簡(jiǎn)介：1武強(qiáng)中學(xué)武強(qiáng)中學(xué)20212022學(xué)年度上學(xué)期第一次月考學(xué)年度上學(xué)期第一次月考高一化學(xué)試題可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量H1N14O16I127第I卷（選擇題）卷（選擇題）一、單項(xiàng)選擇題（本題包括一、單項(xiàng)選擇題（本題包括17小題，每小題小題，每小題2分，共分，共34分。每小題只分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意，不選或多選或錯(cuò)選均不得分）有一個(gè)選項(xiàng)符合題意，不選或多選或錯(cuò)選均不得分）1．下列各選項(xiàng)中物質(zhì)的名稱或俗名與括號(hào)內(nèi)的化學(xué)式一致的是（）A．高錳酸鉀K2MNO4B．生石灰CAOC．硫酸鐵FESO4D．燒堿NA2CO32．現(xiàn)有①M(fèi)GSO4；②BANO32；③NAOH；④CUCL2四種溶液，不添加其他試劑即可鑒別出來，鑒別出的先后順序是（）A．②①③④B．③④①②C．④③①②D．①④②③3．對(duì)下列物質(zhì)進(jìn)行的分類正確的是（）A．冰水混合物屬于混合物B．屬于純凈物42FESO7HO?C．凡能電離出H的化合物均屬于酸D．鹽類物質(zhì)中一定含有金屬陽離子4．磁流體是電子材料的新秀，它既具有固體的磁性，又具有液體的流動(dòng)性。制備時(shí)將含等物質(zhì)的量的硫酸亞鐵和硫酸鐵的溶液混合，再滴入稍3ANA2CO3H2SO4NAOHSO2CO2BNAOHHCLNACLNA2OCOCNAOHCH3COOHCACL2COSO2DKOHHNO3CACO3CAOSO3A．AB．BC．CD．D7．下列物質(zhì)中，不能導(dǎo)電的是（）A．熔化的硝酸鉀B．硝酸鉀晶體C．硝酸鉀水溶液D．稀硝酸8．下列各組離子一定能大量共存的是（）A．無色溶液中NA、FE3、SO42、CLB．含有大量MG2的溶液H、NA、CL、SO42C．強(qiáng)酸性溶液中FE2、K、I、MNO4D．使PH試紙變藍(lán)的溶液中K、NH4、CO32、NO39．下列各組物質(zhì)中，第一種為單質(zhì)，第二種為混合物，第三種為化合物的是（）A．水銀、清潔的空氣、燒堿B．食鹽、雙氧水、純堿C．金剛石、膽礬、硝酸D．氧氣、自來水、稀鹽酸10．下列水溶液中的各組離子因?yàn)榘l(fā)生氧化還原反應(yīng)而不能大量共存的是（）

簡(jiǎn)介：1浙江省寧波十校浙江省寧波十校20202020屆高三化學(xué)屆高三化學(xué)HUàXUé3HUàXUé3月聯(lián)考試題試題（含解析）（含解析）考生考生KǎOSHēNGKǎOSHēNG注意注意11答題前，請(qǐng)務(wù)必答題前，請(qǐng)務(wù)必WùBìWùBì將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用黑色字跡的簽字筆或鋼筆分別填寫在試將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用黑色字跡的簽字筆或鋼筆分別填寫在試題卷和答題紙規(guī)定的位置上。題卷和答題紙規(guī)定的位置上。22答題時(shí)，請(qǐng)按照答題紙上答題時(shí)，請(qǐng)按照答題紙上“注意事項(xiàng)注意事項(xiàng)”的要求，在答題紙相應(yīng)的位置的要求，在答題紙相應(yīng)的位置WèIWèIZHIZHI上規(guī)范作答，在本試題卷上的作答一律無效。上規(guī)范作答，在本試題卷上的作答一律無效。33可能可能KěNéNGKěNéNG用到的相對(duì)原子質(zhì)量用到的相對(duì)原子質(zhì)量H1H1C12C12N14N14O16O16NA23NA23MG24MG24SI28SI28S32S32K39K39CL355CL355CR52CR52FE56FE56CU64CU64I127I127BA137BA137選擇題部分選擇題部分一、選擇題（本大題共一、選擇題（本大題共2525小題，每小題小題，每小題2分，共分，共5050分。每個(gè)小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一分。每個(gè)小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，不選、多選、錯(cuò)選均不得分）個(gè)是符合題目要求的，不選、多選、錯(cuò)選均不得分）1下列物質(zhì)中屬于堿性氧化物的是（）AAL2O3BSO2CCAODNAOH【答案】C【解析】【詳解】AAL2O3為兩性氧化物，故A不符合題意；BSO2為酸性氧化物，故B不符合題意；CCAO為堿性氧化物，故C符合題意；DNAOH為堿，故D不符合題意。綜上所述，答案為C。【點(diǎn)睛】堿性氧化物一定是金屬氧化物，金屬氧化物可能是堿性氧化性，可能是酸性氧化物，可能是兩性氧化物。2分液時(shí)需要用到的儀器是（）ABCD3BMNO24HCL濃ΔMNCL2CL2↑2H2O，MN、CL化合價(jià)變化，是氧化還原反應(yīng)，故B符合題意；CNA2O22H2O2NAOHH2O2，沒有化合價(jià)變化，不是氧化YǎNGHUà還原反應(yīng)，故C不符合題意；DSO2H2OH2SO3，是化合反應(yīng)，沒有化合價(jià)變化BIàNHUà，不是氧化還原反應(yīng)，故D不符合題意。綜上所述，答案DáàN為B。【點(diǎn)睛】有化合價(jià)變化的反應(yīng)為氧化YǎNGHUà還原反應(yīng)。5下列物質(zhì)WùZHì的名稱不正確的是（）AFES2二硫化亞鐵BCASO42H2O熟石膏CCONH22尿素DCH3CH2CH2CH3正丁烷【答案】B【解析】【詳解】AFES2二硫化亞鐵，陰陽離子之比為11，故A正確；BCASO42H2O是生石膏，故B錯(cuò)誤；CCONH22尿素，屬于有機(jī)物，故C正確；DCH3CH2CH2CH3正丁烷，屬于有機(jī)物，故D正確。綜上所述，答案為B。6下列表示正確的是（）A鎂離子的結(jié)構(gòu)示意圖MG2B二氧化硅的分子式SIO2C乙醇的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式C2H5OHD水分子的球棍模型【答案】C【解析】【詳解】A鎂離子的結(jié)構(gòu)示意圖是，故A錯(cuò)誤；B二氧化硅是原子晶體，只能說化學(xué)式SIO2，故B錯(cuò)誤；CC2H5OH是乙醇的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式，故C正確；

簡(jiǎn)介：提高初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的有效策略摘要摘要化學(xué)是一門實(shí)踐性非常強(qiáng)的學(xué)科，化學(xué)實(shí)驗(yàn)是鍛煉學(xué)生實(shí)踐能力的主要途徑，在初中化學(xué)教學(xué)中一定要重視創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用化學(xué)知識(shí)，促進(jìn)知識(shí)遷移和內(nèi)化，提升解決實(shí)際問題的能力，提升學(xué)生觀察化學(xué)現(xiàn)象、總結(jié)化學(xué)規(guī)律的能力，從而發(fā)展學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞初中化學(xué)；實(shí)驗(yàn)教學(xué)；教學(xué)策略化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，對(duì)于初中生來說，他們剛開始接觸這門學(xué)科的時(shí)候常常是抱著濃厚的興趣的，而隨著學(xué)習(xí)時(shí)間的延長(zhǎng)，如果教師在化學(xué)教學(xué)中采取比較單一、保守的教學(xué)方法，會(huì)使教學(xué)顯得枯燥乏味，逐漸改變學(xué)生對(duì)這門學(xué)科的態(tài)度，使學(xué)生喪失興趣和信心。而化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法也直接決定著學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。新課程改革更強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、自主探索。為此，教師應(yīng)當(dāng)改變傳統(tǒng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，為學(xué)生提供更多動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)、動(dòng)腦思考相關(guān)化學(xué)原理的機(jī)會(huì)。一、明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，積極發(fā)揮服務(wù)功能一、明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，積極發(fā)揮服務(wù)功能在初中化學(xué)教學(xué)過程中，要想做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，明確實(shí)驗(yàn)的目的至關(guān)重要。課堂上，教師不能為了演示而演示，而是要明確演示的目的，促進(jìn)學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)與研究，為課堂教學(xué)提供更為優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，進(jìn)而提升教學(xué)質(zhì)量。初中化學(xué)教師在課堂教學(xué)中應(yīng)明確演示實(shí)驗(yàn)的目的，引導(dǎo)學(xué)生一邊觀看，一邊思考實(shí)驗(yàn)原理，輔助他們高效率地學(xué)習(xí)知識(shí)。例如，在教學(xué)“水的組成”時(shí)，教師先演示氫氣驗(yàn)純的實(shí)驗(yàn)，白紙上瞬間出現(xiàn)紅色的字跡和圖案時(shí)，不禁歡呼起來，課堂氣氛熱烈起來，這時(shí)教師詢問學(xué)生你們想知道其中的奧秘嗎學(xué)好了化學(xué)我們就會(huì)知道。再順勢(shì)介紹學(xué)好化學(xué)的重要性，從而激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)這門新課的濃厚興趣?！盎瘜W(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)”一課是學(xué)生接觸化學(xué)活動(dòng)與探究實(shí)驗(yàn)的開端。在教學(xué)這一課時(shí)，教師可以先演示一些有趣的小實(shí)驗(yàn)，如用嘴向澄清的石灰水中吹氣，片刻后石灰水會(huì)變得渾濁。然后教師進(jìn)行談話導(dǎo)入生活中處處有化學(xué)，化學(xué)使生活多姿多彩，那么化學(xué)又是以什么為基礎(chǔ)的學(xué)科引導(dǎo)學(xué)生說出“實(shí)驗(yàn)”，激發(fā)他們的求知欲望與好奇心理。最后教師以這個(gè)實(shí)驗(yàn)為例，指導(dǎo)學(xué)生回顧現(xiàn)象，進(jìn)行思考、猜想和總結(jié)，引導(dǎo)他們得出結(jié)論二氧化碳能夠使澄清的石灰水變渾濁。上述案例中，教師巧妙運(yùn)用一些趣味性演示實(shí)驗(yàn)引入新課，為檢驗(yàn)蠟燭燃燒產(chǎn)物中有二氧化碳作出了鋪墊，也為化學(xué)課堂注入更多生機(jī)與活力，不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和探究熱情。三、做好創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，提高學(xué)生的興趣三、做好創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，提高學(xué)生的興趣在初中化學(xué)教學(xué)中，教材和課后練習(xí)中往往會(huì)涉及一些化學(xué)知識(shí)點(diǎn)，這些知識(shí)是對(duì)教材內(nèi)容的鞏固和延伸，往往不會(huì)設(shè)計(jì)成實(shí)驗(yàn)探究的形式，所以學(xué)生常常感覺比較枯燥，興趣不濃厚，導(dǎo)致學(xué)習(xí)的效果不是十分理想。針對(duì)教學(xué)中的這些問題，老師做好創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生對(duì)相關(guān)內(nèi)容和知識(shí)做好鞏固與理解。如學(xué)習(xí)“二氧化碳的性質(zhì)”時(shí)，教材內(nèi)容中介紹了其不燃燒也不支持燃燒的性

簡(jiǎn)介：內(nèi)江六高20212022學(xué)年（上）高2022屆第二次月考化學(xué)學(xué)科試題化學(xué)學(xué)科試題考試時(shí)間90分鐘滿分100分相對(duì)原子質(zhì)量相對(duì)原子質(zhì)量CU64S32O16H1C12SI28CO59K39NA23CL355FE56第Ⅰ卷選擇題（滿分選擇題（滿分42分）分）一、選擇題（每題一、選擇題（每題2分，共分，共42分）分）1化學(xué)與社會(huì)、生產(chǎn)、生活密切相關(guān)，下列說法正確的是（）A鮮花運(yùn)輸途中需噴灑高錳酸鉀稀溶液，主要是為鮮花補(bǔ)充鉀肥B漂粉精既可作棉、麻、紙張的漂白劑，又可用作泳池及環(huán)境的消毒劑C自來水廠用明礬凈水，用FE2SO43或CLO2均能代替明礬凈水D變質(zhì)的植物油有難聞的特殊氣味，是由于植物油發(fā)生了加成反應(yīng)2下列能用分液漏斗進(jìn)行分離的是（）A．乙酸乙酯和乙醇B碘和酒精C淀粉和水D氯仿和水3下列關(guān)于物質(zhì)分類正確的是（）A混合物水煤氣、冰醋酸、冰水混合物B電解質(zhì)氯化氫、硫酸鋇、水C膠體稀豆?jié){、硅膠、橡膠D堿性氧化物氧化鈣、四氧化三鐵4下列離子組在對(duì)應(yīng)的溶液中一定能大量共存的是（）A在加入鋁粉能產(chǎn)生的溶液中、、、2HK?NA?24SO?3HCO?B能使紫色石蕊變紅的溶液、、、CL?4NH?24SO?K?C含有大量的溶液、、、3FE?NA?2MG?3NO?I?D1MOL?L?1溶液中、、、43NHHCO2FE?2ALO?BR?NA?5．下列化學(xué)用語正確的是（）A．乙烯的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式CH2CH2B．NACL的形成過程CCO2SO2品紅溶液飽和碳酸鈉溶液洗氣DNH4CLI2淀粉溶液無加熱10用如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖茿用甲裝置進(jìn)行已知濃度的NAOH溶液滴定未知濃度的硫酸B用乙裝置收集NO2氣體C用丙裝置制備氣體并對(duì)生成的氣體體積進(jìn)行測(cè)量，可以減少誤差D用丁裝置構(gòu)成銅鋅原電池11．用下面的方案進(jìn)行某些離子的檢驗(yàn)，其中方案設(shè)計(jì)嚴(yán)密的是（）A．檢驗(yàn)試液中的SO試液無沉淀白色沉淀2－4→足量稀硝酸→BACL2溶液B．檢驗(yàn)試液中的SO試液氣體褪色2－3→濃鹽酸→品紅C．檢驗(yàn)試液中的I－試液棕黃色溶液藍(lán)色溶液→H2O2→淀粉溶液D．檢驗(yàn)試液中的CO試液白色沉淀沉淀溶解2－3→足量稀BACL2→足量稀鹽酸12．根據(jù)下表信息，下列敘述中正確的是序號(hào)氧化劑還原劑氧化產(chǎn)物還原產(chǎn)物①CL2FEBR2FECL3②KMNO4H2O2O2MNO2③KCLO3濃鹽酸CL2④KMNO4濃鹽酸CL2MNCL2A．表中③還原產(chǎn)物是KCLB．表中④的離子方程式配平后，H＋的化學(xué)計(jì)量數(shù)為16C．表中②生成1MOL的O2將有4MOL的電子轉(zhuǎn)移D．表中①反應(yīng)的氧化產(chǎn)物只能有FECL3

簡(jiǎn)介：化工和危險(xiǎn)化學(xué)品生產(chǎn)安全事故典型案例經(jīng)應(yīng)急管理部初步統(tǒng)計(jì)，今年上半年，全國(guó)共發(fā)生化工事故62起、死亡81人，比去年同期（80起、92人）分別下降225和12，但是發(fā)生6起較大事故，比去年和2019年同期均增加3起。這些事故暴露出一些地方和企業(yè)安全發(fā)展理念不牢、法治意識(shí)不強(qiáng)、安全基礎(chǔ)薄弱、本質(zhì)安全水平不高、安全管理缺失等突出問題，安全生產(chǎn)形勢(shì)依然嚴(yán)峻復(fù)雜，危險(xiǎn)化學(xué)品重大安全風(fēng)險(xiǎn)防范化解任務(wù)依然繁重艱巨?；ぴ趪?guó)民經(jīng)濟(jì)中占有重要地位，是支柱產(chǎn)業(yè)和基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)?；どa(chǎn)過程復(fù)雜，涉及的危險(xiǎn)化學(xué)品易燃易爆、有毒有害，一旦發(fā)生事故破壞力強(qiáng)，社會(huì)影響大。危險(xiǎn)化學(xué)品安全是安全生產(chǎn)工作的重中之重，防范化解危險(xiǎn)化學(xué)品重大安全風(fēng)險(xiǎn)、堅(jiān)決遏制重特大安全事故關(guān)系社會(huì)長(zhǎng)治久安、人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全，地位突出，意義重大。應(yīng)急管理部強(qiáng)調(diào)，夏季高溫、高濕，雷電、暴雨、強(qiáng)風(fēng)等極端天氣頻發(fā)，給安全生產(chǎn)帶來不利影響。一是易造成化工和危險(xiǎn)化學(xué)品企業(yè)生產(chǎn)裝置和儲(chǔ)存設(shè)備超溫超壓，影響設(shè)備平穩(wěn)運(yùn)行和工藝控制，雷擊易造成電線短路、油氣儲(chǔ)罐起火甚至爆炸，強(qiáng)降雨易導(dǎo)致遇濕自燃物質(zhì)發(fā)生火災(zāi)爆炸。二是部分化工和危險(xiǎn)化學(xué)品企業(yè)將設(shè)備檢維修集中安排在夏季進(jìn)行，檢維修過程中動(dòng)火、進(jìn)入受限空間等特殊作業(yè)數(shù)量多，這些都是企業(yè)安全管理的薄弱環(huán)節(jié)。三是夏季2021年1月14日16時(shí)20分左右，位于駐馬店高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)的河南順達(dá)新能源科技有限公司在1水解保護(hù)劑罐進(jìn)行保護(hù)劑扒出作業(yè)時(shí)，發(fā)生一起窒息事故，造成4人死亡、3人受傷，直接經(jīng)濟(jì)損失約1010萬元。事故的直接原因是，作業(yè)人員違章作業(yè)，致使作業(yè)人員缺氧窒息暈倒，現(xiàn)場(chǎng)人員救援能力不足，組織混亂，導(dǎo)致事故擴(kuò)大。主要教訓(xùn)河南順達(dá)新能源科技有限公司安全風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)不足，未明確高濃度氮?dú)庠斐傻闹舷L(fēng)險(xiǎn)；安全技術(shù)審查把關(guān)不嚴(yán)，未將受限空間與危險(xiǎn)化學(xué)品管道進(jìn)行隔離；現(xiàn)場(chǎng)管理不到位，受限空間作業(yè)人員佩戴正壓面罩后無緊固措施；安全投入不足，未向凈化車間配備體積小、適合進(jìn)出罐作業(yè)的正壓式呼吸器；應(yīng)急救援演練針對(duì)性不強(qiáng)，未開展特殊受限空間防中毒方案演練。此外，其股東昊華駿化集團(tuán)有限公司未落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制，對(duì)下屬企業(yè)高風(fēng)險(xiǎn)作業(yè)安全技術(shù)措施進(jìn)行審查、檢查責(zé)任失管失察。2湖北仙隆化工股份有限公司“226”爆炸事故2021年2月26日16時(shí)19分左右，湖北仙隆化工股份有限公司復(fù)工復(fù)產(chǎn)期間，非法生產(chǎn)甲基硫化物發(fā)生爆炸事故，造成4人死亡、4人受傷。初步分析事故的主要原因是，事故單位進(jìn)行甲基硫化物蒸餾提純，在更換攪拌電機(jī)減速器時(shí)，未對(duì)蒸餾釜內(nèi)物料進(jìn)行冷卻，導(dǎo)致釜內(nèi)甲基硫化物升溫，發(fā)生劇烈分解爆炸。

簡(jiǎn)介：危險(xiǎn)化學(xué)品企業(yè)安全風(fēng)險(xiǎn)危險(xiǎn)化學(xué)品企業(yè)安全風(fēng)險(xiǎn)智能化管控平臺(tái)建設(shè)指南（試行）智能化管控平臺(tái)建設(shè)指南（試行）（征求意見稿）（征求意見稿）一、總則一、總則當(dāng)前我國(guó)已成為世界化工第一大國(guó)，主要化工產(chǎn)品產(chǎn)量居世界第一位，化工總產(chǎn)值占世界總量的40，預(yù)計(jì)2030年將達(dá)到50?；どa(chǎn)過程復(fù)雜多樣，涉及的物料易燃易爆、有毒有害，生產(chǎn)條件多高溫高壓（低溫負(fù)壓），現(xiàn)場(chǎng)?；穬?chǔ)存量大、危險(xiǎn)源集中，化工（?；罚┢髽I(yè)（以下簡(jiǎn)稱企業(yè)）重特大事故多發(fā)，暴露出傳統(tǒng)安全風(fēng)險(xiǎn)管控手段“看不住、管不全、管不好”等問題突出。依靠物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能（AI）、5G等新一代信息技術(shù)，建設(shè)危險(xiǎn)化學(xué)品企業(yè)安全風(fēng)險(xiǎn)智能化管控平臺(tái)，加強(qiáng)感知、監(jiān)測(cè)、預(yù)警、處置、評(píng)估等方面賦能企業(yè)，破解企業(yè)安全生產(chǎn)的痛點(diǎn)、難點(diǎn)、堵點(diǎn)問題，是實(shí)現(xiàn)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的必由之路。為認(rèn)真貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展應(yīng)用的重要指示批示和黨中央、國(guó)務(wù)院有關(guān)決策部署，落實(shí)“工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)安全生產(chǎn)”行動(dòng)計(jì)劃（20212023年）和“工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)?；踩a(chǎn)”試點(diǎn)建設(shè)方案工作安排，有效指導(dǎo)全國(guó)企業(yè)安全風(fēng)險(xiǎn)管控?cái)?shù)字化轉(zhuǎn)型、智能化升級(jí)，特編制本指南。危險(xiǎn)化學(xué)品企業(yè)安全風(fēng)險(xiǎn)智能化管控平臺(tái)建設(shè)堅(jiān)持以有效防范化解重大安全風(fēng)險(xiǎn)為目標(biāo)，突出安全基礎(chǔ)管理、重大危險(xiǎn)源安全管“工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)?；踩a(chǎn)”智能巡檢系統(tǒng)建設(shè)應(yīng)用指南（試行）“工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)危化安全生產(chǎn)”人員定位系統(tǒng)建設(shè)應(yīng)用指南（試行）工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)標(biāo)識(shí)解析二級(jí)節(jié)點(diǎn)技術(shù)要求（AII/0012021）工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃（20212023年）三、總體架構(gòu)三、總體架構(gòu)危險(xiǎn)化學(xué)品企業(yè)安全風(fēng)險(xiǎn)智能化管控平臺(tái)應(yīng)按照工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)架構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì)，建立統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范體系和安全運(yùn)維保障體系，保證平臺(tái)規(guī)范、安全、穩(wěn)定運(yùn)行。平臺(tái)依托企業(yè)現(xiàn)有系統(tǒng)數(shù)據(jù)，通過接入企業(yè)實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)、視頻監(jiān)控、人員定位、設(shè)備狀態(tài)、特殊作業(yè)等數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)安全管理基礎(chǔ)信息、重大危險(xiǎn)源安全管理、雙重預(yù)防機(jī)制、特殊作業(yè)許可與作業(yè)過程管理、智能巡檢、人員定位等基礎(chǔ)功能的信息化、數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化。（一）平臺(tái)建設(shè)基本要求（一）平臺(tái)建設(shè)基本要求危險(xiǎn)化學(xué)品企業(yè)安全風(fēng)險(xiǎn)智能化管控平臺(tái)主體采用B/S架構(gòu)，以及主流、開放的平臺(tái)應(yīng)用框架，滿足可靠性、可擴(kuò)展性、可維護(hù)性、安全性等要求，支撐企業(yè)安全生產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)管控的信息化應(yīng)用需求，符合但不限于以下要求

簡(jiǎn)介：化學(xué)教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)化學(xué)教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)5篇化學(xué)教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)1本學(xué)期我任教高二1、2、6班的化學(xué)，兼任化學(xué)教研組長(zhǎng)和高二2班主任工作。在工作中，我認(rèn)真努力、扎實(shí)肯干，各方面都取得了較好的成績(jī)?，F(xiàn)將一年工作總結(jié)如下一、主持課題研究工作，成效顯著。本學(xué)期我擔(dān)任化學(xué)教研組長(zhǎng)工作，按學(xué)校的要求，以課題研究為核心，我以身作則帶領(lǐng)全組教師認(rèn)真開展課題研究工作，取得了豐富的成果。在課題研究結(jié)題中，我撰寫了一篇高質(zhì)量的論文化學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新技法淺探，另圍繞研究課題制作了優(yōu)秀課件，設(shè)計(jì)輔導(dǎo)一位老師講授了一堂優(yōu)質(zhì)課并獲得區(qū)優(yōu)質(zhì)課輔導(dǎo)獎(jiǎng)。二、課堂教育教學(xué)質(zhì)量顯著提高。本學(xué)期以活化、優(yōu)化、個(gè)性化為導(dǎo)向，我認(rèn)真鉆研教材教法，聯(lián)系學(xué)情，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，課堂教育教學(xué)質(zhì)量有明顯提高。在期末考試中，我任教的3個(gè)班級(jí)學(xué)生成績(jī)?nèi)似椒侄汲^了市統(tǒng)考平均分。三、培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作成效顯著。針對(duì)我校學(xué)生基礎(chǔ)都較差的實(shí)際，而本學(xué)期我的工作任務(wù)又很繁重，盡管如此，我還是千方百計(jì)擠出時(shí)間輔導(dǎo)差生，使相當(dāng)一部分差生得到了轉(zhuǎn)化。在培優(yōu)工作方面，我充分利用課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，也取得了較好的效果。四、積極參加區(qū)、校組織的各種活動(dòng)，不斷提高自己的教科研水平。本學(xué)期我能積極參加各級(jí)教育部門以及學(xué)校組織的各種培訓(xùn)活動(dòng)。通過有關(guān)培生為祖國(guó)富強(qiáng)而發(fā)奮學(xué)習(xí)的性動(dòng)機(jī)等。另外，化學(xué)教師良好的教師形象生動(dòng)、準(zhǔn)確的講授熱情真誠(chéng)的關(guān)心鼓勵(lì)幽默大方的舉止等因素在培養(yǎng)和強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和動(dòng)機(jī)也起著不可忽視的情感作用。2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。應(yīng)對(duì)深度和廣度都已加強(qiáng)的高中化學(xué)，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，要想學(xué)好是不容易的。要個(gè)性引導(dǎo)學(xué)生處理好“理解”與“記憶”的關(guān)系。先理解后記憶是正確的?？墒怯械闹R(shí)點(diǎn)暫時(shí)不理解也要先記住，如果既不理解也不記住，等于沒有學(xué)，知識(shí)就出現(xiàn)了斷層?；瘜W(xué)的學(xué)習(xí)，其實(shí)是一個(gè)“先死后活”、“死去活來”的過程。機(jī)械記憶還是必要的。在教學(xué)過程中，教師透過講解，幫忙學(xué)生理解和記憶。化學(xué)其實(shí)就是對(duì)各種試驗(yàn)現(xiàn)象的紀(jì)錄和分析，學(xué)好化學(xué)務(wù)必記住一些基本知識(shí)，才能談得上理解后面的知識(shí)，才具備了問問題和與人討論的資本。3、對(duì)教學(xué)資料的體會(huì)反思。首先是對(duì)教學(xué)資料的深度反思。例如，在高中化學(xué)鹽類的水解的教學(xué)中，對(duì)于弱酸弱堿鹽的水解狀況不應(yīng)作太多的涉及，但也不可只字不提。其次是對(duì)教學(xué)資料廣度的反思。基礎(chǔ)教育課程改革綱要試行鼓勵(lì)各地按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求開發(fā)地方課程、校本課程，教師選用教材的余地進(jìn)一步擴(kuò)大。對(duì)于選定的教材，教師也可根據(jù)實(shí)際狀況，挖掘教材的教育內(nèi)涵，或?qū)滩捻樞蜃鬟m當(dāng)?shù)恼{(diào)整。4、認(rèn)真研究，勤于調(diào)整反思。課堂教學(xué)中的“反思性教學(xué)”有效運(yùn)用，還要求教師勤于調(diào)整反思，即觀察、

簡(jiǎn)介：化學(xué)教研組工作計(jì)劃化學(xué)教研組工作計(jì)劃3篇供借鑒篇供借鑒一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)校長(zhǎng)辦學(xué)思想和佳一中第三個(gè)三年改革與發(fā)展綱要的精神，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校上學(xué)期工作計(jì)劃和教務(wù)處工作計(jì)劃。實(shí)施“有效教學(xué)”，倡導(dǎo)、推行啟發(fā)式和探究式教學(xué)，突出對(duì)考情的研究，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)和競(jìng)賽輔導(dǎo)工作。以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐精神為目標(biāo)，努力工作，為我校的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。二、本學(xué)期幾項(xiàng)重點(diǎn)工作二、本學(xué)期幾項(xiàng)重點(diǎn)工作1、師資隊(duì)伍建設(shè)化學(xué)教研組基本形成了老、中、青相結(jié)合，較優(yōu)化的師資配備情況，部分青年教師在學(xué)科教學(xué)中已成為骨干教師，但同時(shí)也存在理論水平相對(duì)薄弱，部分教師還不能勝任大循環(huán)教學(xué)的情況，這是制約學(xué)科教學(xué)發(fā)展的重要因素。針對(duì)以情況，加強(qiáng)各學(xué)年備課組的集體備課和教研工作，充分發(fā)揮備課組內(nèi)備課組長(zhǎng)和老教師的示范和幫帶作用，采取導(dǎo)師制，青年教師與老教師結(jié)對(duì)子，師徒之間多聽課、多研討，要求青年教師聽足每一個(gè)教學(xué)進(jìn)度，師傅每周至少聽一節(jié)新教師的課，同時(shí)對(duì)新入校青年教師進(jìn)行師德和業(yè)務(wù)培訓(xùn)。2、常規(guī)教學(xué)工作組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和落實(shí)佳一中教師教學(xué)工作規(guī)范，突出教學(xué)過程的科學(xué)性和教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)范化。在教師中樹立有效教學(xué)理念，擺正學(xué)生的主體地位和樹立教師的服務(wù)意識(shí)，在課堂教學(xué)中注重知識(shí)的形成過程。加強(qiáng)對(duì)教學(xué)的反思，教用，并不斷地完善和豐富實(shí)驗(yàn)教學(xué)，完成實(shí)驗(yàn)教材和選修課校本教材的開發(fā)工作，使我校的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)化。配合學(xué)校搞好教師教育理論的學(xué)習(xí)，每位教師在本學(xué)期讀一本與自身教學(xué)密切相關(guān)理論書籍，并能運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，不斷內(nèi)化，不斷提高全組教師的理論水平，更新知識(shí)，完善自我，為教學(xué)改革打下堅(jiān)實(shí)的理論5、搞好原高三學(xué)年高考備考總結(jié)和新高三備考計(jì)劃制定的研討工作，使各學(xué)年教師的教學(xué)都有針對(duì)性。6、加強(qiáng)競(jìng)賽輔導(dǎo)和學(xué)優(yōu)生培養(yǎng)工作，成立競(jìng)賽輔導(dǎo)“化學(xué)科核心組和學(xué)年輔導(dǎo)組”，召開競(jìng)賽輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)交流，認(rèn)真總結(jié)前幾屆競(jìng)賽輔導(dǎo)工作。本學(xué)期各學(xué)年的上課教師高一學(xué)年程沖，高二學(xué)年周俊龍、金鐘大，高三學(xué)年任洪臣。各任課教師做到上報(bào)學(xué)生、上課時(shí)間、地點(diǎn)、教學(xué)計(jì)劃，并按時(shí)完成教學(xué)內(nèi)容。7、特色活動(dòng)結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)在高一學(xué)年開展實(shí)驗(yàn)操作競(jìng)賽，在高二學(xué)年開展實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)競(jìng)賽?；瘜W(xué)教研組工作計(jì)劃化學(xué)教研組工作計(jì)劃3篇供借鑒篇供借鑒一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想本學(xué)期化學(xué)組教研工作以新課程改革為重點(diǎn)，既要繼續(xù)認(rèn)真完成初中化學(xué)新課程試驗(yàn)，也要做好高中新課程試驗(yàn)的準(zhǔn)備工作。

簡(jiǎn)介：本文為本文為WORD版本，下載可任意編輯版本，下載可任意編輯第1頁(yè)共5頁(yè)化學(xué)乙醛說課稿高三化學(xué)乙醛說課稿高三化學(xué)乙醛說課稿高三乙醛說課稿一、說教材一教學(xué)背景醛是有機(jī)化合物中一類重要的衍生物。在中學(xué)化學(xué)所介紹的含氧衍生物中，醛是各種含氧衍生物相互轉(zhuǎn)化的重要一環(huán)。它既可氧化成羧酸，又可還原成醇從而深化了有機(jī)化學(xué)中氧化還原反應(yīng)的含義，也是后面學(xué)習(xí)糖類知識(shí)的基礎(chǔ)。醛可以發(fā)生多種化學(xué)反應(yīng)，在有機(jī)合成中起著重要作用。本節(jié)內(nèi)容選擇乙醛作為醛類的代表物質(zhì)，是由于乙醛的結(jié)構(gòu)性質(zhì)較典型，醛基與烴基相連。而甲醛結(jié)構(gòu)及性質(zhì)有自己的特性，故不選用甲醛作代表。從教材結(jié)構(gòu)看，乙醇、乙醛和乙酸之間有衍變關(guān)系為下一節(jié)課介紹同系物及甲醛打下基礎(chǔ)。本節(jié)課只處理乙醛，是由于銀氨溶液的配制，乙醛的氧化反應(yīng)特別是銀鏡反應(yīng)書寫表達(dá)是本節(jié)內(nèi)容重點(diǎn)、難點(diǎn)，便于難點(diǎn)突破，并擴(kuò)展同學(xué)對(duì)氧化還原反應(yīng)的理解。而羰基的加成是親核加成，與乙烯的親電加又有區(qū)分。故講解乙醛的加成反應(yīng)，只宜局限在加氫還原上。給同學(xué)后續(xù)性學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，并拓寬同學(xué)認(rèn)識(shí)問題的廣度和深度。二教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能1了解乙醛的物理性質(zhì)和用途。2認(rèn)識(shí)乙醛的分子結(jié)構(gòu)特征，掌控乙醛的氧化反應(yīng)和還原反應(yīng)。技能目標(biāo)通過試驗(yàn)培育和進(jìn)展同學(xué)的觀測(cè)技能，思維技能，能綜合應(yīng)用化學(xué)知識(shí)說明一些簡(jiǎn)約基本問題。如工業(yè)用葡萄糖含醛基代替乙醛制鏡。引導(dǎo)同學(xué)掌控學(xué)習(xí)科學(xué)方法。情感目標(biāo)激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)熱忱，關(guān)注與社會(huì)生活有關(guān)化學(xué)問題，結(jié)合本節(jié)內(nèi)容對(duì)同學(xué)進(jìn)行辨證唯物主義教育，形成科學(xué)的認(rèn)識(shí)論，認(rèn)識(shí)物質(zhì)由個(gè)別到一般，再由一般到個(gè)別。培育同學(xué)的科學(xué)精神。三教學(xué)重點(diǎn)乙醛的分子結(jié)構(gòu)，加成和氧化反應(yīng)。本文為本文為WORD版本，下載可任意編輯版本，下載可任意編輯第3頁(yè)共5頁(yè)強(qiáng)，易斷開加入氧原子被氧化成羧基。之所以加氧是由于反應(yīng)要向生成穩(wěn)定物質(zhì)方向進(jìn)行，乙醛表現(xiàn)強(qiáng)還原性。2、乙醛的性質(zhì)1物理性質(zhì)可通過展示實(shí)物觀測(cè)認(rèn)識(shí)乙醛物理性質(zhì)，特別是乙醛與水互溶。2化學(xué)性質(zhì)A與H2加成，從化合價(jià)分析碳元素由1價(jià)降為2價(jià)被還原，聯(lián)系得H原子，引出有機(jī)分子得H原子或失去氧原子都叫還原反應(yīng)。反之舉例乙醇氧化成乙醛，碳元素化合價(jià)上升，失去氫原子引入有機(jī)分子得氧原子或失氫原子叫氧化反應(yīng)。乙醛得氧叫氧化反應(yīng)具有還原性。B氧化反應(yīng)強(qiáng)還原性指導(dǎo)同學(xué)看書分析乙醛銀鏡反應(yīng)方程式，乙醛被氧化實(shí)質(zhì)是被AG所氧化。有的同學(xué)可能會(huì)問為什么是銀氨溶液而不是一般含有AG鹽溶液呢可啟發(fā)同學(xué)列出銀鹽如AGCL等，只有AGNO3可溶，AG溶度大好像可行。試驗(yàn)探究演示乙醛加入AGNO3結(jié)果確定不行，可告知同學(xué)這是酸性環(huán)境，不行。堿性環(huán)境呢演示AGNO3中加入NAOH或NH3H2O，生成白色物質(zhì)很快變?yōu)楹谏珳啙?。引?dǎo)同學(xué)分析爭(zhēng)論生成了什么物質(zhì)有的認(rèn)為AGOH，有的翻了書后溶解性表認(rèn)為AGOH不存在，可告知同學(xué)常溫下AGOH不穩(wěn)定很快分解變?yōu)檠趸y。從而使同學(xué)理解書上有關(guān)數(shù)據(jù)運(yùn)用及藥品滴加順次，明的確驗(yàn)是堿性環(huán)境，掌控銀氨溶液配制的有關(guān)考前須知。分析銀鏡反應(yīng)時(shí)留意難點(diǎn)突破①乙醛分子得到氧被氧化析出AG，絡(luò)離子釋放出NH3、OH，堿性環(huán)境乙醛成酸后又成鹽乙酸銨。NH3極易溶于水難放出氣體。②乙醛得到1個(gè)O原子被氧化升2價(jià)，AGAG降1價(jià)故AGNH32OH系數(shù)配2，4個(gè)NH3分子有1個(gè)成鹽，剩3個(gè)NH3分子，2個(gè)OH提供一個(gè)氧原子給醛成酸，剩2個(gè)H原子，1個(gè)O原子成1分子水。讓同學(xué)從氧化還原原理分析過程中科學(xué)地掌控一個(gè)很難方程式，避開死記硬背。

簡(jiǎn)介：20152016學(xué)年山西省臨汾二中高一（上）期末化學(xué)試卷學(xué)年山西省臨汾二中高一（上）期末化學(xué)試卷一、單項(xiàng)選擇題（每題一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共分，共25250分）分）1．市場(chǎng)上銷售的“84消毒液在日常生活中被廣泛使用．該消毒液無色，能漂白某些有色物質(zhì)，你認(rèn)為它的有效成分可能是（）A．NA2O2B．NA2CO3C．NACLOD．KMNO42．大氣污染已成為人類社會(huì)面臨的重大威脅．下列氣體不會(huì)造成大氣污染的是（）A．N2B．CL2C．SO2D．NO23．當(dāng)光束通過下列分散系時(shí)，能觀察到丁達(dá)爾效應(yīng)的是（（）A．霧霾B．鹽酸C．氯化鈉溶液D．蔗糖溶液4．下列物質(zhì)種類中，前者包含后者的是（）A．單質(zhì)化合物B．電解質(zhì)化合物C．濁液膠體D．混合物溶液5．蘋果汁是人們喜愛的飲料，由于此飲料中含有FE2，現(xiàn)榨的蘋果汁在空氣中會(huì)由FE2變?yōu)镕E3．若榨汁時(shí)加入維生素C，可有效防止這種現(xiàn)象的發(fā)生．這說明維生素C具有（）A．還原性B．氧化性C．堿性D．酸性6．下列物質(zhì)中，屬于電解質(zhì)的是（）A．酒精B．H2C．NA2SO4D．SO27．下列物質(zhì)中，常溫下既能跟鹽酸反應(yīng)，又能跟NAOH溶液反應(yīng)的是（）A．MGOB．AL2O3C．SIO2D．CL28．下列反應(yīng)一定屬于氧化還原反應(yīng)的是（）A．化合反應(yīng)B．置換反應(yīng)C．分解反應(yīng)D．復(fù)分解反應(yīng)9．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)事故或藥品的處理方法中，正確的是（）A．少量濃硫酸沾在皮膚上，立即用大量氫氧化鈉溶液沖洗B．大量氯氣泄漏時(shí)，用肥皂水浸濕毛巾捂住嘴和鼻子，并迅速離開現(xiàn)場(chǎng)C．不慎灑出的酒精在桌上著火時(shí)，應(yīng)立即用大量水撲滅D．金屬鈉著火時(shí)，可立即用沾水的毛巾覆蓋10．硅及其化合物在材料領(lǐng)域中應(yīng)用廣泛．下列敘述中，正確的是（）A．硅酸鹽是良好的半導(dǎo)體材料B．硅是地殼中含量最多的元素C．SIO2不溶于水，也不溶于任何酸D．二氧化硅用于制作光導(dǎo)纖維D．在鈉與氯氣的反應(yīng)中，1MOL鈉失去電子的數(shù)目為NA20．合金是一類用途廣泛的金屬材料．下列物質(zhì)中，不屬于合金的是（）A．黃銅B．鋼C．水銀D．硬鋁21．以下各組物質(zhì)反應(yīng)，其離子方程式可寫成HOH﹣H2O的是（）A．鹽酸和燒堿溶液B．硫酸和氨水C．氯水和氫氧化鉀溶液D．氫氧化亞鐵和稀硝酸22．下列物質(zhì)中，不能使品紅溶液褪色的是（）A．CL2B．SO3C．SO2D．活性炭23．下列實(shí)驗(yàn)操作①過濾②溶解③蒸餾④取用藥品⑤萃?、夼渲埔欢舛鹊娜芤海欢ㄒ玫讲ＡО舻氖牵ǎ〢．①②⑥B．②③⑥C．③④⑥D(zhuǎn)．④⑤⑥24．兩份鋁片，第一份與足量鹽酸反應(yīng)，第二份與足量燒堿溶液反應(yīng)．同溫同壓下放出相同體積的氣體，則兩份鋁片的質(zhì)量之比為（）A．11B．23C．32D．1625．一定量的濃硝酸與過量的銅充分反應(yīng)，生成的氣體是（）A．只有NO2B．只有NOC．NO2和NOD．NO2和H2二、填空題（方程式二、填空題（方程式2分，其它每空分，其它每空1分，共分，共16分）分）26．碳酸鈉和碳酸氫鈉是生活中常見的物質(zhì)．①碳酸氫鈉的化學(xué)式是，俗稱；②碳酸氫鈉可治療胃酸（02～04的鹽酸）過多，反應(yīng)的離子方程式為，而胃潰瘍患者則不能服用它來治療胃酸過多，可用代替；③除去碳酸鈉固體中碳酸氫鈉的方法為，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為．27．實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的化學(xué)方程式為，氯氣溶于水發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為，用可以檢驗(yàn)所得的氯水中含有CL﹣．28．在呼吸面具和潛水艇中作為供氧劑的物質(zhì)是，產(chǎn)生氧氣的主要化學(xué)反應(yīng)為．三、推斷題（每空三、推斷題（每空2分，共分，共16分）分）29．某混合物A，含有AL2（SO4）3、AL2O3和FE2O3，在一定條件下可實(shí)現(xiàn)如圖所示的變化．

簡(jiǎn)介：縣（區(qū)、市）學(xué)校姓名報(bào)名號(hào)座位號(hào)裝訂線山西省2022年初中學(xué)業(yè)水平考試?yán)砘瘜?shí)驗(yàn)操作化學(xué)復(fù)習(xí)題化學(xué)復(fù)習(xí)題11配制配制100100克55的氯化鈉溶液的氯化鈉溶液實(shí)驗(yàn)用品實(shí)驗(yàn)用品托盤天平（100G）燒杯（200ML）燒杯（盛放多余NACL、貼標(biāo)簽）燒杯（盛放、清洗膠頭滴管）量筒（100ML）空細(xì)口瓶膠頭滴管玻璃棒藥匙試管架試管刷2張稱量紙空白標(biāo)簽氯化鈉固體蒸餾水廢液缸抹布抽紙實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)步驟1計(jì)算氯化鈉克，水克。2稱取氯化固體3量取蒸餾水。4溶解。5將配制的溶液倒入細(xì)口瓶中。6填寫并粘貼標(biāo)簽。7洗滌儀器，整理并擦拭實(shí)驗(yàn)臺(tái)。縣（區(qū)、市）學(xué)校姓名報(bào)名號(hào)座位號(hào)裝訂線山西省2022年初中學(xué)業(yè)水平考試?yán)砘瘜?shí)驗(yàn)操作化學(xué)復(fù)習(xí)題化學(xué)復(fù)習(xí)題22粗鹽中難溶性雜質(zhì)粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除的去除實(shí)驗(yàn)用品實(shí)驗(yàn)用品燒杯2個(gè)（100ML）燒杯（盛放、清洗膠頭滴管）漏斗玻璃棒鐵架臺(tái)（帶大小適宜的鐵圈）膠頭滴管試管架試管刷藥匙濾紙數(shù)量若干、規(guī)格與漏斗配套蒸餾水粗鹽廢液缸抹布抽紙實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)步驟1取1藥匙粗鹽于燒杯中，加入約20ML水溶解。2折疊濾紙，用膠頭滴管吸取適量水將濾紙潤(rùn)濕，緊貼漏斗內(nèi)壁。3安裝過濾裝置。4過濾。5洗滌儀器，整理并擦拭實(shí)驗(yàn)臺(tái)。實(shí)驗(yàn)說明實(shí)驗(yàn)說明1得到一定量的濾液，看到現(xiàn)象即可。2用玻璃棒取出濾紙。

簡(jiǎn)介：2022年危險(xiǎn)化學(xué)品經(jīng)營(yíng)單位安全管理人員模擬考試題及危答案1、【單選題】在危險(xiǎn)化學(xué)品生產(chǎn)或儲(chǔ)存區(qū)域，如見到以下的標(biāo)記，表示。（B）A、易破碎物品B、怕曬物品C、怕雨2、【單選題】危險(xiǎn)化學(xué)品庫(kù)房門應(yīng)為鐵門或木質(zhì)外包鐵皮,采用。設(shè)置高側(cè)窗劇毒物品倉(cāng)庫(kù)的窗戶應(yīng)加設(shè)鐵護(hù)欄。（A）A、外開式B、內(nèi)開式C、內(nèi)、外開式都可以3、【單選題】易制毒化學(xué)品購(gòu)銷和運(yùn)輸管理辦法規(guī)定,運(yùn)輸易制毒化學(xué)品,應(yīng)當(dāng)由向公安機(jī)關(guān)申請(qǐng)運(yùn)輸許可證或者進(jìn)行備案。（B）A、購(gòu)貨方B、貨主C、承運(yùn)單位4、【單選題】為防止易燃易爆氣體危害,取樣和檢測(cè)人員必須站在方向操作。（A）A、上風(fēng)域,將警戒區(qū)和污染區(qū)內(nèi)與事故應(yīng)急處理無關(guān)的人員,以減少不必要的人員傷亡。（C）A、隔離B、隔絕C、撤離10、【單選題】安全管理必須要有強(qiáng)大的動(dòng)力，并且正確地應(yīng)用動(dòng)力，從而激發(fā)人們保障自身和集體安全的意識(shí)，自覺地、積極地搞好安全工作。這種管理原則就是人本原理中的原則。（C）A、封閉B、反饋C、激勵(lì)11、【單選題】易燃?xì)怏w與助燃?xì)怏w、劇毒氣體同儲(chǔ)。（C）A、允許B、可以C、不得12、【單選題】現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)是在應(yīng)急演練,在演練現(xiàn)場(chǎng),評(píng)估人員或評(píng)估組負(fù)責(zé)人對(duì)演練中發(fā)現(xiàn)的問題、不足及取得的成效進(jìn)行口頭點(diǎn)評(píng)。（C）A、前B、過程中C、結(jié)束后

簡(jiǎn)介：附件1危險(xiǎn)化學(xué)品生產(chǎn)使用企業(yè)老舊裝置安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估指南（征求意見稿）2021年12月1一、總則為規(guī)范危險(xiǎn)化學(xué)品生產(chǎn)使用企業(yè)老舊裝置的安全風(fēng)險(xiǎn)排查與評(píng)估分級(jí)，實(shí)施老舊裝置安全風(fēng)險(xiǎn)分類整治與管控，依據(jù)國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)、部門規(guī)章、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，結(jié)合有關(guān)事故案例，制定本指南。二、老舊裝置范圍與分類（一）老舊裝置范圍（一）老舊裝置范圍。本指南所指老舊裝置為取得應(yīng)急管理部門安全生產(chǎn)許可或使用許可的危險(xiǎn)化學(xué)品生產(chǎn)使用企業(yè)中建成投產(chǎn)20年（含）以上的裝置（包括獨(dú)立裝置和聯(lián)合裝置），并滿足以下條件之一1涉及危險(xiǎn)化學(xué)品重大危險(xiǎn)源；2涉及重點(diǎn)監(jiān)管的危險(xiǎn)化工工藝；3涉及爆炸物、劇毒（高毒）氣體和液體；4裝置內(nèi)涉及危險(xiǎn)化學(xué)品的主要反應(yīng)器、壓力容器、常壓儲(chǔ)罐、低溫儲(chǔ)罐和GC1級(jí)壓力管道等設(shè)備設(shè)施達(dá)到設(shè)計(jì)使用年限，或未規(guī)定設(shè)計(jì)使用年限、但實(shí)際投產(chǎn)運(yùn)行時(shí)間超過20年。備注①適用范圍不包括危險(xiǎn)化學(xué)品儲(chǔ)運(yùn)系統(tǒng)罐區(qū)儲(chǔ)罐，本指南中所指常壓儲(chǔ)罐、低溫儲(chǔ)罐為裝置內(nèi)儲(chǔ)罐。②對(duì)于已整體更換設(shè)備的裝置，實(shí)際投產(chǎn)時(shí)間按設(shè)備整體更換后投產(chǎn)時(shí)間計(jì)算起始時(shí)間。經(jīng)過數(shù)次改造，每次都有利舊設(shè)備、設(shè)施，但只更新一部分，未完全更換的按初始投產(chǎn)時(shí)間計(jì)算。

簡(jiǎn)介：北京市名?；瘜W(xué)高考經(jīng)典100實(shí)驗(yàn)題WORD含答案一、實(shí)驗(yàn)題1．某學(xué)生研究小組欲探究CUSO4溶液與NA2CO3溶液混合產(chǎn)生的藍(lán)綠色沉淀組成，小組進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)探究。（提出假設(shè)）假設(shè)1沉淀為CUOH2假設(shè)2沉淀為________假設(shè)3沉淀為堿式碳酸銅化學(xué)式可表示為NCUCO3MCUOH2（查閱資料）無論是哪一種沉淀受熱均易分解（假設(shè)均不含結(jié)晶水）。（物質(zhì)成分探究）步驟1將所得懸濁液過濾，用蒸餾水洗滌，再用無水乙醇洗滌。步驟2甲同學(xué)取一定量固體，用氣密性良好的下圖裝置（夾持儀器未畫出）進(jìn)行定性實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答下列問題（1）假設(shè)2中的沉淀為________________。（2）假設(shè)1中沉淀為CUOH2的理論依據(jù)是____________________________________。（3）無水乙醇洗滌的目的_________________________。（4）若反應(yīng)后A中藍(lán)綠色固體變黑，C中無明顯現(xiàn)象，證明假設(shè)__（填寫序號(hào)）成立。（5）乙同學(xué)認(rèn)為只要將上圖中B裝置的試劑改用____________試劑后，便可驗(yàn)證上述所有假設(shè)。（6）乙同學(xué)更換B試劑后驗(yàn)證假設(shè)3成立的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_________________。（7）在假設(shè)3成立的前提下，某同學(xué)考慮用BAOH2代替CAOH2，測(cè)定藍(lán)綠色固體的化學(xué)式，若所取藍(lán)綠色固體質(zhì)量為271G，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后裝置B的質(zhì)量增加27G，C中的產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量為197G。則該藍(lán)綠色固體的化學(xué)式為____________________。2．實(shí)驗(yàn)室從含碘廢液中測(cè)定I－的含量以及碘的回收過程如下Ⅰ．含碘廢液中I－含量的測(cè)定用移液管量取25．00ML廢液于250ML錐形瓶中，分別加入5ML2MOLL－1H2SO4溶液和10ML20NH4FE（SO4）212H2O溶液，搖勻，小火加熱蒸發(fā)至碘完全揮發(fā)，取下錐形瓶冷卻后，加入10ML2MOLL－1H2SO4溶液，加入幾滴二苯胺磺酸鈉（用作指示劑），用0．0250MOLL－1標(biāo)準(zhǔn)K2CR2O7溶液進(jìn)行滴定到終點(diǎn)。重復(fù)3次，數(shù)據(jù)記錄見下表（已知反應(yīng)①2FE3＋＋2I－2FE2＋＋I(xiàn)2②6FE2＋＋CR2O＋14H＋6FE3＋＋2CR3＋＋7H2O）次數(shù)123滴定體積/ML19．6019．6519．55Ⅱ．碘的回收取250ML含碘廢液于燒杯中，加入NA2S2O3溶液，并將飽和CUSO4溶液在不斷攪拌下滴加到廢液中，加熱①浸取反應(yīng)中氧化劑的化學(xué)式為；濾渣Ⅰ的成分為MNO2和（寫化學(xué)式）。②“除鐵”這一步反應(yīng)在25℃進(jìn)行，加入的試劑A為__________，若加A后溶液的PH調(diào)為4，溶液中FE3離子濃度為MOL/L。（已知KSPFEOH3401038）③“沉錳”（除MN2）過程中反應(yīng)的離子方程式。④濾液Ⅱ經(jīng)蒸發(fā)結(jié)晶得到的鹽主要是（寫化學(xué)式）。（2）某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)用電化學(xué)原理模擬濕法煉銅，進(jìn)行了一系列探究活動(dòng)。①下圖1為某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)的原電池裝置，鹽橋內(nèi)裝載的是足量用飽和氯化鉀溶液浸泡的瓊脂，反應(yīng)前電極質(zhì)量相等，一段時(shí)間后，兩電極質(zhì)量相差258G，則導(dǎo)線中通過了_____MOL電子，若不考慮甲、乙兩池電解質(zhì)溶液中的離子向鹽橋中移動(dòng)，則乙池電解質(zhì)溶液的質(zhì)量與實(shí)驗(yàn)前的電解質(zhì)溶液的質(zhì)量差△MG。②其他條件不變，若將鹽橋換成光亮的U形彎銅絲浸入甲池與乙池，如圖2所示，電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)方向與先前一樣，但偏轉(zhuǎn)角度明顯減小。一段時(shí)間后，乙池石墨棒浸入液面以下部分也析出了一層紫紅色固體，則甲池銅絲附近溶液的PH___填“減小”、“增大”或“不變”，乙池中石墨為_____極填“正”、“負(fù)”、“陰”或“陽”。5．鈦是一種重要的金屬，以鈦鐵礦主要成分為鈦酸亞鐵FETIO3，還含有少量FE2O3為原料制備鈦的工藝流程如圖所示（1）鈦鐵礦與硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（2）加入的物質(zhì)A為。（3）步驟Ⅱ中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為；水解過程中需要升高溫度，其目的是①加快反應(yīng)水解速率②。（4）由TIO2獲得金屬TI可用以下兩種方法。①電解法以石墨為陽極，TIO2為陰極，熔融CAO為電解質(zhì)，其陰極的電極反應(yīng)式為。②熱還原法首先將TIO2、氯氣和過量焦炭混合，高溫反應(yīng)生成TICL4；然后用MG還原TICL4即可制取TI。生成TICL4的反應(yīng)中，氧化劑與還原劑的物質(zhì)的量之比為；生成TI的反應(yīng)需在AR氣氛中，其原因?yàn)椤?．鄰苯二甲酸丁基月桂酯是一種淡黃色透明油狀液體，密度約097G/CM3，常用作聚氯乙烯等樹脂的增塑劑。工業(yè)上生產(chǎn)原理和工藝流程如下

簡(jiǎn)介：2022危險(xiǎn)化學(xué)品經(jīng)營(yíng)單位安全管理人員最新模擬考試100題及答案（三）1、【單選題】原則認(rèn)為,推動(dòng)安全管理活動(dòng)的基本力量是人,必須有能夠激發(fā)人的工作能力的動(dòng)力。（B）A、激勵(lì)B、動(dòng)力C、能級(jí)2、【單選題】危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理?xiàng)l例規(guī)定,生產(chǎn)、儲(chǔ)存危險(xiǎn)化學(xué)品的單位,應(yīng)當(dāng)在其作業(yè)場(chǎng)所設(shè)置裝置,并保證處于適用狀態(tài)。（B）A、通風(fēng)防爆B、通信報(bào)警C、通風(fēng)報(bào)警3、【單選題】安全生產(chǎn)法規(guī)定,生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位的安全生產(chǎn)管理人員應(yīng)當(dāng)根據(jù)本單位的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)特點(diǎn),對(duì)安全生產(chǎn)狀況進(jìn)行經(jīng)常性檢查對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的,應(yīng)當(dāng)立即處理不能處理的,應(yīng)當(dāng)及時(shí)報(bào)告本單位有關(guān)負(fù)責(zé)人,有關(guān)負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)及時(shí)處理。檢查及處理情況應(yīng)當(dāng)如實(shí)記錄在案。（B）A、質(zhì)量B、安全C、工作超過車箱高度。（B）A、4B、5C、68、【單選題】生產(chǎn)安全事故報(bào)告和調(diào)查處理?xiàng)l例規(guī)定，事故發(fā)生單位（）有遲報(bào)或者漏報(bào)事故行為的，處上一年年收入40至80的罰款；屬于國(guó)家工作人員的，并依法給予處分；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。（A）A、主要負(fù)責(zé)人B、負(fù)責(zé)人C、安全管理人員9、【單選題】下列對(duì)本崗位的安全生產(chǎn)負(fù)直接責(zé)任。（B）A、班組長(zhǎng)B、崗位工人C、基層技術(shù)人員10、【單選題】下列屬于物理性危害因素。（B）A、生產(chǎn)粉塵B、噪聲C、真菌11、【單選題】下列物品中,可以與氧氣瓶同車運(yùn)輸。（C）