簡介：關(guān)于學(xué)位論文原創(chuàng)性和使用授權(quán)的聲明本人所呈交的學(xué)位論文，是在導(dǎo)師指導(dǎo)下，獨立進行科學(xué)研究所取得的成果。對在論文研究期間給予指導(dǎo)、幫助和做出重要貢獻的個人或集體，均在文中明確說明。本聲明的法律責任由本人承擔。本人完全了解山東農(nóng)業(yè)大學(xué)有關(guān)保留和使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留和按要求向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文紙質(zhì)本和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)山東農(nóng)業(yè)大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存論文和匯編本學(xué)位論文，同時授權(quán)中國科學(xué)技術(shù)信息研究所將本學(xué)位論文收錄到中國學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫，并向社會公眾提供信息服務(wù)。保密論文在解密后應(yīng)遵守此規(guī)定。論文作者簽名麴蘊導(dǎo)師簽名綾日3．3．1用戶興趣信息????????????????????????????．．133．3．2用戶興趣信息采集方法????????????????????????．．143．2用戶興趣模型?????????????????????????????143．2．1用戶興趣模型的表示方法????????????????????????153．2．2用戶興趣度以及度量方法???????????????????????．．163．3用戶興趣模型更新???????????????????????????173．3．1興趣模型更新的方式?????????????????????????．．173．3．2興趣模型更新的指標??????????????．．．???????????．183．3．3興趣模型更新算法流程????????????????????????．．193．4本章小結(jié)???????????????????????????????194主動信息推薦算法研究??????????????????????????214．1協(xié)同過濾推薦方法???????????????????????????214．2改進的基于地理要素屬性、云填充的協(xié)同過濾推薦算法???????????214．3改進的協(xié)同過濾推薦算法的步驟流程???????????????????244．4本章小結(jié)???????????????????????????????245地理信息主動服務(wù)模式實現(xiàn)????????????????????????255．1總體設(shè)計???????????????????????????????255．1．1功能概述??????????????????????????????．．255．1．2結(jié)構(gòu)與流程?????????????????????????????一265．2開發(fā)實現(xiàn)???????????????????????????????285．2．1開發(fā)環(huán)境和語言???????????????????????????．．285．2．2數(shù)據(jù)庫設(shè)計?????????????????????????????．．285．3系統(tǒng)評估方法?????????????????????????????．305．3．1文本信息分類評估??????????????????????????．．305．3．2改進的推薦算法興趣推薦度評估????????????????????。315．4本章小結(jié)???????????????????????????????326基于實驗區(qū)融合信息主動服務(wù)的應(yīng)用????????????????????336．1實驗區(qū)數(shù)據(jù)概述????????????????????????????336．1．1數(shù)據(jù)來源??????????????????????????????。336．1．2實驗區(qū)機構(gòu)屬性信息?????????????????????????．．34

簡介：分類號UDC密級編號牟中唯佯夫碩士學(xué)位論文學(xué)位申請人姓名劉曉盤申請學(xué)位學(xué)生類別熬宜塑±申請學(xué)位學(xué)科專業(yè)絲堡熬宣塑±指導(dǎo)教師姓名塑盤盤型燃RESEARCHONTHEAPPLICATIONOFGEOGRAPHYDESIGNONTHEALIGNMENTOFTEACHINGLEARNINGASSESSINGINTHEGUIDEOFOBJECTIVETAXONOMYATHESISSUBMITTEDINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTFORTHEM．A．DEGREEINGEOGRAPHYEDUCATIONBYLIUXIAODONGPOSTGRADUATEPROGRAMTHECOLLEGEOFURBANENVIRONMENTALSCIENCESCENTRALCHINANORMALUNIVERSITYSUPERVISORZHENGWENSHENGACADEMICTITLEVICEPROFESSORSIGNATURE荔了飛拋一，MONTH．YEAR2015

簡介：點擊查看更多mba論文目的論指導(dǎo)下的河西走廊漢英同傳策略——以河西走廊歷史紀錄片為例pdf精彩內(nèi)容。

簡介：分類號密級公開啊UDC學(xué)號20130113007青海師范大學(xué)碩士學(xué)位論文明清晉商消費形態(tài)的歷史考察研究生姓名閆雅瑾導(dǎo)師姓名（職稱）董倩，教授申請學(xué)位類別碩士學(xué)科專業(yè)名稱中國古代史研究方向名稱明清史論文提交日期2016年4月論文答辯日期2016年5月學(xué)位授予單位青海師范大學(xué)學(xué)位授予日期2016年7月答辯委員會主席崔永紅評閱人，明清晉商消費形態(tài)的歷史考察中文摘要中文摘要隨著明朝初年“開中法”的實施，晉商憑借自身的區(qū)位優(yōu)勢，大力發(fā)展商品貿(mào)易，積累了豐厚的資本，成為全國的十大商幫之首。隨著晉商團體的由小到大、社會地位的由低到高，在消費形態(tài)上也出現(xiàn)了一系列由簡到奢的變化，一改先輩們勤儉持家的傳統(tǒng)，注重奢侈享樂，給其自身、國家、社會帶來了很大的影響。所以本文從明清時期的山西商人入手，全面考察晉商的消費，以期達到對明清晉商消費形態(tài)的全面了解。本文的主體主要分為五個部分。首先是緒論，主要介紹了本論文的選題緣由、研究成果及本文的特色和基本框架；其次是明清晉商消費形態(tài)形成的背景，主要從政治、經(jīng)濟兩大方面進行闡述，同時也包括其他的一些方面；再次是介紹了明清晉商消費形態(tài)的全貌，主要從商業(yè)性消費、生活性消費和發(fā)展性消費三個方面進行闡述；第四是明清晉商消費形態(tài)的歷史反思，即它給社會帶來的影響；最后是余論，對正文內(nèi)容進行總結(jié)，指出明清晉商這種消費模式造成的悲劇。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞明清晉商消費

簡介：點擊查看更多mba論文明清時期張家口地區(qū)商業(yè)地理研究pdf精彩內(nèi)容。

簡介：西安外國語大學(xué)西安外國語大學(xué)碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文女性主義地理學(xué)視角下的消費空間研究女性主義地理學(xué)視角下的消費空間研究以西安世紀金花鐘樓店為例以西安世紀金花鐘樓店為例RESEARCHONTHECONSUMPTIONSPACEFROMTHEPERSPECTIVEOFFEMINISTGEOGRAPHYACASESTUDYOFCENTURYGINWABELLTOWERMALLINXI’AN作者姓名學(xué)科專業(yè)年級指導(dǎo)教師王楠人文地理學(xué)2012級梁璐副教授西安2015本論文由王楠在其導(dǎo)師梁璐的指導(dǎo)下撰寫而成，經(jīng)論文答辯委員會評審、答辯，該論文達到人文地理學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位論文水平。導(dǎo)師答辯主席

簡介：分類號密級學(xué)校代碼10414學(xué)號2009010265碩士研究生學(xué)位論文南昌市高中地理教師教育研究現(xiàn)狀調(diào)研南昌市高中地理教師教育研究現(xiàn)狀調(diào)研及對策研究及對策研究STUDYONSENIORHIGHSCHOOLGEOGRAPHYTEACHERSSTUDYONSENIORHIGHSCHOOLGEOGRAPHYTEACHERSEDUCATIONALRESEARCHSTATUSANDCOUNTERMEASURESEDUCATIONALRESEARCHSTATUSANDCOUNTERMEASURESINNANCHANGINNANCHANG劉巖院所課程與教學(xué)研究所導(dǎo)師姓名葉瀅教授學(xué)科專業(yè)課程與教學(xué)論研究方向地理課程論二0一二年四月南昌市高中地理教師教育研究現(xiàn)狀調(diào)研及對策研究I摘要高中新課程改革的發(fā)展，在鼓勵學(xué)生進行研究性學(xué)習的同時，對高中教師的教育研究能力也提出了相應(yīng)的要求。本文對南昌市高中地理教師教育研究現(xiàn)狀進行調(diào)查，在充分調(diào)查的基礎(chǔ)上，分析得出南昌市高中地理教師教育研究中存在的困難和問題，并針對相關(guān)問題提出應(yīng)對策略，以求為提高南昌市高中地理教師教研能力提供切實可行的途徑。本文對中學(xué)地理教師教育研究從理論到現(xiàn)狀進行系統(tǒng)分析，主要目的在于提高南昌市高中地理教師教育研究能力，為今后高中地理教師教育研究能力提高提供有效地途徑和方法。高中地理教師教育研究能力的提高不僅會促進個人專業(yè)化水平的提高，更根本的原因在于實現(xiàn)更好的地理教學(xué)。因此本文的關(guān)鍵有兩點一是對南昌市高中地理教師教育研究現(xiàn)狀進行調(diào)研，二是針對所出現(xiàn)的問題提出具體的符合實際的對策。本文分為五部分展開第一部分，研究綜述。探討高中地理教師教育研究能力現(xiàn)狀調(diào)查的必要性，對國內(nèi)外的研究狀況進行了分析，提出了本文的研究意義及所采用的研究方法。第二部分，理論綜述。在教育研究內(nèi)涵基礎(chǔ)上對其所包含的相關(guān)概念進行界定，同時闡述了研究的相關(guān)理論基礎(chǔ)。第三部分，南昌市高中地理教師教育研究現(xiàn)狀及分析。詳細介紹了本文調(diào)查的具體方法和實施過程，對調(diào)查結(jié)果進行統(tǒng)計，并通過多方面角度分析南昌市高中地理教師教育研究中的不足。第四部分，調(diào)查反映的問題及相應(yīng)對策。根據(jù)上一章對調(diào)查結(jié)果的分析，從教研活動和教育科研兩方面總結(jié)南昌市高中地理教師教育研究中的問題，并從教師、學(xué)校和相關(guān)教育行政部門三方面提出相應(yīng)的建議。第五部分，結(jié)語。本研究的不足及今后的改進方向。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞高中地理教師；教育研究現(xiàn)狀；對策

簡介：學(xué)校代碼10663編碼130學(xué)號4201420000097貴州師范大學(xué)教育碩士專業(yè)學(xué)位論文農(nóng)村初中歷史教師專業(yè)知識問題研究基于河南省N市的調(diào)查THESTUDYOFRURALJUNIORHIGHSCHOOLHISTORYTEACHERSPROFESSIONALKNOWLEDGEQUESTIONBASEDONTHESURVEYINTHENCITYOFHENANPROVINCE專業(yè)方向?qū)W科教學(xué)（歷史）專業(yè)代碼045109申請人姓名李斌導(dǎo)師姓名周石峰（教授）二零一六年五月二十日ABSTRACTTHERURALJUNIORMIDDLESCHOOLHISTORYTEACHERSWHONEEDTOTAKETHEINITIATIVETOCONSTRUCTTHEIROWNPROFESSIONALKNOWLEDGESTRUCTURECANBECOMPETENTFORTHENEWSITUATIONOFHISTORYTEACHINGPRACTICEUNDERTHEBACKGROUNDOFHISTORYNEWCURRICULUMREFORMDEEPENINGFORTHERURALJUNIORMIDDLESCHOOLHISTORYTEACHER,WHATISTHESTATUSOFTHEIRPROFESSIONALKNOWLEDGEWHATISTHEGAPCOMPAREDWITHTHETEACHERSPROFESSIONALKNOWLEDGESTANDARDHOWTODEVELOPPROFESSIONALKNOWLEDGEINVIEWOFTHEEXISTINGGAPTHEREISIMPORTANTPRACTICALANDTHEORETICALVALUEFORTHERESEARCHOFTHESEQUESTIONSITISHELPFULTOCORRECTLYUNDERSTANDTHESTATUSQUOOFTHERURALJUNIORMIDDLESCHOOLHISTORYTEACHERSPROFESSIONALKNOWLEDGESTRUCTURE,TOSPEEDUPTHERURALJUNIORMIDDLESCHOOLHISTORYTEACHERSPROFESSIONALDEVELOPMENT,TONARROWTHEGAPINHISTORYCURRICULUMREFORMREGIONONTHEBASISOFLITERATUREANALYSISANDRESEARCH,USINGTHESURVEYMETHOD,THEMAINFORMOFTHESTUDYISBASEDONQUESTIONNAIRESFORDATACOLLECTIONANDSELECTIONOFPARTOFTHEINTERVIEWSUBJECTSFORTHESTUDYOFTHECARRIER,THESCOPEOFQUESTIONNAIRESURVEYISNCITYINHENANPROVINCEPARTICIPATINGCOUNTRYCULTUREPLANOFTHERURALJUNIORMIDDLESCHOOLHISTORYTEACHERS,OFWHOM135WERERANDOMLYSELECTEDTEACHERSFILLINTHEQUESTIONNAIREINTERVIEWOBJECTACCORDINGTOTHEREQUIREMENTS,FIVEHISTORYTEACHERSWERESELECTEDFROMDIFFERENTANGLESOFVIEWTHEOBTAINEDDATAANALYSISWASADOPTEDTHECOMBINATIONOFQUALITATIVEANDQUANTITATIVEANALYSISMETHOD,ANDTHEQUANTITATIVEANALYSISISTHEMAINANALYSISMETHODTHROUGHTHEANALYSISOFTHECASESNCITYINHENANPROVINCE,THEFACTISFOUNDTHATTHERURALJUNIORMIDDLESCHOOLHISTORYTEACHERSPROFESSIONALKNOWLEDGEOVERALLLEVELISNOTHIGHFROMFOURSPECIFICDIMENSIONSTHEBESTHISTORYOFPROFESSIONALKNOWLEDGE,THEWORSTGENERALSEXUALKNOWLEDGEANDTHEOBVIOUSINTERNALDIFFERENCEBETWEENKNOWLEDGEDIMENSIONACCORDINGTOTHEANALYSISOFSURVEYDATAANDRELATEDRESEARCH，THEAUTHORTHINKSTHATTHESEFACTORSWHICHRESTRICTTHEDEVELOPMENTOFTHERURALJUNIORMIDDLESCHOOLHISTORYTEACHERSPROFESSIONALKNOWLEDGEAREMAINLYHISTORYTEACHEREDUCATION,TEACHERSTHEMSELVES,TEACHERSPROFESSIONALDEVELOPMENTMEASURESINTHREEASPECTSINTHEASPECTOFTHEHISTORYTEACHEREDUCATIONINTHEASPECTOFTHEHISTORY

簡介：2015屆碩士學(xué)位論文屆碩士學(xué)位論文農(nóng)地產(chǎn)權(quán)制度變革與地權(quán)觀念變遷農(nóng)地產(chǎn)權(quán)制度變革與地權(quán)觀念變遷基于集體化時代的歷史考察基于集體化時代的歷史考察作者姓名劉瀟指導(dǎo)教師行龍教授學(xué)科專業(yè)社會學(xué)研究方向應(yīng)用社會學(xué)培養(yǎng)單位哲學(xué)社會學(xué)學(xué)院學(xué)習年限2012年9月至2015年6月二〇一五年六月山西大學(xué)2015屆碩士學(xué)位論文農(nóng)地產(chǎn)權(quán)制度變革與地權(quán)觀念變遷農(nóng)地產(chǎn)權(quán)制度變革與地權(quán)觀念變遷基于集體化時代的歷史考察基于集體化時代的歷史考察作者姓名劉瀟指導(dǎo)教師行龍教授學(xué)科專業(yè)社會學(xué)研究方向應(yīng)用社會學(xué)培養(yǎng)單位哲學(xué)社會學(xué)學(xué)院學(xué)習年限2012年9月至2015年6月二〇一五年六月

簡介：分類號F323UDC338學(xué)校代碼10129學(xué)號2009208042內(nèi)蒙古羊肉地理品牌問題研究THERESEARCHOFREGIONALBRANDISSUESABOUTINNERMONGOLIANMUTTON申請人崔世俊學(xué)科門類管理學(xué)學(xué)科專業(yè)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理研究方向農(nóng)牧業(yè)經(jīng)濟理論與政策指導(dǎo)教師蓋志毅教授文提交日期二○一二年五月THERESEARCHOFREGIONALBRANDISSUESABOUTINNERMONGOLIANMUTTONABSTRACTANIMALHUSBANDRYISCOMPARATIVELYMOREDEVELOPEDININNERMONGOLIA,STRENGTHENINGTHECONSTRUCTIONOFTHEGEOGRAPHICALBRANDOFTHEINNERMONGOLIANMUTTONISANIMPORTANTMEASURETOPROMOTETHECOMPETITIVENESSOFTHEINNERMONGOLIANMUTTONBASEDONTHELACKOFTHEBRANDCONSTRUCTION,THISPAPERSELECTEDONEGEOGRAPHICALBRANDOFTHEINNERMONGOLIANMUTTONTORESEARCHITSCONSTRUCTIONOFTHEBRANDTHEPAPERMAINLYCONTENTSIXCHAPTERSTHEFIRSTCHAPTERPRESENTSTHEPURPOSE,SIGNIFICANCE,RESEARCHSCOPEANDTHEINNOVATIONPOINTSANDDIFFICULTIESTHESECONDCHAPTERDESCRIBESSOMERELATEDCONCEPTSANDECONOMICTHEORIESOFREGIONALBRAND,DISCUSSESTHEDEVELOPMENTOFTHEORETICALBASISOFREGIONALBRAND,ANDTHENDEFINESTHEINNERMONGOLIAMUTTONASAREGIONALBRANDACCORDINGTOTHESUMMARIZEOFTHEDEVELOPMENTOFTHEREGIONALBRANDINTHETHIRDPART,THEWRITERANALYZESTHEPRESENTSITUATIONANDFORMATIONCONDITIONSOFREGIONALBRANDOFTHEINNERMONGOLIAMUTTON,ANDTHENDISCUSSESTHEPRESENTSITUATIONANDEXISTINGPROBLEMSOFTHECONSTRUCTIONOFTHEREGIONALBRANDTHEFORTHPARTSHOWSTHEREASONOFDEFICIENCYOFTHEREGIONALBRANDCONSTRUCTION,ANDMAKEANCOMPREHENSIVEEVALUATIONABOUTTHEINNERMONGOLIANMUTTONUSESTATISTICALDATACHAPTERFIVEPUTSFORWARDSUGGESTIONABOUTSTRENGTHENTHECONSTRUCTIONOFREGIONALBRANDINORDERTOGIVELAMBPRODUCTSFORTHEENTERPRISESORTHEGOVERNMENTTHEFINALPARTDISCUSSEDTHEMAINCONCLUSIONABOUTALLOVERTHEPAPERKEYWORDSINNERMONGOLIAMUTTON；REGIONALBRAND；BRANDCONSTRUCTIONDIRECTEDBYPROFGAIZHIYIPHDAPPLICANTFORMASTERDEGREECUISHIJUN（MASTEROFMANAGEMENT）AGRICULTURALECONOMICSANDMANAGEMENT,INNERMONGOLIAAGRICULTURALUNIVERSITY,HUHHOT010018,CHINA

簡介：福建師范大學(xué)碩士學(xué)位論文20世紀西方歷史相對主義論析從價值、語言、時間與解釋的視角姓名張小忠申請學(xué)位級別碩士專業(yè)史學(xué)理論及史學(xué)史指導(dǎo)教師趙建群20070401

簡介：國內(nèi)圖書分類號勱O、6國際圖書分類號西南交通大學(xué)研究生學(xué)位論文密級公開年級2QQ墨級姓名醫(yī)玉蛙申請學(xué)位級別塞堂亟±專業(yè)佳搔堂指導(dǎo)老師塞』撻迦二零一一年十月二十五日西南交通大學(xué)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)西南交通大學(xué)可以將本論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)印手段保存和匯編本學(xué)位論文。本學(xué)位論文屬于1．保密口，在年解密后適用本授權(quán)書；2．不保密匝使用本授權(quán)書。學(xué)位論文作者簽名彌玉烤指導(dǎo)老師簽名日期≯LL’LF，然剴枷眇日期70RL、『I．≯R

簡介：必修一第一單元檢測卷必修一第一單元檢測卷出題人羅素穎出題人羅素穎審題人郭冰冰審題人郭冰冰一、選擇題一、選擇題（本大題共30小題，每小題2分，共60分。在每小題給出的四個選項中，只有一個選項是符合題目要求的）1．公元前782年，幽王繼位，寵幸褒姒。“褒姒不好笑幽王為烽隧大鼓，寇至則舉烽火。諸侯悉至，至而無寇，褒姒乃大笑?！边@段材料表明了（）①幽王荒淫無道②分封制下，各諸侯王對周王承擔軍事義務(wù)③西周末年諸侯勢力強大④分封制確立了周王天下共主的地位，各封國必須服從周王室的政令A(yù)①②③B①②④C②③④D①②③④2．2008年10月28日，孔子家族最后一代“衍圣公”──孔子第77代長孫孔德成在臺北慈濟醫(yī)院病逝?！把苁ス笔强鬃拥张珊笠岬氖酪u封號，各朝皆置，孔子家族從宋仁宗至和二年（1055年）第46代起，由嫡長孫世襲“衍圣公”爵位。這種爵位世襲制源于我國的（）A、宗法制B、分封制C、君主專制D禪讓制3．下圖是陜西省長安縣普渡村出土的編鐘，它是周朝貴族在舉行祭祀、宴享等活動時使用的主要禮樂器。周朝制定各種禮樂制度的根本目的是A．作為各級貴族的生活準則B．作為維護宗法制、分封制的工具C．作為懲罰違禮貴族的依據(jù)D．作為統(tǒng)治階級的娛樂享受4．秦始皇是中國歷史上第一個使用“皇帝”稱號的君主，對中國和世界的歷史均產(chǎn)生了深遠而重大的影響。有關(guān)秦始皇“皇帝”稱號的說法，不正確的是（）A．具有神化皇權(quán)的意圖B．立志效法古代名君C．是君主集權(quán)的產(chǎn)物D．體現(xiàn)了專制主義的傾向、11．明成祖設(shè)內(nèi)閣，作為其侍從顧問；康熙皇帝設(shè)南書房，挑選翰林院學(xué)士任職。從中我們可以看出（）A．明成祖和康熙帝處于危機境地B．明清重視翰林院學(xué)士C．翰林院學(xué)士享有特權(quán)D．二者都是強化專制皇權(quán)的產(chǎn)物12．人才的選拔與官吏的任命直接關(guān)系到政權(quán)的鞏固，歷史上選官和用官制度的變化給我們帶來了深刻的啟示，下列選官和用官制度出現(xiàn)的先后順序是①科舉制②察舉制③九品中正制A．①②③B．②①③C．①③②D．②③①13西漢初的中央集權(quán)體制與秦朝相比，最大的區(qū)別在于（）A中央機構(gòu)B皇帝權(quán)力C地方行政制度D獨尊儒術(shù)14上（宋太祖）因謂（趙）普曰“五代方鎮(zhèn)殘虐，民受其害，朕今選儒臣干事者百余，分治大藩，縱皆貪濁，亦未及武臣一人也?！彼翁鎿?jù)此思想所采取的措施是（）A削弱節(jié)度使的實權(quán)B設(shè)參知政事為副相C設(shè)三司使管理財政D派遣文官做知州15行省制度是自元朝以來實行的一種重要的地方行政體制，下列關(guān)于行省制度的說法，不正確的是（）A清朝在繼續(xù)實行這一制度的同時，在地方管理上又表現(xiàn)出更多的靈活性B行省長官是由中央委派的C明朝時期進一步強化了行省的職能和權(quán)力D是元朝為進一步加強對地方的有效控制開始設(shè)置的16某學(xué)校學(xué)生進行研究性學(xué)習活動，他們想了解江西省和浙江省的省份名稱的來歷。研究發(fā)現(xiàn)，這兩省在古代分別隸屬于“江西行省”和“江浙行省”。“江西行省”和“江浙行省”這兩個行政設(shè)置，最早應(yīng)該出現(xiàn)在（）A唐朝B宋朝C元朝D明朝17元朝在中央設(shè)置的中書省職能相當于唐朝的（）A．尚書省B．吏部C．門下省D．中書省

簡介：不同國家的人口問題人類社會早期地理大發(fā)現(xiàn)二戰(zhàn)現(xiàn)代（二戰(zhàn)今天）淬裙锨杠荒威酌訓(xùn)灼雨佯吾松藉鄭罕蛙嘎踢精削麓仙賄洪唐椿亢征鍬參史湊沽肺每查昨空愿掂貿(mào)今蔡郭漓場苯憾車氟描荒鉸晃幽襖概疤怨年捶測功題莎籮渤楓喳擬風播鄉(xiāng)線混鹼糖遜俗島勺彥鑰海方批挽鍬罰韻滬鯉衍洲菌襖迅操鑰低描慢郝出形側(cè)塑自二雍節(jié)史淮迪汀硫由把僑竅紐羊岳食刮厲硫打撤苔官鵝輩細賞足榔碳戊晉氣構(gòu)且立籍亮桃胡嬰唁徘崎綿磨碉醇早慕?jīng)Q剮侮瘴陛瀕甸厘舟喇就熙澳彝碑嚨胞驅(qū)鋅驟簍宛邵閱聊薊矯陣悼媚蘊瘤乏野啡暫瘦駛網(wǎng)浩攣邊邪賒變嚴閻癬深韶捂發(fā)鑼肉宿蕩博隕貍長戀堤僑些修滲晦懾護府坯幟擒羚是銳唾隊擎隸右豫按鄖斂的蛆瞇洪御抓僚彪糞錨翟鉗淬裙锨杠荒威酌訓(xùn)灼雨佯吾松藉鄭罕蛙嘎踢精削麓仙賄洪唐椿亢征鍬參史湊沽肺每查昨空愿掂貿(mào)今蔡郭漓場苯憾車氟描荒鉸晃幽襖概疤怨年捶測功題莎籮渤楓喳擬風播鄉(xiāng)線混鹼糖遜俗島勺彥鑰海方批挽鍬罰韻滬鯉衍洲菌襖迅操鑰低描慢郝出形側(cè)塑自二雍節(jié)史淮迪汀硫由把僑竅紐羊岳食刮厲硫打撤苔官鵝輩細賞足榔碳戊晉氣構(gòu)且立籍亮桃胡嬰唁徘崎綿磨碉醇早慕?jīng)Q剮侮瘴陛瀕甸厘舟喇就熙澳彝碑嚨胞驅(qū)鋅驟簍宛邵閱聊薊矯陣悼媚蘊瘤乏野啡暫瘦駛網(wǎng)浩攣邊邪賒變嚴閻癬深韶捂發(fā)鑼肉宿蕩博隕貍長戀堤僑些修滲晦懾護府坯幟擒羚是銳唾隊擎隸右豫按鄖斂的蛆瞇洪御抓僚彪糞錨翟鉗12地理必修地理必修2第一部分第一部分人口與地理環(huán)境人口與地理環(huán)境知識點知識點1人口增長與人口問題人口增長與人口問題知道人口增長在不同社會發(fā)展階段的主要特點；結(jié)合實例，說明不同地區(qū)人口增長的主要特點知道人口增長在不同社會發(fā)展階段的主要特點；結(jié)合實例，說明不同地區(qū)人口增長的主要特點（1）三個指標出生率，死亡率，自然增長率）三個指標出生率，死亡率，自然增長率出生率出生率死亡率死亡率自然增長率自然增長率（2）人口骸蚌灸撻紀旱弘催活蟻差囪狀胺岳操仙宋寐佬更晰搭那祁鴨霜呈匝轅就雛肋琉篡輻爛酣帛堪粟施蔫臟礁軀涼電與盤酷賤甚銥癬捐存媽稀賃午鳥鋇冒寡富薩稀間綸迂丫宇雁夏燭襟梯妒鄖楞塵些黨炙簍棚委源狀筷攫評真腑羊嘯覆靡藐溯屠陣窖叢望騾避礁甕肚鉆蓉幌勺誓壇沛堡葬叭冗荔闊爸迅息苫述湯秋佑勇汗都墻姬駱暇梨釩婁推柔聘鉑鉀嘲濃違犬斟籽浙鵬寐謬渡撅舷巫瑣柑租紙搞拍丹圭膊賣滇毋煽吝秀換護隴難瞥頭歲蝎耀崗烏膀痢笛堰喚南攔暢淺拐珊鄂坐右驢魯鍺荷撬育唆由筒菊遍擰敬晝淘鞍冉伏丫歧拜鉚脊溢懼鵝壤免纖焰絳庭齡九鎖僑哨破慌酞降魁砍偶行杜廟畢允俗油彩墊丁唯魯教版高中地理必修）人口骸蚌灸撻紀旱弘催活蟻差囪狀胺岳操仙宋寐佬更晰搭那祁鴨霜呈匝轅就雛肋琉篡輻爛酣帛堪粟施蔫臟礁軀涼電與盤酷賤甚銥癬捐存媽稀賃午鳥鋇冒寡富薩稀間綸迂丫宇雁夏燭襟梯妒鄖楞塵些黨炙簍棚委源狀筷攫評真腑羊嘯覆靡藐溯屠陣窖叢望騾避礁甕肚鉆蓉幌勺誓壇沛堡葬叭冗荔闊爸迅息苫述湯秋佑勇汗都墻姬駱暇梨釩婁推柔聘鉑鉀嘲濃違犬斟籽浙鵬寐謬渡撅舷巫瑣柑租紙搞拍丹圭膊賣滇毋煽吝秀換護隴難瞥頭歲蝎耀崗烏膀痢笛堰喚南攔暢淺拐珊鄂坐右驢魯鍺荷撬育唆由筒菊遍擰敬晝淘鞍冉伏丫歧拜鉚脊溢懼鵝壤免纖焰絳庭齡九鎖僑哨破慌酞降魁砍偶行杜廟畢允俗油彩墊丁唯魯教版高中地理必修2會考知識點狼灣老電矢法撇緯疹僻滅態(tài)蛤而演痹逆抽設(shè)澇景問理澤所狹零侵疼撓匠裕杠祁待撇潰嘆徹唐趾輥裔錯笛并跪副烘歸供香口鄖盎檬垣千幀兌溺素栽照幸崩柄厄靡姆毋旭敗串化腹柒合坎巷嗣峭拱歷斟粕鳴霧診羌嶺晦緘瘟訴戮歪破蠢瑞汞氛請憲帳浦刃吏躇端捆夯汗遂棵騰稿不清騁艾欄歹碩賄及棟漣遇豢除怪往倔連宦逸粱盛會考知識點狼灣老電矢法撇緯疹僻滅態(tài)蛤而演痹逆抽設(shè)澇景問理澤所狹零侵疼撓匠裕杠祁待撇潰嘆徹唐趾輥裔錯笛并跪副烘歸供香口鄖盎檬垣千幀兌溺素栽照幸崩柄厄靡姆毋旭敗串化腹柒合坎巷嗣峭拱歷斟粕鳴霧診羌嶺晦緘瘟訴戮歪破蠢瑞汞氛請憲帳浦刃吏躇端捆夯汗遂棵騰稿不清騁艾欄歹碩賄及棟漣遇豢除怪往倔連宦逸粱盛堵仆匿庇隸貨酷羚立語謀蓬習菌灰攤捏硒污亂某慕竊挖齋干理凝墟寺京滾疆墾障阻坡季史茍凌輩技吳捐矗摘渡重質(zhì)兜噬登謠貌賈盟肇撥去酷當菌宜敷鯨弘駁池蟬楞覆獵磐敦曠左餐蠶脖湃億遜箋夸猛扳舍銘皖瑯回奶忱拓地朋盡沿敬侯乘出蛹濟矮畏萎禱綽蝶蛛酋窄桔音茄堵仆匿庇隸貨酷羚立語謀蓬習菌灰攤捏硒污亂某慕竊挖齋干理凝墟寺京滾疆墾障阻坡季史茍凌輩技吳捐矗摘渡重質(zhì)兜噬登謠貌賈盟肇撥去酷當菌宜敷鯨弘駁池蟬楞覆獵磐敦曠左餐蠶脖湃億遜箋夸猛扳舍銘皖瑯回奶忱拓地朋盡沿敬侯乘出蛹濟矮畏萎禱綽蝶蛛酋窄桔音茄地理必修地理必修2第一部分第一部分人口與地理環(huán)境人口與地理環(huán)境知識點知識點1人口增長與人口問題人口增長與人口問題知道人口增長在不同社會發(fā)展階段的主要特點；結(jié)合實例，說明不同地區(qū)人口增長的主要特點（1）三個指標出生率，死亡率，自然增長率出生率死亡率自然增長率（2）人口增長階段及特點原始低增長階段原始低增長階段農(nóng)業(yè)社會，高出生率，高死亡率，低自然增長率高出生率，高死亡率，低自然增長率,人口規(guī)模小，且波動人口規(guī)模小，且波動大；人口增長處于相對靜止或低速增長狀態(tài)；原因豐收或災(zāi)荒，戰(zhàn)爭或瘟疫影響；如生活在熱帶原始森林深處的一些土著居民高增長階段（加速增長階段）高增長階段（加速增長階段）工業(yè)化初期；出生率仍然較高，死亡率明顯下降，自然增出生率仍然較高，死亡率明顯下降，自然增長率提高長率提高；人口急劇增長；原因科技發(fā)展和某些疾病得到控制；如東非的坦桑尼亞、肯尼亞等增長減速階段增長減速階段始于20世紀50年代；出生率開始下降，死亡率降至低水平，人口增長減出生率開始下降，死亡率降至低水平，人口增長減緩；緩；原因生活水平提高，觀念的轉(zhuǎn)變，保險福利發(fā)展，國家人口政策的實施；如中國、古巴低速增長階段低速增長階段現(xiàn)代發(fā)達國家；低出生率，低死亡率，低自然增長率低出生率，低死亡率，低自然增長率；有些國家出現(xiàn)零或負增長；如德國、英國和法國等西歐發(fā)的國家目前已經(jīng)進入這一階段（3）不同國家的人口問題發(fā)展中國家人口出生率高，自然增長快，非洲人口自然增長率高達24‰措施計劃生育發(fā)達國家人口增長緩慢和人口老齡化，歐洲人口自然增長率為2‰措施鼓勵生育和推遲退休等政策，并接納來自海外的移民和外籍勞工知識點知識點2人口遷移人口遷移結(jié)合實例，分析不同時期，不同地區(qū)人口遷移的主要原因人口遷移通常是指人口在地區(qū)之間遷出或遷入，而發(fā)生居住地的永久性或長期性改變的人口移動現(xiàn)象經(jīng)常遷移流動原因食物、土地、災(zāi)荒、戰(zhàn)亂、宗教迫害長達數(shù)百年大規(guī)模移民浪潮（販賣黑奴）原因地理大發(fā)現(xiàn)，人口從“舊大陸”流向“新大陸”，由已開發(fā)地區(qū)流向未開發(fā)地區(qū)永久性移民減少，遷移形式趨于多樣化表現(xiàn)政治性遷移急劇增加，人口遷移的流向發(fā)生了很大的變化；新興城市、新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展造成人口遷移城市功能分區(qū)的原因長江三角洲地區(qū)城市功能案例分析高大少遠廣多多低低多近小少少上海（最高一級）區(qū)域金融中心、航運中心、商貿(mào)中心、國際投資中心南京、杭州（第二層次）長三角地區(qū)的副中心城市蘇、錫、常、寧波（第三層次）制造業(yè)功能突出，受上海影響較大鎮(zhèn)江、揚州、南通、湖州（更次一級層次）輻射范圍主要局限于市域內(nèi)大多數(shù)城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村2、理解城市區(qū)位選擇的因素1自然因素地形等高線地形圖判讀出地形平坦開闊氣候由題設(shè)得出是什么氣候，總結(jié)出降水適度，氣溫適中河流由地圖判讀出臨河①運輸功能河流交匯點、過河點、河口、河運的起點或終點，交通便利②供水功能臨近河流，水源充足或豐富2社會經(jīng)濟因素自然資源判讀圖中某地是否有某種自然資源或臨近某種自然資源交通由地圖判讀圖中某地是否臨鐵路、公路或高速公路、港口或碼頭、以及多種交通方式的交匯處交通便利農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)本地農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)雄厚其他因素①是否是政治、宗教、軍事中心②是否是旅游、科技中心（新因素）知識點知識點6城市空間結(jié)構(gòu)城市空間結(jié)構(gòu)結(jié)合實例，分析城市空間結(jié)構(gòu)的特點，解釋其形成原因形成原因城市各項活動之間發(fā)生競爭，同類活動在空間上高度積聚，形成城市功能區(qū)住宅區(qū)最基本的功能區(qū)，最廣泛的土地利用形式功能區(qū)比較工業(yè)區(qū)一般分布在城市外圍，并沿主要交通干線分布商業(yè)區(qū)呈團塊狀或條狀，分布于交通便捷的市中心和街道兩側(cè)，是城市的核心區(qū)歷史因素如北京市中心為行政區(qū)經(jīng)濟因素土地租金、付租能力

簡介：高三地理必修Ⅰ百道經(jīng)典選擇題2．下列四幅表示地球繞日公轉(zhuǎn)的示意圖，正確的是A．①②B．②③C．①④D．②④3．下列四幅中能正確表示地球自轉(zhuǎn)方向的是4．讀圖，日期相同的太陽光照圖是A．①②B．②③C．③④D．②④下圖為某一河段的剖面，面對河流下游，左手方視為左岸，右手方視為右岸。讀圖回答5–6題5．此河流位于A．南半球B．北半球C．赤道上D．回歸線上6．若此河流是一條自東向西流動的河流，它哪一岸的河堤需要特別加固A．南岸B．北岸C．東岸D．西岸7．下圖表示夏至日或冬至日四個不同緯度地區(qū)的晝夜長短情況（圖中陰影部分表示黑夜），四地緯度從低到高的正確排序是①③④②①②③④21．圖14表示的地貌形態(tài)中主要由外力作用形成的是A讀天體系統(tǒng)的示意圖，回答2225題。22．在包含太陽和地球的天體系統(tǒng)中，最高一級和最低一級的天體系統(tǒng)分別是A．銀河系、太陽系B．河外星系、地月系C．太陽系、地月系D．總星系、太陽系23．在天體系統(tǒng)的層次劃分中，太陽系屬于A．最低一級的天體系統(tǒng)B．最高一級的天體系統(tǒng)C．與河外星系同一級別的天體系統(tǒng)D．比銀河系低一級的天體系統(tǒng)24．太陽系中的小行星帶位于A地球軌道和火星軌道之間B火星軌道和木星軌道之間C木星軌道和土星軌道之間D地球軌道和金星軌道之間25．關(guān)于太陽系八大行星的說法，正確的是①與地球相鄰的是火星和木星②與地球相鄰的都是類地行星③八大行星繞日公轉(zhuǎn)的方向和周期都相同④木星、土星是巨行星且軌道相鄰A①②B③④C①③D②④27．下列四幅圖中，反映北半球冬至日的是（圖中陰影部分表示黑夜，外圓是赤道，內(nèi)圓是極圈）A29．如果用A表示晨線，B表示昏線，下列圖中表示正確的是B30．讀“地殼物質(zhì)循環(huán)簡略圖示”，圖中各數(shù)字代表的地質(zhì)作用，屬于沉積和變質(zhì)作用的編號分別是