簡介：第1頁共4頁實驗活動實驗活動4金屬的物理性質(zhì)和某些化學(xué)性質(zhì)金屬的物理性質(zhì)和某些化學(xué)性質(zhì)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能（1）鞏固和加深對金屬性質(zhì)的認(rèn)識。（2）培養(yǎng)學(xué)生實驗設(shè)計能力。2、過程與方法通過認(rèn)識金屬的性質(zhì)，初步學(xué)會運用觀察、實驗等方法獲取信息并用文字和化學(xué)語言表達(dá)有關(guān)信息。3、情感態(tài)度與價值觀發(fā)展學(xué)生敢于質(zhì)疑、勤于動手的科學(xué)精神，激發(fā)求知欲和探究激情，感受科學(xué)探究對知識構(gòu)建的重要意義。教學(xué)重點教學(xué)重點（1）金屬的物理性質(zhì)（2）金屬的化學(xué)性質(zhì)及活動性強弱探究。教學(xué)難點教學(xué)難點金屬活動性強弱的探究教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備試管、試管架、酒精燈、坩堝鉗、電池、導(dǎo)線、小燈泡、火柴、鎂條、鋅粒、鋁片、鐵片、鐵粉、銅片、黃銅片、鐵絲、銅絲、稀鹽酸、稀硫酸、硫酸銅溶液、硝酸銀溶液。教學(xué)過程教學(xué)過程一、金屬的物理性質(zhì)一、金屬的物理性質(zhì)提起金屬，同學(xué)們都不會感覺陌生。我們家中的日常生活用品，如鍋、水壺、菜刀等，他們都是用金屬材料制成的。下面我為大家提供一些材料，請同學(xué)們仔細(xì)觀察，完成以下實驗。第3頁共4頁約為試管的1/4，注意從側(cè)面觀察現(xiàn)象并做好記錄，用拇指按住鎂條與鹽酸反應(yīng)的試管管口10秒左右，松開拇指，用燃著的小木條放在試管口，觀察現(xiàn)象。請學(xué)生寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式。（3）請你設(shè)計并進行實驗，比較鐵、銅、銀的金屬活動性強弱。實驗步驟現(xiàn)象結(jié)論教師指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計實驗并進行實驗。學(xué)生上臺板演化學(xué)方程式。思考思考鐵是銀白色金屬。在上述實驗中，你觀察到的鐵片和鐵粉是什么顏色的你有什么問題查閱資料，與同學(xué)交流。教師引導(dǎo)學(xué)生查閱資料的方法并用多媒體展示查到的信息。【學(xué)以致用學(xué)以致用】1把金屬X放入AGNO3溶液中，X表面有銀白色固體析出；若放入FESO4溶液中，無明顯現(xiàn)象。則X、AG、FE三種金屬活動性由強到弱的順序正確的是（）AFE、X、AG、BX、FE、AGCFE、AG、XDAG、X、FE2、一些不法商販常常用鋁制的假銀元坑害消費者，小明在市場上買了一枚銀元，請你幫他鑒別一下這枚銀元，是真是假請同學(xué)們談?wù)劚竟?jié)課的收獲，還有何疑惑。板書設(shè)計板書設(shè)計金屬的物理性質(zhì)和某些化學(xué)性質(zhì)

簡介：線上作業(yè)第一章一、名詞解釋1文化文化是人類的創(chuàng)造物，是人類生活和交往行為的表征。2文化模式文化模式是一種文化的構(gòu)造形態(tài)（例如等級制、風(fēng)俗等），它預(yù)設(shè)社會行為意義，并制約、規(guī)范了社會行為和社會精神活動。3文化圈文化圈屬于一個空間范疇，即在某個地理空間內(nèi)分布著一些彼此相關(guān)的文化叢或文化群。4大眾文化大眾文化是指一地區(qū)、一社團、一個國家中新近涌現(xiàn)的，被大眾所信奉、接受的文化。5亞文化亞文化又稱集體文化，指與主流/主導(dǎo)文化相對應(yīng)的那些非主流的、局部的文化現(xiàn)象，指在主流/主導(dǎo)或總體文化的背景下，屬于某一區(qū)域或某個集體所特有的觀念和生活方式。二、簡答題1簡述比較文化學(xué)的研究對象與方法。答比較文化學(xué)是對不同文化傳統(tǒng)、文化發(fā)展史與文化形態(tài)的比較研究，是比較分析不同國家，不同民族的文化類型，以及對跨文化交際、國際間交往行為的研究。方法（1）對歷史文獻(xiàn)的文本比較分析（2）社會學(xué)式的實踐考察（即“田野研究”）四、田野考察考察你所在地域的方言對想象、時間、空間的表述，并完成一份分析性的調(diào)察報告。我們浙江有很多種方言，對同一種東西有上千種不同的稱呼。按出生的長幼序數(shù)而被命名為“頭生的”、“二生的”、“三生的”、“四生的”四種,過了老四又開始新的循環(huán),第五個孩子也叫“頭生的”,第六個則叫“二生的”,在一母所生的同胞中,叫“二生的”那個人也許是“頭生的”老五或老九的大哥。這種循環(huán)式的稱謂序列并不能真正反映同胞之中的長幼之序,卻體現(xiàn)著一種往復(fù)無窮的生命觀念。愛斯基摩人有關(guān)“雪”的幾十種區(qū)分詞匯。上古漢語中為各種家養(yǎng)動物的閹割所起的專名,如羊曰羯,狗曰猗,雞曰閹,貓曰凈,人曰宮等。菲律賓的哈努諾族語言中用于描述植物各種部位和特性的語下多達(dá)一百五十種,而植物分類的單位有一千八百種之多。第二章一、名詞解釋1跨文化交際指不同語言、不同地域文化的、不同種族/民族、不同國家之間的人/人們之間發(fā)生的交往行為。2多元文化多元文化理論是一種教育理論、文藝?yán)碚摗⒄魏蜕鐣碚?其核心問題是不同族裔的種族/民族意識自覺、不同族裔的文化身份認(rèn)同、不同族裔的平等權(quán)利與社會公正,以及各種族/民族文化的融合。

簡介：莆田一中、莆田四中莆田一中、莆田四中20182019學(xué)年（下）理綜一模學(xué)年（下）理綜一?？赡苡玫降南鄬υ淤|(zhì)量可能用到的相對原子質(zhì)量H～1C～1212O～1616MNMN～5555第Ⅰ卷一、選擇題本題共一、選擇題本題共1313小題，每小題小題，每小題6分。在每小題的四個選項中，只有一項是符合題意。分。在每小題的四個選項中，只有一項是符合題意。1化學(xué)與生產(chǎn)、生活、科技、環(huán)境等密切相關(guān)，下列說法不正確的是AAL2O3和MGO的熔點均很高，可用于制作耐高溫材料B將“地溝油”制成肥皂，可以提高資源的利用率C小蘇打和氫氧化鋁膠囊可以作內(nèi)服藥治療胃酸過多D半導(dǎo)體行業(yè)中有一句話“從沙灘到用戶”，計算機芯片的材料是二氧化硅【答案】D【解析】【詳解】AAL2O3和MGO的熔點均很高，都可用于制作耐高溫材料，故A正確；B“地溝油”的成分是高級脂肪酸甘油酯，可與氫氧化鈉發(fā)生皂化反應(yīng)，制成肥皂，故B正確；C小蘇打和氫氧化鋁都能與酸反應(yīng)，且本身性質(zhì)比較平和，所以可以作內(nèi)服藥治療胃酸過多，故C正確；D計算機芯片的材料是單質(zhì)硅，故D錯誤，選D。2設(shè)NA為阿伏加德羅常數(shù)的值，下列說法正確的是A1MOLFE與過量稀HNO3反應(yīng)，電子轉(zhuǎn)移數(shù)為3NAB常溫下，1L05MOL/LNH4CL溶液與2L025MOL/LNH4CL溶液所含NH4的數(shù)目均為05NAC標(biāo)準(zhǔn)狀況下，224L己烷含有的共價鍵總數(shù)為19NAD100G質(zhì)量分?jǐn)?shù)為17的H2O2水溶液中含氧原子數(shù)目為05NA【答案】A【解析】【詳解】A、FE與過量稀HNO3反應(yīng)生成FENO33，F(xiàn)E元素由0變?yōu)?，1MOLFE與過量稀HNO3反應(yīng)，電子轉(zhuǎn)移數(shù)為3NA，故A正確；B常溫下，NH4能水解，所以1L05MOL/LNH4CL溶液與2L025MOL/LNH4CL溶液所含NH4的數(shù)目均小于05NA，故B錯誤；C標(biāo)準(zhǔn)狀況下己烷是液體，無法根據(jù)氣體摩爾體積計算己烷的物質(zhì)的量，故C錯誤；A物質(zhì)Ⅰ的分子式為C7H7O2BCHCL3分子具有正四面體結(jié)構(gòu)C物質(zhì)Ⅰ的同分異構(gòu)體中可以既含苯環(huán)又含羧基D香草醛可發(fā)生取代反應(yīng)、加成反應(yīng)【答案】D【解析】【詳解】A根據(jù)結(jié)構(gòu)簡式，物質(zhì)Ⅰ的分子式為C7H8O2，故A錯誤；BCH鍵與CC鍵的鍵長不同，CHCL3分子不是正四面體結(jié)構(gòu)，故B錯誤；C物質(zhì)Ⅰ的分子式為C7H8O2，不飽和度是4，物質(zhì)Ⅰ的同分異構(gòu)體中不可以既含苯環(huán)又含羧基，故C錯誤；D香草醛含有酚羥基可發(fā)生取代反應(yīng)，含有苯環(huán)、醛基可以發(fā)生加成反應(yīng)，故D正確。5下列圖示的實驗操作，能實現(xiàn)相應(yīng)實驗?zāi)康牡氖茿蒸干氯化銅飽和溶液制備無水氯化銅B實驗室制取并收集少量純凈的氯氣C研究催化劑對過氧化氫分解速率的影響D驗證甲烷和氯氣在光照條件下發(fā)生的取代反應(yīng)【答案】C【解析】A、蒸干CUCL2溶液，得到CUOH2或CUO，不能得到無水CUCL2，故A錯誤；B、制備CL2中混有水蒸氣，不是純凈的氯氣，因此需添加一個干燥裝置，故B錯誤；C、驗證某一因素對化學(xué)反應(yīng)速率

簡介：生物化學(xué)生物化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn)所屬系部基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部所屬系部基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部適用專業(yè)醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)適用專業(yè)醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)課程類型專業(yè)基礎(chǔ)課課程類型專業(yè)基礎(chǔ)課一、前言一、前言（一）課程性質(zhì)與任務(wù)（一）課程性質(zhì)與任務(wù)生物化學(xué)是研究生物體的化學(xué)組成和生命過程中化學(xué)變化規(guī)律的科學(xué)，它是從分子水平來探討生命現(xiàn)象的本質(zhì)。生物化學(xué)既是重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程，又與其它基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程有著廣泛而密切的聯(lián)系。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握生化基本理論和基本技能，并能靈活運用生化知識解釋疾病的發(fā)病機理及采取的防治措施；培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維、獨立思考、分析問題和解決問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生相互溝通和團結(jié)協(xié)作的能力。（二）設(shè)計思路（二）設(shè)計思路圍繞醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合后續(xù)課程和基層醫(yī)療崗位實際工作對知識、能力和素質(zhì)要求，合理取舍生物化學(xué)教學(xué)內(nèi)容，確定教學(xué)的重難點。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，采用任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向等教學(xué)方法和多媒體等教學(xué)手段，將基礎(chǔ)理論與臨床知識進行對接。本課程的主要內(nèi)容有生物大分子的結(jié)構(gòu)功能、物質(zhì)代謝、基因信息傳遞和專題生化等四大模塊共十二個章節(jié)。醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)在第二學(xué)期開課，總學(xué)時64學(xué)時，其中理論54學(xué)時，實驗10學(xué)時。二、課程培養(yǎng)目標(biāo)二、課程培養(yǎng)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)（一）知識目標(biāo)1系統(tǒng)掌握人體的物質(zhì)組成、正常的物質(zhì)代謝和基因信息傳遞的過程、特點及其臨床意義。2熟悉生物化學(xué)的基本概念。3了解營養(yǎng)物質(zhì)的消化吸收。（二）能力目標(biāo)（二）能力目標(biāo)1能靈活運用生化知識在分子水平上探討病因、闡明發(fā)病機理及制定疾病防治措施。2能熟練掌握實驗室的基本知識和常用臨床生化項目的操作原理、方法、注意事項及其對臨床疾病診斷的意義，為后續(xù)醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)課的學(xué)習(xí)及醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)的操作奠定良好的基礎(chǔ)。（三）素質(zhì)目標(biāo)（三）素質(zhì)目標(biāo)1注重職業(yè)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德，樹立全心全意為病人服務(wù)的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。2培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度。3提高分析問題和解決問題的能力。2熟悉蛋白質(zhì)的分子組成及其特點。3能理解蛋白質(zhì)分子的正常結(jié)構(gòu)，并能解釋蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)異常導(dǎo)致的疾病。變性在醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用。1課堂講授病例導(dǎo)入，多媒體展示。2模型展示觀察氨基酸和肽鏈的基本結(jié)構(gòu)；動畫展示蛋白質(zhì)二級結(jié)構(gòu)的形成及彼此的關(guān)系。3案例瘋牛病討論蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)與空間的關(guān)系，高壓滅菌導(dǎo)出蛋白質(zhì)變性的基本概念。的理化性質(zhì)①等電點。②沉淀。③變性。3基礎(chǔ)理論模塊酶1掌握酶催化作用的特點、酶的活性中心；能根據(jù)酶的結(jié)構(gòu)與功能，解釋酶原的激活以及酶原異常激活導(dǎo)致的疾病，如胃潰瘍、急性胰腺炎。2能用同工酶譜對疾病進行診斷。3熟悉同工任務(wù)1酶促反應(yīng)特點。任務(wù)2酶的結(jié)構(gòu)與功能。任務(wù)3KM概念及意義。任務(wù)4影響酶催化作用的因素。1課堂講授有機磷農(nóng)藥中毒導(dǎo)入新課，多媒體展示。2教學(xué)內(nèi)容模型展示，了解酶的基本結(jié)構(gòu)，動畫1酶的催化作用①酶的分子結(jié)構(gòu)及催化作用。②酶促反應(yīng)特點。③酶底物復(fù)合物。2輔酶與輔助因子①維生素與輔酶的關(guān)系。②輔酶作用。③金屬離子作用。3酶促反應(yīng)動力學(xué)①KM與VMAX的概念。4（理論）2（實驗）

簡介：第一章第一章熱力學(xué)第一定律熱力學(xué)第一定律一、單選題1如圖，在絕熱盛水容器中，浸入電阻絲，通電一段時間，通電后水及電阻絲的溫度均略有升高，今以電阻絲為體系有AW0，Q0CW0DW02如圖，用隔板將剛性絕熱壁容器分成兩半，兩邊充入壓力不等的空氣視為理想氣體，已知P右P左，將隔板抽去后AAQ＝0,W＝0,?U＝0BQ＝0,W0CQ0,W0D?U＝0,Q＝W?03）對于理想氣體，下列關(guān)系中哪個是不正確的AA?U/?TV＝0B?U/?VT＝0C?H/?PT＝0D?U/?PT＝04）凡是在孤立孤體系中進行的變化，其?U和?H的值一定是DA?U0,?H0B?U＝0,?H＝0C?UTCBTCTDCTBTDDTDTC13理想氣體在恒定外壓P?下從10DM3膨脹到16DM3,同時吸熱126J。計算此氣體的?U。C

簡介：湖南省長沙市2017屆高三上學(xué)期統(tǒng)考（期末）化學(xué)一選擇題1化學(xué)在生產(chǎn)和日常生活中有著重要的作用。下列有關(guān)說法正確的是A“84”消毒液與“潔廁靈混合使用，去污效果更好”B利用鹽酸刻蝕石英制作藝術(shù)品C福爾馬林可用于保存海鮮制品D“地溝油”經(jīng)過加工處理可用于制生物柴油2下列關(guān)于實驗基本操作的說法錯誤的是A玻璃儀器洗滌干凈倒掉水后，水在儀器上應(yīng)既不能成滴也不能成股流下B環(huán)形玻璃攪拌棒材料若用銅代替，則測量出的中和熱數(shù)值偏大C將玻璃導(dǎo)管蘸水后，邊旋轉(zhuǎn)邊向橡皮導(dǎo)管中插入使其連接起來D做銀鏡反應(yīng)實驗后的試管內(nèi)壁附有銀，可用稀硝酸清洗3設(shè)NA表示阿伏伽德羅常數(shù)的數(shù)值，下列敘述正確的是A46GNO2和N2O4混合氣體中含有原子總數(shù)為3NAB17GH2O2中含有的電子數(shù)為08NAC標(biāo)準(zhǔn)狀況下，224L戊烷所含分子數(shù)為01NAD1MOLNA與足量O2反應(yīng)，生成NA2O和NA2O2的混合物，鈉失去2NA個電子4已知（1）H2（G）1/2O2（G）H2O（G）ΔH1AKJMOL1（2）2H2（G）O2（G）2H2O（G）△H2BKJMOL1（3）H2（G）1/2O2（G）H2O（L）△H3CKJMOL1（4）2H2（G）O2（G）2H2O（L）△H4DKJMOL1下列關(guān)系式中正確的是A．AD0C．2AB05短周期元素X、Y、Z和W的原子序數(shù)依次遞增，且在同一周期，四種元素原子的最外層電子數(shù)之和為19，X和Y元素原子的原子序數(shù)比67，X的最高正價是W的最低負(fù)價的絕對值的2倍。下列說法正確的是A．原NAOH溶液的物質(zhì)的量濃度為05MOLL1B．當(dāng)0KCLO3CL2BR2D．反應(yīng)③中1MOLKBRO3反應(yīng)，則還原劑得電子的物質(zhì)的量為5MOL12某試液中只可能含有K、NH4、FE2、AL3、CI、SO42、CO32、ALO2中的若干種離子，離子濃度均為01MOLL1。某同學(xué)進行了如下實驗下列說法正確的是

簡介：第7講鐵、銅的獲取及應(yīng)用考點1鐵單質(zhì)的性質(zhì)?考情分析T14年T1考查不銹鋼主要元素，T23考查FE、CU相關(guān)綜合計算。17年T11考查鐵與硫酸銅的反應(yīng)類型，T17考查鐵與稀硫酸反應(yīng)的離子方程式，T26考查FE3O4為載體的綜合應(yīng)用于計算。?知識梳理考點解讀1．鐵的物理性質(zhì)純鐵具有金屬的共性，如具有______色金屬光澤和良好的延展性，是電和熱的良導(dǎo)體，具有能被______吸引的特性，純鐵有很強的抗腐蝕能力。2．化學(xué)性質(zhì)鐵是較活潑的金屬，發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時可生成＋2、＋3兩種價態(tài)的化合物。1與非金屬單質(zhì)如O2、CL2的反應(yīng)與O2的反應(yīng)常溫下，鐵發(fā)生電化學(xué)腐蝕生成鐵銹，其主要成分為________。鐵在純氧中燃燒寫化學(xué)方程式________________________現(xiàn)象火星四射，生成________固體；與CL2的反應(yīng)寫化學(xué)方程式________________________現(xiàn)象劇烈燃燒，生成________色煙。2與水的反應(yīng)常溫下鐵與水不反應(yīng)，在高溫條件下與水蒸氣反應(yīng)寫化學(xué)方程式C．FENO32溶液中加少量鹽酸D．FE和FE2O3的混合物溶于鹽酸中考點訓(xùn)練2下列氯化物既可由金屬和氯氣直接反應(yīng)制得，也可由金屬和鹽酸反應(yīng)制得的是A．CUCL2B．FECL3C．FECL2D．ALCL3考點2鐵的化合物FE2＋和FE3＋的檢驗及相互轉(zhuǎn)化D?考情分析14年T1考查不銹鋼主要元素，T23考查FE、CU相關(guān)綜合計算；15年T26考查鐵離子的性質(zhì)、檢驗及相關(guān)計算，16年T18考查鐵離子的檢驗。?知識梳理考點解讀1．鐵的氧化物化學(xué)式FEOFE2O3FE3O4俗名磁性氧化鐵顏色狀態(tài)________粉末________粉末________晶體有磁性鐵的化合價＋2、＋3與H＋反應(yīng)的離子方程式2氫氧化鐵、氫氧化亞鐵的性質(zhì)鐵的氫氧化物FEOH2FEOH3

簡介：烯烴、炔烴和苯的同系物的命名烯烴、炔烴和苯的同系物的命名1．下列有機物命名正確的是解析A項中主鏈選取錯誤，主鏈應(yīng)含4個碳原子，故應(yīng)為2-甲基丁烷；C項中的兩個甲基在苯環(huán)的對位，其名稱應(yīng)為對二甲苯；D項中的編號順序錯誤，應(yīng)該為2-甲基-1-丙烯。答案B2．下列關(guān)于苯的同系物命名的說法中錯誤的是A．苯的同系物命名必須以苯作為母體，其他的基團作為取代基B．二甲苯可以用鄰、間、對這種習(xí)慣方法進行命名C．二甲苯也可以用系統(tǒng)方法進行命名D．化學(xué)式是C8H10的苯的同系物有3種同分異構(gòu)體解析化學(xué)式為C8H10的苯的同系物的同分異構(gòu)體有答案D3．下列有機化合物命名正確的是①3-甲基-2-丁烯②3,4-二甲基戊烷③2-乙基丁烷④3-乙基-2-甲基戊烷A．②③B．③④C．都正確D．都錯誤解析答案C6．小張同學(xué)的作業(yè)本中出現(xiàn)了“4-甲基-4-己炔”的命名，下列有關(guān)說法正確的是A．小張的命名完全正確，烴的結(jié)構(gòu)簡式為B．小張給主鏈碳原子的編號不正確，應(yīng)命名為“3-甲基-2-己炔”C．該烴不存在，根據(jù)上述名稱無法寫出合理的結(jié)構(gòu)簡式D．小張的命名不正確，可能是將雙鍵錯看成三鍵，應(yīng)命名為“4-甲基-4-己烯”解析根據(jù)名稱寫出的結(jié)構(gòu)簡式中，左數(shù)第四個碳原子成鍵數(shù)目超過4，因此該烴實際上不存在。即使改為“4-甲基-4-己烯”，其編號也是錯誤的。答案C7．用系統(tǒng)命名法給下列物質(zhì)命名

簡介：廣東省惠州市惠陽區(qū)廣東省惠州市惠陽區(qū)20182018年初中化學(xué)畢業(yè)生學(xué)業(yè)綜合測試試題年初中化學(xué)畢業(yè)生學(xué)業(yè)綜合測試試題說明1、全卷共5大題，滿分100分，考試時間為80分鐘。2、可能用到的相對原子質(zhì)量H1C12N14O16NA23MG24S32CL355CA40FE56一、選擇題（本大題包括14小題，每小題2分，共28分，只有一個選項）1下列變化一定屬于化學(xué)變化的是（）A．輪胎爆炸B．打開濃鹽酸瓶蓋，從瓶口涌出白霧C．澄清石灰水露置空氣中后液面產(chǎn)生了一層白膜D．通常狀況下的氧氣通過低溫加壓變成了淡藍(lán)色液體2．正確的實驗操作是科學(xué)探究成功的基礎(chǔ)。下列操作中正確的是A．取用少量液體B．過濾C．聞氣味D．稀釋濃硫酸3．下列做法不正確的是（）A．合理攝入人體必需元素B．食用霉變的花生C．使用可降解的塑料餐盒D．用灼燒法鑒別合成纖維和羊毛纖維4氧化物與Ｘ的關(guān)系可用右下圖表示，則Ｘ是（）A．化合物B．金屬氧化物C．混合物D．單質(zhì)5下列對相關(guān)實驗的分析不正確的是（）A．黃豆與芝麻混合的實驗?zāi)苷f明分子之間有空隙B．氫氧化鈉與硫酸銅溶液反應(yīng)前后質(zhì)量的測定實驗?zāi)苷f明化學(xué)變化遵循質(zhì)量守恒定律C．電解水實驗?zāi)苷f明水由氫、氧兩種元素組成D．二氧化碳滅火實驗?zāi)苷f明二氧化碳不助燃、不可燃、密度大于空氣B．當(dāng)A中含有少量B時，可以通過降溫結(jié)晶的方法提純AC．升高溫度可使接近飽和的C溶液變?yōu)轱柡虳．T1℃時，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是C＞B＞A12．下列說法正確的是（）A．將植物油與水混合，得到的是溶液B．打開啤酒瓶蓋有氣泡冒出，是因為氣體的溶解度隨壓強的減少而減小C．洗潔精用于洗滌餐具，是因為洗潔精能溶解餐具上的油污D．配制溶液時，攪拌可以增大溶質(zhì)的溶解度13．除去下列各組物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所用方法不正確的是（）選項物質(zhì)雜質(zhì)除去雜質(zhì)的方法ANACL泥沙加入水溶解，過濾，蒸發(fā)BO2水蒸氣通過足量的濃硫酸CNAOH溶液NA2CO3滴入足量稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣體DH2HCL氣體先通過NAOH溶液，再通過濃硫酸14．下列圖像分別與選項中的操作相對應(yīng)，其中合理的是（）A向一定量稀硫酸中滴入水B．向一定量純堿和燒堿的混合溶液中滴入鹽酸C．一定溫度時向一定量飽和石灰水中加入氧化鈣D．向一定量二氧化錳固體中加入過氧化氫溶液二、填空題（本大題包括5小題共29分）15請用化學(xué)用語填空6分（1）2個硝酸根離子；（2）鎂在空氣中燃燒生成的主要氧化物；（3）最簡單的有機化合物；（4）由70個碳原子構(gòu)成的單質(zhì)分子；（5）2個氮氣分子；（6）6價的硫元素；

簡介：深圳市2019屆高三第一次調(diào)研（一模）理綜化學(xué)試卷201902可能用到的相對原子質(zhì)量H1C12N14O16F19MG24S32CA40ZN657．化學(xué)與社會、生活密切相關(guān)。下列說法正確的是A．稀豆?jié){、食鹽水均可產(chǎn)生丁達(dá)爾效應(yīng)B．利用生物質(zhì)能就是間接利用太陽能C．鋼鐵在潮濕的空氣中主要發(fā)生化學(xué)腐蝕D．純鋁質(zhì)輕，耐腐蝕性強，可直接用作航天材料8．設(shè)NA為阿伏加德羅常數(shù)的值。下列敘述正確的是A．常溫常壓下，28GCO和C2H4混合氣體中的碳原子數(shù)為NAB．1MOLN2與3MOLH2充分反應(yīng)，產(chǎn)物的分子數(shù)為2NAC．標(biāo)準(zhǔn)狀況下，112L己烷中含有的碳碳鍵數(shù)為25NAD．32G硫粉與足量的CU粉完全反應(yīng)，轉(zhuǎn)移的電子數(shù)為2NA9．下列關(guān)于有機化合物的說法正確的是A．CH2＝CHCHCH32的化學(xué)名稱是3?甲基?1?丁烯B．由乙醇生成乙醛屬于還原反應(yīng)C．乙烯與苯乙烯為同系物D．乙苯分子中所有碳原子一定共面10．下列實驗操作正確且能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖茿．在蒸發(fā)皿中加熱膽礬晶體制無水硫酸銅B．用向下排空氣法收集NO2氣體C．用K3FECN6溶液檢驗FECL2溶液中的FE2D．將CO2與HCL混合氣體通過堿石灰可得到純凈的CO211．利用如圖所示裝置可制取H2，兩個電極均為惰性電極，C為陰離子交換膜。下列敘述正確的是A．A為電源的正極B．工作時，OH?向左室遷移方向，用小寫字母表示）③裝置D的作用是__________________。（2）CLO2與NA2S的反應(yīng)將上述收集到的CLO2用N2稀釋以增強其穩(wěn)定性，并將適量的稀釋后的CLO2通入上圖所示裝置中充分反應(yīng)，得到無色澄清溶液。一段時間后，通過下列實驗探究I中反應(yīng)的產(chǎn)物。④CLO2與NA2S反應(yīng)的離子方程式為____________。用于處理含硫廢水時，CLO2相對于CL2的優(yōu)點是____________（任寫一條）。27．（15分）氧化鋅、硫化鋅都是重要的基礎(chǔ)化工原料。（1）ZNO與AL2O3的化學(xué)性質(zhì)相似，ZNO在NAOH溶液中轉(zhuǎn)化成ZNOH42?的離子方程式為_____________。（2）火法煉鋅得到的氧化鋅中含有鉛、銅等雜質(zhì)，提純步驟如下①上圖中的“冷凝物”為________（填化學(xué)式）。②某溫度時，在反應(yīng)Ⅰ的反應(yīng)爐中，起始時CCO為03MOLL?1，反應(yīng)過程中CO2的體積分?jǐn)?shù)ΦCO2如圖所示，則反應(yīng)Ⅰ的平衡常數(shù)K

簡介：危險化學(xué)品經(jīng)營企業(yè)危險化學(xué)品經(jīng)營企業(yè)安全生產(chǎn)管理制度安全生產(chǎn)管理制度連云港普力威化工貿(mào)易有限公司連云港普力威化工貿(mào)易有限公司20172017年1212月制定制定6、采購人員對其采購的危險化學(xué)品必須向供貨單位索取危險化學(xué)品安全技術(shù)說明書和標(biāo)簽，銷售人員對其銷售的產(chǎn)品必須向用戶提供產(chǎn)品的安全技術(shù)說明書和安全標(biāo)簽。如未向用戶提供上述說明書，用戶在使用中誤用或發(fā)生人身或安全事故，銷售人員應(yīng)負(fù)相應(yīng)的法律責(zé)任。7、購銷人員必須對其經(jīng)營的危險化學(xué)品建立購銷臺賬，做到購銷品種、質(zhì)量、數(shù)量、金額無誤，賬物相符。產(chǎn)品的包裝完好、危險化學(xué)品標(biāo)簽標(biāo)記，安全技術(shù)說明書完整無缺。對購、銷和運輸過程中發(fā)生的被盜、丟失、誤售等情況及時向公司及相關(guān)部門報告、查處不得隱瞞。否則追究其責(zé)任。二、危險化學(xué)品經(jīng)營環(huán)節(jié)交接責(zé)任管理制度二、危險化學(xué)品經(jīng)營環(huán)節(jié)交接責(zé)任管理制度1、從業(yè)人員必須具備本單位安全生產(chǎn)責(zé)任制規(guī)定的相應(yīng)崗位的資格，負(fù)責(zé)執(zhí)行崗位職責(zé)，履行崗位安全責(zé)任和義務(wù)。2、經(jīng)營危險化學(xué)品的采購、運輸及銷售等人員在相關(guān)工作交接方面應(yīng)嚴(yán)格遵守采購合同管理。經(jīng)公司領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)的由采購人員與供貨單位簽訂的采購或銷售合同內(nèi)容含供貨單位、品名、質(zhì)量、數(shù)量、用途、包裝要求、價格、運輸方式及到站等。3、危險化學(xué)品采購人員在與供貨單位簽訂供貨合同時，應(yīng)索取安全技術(shù)說明書和安全標(biāo)簽。安全技術(shù)說明書、安全標(biāo)簽復(fù)印件由銷售人員在銷售危險化學(xué)品時送交用戶。4、采購銷售人員與具有危險化學(xué)品資質(zhì)的運輸企業(yè)簽訂運輸委托協(xié)議時，要求承運方出示相關(guān)的資質(zhì)證明書、駕駛員、押運員

簡介：2020南通高三期末模擬考試試卷南通高三期末模擬考試試卷化學(xué)20201可能用到的相對原子質(zhì)量H1C12N14O16F19NA23V51第Ⅰ卷選擇題共40分單項選擇題本題包括10小題，每小題2分，共20分。每小題只有一個選項符合題意。1化妝品中添加甘油可以起到保濕作用。甘油中一定含有的元素有A氯B氧C硫D磷2反應(yīng)CO2＋2NH3CONH22＋H2O可應(yīng)用于工業(yè)合成尿素。下列表示反應(yīng)中相關(guān)微粒的高壓△化學(xué)用語正確的是A中子數(shù)為8的碳原子CBNH3的電子式86C氧原子的結(jié)構(gòu)示意圖DCONH22的結(jié)構(gòu)簡式3下列有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)與用途具有對應(yīng)關(guān)系的是AAL2O3熔點高，可用作耐高溫材料BSO2有氧化性，可用作葡萄酒抗氧化劑C小蘇打能與堿反應(yīng)，可用作抗酸藥DNH4CL受熱易分解，可用作化肥4室溫下，下列各組離子在指定溶液中能大量共存的是A01MOLL－1HCL溶液NH、NA＋、NO、SO＋4－32－4B01MOLL－1KOH溶液NA＋、CA2＋、ALO、SIO－22－3C01MOLL－1NAHCO3溶液K＋、CU2＋、OH－、MNO－4D01MOLL－1NACLO溶液MG2＋、FE2＋、I－、S2－5下列指定反應(yīng)的離子方程式正確的是A將CL2通入熱的NAOH溶液CL2＋6OH－CL－＋CLO＋3H2O△－3B用醋酸除水垢2CH3COOH＋CO2CH3COO－＋H2O＋CO2↑2－3C酸性FESO4溶液長期放置發(fā)生變質(zhì)4FE2＋＋O2＋4H＋4FE3＋＋2H2O10下列說法正確的是A由CH4、O2和KOH溶液組成的燃料電池，負(fù)極反應(yīng)為CH4＋8OH－－8E－CO2＋6H2OB常溫下，反應(yīng)2NA2O2S＋2CO2G2NA2CO3S＋O2G能自發(fā)進行，該反應(yīng)ΔH0C反應(yīng)CS＋H2OGCOG＋H2G達(dá)平衡后，縮小容器體積，H2OG平衡轉(zhuǎn)化率不變D01MOLL－1NH4CL溶液加水稀釋，的值減小不定項選擇題本題包括5小題，每小題4分，共20分。每小題只有一個或兩個選項符合題意。11下圖是以秸稈為原料制備某種聚酯高分子化合物的合成路線下列有關(guān)說法正確的是AX的化學(xué)式為C4H6O4BY分子中有1個手性碳原子CY和1，4丁二醇通過加聚反應(yīng)生成聚酯ZD消耗Y和1，4丁二醇的物質(zhì)的量之比為1∶112下列根據(jù)實驗操作和現(xiàn)象所得出的結(jié)論正確的是選項實驗操作和現(xiàn)象結(jié)論A將廢鐵屑溶于過量鹽酸，滴入KSCN溶液，未見溶液變?yōu)榧t色該廢鐵屑中不含三價鐵的化合物B向AGCL懸濁液中滴入數(shù)滴01MOLL－1KI溶液，有黃色沉淀生成KSPAGIKSPAGCLC向A、B兩試管中同時加入4ML001MOLL－1KMNO4溶液和2ML01MOLL－1H2C2O4溶液，再向A試管內(nèi)加入少量MNSO4，A試管中溶液褪色較快MNSO4是KMNO4和H2C2O4反應(yīng)的催化劑D向苯酚濁液中加入熱的氫氧化鈉溶液，濁液變澄清苯酚顯酸性13根據(jù)下列圖所示所得出的結(jié)論正確的是

簡介：1北京市順義區(qū)北京市順義區(qū)2019202020192020學(xué)年高一化學(xué)上學(xué)期期末考試試題（含解學(xué)年高一化學(xué)上學(xué)期期末考試試題（含解析）析）考生須知考生須知1．考生要認(rèn)真填寫考場號和班級。．考生要認(rèn)真填寫考場號和班級。2．本試卷共．本試卷共8頁，分為兩個部分。第一部分為選擇題，頁，分為兩個部分。第一部分為選擇題，2525個題；個題；第二部分為非選擇題，第二部分為非選擇題，7個題。個題。3．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。4．考試結(jié)束后，考生應(yīng)將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。．考試結(jié)束后，考生應(yīng)將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回?？赡苡玫降南鄬υ淤|(zhì)量可能用到的相對原子質(zhì)量H1HEHE4C1212N1414O1616NANA2323S3232CLCL355355FEFE5656CUCU6464第一部分第一部分選擇題選擇題1成語是中華民族燦爛文化中的瑰寶，許多成語中蘊含著豐富的化學(xué)原理，下列成語中涉及氧化還原反應(yīng)的是A木已成舟B蠟炬成灰C鐵杵成針D滴水成冰【答案】B【解析】【詳解】A．木已成舟只是物質(zhì)形狀的變化，沒有新的物質(zhì)生成，則沒有涉及化學(xué)變化，故A錯誤；B．蠟炬成灰有新的物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，且碳、氧元素的化合價發(fā)生變化，則屬于氧化還原反應(yīng)，故B正確；C．鐵杵成針只是物質(zhì)形狀的變化，沒有新的物質(zhì)生成，則沒有涉及化學(xué)變化，故C錯誤；D．滴水成冰只是物質(zhì)形狀的變化，沒有新的物質(zhì)生成，則沒有涉及化學(xué)變化，故D錯誤；故選B。2當(dāng)光束通過下列分散系時，能觀察到丁達(dá)爾效應(yīng)的是A蔗糖溶液B氯化鈉溶液CFEOH3膠體DNAOH溶液36在05MOLNA2SO4中含有NA的數(shù)目是（）A3011023B6021023C05D1【答案】B【解析】【詳解】根據(jù)化學(xué)式NA2SO4可知，05MOLNA2SO4中鈉離子的物質(zhì)的量為05MOL21MOL，則由NNNA得鈉離子的個數(shù)為1MOLNAMOL1NA≈6021023；答案選B。7下列物質(zhì)中，含有離子鍵的是A單質(zhì)碘BHCLC水D氯化鈉【答案】D【解析】【詳解】A單質(zhì)碘中2個碘原子通過共價鍵構(gòu)成碘分子，單質(zhì)碘含有共價鍵，故不選A；BHCL是共價化合物，只含有共價鍵，故不選B；C水是共價化合物，只含有共價鍵，故不選C；D氯化鈉是活潑金屬與活潑非金屬組成的離子化合物，含有離子鍵，故選D。8銫（）可用于醫(yī)學(xué)、工業(yè)測量儀器以及水文學(xué)。下列有關(guān)的說法正確的是13755CS13755CSA核外電子數(shù)為55B質(zhì)子數(shù)為82C質(zhì)量數(shù)為192D中子數(shù)為137【答案】A【解析】【詳解】的質(zhì)子數(shù)是55，質(zhì)量數(shù)是137，中子數(shù)是1375582，核外電子數(shù)質(zhì)子數(shù)13755CS55；故選A。9下列類型的反應(yīng)，一定發(fā)生電子轉(zhuǎn)移的是A化合反應(yīng)B分解反應(yīng)C置換反應(yīng)D復(fù)分解反應(yīng)【答案】C【解析】【詳解】A項，在化合反應(yīng)中，只要有單質(zhì)參加反應(yīng)，就一定有化合價的變化，故A項錯

簡介：1．利用待測樣品和指定的試劑設(shè)計實驗?zāi)苓_(dá)到實驗?zāi)康牡氖菍嶒災(zāi)康拇郎y樣品試劑A檢驗補鐵劑硫酸亞鐵片是否部分氧化硫酸亞鐵片的水溶液鐵氰化鉀溶液B檢驗潔廁劑的主要成分是鹽酸潔廁劑硝酸銀溶液C檢驗是否患糖尿病患者尿液硫酸銅溶液、純堿溶液D檢驗海帶中的碘元素海帶灰浸出液氯水淀粉溶液【答案】D2．下列實驗所用試劑、現(xiàn)象和結(jié)論均正確的是選項實驗裝置現(xiàn)象結(jié)論A裝置Ⅲ中有淺黃色沉淀苯和濃溴水發(fā)生取代反應(yīng)A．①B．①②C．①②③D．①②④【答案】D4．下列實驗不合理的是A．用紅色石蕊試紙檢驗NH3時，需先用蒸餾水潤濕B．采用加熱升華法除FE中的I2C．用水可以鑒別乙醇、苯和CCL4D．利用丁達(dá)爾效應(yīng)可鑒別溶液和膠體【答案】B【解析】A．NH3溶于水形成弱堿NH3H2O，才能使石蕊變藍(lán)，故需先用蒸餾水潤濕，A項合理；B．因FE和I2在加熱條件下反應(yīng)生成FEI2，所以不能用升華法除去FE粉中混有的I2，故B項不合理；C．水與乙醇可以互溶，水與苯和四氯化碳不互溶，但是苯比水密度小，而四氯化碳的密度比水的大，所以苯與水混合時，苯在上層；而四氯化碳與水混合時,四氯化碳在下層。故C項合理；D．膠體具有丁達(dá)爾效應(yīng)，而溶液沒有，可用丁達(dá)爾現(xiàn)象區(qū)分溶液與膠體，故D合理。③通入H2S飽和溶液中有淺黃色渾濁，該氣體可能是SO2，也可能為CL2或NO2等氣體，③錯誤；④通入足量的NAOH溶液中，再滴入BACL2溶液，有白色沉淀生成，該沉淀溶于鹽酸，不一定為二氧化硫，也可能為二氧化碳，④錯誤；⑤通入溴水中使溴水褪色，再滴加BACL2溶液有白色沉淀產(chǎn)生，該沉淀難溶于稀硝酸。

簡介：1專題十九專題十九物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)選修選修考綱解讀知識點近四年高考真題知識點分布考綱解讀命題趨勢2019年新課標(biāo)1卷11；新課標(biāo)2卷11；新課標(biāo)3卷11；江蘇卷21；海南卷19；2018年新課標(biāo)1卷11；新課標(biāo)2卷11；新課標(biāo)3卷11；江蘇卷21；海南卷19；2017年新課標(biāo)1卷11；新課標(biāo)2卷11；新課標(biāo)3卷11；江蘇卷21；海南卷19；物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)2016年新課標(biāo)1卷13；新課標(biāo)2卷13；新課標(biāo)3卷13；江蘇卷21；海南卷19；1了解原子核外電子的能級分布、元素電離能的含義、電負(fù)性的概念2理解離子鍵的形成、共價鍵的主要類型、金屬鍵的含義，能用價層電子對互斥理論或雜化軌道理論推測空間結(jié)構(gòu)3理解分子間作用力與物質(zhì)的性質(zhì)之間的關(guān)系通過對近三年高考真題分析，物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)?？贾R點如下原子結(jié)構(gòu)與元素的性質(zhì)方面,如原子電子排布式,元素原子的性質(zhì)化學(xué)鍵與物質(zhì)的性質(zhì)方面,如雜化軌道類型,分子離子空間構(gòu)型分子間作用力與物質(zhì)的性質(zhì)方面,如品胞判斷與計算。這些知識都是最基最主干的知識點,試題均建構(gòu)在以教材為主的中學(xué)化學(xué)基礎(chǔ)知識之上,沒有偏離教材體系和考試說明的要求,試題基本保持穩(wěn)試題關(guān)注基礎(chǔ)知識的理解和運用,試卷并不追求知識面的高度覆蓋,因此重點知識可能反復(fù)出現(xiàn)。真題鏈接1．【2019新課標(biāo)1卷11】在普通鋁中加入少量CU和MG后，形成一種稱為拉維斯相的MGCU2微小晶粒，其分散在AL中可使得鋁材的硬度增加、延展性減小，形成所謂“堅鋁”，是制造飛機的主要材料?；卮鹣铝袉栴}1下列狀態(tài)的鎂中，電離最外層一個電子所需能量最大的是_____填標(biāo)號。A．B．3【解析】【解析】本題是以新型材料切入，內(nèi)容富有時代氣息，試題的呈現(xiàn)方式有創(chuàng)新。1萬變不離其宗，考察電離能，其實就是探究哪個電子是最穩(wěn)定的，選項中只有B是3S電子全滿，3P能級電子全空，所以其電力能是最大的。2考察雜化方式和配合物理論。乙二胺中的N原子形成三個Σ鍵還有一個孤電子對，所以其價電子對數(shù)為4所以采取SP3雜化，乙二胺中的C原子均形成四個Σ鍵，所以也采取SP3雜化。形成穩(wěn)定環(huán)狀離子是因為乙二胺的兩個N提供孤電子對給鎂離子和銅離子形成配位鍵，形成的配合物更穩(wěn)定。要使得穩(wěn)定性更高，就需要形成的配位鍵更穩(wěn)定，CU2更容易接受孤電子對，所以形成的配位鍵更穩(wěn)定。3考察物質(zhì)熔沸點的差異，首先需要判斷晶體類型，原子晶體破壞的是共價鍵，分子晶體破壞的是分子間的作用力，離子晶體破壞的是離子鍵晶格能的大小，金屬晶體破壞的是金屬鍵。該題中明顯的LI2O和MGO屬于離子晶體，P4O6和SO2屬于分子晶體，離子晶體的熔沸點要大于分子晶體的熔沸點。而在離子晶體中鎂離子的帶電荷數(shù)比鋰離子的所以大，晶格能高，熔沸點就高；對于不含氫鍵的分子晶體，其相對分子質(zhì)量越大，范德華力越大，熔沸點就越高。4由圖可分析出CU原子之間的最短距離是整個晶胞的面對角線的四分之一，所以是，設(shè)MG原2A4子的半徑為R，則8R,所以MG原子之間的最短距離是體對角線的四分之一，即。每個晶胞中3A3A4的MG原子數(shù)為，由于CU原子都在晶胞的體心，所以每個晶胞中的CU原子為8X186X124816，所以所得晶體密度是。8X2416X64NAA3X10?302．【2019新課標(biāo)2卷11】近年來我國科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一系列意義重大的鐵系超導(dǎo)材料，其中一類為FE?SM?AS?F?O組成的化合物?；卮鹣铝袉栴}1元素AS與N同族。預(yù)測AS的氫化物分子的立體結(jié)構(gòu)為_______，其沸點比NH3的_______填“高”或“低”，其判斷理由是_________________________。2FE成為陽離子時首先失去______軌道電子，SM的價層電子排布式為4F66S2，SM3的價層電子排布式為______________________。