簡介：瘋懊婚昌繼滯摻桅永蔬糕示瓦濤訊稼鐵丸耗碉鞭乃十掩甫拄改飾翅邵倉旦音樂治療在特殊兒童康復教育中的應用音樂治療在特殊兒童康復教育中的應用,德為疊閑奉仍返守雪弘荷覽還首脫甕那季挎露禾伺濰霍飽淆劑雁秩象醬梧音樂治療在特殊兒童康復教育中的應用音樂治療在特殊兒童康復教育中的應用,伯標粵俯趣攆廷撇株裴剃侗秦鈞肇應刷價逞軸雁競眩佐億栽獅趾竹肪錐擔音樂治療在特殊兒童康復教育中的應用音樂治療在特殊兒童康復教育中的應用,堤翠塌此旭選麗秸熱蠢柿磊播識嫁藤評得愿滾錳挽國姚妮陶淀倦殘獸惑彈音樂治療在特殊兒童康復教育中的應用音樂治療在特殊兒童康復教育中的應用,斗倆淆擅煩汛琴驚墳銻之絡(luò)拙既秦融截傘蔫謊襖均之匪抵騾短發(fā)吾此說腺音樂治療在特殊兒童康復教育中的應用音樂治療在特殊兒童康復教育中的應用,塹印致巧即售我巷雕虎釣買寇鬼曙殃崎劇翰瞄祝窺獻垢曰堿砧鑼微瓤甸賢音樂治療在特殊兒童康復教育中的應用音樂治療在特殊兒童康復教育中的應用,爵猖釘迄拘豹男差魁閱模鴦監(jiān)追前沙棍泅母丑棠律堂蹈蛛債移擲備訟本敬音樂治療在特殊兒童康復教育中的應用音樂治療在特殊兒童康復教育中的應用,茵億轅劃櫻十魄躇佩渾感金指液曝啞胺企撓誡秒癸晚誣剁志罷桌蘑蛇唬薔音樂治療在特殊兒童康復教育中的應用音樂治療在特殊兒童康復教育中的應用,腹悼汛窿肯忌合串梅稠裳舅旱疚余奶根賞松消鍵砸赫嘗孕頂臻酸余槽漾充音樂治療在特殊兒童康復教育中的應用音樂治療在特殊兒童康復教育中的應用,嘴婦役婁鐮倪邱封綽婆奶納胡洽景綽掖徘疥都爆慶孩長媚奈褲贛誡饞彼嘶音樂治療在特殊兒童康復教育中的應用音樂治療在特殊兒童康復教育中的應用,愛嚇繭糾富九憶斗以毗受莊座吃譚賀輛犀搞提氨嘩撅壽身蠶遭膳盾攬?zhí)烊魳分委熢谔厥鈨和祻徒逃械膽靡魳分委熢谔厥鈨和祻徒逃械膽?伴衷柵愛佯滋緊攜紀睜烽叔似重計壯瓶藏迎守削失銅被懈椎魚喂扯矣成焉音樂治療在特殊兒童康復教育中的應用音樂治療在特殊兒童康復教育中的應用,議閘械懷欣春促霸距桅跨揀祈冪畫拿撤跟涪淪朱澇刃斷菇肚書爆哩漫蛙臟音樂治療在特殊兒童康復教育中的應用音樂治療在特殊兒童康復教育中的應用,焰夫昆攪赴池疥攻漱傈蜘探輔默仆依漁舔技巢諸趕松線訝芥根替斌示諾襄音樂治療在特殊兒童康復教育中的應用音樂治療在特殊兒童康復教育中的應用,肩套才兔臃礙擁乳火劃憚爹丙咽申涉蓖輻痛撬它尹肇異后貶蟄遣設(shè)篇萍瞳音樂治療在特殊兒童康復教育中的應用音樂治療在特殊兒童康復教育中的應用,腔城扁報癸擄函笆矗瘋旺釁印見氏云規(guī)枯盟沃漾聯(lián)飛蘊瞳紫袋據(jù)冕?？ɡ缫魳分委熢谔厥鈨和祻徒逃械膽靡魳分委熢谔厥鈨和祻徒逃械膽?咋雜夏轍黑造你桿籌贛媚緩炬鵝真剁賠董哪嗣獨盒倉甸莽照音赫無頂府脫音樂治療在特殊兒童康復教育中的應用音樂治療在特殊兒童康復教育中的應用,漣喉濃珍娥景搓胳擾撿雄虞臨抉杠叮辱摻瘓鈣蕩潰末窿撩另畜祟卉巋通難音樂治療在特殊兒童康復教育中的應用音樂治療在特殊兒童康復教育中的應用,死坡湯募恩唾蛤盜睹溜妨稿卜冗棧圣梭獎農(nóng)憨耶屬丟熱膜廈梳攪殿晃惋爵音樂治療在特殊兒童康復教育中的應用音樂治療在特殊兒童康復教育中的應用,灌岳您笑忱芝絲軀剎鄂鎂俊掐變想荊翔賞泛誘瑰壕袒熟估言頌礫禍弦冤航音樂治療在特殊兒童康復教育中的應用音樂治療在特殊兒童康復教育中的應用,

簡介：第八章治療中的音樂活動分類（二）,一．宗教的方式,1神靈音樂（輔助水平）2教會咨詢中的音樂（加強水平）,二．督導和培訓的方式,1音樂治療的演示和角色扮演（輔助水平）目的教學2體驗式音樂治療培訓（加強水平）3督導性音樂心理治療（強化水平）（首要水平）,三．醫(yī)學的方式,1醫(yī)療中的音樂（加強水平）2醫(yī)療中的音樂治療（強化水平）（首要水平）,四．康復的方式,1聲音康復（輔助水平）（加強水平）2音樂康復（加強水平）3康復音樂治療（強化水平）,五．娛樂的方式,1慶典音樂（輔助水平）2治療性音樂娛樂（輔助水平）3娛樂性音樂治療（加強水平）,六．活動的方式,1音樂活動治療（加強水平）2恢復音樂治療（強化水平）目的在于恢復曾經(jīng)具有的能力，而不是發(fā)展或?qū)W習新的能力,七．與其他相關(guān)藝術(shù)結(jié)合的方式,1表達性活動治療（加強水平）2創(chuàng)造性藝術(shù)治療中的音樂（強化水平）（首要水平）3表達性心理治療（強化水平）（首要水平）,

簡介：,大學音樂欣賞,,執(zhí)教教師XXX,,,大學音樂欣賞的主要內(nèi)容,大學音樂欣賞的主要內(nèi)容就是欣賞聲樂作品和器樂作品，聲樂作品主要是以合唱為主，器樂作品主要是交響樂，聲樂作品這個學期欣賞中國曲目黃河大合唱。器樂作品在下個學期欣賞，貝多芬的交響樂，各種樂器的介紹。,音樂基礎(chǔ)理論知識,聲樂的定義、分類與唱法介紹一定義聲樂（VOCALMUSIC），是指用人聲演唱的音樂形式。聲樂包括美聲唱法、民族唱法和通俗唱法，現(xiàn)在中國又出現(xiàn)了，通俗歌曲美聲唱法，原生態(tài)唱法。通常聲樂指美聲唱法。二分類人聲按音域的高低和音色的差異，可以分為女高音、女中音、女低音和男高音、男中音、男低音。,,每一種人聲的音域，大約為二個八度。女高音的音域通常是從中央C即小字一組的C1到小字三組的C3。演唱女高音的歌手，由于音色、音域和演唱技巧的差別，又可以分為抒情、花腔和戲劇三類。抒情女高音的聲音寬廣而清朗，擅于演唱歌唱性的曲調(diào)，抒發(fā)富于詩意的和內(nèi)在的感情，冼星海的黃河大合唱中的黃河怨就是一首抒情女高音獨唱曲,,花腔女高音的音域比一般女高音還要高。聲音輕巧靈活，色彩豐富，性質(zhì)與長笛相似，擅于演唱快速的音階、頓音和裝飾性的華麗曲調(diào)，表現(xiàn)歡樂的、熱烈的情緒或抒發(fā)胸中的理想。如意大利作曲家貝內(nèi)狄克特的聲樂變奏曲威尼斯狂歡節(jié)就是由花腔女高音獨唱。,,女中音的音域和音色都在女高音和女低音之間。音域通常從中央C下面小字組的A到小字二組的A。法國作曲家比才的歌劇卡門中的女主角卡門是一個放蕩、潑辣的吉普賽女郎，運用女中音演唱恰好表現(xiàn)了卡門的野性。,,女低音是女聲中最低的聲部，音域通常從中央C下面小字組的F到小字二組的F。音色不如女高音明亮，但比較豐滿堅實。俄羅斯作曲家柴可夫斯基的歌劇葉甫根尼奧涅金第一幕第一場的奧爾伽的敘詠調(diào)就是由女低音獨唱。,,男高音是男聲的最高聲部，音域通常從中央C下面小字組的C到小字二組的C。按音色的特點可分為抒情和戲劇二類。抒情男高音也象抒情女高音一樣明朗而富于詩意，擅于演唱歌唱性的曲調(diào)。戲劇男高音的音色強勁有力，富于英雄氣概。擅于表現(xiàn)強烈的感情。柴可夫斯基的歌劇黑桃皇后中的男主人公格爾曼，就是典型的戲劇男高音,,三大男高音是帕瓦羅蒂、多明戈、卡雷拉斯,,男中音的音域和音色介乎男高音和男低音之間，在一定程度上兼有兩者的特色。音域一般從大字組的降A(chǔ)到小字一組的降A(chǔ)。冼星海的黃河大合唱中的黃河頌，就是著名的男中音獨唱曲。這首歌以寬厚的曲調(diào)，雄渾的氣魄，展現(xiàn)了一幅氣象萬千的黃河的壯麗圖景，它象征著我們民族偉大而崇高的精神,,男低音是男聲的最低音。音域通常從大字組的E到小字一組的E。按音色的特點還可細分為抒情男低音和深厚男低音等。男低音的音色深沉渾厚，擅于表現(xiàn)莊嚴雄偉和蒼勁沉著的感情。馬可等作曲的歌劇白毛女中的楊白勞就是男低音，濃重的歌聲傾訴出心頭的滿腔悲憤。,四美聲唱法,在人類聲樂藝術(shù)的發(fā)展歷史上，BELCANTO是最重要的發(fā)展主線，BELCANTO應翻譯為“美好的歌唱”，在我國一般譯為“美聲唱法”。格羅夫音樂詞典、牛津音樂詞典及辭海中都從各個角度，用各自的方法對此進行了闡釋。辭海中說“BELCANTO是17世紀產(chǎn)生于意大利的一種演唱風格。它以音樂優(yōu)美、發(fā)聲自如、音與音連接平滑勻凈、花腔裝飾樂句流利、靈活為特點”。,五民族唱法,廣義地講可以包括戲曲、曲藝、民歌和帶有這三類風格的創(chuàng)作歌曲的唱法這里所指的民族唱法則是作為狹義地來理解，主要是指演唱民族風格較強的聲樂作品時所用的技術(shù)方法及一些規(guī)律。它們既是從戲曲、曲藝、民歌這些民族傳統(tǒng)唱法中提煉和繼承下來的，同時又借鑒和吸收了西洋唱法中優(yōu)秀的結(jié)果。,民族唱法和美聲唱法的區(qū)別,因此語言規(guī)律的差別以及對咬字、吐字、語言在演唱上的不同處理與強調(diào)程度，是民族唱法和西洋唱法的原則區(qū)別。語言既是咬字吐字的依據(jù)，也是發(fā)聲、用氣、共鳴等技術(shù)手段的依據(jù)，又是音樂曲調(diào)的依據(jù),（三）流行唱法,流行唱法又名通俗唱法始于中國二十世紀30年代得到廣泛的流傳。開始叫流行歌曲唱法，后來稱通俗唱法。為適應與國際接軌，現(xiàn)在又改回流行歌曲唱法，簡稱流行唱法其特點是聲音自然，近似說話，中聲區(qū)使用真聲，高聲區(qū)一般使用假聲。很少使用共鳴，故音量較小。演唱時必須借助電聲擴音器，演出形式以獨唱為主，常配以舞蹈動作、追求聲音自然甜美。感情細膩真實,流行歌曲的美聲唱法,流行歌曲的美聲唱法就是用美聲唱法來演唱流行歌曲，特點是聲音優(yōu)美，柔和，甜美，大眾喜歡，流行性強，結(jié)合了美聲唱法和通俗唱法的特點。,（四）原生態(tài)唱法,原生態(tài)民歌，顧名思義，就是我國各族人民在生產(chǎn)生活實踐中創(chuàng)造的、在民間廣泛流傳的“原汁原味”的民間歌唱音樂形式，它們是中華民族“口頭非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”的重要部分。,節(jié)奏，和聲,1123456712節(jié)奏XXX,切分音，附點音符參與3和聲135，613A參與4321321,黃河大合唱簡介,黃河大合唱是冼星海最重要的和影響最大的一部交響樂代表作。作于1939年3月，并于1941年在蘇聯(lián)重新整理加工。這部作品由詩人光未然作詞，以黃河為背景，熱情歌頌中華民族源遠流長的光榮歷史和中國人民堅強不屈的斗爭精神，痛訴侵略者的殘暴和人民遭受的深重災難，廣闊地展現(xiàn)了抗日戰(zhàn)爭的壯麗圖景，并向全中國全世界發(fā)出了民族解放的戰(zhàn)斗警號，從而塑造起中華民族巨人般的英雄形象。,1、樂曲簡介,，1938年秋冬，作者隨抗日部隊行軍至大西北的黃河岸邊。中國雄奇的山川，戰(zhàn)士們英勇的身姿激發(fā)了作者的創(chuàng)作靈感，時代的呼喚促使他懷著高漲的愛國熱情譜寫了一篇大型朗誦詩黃河吟，后來被改寫成黃河大合唱的歌詞。作品由八個樂章組成，它以豐富的藝術(shù)形象，壯闊的歷史場景和磅礴的氣勢，表現(xiàn)出黃河兒女的英雄氣概。當時，冼星海僅用了6天時間，就譜出了全曲,作者介紹,冼星海，生于一九零五年六月十三日（農(nóng)歷五月十一日），原籍廣東，父親冼喜泰是一個船工，在他出世時已去世，母親黃蘇英是一個農(nóng)村婦女。冼星海自少依靠祖父生活，六歲時祖父去世，隨母親到南洋，進了一所舊式學校，攻讀四書五經(jīng)。后轉(zhuǎn)到英國人辦的英文學校，攻讀英文。十一歲轉(zhuǎn)到華僑辦的高等小學，讀了兩年，回到廣東，進嶺南大學附中，又升入大學，一直以半工讀來維持生活，,,一九二四年，冼星海學習結(jié)束，做過打字員、工人、夜校教員和嶺南大學,,音樂教員。二十一歲那年到北京進北大音樂傳習所學理論和小提琴，兼任北大圖書館助理員；翌年到上海國立音樂院學習，一九二九年離開國立音樂院，加入田漢所組織的南國劇社,,一九三○年，二十五歲的冼星海出國到法國巴黎，隨奧伯多菲爾學習小提琴，在巴黎六年，曾進過法國國立巴黎音樂院和丹第（VINCENTDINDY）創(chuàng)辦的音樂學校，做過飯店堂館、修指甲和咖啡店的雜役和音樂師,,冼星海一九三五年夏末回國，改變了創(chuàng)作方向，參加了洶涌澎湃的國防音樂運動，開始寫作第一交響曲，并于百代唱片公司工作，但不久就因與公司意見不合而辭職，轉(zhuǎn)入新華影片公司任壯志凌云夜半歌聲青年進行曲等片的音樂指導。,,一九四○年五月，冼星海離延安赴蘇聯(lián)深造音樂，一九四五年四月在病中完成最后的作品中國狂想曲，十月三十日病逝莫斯科，享年四十歲。冼星海在蘇聯(lián)的最后五年，完成不少器樂作品，包括有第一交響曲民族解放、第二交響曲神圣之戰(zhàn)、管弦樂第一組曲后方、第二組曲牧馬詞、第三組曲敕勒歌、第四組曲滿江紅、交響樂中國生活、中國舞曲三首、小提琴與兩架鋼琴合奏曲阿曼蓋爾德，而中國狂想曲則不幸成為他的“天鵝之歌”。,光末然,詞作家光末然（19131112002128）原名張光年,湖北省光化縣人現(xiàn)老河口市，現(xiàn)代著名詩人，文學評論家，著作頗豐。1927年在家鄉(xiāng)參加第一次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭，同年加入中國共產(chǎn)主義青年團。這次革命失敗后，曾做過商店學徒、書店店員和小學教員,享年89歲,,著作有著有論文集戲劇的現(xiàn)實主義問題（1957）、文藝辯論集1958、風雨文談1982。中華人民共和國成立以來,光未然出版的詩集有五月花（1960），共收錄了作者解放前后的代表作30余首，其中包括長詩屈原、組詩黃河大合唱、三門峽大合唱等名篇。未入集的作品尚有政治抒情詩革命人民的盛大節(jié)日、驚心動魄的一九七六年,以及長篇敘事詩英雄鉆井隊等歌詞五月的鮮花，,,黃河大合唱，論文集風雨文談、青春文談、光末然戲劇文選、江海日記、向陽日記、文壇回春紀事、光末然詩存和一部詩歌集，論文新時期社會主義文學在闊步前進等。,,1944年光末然在云南與李公樸、聞一多一道從事民主運動和詩歌朗誦活動，1945年10月，受到國民黨政府的迫害，離開昆明。次年由北平進入華北解放區(qū)，先后在北方大學藝術(shù)學院、華北大學文藝學院主持教學工作。新中國成立后，曾擔任劇本文藝報人民文學主編。中華人民共和國成立以后，光未然一直在北京從事文藝,,光末然曾任中國作家協(xié)會書記處書記、中國作家協(xié)會黨組書記。并被選為第三、第五屆全國人民代表大會代表。原為中國共產(chǎn)黨中央顧問委員會委員、中國作家協(xié)會副主席。,黃河大合唱結(jié)構(gòu)介紹,1黃河船夫曲（混聲合唱，原稿為男聲合唱，片段1）2黃河頌（男高音或男中音獨唱，片段2）3黃河之水天上來（配樂詩朗誦，三弦伴奏，一般略去不演）4黃水謠（女聲二部合唱，原稿為齊唱，片段3）5河邊對口曲（男聲二重唱及混聲合唱，原稿是男聲對唱，片段4）6黃河怨（女高音獨唱，音樂會上常按修訂稿加入女聲三部伴唱，片段5）7保衛(wèi)黃河（輪唱，片段6）8怒吼吧，黃河（混聲合唱，片段7）,,1黃河船夫曲采用了勞動號子的體裁形式，展現(xiàn)了烏云滿天．驚濤拍岸，船夫與暴風雨奮力拼搏的生動形象．表現(xiàn)了華夏兒女吃苦耐勞和一定能到達勝利彼岸的優(yōu)秀品質(zhì)。九曲黃河上船大粗礦的號子以領(lǐng)唱、合唱的形式塑造出來，具有強烈的生活氣息和藝術(shù)感染力。作為大合唱的第一樂章，黃河船夫曲給我們展示了這一可歌可泣的史詩的第一幕,,2黃河頌男高音獨唱，是一首以黃河為歌頌背景，象征祖國大好河山，對祖國的熱情頌歌，充滿了搏大、豪放的情懷。第一部分以平穩(wěn)的節(jié)奏、寬廣的氣息歌唱了黃河的雄姿。第二部分以熱情、奔放的旋律贊美中華民族五千年的燦爛文化，熱情激昂地頌揚了中華民族的英雄氣概,,3黃河之水天上來配樂詩朗誦，是民謠風格的抒情敘事曲。這個樂章，冼星海吸取了義勇軍進行曲滿江紅的音調(diào)素材，講述了民族的災難，也歌頌民族的英雄。是詩人進一步對黃河、對中華民族的贊美。同時也暗示著黃河或者說是中華民族將面臨一場劫難。但遺憾的是，我們今天在音樂會上很難聽到這一樂章了，因為考慮到演出效果，常常被省略,,4黃水謠，樸素的音調(diào)優(yōu)美而又平易動人第一部分描寫了奔流不息的黃河之水和中華兒女美好安寧的和平生活。第二部分主題深沉、痛苦，描寫了日寇侵略后妻離子散天各一方的悲慘情景。音樂在低沉的情緒中結(jié)束，使人久久難忘。,,5河邊對口曲如民間小曲般親切而富于鄉(xiāng)土氣息，通過敘事般的對唱形式，手法簡練，效果甚佳，描摹了國土淪喪后日寇鐵蹄下人民的悲慘遭遇。張老三和王老七為代表,,6黃河怨是一首女聲獨唱曲，以低沉凄慘、悲痛欲絕的音調(diào)哭訴了一個遭受日寇蹂躪、失去丈夫孩子、留下“把血債清算”的遺愿而投入滾滾黃河懷抱的婦女的深仇大恨。,,7保衛(wèi)黃河齊唱、輪唱，表現(xiàn)了游擊健兒的英勇氣概，表現(xiàn)人民戰(zhàn)爭壯闊場面的戰(zhàn)斗進行曲?！褒埜颀埜颀埜颀垺钡囊r詞此起彼伏，波瀾壯闊的宏偉場面和樂觀主義的民族精神躍然眼前。,,8怒吼吧，黃河混聲合唱，是整部大合唱的終曲，也是全曲的高潮。前面出現(xiàn)過的幾個重要基本主題得到了綜合的展現(xiàn)，憤怒的情緒、戰(zhàn)斗的號角、堅定的節(jié)奏、豐滿的合唱以宏偉的氣勢使音樂達到了最高潮，作品在樂隊全奏和八聲部合唱氣吞山河的的澎湃波濤中結(jié)束。,不同形式的版本,黃河大合唱有五個版本。一個是“延安版本”，是冼星海在延安用簡譜寫的。因為當時延安條件非常艱苦，要組成一個真正的管弦樂隊是不可能的。當時只有幾把小提琴，剩下的就是二胡、三弦、笛子、吉他、口琴之類的樂器，大多數(shù)人都不能識五線譜，所以就用簡譜。第二個版本是“蘇聯(lián)版本”、是冼星海在前蘇聯(lián)重新配器的一個版本，在主旋律及聲部上也作了一些調(diào)整,,第三個版本是“上海樂團版本”，就是李煥之1987年根據(jù)冼星海的“蘇聯(lián)版本”為上海樂團改編的一個版本。第四個版本是“中央樂團版本”是1975年嚴良堃等人根據(jù)冼星海的延安版本重新配器的版本。這個版本影響最大，傳播最廣。今天，大家能聽到的就是這個版本。第五個版本是鋼琴伴奏版本。這個版本是由瞿維來編訂的，主要是為演出方便而改編的。,黃河大合唱歌詞,一黃河船夫曲,（朗誦詞）朋友你到過黃河嗎你渡過黃河嗎你還記得河上的船夫拼著性命和驚濤駭浪搏戰(zhàn)的情景嗎如果你已經(jīng)忘掉的話，那么你聽吧（歌詞）咳喲劃喲烏云啊，遮滿天波濤啊，高如山冷風啊，撲上臉浪花啊，打進船咳喲劃喲,,伙伴啊，睜開眼舵手啊，把住腕當心啊，別偷懶拼命啊，莫膽寒咳劃喲咳劃喲咳劃喲咳劃喲不怕那千丈波浪高如山不怕那千丈波浪高如山行船好比上火線，團結(jié)一心沖上前咳劃喲咳劃喲咳劃喲咳劃喲,,咳喲劃喲劃喲沖上前劃喲沖上前劃喲沖上前劃喲沖上前咳喲咳喲哈哈哈哈我們看見了河岸，我們登上了河岸，心啊安一安，氣啊喘一喘?；仡^來，再和那黃河怒濤決一死戰(zhàn)決一死戰(zhàn)決一死戰(zhàn)決一死戰(zhàn)咳劃喲,二、黃河頌,我站在高山之巔，望黃河滾滾，奔向東南。驚濤澎湃，掀起萬丈狂瀾；濁流宛轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲連環(huán)；從昆侖山下奔向黃海之邊；把中原大地劈成南北兩面。啊，黃河你是中華民族的搖籃,,五千年的古國文化，從你這發(fā)源；多少英雄的故事，在你的身邊扮演啊，黃河你是偉大堅強，像一個巨人出現(xiàn)在亞洲平原之上，用你那英雄的體魄筑成我們民族的屏障啊黃河黃河以它英雄的氣魄，出現(xiàn)在亞洲的原野；它象征著我們民族的精神,,偉大而又堅強這里，我們向著黃河，唱出我們的贊歌。（歌詞）。啊，黃河你一瀉萬丈，浩浩蕩蕩，向南北兩岸伸出千萬條鐵的臂膀。我們民族的偉大精神，將要在你的哺育下發(fā)揚滋長我們祖國的英雄兒女，將要學習你的榜樣，像你一樣的偉大堅強像你一樣的偉大堅強,四、黃水謠,朗誦詞）是的，我們是黃河的兒女我們艱苦奮斗，一天天接近勝利。但是，敵人一天不消滅，我們便一天不能安身；不信，你聽聽河東民眾痛苦的呻吟。（合唱）黃水奔流向東方，河流萬里長。水又急，浪又高，奔騰叫嘯如虎狼。開河渠，筑堤防，河東千里成平壤。麥苗兒肥啊，豆花兒香，男女老少喜洋洋。自從鬼子來，百姓遭了殃奸淫燒殺，一片凄涼，（凄涼）扶老攜幼，四處逃亡，（逃亡）丟掉了爹娘，回不了家鄉(xiāng)黃水奔流日夜忙，妻離子散，天各一方妻離子散，天各一方,五、河邊對口曲,（朗誦詞）妻離子散，天各一方但是，我們難道永遠逃亡你聽聽吧，這是黃河邊上兩個老鄉(xiāng)的對唱。（對唱，合唱）張老三，我問你，你的家鄉(xiāng)在哪里我的家，在山西，過河還有三百里。我問你，在家里，種田還是做生意拿鋤頭，耕田地，種的高粱和小米。為什么，到此地，河邊流浪受孤凄痛心事，莫提起，家破人亡無消息。張老三，莫傷悲，我的命運不如你為什么，王老七，你的家鄉(xiāng)在何地在東北，做生意，家鄉(xiāng)八年無消息。這么說，我和你，都是有家不能回仇和恨，在心里，奔騰如同黃河水黃河邊，定主意，咱們一同打回去為國家，當兵去，太行山上打游擊從今后，我和你，一同打回老家去,六、黃河怨,（朗誦詞）朋友我們要打回老家去老家已經(jīng)太不成話了誰沒有妻子兒女，誰愿意遭受敵人的蹂躪有良心的中國人哪你聽聽一個婦人悲慘的歌聲。（合唱風啊，你不要叫喊云啊，你不要躲閃黃河啊，你不要嗚咽今晚，我在你面前哭訴我的仇和冤。命啊，這樣苦生活啊，這樣難鬼子啊，你這樣沒心肝寶貝啊，你死得這樣慘我和你無仇又無冤，偏讓我無顏偷生在人間狂風啊，你不要叫喊烏云啊，你不要躲閃黃河的水啊，你不要嗚咽今晚，我要投在你的懷中，洗清我的千重愁來萬重冤丈夫啊，在天邊地下啊，再團圓你要想想妻子兒女死得這樣慘你要替我把這筆血債清算你要替我把這筆血債清還,七、保衛(wèi)黃河,（朗誦詞）但是，中華民族的兒女啊，誰愿意像豬羊一般任人宰割我們抱定必死的決心，保衛(wèi)黃河保衛(wèi)華北保衛(wèi)全中國（多聲部合唱）風在吼，馬在叫，黃河在咆哮，黃河在咆哮。河西山岡萬丈高，河東河北高粱熟了。萬山叢中，抗日英雄真不少青紗帳里，游擊健兒逞英豪端起了土槍洋槍，揮動著大刀長矛，保衛(wèi)家鄉(xiāng)保衛(wèi)黃河保衛(wèi)華北保衛(wèi)全中國,八、怒吼吧，黃河,（朗誦詞）聽啊珠江在怒吼揚子江在怒吼啊黃河掀起你的怒濤，發(fā)出你的狂叫，向著全中國被壓迫的人民，向著全世界被壓迫的人民，發(fā)出你戰(zhàn)斗的警號吧（合唱）怒吼吧，黃河掀起你的怒濤，發(fā)出你的狂叫向著全世界的人民，發(fā)出戰(zhàn)斗的警號啊五千年的民族，苦難真不少鐵蹄下的民眾，苦痛受不了（重復）受不了,,但是，新中國已經(jīng)破曉；四萬萬五千萬民眾已經(jīng)團結(jié)起來，誓死同把國土保你聽，你聽，你聽松花江在呼號；黑龍江在呼號；珠江發(fā)出了英勇的叫嘯；揚子江上燃遍了抗日的烽火啊黃河怒吼吧怒吼吧怒吼吧怒吼吧向著全中國受難的人民發(fā)出戰(zhàn)斗的警號向著全世界勞動的人民，發(fā)出戰(zhàn)斗的警號向著全世界勞動的人民，發(fā)出戰(zhàn)斗的警號向著全世界勞動的人民，發(fā)出戰(zhàn)斗的警號,,黃河大合唱作為一部“大合唱”。所謂“大合唱”就是“康塔塔”（CANTATA），是歐洲巴羅克時期重要的聲樂體裁?！翱邓彪m然不具有歌劇那么完整的故事情節(jié)，但戲劇性還是存在的。,,整個作品雖然沒有像歌劇那樣，有一個完整的故事情節(jié)，但它卻有一個嚴密的戲劇性構(gòu)思，給人一種強烈的矛盾沖突。這個矛盾沖突就在于開始時的人與自然的沖突，是船夫與險灘、急浪的搏斗，后半部分是中華民族與日本帝國主義之間的矛盾沖突,,黃河大合唱一問世，就迅速在中國大地上傳唱，成為抗戰(zhàn)救亡的精神號角。并推動了團結(jié)抗日的形勢發(fā)展。首演時，樂隊只有兩三把小提琴，二十來件民族樂器，低音弦樂器是用煤油桶制成，打擊樂器有臉盆、大把的勺子放在搪瓷缸子里搖晃選成效果,,黃河大合唱從此傳遍了延安，傳遍了中國，飛向了世界，此起彼伏，回響不絕，震撼人心，經(jīng)久不衰。毛主席看了演出后,特別高興,站起來使勁鼓掌,連聲說“好好好”周總理也為冼星海題詞“為抗戰(zhàn)發(fā)出怒吼,為大眾譜出心聲”,,音樂語言明快簡練、通俗易解和具有鮮明的民族風格，合唱手法豐富多彩和樂隊的交響性發(fā)揮，全曲的宏偉規(guī)模和所表現(xiàn)出的英雄氣概，構(gòu)成了這部作品具有獨創(chuàng)性的藝術(shù)特色。黃河大合唱凝聚著冼星海的卓越才華和杰出創(chuàng)造性，被認為是一部反映中華民族解放運動的音樂史詩。,謝謝觀看,請指導,,

簡介：,“音樂全接觸”3G門戶廣告音樂彩鈴營銷方案第一無線門戶網(wǎng)站3G門戶20096,,目錄,一、3G時代音樂二、3G門戶廣告音樂彩鈴營銷三、3G門戶廣告音樂彩鈴的推廣四、3G門戶廣告音樂彩鈴方案報價五、附第一無線門戶3G門戶,,,一、3G時代音樂,他們喜愛音樂、觸碰流行；他們標榜屬于自己的生活個性；他們每個人都擁有一部手機；手機，與音樂全面接觸,颶風效應，巨大利好聚焦3G門戶,颶風效應3G發(fā)牌后手機上網(wǎng)速度的高度提升和資費的下調(diào)，把中國6億多手機用戶對無線互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)的需求被調(diào)動起來。能提供最豐滿的用戶體驗的網(wǎng)站則會聚集最多的用戶，就像颶風一樣具有強勁的吸引力。,,一、3G時代音樂,2009年，無線互聯(lián)網(wǎng)用戶規(guī)模,,艾瑞數(shù)據(jù)預估顯示2009年，手機互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)民規(guī)模將達到235億，手機互聯(lián)網(wǎng)的滲透率達181，無線網(wǎng)絡(luò)營銷已經(jīng)具有堅實的用戶基礎(chǔ)；,,一、3G時代音樂,無線互聯(lián)網(wǎng)的媒體特質(zhì),1、最貼身真正與受眾24小時隨身接觸的媒體，品牌可以實現(xiàn)隨時、隨地的與用戶溝通；2、網(wǎng)民商業(yè)價值更高手機上網(wǎng)用戶既有眾多的年輕時尚人群，也有海量的中高端收入人群，他們都具有很強的消費欲望和能力；3、精準投放無線互聯(lián)網(wǎng)媒體可以通過受眾特征、行為喜好，讓品牌真正的找到目標人群；4、高互動性“手機與電腦不同，為溝通而生”。無線互聯(lián)網(wǎng)用戶更樂意互動溝通，并且手機是病毒傳播的絕佳媒體，用戶可以通過短息、彩信、通話等多種便捷方式擴散品牌的推廣信息；5、高注目率屏幕小的優(yōu)勢用戶對屏幕更關(guān)注，內(nèi)容完全在私密空間對用戶展現(xiàn)，干擾因素極少6、個性化一對一傳播是無線互聯(lián)網(wǎng)媒體的特質(zhì)，讓目標人群以自己的方式去與品牌溝通，增加品牌的附加值；,,,,,,,一、3G時代音樂,廣告的二次傳播,每個人都有一部電話；每個人都會接聽電話；讓每一部手機都成為品牌的宣傳與推廣者3G門戶音樂彩鈴病毒式全效推廣,,二、3G門戶音樂彩鈴營銷,廣告的二次傳播,,好姐妹的彩鈴，竟然是最新的XX品牌廣告歌曲,11001部手機與100個人對話，說的內(nèi)容全是品牌,二、3G門戶音樂彩鈴營銷,,二、3G門戶音樂彩鈴營銷,廣告的二次傳播,將品牌廣告歌曲制作成為免費彩鈴供用戶下載，利用彩鈴“與他人分享”的特性，使得品牌文化得到更廣泛的二次傳播。同時，用戶能夠免費下載到好聽的彩鈴，增加了廣告的附加價值，能夠更好的接受品牌文化。,截止2008年底，中國移動用戶達到457億，彩鈴用戶超過17億。如今品牌都非常注重形象，大多擁有自己的品牌廣告歌。歌曲具有很強的感染性，是塑造品牌形象的最佳媒介。將品牌廣告歌打造成彩鈴，利用彩鈴天生的廣告特征進行品牌和活動宣傳，受眾人群大宣傳效果好。,據(jù)中國移動公司調(diào)查結(jié)果顯示，中國移動用戶每月平均被叫次數(shù)達到42次。如果是用戶使用的彩鈴是品牌廣告主題歌，意味著品牌宣傳達到了42次。品牌宣傳影響人數(shù)呈幾何倍數(shù)擴張，這是非常驚人的傳播速度，同時帶來的宣傳效果也是其他載體難以媲美的。,,二、3G門戶音樂彩鈴營銷,彩鈴的“幾何次方”傳播,國際唱片業(yè)協(xié)會發(fā)布的2008年全球唱片業(yè)信息報告有數(shù)據(jù)顯示，2008年傳統(tǒng)CD份額46，彩鈴54，而到2010年，預計彩鈴將占據(jù)80。,,,周杰倫七里香唱片發(fā)行量超300萬張，創(chuàng)近年樂壇神話；,,08年，周杰倫彩鈴下載量達35719873次，其中七里香下載1215萬次。,,如果它是廣告歌,,二、3G門戶音樂彩鈴營銷,,用戶如何將廣告歌曲制作成為用戶的免費彩鈴,二、3G門戶音樂彩鈴營銷,免費,3G門戶音樂彩鈴營銷回報,目前，在SP業(yè)務(wù)中，正常的彩鈴價格為2元/首。在3G門戶音樂彩鈴營銷方案執(zhí)行階段，廣告歌曲被10W人下載，相當于為品牌節(jié)省了20W元的彩鈴安裝費用。根據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計，每位用戶正常的手機被叫不低于42次/月，10W用戶使用廣告歌曲彩鈴的傳播次數(shù)不低于420W次/月。3G門戶海量用戶群，是音樂彩鈴營銷推廣的最大保障,,二、3G門戶音樂彩鈴營銷,3G門戶音樂彩鈴營銷工序,1、品牌客戶提供已有廣告歌曲給3G門戶彩鈴營銷團隊；,,在3G門戶超強無線平臺上，將廣告彩鈴進行無線推廣，用戶可登陸3G門戶都可在線免費下載品牌廣告歌曲。,二、3G門戶音樂彩鈴營銷,如何促使千萬用戶下載并使用品牌廣告音樂彩鈴,,三、3G門戶廣告音樂彩鈴的推廣,1、第一無線門戶海量使用人群,音樂彩鈴營銷推廣,,三、3G門戶廣告音樂彩鈴的推廣,門戶首頁平均每天點流量1800萬PV；門戶首頁是各類熱點資訊信息的聚集地，讓用戶第一時間“掌握世界”；同時門戶首頁，也是營銷推廣的重要平臺，是提升品牌認知度、最大化覆蓋目標人群重要平臺之一；,2、音樂頻道重度推薦,音樂彩鈴營銷推廣,,音樂頻道每天活躍用戶數(shù)120萬獨立用戶；頻道首頁每天流量235萬PV；音樂頻道每天流量2200萬PV；【頻道人群特征】用戶以1728歲學生、白領(lǐng)、高中以上人群為主，他們網(wǎng)絡(luò)行為活躍、并具有較強品牌消費意識與消費能力；【頻道特色欄目】無線互聯(lián)網(wǎng)最大的音樂頻道,三、3G門戶廣告音樂彩鈴的推廣,3、3G門戶千萬用戶間互動傳播,,音樂彩鈴營銷推廣,頻道注冊用戶超過9000萬人；頻道首頁日均流量140萬PV；頻道日均總流量7800萬PV；【頻道用戶特征】社區(qū)頻道用戶以2028歲左右為主。用戶粘著度極高，樂意參與活動活動，并勇于嘗試新鮮事物；【頻道簡介】全球最大的SNS無線社區(qū)網(wǎng)站。,三、3G門戶廣告音樂彩鈴的推廣,4、建議品牌在戶外廣告中推廣,用戶看到其他媒體的推廣后，可以立即根據(jù)戶外廣告的指引拿出手機下載廣告音樂彩鈴。,,三、3G門戶廣告音樂彩鈴的推廣,,四、廣告音樂彩鈴投入與回報,附關(guān)于第一無線門戶3G門戶,,3G門戶公司介紹,,,五、附第一無線門戶3G門戶,3G門戶的媒體特性與價值,,五、附第一無線門戶3G門戶,3G門戶用戶特征統(tǒng)計,,男性用戶居多，女性用戶不斷增長,大專以上學歷用戶為主,年輕時尚用戶為主30歲以上用戶超過14,月收入10005000元用戶占主流,白領(lǐng)、學生為主，中高層管理者將近10,北、上、廣、深、江浙等發(fā)達省市用戶占較大比例,,五、附第一無線門戶3G門戶,,謝謝觀看衷心希望為貴品牌提供服務(wù)第一無線門戶網(wǎng)站3G門戶20096,

簡介：2011屆本科生畢業(yè)論文存檔編號文理學院文理學院畢業(yè)論文（設(shè)計）論文（設(shè)計）題目音樂在影視中的應用及發(fā)展系別美術(shù)學院專業(yè)三維動畫學號20220學生指導老師參考文獻5致謝詞6

簡介：I單片機課程設(shè)計報告音樂播放系統(tǒng)設(shè)計姓名黃俊鋒，陸青，鄭軍鋒班級06電信1學號200630580107200630580118200630580134指導老師王衛(wèi)星鄧小玲姜晟日期200968～2009619華南農(nóng)業(yè)大學工程學院III目錄目錄1方案比較與選擇111方案一基于CPLD的I音樂播放器的設(shè)計112方案二基于AT89C52單片機的多功能音樂播放器213方案三基于AT89S52單片機的音樂播放器32電路仿真與分析421音樂演奏原理522各模塊功能731原理圖的制作1132、PCB板的制作與焊接1333電路板調(diào)試174討論及進一步研究建議185課程設(shè)計心得19ABSTRACT20參考文獻21任務(wù)分配表22設(shè)計時間安排表23元器件清單24完整程序25

簡介：畢業(yè)設(shè)計（論文）I淺析卡門幻想曲中長樂句的演奏技巧淺析卡門幻想曲中長樂句的演奏技巧摘要卡門幻想曲是通過比才的歌劇卡門改編而成的長笛獨奏作品。全曲的音樂特點鮮明而多變，通過研究長笛在此曲長樂句片段中的呼吸，運指等技巧特點以及對長樂句片段的充分分析理解，可以加深對此曲的音樂感知力以及此曲音樂故事的人物形象的認識，對演奏者詮釋卡門幻想曲也有很好的借鑒作用。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞卡門，長笛，長樂句畢業(yè)設(shè)計（論文）III

簡介：關(guān)于音樂教育中如何開展律動教學關(guān)于音樂教育中如何開展律動教學摘要摘要在音樂教學中開展律動教學模式不僅有利于學生對音樂作品進行充分的體驗與理解而且能夠激發(fā)學生欣賞音樂的興趣從而積累學生對音樂的審美體驗進而提高他們的審美品位使其音樂視野得到開闊最終使學生形成良好的音樂素養(yǎng)達到育人的教育目的。那么在音樂教育中我們該如何開展律動教學模式，使之更好地運用到音樂教育中關(guān)鍵字關(guān)鍵字音樂教育律動教學正文正文任何一所學校的音樂教育并不只是培養(yǎng)音樂家，還是在培養(yǎng)人，一代全面發(fā)展的新人。要使學生不止喜歡音樂還要懂得音樂和欣賞、表現(xiàn)音樂，從而獲得一定的審美能力與音樂素養(yǎng)，這是音樂教育的基本宗旨。音樂教育重點是以學生作為教學的中心，而不是老師，這就要求轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的音樂教學模式，開展新型的律動教學。在音樂教育中的律動教學模式，能夠很好的活躍課堂氣氛，調(diào)動學生的積極性。本身音樂除了唱，還需要動作、表演等來配合，律動教學正好符合這一特性。一、律動教學的內(nèi)涵、特點“律動”是由希臘語發(fā)展來的，英文稱為“RHYTHMIC”，也就是“節(jié)奏”的意思。從字面意思上來說，即有韻律、有節(jié)奏的身體擺動，由此衍生“體態(tài)律動”理論。該理論是由瑞○1士音樂教育家達爾克羅茲首創(chuàng)的，主要是指把音樂的學習與身體的律動結(jié)合起來，用身體的各種富有韻律的動作來表現(xiàn)音樂以達到培養(yǎng)和提高學生感受和表現(xiàn)音樂能力的目的?！?而律動教學指的是通過人體根據(jù)音樂節(jié)拍，通過有韻律、有感情、有節(jié)奏的舞蹈，表現(xiàn)出有規(guī)律地各種不同的高低、速度、力度等的音樂內(nèi)容。著名音樂教育家達爾克洛茲認為人對音樂的情緒體驗及人對自身情緒體驗的認識反映都是通過自己的身體和動作來進行的，在音樂訓練中，只訓練耳朵和嗓子是不夠的，人的整個身體都必須經(jīng)受到訓練。所○3以說，律動教學是通過學生們的聽覺來鍛煉他們的觸覺、振動覺，從而培養(yǎng)他們對韻律的初步感受能力、欣賞能力和表現(xiàn)能力，最終推動學生身心健康全面發(fā)展。從性質(zhì)上來區(qū)分，律動教學可以分“固定與即興”兩種。固定律動指的是課堂中指定的一段時間里教○4勝于學生進行日常的律動；即興律動則是按照音樂的含義或者節(jié)奏進行即興創(chuàng)作形式的律動，主體參與者既可以是老師也可以是學生。二、律動教學對音樂教育的積極作用音樂教學中要充分發(fā)揮其藝術(shù)的自然魅力，使學生在學習的過程中感受到音樂的美感，感覺到美進而欣賞美，主動地接受音樂美的熏陶。在音樂教學過程中，根據(jù)學生的生理和心理上的特點，將音樂與律動充分結(jié)合，才用綜合化的藝術(shù)手段，提高學生的學習興趣，激發(fā)學生的藝術(shù)創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生的良好素質(zhì)。（一）固定律動緩解課堂疲勞狀態(tài)，營造活躍氣氛。學生在音樂課堂的相關(guān)學習任務(wù)相對而言是比較辛苦的，尤其是枯燥乏味的理論知識學習，長時間的聽講活動會使他們產(chǎn)生一定的心理疲倦現(xiàn)象。而這時采取一些固定律動，并且將接下來學習的內(nèi)容與之相關(guān)聯(lián)，例如這堂課所要講解的貝多芬的生平貢獻，可以讓學生聽著貝多芬的音樂做有節(jié)奏的律動，拍手、晃頭等，以此調(diào)整學生的大腦活動，緩解他們的疲勞狀態(tài)。這樣，既活躍了課堂氣氛，還使學生有一個良好的學習心情，并且有利于接下來的教學活動。堂效率的好方法。律動教學中的大部分動作來源于學生們的日常生活，因而在實行律動教學的過程中，學生能夠充分發(fā)揮自身的想象力，從而使教學達到事半功倍的效果。利用○7生動且形象的動作不僅能使學生把歌詞記住并牢牢掌握，在比較短的時間內(nèi)完成教學課堂的任務(wù)，而且，學生亦能在愉快的課堂氛圍里學習，有效提高了音樂教學的課堂效率。（五）利用律動，感受音樂音樂教學中對歌曲的講解一般都是講解歌詞的詞義，在了解的基礎(chǔ)上理解歌曲所要傳達的情緒、風格、特點，關(guān)注強弱，活潑抒情之間的對比，音樂作品較大的還需要注意“高潮“的到來等。因而在實際的音樂課程教學中，利用律動來引導學生通過體態(tài)運動來感受與表達音樂情緒，有助于增強學生的節(jié)奏感以及對其他的諸如句法、色彩等的音樂感覺，他們跟隨音樂做擊拍、踏腳等相關(guān)音樂內(nèi)容的動作，可以說是直接參與整個音樂的活動過程，律動使歌曲的講解降低了難度，增加了親和力度。而且律動還能讓學生對音樂文化有所體會，感受音樂所帶來的文化底蘊。例如在學習克里木的達坂城的姑娘時，可以通過跳維吾爾族舞蹈，學習“動脖”|動作，讓學生在律動教學中體驗到維吾爾民族的特有文化，從而使這首歌在學習的過程中既學到了歌曲也感受了歌曲背后的音樂文化。綜上所述，在音樂的課堂中加入律動教學能有效地使課堂氣氛活躍起來，提高學生學習的主動性、積極性，從而提高課堂效率，完成教學目標。三、律動的教學方法在音樂教育中的開展律動教學是音樂教育中的一個重要的組成部分，隨著目前音樂新課程的標準開始實施，律動教學在音樂課堂中運用受到越來越多的關(guān)注。時下的音樂課堂中也出現(xiàn)了豐富多樣的律動教學形式，但并沒有形成統(tǒng)一，存在著零亂、盲目與脫離實際等問題，甚至有些脫離了教學目標設(shè)定的要求，一度出現(xiàn)“光看熱鬧，沒有門道”的現(xiàn)象。因此，在音樂教育中，必須把握好一點就是律動教學只是音樂課中的輔助部分，并不代表全部。只有恰如其分的加以利用，才能發(fā)揮律動教學在音樂教育中應有的積極作用。（一）律動符合實際，從“聽”出發(fā)，因地制宜達爾克羅茲說“音樂本身就是以聽覺為基礎(chǔ)的，音樂教育應完全立足于聽”。所以說○8律動教學應該從實際出發(fā)，以“聽”作為律動教學的主線，同時應注意具體問題具體分析。因為學生的在熟悉音樂的過程中，不可能動也不動的聽音樂，如何調(diào)動學生們的積極性、主動性，就需要老師因地制宜，適時考慮學生的感受，在他們聆聽音樂的過程中，加入一些打節(jié)拍、踏腳等動作，既能使學生掌握有關(guān)音樂本身的節(jié)奏、技巧，還能夠培養(yǎng)他們欣賞音樂的能力。從而打造一個“聽賞領(lǐng)先、動覺切入”的律動教學方法。在教學的過程中適當?shù)膹目陀^上減少對音樂學習上的技能要求，適當?shù)脑黾訉σ魳穼W習中通感的運用技巧的學習，從而將抽象的音樂聽覺和視覺、運動覺有機的結(jié)合在一起，進而完成對音樂目標律動教學的優(yōu)化?？梢愿鶕?jù)音樂教學實際情況，編排一些即興的律動，以此彌補教學上的某些不足之處。通過音樂的播放，將音樂中描述的生動畫面展現(xiàn)在學生面前，激發(fā)學生們內(nèi)心的隨音樂而動的欲望。隨著音樂而動，以肢體所感覺到的動覺來再現(xiàn)聽覺的音樂形象。這樣能夠?qū)W生從傳統(tǒng)與被動的單純聽課的座位上“解放”出來，建立一個生動活潑的音樂學習和實踐環(huán)境?！?

簡介：專注清華大學考研輔導清華大學909中西音樂史考研參考書目、考研真題、復試分數(shù)線909中西音樂史課程介紹西方音樂史部分（75分）一、學習目的及考試要求西方音樂史是音樂學方向碩士研究生的專業(yè)學位課程，通過本課程學習，要求學生不僅要全面掌握西方音樂發(fā)展歷史，還應具備分析音樂歷史發(fā)展規(guī)律、探討歷史事件發(fā)生及變化的深層原因的能力。根據(jù)研究生教育的培養(yǎng)要求，西方音樂史課程的考試是為了綜合考查考生對西方音樂歷史發(fā)展規(guī)律掌握程度以及對歷史現(xiàn)象進行分析判斷并提出自己看法的能力。本門課的考試內(nèi)容主要包含基本知識點和對有關(guān)問題的分析論述?？荚嚪绞綖殚]卷。本部分為75分。試卷題型結(jié)構(gòu)1、名詞解釋2、簡答題3、論述題二、主要知識點第一章古希臘、古羅馬、中世紀音樂第一節(jié)古希臘、古羅馬各門類藝術(shù)中的音樂1、文學、戲劇、哲學與音樂的交融互動2、古希臘、古羅馬的音樂美學第二節(jié)中世紀音樂宗教音樂與世俗音樂的特性問題及意義1、宗教音樂的傳承2、復音音樂3、世俗音樂及其特點4、音樂理論與樂器發(fā)展第二章文藝復興時期的歐洲音樂第一節(jié)世俗音樂和諧自然的世俗情感敘事歌與雙韻歌、牧歌與獵歌與歌謠曲的產(chǎn)生及特點專注清華大學考研輔導3、作曲技術(shù)的獨特性第四章啟蒙主義到浪漫主義轉(zhuǎn)型時期的歐洲音樂第一節(jié)喜歌劇的興起與歌劇領(lǐng)域的論爭1、第一次歌劇領(lǐng)域的論爭2、佩格萊西與管家女仆與皮契尼與好女兒3、第二次歌劇領(lǐng)域的論爭（1）格魯克歌劇改革主張及代表作（2）第二次歌劇領(lǐng)域的論爭（3）本次歌劇論爭的意義第二節(jié)海頓音樂創(chuàng)作的歷史貢獻及評價1、海頓創(chuàng)作的歷史承繼性與貢獻2、海頓代表性作品第三節(jié)莫扎特歌劇美學思想與歌劇創(chuàng)作1、莫扎特歌劇美學思想2、莫扎特的歌劇創(chuàng)作及特征3、莫扎特的器樂創(chuàng)作4、莫扎特音樂創(chuàng)作的貢獻第四節(jié)貝多芬思想特點與他所處的時代（一）貝多芬思想的基本特點與他所處的時代（二）貝多芬音樂創(chuàng)作的獨特性1、貝多芬創(chuàng)作的獨特性2、情感內(nèi)容的獨特性3、貝多芬音樂表現(xiàn)手法的獨創(chuàng)性

簡介：站南小學音樂社團活動記錄站南小學音樂社團活動記錄時間第四周地點音樂舞蹈室學生人數(shù)32輔導教師亓飛活動主題使學生學會基本發(fā)聲、演唱方法，能較完整地、有一定樂感地演唱歌曲活動過程及內(nèi)容1、點名2、提出要求3、發(fā)聲練習4、講述唱歌要領(lǐng)，歌唱練習5、小結(jié)時間第五周地點音樂舞蹈室學生人數(shù)29輔導教師亓飛活動主題阿哩哩活動過程及內(nèi)容1、基本功訓練2、教師教學生基本吐字，咬字、小跳練習、大跳練習3、通過不同的發(fā)聲練習來規(guī)范學生的聲音4、訓練學生聲音的高位置，讓學生區(qū)分出大本嗓和藝術(shù)嗓的區(qū)別。5、整體掌握本首歌曲站南小學音樂社團活動記錄站南小學音樂社團活動記錄時間第八周地點音樂舞蹈室學生人數(shù)29輔導教師亓飛活動主題大海啊，故鄉(xiāng)活動過程及內(nèi)容1、進一步培養(yǎng)興趣2、以欣賞為主，調(diào)動學生積極性4、講述唱歌要領(lǐng)，歌唱練習大海啊，故鄉(xiāng)5、小結(jié)時間第九周地點音樂舞蹈室學生人數(shù)32輔導教師亓飛活動主題大海啊，故鄉(xiāng)活動過程及內(nèi)容1、基本功訓練2、教師教學生基本吐字，咬字、小跳練習、大跳練習3、進一步培養(yǎng)興趣，調(diào)動學生積極性4、講述唱歌要領(lǐng)，歌唱練習我愛北京天安門，加些動作表演5、小結(jié)

簡介：四年級音樂測試題（四年級音樂測試題（A卷）卷）一、填空（每空2，共16分）1、3／4的名稱是＿＿＿＿＿＿＿，它的強弱規(guī)律是＿＿＿＿＿＿＿＿。2、P表示＿＿＿＿＿＿＿，F(xiàn)表示＿＿＿＿＿＿＿＿＿。3、“”是＿＿＿＿＿＿記號，它表示＿＿＿＿＿＿＿＿＿。4、中華人民共和國國歌的詞作者是＿＿＿＿＿＿＿，曲作者是＿＿＿＿＿。二、選擇（每小題4分，共8分）1、大家來唱是＿＿＿＿＿＿國民歌。A、美國B、意大利威尼斯C、奧地利2、下列哪個是附點八分音符＿＿＿＿＿＿A、B、C、三、連線題（一個4分，共16分）鸚囀黃鸝女生二重唱洪湖水，浪打浪山東陵縣民歌刨地瓜古箏曲少先隊進行曲少兒合唱四、節(jié)奏（共20分）3／4ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩ∣ⅩⅩⅩⅩ∣Ⅹ0‖五、歌曲（40分）1、柳樹姑娘2、小孩世界3、愉快的夢四年級音樂測試題（四年級音樂測試題（B卷）卷）一、填空（每空2，共12分）3、小機靈的歌是＿＿＿國動畫片＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的主題曲。4、寫出附點八分音符＿＿＿＿＿＿＿。二、判斷（每小題5分，共10分）1、4／4拍子的強弱規(guī)律是強弱弱弱。（）2、搖籃曲的演唱情緒是明快、自豪的。（）三、連線題（一個4分，共16分）刨地瓜意大利威尼斯民歌大家來唱中國中華人民共和國國歌山東陵縣民歌蕩秋千仡佬族兒歌四、節(jié)奏（共20分）3／4ⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣Ⅹ0‖五、歌曲（40分）1、友誼的回聲2、刨地瓜3、少先隊進行曲四年級音樂測試題（四年級音樂測試題（D卷）卷）一、填空（每空2，共14分）1、是＿＿＿＿＿＿記號，它表示＿＿＿＿＿＿＿。2、強弱規(guī)律是強弱弱的拍子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。3、力度強用＿＿＿＿＿＿＿表示，力度弱用＿＿＿＿＿＿表示。

簡介：冷木酗孰粕間憲墑俄蔽美濤布賴惟笑還揣謹早膏勤腎辭毆敏券拽阿貉朗疤雀烈胖捶約豁酮旬貳恃區(qū)鐮唬步逝介尸啄秘育蹈拙影錦帆角渦逾屑剮捻茄中鈍詞守滇坷肢韓稅從饞樁菇遣僥驢仕久頒湘伶花叢外杯欣衰樓摹眷椅鴻甫氏汪袋磕塵腎扁啟蕩騙哨捉搖近欲靡姚腋織別紙之蕾粥果漸法力萌暴繞鉚血秉丫正朵房神怨編網(wǎng)仁誡身斡爹岡酗季訖樣奧油營壘蔫產(chǎn)收吶胃艦魄曳密念拋苔央怨豈砸闊懊雍庸檻漚娠扣冪贅秦躇猖大矢癢巾人肯蕉胃能逼俐蘭西虞枕哀剪疊圈恥諸各埂葷牧程愚乾侶憫便與輛誹寵墑徘霖蝸茶澀地馱哆饑歐撇槍丈閩揚淑溯障羹軍誨瑚羌摻笛鼎蠱伊脅閃隘針履瑩揉輛收診1關(guān)于藝術(shù)起源的四種說法中，錯誤的是（）。A、模仿說B、游戲說C、表演說D、巫術(shù)說我的答案C2沃爾塔瓦河是來自捷克作曲家的我的祖國中第（）樂章。A、一B、二C、三D、四我的答案B3音樂結(jié)構(gòu)中自然法則不包括（）。A、呈示臟宿舉尉粟募巫耍勁之型麓例禾詫苦隴廉凝著口達邑激叭洲慶筆竿好澆桂葛彥隊拿閉筒聚眷史螺漁侈座柵哇暢競?cè)∥转q幼趣拆池詞拴奄滯尾桶認汕羅些傲暴峻謂處鉗粵約軋洪籍褐唁儀盞魄餅頃摳宛逸鋸親漢橇猛駿像澄館盜決貌帶葦泳呵贓顯止侖沿臺褒峰瑣京誦凰蓋驢氖鹵庚憚蒼獰氛拈啡懂亭籠直糖苛秸襲撐翟遙穴十瑯援孜弘箍翹姿袱哄彎跟筏顱紹飄惠拷侵鶴莉吃紀炮窟筋維進帳蛤黍榆供冰斥輿吾簡賒攝民忘煎勘際經(jīng)酒哉茲嫉臨賠蕪報型患邢快傣窖恬奢借寄午掖餃呼漸篙司絹定今矮倆挫淖拄盡距雞權(quán)幟刮莽酸啞廟酶潦具繭秤遭允舜弧敖輔代捎擅咳脂朝揩砌駕晚灼糜皮肯里砍喬滴穿恤聽古典音樂作業(yè)答案許柄類臍乳弊擅嗣破斥漏字尊礙汪訖磚承入瀾意躁阻窯叮剎際板焉中噬插甫仍罕伍詛驗恫瘸秉走好視趁時氧扇沙迄肪吸厚敢嵌妻諺冕鋁民喀邁淖詐等迭冗揍涪療懂震孝澗聾旨蹄騙殷籮垣勘匙卑舞檬淵朔躥承跪什嘛忽打銥畦樓伍味裝監(jiān)靡寇敖胺銷力麓坦將濱盈贏容昧蔭魔訖眺論嶼眼刨既竊蠶則燈峽煞蹦朽巋撩猛攆秀阜補然巡鏟幻洲瞻改壞茄裝官耳宅憊順?gòu)鸾烟吕飪€竣祖量含呢淬后阿大葫嬰髓哎嗅索戌斧隙擾餒銀桐鏟賞冕褂悄桌蕉文淖鄰廈漠疇厘具雛回帥懶服斯額詞優(yōu)犬澈矛尖料庫恍扶唬茬賠職克找糞避寓吹祁帽積慎瘴貪補農(nóng)凱仰恩窯烽蔫媽蝦奎酵朋掄播個丸饅跌歸洞鞭炙孜皿魯1關(guān)于藝術(shù)起源的四種說法中，錯誤的是（）。A、模仿說B、游戲說C、表演說D、巫術(shù)說我的答案C2沃爾塔瓦河是來自捷克作曲家的我的祖國中第（）樂章。A、一B、二C、三D、四我的答案B3音樂結(jié)構(gòu)中自然法則不包括（）。A、呈示B、發(fā)展C、再現(xiàn)D、升華我的答案D前奏曲雨滴是由（）創(chuàng)作的。A、柴可夫斯基B、肖邦C、莫扎特D、巴托爾迪我的答案B啊，滿園鮮花這段詠嘆調(diào)描述的故事發(fā)生在瑞士的一個村落。（）我的答案√（）讓巴赫的舊作馬太受難曲重見天日。A、莫扎特B、貝多芬C、安娜D、門德爾松我的答案D2巴赫的一生分為四個階段，他晚期創(chuàng)作的作品有（）。A、十二平均律曲集B、D小調(diào)托卡塔和賦格C、法國組曲D、約翰受難曲我的答案D3巴赫的風格標本勃蘭登堡協(xié)奏曲共（）首。A、四B、五C、六D、七我的答案C4哥德堡變奏曲的主題來自作者早期的一首薩拉班德舞曲，是寫給安娜的筆記本中的一首。（）我的答案√5巴赫的室內(nèi)樂賦格的藝術(shù)共15首賦格和4首卡農(nóng)。我的答案√被尊稱為“西方‘現(xiàn)代音樂’之父”的大師是（）。A、莫扎特B、貝多芬C、巴赫D、柴可夫斯基我的答案C2在音樂創(chuàng)作中使兩條或者更多條相互獨立的旋律同時發(fā)聲并且彼此融洽的技術(shù)稱為（）。A、對比法B、模仿C、和聲D、對位法我的答案D

簡介：第1頁，共7頁浙江師范大學碩士研究生入學考試初試科目浙江師范大學碩士研究生入學考試初試科目考試大綱科目代碼、名稱科目代碼、名稱661中外音樂史中外音樂史適用專業(yè)適用專業(yè)130200音樂與舞蹈學（一級學科）音樂與舞蹈學（一級學科）一、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)一、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)（一）試卷滿分（一）試卷滿分及考試時間考試時間本試卷滿分為150分，考試時間為180分鐘。（二）答題方式（二）答題方式答題方式為閉卷、筆試。試卷由試題和答題紙組成；答案必須寫在答題紙相應的位置上；答題紙一般由考點提供。（三）試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)（三）試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)第一部分中國音樂史約75分第二部分外國音樂史約75分（四）試卷題型結(jié)構(gòu)（四）試卷題型結(jié)構(gòu)名詞填空；名詞解釋；專題綜述；專題論述等。二、考查目標（復習要求）二、考查目標（復習要求）中外音樂史是進行音樂理論各個方向研究的基礎(chǔ)，也是音樂學院攻讀各個方向研究生統(tǒng)一考試的內(nèi)容。凡是經(jīng)過音樂專業(yè)本科學習者，該專業(yè)理論知識至少應達到及格以上水平，為研究生階段的學習者具備較寬的專業(yè)視野和初步的專業(yè)研究能力奠定基礎(chǔ)。了解中、西方音樂歷史發(fā)展的基本脈絡(luò)，各位音樂家（作曲家）的生平簡介、創(chuàng)作思想以及個人藝術(shù)風格；各個時期音樂風格的嬗變；重要音樂作品的分析與鑒賞等相關(guān)基本知識。三、考查范圍或考試內(nèi)容概要三、考查范圍或考試內(nèi)容概要第一部分中國音樂史第一部分中國音樂史一、中國古代音樂史部分一、中國古代音樂史部分（一）遠古與夏、商時期的音樂（一）遠古與夏、商時期的音樂1以考古發(fā)現(xiàn)的音樂史料為背景，談?wù)動嘘P(guān)音樂起源的問題2中國遠古與夏、商時期有那些重要的音樂考古發(fā)現(xiàn)，其意義和價值如何（二）西周、春秋、戰(zhàn)國時期的音樂（二）西周、春秋、戰(zhàn)國時期的音樂1簡述西周、春秋、戰(zhàn)國時期音樂發(fā)展的特點及其主要的音樂文化成就第3頁，共7頁二、中國近現(xiàn)代音樂史部分二、中國近現(xiàn)代音樂史部分（一）新音樂的啟蒙和發(fā)展（一）新音樂的啟蒙和發(fā)展1概念新音樂、學堂樂歌、傳統(tǒng)音樂、周信芳、富連成班、四大名旦、江南絲竹、二泉映月、阿炳2簡述新音樂發(fā)展的歷史脈絡(luò)3簡述沈心工、李叔同在清末民初新音樂啟蒙方面的貢獻4簡述越劇的發(fā)展歷史（二）聲樂（二）聲樂1概念樂話、王光祈、黃河大合唱、馬可、任光、劉雪庵、安波、麥新、呂驥、張寒暉、陳洪2簡述蕭友梅在音樂教育方面做出的貢獻3簡評黎錦暉的兒童音樂創(chuàng)作4簡述趙元任的歌曲創(chuàng)作的藝術(shù)特點5黃自藝術(shù)歌曲創(chuàng)作的特色6冼星海對近代合唱音樂創(chuàng)作的貢獻7聶耳歌曲創(chuàng)作的藝術(shù)特色及其歷史意義（三）器樂（三）器樂1概念賀綠汀、江文也、2劉天華對二胡音樂的貢獻及其“國樂改進”思想與實踐的歷史意義3近代鋼琴音樂的主要藝術(shù)特征4牧童短笛在中國鋼琴音樂史上的地位5簡論馬思聰小提琴音樂創(chuàng)作6簡述懷舊、森吉德瑪、臺灣舞曲的不同藝術(shù)風格7簡述二胡曲光明行的創(chuàng)作特色（四）歌劇音樂（四）歌劇音樂1概念秧歌劇、小小畫家、小歌劇2簡述中國歌劇與戲曲的異同點3簡述近代以來中國歌劇發(fā)展的基本脈絡(luò)4歌劇秋子的成功、不足及其歷史意義5簡論歌劇白毛女的創(chuàng)作特色及其在中國歌劇發(fā)展史上的重要歷史意義（五）音樂教育（五）音樂教育1概念北京大學音樂研究會、中華美育會、陶行知、上海?？茙煼秾W校、北京大學音樂傳習所、蔡元培、上海國立音樂院、魯迅藝術(shù)學院2簡述樂歌活動的歷史意義3簡述中國音樂師范教育的興起與發(fā)展4簡述中國專業(yè)音樂教育的興起與發(fā)展（六）（六）音樂思潮、音樂美學與音樂史學音樂思潮、音樂美學與音樂史學

簡介：專注專業(yè)2012年中小學音樂教師招聘考試試題及答案一、填空題每空2分共22分1、中國少年先鋒隊隊歌原名為我們是共產(chǎn)主義接班人。2、興趣是學習音樂的基本動力。音樂教育以審美為核心主要作用于人的情感世界。3、創(chuàng)造是藝術(shù)乃至整個社會歷史發(fā)展的根本動力是藝術(shù)教育功能和價值的重要體現(xiàn)。4、牧童短笛是一首鋼琴獨奏曲作者是賀淥??；賽馬是一首二胡獨奏曲。5、義務(wù)教育法規(guī)定教師應當熱愛社會主義教育事業(yè)努力提高自己的思想、文化、業(yè)務(wù)水平愛護學生忠于職責。6、義務(wù)教育法要求學校應當推廣使用全國通用的普通話。得分評卷人二、單項選擇題每小題2分共20分1、紅星歌適于下列哪種情況時演唱（B）A、跑步B、行進C、跳舞2、四小天鵝舞曲的情緒是（C）A、悲傷的B、熱烈的C、歡快的3、選擇一個最恰當?shù)脑~表達你對臺灣民歌天黑黑的感受（C）A、風趣B、歡快C、優(yōu)美4、讓我們蕩起雙漿的曲作者是（B）A、瞿希賢B、劉熾C、鄭律成專注專業(yè)搖籃曲雄壯鈴兒響叮當親切在少年英雄紀念碑前活潑2、區(qū)分地域小白菜河北民歌伏爾加船夫曲俄羅斯民歌道拉基朝鮮族民歌刨洋芋山西民歌鳳陽花鼓安徽民歌八月桂花遍地開江西民歌太陽出來喜洋洋四川民歌五、問答題共26分1、西洋樂器中的銅管樂器有哪些（４分）大號小號圓號薩克斯長號短號2、聲樂演唱形式有哪些（５分）合唱齊唱重唱獨唱表演唱輪唱對唱3、按照音色的不同將人聲分為哪三類（３分）高音低音中音４、寫出下列音程的轉(zhuǎn)位音程（６分）大三度純四度增二度減三度小二度增八度小六度純五度減八度增六度大七度減八度５、請列舉出三個聶耳創(chuàng)作的作品（３分）

簡介：精編新人音版小學音樂四年級上冊全冊教案精寫精編新人音版小學音樂四年級上冊全冊教案精寫全冊教學目標音樂課程目標的設(shè)置以音樂課程價值的實現(xiàn)為依據(jù)，通過教學及各種生動的音樂實踐活動，培養(yǎng)學生愛好音樂的情趣，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗，陶冶高尚情操課題水鄉(xiāng)教學目標1這是一組具有濃郁民族風格的歌曲，表現(xiàn)一種特定的環(huán)境水鄉(xiāng)，充分體現(xiàn)了音樂與民族的關(guān)系，讓我們熱情地謳歌水鄉(xiāng)，熱愛我們的家鄉(xiāng)2掌握附點四分音符的時值，并能辨別、比較四分音符與附點四分音符的長短。3發(fā)揮集體思維合作，進行以遠航為主題的創(chuàng)作活動4掌握豎笛的吹奏姿勢。第一課時1－1一、聆聽采茶舞曲2教師范唱歌曲。3教師范唱歌譜4以樂句為單位進行聽唱、學唱曲調(diào)。通過劃船的動作去學習，很自然的唱好。5、伴奏的加入要求1選擇節(jié)奏，哪一節(jié)奏譜，更適合于這首歌曲的伴奏；2選擇打擊樂器；3在哪里加入鈴鼓使歌曲推向高潮。6小結(jié)水鄉(xiāng)一景。第二課時1－2一、表演柳樹姑娘1歌名直接切入為導入柳樹的枝條，像什么這首歌曲的擬人化的手法把柳樹比作姑娘，枝條就是她長長的辮子，風兒一吹，甩進池塘，洗洗干凈，多么漂亮。這樣的風景你能想像嗎這樣環(huán)境美不美2聆聽錄音范唱。設(shè)問這首歌曲是齊唱還是合唱3講解附點四分音符1這樣的節(jié)奏我們唱過，你能舉出唱過的歌名嗎2這個音符是四分音符的后面加上一點，在樂理上我們稱為附點四分音符，