簡介：⑨淼煞碩士學位論文高中地理規(guī)律的有效教學探究以人教版高中地理必修1為例論文作者艾何指導教師王宏志教授學科專業(yè)學科教學地理研究方向地理課程與教學論華中師范大學城市與環(huán)境科學學院2015年5月⑧碩士學位論文MASTER’S1IHESLS華中師范大學學位論文原創(chuàng)性聲明和使用授權說明原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學位論文，是本人在導師指導下，獨立進行研究工作所取得的研究成果。除文中已經標明引用的內容外，本論文不包含任何其他個人或集體己經發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本文的研究做出貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本聲明的法律結果由本人承擔。作者簽名煎{黽日期如FJ年月；O‘F學位論文版權使用授權書學位論文作者完全了解華中師范大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定，即研究生在校攻讀學位期問論文工作的知識產權單位屬華中師范大學。學校有權保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和電子版，允許學位論文被查閱和借閱；學校可以公布學位論文的全部或部分內容，可以允許采用影印、縮印或其它復制手段保存、匯編學位論文。保密的學位論文在解密后遵守此規(guī)定保密論文注釋本學位論文屬于保密，在年解密后適用本授權書。非保密論文注釋本學位論文不屬于保密范圍，適用本授權書。作者簽名簽{弓日期B13年S月專。日導師簽名．渺一4導師簽名∥趴。日期孫侈年歲月弓。日本人已經認真閱讀“CALIS高校學位論文全文數據庫發(fā)布章程”，同意將本人的學位論文提交“CALIS高校學位論文全文數據庫”中全文發(fā)布，并可按“章程”中的規(guī)定享受相關權益?；匾馔救ぷ儔阂缲?；旦坐生；旦二生；旦三生蕉壺儲簽名世．F弓日期弘匹年J月Y日導師簽名U私分日期如LS年廠月。日

簡介：後旦火擎碩士學位論文魏晉北朝河東區(qū)域地理研究院系專業(yè)姓名指導教師完成日期學棱代碼10246學號022039002中國歷史地理研究中心歷史地理學南少華安介生剮教授2005年5月10日冪強瑟≯萼以現代區(qū)域地理學和歷史學的發(fā)展為基礎，歷史區(qū)域地理學的研究對象為歷史時期特定地區(qū)內受人類活動影響的地理環(huán)境，它具有區(qū)域性、環(huán)境性和歷史性等特點。本論文著重討論三國、西晉、十六園和北朝時期“河東”的歷史區(qū)域地理。河東在該時期的重要性表現在兩個方面一是其特殊的地理位置；一是其重要的軍事地理形勢。因此，從歷史區(qū)域地理的角度出發(fā)，河東除了受到當時北方形勢的影響之外，本身還呈現出特有的區(qū)域性。本文依據歷史文獻和有關的現代資料，從自然、政區(qū)、民族和軍事幾個方面，結合相關的歷史區(qū)域地理背景，對魏晉北朝時期河東區(qū)域進行綜合地理分析。關鍵詞歷史區(qū)域地理，河東，歷史時期，區(qū)域性中圖分類號K928．6】

簡介：黑龍江大學碩士學位論文黑格爾主奴意識及其歷史哲學啟示姓名高春秋申請學位級別碩士專業(yè)外國哲學指導教師卿文光20090510黑龍江大學碩士學位論文ABSTRACTTHECONSCIOUSNESSOFMASTERYANDSLAVERYISONEOFTHEMOSTFAMOUSCHAPTERSOFHEGEL’SPHENOMENOLOGYOFSPIRIT．ITISALSOONEOFTHEMOSTINFLUENTIALCHAPTERSINHISTORY．THECONSCIOUSNESSOFMASTERYANDSLAVERYISTHESTARTINGPOINTOFCIVILIZATION．WITHTHEGENERATIONOFTHATCONSCIOUSNESSTHEFIRSTFORMOFCIVILIZATION，THEINSTITUTIONOFSLAVERY,WASBORN．THETHEORYOFHEGEL’SCONSCIOUSNESSOFMASTERYANDSLAVERYISVERYIMPORTANTFORUSTOUNDERSTANDTHEESSENCEOFSLAVEOWNERSSTATE．THISARTICLEISDIVIDEDINTOTWOPARTS，THEFIRSTPARTILLUSTRATESHEGEL’SCONSCIOUSNESSOFMASTERYANDSLAVERY,INCLUDINGTWOCHAPTERS．THEFIRSTCHAPTEREXPATIATESTHERELATIONSHIPOFDESIREANDLIFEWITLLSELFCONSCIOUSNESS．THESECONDONEEXPOUNDSTHEFIGHTINGFORRECOGNITIONANDTHISCONSCIOUSNESSOFMASTERYANDSLAVERYENSUINGFROMTHEFIGHTING．THESECONDPARTILLUSTRATESTHEGREATSIGNIFICANCEOFLORDSHIPBONDAGECONSCIOUSNESSFORUSTOUNDERSTANDTHEANCIENTSLAVERYOFTHEEASTANDWEST．THISARTICLE’SSTUDYONTHISANCIENTSLAVERYINDICATESTHATTHEFIGHTINGFORTHERECOGNITIONISTHEESSENCEOFWESTEMCLASSICALSLAVERY,THEREPRESENTATIVEISTHESLAVERYOFANCIENTGREECEANDTHEROMANS，ANDTHEFIGHTINGFORSURVIVANCEISTHEESSENCEOFEASTERNSLAVERY,THEREPRESENTATIVEISCHINA．KEYWORDSHEGEL；CONSCIOUSNESSOFMASTERYANDSLAVERY；THEINSTITUTIONOFSLAVERY；STRUGGLESFORRECOGNITION；STRUGGLESFORLIVING．11．

簡介：學校代碼10200分類號盟研究生學號10200200922093密級；玉⑨東牡JIF予葒大莩碩士學位論文高中地理實驗教掌研究THE≤妯DYONTIEACHINGG∞GRAPHYEXPERIMENTOFSENIORSCHOOL作者費月指導教師學科專業(yè)研究方向學位類型介冬梅副教授學科教學地理學科教學地理全日制教育碩士東北師范大學學位評定委員會2011年6月摘要新課程標準提倡培養(yǎng)未來公民必備的地理素養(yǎng)，重視對地理問題的探究。倡導自主學習、合作學習和探究學習，開展地理觀測、地理考察、地理實驗、地理調查和地理專題研究等實踐活動。這為地理實驗的實施提供了充分的依據，因此地理實驗研究也迎來了前所未有的機遇與挑戰(zhàn)。因此，該研究具有重要的理論價值和實踐價值。本文在多元智能理論和建構主義理論以及地理學基本理論的基礎上，研究地理實驗的作用、類型以及用實驗驗證地理實驗的作用。本文主要分為六部分。第一部分，地理實驗研究的背景及研究價值。第二部分，開展地理實驗的國內外研究現狀及理論基礎。本文依托多元智能理論、建構主義理論、地理學理論等基礎理論進行研究。第三部分，地理實驗的分類及實驗案例。該部分主要根據地理課程的內容特點、實驗的具體目標和實驗模型的不同對地理實驗進行了分類，并且對每一類地理實驗舉出了實驗案例以及地理實驗的教學策略。第四部分，地理實驗教學的作用。論述了地理實驗對學生發(fā)展的影響和對教學目標的影響?！谖宀糠?，地理實驗的實證研究。筆者通過教育實驗的方法驗證地理實驗的作用。第六部分，結論?？偨Y了本文的主要觀點。通過本文的研究發(fā)現，有效的開展地理實驗，可以促進學生的學習能力和綜合實踐能力的發(fā)展，更好的達到教學目標，提升教學效果。實驗類型一章中的實驗案例豐富了地理實驗資源，希望本文對教師和學生實施地理實驗提供依據和參考。關鍵詞新課標；地理實驗；高中地理

簡介：分類號ICS學校代碼Q圣魚學號墊塑嬰逝萎￡≈芰3復內黏民燕大學碩士學位論文錫伯族早期歷史與科爾沁蒙古關系諸問題研究STUDYONTHEPROBLEMSOFEARLYSIBOETHNICGROUPANDHORQINMONGOUANI．EIATIONSHIP申請人王長全學科專業(yè)中國少數民族史研究方向北方少數民族史指導教師宋立恒副教授論文提交日期2011年5月內蒙古民族大學碩士畢業(yè)論文摘要元明時期開始錫伯族就已在東北嫩江流域繁衍生息。明嘉靖二十六年1547，科爾沁部奎蒙克塔斯哈喇首領接到北元大汗之詔令，參加鎮(zhèn)壓被稱為“烏梁海“或“兀良哈“的烏濟業(yè)特部反叛。把科爾沁統治中心移駐嫩江流域，開始統治這里的錫伯人。此間，錫伯部歸屬科爾沁蒙古的身份、待遇別具一格，具有自己的獨立權，得到科爾沁王公貴族的“庇護“?？滴跞荒?692，清廷為了東北防域和直接管束錫伯族的目的，從科爾沁蒙古手中把錫伯族人“贖出“；當“贖出“錫伯族時，清政府利用投誠引誘、銀兩出賣和宗教迷惑等方式，引誘科爾沁蒙古封建主積極“進獻一?！摆H出一錫伯之后官兵派遣到齊齊哈爾、伯都納、吉林烏拉等地作防御，附丁與家屬仍居于原科爾沁蒙古地區(qū)?？滴跞四?699為了整頓滿洲八旗官兵，剛安置好的錫伯官兵及其家眷一同遷到盛京、京師等地皮甲當差。特別是乾隆二十九年1764，為了加強伊犁等地防務的需求，從盛京諸城錫伯官兵內揀選年富力強者一千余名，并攜眷家屬，遷到新疆伊犁等地駐防。錫伯族南遷和西遷之后，嫩科爾沁蒙古地區(qū)某些地名能反映錫伯曾經在科爾沁蒙古地區(qū)分布與生活的足跡。另外，在文化和習俗、宗教等方面錫伯族與蒙古族具有許多共同之處，這與被科爾沁蒙古所統治有著密切的聯系。也是地域相鄰而文化相互滲透或影響有關系。關鍵詞錫伯族科爾沁關系

簡介：學位論文獨創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學位論文是本人在導師指導下進行的研究工作和取得的研究成果。本論文中除引文外，所有實驗、數據和有關材料均是真實的。本論文中除引文和致謝的內容外，不包含其他人或其它機構已經發(fā)表或撰寫過的研究成果。其他同志對本研究所做的貢獻均已在論文中作了聲明并表示了謝意。學位論文作者簽名狼瞞日期勿“．J、珂學位論文使用授權聲明研究生在校攻讀學位期間論文工作的知識產權單位屬南京師范大學。學校有權保存本學位論文的電子和紙質文檔，可以借閱或上網公布本學位論文的部分或全部內容，可以采用影印、復印等手段保存、匯編本學位論文。學?？梢韵驀矣嘘P機關或機構送交論文的電子和紙質文檔，允許論文被查閱和借閱。保密論文在解密后遵守此規(guī)定、1保密論文注釋本學位論文屬于保密論文，密級么丑保密期限為旦年。學位論文作者簽名棖睛EL期加|6．F．2S特撕虢膨友箔日期易偽FT膳ABSTRACTINTHELATE20MCENTURYINGERMANY，AWAVEOFREFLECTIONALLITERATUREAROUSEDMOSTOFWHICHILLUSTRATEDANDREFLECTEDTHEWORDWARIIANDTHEJEWISHHOLOCAUST．AFTERWORLDWARII，THEREFLECTIONALLITERATURINWESTANDEASTGERMAYMAINLYMEMORIZEDANDREPRODUCEDTHECRIMESOFTHEWARANDNAZI．FROMTHELATE1950STO1970SDUETOTHE“1968SSTUDENTS’MOVEMENT”THEREFLECTIONCONCENTRATEDONTHEMODELINGRETHINKINGANDTHEBLAMINGOFTHEFATHERGENERATIONWHOHASEXPERIENCEDTHENAZIPERIOD．IN1980S，THESTARTINGPOINTOFTHE‘‘FATHERLITERATURE’’ISTHATTHEGERMANWEREVICITIMIZERS．HOWEVER，THEREFLECTIONALLITERATUREAPPEAREDAFTER2000WASMOSTLYFROMTHEGERMANAS‘‘VICTIMS”WHICHNOTIFIEDANDEXPOSEDTHESUFFERINGSOFTHEORDINARYGERMANDURINGTHEWORLDWARII．ITALSOCOMPLEMENTEDTHERETHINKINGANDTHEACCOUNTABILITYINTHEPASTREFLECTIONALLITERARYWORKSMEMORIZESTHEHISTORYTHROUGHRETHINKINGANDRECALLINGOFTHEPAST．INTHISVIEW,MEMORYPLAYSANIMPORTANTROLE．SOTHISTHESISWILLCHOOSEAMBEISPIELMEINESBRUDERSUWETIMM，2003，／MKREBSGANGGFINTERGRASS，2002，ANDDIEMITTAGSFRAUJULIAFRANK，2007ANDUSETHEMEMORYTHEORYTOANYSESTHENEWMODELOFGERMANREFLECTIONALIRERATUREAFTER2000TOREMEMBERTHEHISTORYFIRSTOFALL，THEGERMANREFLECTIONALLITERATUREUSESTHEINTERGENERATIONALMEMORIESINTHEFAMILYHISTORYASTHEMAINNARRATIVEOBJECTSANDDISPLAYSTHEDIFFERENTOPINIONSONWORLDWARIIOFDIFFERENTFAMILYMEMBERS．SECOMLY，DURINGTHENARRATIONOFTHEFARMIYHISTORY．THEAUTHORSHASCONSUTEDAWEALTHOFTHEHISTORICDATAINODERTOREPRODUCEANOBJECTIVERANDMOREOVERALLWORLDWAR．LASTBUTNOTLEAST，THEREAREDIRECTORINDIRECTVICTIMSINTHETHMILY．ALTHOUGTHEAUTHORSHASSHAPEDGERMANYTOAVICTIMIMAGE，BUTTHEYALSODISCLOSETHECRUELTYOFTHEWAR．THISNEWMODELOFREMEMBERINGHISTORYHASTWOSIGNIFICANTMEANINGSREMEMBERINGANDREDEMPTION．ONTHEONEHAND，PEOPLEINTHISWAYCANBEARTHEHISTORYOFTHEWORLDWARIIINMINDMOREOBJECTIVELY．THEMEMORYOFDIFFERENTGENERATIONSINTHEFAMILYCANINTEGRATEINTOTHECOLLECTIVEMEMORY．THROUGHTHEFAMILYMEMORY，THEMEMORYOFTHEGERMANASILL

簡介：分類號密級∥戶震單位代碼10422學粵QR’博士學位論文DISSERTATIONFORDOCTORALDEGREE論文題目作者培養(yǎng)專業(yè)指導合作姓名單位名稱教師導師年月日∥各L；辦一山東大學博士學位論文目錄中文摘要????????????ABSTRACT?????????????????????．．緒論?????????????????????????．．一、韓非生平及韓非子簡介???????????????????1二、近世以來韓非歷史思想研究成果綜述???????????????5三、本文的研究思路???????????????????????．10第一章先秦歷史認識的演進過程???????????????????。16第一節(jié)宗教性的歷史認識西周前期?????????????????16一、周初的思想概況????????????????????????17二、周初的歷史認識???????????????????????．18第二節(jié)歷史認識的轉型期西周晚期至春秋晚期????????????2L一、天人學說的變遷對歷史認識的影響???????????????．22二、民族觀的轉變與歷史認識的關系????????????????．30三、歷史認識的新進展???????????????????????．32第三節(jié)義理的歷史認識春秋末期至戰(zhàn)國末期?????????????34一、歷史認識的義理框架天道、人性與治道三合一的結構??????．35二、先秦諸子歷史思想的宏觀框架略論???????????????．36三、藏往識來、征信求實、以史蓄德等歷史觀念???????????．40第二章韓非歷史思想的理論基礎????????????????????44第一節(jié)韓非歷史思想的哲學基礎“道理論”??????????????44一、道物二分世界觀框架內“道”、“理”、“物”三者的關系??????．45二、“圣人”作為體道者的角色及其與“眾人”的不對等關系???????．．48三、在經驗層面對“道”的把握途徑因循與形名之說????????．5L第二節(jié)韓非歷史思想的人性基礎????????????????????56一、“計算之心”對普通人現實行為表現的影響????????????57

簡介：分類號學校代碼10542密級學{}2Q1壘2Q181439長沙縣歷史陳列館展示設計研究THERESEARCHOFCHANGSHACOUNTYHISTORYMUSEUMDISPLAYDESIGN研究方向窒悶星垂遮鹽叢鏊主垡湖南師范大學學位評定委員會辦公室二零一七年五月題，并提出相應的解決方案。幫助人們了解、探索與其息息相關的地方歷史文化典藏，從而探尋出一種新的思維方式和設計規(guī)律，進而舉一反三，力圖為我國中小型縣級歷史陳列館空間展陳設計提供可參考的材料和依據。關鍵詞長沙縣歷史陳列館展示設計

簡介：THEHISTORYANDPRESENTSITUATIONOFLUO八7ANOPERAINDENGZHOUADISSERTATIONSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCHOOLOFHENANNO咖ALUNIVERSITYINPANIALFULFIUMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFARTSBY耽餾妣刀SUPER、，ISORPI．OFZHANGWEIMAY，201L摘要羅卷戲是明清時期廣泛流傳于中原大地上的一種稀有劇種，因羅戲和卷戲同臺演出而形成，曾被老百姓稱之為“羅卷同臺兩下湯”。隨著時代的發(fā)展，人們生活的改變和審美的多元化導致羅卷戲備受冷落，甚至瀕臨滅絕，被戲曲界專家們譽為戲曲中的“大熊貓’’。就目前的現狀來講，保護羅卷戲勢在必行。筆者試圖采用文獻搜集和田野調查相結合的方法，綜合羅卷戲的藝術特征，劇目概況和劇團人員的發(fā)展狀況，從鄧州羅卷戲的形成與發(fā)展著手，對其歷史與現狀做系統的梳理與研究。本文除了緒論和結語之外，由羅卷戲在鄧州傳承的文化背景、歷史流變、羅卷戲的音樂形態(tài)考察以及鄧州羅卷戲的現狀與思考四部分組成。其中第一部分為羅卷戲在鄧州傳承的文化背景。筆者試圖通過對鄧州地理環(huán)境和人文環(huán)境的考察與分析，初步了解戲曲曾是鄧州人民文化生活中不可缺少的一部分，羅卷戲占其主要的地位，但是隨著生活的多元化，羅卷戲備受冷落，在日常生活中幾乎無人問津。第二部分為鄧州羅卷戲的歷史流變。從羅卷戲的淵源入手，研究鄧州羅卷戲的形成與發(fā)展，并從中論證了羅卷戲在鄧州的發(fā)展是“流”而不是“源”的問題。并分析了影響羅卷戲的幾個重要因素，即卷戲、羅戲、儺戲以及羅戲與儺戲的關系。第三部分為鄧州羅卷戲的音樂形態(tài)考察。從聲腔、唱腔、伴奏音樂、樂隊編制、劇目概況這五個方面對其鄧州羅卷戲的音樂形態(tài)特征做系統的概述。由此了解到，羅卷戲之所以風靡一時，正是由于它融合了羅戲的粗狂直爽和卷戲的婉轉悠揚，文武兼?zhèn)?，備受青睞，而當前劇目的急劇減少，從300多個傳統劇目到目前不到30個能搬上舞臺，又使得羅卷戲同趨蕭條衰落，甚至走到了瀕臨滅絕的邊緣。第四部分為鄧州羅卷戲的傳承與現狀思考。通過對比鄧州羅卷戲的分布圖、演出區(qū)域圖，歸納其機構設置和傳承譜系，可以清晰地看到鄧州羅卷戲發(fā)展脈絡。鄧州羅卷戲自清朝雍正年問開始，就在鄧州興起，影響范圍十分廣泛，到了近代出現斷層。隨著國家非物質文化保護的興起，鄧州羅卷戲再次回到人們的視野中，它的價值再次得到肯定。關鍵詞羅卷戲，淵源，音樂，劇目，現狀思考

簡介：1TILLLLUIIIIIILLLLIIY3324863函南欠迫丈孝碩士學位論文MASTERDISSERTATION論文題目遂寧市地理標志開發(fā)與保護中政府角色研究學科專業(yè)年級研究生指導教師I丁日寸予XYIJ公共管理2014級塞三互王振輝二。一七年六月CLASSIFIEDINDEXF207U．D．C338SOUTHWESTJIAOTONGUNIVERSITYMASTERDEGREETHESISRESEARCHONTHEROLEOFGOVERNMENTINDEVELOPMENTANDPROTECTIONOFGEOGRAPHICALINDICATIONINSUININGGRADE2014CANDIDATEYUANKEACADEMICDEGREEAPPLIEDFORMASTEROFPUBLICADMINISTRATIONSPECIALITYPUBLICADMINISTRATIONSUPERVISORWANGZHENGHUI

簡介：南京理工大學碩士學位論文重訪歷史，詰問現實從歷史編纂元小說角度解讀拜厄特占有和花園中的少女姓名鄧銘馳申請學位級別碩士專業(yè)英語語言文學指導教師宋文20090601ABSTRACT碩士論文ABSTRACTA．S．BYATT，ASONEOFTHEPROMINENTENGLISHWOMENWRITERS，HASRECEIVEDTHUNDEROUSAPPLAUSESFORHERMASTERPIECEPOSSESSION，WHICHWONTHEBOOKERPRIZEIN1990，ANDOTHERSERIESOFNOVELSINTHEGLOBALLITERARYARENA．INTHISTHESIS，ARESEARCHHASBEENCONDUCTEDONA．S．BYAR’SPOSSESSIONANDTHEVIRGININTHEGARDENBASEDONTHETHEORYOFTHEHISTORIOGRAPHICMETAFICTIONBYUSEOFPARODYONEOFTHETYPICALPOSTMODERNTECHNIQUESANDJUXTAPOSITIONOFDIFFERENTHISTORICALCONTEXTSSOASTODISCLOSEA．S．BYAR’SEXPERIMENTALWRITINGTECHNIQUEANDPROFOUNDCONCERNFORFEMININEHISTORYANDWOMEN’SCONFLICTSINTHESTRUGGLINGOFLOVEANDMARRIAGE、F赫TLLANDREALITY．FROMTHISPERSPECTIVETHISTHESISWILLELABORATEONTHEFOLLOWINGPARTSTOILLUSTRATETHISVIEWPOINTFIRSTLY,THETHESISWILLBRINGINABRIEFINTRODUCTIONTOTHEHISTORIOGRAPHICMETAFICTION,ITSAPPLICATIONINPOSSESSIONANDTHEVIRGININTHEGARDEN，ANDITSTHEORETICALMEANINGANDRESEARCHVALUE．SECONDLY,THEPARODYTECHNIQUE，BYUSEOFIMAGESOFGLASSCOFFIN,MELUSINA,ANDTHEGARDENINPOSSESSIONANDTHEVIRGININTHEGARDEN，WILLBELAIDSPECIALSTRESS叢THETYPICALPOSTMODEMTECHNIQUEEMPLOYEDINHISTORIOGRAPHICMETAFICTION．THROUGHTHECONTINUOUSCHANGEOFMEANINGSINARCHETYPESANDTHECULTURALIMPLICATIONSOFTHESEIMAGES，A．S．BYAA’SEXPLORATIONOFWOMAN’STRAGICFATEANDQUERYOFTHEDOMINANTNARRATIVEVOICEWILLGETFULLYDEMONSTRATED．THIRDLY，THEUNIQUEEMPLOYMENTOFTHENUMEROUSINSERTIONOFHISTORIOGRAPHICPERSONAGESANDJUXTAPOSITIONOFDIFFERENTHISTORICALCONTEXTSELIZABETHIQUEENVICTORIAELIZABETHIICONFERSBYATTTHEOPPORTUNITYTOSHAPESHARPCONTRASTWITHHEROINES’PASTANDPRESENTSOCIALSTATUSANDIDEOLOGYSOASTOMANIFESTTHEGRADUALBUTCONSTANTAWAKINGOFWOMEN’SCONSCIOUSNESSINTHEPURSUITOFINDIVIDUALINDEPENDENCY．INCONCLUSION,WHILEREITERATINGTHECREATIVEEXPERIMENTALWRITINGTECHNIQUESBYATTEMPLOYSINPOSSESSIONANDTHEL準RGININTHEGARDEN，THISTHESISSPEAKSHIGHOFA．S．BYAA’SSTRONGSUPPORTOFWOMAN’SINDEPENDENCYINTHEMAILDOMINATEDSOCIETYANDTHEAWAKENINGOFINDIVIDUALITYINTRANSITIONOFHISTORICALCONTEXTSOASTODISCLOSEHERUNIQUEREFLECTIONONTHEFUTUREOFWOMEN。WHICHTHESIGNIFICANCEOFTHETHESISLIESIN．KEYWORDHISTORIOGRAPHICMETAFICTIONⅡ

簡介：SOOCHOWUNIVERSITY博士學位論文論文題目運動競賽場地理論體系的構建及競賽場地對運動員競技能力的影響研究生姓名趙長軍指導教師姓名田麥久專業(yè)名稱體育教育訓練學研究方向運動訓練學論文提交日期2013年5月運動競賽場地理論體系的構建及競賽場地對運動員競技能力的影響運動競賽場地理論體系的構建及競賽場地對運動員競技能力的影響中文摘中文摘要I中文摘要運動競賽是競技體育領域最具代表性、最具活力的組成部分，是競技體育行為鏈的核心環(huán)節(jié)。運動競賽場地是運動競賽活動的物質、空間和場所載體，它在運動競賽活動中有著重要地位?，F在已有多個學科介入到運動競賽場地研究領域，這些學科包括體育建筑學、材料科學、環(huán)境科學、景觀和藝術設計等專業(yè)和學科。本文運用文獻資料法、訪談法、歷史分析法、調查問卷法等研究方法，從競技體育學視角系統研究了運動競賽場地，初步建立了運動競賽場地理論體系，包括競賽場地的本涵詮釋分論、競賽場地的結構解析分論、競賽場地的發(fā)展歷程分論、競賽場地的競技價值分論和競賽場地的建造理念分論五個分論。結合多學科知識，歸納和總結運動競賽場地的本質、分類、特點和構成要素，論述競賽場地的發(fā)展歷程、動力及其發(fā)展趨勢，詮釋和解析運動競賽場地各構成要素的競技意義和價值，系統梳理運動競賽場地與競技體育多個構成要素相互影響的密切聯系，揭示競賽場地的項群特征，論述運動競賽場地建造過程中的相關問題。運動競賽場地理論體系進一步豐富了競技體育學理論研究，體現了新思維的理論創(chuàng)新價值。得出以下結論（1）競賽場地是指參賽者進行運動競賽活動的空間場所。競賽場地理論體系的主體構成包括競賽場地的本涵詮釋分論、競賽場地的結構解析分論、競賽場地的發(fā)展歷程分論、競賽場地的競技價值分論、競賽場地的建造理念分論五個分論。（2）競賽場地具有自然性、技術性、藝術性、文化性等特性。競賽場地可依據不同分類標準分為不同的類別。（3）根據競賽場地發(fā)展的物質條件和競技文明程度，可將其發(fā)展分為六個階段原始場地發(fā)展階段（古代奧運會開始～公元470年左右）、發(fā)展中斷階段（公元470年左右～歐洲啟蒙運動）、自然場地發(fā)展階段（歐洲啟蒙運動～1896年）、專用場地發(fā)展階段（1896年～二戰(zhàn)結束）、專業(yè)場地發(fā)展階段（二戰(zhàn)后～1990年代）、生態(tài)場地發(fā)展階段（1990年代至今）。競賽場地整體和各構成要素在各階段呈現出不同的特點。（4）競賽場地的發(fā)展動力主要包括運動項目自身發(fā)展的帶動和經濟、文化和科技的推動。以經濟和體育產業(yè)的發(fā)展為基礎、面對競技文化的需求，依托科技

簡介：鄭鄭重聲明本人的學位論文是在導師指導下獨立撰寫并完成的，學位論文沒有剽竊、抄襲、造假等違反學術道德、學術規(guī)范和侵權行為，否則，本人愿意承擔由此而產生的法律責任和法律后果，特此鄭重聲明。學位論文作者（簽名）年月日

簡介：天津理工大學碩士學位論文跨越與再現林小琴紙?zhí)焓沟臍v史解讀姓名張穎申請學位級別碩士專業(yè)英語語言文學指導教師徐穎果20091201ABSTRACTPAPERANGELSWRITTENBYGENNYLIMRECORDEDTHEHISTORYOFCHINESEIMMIGRANTSTOAMERICABEFOREANDAFTERTHECHINESEEXCLUSIONACT．ITDESCRIBESTHEEXPERIENCESOFSEVENCHINESEIMMIGRANTSINANGELISLANDWHERETHEIMMIGRANTSDETENTIONCENTERLOCATED．WITHTHEINHMANITYTREATMENT，THISISTHEPAINFULMEMORIESUNWILLINGTORECALLFOREVERYAMERICANCILINESE．111EDISSERTATIONFOCUSESITSSTUDYONTHEHISTORICALSIGNIFICANCEOFPAPERANGELS．THEHISTORYOFTHISPERIODOFTIMEBOTHOFCHINAANDAMERICAISOFVITALIMPORTANCEDURINGTHERESEARCH．ATTHEENDOFQINGDYNASTY,CHINATUMEDTOBESEMIFEUDALANDSEMICOLONIALCOUNTRY．CHINESEPEOPLE，ESPECIALLYINSOUTHERNCHINA,WHEREISDEEPLYDESTROYEDBYTHEOPIUMWARS，LIVEINTHEHELLOFEXTREMEMISERY．MEANWHILE，AMERICA,ONEOFTHEIMPERIALISMCOUNTRIESDEVELOPINGRAPIDLYAFTERINDUSTRIALIZATION，ISBADLYINNEEDOFLABORFORCEFORITSCULTIVATIONONTHEVASTLANDANDTHEBASICCONSTRUCTIONOFTHENEWBORNCOUNTRY．CHINESEPOORPEASANTSANDBANKCORRUPTEDHANDICRAFTSAREEAGERTOCROSSTHEPACIFICOCEANANDSTARTTHEIRNEWLIVESINAMERICA．THROUGHAHISTORICALANDSOCIALASPECT，THISDISSERTATIONWILLDOAPROFOUNDANALYSISABOUTTHECHARACTERSANDPLOTOFPAPERANGELS．DIFFERENTCHARACTERSHASDIFFERENTENDINGSWITHTHESTORYGOES．ITISPROVEDTHATATTHATTIME，THECHINESEIMMIGRANTSAREINEVITABLYDISCRIMINATEDANDEXCLUDED．ANDTHECULTURALIDENTITYOFTHEAMERICANCHINESEVARIESINACCORDANCEWITHTHEDEVELOPMENTOFTHEAMERICANCHINESEHISTORY．KEYWORDSCHINESEEXCLUSIONACTANGELISLANDIMMIGRATIONHISTORICALSIGNIFICANCE

簡介：論文獨創(chuàng)性聲明本論文是我個人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。論文中除了特別加以標注和致謝的地方外，不包含其他人或機構已經發(fā)表或撰寫過的研究成果。其他同志對本研究的啟發(fā)和所做的貢獻均已在論文中做了明確的聲明并表示了謝意。作者簽名至毒L砥淚期如FF陋§1論文使用授權聲明本人完全了解上海師范大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定，即學校有權保留送交論文的復印件，允許論文被查閱和借閱；學?？梢怨颊撐牡娜炕虿糠謨热?，可以采用影印、縮印或其它手段保存論文。保密的論文在解密后遵守此規(guī)定。作者簽名主矗場一師，O‘一一。、礦沖上海師范大學學位論文版權使用授權書上海師范大學學位論文版權使用授權書學位論文作者完全了解學校有關保留、使用學位論文的規(guī)定，同意學校保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和電子版，允許論文被查閱或借閱。本人授權上海師范大學可以將本學位論文的全部或部分內容編入有關數據庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存和匯編本學位論文。本學位論文屬于校內導師簽名保密口，在年解密后適用本版權書。不保密口。論文作者簽名三冀＼成校外導師簽名20L峰BNT日