吸收有毒氣體，是拉薩市的空氣凈化器④有非常大的蓄洪能力，可有效消除拉薩市區(qū)北部的山洪威脅A②③④B①②③C①③④D①②③④14拉魯濕地的發(fā)展方向，最不可取的是A通過(guò)濕地建設(shè)和草種改良，合理發(fā)展畜牧業(yè)B利用濕地的大面積水域發(fā)展水產(chǎn)業(yè)C利用其獨(dú)特的高原天然濕地風(fēng)貌和動(dòng)植物種類(lèi)，發(fā)展旅游業(yè)D利用濕地優(yōu)越的自然條件和拉薩市的廣闊市場(chǎng)，建立蔬菜、瓜果特色農(nóng)產(chǎn)品基地15關(guān)于田納西河流域開(kāi)發(fā)治理的措施中，不正確的是A從航運(yùn)入手，綜合開(kāi)發(fā)利用水能資源B電

簡(jiǎn)介：地理德育工作總結(jié)范文地理德育工作總結(jié)范文內(nèi)容摘要在本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中始終遵循五育并舉德育為首的原則做好德育工作地理學(xué)科具有極其豐富的德育教學(xué)內(nèi)容德育教育又是搞好教學(xué)工作一個(gè)必不可少的組成部分是形成良好學(xué)風(fēng)的關(guān)鍵現(xiàn)將德育工作總結(jié)如下一結(jié)合國(guó)情進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育本學(xué)期地理教學(xué)的主要內(nèi)容為中國(guó)地理蘊(yùn)涵在本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中始終遵循五育并舉德育為首的原則做好德育工作地理學(xué)科具有極其豐富的德育教學(xué)內(nèi)容德育教育又是搞好教學(xué)工作一個(gè)必不可少的組成部分是形成良好學(xué)風(fēng)的關(guān)鍵現(xiàn)將德育工作總結(jié)如下一結(jié)合國(guó)情進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育本學(xué)期地理教學(xué)的主要內(nèi)容為中國(guó)地理蘊(yùn)涵著豐富的愛(ài)國(guó)主義素材如遼闊的疆域旖旎的風(fēng)光多彩的民族風(fēng)情使學(xué)生體會(huì)到社會(huì)主義祖國(guó)繁榮富強(qiáng)蒸蒸日上教學(xué)中用美的語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)情境引起學(xué)生的共鳴激發(fā)學(xué)生的民族自豪感并通過(guò)介紹科學(xué)家熱愛(ài)祖國(guó)的事跡介紹我國(guó)地理上的科學(xué)技術(shù)貢獻(xiàn)介紹我國(guó)現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)成就講述祖國(guó)建設(shè)的發(fā)展前景及其對(duì)青年一代的殷切期望進(jìn)而豪情滿(mǎn)懷樹(shù)立遠(yuǎn)大志向好好學(xué)習(xí)為偉大的社會(huì)主義建設(shè)貢獻(xiàn)力量二結(jié)合本地實(shí)際進(jìn)行熱愛(ài)家鄉(xiāng)的教育引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所學(xué)的地理知識(shí)了解家鄉(xiāng)的地理環(huán)境和地理特點(diǎn)用辯證唯物主義的觀點(diǎn)和方法來(lái)闡述地理知識(shí)認(rèn)識(shí)其存在的差異同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生探究求實(shí)的科學(xué)精神使學(xué)生潛移默化的受到辯證唯物主義教育結(jié)合鄉(xiāng)土實(shí)際和特色教育學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)立志建設(shè)家鄉(xiāng)并為學(xué)生形成科學(xué)的世界觀奠定基礎(chǔ)三培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度地理學(xué)是一門(mén)社會(huì)科學(xué)地理教學(xué)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度有重要作用以身作則培養(yǎng)學(xué)生尊重事實(shí)嚴(yán)肅認(rèn)真按科學(xué)規(guī)律辦事的態(tài)度鼓勵(lì)學(xué)生從實(shí)際出發(fā)獨(dú)立思考積極參與各種科學(xué)活動(dòng)四培養(yǎng)刻苦的學(xué)習(xí)精神良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力地理知識(shí)的理解和應(yīng)用是需要?jiǎng)幽X動(dòng)手并克服一定困難才能達(dá)到的特別需要讀圖分析有的學(xué)生有畏難情緒因此刻苦學(xué)習(xí)的精神不僅對(duì)學(xué)生當(dāng)前學(xué)好地理是必要的對(duì)他們今后的成長(zhǎng)也有重要意義因此我在教學(xué)中經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生克服困難培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的精神培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)地理的習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)很重要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察勤有思考勇于實(shí)踐的習(xí)慣發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與提出問(wèn)題的習(xí)慣獨(dú)立思考與合作交流的習(xí)慣以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的習(xí)慣五進(jìn)行可持續(xù)發(fā)展教育教育學(xué)生正確對(duì)待我國(guó)人口資源和環(huán)境問(wèn)題進(jìn)一步養(yǎng)成積極向上的人生態(tài)度依法規(guī)范自身行為和影響他人并以力所能及的實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境節(jié)約資源和能源將人口觀資源觀環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展觀教育滲透在教學(xué)過(guò)程中總之在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐中我更加體會(huì)到了德育工作的重要性積極用良好的思想道德武裝學(xué)生的頭腦并結(jié)合地理教育的實(shí)際加以運(yùn)用在以后的教學(xué)中這項(xiàng)工作還要長(zhǎng)抓不懈以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

簡(jiǎn)介：地理興趣小組活動(dòng)方案地理興趣小組活動(dòng)方案地理興趣小組活動(dòng)方案一、活動(dòng)目的發(fā)展學(xué)生思維，拓展學(xué)生能力，加深對(duì)課本知識(shí)的學(xué)習(xí)掌握；幫助學(xué)生更好認(rèn)識(shí)環(huán)境，培養(yǎng)他們關(guān)愛(ài)地球家園、保護(hù)地球家園的意識(shí)；豐富校園文化生活，增強(qiáng)學(xué)生間凝聚力，增強(qiáng)教師的向心力，進(jìn)一步融洽師生感情。二、活動(dòng)安排學(xué)期培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理興趣；選拔地理小組成員，擇機(jī)成立活動(dòng)小組；配合課本進(jìn)程進(jìn)行自然地理觀測(cè)活動(dòng)。第二學(xué)期有步驟的開(kāi)展活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小論文的寫(xiě)作。三、具體項(xiàng)目自然地理常規(guī)觀測(cè)測(cè)量地理緯度、正午太陽(yáng)高度，觀測(cè)星空、月相、特殊天象等；配合教材進(jìn)度，進(jìn)行專(zhuān)題研究如研究城市規(guī)劃、國(guó)際熱點(diǎn)問(wèn)題、環(huán)保專(zhuān)題等；邀請(qǐng)校內(nèi)外專(zhuān)家、學(xué)者演講、指導(dǎo)；與其他學(xué)校兄弟組織交流、合作。四、指導(dǎo)老師全體地理老師為活動(dòng)指導(dǎo)老師，主負(fù)責(zé)人蘇秀萍老師。附活動(dòng)案例I；主題“月亮”人類(lèi)未來(lái)居住的星球活動(dòng)目的通過(guò)參加論文寫(xiě)作活動(dòng)，提高學(xué)生的天文意識(shí)、天文興趣、探索精神、實(shí)踐能力及寫(xiě)作能力。參加對(duì)象本校七年級(jí)天文愛(ài)好者?；顒?dòng)日期XX年2月20日至XX年5月30日?；顒?dòng)方法天文老師給學(xué)生進(jìn)行有關(guān)月球的講座；學(xué)生在天文老師的指導(dǎo)下，自行收集有關(guān)“月亮”資料、信息；撰寫(xiě)小論文交少科站?；顒?dòng)結(jié)果撰寫(xiě)主題為“月亮”人類(lèi)未來(lái)居住的星球的科普小論文競(jìng)賽?；顒?dòng)案例II；主題；“火星”探測(cè)活動(dòng)目的通過(guò)參加知識(shí)智力競(jìng)賽活動(dòng)，提高學(xué)生的天文意識(shí)、天文興趣、探索精神、實(shí)踐能力。參加對(duì)象本校八年級(jí)天文愛(ài)好者?；顒?dòng)日期XX年2月20日至XX年5月30日。活動(dòng)方法學(xué)生在天文老師的指導(dǎo)下，自行收集有關(guān)“火星”探測(cè)器“勇氣”、“機(jī)遇”號(hào)的新發(fā)現(xiàn)、新線索、新課題等資料、信息。

簡(jiǎn)介：地理高中會(huì)考注意知識(shí)點(diǎn)總結(jié)地理高中會(huì)考注意知識(shí)點(diǎn)總結(jié)第一單元宇宙中的地球一地球運(yùn)動(dòng)的基本形式公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)繞轉(zhuǎn)中心太陽(yáng)地軸方向自西向東（北天極上空看逆時(shí)針）自西向東（北極上空看逆時(shí)針，南極上空相反）周期恒星年（365天6時(shí)9分10秒）恒星日（23時(shí)56分4秒）角速度平均1日近日點(diǎn)（1月初）快遠(yuǎn)日點(diǎn)（7月初）快各地相等，每小時(shí)15（兩極除外）線速度平均30千米小時(shí)從赤道向兩極遞減赤道1670KM小時(shí)兩極為0地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的關(guān)系（1）黃赤交角赤道平面和黃道平面的交角。目前是2326’（2）太陽(yáng)直射點(diǎn)在南北回歸線之間的移動(dòng)二地球自轉(zhuǎn)的地理意義（1）晝夜更替（2）地方時(shí)（3）沿地表水平運(yùn)動(dòng)的物體發(fā)生偏移北半球右偏南半球左偏三地球公轉(zhuǎn)的地理意義（1）晝夜長(zhǎng)短和正午太陽(yáng)高度的變化①晝夜長(zhǎng)短的變化北半球夏半年，晝長(zhǎng)夜短，越向北晝?cè)介L(zhǎng)①太陽(yáng)直射點(diǎn)在那個(gè)半球，北極圈以北出現(xiàn)極晝現(xiàn)象那個(gè)半球晝長(zhǎng)，②赤道全年冬半年，晝短夜長(zhǎng)，越向北晝?cè)蕉虝円蛊椒?，③春秋分日全球北極圈以北出現(xiàn)極夜現(xiàn)象晝夜平分南半球與北半球相反②正午太陽(yáng)高度的變化春秋分日由赤道向南北方向降低由太陽(yáng)直射點(diǎn)向南北隨緯度的變化夏至日由2326’N向南北降低方向降低冬至日由2326’S向南北降低2326’N地的正午太陽(yáng)高度五晨昏線與經(jīng)線和緯線（1）根據(jù)晨昏線與緯線相交判斷問(wèn)題①晨昏線通過(guò)南北極可判斷這一天為3月21日或9月23日前后②晨昏線與南北極相切，北極圈內(nèi)為晝，可判斷這一天為6月22日前后，北半球?yàn)橄闹寥眨卑肭驗(yàn)橄募?，南半球?yàn)槎劲鄢炕杈€與南北極相切，北極圈內(nèi)為夜，可判斷這一天為12月22日前后，北半球?yàn)槎寥眨卑肭驗(yàn)槎?，南半球?yàn)橄募荆?）根據(jù)晨昏線與經(jīng)線相交關(guān)系判斷晝長(zhǎng)和夜長(zhǎng)推算某地晝長(zhǎng)或者夜長(zhǎng)，求晝長(zhǎng)時(shí)，在晝半球范圍內(nèi)算出該地所在地的緯線圈從晨線與緯線圈交點(diǎn)到昏線與緯線圈交點(diǎn)，所跨的經(jīng)度除以15即該地晝長(zhǎng)，如果圖上只畫(huà)了晝半球的一半，要注意，圖中白晝所跨經(jīng)度差的2倍，除以15才是該地的晝長(zhǎng)七區(qū)時(shí)地方時(shí)的計(jì)算第一步先求兩地的經(jīng)度差第二步再求時(shí)間差以每一度經(jīng)度相差4分鐘來(lái)算2010120707回復(fù)◆尛尛╮尛凝7位粉絲2樓第三步然后判斷兩地的東西方向求東用加求西用減若求出的時(shí)間大于24小時(shí)，則減24，日期加1天，若時(shí)間為負(fù)值，則加24小時(shí)，日期減去1天第二單元大氣一大氣的組成和垂直分層1）低層大氣的組成干潔空氣（氮生物體的基本成分、氧生物維持生命活動(dòng)的基本物質(zhì)、二氧化碳光合作用的基本原料、臭氧吸收太陽(yáng)紫外線“地球生命的保護(hù)傘”）、水汽和固體雜質(zhì)（成云致雨的必要條件）2）大氣的垂直分層

簡(jiǎn)介：地理論文保護(hù)環(huán)境地理論文保護(hù)環(huán)境初一（二）班張景雯人與自然的關(guān)系是人類(lèi)始終面臨和解決的問(wèn)題。當(dāng)今，人與自然環(huán)境的關(guān)系出現(xiàn)了緊張和對(duì)立，整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)不斷受到破壞。由此，必須要建立人與自然和諧與共的新文明。為保障人與自然的和諧，保護(hù)生態(tài)平衡，除經(jīng)濟(jì)和法律手段外，還必須依靠道德的力量。建立適應(yīng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)和改善的道德規(guī)范，有利于形成人們堅(jiān)定的內(nèi)心信念，形成強(qiáng)大的社會(huì)輿論壓力。生態(tài)環(huán)境道德是人類(lèi)在處理與自然關(guān)系時(shí)應(yīng)該遵循的行為準(zhǔn)則，是社會(huì)發(fā)展的必然要求，是公民道德建設(shè)的重要內(nèi)容。這不僅反映了新階段道德建設(shè)的客觀實(shí)際和規(guī)律，也體現(xiàn)了中國(guó)先進(jìn)文化的發(fā)展方向。生態(tài)環(huán)境道德的總體要求是熱愛(ài)自然，保護(hù)生態(tài)，改善環(huán)境。對(duì)青少年生態(tài)環(huán)境道德的具體行為要求是珍愛(ài)生靈，節(jié)約資源，抵制污染，植綠護(hù)綠。要努力使保護(hù)母親河行動(dòng)成為廣大青少年學(xué)習(xí)生態(tài)環(huán)境道德、學(xué)習(xí)環(huán)境保護(hù)知識(shí)和技能的重要載體。青少年要率先珍愛(ài)生靈、節(jié)約資源，植綠護(hù)綠、抵綠色，都是青少年應(yīng)盡的義務(wù)。抵制污染。不當(dāng)?shù)纳a(chǎn)生活行為，會(huì)帶來(lái)很大污染。不亂扔垃圾、不用或少用難降解和難再生的物品、不焚燒秸稈、制止污染等都是抵制污染。我們要?jiǎng)訂T青少年宣傳生態(tài)環(huán)境道德，用小手牽動(dòng)社會(huì)這個(gè)大手。樹(shù)立踐行生態(tài)環(huán)境道德的模范，鼓勵(lì)青少年監(jiān)督、抵制違背生態(tài)環(huán)境道德的行為。一、全球10大環(huán)境問(wèn)題1、氣候變暖2、臭氧層破壞3、生物多樣性減少4、酸雨蔓延5、森林銳減6、土地荒漠化7、大氣污染8、水體污染9、海洋污染10、固體廢物污染二、我國(guó)環(huán)境狀況1、大氣污染屬煤煙型污染，以塵和酸雨危害最大，污染程度在加劇。2、酸雨主要分布在長(zhǎng)江以南、青藏高原以東地區(qū)及四川盆地。華中地區(qū)酸雨污染最重。3、江河湖庫(kù)水域普遍受到不同程度的污染，除部分內(nèi)陸河流和大型水庫(kù)外，污染成加重趨勢(shì)，工業(yè)發(fā)達(dá)城鎮(zhèn)附近的水域污染尤為突出。

簡(jiǎn)介：地理書(shū)讀后感地理書(shū)讀后感第一篇世界上最神奇的地理書(shū)讀后感世界上最神奇的地理書(shū)讀后感在暑假里我看了一本書(shū)，名叫世界上最神奇的地理書(shū)。它的作者名叫青青姐姐，原名管青，是中央電視臺(tái)知名少兒節(jié)目主持人，深受小朋友的喜愛(ài)。這本書(shū)屬于七彩星球科普館系列叢書(shū)，青青姐姐在這個(gè)系列中一共寫(xiě)了8本書(shū)。這本書(shū)的特點(diǎn)是用兒童的語(yǔ)言為兒童講科學(xué)，簡(jiǎn)單明白、通俗易懂；插圖生動(dòng)有趣、精細(xì)可愛(ài)。圖文并茂的為我們講述了一個(gè)又一個(gè)的故事。是一本很適合小學(xué)三、四年級(jí)學(xué)生閱讀的書(shū)。這本書(shū)是圍繞著有強(qiáng)烈好奇心、愛(ài)問(wèn)問(wèn)題的小主人公皮皮，總在問(wèn)父母問(wèn)題，父母應(yīng)用科學(xué)知識(shí)、生活常識(shí)解答來(lái)寫(xiě)的。父母在解答的過(guò)程中不僅會(huì)打了小主人公的問(wèn)題，也回答了我們的問(wèn)題。我最感興趣的是湖中湖。我以前只聽(tīng)說(shuō)過(guò)國(guó)中國(guó)（梵蒂岡）、塔中塔（飛英塔），還沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)湖中湖呢，大家一定很吃驚吧千真萬(wàn)確，還不止一個(gè)呢其中最大的湖中湖是馬尼圖林湖，它是美國(guó)和加拿大共有的湖，叫做休倫湖，在全世界是很有名的。長(zhǎng)330千米，面積有近6平方千米。他的湖岸線很長(zhǎng)，有2700千米，平均水深60米，但在最深的地方有229米呢而存水量有3500立方米，這里水質(zhì)不錯(cuò)。但最重要的是馬尼圖林島，馬尼圖林島上有很多小泥沼，最大的湖有100多平方米。湖岸邊有沙灘，還有峭壁，山上綠樹(shù)成蔭，風(fēng)景十分優(yōu)美。書(shū)上還有聽(tīng)說(shuō)腳底下住著人、不分白天黑夜的巴羅鎮(zhèn)更多精彩等你發(fā)現(xiàn)第二篇數(shù)字贛州地理空間框架項(xiàng)目一下。這個(gè)概念必須先理解，這是深入學(xué)習(xí)的前提。城市地理空間框架數(shù)據(jù)是按一定規(guī)則采集和組織的一組描述城市地理框架要素的空間特征、屬性特征和時(shí)態(tài)特征的地理空間數(shù)據(jù)。城市空間框架數(shù)據(jù)的外延十分廣泛既包含城市基礎(chǔ)地形信息又包含反映城市的自然、人文、經(jīng)濟(jì)等具有基礎(chǔ)性、普遍適用性強(qiáng)和使用頻率高的一些其他基本信息。明白它是什么之后，下面就要學(xué)習(xí)它的內(nèi)容組成城市空間框架數(shù)據(jù)的形式多種多樣除了表達(dá)城市基礎(chǔ)地形要素最主要的數(shù)字線劃圖DLG、數(shù)字高程模型DEM、數(shù)字正射影像DOM和數(shù)字柵格圖DRG即所謂的“4D產(chǎn)品”外還有表達(dá)各類(lèi)城市專(zhuān)題空間數(shù)據(jù)的矢量和屬性的存在形式表達(dá)相同內(nèi)容信息的城市空間框架數(shù)據(jù)也可擁有不同的比例尺和分辨率。因此對(duì)于城市空間數(shù)據(jù)框架中空間數(shù)據(jù)內(nèi)容、形式和尺度的確定應(yīng)當(dāng)從數(shù)據(jù)生產(chǎn)周期、成本和質(zhì)量的特點(diǎn)以及城市實(shí)際應(yīng)用的需求上著手根據(jù)其特點(diǎn)和需求的不同選用不同的數(shù)據(jù)內(nèi)容、形式和不同的比例尺、分辨率只有這樣才能使城市空間數(shù)據(jù)框架建設(shè)真正起到應(yīng)有的作用。另外框架數(shù)據(jù)的

簡(jiǎn)介：地理專(zhuān)業(yè)大學(xué)生的暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文地理專(zhuān)業(yè)大學(xué)生的暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文地理專(zhuān)業(yè)大學(xué)生的暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文又一年的夏天來(lái)到，又一年的暑假悄然而至。這個(gè)暑假對(duì)于我來(lái)說(shuō)是個(gè)不同于以往的暑假。這個(gè)暑假是我大學(xué)的第一個(gè)暑假，在這個(gè)住家。我第一次參加了社會(huì)實(shí)踐。第一次一個(gè)人試著走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)。放暑假我去了武漢，從去武漢的那天就開(kāi)始下雨，不知道是老天可憐誰(shuí)還是在故意捉弄我們這些參加暑期實(shí)踐的學(xué)生。我現(xiàn)在清楚的記得，一共下了8天的雨，在這8天中，我們幾個(gè)哥們住在租來(lái)的房子中，每天自己買(mǎi)菜做飯，吃完飯后就玩牌。因?yàn)橄掠?，我們無(wú)事可做。沒(méi)有國(guó)多久，我們身上的錢(qián)就快花完了。但是我們一直都還沒(méi)有找到工作，當(dāng)時(shí)我們就像電視劇蝸居的情景一樣。因?yàn)槭堑谝淮坞x開(kāi)父母。離開(kāi)學(xué)校自己獨(dú)立出來(lái)。我們一直都不向家里要錢(qián)。也正因?yàn)檫@樣，讓我們體會(huì)到了生活的不易，融入社會(huì)的艱辛。也許是我們一直的堅(jiān)持，我們找到了一份工作，我們跟著武勘院去搞勘察了。我去了廣東，廣東是一個(gè)比較發(fā)達(dá)的城市。我在沿海邊和他們工作，也是因?yàn)檫@次的勘察，讓我第一次看到了大海，是那么的廣闊，令人向往。廣東的天氣沒(méi)有武漢的熱，每天都有涼爽的海風(fēng)，就這樣，我開(kāi)始了我的第一次暑期社會(huì)實(shí)踐，第一次和社會(huì)中的人做事打交道。在這個(gè)集體中，大部分的人都是我的老鄉(xiāng)。他們很照顧我，也經(jīng)常幫助我。啟示暑假已結(jié)束了，我的暑期社會(huì)實(shí)踐也結(jié)束了。在這次的打工中我覺(jué)得我學(xué)到了已經(jīng)不只是書(shū)本上的知識(shí)了，更多的是社會(huì)知識(shí)了，具體有幾下幾個(gè)方面。1我懂得了應(yīng)該如何更好的展示自己，低調(diào)做人，高調(diào)做事這句話一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)。2無(wú)論做什么，只要是你要去做的就一定要認(rèn)真仔細(xì)的去做好，做事不要怕吃虧，要靈活，能隨機(jī)應(yīng)變，不要做事漫不經(jīng)心的，既然選擇了就一定要做好。3在這次實(shí)踐中，我學(xué)到了一門(mén)技術(shù)，我知道了做勘察的程序，需要的機(jī)械和需要怎樣的技術(shù)人才。4在社會(huì)中我們要能學(xué)會(huì)和比我們年齡大的人去溝通，善于了解他們的性格，只要你能和他們善于溝通，做事能和他們風(fēng)格相似，你和他們一樣會(huì)成為好朋友的。5我們應(yīng)該放下學(xué)校里的那種狂妄，家里的那種嬌寵。不要期望太高，要一步一步的去完成，我們要有一顆平常的心，樂(lè)觀的去面對(duì)社會(huì)里遇到的不如意和挫折。正確的估價(jià)自己，給自己一個(gè)正確的定位。6俗話說(shuō)，朋友多了路好走，的確，一個(gè)人必須有好朋友，朋友越多，出路就會(huì)多一條。所以，我覺(jué)得人生重要的是朋友。這些就是我的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)了。我想這些將是我人生的一筆寶貴財(cái)富。

簡(jiǎn)介：初二地理上冊(cè)土地資源知識(shí)點(diǎn)新人教版初二地理上冊(cè)土地資源知識(shí)點(diǎn)新人教版初二地理上冊(cè)土地資源知識(shí)點(diǎn)新人教版土地資源是可再生資源，按照土地利用類(lèi)型可分為農(nóng)業(yè)用地和非農(nóng)業(yè)用地。我國(guó)土地資源的有利條件有⑴土地資源總量豐富⑵土地利用類(lèi)型齊全。土地資源的不利條件有⑴人均土地占有量?、聘黝?lèi)土地所占比例不合理，主要是耕地、林地少，難利用土地多，后備資源不足⑶分布不均勻⑷各類(lèi)土地資源破壞嚴(yán)重。我國(guó)的耕地和林地主要分布在氣候濕潤(rùn)的東部季風(fēng)區(qū)，耕地分布在東部平原及低緩的丘陵地區(qū)，耕地資源南少北豐林地主要分布在山地。草地主要分布在年均降水量不足400毫米的西部?jī)?nèi)陸地區(qū)，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)以牧業(yè)為主。針對(duì)我國(guó)土地利用存在的問(wèn)題，國(guó)家制定并頒布了土地管理法、草原法、森林法等，加強(qiáng)對(duì)土地資源的管理和保護(hù)，并且把“十分珍惜和合理利用每一寸土地，切實(shí)保護(hù)耕地”作為一項(xiàng)基本國(guó)策。全國(guó)土地日是6月25日。課后練習(xí)及解析從利用上看，土地資源屬于資源。解析土地資源是在目前的社會(huì)經(jīng)濟(jì)技術(shù)條件下可以被人類(lèi)利用的土用地不斷擴(kuò)大，耕地不斷縮小。全世界有L4的可耕地，遭受著不同程度的侵蝕。15的土地受到沙漠侵吞威脅。我國(guó)水土流失總面積約180萬(wàn)平方千米，每年損失土壤約50億噸。答案A我國(guó)耕地主要分布在A非季風(fēng)區(qū)B東部平原及低緩的丘陵地區(qū)C西部高原及山地地區(qū)D半濕潤(rùn)、半干旱區(qū)解析從我國(guó)的耕地和林地主要分布在氣候濕潤(rùn)的東部季風(fēng)區(qū)，這里集中了全國(guó)90以上的耕地和林地，是我國(guó)農(nóng)、林、漁的主要分布區(qū)，而且土地的利用程度高。耕地主要分布在東部平原以及低緩的丘陵地區(qū)。這里降水量超過(guò)400毫米，是我國(guó)濕潤(rùn)、半濕潤(rùn)和半干旱地區(qū)的主要分布地區(qū)。答案B我國(guó)林地主要分布在A東北、西北、西南邊疆地區(qū)B東北、西南的深山區(qū)和邊疆地區(qū)，以及東南部的山地C華北、西北和東南地區(qū)D東北地區(qū)、青藏高原以及西北地區(qū)解析我國(guó)的林地主要分布在山地。山地在我國(guó)的分布主要在東北大、小興安嶺和長(zhǎng)白山地西南橫斷山地以及東南部武夷山等山地。因此林地在我國(guó)具體分布在東北、西南的深山區(qū)和邊疆地區(qū)以及

簡(jiǎn)介：八年級(jí)上冊(cè)地理復(fù)習(xí)學(xué)案整理八年級(jí)上冊(cè)地理復(fù)習(xí)學(xué)案整理八年級(jí)上冊(cè)地理復(fù)習(xí)學(xué)案整理節(jié)逐步完善的交通運(yùn)輸網(wǎng)一、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“先行官”人們使用的交通運(yùn)輸工具多種多樣，現(xiàn)代交通運(yùn)輸指的是使用火車(chē)、汽車(chē)、船舶、飛機(jī)等工具的運(yùn)輸。交通運(yùn)輸不僅與我們的生活息息相關(guān)，而且對(duì)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展起著極其重要的作用。人們把交通運(yùn)輸形象的比喻為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“先行官”。二、選擇合適的交通運(yùn)輸方式參考課本第97頁(yè)活動(dòng)題12題各種運(yùn)輸方式在價(jià)格、速度、運(yùn)量方面的比較運(yùn)輸方式價(jià)格速度運(yùn)輸量鐵路較低較快較大水路低慢大公路較高較慢較小航空高快小各種運(yùn)輸方式的優(yōu)缺點(diǎn)比較運(yùn)輸方式優(yōu)點(diǎn)不足鐵路運(yùn)輸量大，運(yùn)費(fèi)較低，速度較快投資多，建設(shè)周期長(zhǎng)，短途運(yùn)輸成本高水路運(yùn)量大，運(yùn)費(fèi)低，投資少運(yùn)速慢，受自然條件限制較大公路速度較快，比較靈活運(yùn)輸量小，運(yùn)費(fèi)較高航空速度快，機(jī)動(dòng)靈活運(yùn)量小，運(yùn)費(fèi)高，受天氣影響大根據(jù)實(shí)際需要選擇合適的交通運(yùn)輸方式運(yùn)輸工具貴重或者急需的貨物，而且數(shù)量不大的，多由航空運(yùn)送容易死亡或者變質(zhì)的貨物，多采用公路運(yùn)輸大宗笨重貨物，遠(yuǎn)距離運(yùn)輸，一般選擇鐵路運(yùn)輸或者水路運(yùn)輸三、四通八達(dá)的交通運(yùn)輸網(wǎng)從全國(guó)總體看，東部地區(qū)交通運(yùn)輸網(wǎng)密度大，而西部地區(qū)交通運(yùn)輸網(wǎng)密度較小。在若干條交通運(yùn)輸線交叉的地方，形成了重要的交通運(yùn)輸樞紐，為旅客、貨物辦理中轉(zhuǎn)、發(fā)送、到達(dá)等業(yè)務(wù)。布在東北和西南的天然林區(qū)，以及東南部的人工林區(qū)；東部沿海地區(qū)是我國(guó)海洋捕撈和海洋養(yǎng)殖的基地；長(zhǎng)江中下游地區(qū)是我國(guó)淡水漁業(yè)最發(fā)達(dá)的地區(qū)。南方和北方的差異地區(qū)耕地類(lèi)型熟制主要農(nóng)作物秦嶺淮河以北旱地一年一熟春小麥、玉米、大豆、甜菜旱地兩年三熟或一年兩熟冬小麥、玉米、花生、溫帶水果、棉花秦嶺淮河以南水田一年兩熟或三熟水稻、棉花、油菜、甘蔗主要農(nóng)作物的地區(qū)分布差異農(nóng)作物包括糧食作物、油料作物、糖料作物、棉花等糧食作物我國(guó)呈現(xiàn)“南稻北麥”的格局糖料作物我國(guó)呈現(xiàn)“南甘北甜”的格局油料生產(chǎn)長(zhǎng)江油菜帶、黃淮花生區(qū)三大棉區(qū)X疆南部、黃河流域、長(zhǎng)江流域在山區(qū)，農(nóng)作物種類(lèi)和耕作制度隨海拔高低的不同而不同。三、發(fā)展農(nóng)業(yè)要因地制宜我國(guó)各地自然環(huán)境存在很大差異每個(gè)地區(qū)都有農(nóng)業(yè)發(fā)展上的優(yōu)勢(shì)和不足。利用當(dāng)?shù)刈匀粭l件的優(yōu)勢(shì)，把要發(fā)展的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)部門(mén)或農(nóng)作物，布局在適宜它本身發(fā)展、生長(zhǎng)最有利的地區(qū)，是“因地制宜”的重要內(nèi)容之一。山地地形陡峭，水土容易流失，但是發(fā)展林業(yè)可以保持水土“宜林

簡(jiǎn)介：人教版高一地理必修一第二知識(shí)點(diǎn)總結(jié)人教版高一地理必修一第二知識(shí)點(diǎn)總結(jié)第一節(jié)宇宙中地球一、地球在宇宙中的位置1天體是宇宙間物質(zhì)存在的形式，如恒星、行星、衛(wèi)星、星云、流星、彗星。2天體系統(tǒng)天體之間相互吸引和相互繞轉(zhuǎn)形成天體系統(tǒng)?！?天體系統(tǒng)的層次由大到小是地月系（課本P3圖12）太陽(yáng)系銀河系其他行星系總星系總星系其他恒星世界河外星系二、太陽(yáng)系中的一顆普通行星（課本P4圖14）1太陽(yáng)系八大行星由近及遠(yuǎn)依次是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。2八大行星分類(lèi)（課本P5圖15）分類(lèi)特點(diǎn)類(lèi)地行星P11）⑴世界許多地區(qū)降水量的年際變化和黑子變化周期有一定的相關(guān)性（課本P11活動(dòng)）；⑵造成無(wú)線電短波通訊衰減或中斷；⑶擾動(dòng)地球磁場(chǎng)，產(chǎn)生磁暴現(xiàn)象；⑷兩極地區(qū)產(chǎn)生極光；⑸地球上水旱災(zāi)害、地震等自然災(zāi)害的發(fā)生與太陽(yáng)活動(dòng)有關(guān)。2第三節(jié)地球的運(yùn)動(dòng)★一、地球運(yùn)動(dòng)的一般特點(diǎn)地球自轉(zhuǎn)地球公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)方式圍繞地軸轉(zhuǎn)動(dòng)在橢圓軌道上圍繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)方向自西向東。北極上空俯視為逆時(shí)針，南極上空為順時(shí)針。自西向東。北極上空俯視為逆時(shí)針。運(yùn)動(dòng)速度線速度從赤道向兩極遞減，兩極點(diǎn)為零。角速度除兩極點(diǎn)外各地相等（15∕H）。近日點(diǎn)（每年1月初），速度快遠(yuǎn)日點(diǎn)（每年7月初），速度慢運(yùn)動(dòng)周期真正周期一個(gè)恒星日23

簡(jiǎn)介：人教版高一地理必修一知識(shí)點(diǎn)總結(jié)人教版高一地理必修一知識(shí)點(diǎn)總結(jié)第一節(jié)宇宙中地球一、地球在宇宙中的位置1天體是宇宙間物質(zhì)存在的形式，如恒星、行星、衛(wèi)星、星云、流星、彗星。2天體系統(tǒng)天體之間相互吸引和相互繞轉(zhuǎn)形成天體系統(tǒng)?！?天體系統(tǒng)的層次由大到小是地月系（課本P3圖12）太陽(yáng)系銀河系其他行星系總星系總星系其他恒星世界河外星系二、太陽(yáng)系中的一顆普通行星（課本P4圖14）1太陽(yáng)系八大行星由近及遠(yuǎn)依次是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。2八大行星分類(lèi)（課本P5圖15）分類(lèi)特點(diǎn)類(lèi)地行星定的相關(guān)性（課本P11活動(dòng)）；⑵造成無(wú)線電短波通訊衰減或中斷；⑶擾動(dòng)地球磁場(chǎng)，產(chǎn)生磁暴現(xiàn)象；⑷兩極地區(qū)產(chǎn)生極光；2⑸地球上水旱災(zāi)害、地震等自然災(zāi)害的發(fā)生與太陽(yáng)活動(dòng)有關(guān)。第三節(jié)地球的運(yùn)動(dòng)★一、地球運(yùn)動(dòng)的一般特點(diǎn)地球自轉(zhuǎn)地球公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)方式圍繞地軸轉(zhuǎn)動(dòng)在橢圓軌道上圍繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)方向自西向東。北極上空俯視為逆時(shí)針，南極上空為順時(shí)針。自西向東。北極上空俯視為逆時(shí)針。運(yùn)動(dòng)速度線速度從赤道向兩極遞減，兩極點(diǎn)為零。角速度除兩極點(diǎn)外各地相等（15∕H）。近日點(diǎn)（每年1月初），速度快遠(yuǎn)日點(diǎn)（每年7月初），速度慢運(yùn)動(dòng)周期真正周期一個(gè)恒星日23時(shí)

簡(jiǎn)介：高三文綜調(diào)研地理部分試題高三文綜調(diào)研地理部分試題一、單項(xiàng)選擇題一、單項(xiàng)選擇題圖中陰影部分為夜半球，完成12題。1這一天，當(dāng)A地日出時(shí)。北京時(shí)間為（）A5時(shí)前后B3時(shí)前后C13時(shí)前后D1時(shí)前后2飛機(jī)以1100千米的時(shí)速沿最近路線從B地飛往C地，大約要飛（）A6小時(shí)B9小時(shí)C15小時(shí)D18小時(shí)讀世界某地區(qū)地形分布圖，完成35題。3O地和P地沿岸氣候差異較大，其主要影響因素是（）A地形B洋流C大氣環(huán)流D植被、土壤4關(guān)于圖中R河流特征的敘述，正確的是（）A1月該河流處于豐水期B該河流域地勢(shì)起伏不大，水能資源不豐富C該河流每年會(huì)出現(xiàn)凌訊D一般情況下，該河河道西岸較陡，河道較深5Q地主要農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型具有的特點(diǎn)是（）A勞動(dòng)力豐富，但勞動(dòng)生產(chǎn)率低B田地規(guī)模小，土地租金低，經(jīng)濟(jì)效益良好C當(dāng)?shù)馗叨劝l(fā)達(dá)的工業(yè)促進(jìn)了當(dāng)?shù)馗叨葯C(jī)械化農(nóng)業(yè)的形成D依托鐵路和海港，促進(jìn)商品經(jīng)營(yíng)，產(chǎn)品商品率較高讀云南路南石林地區(qū)不同植被下土層空氣中CO2濃度示意圖，完成67題。6如果水分條件相同，下列植被分布區(qū)中土層最易被溶蝕的是（）A無(wú)植被耕地B人工草坡C柏樹(shù)林D天然草坡7如果當(dāng)?shù)刂脖辉獾狡茐模赡軙?huì)產(chǎn)生一系列的環(huán)境問(wèn)題或自然災(zāi)害，但不會(huì)引起（）A水土流失B荒漠化C滑坡、泥石流D土壤鹽堿化讀新疆南部人口密度分布圖，回答89題。海泥沙減少的原因。（6分）（2）河口地帶是城市發(fā)育的理想場(chǎng)所，但黃河河口卻沒(méi)有形成大城市，為什么（6分）（3）簡(jiǎn)要敘述兩三角洲氣候特征的共同點(diǎn)及其對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。（8分）（4）從珠江三角洲工業(yè)區(qū)位條件的變化，分析該地區(qū)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的原因。（8分）（5）為什么日本汽車(chē)產(chǎn)業(yè)集團(tuán)近幾年來(lái)紛紛在珠江三角洲地區(qū)投資設(shè)廠（8分）39（60分）中國(guó)有句老話遠(yuǎn)親不如近鄰。其實(shí)對(duì)一個(gè)國(guó)家的外交來(lái)說(shuō)，又何嘗不是這樣。材料一唐代中日的海上交通圖（1）唐代與日本之間的海上交通直接通航的路線有三條。隋代及初唐，主要走北面新羅道。日本遣唐使多選擇夏季出發(fā)，秋冬季節(jié)返回日本。試分析日本遣唐使這樣安

簡(jiǎn)介：2007年高中總復(fù)習(xí)第一輪年高中總復(fù)習(xí)第一輪地理第三部分地理第三部分第二單元第二單元第五節(jié)第五節(jié)大洋洲和南極洲大洋洲和南極洲第五節(jié)大洋洲和南極洲鞏固夯實(shí)基礎(chǔ)一、大洋洲1概況（1）重要的地理位置①緯度位置絕大部分位于235N40S。②海陸介于印度洋和太平洋之間。③半球位置大洋洲既跨南北半球，又兼跨東西半球。④位置的重要性在世界交通中占有重要地位，是亞洲、非洲與南北美洲之間的船舶、飛機(jī)往來(lái)所需淡水、燃料和食物的供應(yīng)站，又是海底電纜的交匯處。③位置印度洋、太平洋之間。④居民以英后裔為主，講英語(yǔ)。

簡(jiǎn)介：高一地理第學(xué)期期末調(diào)研測(cè)試試題注意事項(xiàng)考生在答題前請(qǐng)認(rèn)真閱讀本注意事項(xiàng)及各題答題要求。1本試卷共1O頁(yè)，包含第I卷選擇題、判斷題和第II卷綜合題兩部分。本次考試時(shí)間為90分鐘，滿(mǎn)分1OO分。考試結(jié)束后，請(qǐng)將答題卡和第II卷交給監(jiān)考老師。2答題前，請(qǐng)您務(wù)必將自己的學(xué)校、班級(jí)、姓名、學(xué)號(hào)、考試號(hào)用黑色字跡的05毫米簽字筆填寫(xiě)在答題卡和第II卷上。3作答綜合題，請(qǐng)您用黑色字跡的05毫米簽字筆將答案寫(xiě)在第II卷上的指定位置，在其它位置作答一律無(wú)效。作答選擇題必須用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，請(qǐng)用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案。4作圖題用2B鉛筆作答，并請(qǐng)加黑加粗，描寫(xiě)清楚。第I卷選擇題、判斷題共選擇題、判斷題共6060分一、選擇題共55分。一單項(xiàng)選擇題本大題共30小題，每小題15分，共45分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目的要求。請(qǐng)你在答題卡上將所選答案的字母代號(hào)涂黑?！版隙鹨惶?hào)”是中國(guó)自主研制的第一顆月球探測(cè)衛(wèi)星。讀圖L完成12題。1升空后的“嫦娥一號(hào)”不屬于A地月系B銀河系C河外星系D總星系2衛(wèi)星發(fā)射時(shí)，美國(guó)紐約西五區(qū)的區(qū)時(shí)為導(dǎo)致城市氣溫高于郊區(qū)，從而引起城市和郊區(qū)之間的小型熱力環(huán)流，稱(chēng)之為城市熱島環(huán)流。圖4為“城市熱島環(huán)流示意圖”，讀圖完成910題。9市區(qū)與郊區(qū)相比，近地面A氣溫高，氣壓高B氣溫高，氣壓低C氣溫低，氣壓低D氣溫低，氣壓高1O為了減少對(duì)市區(qū)空氣的污染，該城市火電廠廠址應(yīng)選擇在A甲處B乙處C丙處D丁處圖5為“全球性大氣環(huán)流示意圖”，讀圖完成1112題。11圖中字母代表的氣壓帶和風(fēng)帶名稱(chēng)正確的是AA為東北信風(fēng)帶BB為副熱帶高氣壓帶CC為東南信風(fēng)帶DD為極地東風(fēng)帶L2關(guān)于氣壓帶和風(fēng)帶的敘述，正確的是A副極地低壓帶是空氣受熱膨脹上升形成的B極地高氣壓帶是空氣冷卻下沉形成C盛行西風(fēng)與信風(fēng)在南北緯60附近相遇D氣壓帶和風(fēng)帶的位置固定不變讀圖6，完成1315題。13位于太平洋上的高氣壓，其中心氣壓可能為A1015百帕B1020百帕C1025百帕D1033百帕14圖中甲、乙、丙、丁四地單位距離間氣壓差最小的地方是A甲B乙C丙D丁15此時(shí)甲地天氣最有可能為A晴空萬(wàn)里B寒冷干燥C陰雨天氣D炎熱干燥